Sociologia

Questão 1 - Tema: patrimônio cultural

(Enem)

Famoso por ser o encantador de viúvas da cidade de Cabaceiras, na Paraíba, Zé de Sila é um contador
de histórias parecido com o personagem Chicó, do Auto da Compadecida. Ele defende
veementemente que a oração da avó sustentava mais a chuva. “Quando era pequeno e chovia por
aqui, ajudava minha avó colocando os pratos emborcados no terreiro para diminuir o vento. Ela fazia
isso e rezava para a chuva durar mais”, diz Zé de Sila.

GALDINO, V.; BARBOSA, R. C. Artistas por um dia? João Pessoa: Editora Universitária, 2009.

Ao destacar expressões e vivências populares do cotidiano, o texto mobiliza os seguintes aspectos da

diversidade regional:
a) Alianças afetivas conectadas ao ritual matrimonial.
b) Práticas místicas associadas ao patrimônio cultural.
c) Manifestações teatrais atreladas ao imaginário político.
d) Narrativas fílmicas relacionadas às intempéries climáticas.
e) Argumentações literárias interligadas às catástrofes ambientais.

Resposta: Alternativa B.
Comentário: As manifestações culturais estão fortemente relacionadas a uma vivência religiosa da
realidade, conferindo um significado místico à acontecimentos do cotidiano.

Questão 2 - Tema: etnocentrismo

(Enem)

É amplamente conhecida a grande diversidade gastronômica da espécie humana. Frequentemente,

essa diversidade é utilizada para classificações depreciativas. Assim, no início do século, os
americanos chamavam os franceses de “comedores de rãs”. Os índios kaapor discriminam os timbiras
chamando-os pejorativamente de “comedores de cobra”. E a palavra potiguara pode significar
realmente “comedores de camarão”. As pessoas não se chocam apenas porque as outras comem
coisas variadas, mas também pela maneira que agem à mesa. Como utilizamos garfos,
surpreendemo-nos com o uso dos palitos pelos japoneses e das mãos por certos segmentos de nossa
sociedade.

LARAIA, R. Cultura: um conceito antropológico. São Paulo: Jorge Zahar, 2001 (adaptado).

O processo de estranhamento citado, com base em um conjunto de representações que grupos ou

indivíduos formam sobre outros, tem como causa o(a)
a) reconhecimento mútuo entre povos.
b) etnocentrismo recorrente entre populações.
c) comportamento hostil em zonas de conflito.
d) constatação de agressividade no estado de natureza.
e) transmutação de valores no contexto da modernidade.

Resposta: Alternativa B.
Comentário: O etnocentrismo, ato de estranhamento em relação à cultura do outro, é característico
e recorrente em todos os grupos humanos. Esse estranhamento fica evidente no texto, como, por
exemplo, no uso de adjetivos depreciativos sobre outros grupos diferentes.

Questão 3 - Tema: patrimônio e memória

(Unesp)

Estátuas famosas da cidade de São Paulo como a do bandeirante Borba Gato, em Santo Amaro, na
Zona Sul, e a de Bartolomeu Bueno da Silva, no Parque Trianon, na Avenida Paulista, ganharam um
“adereço macabro” nas últimas semanas.
Com o objetivo de ressignificar a história das figuras que elas representam, um grupo de
manifestantes colocou caveiras em frente a essas estátuas e as fotografou. As fotos viralizaram nas
redes sociais.
Bandeirantes como Borba Gato desbravaram territórios no interior do país e capturaram e
escravizaram indígenas e negros. Isso quando não os matavam em confrontos que acabaram por
dizimar etnias, segundo historiadores.

