GOVERNO DE ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE VOTUPORANGA
EE CEL PONTES GESTAL – PONTES GESTAL
Rua Natale Pazin, 943 - Centro - CEP. 15.560.000 – Pontes Gestal

PLANO DE AULA – ITINERARIO FORMATIVO

01- PROFESSOR: JULIANA DE MORI OLIVEIRA 02. ANO/SÉRIE/TURMA
03- COMPONENTE CURRICULAR:
04- TEMA: Midia Hegemônica
05- QUANTIDADE DE AULAS: 03 Aulas Semanais
06- PERÍODO DE REALIZAÇÃO:
07- OBJETIVOS:
Incutir no pensamento do discente a partir de vivências em debates, análises, processos
de pesquisa e curadoria de informação, o entendimento das notícias. Ocasionar visões
de mundo e interesses vinculados nos diferentes discursos. Explorar o campo
jornalístico-midiático para analisar e refletir sobre os processos de produção e circulação
da informação nas diversas mídias nacionais. Observar e mapear como assuntos/temas
viram notícias e são difundidos por meio das mídias hegemônicas e contra-hegemônicas
em diferentes espaços.
08- EIXO(s) ESTRUTURANTE(s) e COMPETÊNCIAS:
Investigação científica, Processos Criativos e empreendedorismo
09- OBJETO DE CONHECIMENTO:
Curadoria de informação (investigação e análise da mídia hegemônica, dos grandes
veículos internacionais e nacionais de notícias e meios independentes/alternativos, blogs,
vlogs, etc.); Réplica (posicionamento responsável em relação a temas, visões de mundo
e ideologias veiculados por textos e atos de linguagem que circulam no campo
jornalístico-midiatico e em veículos independentes e alternativos de informação);
Planejamento, produção e edição de textos orais, escritos e multissemióticos (jornais,
revistas, reportagens, entrevistas, postagens em redes sociais, blogs, vlogs etc.)
10- HABILIDADES:
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de
discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de
interesses pessoais e coletivos.
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos
discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais),
compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem
significação e ideologias.
(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em
conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo
contemporâneo.
(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de
informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do
conhecimento na cultura de rede.
11- ESTRATÉGIAS:
Realização de rodas de conversa com debates referentes ao tema Midias Hegemonicas
12- ESPAÇO FÍSICO OU AMBIENTE DE APRENDIZAGEM:
Sala de aula apropriada ao Itinerário Formativo
Sala de informática
 GOVERNO DE ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE VOTUPORANGA
EE CEL PONTES GESTAL – PONTES GESTAL
Rua Natale Pazin, 943 - Centro - CEP. 15.560.000 – Pontes Gestal

13- METODOLOGIA:
Aulas expositivas ministradas pelo professor e que estimulem o protagonismo do aluno
através de debates em formato de rodas de conversa; O aluno será instigado a
pesquisas em sites propostos e a analisar o tema referente as questões relacionadas as
mídias hegemônicas.
14- RECURSOS DIDÁTICOS:
Lousa, giz e links para leitura e interpretação de textos obtidos no MAPPA
15- DESENVOLVIMENTO:
A atividade 1 contempla 15 aulas sendo:
03 Núcleo de Estudo, 03 de introdução; 06 de desenvolvimento e 03 de sistematização.
16- CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:
A avaliação é efetuada semanalmente através da análise das ações dos alunos em
relação as atividades previstas/propostas.
17. REFERÊNCIAS:
MAPPA (Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento) para o
Componente Curricular “Núcleos de Estudo – Midias Hegemônicas”