USO DOS PORQUÊS: REGRA GERAL

Por que/Por quê: para perguntas (diretas e indiretas, ou seja, não

necessariamente terá o ponto de interrogação).
Porque/Porquê: para respostas.
Vamos nos aprofundar:
POR QUE
É usado em três situações:
1. QUANDO, DEPOIS DELE, SUBTENDE-SE AS PALAVRA “RAZÃO” OU
“MOTIVO” (JUNÇÃO DE “POR” + PRONOME INTERROGATIVO). Exemplo:
Por que você não foi ontem? > Por que razão/motivo você não foi ontem?
Este é simples, já que se trata de uma pergunta. Mas veja:
Vou explicar-lhe por que não fui.
Ué? Pode usar o “por que” (separado) em uma oração não interrogativa? Sim!
Observe:
Vou explicar-lhe por que razão/motivo não fui.
2. QUANDO É SUBSTITUÍVEL POR “PELO QUAL” E SUAS VARIAÇÕES
(JUNÇÃO DE “POR” + PRONOME RELATIVO). Exemplos:
A aprovação por que lutamos está próxima. > A aprovação pela qual lutamos
está próxima.
São tristes as situações por que ela tem passado. > São tristes as situações
pelas quais ela tem passado.
3. PERGUNTAS DIRETAS E LONGE DO SINAL DE PONTUAÇÃO. Exemplos:
Por que não foi ontem? Por que ele voltou?
POR QUÊ
Obedece às mesmas situações, mas é empregado apenas no final das
orações, quando está junto à pontuação. Exemplos:
Você não foi ontem por quê?
Eles nos traíram, mas jamais saberemos por quê. (por qual motivo/razão)
PORQUE
Conjunção causal ou explicativa. Empregado em frases afirmativas e
respostas. Geralmente, equivale a “pois” ou “como”. Exemplos:
Faltei à aula porque precisei viajar. > Faltei à aula pois precisei viajar.
Porque estudava muito, conseguiu a aprovação. > Como estudava muito,
conseguiu a aprovação.
PORQUÊ
Toma sentido de substantivo; tem significado aproximado de “razão” ou
“motivo”. Sempre vem precedido de um determinante (artigo, pronome, adjetivo
ou numeral). Exemplos:
Eu não sei o porquê dessa grosseria. > Eu não sei a razão dessa grosseria.
Veja que temos um determinante, que é a presença do artigo definido ‘o’ antes
dele.
Ele nos interrogou com muitos porquês.
Desta vez, o determinante é o ‘muitos’.
Hora de praticar! Separamos 10 questões sobre o uso dos porquês. Ao final do
conteúdo, você encontra o gabarito com as respostas. Bons estudos!
EXERCÍCIOS SOBRE O USO DO PORQUÊS
1 - (FJPF) Observe o emprego do termo sublinhado na frase “Por que há
médicos, advogados, professores e engenheiros despreparados, vamos
batalhar pelo fechamento dos educandários por onde se formaram?”. Sabendo-
se que o termo em negrito acima tem quatro formas distintas de grafia, pode-se
afirmar que há incorreção na frase:
a) Não se sabe por que os jornalistas tinham baixa formação.
b) Não se sabe o porquê de os jornalistas terem baixa formação.
c) Os jornalistas tinham baixa formação por que?
d) Os jornalistas tinham baixa formação porque não havia cursos
especializados.
e) Os cursos por que passavam os jornalistas eram de curta direção.
2 - (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta:
a) Não sei por que discutimos. b) Ele não veio por que estava doente.
c) Mas porque não veio ontem? d) Não respondi porquê não sabia.
e) Eis o porque da minha viagem.
3 - (ESA) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do
parágrafo a seguir.
O chefe perguntou-lhe ____ chegara atrasado, já antevendo a explicação de
sempre: _____ o trem não cumpriu o horário; _____ o trânsito estava muito
lento; e os engarrafamentos _____ passara eram infindáveis.
a) por que – porque – porque – por que b) por que – por que – porquê –
porque
c) por que – por que – porque – porquê d) porquê – porque – por que – por
que
e) porque – por que – porque – porque
4 - (FGV) Assinale a alternativa correta quanto ao uso de “porque”, “porquê”,
“por que”, “por quê”:
a) Não saiu por que chovia.
b) Não sei por que brigamos.
c) Respondi por quê tinha certeza.
d) Porque você não correu?
5 - (FGV) Assinale a alternativa correta quanto ao uso de porque, porquê, por
que, por quê:
a) Porquê você estava tão alegre?
b) Estava alegre por que vencera.
c) Você estava tão alegre por quê?
d) Por que amava, estava alegre.
6 - (Fundação Euclides da Cunha) No trecho “O ‘modelo do limão’ proposto por
George Akerlof ajuda a compreender por que os governos não estão dispostos
a pagar salários de mercado para bons professores”, a palavra sublinhada foi
escrita com os elementos separados. Sabendo-se que esta palavra também
pode ser escrita com os elementos juntos, ora sem acento gráfico, ora com
acento gráfico, pode-se afirmar que está incorreta a frase:
a) As autoridades sabiam que havia problemas de salário, mas não
conseguiam informar por quê.
b) Poucos conhecem os reais motivos porque no Brasil se remunera tão mal o
professor.
c) É preciso conhecer o porquê de um problema, antes de buscar-se uma
solução.
d) As secretarias de educação não informam por que o salário dos professores
é tão baixo.
e) O salário dos professores é baixo, porque é ineficiente a política de
contratação e avaliação de desempenho.
7 - (TRT) ………. você brinca? ………. ? Ora, ………. me agrada. A experiência
………. passei, foi desagradável. Depois você saberá o ………. .
a) porque – porquê – porque – porque – por que
b) por que – porquê – porque – porque – porque
c) por que – porquê – porque – porque – por quê
d) porque – porque – por quê – porque – por que
e) por que – por quê – porque – por que – porquê
8 - (UFC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do
período: Você não tem consciência do __________ de sua atitude, pois fala
demais. Eis _________ não entende a explicação.
a) Porque / porque.
b) Porquê / por que.
c) Por que / porque.
d) Por que / porquê.
e) Por quê / porquê.
9 - (Cesgranrio) O elemento em destaque está grafado de acordo com a
norma-padrão em
a) O marciano desintegrou-se por que era necessário.
b) O marciano desintegrou-se porquê?
c) Não se sabe por que o marciano se desintegrou.
d) O marciano desintegrou-se, e não se sabe o porque.
e) Por quê o marciano se desintegrou?
10 - (NC/UFPR) A respeito do uso dos “porquês” em língua portuguesa,
considere as seguintes afirmativas:
1. Não sei por que há pessoas que não acreditam na ida do homem à Lua.
2. Os vereadores não foram à palestra sobre o meio-ambiente porque o
prefeito não lhes concedeu verba suficiente para as despesas.
3. Porque há tanta incompreensão no mundo hoje em dia?
4. Um dos funcionários da área de TI faltou ao trabalho e não disse por quê.
Segue(m) as normas da língua portuguesa a(s) afirmativa(s):
a) 1 apenas.
b) 2 e 3 apenas.
c) 3 e 4 apenas.
d) 1, 2 e 4 apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.