VIEIRA, Bárbara Muniz. Crânios são colocados ao lado de monumentos de bandeirantes para ressignificar a história de SP.
G1, 27 out. 2020. Disponível em: www.g1.globo.com. (adaptado)

Do ponto de vista histórico, a proposta de “ressignificar monumentos”, realizada pelo grupo,

a) é uma transferência para a história e a historiografia da prática de cancelamento de pessoas nas
redes sociais.
b) entende a função da história como celebração dos mitos e heróis do passado.
c) representa uma análise crítica e um esforço de revisão da memória histórica.
d) demonstra uma percepção otimista e ufanista da identidade e do passado brasileiros.
e) mostra clara descrença na história e a valorização do trabalho de artistas consagrados.
Resposta: Alternativa C.
Comentário: Existe, na contemporaneidade, um movimento de ressignificar os monumentos
históricos. Estátuas de personagens históricos sofreram intervenções em todo o mundo, o que
demonstra uma abordagem mais crítica e uma tentativa de revisar a memória histórica, buscando
problematizar a exaltação de figuras ligadas, por exemplo, à escravização e ao extermínio de povos.
Monumentos históricos como o de Colombo, de bandeirantes paulistas, ou ainda, os monumentos
retirados do Museu de História Natural em Nova York são alguns exemplos.

Questão 4 - Tema: cultura e tradição

(Enem 2022)

Em Vitória (ES), no bairro Goiabeiras, encontramos as paneleiras, mulheres que são conhecidas pelos
saberes/fazeres das tradicionais panelas de barro, ícones da culinária capixaba. A tradição passada de
mãe para filha é de origem indígena e sofreu influência de outras etnias, como a afro e a luso. Dessa
mistura, acredita-se que a fabricação das panelas de barro já tenha 400 anos. A fabricação das
panelas de barro se dá em várias etapas, desde a obtenção de matéria-prima à confecção das
panelas. As matérias-primas tradicionalmente utilizadas são provenientes do meio natural, como:
argila, retirada do barreiro no Vale do Mulembá; madeira, atualmente proveniente das sobras da
construção civil; e tinta, extraída da casca do manguezal, o popular mangue-vermelho.

TRISTÃO, M. A educação ambiental e o pós-colonialismo. Revista de Educação, n. 53, ago. 2014.

Uma característica de práticas tradicionais como a exemplificada no texto é vinculação entre os

recursos do mundo natural e a
a) manutenção dos modos de vida.
b) conservação dos plantios da roça.
c) atualização do modelo de gestão.
d) participação na sociedade de consumo.
e) especialização nas etapas de produção.

Resposta: Alternativa A.
Comentário: Como o texto demonstra, a fabricação das panelas de barro acontece há 400 anos,
caracterizando uma tradição passada de geração a geração e que constitui uma fonte de renda para
as paneleiras. Assim, há um modo de vida atrelado a essa tradicional produção de caráter cultural.
Biologia

Questão 1 - Tema: transporte através da membrana

Uma cozinheira colocou sal a mais no feijão que estava cozinhando. Para solucionar o problema, ela
adicionou batatas cruas e sem tempero dentro da panela. Quando terminou de cozinhá-lo, as batatas
estavam salgadas, porque absorveram parte do caldo com excesso de sal. Finalmente, ela adicionou
água para completar o caldo do feijão.

O sal foi absorvido pelas batatas por

A. osmose, por envolver apenas o transporte do solvente.

B. fagocitose, porque o sal transportado é uma substância sólida.
C. exocitose, uma vez que o sal foi transportado da água para a batata.
D. pinocitose, porque o sal estava diluído na água quando foi transportado.
E. difusão, porque o transporte ocorreu a favor do gradiente de concentração.

Resposta: Alternativa E.
Comentário: As batatas absorvem o sal do feijão sem gasto de energia e a favor do gradiente de
concentração. Assim, se estabelece o transporte passivo de soluto por difusão.

Questão 2 - Tema: característica da membrana plasmática

A fluidez da membrana celular é caracterizada pela capacidade de movimento das moléculas

componentes dessa estrutura. Os seres vivos mantêm essa propriedade de duas formas:
controlando a temperatura e/ou alterando a composição lipídica da membrana. Neste último
aspecto, o tamanho e o grau de insaturação das caudas hidrocarbônicas dos fosfolipídios,
conforme representados na figura, influenciam significativamente a fluidez. Isso porque quanto
maior for a magnitude das interações entre os fosfolipídios, menor será a fluidez da membrana.
Representação simplificada da estrutura de um fosfolipídio

Assim, existem bicamadas lipídicas com diferentes composições de fosfolipídios, como as

mostradas de I a V.

