Folha de Questões

Instruções: 1. Coloque seu nome e número em todas as folhas de respostas e na folha de questões.
2. Não são permitidos o empréstimo ou a consulta a qualquer tipo de material escolar.
3. Procure ter concisão e objetividade nas respostas.
4. Utilize caneta preta ou azul para as respostas.
Boa prova!

Nome: _____________________________________________________________________ Nº: _______________

Turma: 9º ano Data: / / 2019 Disciplina: Geografia

Professor: Lucas
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Leia o texto a seguir e responda à questão 1:

Na quinta-feira, 14 de março deste 2019, o ciclone tropical Idai atingiu a região central de
Moçambique, deslocando-se para o interior e atingindo o Zimbábue, a oeste, e depois o Maláui a noroeste.
[...]
Os impactos de desastres climáticos são sempre aprofundados em contextos de alta
vulnerabilidade social como o moçambicano. O país está entre os dez países com menor IDH e entre os
dez países com maior Coeficiente de Gini. Ou seja, apesar de ter apresentado crescimento econômico
razoavelmente constante nos últimos anos, Moçambique conjuga altos índices de pobreza e desigualdade
social e permanece sendo um dos países mais pobres do mundo, com grande dependência de ajuda
externa para enfrentar seus problemas estruturais. Isso impacta fortemente a capacidade de resposta local
para aliviar os problemas causados pelo ciclone Idai e os futuros esforços para reconstrução das áreas
afetadas.
Disponível em <https://jornal.usp.br/artigos/ciclone-idai-no-sul-da-africa-tragedia-e-pior-do-que-se-imaginava/>.
Acesso em abril de 2019
1. (1,0) Explique como o IDH e o Índice Gini são utilizados para analisar as diferenças socioeconômicas
entre os países?
O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) mede o impacto da renda, da saúde e da educação nos
países, variando de 0 a 1, sendo que mais próximo de 1, mais desenvolvido o país é. O índice de Gini,
que também varia de 0 a 1, mede a concentração de riqueza em um país, em que 0 indica igualdade
máxima e 1 desigualdade máxima. Tais índices podem indicar o desenvolvimento e a igualdade de
oportunidades em um país, criando um valor objetivo que permite a comparação entre os diversos
países do mundo.

Leia o texto a seguir e responda à questão 2:

No começo elas não tinham certeza de que podiam fazê-lo. Nem estavam completamente
convencidas se deviam. Na verdade, muitas no vilarejo tinham dúvidas: cavar buracos, plantar árvores,
tomar a iniciativa… Isso não era papel dos homens?
“Todo mundo pensava que tínhamos ficado loucas”, recorda Nakho Fall, uma mulher pequena,
atarracada e enérgica, num vestido estampado vermelho e branco. [...]
Superando os preconceitos locais, as mulheres de Koutal decidiram lutar por seu vilarejo. Com a
ajuda de doações estrangeiras e especialistas enviados pelas autoridades do país, elas dedicaram seis
anos para transformar 290 hectares de terras áridas em um espaço agroflorestal verdejante. Nele
produzem madeira, que vendem na feira, e colhem diversos cereais, entre os quais o painço, para
próprio consumo. A renda e a produção alimentar aumentaram de maneira significativa. “Ficamos
orgulhosas ao pensar que nossos filhos vão poder viver desta terra. E, principalmente, eles vão saber
que isso ocorreu graças ao trabalho das mulheres”, diz Adam Ndiaye, uma verdadeira “mãe coragem”
do vilarejo.
As mulheres do vilarejo não imaginavam que iriam participar do destino de um projeto que seus
apoiadores denominaram “a grande muralha verde da África”... se a dita “muralha” for bem-sucedida,
ela pode virar o jogo no continente e se tornar um elemento decisivo não apenas na luta contra as
mudanças climáticas, como também contra a fome e a pobreza.
Disponível em <https://diplomatique.org.br/a-grande-muralha-verde-da-africa/>. Acesso em abril de 2019

PO1 – GEOGRAFIA 9º ANO

Folha de Questões
Instruções: 1. Coloque seu nome e número em todas as folhas de respostas e na folha de questões.
2. Não são permitidos o empréstimo ou a consulta a qualquer tipo de material escolar.
3. Procure ter concisão e objetividade nas respostas.
4. Utilize caneta preta ou azul para as respostas.
Boa prova!

