Equívocos que devem ser evitados durante uma apresentação

Os equívocos não obedecem a qualquer ordem de importância ou sequência. Isto porque

a importância da “equívoco” pode variar conforme o ambiente.

1. Olhar demais para determinado(s) participante(s), ou só manter contato visual com

quem fez a pergunta.

2. Ficar parado num só ponto da sala, dar volta de 360º no mesmo lugar ou andar
demais (“leão enjaulado”).

3. Olhar frequentemente para o chão, para o teto, para o relógio de pulso ou olhar
vagamente para algum ponto fora da sala.

4. Usar excessivamente gírias e palavras inadequadas (há lugares em que nem gíria
pode ser usada).

5. Usar jargão profissional ou regional que pode ser desconhecido por parte do
auditório, como também usar excessivamente termos estrangeiros.

6. Falar com voz baixa ou alta demais, rápido ou devagar demais, monotonamente,
etc.

7. Não aumentar a voz quando se virar para a tela ou quadro.

8. Embaralhar as palavras por falar depressa demais ou por problemas de dicção.

9. Repetir-se em demasia.

10. Fazer gestos repetitivos com as mãos ou guardá-las dentro do bolso.

11. Evitar cacoetes de dicção : “tá”, “ok”, “então”, “né” , etc., como interromper frases
com “eee”, “aaa” , etc..

12. Repetir palavras não-cacoetes (basicamente, por exemplo).

13. Não fazer perguntas, como não deixar espaço para o participante perguntar, não
colhendo, assim, a experiência do grupo.

14. Usar a ponteira (apontador) como espada (“esgrimista”) ou mantê-la na mão sem
nunca usá-la para apontar.

15. Manter a mão cheia ou ficar mexendo em coisas que não são necessárias no
momento: (caneta, transparência, ponteira... ou tudo isto junto!).

16. Usar óculos que dificultem ou impeça o contato visual.

17. Dizer que vai responder depois, mesmo que a resposta esteja na sequência
prevista.

18. Não informar sobre a duração da aula ou ultrapassar o tempo / previsto sem dar
satisfação ao grupo.

19. Ir falando por cima do participante antes que este termine de expor sua dúvida.

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20. Usar visuais excessivamente cheios, pouco legíveis, incoerentes, contendo erro de
ortografia.

21. Ler com as mesmas palavras o que estiver sendo apresentado.

22. O apresentador concorrer com seu próprio visual ou expor visuais que ofereçam
concorrência um com o outro.

23. Projetar imagens fora de foco ou não enquadrar as imagens na tela.

24. Deixar de elogiar uma pergunta bem formulada e/ou uma resposta adequada.

25. Declarar que não teve tempo ou que preparou mal a apresentação, que os visuais
estão horríveis, que está nervoso, etc..

26. Ficar na frente de alguém ao mostrar visual ou deixar um objeto obstruindo a visão.

27. Operar aparelho audiovisual sem conhecê-lo razoavelmente.

28. Perder o controle das intervenções entre os participantes.

29. Ser agressivo com um participante ou com o grupo.

30. Usar “eu” demais durante a apresentação ou “vocês” em vez de nós.

31. Não mostrar objetos / tópicos no início da apresentação.

32. Iniciar resposta com “Como já tinha dito...” ou “Como é obvio...”.

33. “Encher linguiça” para não antecipar o término da apresentação.

34. Portar-se inadequadamente (mascando chicletes, comendo, barba por fazer,

sapatos e/ou roupas sujas, etc.).

35. Não arrumar a sala prevendo sua melhor utilização quanto à movimentação e
facilidade de uso de recursos audiovisuais.

36. Usar expressões do tipo: “Conseguiram entender?”, “Compreenderam a verdade?”,

no lugar de “Fui claro?”, “Devo repetir?”, “Consegui me explicar?”.

37. Usar de expressão verbal “pobre”, com poucos sinônimos e pouca variedade.

38. Usar de expressões incorretas, com erros de concordância, regência e número, por
exemplo.

39. Usar frases incompletas.

40. Responder em voz baixa a uma pergunta feita por um participante, quando se
suspeita que nem todos a ouviram, sem antes repetir a mesma pergunta em voz
alta.