Qual das bicamadas lipídicas apresentadas possui maior fluidez?

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V

Resposta: Alternativa B.
Comentário: Quanto maior a quantidade de insaturações, maior a fluidez da membrana.

Questão 3 - Tema: síntese, transporte e armazenamento de

proteínas

Que nome recebe a estrutura relacionada com a síntese proteica que está presente tanto em células
procariontes quanto em células eucariontes?

A. ribossomo
 B. mitocôndria

C. retículo endoplasmático

D. complexo golgiense

E. citoesqueleto

Resposta: Alternativa A.
Comentário: Os ribossomos são grânulos citoplasmáticos compostos por RNA que leem o RNAm e
ligam aminoácidos durante a síntese de proteínas.

Questão 4 - Tema: núcleo celular

(Cesgranrio- RJ)

Dos constituintes celulares a seguir relacionados, qual está presente somente nos eucariontes e
representa um dos critérios utilizados para distingui-los dos procariontes?

A. DNA.

B. Membrana celular.

C. Ribossomo.

D. Envoltório nuclear.

E. RNA.

Resposta: Alternativa D.
Comentário: Organismos procariontes não possuem envoltório nuclear.
Língua Portuguesa
Questão 1 - Tema: relação entre texto e imagem

(Enem)

A)
B) Essa campanha de conscientização sobre o assédio sofrido pelas mulheres nas ruas
constrói-se pela combinação da linguagem verbal e não verbal. A imagem da mulher com o
nariz e a boca cobertos por um lenço é a representação não verbal do(a)
C) a) silêncio imposto às mulheres, que não podem denunciar o assédio sofrido.
D) b) metáfora de que as mulheres precisam defender-se do assédio masculino.
E) c) constrangimento pelo qual passam as mulheres e sua tentativa de esconderem-se.
F) d) necessidade que as mulheres têm de passarem despercebidas para evitar o assédio.
G) e) incapacidade de as mulheres protegerem-se da agressão verbal dos assediadores.

Resposta: Alternativa B. A imagem representa a luta enfrentada pelas mulheres contra o assédio em
espaços públicos e privados. Chega-se a essa conclusão quando se associa a dimensão verbal da
propaganda (“para nós, a rua é um campo de batalha”) à não verbal, com a postura combativa da
mulher.
Questão 2 - Tema: discurso social do texto publicitário

(Enem)

Disponível em: www.acontecendoaqui.com.br Acesso em: 15 jun 2018.

Nessa campanha publicitária, a imagem da família e o texto verbal unem-se para reforçar a ideia de
que
a) família que adota é mais feliz.
b) adoção tardia é muito positiva.
c) as famílias preferem adotar bebês.
d) a adoção de adolescentes é mais simples.
e) os filhos adotivos são companheiros dos pais.

Resposta: Alternativa B. A campanha publicitária retrata quatro jovens adotados tardiamente ao lado
de seus pais. Como a imagem expressa felicidade, a ideia percebida é a de que a adoção tardia é
positiva.

Questão 3 - Tema: contexto de circulação dos textos

publicitários

(Enem)
 Campanha publicitária de loja de eletrônicos. Revista Época. Nº 424, 03 jul. 2006

Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo

configurações específicas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o texto
publicitário, seu objetivo básico é

a) influenciar o comportamento do leitor por meio de apelos que visam à adesão ao consumo.
b) definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado.
c) defender a importância do conhecimento de informática pela população de baixo poder
aquisitivo.
d) facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes sociais economicamente
desfavorecidas.
e) questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a mais moderna.

Resposta: Alternativa A. Qualquer propaganda tem a missão de induzir o consumidor ou a mudar

uma atitude, ou a consumir um determinado produto. Ao fazer menção a condição “12X sem juros”,
nota-se que esse apelo é comercial.