Nome: _____________________________________________________________________ Nº: _______________

Turma: 9º ano Data: / / 2019 Disciplina: Geografia

Professor: Lucas
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2. (1,0) Explique, tendo o texto como base, como a “grande muralha verde” da África pode contribuir na
luta contra as mudanças climáticas e também contra a fome e a pobreza.
A construção da grande muralha verde pode impedir o avanço do deserto do Saara e aumentar a
pluviosidade na região do Sahel, fazendo com que haja o desenvolvimento da agricultura, o que
contribui no combate à fome. Pode também, como indica o texto, promover o desenvolvimento da
economia, já que resulta em excessos que podem ser comercializados nos mercados locais.

Leia o texto a seguir e responda às questões 3 e 4:

A Pangeia foi um imenso continente que existiu entre 280 e 180 milhões de anos atrás, numa
época em que o mundo era habitado pelos dinossauros. Naquele tempo, quase toda a massa continental
que hoje compõe as Américas, a Europa, a África, a Oceania, a Ásia e a Antártida estava grudada e
formava uma imensa massa contínua de terra. Acontece que os continentes e os oceanos estão
assentados numa fina casquinha que flutua ao sabor da correnteza de rocha derretida que recheia a Terra.
Com o tempo, essa correnteza despedaçou a Pangeia e jogou cada pedacinho para um lado, dando
origem aos continentes que conhecemos hoje. [...] Foi a separação dos continentes que fez com que
grupos de animais e vegetais tomassem caminhos evolutivos diversos e começassem a se diferenciar. A
enorme diversidade das Ilhas Galápagos (América do Sul) e de Madagáscar (África), que se separaram de
seus respectivos continentes, são exemplos do efeito dessa divisão. [...]
O clima também mudaria radicalmente – seria muito mais seco. Hoje, com vários continentes
pequenos, os [I] ventos úmidos que sopram do mar levam chuva até o interior. Com a Pangeia isso não
aconteceria. Haveria uma [II] massa de terra tão imensa que seu centro jamais seria tocado pelos ventos
úmidos. Com toda a certeza, proliferariam os desertos e eles seriam muito maiores e mais inóspitos que o
Saara. O Brasil, por exemplo, seria árido como o Afeganistão. As florestas, onde se concentra a maioria
das espécies, seriam poucas e concentradas no litoral.[...]
Disponível em <https://super.abril.com.br/tecnologia/os-continentes-nao-tivessem-se-separado/>. Acesso em abril de 2019

3. Responda aos itens a seguir:

a) (0,5) Identifique o fator climático [I] e [II] destacado no texto.
I: maritimidade. II: continentalidade
b) (0,5) Como os fatores climáticos [I] e [II] influenciam no clima da Ásia? Justifique essa influência
com exemplos.
A maritimidade (I) promove o aumento do índice pluviométrico no litoral do continente, sendo
responsável, por exemplo, por amenizar os extremos de temperatura e provocando chuvas
constantes no sudeste asiático durante o verão.
A continentalidade (II) aumenta as variações térmicas no interior do continente e contribuiu também
para a formação dos desertos no interior, como o deserto de Gobi.
4. (1,0) Relacione as informações do texto com o surgimento da Cordilheira do Himalaia e com a
existência do Círculo de Fogo do Pacífico.
O texto fala sobre a movimentação das placas tectônicas que deram origem aos continentes. A cordilheira
do himalaia surgiu do impacto da placa indiana com a placa euroasiática. O  Círculo de Fogo do Pacífico  é
uma área com elevada instabilidade geológica localizada no Oceano Pacífico, abrangendo o Oeste das
PO1 – GEOGRAFIA 9º ANO
Américas e o Leste da Ásia e da Oceania. Essa zona de instabilidade existe em virtude do atrito e
movimento entre várias placas tectônicas.

