Proposta para o curso “Desenho Instrucional /Engenharia pedagógica para AVA´s”

Objetivos do curso

O curso tem dois objetivos gerais, de acordo com o documento da Universidade de Lubango:

1. “Dar competências técnicas aos mestrandos, estudantes das ciências de educação e

Docentes de vários níveis de como planificar e produzir conteúdos para o processo de
Ensino-aprendizagem em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA´s)”
2. “Dotar os formandos de competências técnicas e pedagógicas para o ensino em AVA´s
como Moodle para prática de aulas presenciais, semi-presenciais e a Distância (EaD/e-
Learning)”

Formato do curso

O curso foi concebido no formato semi-presencial, isto é, envolvendo aulas presenciais e

componentes on-line preferencialmente em plataforma Moodle. O formato semi-presencial é
extremamente desejável para que os atendentes do curso vivenciem o uso da plataforma na
condição de alunos. Em todos os módulos haverá palestras com professores/pesquisadores
convidados através de algum meio eletrônico a ser definido, levando-se em conta a infra-
estrutura de dados da universidade e o fuso horário (3 horas a mais em relação Brasil).

Conteúdo programático

Para atender aos dois objetivos gerais o curso foi dividido em três módulos. O primeiro trata
mais genericamente da EaD, contextualizando-a, apresentando as novas tecnologias na
perspectiva de sua articulação com processos de ensino-aprendizagem, fornecendo exemplos
concretos de plataformas e discutindo conceitos como usabilidade e design instrucional. Este
primeiro módulo busca cumprir o objetivo geral 1.

O segundo e terceiro módulos são voltados para cumprir o proposto no objetivo geral 2.
Assim, o segundo módulo foca tanto aspectos interacionais em AVAs quanto os papéis do
professor/tutor/mediador, discutindo, ainda, dificuldades comuns na implantação de cursos
na modalidade a distância. O terceiro módulo tem um cunho prático, focando especificamente
a utilização da plataforma Moodle no que se refere ao gerenciamento administrativo de um
curso e os recursos pedagógicos disponíveis na plataforma. Abaixo segue o detalhamento do
conteúdo programático.

Módulo I

i. Contextualização da EaD: história, motivações, experiências

ii. Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs): os novos paradigmas de
leitura/escrita e produção de significado
iii. A articulação entre as NTICs e abordagens pedagógicas
iv. NTICs em processos de ensino-aprendizagem: experiências, pesquisas, mídias
v. Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA´s): SGAs, SGCs, LMS e exemplos de
plataformas e seus recursos
 vi. Outros recursos digitais para apoio aos processos de ensino aprendizagem: Google
Docs, Prezzi, etc
vii. Usabilidade e design instrucional em AVA

Módulo 2

i. Interação e interatividade; tipos de interação em AVAs

ii. Características da comunicação on-line
iii. O papel do moderador na comunicação on-line
iv. O papel do professor/tutor em AVAs
v. Sobrecarga, barreiras técnicas e outras dificuldades na implementação de EaD

Módulo 3

i. Apresentação do Moodle
ii. Instalação e configuração
iii. Customização do Moodle
iv. O Moodle como SGA
v. Recursos Pedagógicos
vi. Limitações da plataforma