Questão 4 - Tema: regulação da publicidade

Texto I
A aprovação, em abril de 2014, de uma resolução que considera abusiva a publicidade infantil,
emitida pelo Conselho Nacional de Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), deu início a um
verdadeiro cabo de guerra envolvendo ONGs de defesa dos direitos das crianças e setores
interessados na continuidade das propagandas dirigidas a esse público.
Elogiada por pais, ativistas e entidades, a resolução estabelece como abusiva toda propaganda
dirigida à criança que tem “a intenção de persuadi-la para o consumo de qualquer produto ou
serviço” e que utilize aspectos como desenhos animados, bonecos, linguagem infantil, trilhas sonoras
com temas infantis, oferta de prêmios, brindes ou artigos colecionáveis que tenham apelo às
crianças.
Ainda há dúvidas, porém, sobre como será a aplicação prática da resolução. E associações de
anunciantes, emissoras, revistas e de empresas de licenciamento e fabricantes de produtos infantis
criticam a medida e dizem não reconhecer a legitimidade constitucional do Conanda para legislar
sobre publicidade e para impor a resolução tanto às famílias quanto ao mercado publicitário. Além
disso, defendem que a autorregulamentação pelo Conselho Nacional de Autorregulamentação
Publicitária (Conar) já seria uma forma de controlar e evitar abusos.

IDOETA, P. A.; BARBA, M. D. A publicidade infantil deve ser proibida? Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 23 maio
2014 (adaptado).

Texto II

Disponível em:
www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 24 jun. 2014 (adaptado).

Texto III
Precisamos preparar a criança, desde pequena, para receber as informações do mundo exterior, para
compreender o que está por trás da divulgação de produtos. Só assim ela se tornará o consumidor do
futuro, aquele capaz de saber o que, como e por que comprar, ciente de suas reais necessidades e
consciente de suas responsabilidades consigo mesma e com o mundo.

SILVA, A. M. D.; VASCONCELOS, L. R. A criança e o marketing: informações essenciais para proteger as crianças dos apelos
do marketing infantil. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de
sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua
portuguesa sobre o tema “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Para sistematizar argumentos e conteúdos acerca da relação entre regulação da publicidade e a

publicidade infantil, convém o aluno treinar para a redação do Enem, com sua proposta de 2014.

Geografia
Questão 1 - Tema: relação econômica entre as estruturas
geológicas e economia

(Enem 2012)

As plataformas ou crátons correspondem aos terrenos mais antigos e arrasados por muitas fases de
erosão. Apresentam uma grande complexidade litológica, prevalecendo as rochas metamórficas
muito antigas (Pré-Cambriano Médio e Inferior). Também ocorrem rochas intrusivas antigas e
resíduos de rochas sedimentares. São três as áreas de plataforma de crátons no Brasil: a das Guianas,
a Sul-Amazônica e a do São Francisco.

[ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1998.]

As regiões cratônicas das Guianas e a Sul-Amazônica têm como arcabouço geológico vastas
extensões de escudos cristalinos, ricos em minérios, que atraíram a ação de empresas nacionais e
estrangeiras do setor de mineração e destacam-se pela sua história geológica por:

a) apresentarem áreas de intrusões graníticas, ricas em jazidas minerais (ferro, manganês).

b) corresponderem ao principal evento geológico do Cenozoico no território brasileiro.
c) apresentarem áreas arrasadas pela erosão, que originaram a maior planície do país.
d) possuírem em sua extensão terrenos cristalinos ricos em reservas de petróleo e gás natural.
e) serem esculpidas pela ação do intemperismo físico, decorrente da variação de temperatura.

Resposta: Alternativa A.
Comentário: As estruturas geológicas cristalinas se caracterizam pela presença de minerais metálicos
como ferro, ouro, cobre etc. Além disso, são estruturas geológicas antigas com predomínio de rochas
ígneas ou magmáticas.