Analise a imagem a seguir e responda às questões 5 e 6:

Disponível em <https://d-maps.com/carte.php?num_car=732&lang=pt>. Acesso em abril de 2019

5. (1,0) Identifique as bacias hidrográficas indicadas pelas letras A, B e C.

Na sequência: Nilo, Congo e Níger
6. (1,0) Explique por que o rio da bacia hidrográfica A é uma rara exceção para o norte do continente.
Porque a maioria dos rios do norte do continente são temporários, uma vez que na região se localiza o
deserto do Saara.

Leia o texto a seguir e responda às questões 7 e 8:

A desaceleração na economia africana é consequência de um modelo baseado na excessiva

dependência das commodities. Nos últimos anos, a maioria dos países africanos diversificou muito pouco
suas estruturas econômicas. Dessa forma, mantêm-se vulneráveis às oscilações dos preços desses
produtos primários. Como o nível de industrialização é muito baixo, os países africanos não conseguem
produzir manufaturados, que possuem maior valor de mercado.
Disponível em <https://guiadoestudante.abril.com.br/curso-enem-play/materia-primas-ditam-a-economia-da-africa/>.
Acesso em abril de 2019

7. (1,0) Explique o que são commodities. Dê um exemplo.

Commodities são produtos de origem primária ou com pouca transformação, como por exemplo
petróleo e ferro, e que possuem grande importância para o mercado.
8. (1,0) Indique três fatores que explicam a dificuldade do continente africano de se industrializar.
Carência de mão-de-obra qualificada, pequeno mercado consumidor interno e precariedade da
infraestrutura.

Leia o texto a seguir e analise as imagens que o seguem para responder à questão 9:

Os mapas abaixo mostram a diferença brutal entre as regiões étnicas e culturais da África e as fronteiras
políticas impostas pelas potências coloniais. A atual divisão política dos países africanos é resultado da
colonização europeia, entre os séculos XV e o XX, e foi definida com a Conferência de Berlim (1884-
1885). As potências coloniais estabeleceram áreas de domínio e criaram fronteiras que atendiam aos
próprios interesses, ignorando os territórios das tribos e das etnias nativas. As nações nascidas com a
independência basearam suas fronteiras na divisão política colonial.

PO1 – GEOGRAFIA 9º ANO

 Disponível em <https://guiadoestudante.abril.com.br/curso-enem-play/materia-primas-ditam-a-economia-da-africa/>.
Acesso em abril de 2019

9. (1,0) Escreva um texto apresentando as consequências econômicas, sociais e políticas para a África
tendo como base as informações apresentadas no enunciado da questão.
O texto e os mapas apresentam a divisão do continente africano pelas potências europeias. A
consequência deste fato impacta a economia africana, a política e a sociedade africana. O continente
africano encontra-se em uma posição de fragilidade econômica, uma vez que se insere no sistema de
trocas globais como fornecedora de commodities, que possuem um preço mais baixo que produtos
manufaturados e são sujeitos às maiores variações de preço no mercado. Os países devem também
enfrentar os desafios dos conflitos étnicos e das guerras civis, fruto da divisão irresponsável dos
europeus, que não respeitaram as fronteiras étnicas do continente africano. Diante de tal quadro, a
implementação de políticas públicas que possam reverter o quadro de subdesenvolvimento que atinge
os países africanos torna-se mais difícil.

Analise a pirâmide etária a seguir e responda à questão 10:

Disponível em <https://www.populationpyramid.net/pt/%C3%A1frica/2019/>. Acesso em abril de 2019

10. (1,0) Explique duas características da pirâmide etária africana que a permitem associá-la com o
subdesenvolvimento.

PO1 – GEOGRAFIA 9º ANO

 A base larga indica uma população jovem e elevado crescimento vegetativo. O topo estreito indica uma
pequena população idosa e uma baixa expectativa de vida. Essas características são típicas de países
subdesenvolvidos, uma vez que podem indicar, por exemplo, deficiências no sistema de saúde,
fazendo com que o IDH seja baixo.

PO1 – GEOGRAFIA 9º ANO