ESTATÍSTICA DESCRITIVA

1.1. População e Amostra

Estatística Aplicada | Gestão Pública
1. População e Amostra

Considere-se uma análise estatística que incide sobre um conjunto de objetos e,

em particular, sob uma característica que é comum a todos os objetos, mas
varia em quantidade ou qualidade.

1.1. POPULAÇÃO

Designa-se por UNIVERSO ou POPULAÇÃO o conjunto de elementos cujo(s)

atributo(s) são objeto de um determinado estudo.

Trata-se de um conjunto delimitado com precisão, que permite determinar sem

hesitação se um elemento observado faz ou não parte do conjunto em
estudo.

Indivíduos ou unidades estatísticas: elementos da população em estudo.

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População e Amostra

Quando não é possível estudar, exaustivamente, todos os elementos da população, o

estudo tem de ser feito sobre um seu conjunto finito, que se designa por amostra.

1.2. AMOSTRA

Designa-se por Amostra a parte ou subconjunto da população, que se supõe ser

“representativa” da mesma. É a parte da população a que se tem acesso e sobre a
qual as observações e medições são efetuadas.
População Amostra

A forma de seleção de uma amostra a partir da população, designado por processo de

amostragem, é determinante par a qualidade das inferências que venham a fazer-se.
Quando a amostra não representa corretamente a população ,diz-se enviesada.
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Nem sempre é possível estudar
exaustivamente todos os elementos da
população! Porquê?
• A dimensão da população
A dimensão da população pode ser finita ou infinita. Frequentemente as populações, apesar de finitas, têm uma
dimensão tão elevada que se torna mais simples tratá-las como infinitas.

População Finita (susceptível de ser tratada como tal): eleitores de uma freguesia;
População Finita (susceptível de ser tratada como infinita): portugueses com mais de 18 anos;
População Infinita: conjunto das pressões atmosféricas que se verificam num determinado instante à superfície
terrestre.

• Custo excessivo do processo de recolha e tratamento de dados, como resultado da sua

elevada dimensão ou da sua complexidade de caracterização.
• Tempo excessivo de recolha e tratamento dos dados, que pode conduzir à obtenção
de informação desatualizada (por alteração da população) ou obsoleta (por exceder o
prazo de utilidade da informação).
• Destruição da população provocada pelos métodos de recolha de informação.
• Inacessibilidade a alguns elementos da população (por exemplo, por razões de caráter
legal).

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 EXEMPLOS
1. Relativamente à população constituída pelos alunos do 10º ano de escolaridade
matriculados numa escola secundária, podemos estar interessados em estudar as
seguintes características populacionais:
.Altura (em cm) dos alunos: Depois de medir a altura de cada aluno, obteríamos
um conjunto de dados com o seguinte aspecto: 145, 161, 158, 156, 146, ... ,140, 139, 162
.Notas obtidas na disciplina de Português, no 1º período: 10, 15, 13, 16, 9, 11, 10,
... , 18, 11, 13, 8
Relativamente à população constituída pelos alunos do 10º ano de escolaridade
matriculados numa escola secundária, consideremos apenas 20 alunos. Obteríamos um
conjunto de dados com o seguinte aspeto: 145, 163, 157, 152, 156, 149, 160, 157, 148,
147, 151, 152, 150, 148, 156, 160, 148, 157, 153, 162

2. O gestor de um banco pretende analisar como se distribuem os saldos relativos contas

à ordem dos profissionais liberais clientes do banco.
Neste caso, a população será o conjunto de todas as contas à ordem dos profissionais
liberais clientes do banco na data em causa.
Exemplo de uma amostra: 550 contas selecionadas dos profissionais liberais clientes do
banco na data em causa.

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 EXEMPLOS

3. O administrador de uma fábrica de parafusos pretende assegurar-se de que a

percentagem de peças defeituosas não excede um determinado valor, a partir do qual
determinada encomenda poderia ser rejeitada.
A população trata-se do conjunto de todos os parafusos fabricados ou a fabricar pela
fábrica, utilizando o mesmo processo.
Exemplo de uma amostra: conjunto de parafusos escolhidos ao acaso de entre o lote
de produzidos.

4. Um conjunto de pedagogos desenvolveu uma técnica nova para a aprendizagem da

leitura, na escola primária, a qual, segundo dizem, encurta o tempo de aprendizagem
relativamente ao método tradicional. Para decidir qual a melhor técnica de aprendizagem,
irão estudar o tempo de aprendizagem segundo a nova técnica.
A população trata-se do conjunto de todos os alunos que entram para a escola
primária, sem saber ler.
Exemplo de uma amostra: conjunto de alunos de algumas escolas selecionadas para
este estudo. Os alunos foram separados em dois grupos para se aplicarem as duas técnicas
em confronto.

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 EXEMPLOS EXEMPLOS

5. Pretende-se estudar o efeito de um novo medicamento para curar

determinada doença. É selecionado um grupo de 20 doentes, administrando-se o
novo medicamento a 10 desses doentes escolhidos ao acaso e o medicamento
habitual aos restantes.
A população trata-se do conjunto de todos os doentes com a doença que o
medicamento a estudar pretende tratar.
Amostra: conjunto dos 20 doentes selecionados.

6. Considerando como população o conjunto das temperaturas que se

registam numa certa estação meteorológica ao longo de um determinado dia,
pode obter-se uma amostra observando as temperaturas de 15 em 15 minutos.

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3. Referências Bibliográficas
• A.L. Bruni: Estatística Aplicada à Gestão Empresarial, Atlas Editora, 2000.
• B. Murteira; C. Ribeiro et al: Introdução à Estatística, McGraw-Hill, 5ª Ed., 2007.
• J. C. Pinto, J. J. D. Curto: Estatística para Economia e Gestão, Edições Sílabo, 2000.
• R. Guimarães, J. Sarsfield Cabral: Estatística, 2ª Ed., McGraw-Hill, 2007.
• D. Pestana, S. Velosa: “Introdução à Probabilidade e à Estatística”, Vol. I, 4ª Ed.,
Fundação Calouste Gulbenkian.

Internet
• Estatística Descritiva (FCUL) : www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2003/icm24/index.html
• ALEA - Acção Local de Estatística Aplicada: alea-estp.ine.pt

Apontamentos IPCA
• Professor Mário Basto, apontamentos lecionados na disciplina de Probabilidades e
Estatística.
• Sebenta de Estatística, curso de CE+CFP, 2005/2006

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