Questão 2 - Tema: tipos de rochas

O esquema mostra depósitos em que aparecem fósseis de animais do Período Jurássico. As rochas
em que se encontram esses fósseis são
 a) magmáticas, pois a ação de vulcões causou as maiores extinções desses animais já
conhecidas ao longo da história terrestre.
b) sedimentares, pois os restos podem ter sido soterrados e litificados com o restante dos
sedimentos.
c) magmáticas, pois são as rochas mais facilmente erodidas, possibilitando a formação de tocas
que foram posteriormente lacradas.
d) sedimentares, já que cada uma das camadas encontradas na figura simboliza um evento de
erosão dessa área representada.
e) metamórficas, pois os animais representados precisavam estar perto de locais quentes.

Resposta: Alternativa B.
Comentário: As estruturas geológicas sedimentares são aquelas em que podemos encontrar os
fósseis de animais ou plantas soterradas há muito tempo. Por isso, nesse tipo de estrutura e rochas,
podem se formar os denominados combustíveis fósseis. É comum ainda a existência de camadas em
terrenos sedimentares, onde cada camada representa a deposição de sedimentos ao longo do tempo
geológico.

Questão 3 - Tema: rochas

As rochas são desagregadas e decompostas e os materiais resultantes de sua ação, tais como seixos,
cascalhos, areias, siltes e argilas, são carregados e depois depositados e, também, substâncias
dissolvidas na água podem precipitar. Em virtude de sua atuação, quaisquer rochas,
independentemente de suas características, podem ficar destacadas no relevo.

BELLOMO, H. R. et al. (Org.). Rio Grande do Sul: aspectos da geografia. Porto Alegre: Martins
Livreiro, 1997 (adaptado).
O texto refere-se à modelagem do relevo pelos processos naturais de

a) magmatismo e fusão.
b) vulcanismo e erupção.
c) intemperismo e erosão.
d) tectonismo e subducção.
e) metamorfismo e recristalização.

Resposta: Alternativa C.
Comentário: O texto aborda a ação do intemperismo, processo de desgaste sofrido pelas rochas ao
longo do tempo. Esse processo é realizado por agentes químicos, físicos ou biológicos. Já a erosão
consiste no processo de transporte de sedimentos ou outros materiais.

Questão 4 - Tema: relação econômica entre as estruturas

geológicas e economia

Escudos antigos ou maciços cristalinos são blocos imensos de rochas antigas. Estes escudos são
constituídos por rochas cristalinas (magmático-plutônicas), formadas em eras pré-cambrianas, ou por
rochas metamórficas (material sedimentar) do Paleozoico. São resistentes, estáveis, porém bastante
desgastadas. Correspondem a 36% da área territorial e dividem-se em duas grandes porções: O
Escudo das Guianas (norte da Planície Amazônica) e o Escudo Brasileiro (porção centro-oriental
brasileira).

Disponível em: http//ambientes.ambientebrasil.com.br. Acesso em 25 jun. 2015

As estruturas geológicas indicadas no texto são importantes economicamente para o Brasil por
concentrarem

a) fontes de águas termais.

b) afloramentos de sal-gema.
 c) jazidas de minerais metálicos.
d) depósitos de calcário agrícola.
e) reservas de combustível fóssil.

Resposta: Alternativa C.
Comentário: Os escudos cristalinos são estruturas geológicas formadas por rochas magmáticas e
metamórficas. São locais onde podemos encontrar os minerais metálicos como ferro, ouro, cobre,
bauxita, estanho, manganês, cassiterita etc. São muito importantes para a economia, pois além de
matérias primas para produção de ligas metálicas, contribuem para as exportações de alguns países.

Matemática

Questão 1 - Tema: operações com os naturais

(Enem 2020)

Um motociclista planeja realizar uma viagem cujo destino fica a de sua casa. Sua moto consome 5
litros de gasolina para cada rodados, e o tanque da moto tem capacidade para 22 litros. Pelo mapa,
observou que no trajeto da viagem o último posto disponível para reabastecimento, chamado
Estrela, fica a do seu destino. Ele pretende partir com o tanque da moto cheio e planeja fazer
somente duas paradas para reabastecimento, uma na ida e outra na volta, ambas no posto Estrela.
No reabastecimento para a viagem de ida, deve considerar também combustível suficiente para se
deslocar por no seu destino.

A quantidade mínima de combustível, em litro, que esse motociclista deve reabastecer no posto
Estrela na viagem de ida, que seja suficiente para fazer o segundo reabastecimento, é
a) 13.
b) 14.
c) 17.
 d) 18.
e) 21.

Resposta: Alternativa C.
Comentário: O consumo da moto é igual a 100 : 5 = 20. De sua casa até o posto Estrela serão
consumidos 420 : 20 = 21 litros de combustível. Logo, restará litro no tanque.

O motociclista percorrerá 80 km para chegar ao seu destino,200 km no destino e mais 80 km para

retornar ao posto Estrela, o que corresponde a 8-.2 + 200 = 360. Em consequência, ele precisará
reabastecer, na ida, um total de 360 : 20 = 18 -1 = 17 litros.

Questão 2 - Tema: operações com inteiros

(Enem 2019)

A gripe é uma infecção respiratória aguda de curta duração causada pelo vírus influenza. Ao entrar
no nosso organismo pelo nariz, esse vírus multiplica-se, disseminando-se para a garganta e demais
partes das vias respiratórias, incluindo os pulmões.

O vírus influenza é uma partícula esférica que tem um diâmetro interno de

Disponível em: www.gripenet.pt. Acesso em: 2 nov. 2013 (adaptado).

Em notação científica, o diâmetro interno do vírus influenza, em é

a) 1,1 . 10-¹
b) 1,1 . 10-²
c) 1,1 . 10-³
d) 1,1 . 10-4
e) 1,1 . 10-5
Resposta: Alternativa D
Comentário: 0,00011mm = 1,1 vezes 10 elevado a menos 4 em notação científica

Questão 3 - Tema: operações com racionais

(Enem 2020)

Uma pessoa precisa comprar 15 sacos de cimento para uma reforma em sua casa. Faz pesquisa de
preço em cinco depósitos que vendem o cimento de sua preferência e cobram frete para entrega do
material, conforme a distância do depósito à sua casa. As informações sobre preço do cimento, valor
do frete e distância do depósito até a casa dessa pessoa estão apresentadas no quadro.

Depósito Valor do Valor do Distância

saco de frete para entre a casa
cimento cada e o depósito
quilômetro

A 23,00 1,00 10

B 21,50 3,00 12

C 22,00 1,50 14

D 21,00 3,50 18

E 24,00 2,50 2
A pessoa escolherá um desses depósitos para realizar sua compra, considerando os preços do
cimento e do frete oferecidos em cada opção.

Se a pessoa decidir pela opção mais econômica, o depósito escolhido para a realização dessa compra
será o

a) A.
b) B.
c) C.
d) D.
e) E.

Resposta: Alternativa C.
Comentário: Seja o custo total da compra de sacos de cimento no depósito Logo, temos :

CA = 23. 15 + 1 . 10 = 355

CB = 21,5 . 15 + 3. 12 + 358,50

CC = 22.15 + 1,5. 14 = 351

CD = 21.15 + 3,5 . 18 = 378

CE = 24.15 + 2,5. 2 = 365

O depósito C é o que oferece a opção mais econômica.

Questão 4 - Tema: operações com números irracionais

(Enem 2019)

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida usada para classificar os países pelo seu
grau de desenvolvimento. Para seu cálculo, são levados em consideração a expectativa de vida ao
nascer, tempo de escolaridade e renda per capita, entre outros. O menor valor deste índice é zero e o
maior é um. Cinco países foram avaliados e obtiveram os seguintes índices de desenvolvimento
humano: o primeiro país recebeu um valor x, o segundo raiz quadrada de x, o terceiro x elevado a
um terço, o quarto x² e o último x³ Nenhum desses países zerou ou atingiu o índice máximo.

Qual desses países obteve o maior IDH?

a) O primeiro.
b) O segundo.
c) O terceiro.
d) O quarto.
e) O quinto.

Resposta: Alternativa E.
Comentário: Temos que se uma base “a” está entre 0 e 1 , considerando que a elevado a alfa é
maior que a elevado a beta, podemos dizer que alfa é maior que beta, independente dos valores de
alfa e beta. Então, para x, a ordem será x³< x² <x² < x elevado a um meio < x elevado a um terço.

Química
Questão 1 - Tema: processos endotérmicos e exotérmicos

(Enem PPL 2020)

A água sofre transições de fase sem que ocorra variação da pressão externa. A figura representa
a ocorrência dessas transições em um laboratório.

Tendo como base as transições de fase representadas (1 a 4), a quantidade de energia absorvida
 na etapa 2 é igual à quantidade de energia

a) liberada na etapa 4.
b) absorvida na etapa 3.
c) liberada na etapa 3.
d) absorvida na etapa 1.
e) liberada na etapa 1.

Resposta: Alternativa E.

Questão 2 - Tema: lei de Hess

(Enem 2019)

Glicólise é um processo que ocorre nas células, convertendo glicose em piruvato. Durante a prática
de exercícios físicos que demandam grande quantidade de esforço, a glicose é completamente
oxidada na presença de O2. Entretanto, em alguns casos, as células musculares podem sofrer um
déficit de O2 e a glicose ser convertida em duas moléculas de ácido lático. As equações
termoquímicas para a combustão da glicose e do ácido lático são, respectivamente, mostradas a
seguir:

C6H12O6 (s) + 6O2 (g) → 6CO2 (g) + 6H2O (l) ΔH = -2880 kJ

CH3CH(OH)COOH (s) + 3O2 (g) → 3CO2 (g) + 3H2O (l) ΔH = -1344 kJ

O processo anaeróbio é menos vantajoso energeticamente porque

a) libera 112 kJ por mol de glicose.

b) libera 467 kJ por mol de glicose.
c) libera 2688 kJ por mol de glicose.
d) absorve 1344 kJ por mol de glicose.
e) absorve 2800 kJ por mol de glicose.

Resposta: Alternativa A.

Questão 3 - Tema: calor de formação

O etanol (C2H5OH) é classificado como um biocombustível que não provoca chuva ácida e provoca
pouco efeito estufa porque o CO2 liberado na queima é reabsorvido pelo processo de fotossíntese na
plantação de cana de açúcar.

Já o GLP, gás de cozinha, tem como principal constituinte o butano, C4H10 e é obtido a partir da
destilação fracionada do petróleo.

A combustão completa desses combustíveis libera gás carbônico (CO2) e água (H2O).

Levando em consideração apenas a energia liberada, qual dos dois combustíveis apresenta maior
vantagem energética?

Dados: ΔHof CO2 = -394 kJ/mol; ΔHof H2O = -286 kJ/mol; ΔHof C2H5OH = -278 kJ/mol; ΔHof
 C4H10 = -126 kJ/mol.

A) O etanol, com calor de combustão igual à -402 kJ.mol-1.

B) O butano, com calor de combustão igual à -2880 kJ.mol-1.

C) O etanol, com calor de combustão igual à -1368 kJ.mol-1.

D) O butano, com calor de combustão igual à – 554 kJ.mol-1.

E) Os dois combustíveis liberam a mesma quantidade de energia, -850 kJ.mol-1.

Resposta: Alternativa B.
Comentário: A partir das reações de combustão calcula-se o calor de combustão a partir dos calores
de formação.

C2H5OH (l) + 3O2 (g) → 2CO2 (g) + 3H2O (l)

ΔH = [2.(-394) + 3.(-286)] – (-278)

ΔH = -788 – 858 + 278

ΔH = -1368 kJ.mol-1

C4H10 (g) + 13/2 O2 (g) → 4CO2 (g) + 5H2O (l)

ΔH = [4.(-394) + 5.(-286)] – (-126)

ΔH = -1576 – 1430 + 126

ΔH = -2880 kJ.mol-1

O butano apresenta maior vantagem energética, pois libera mais calor do que o etanol.
Questão 4 - Tema: energia de ligação

Resposta: Alternativa B.
Física
Questão 1 - Tema: MRU
(Enem 2020)

Nas estradas brasileiras existem vários aparelhos com a finalidade de medir a velocidade dos
veículos. Em uma rodovia, cuja velocidade máxima permitida é de 80 km. h−1, um carro percorre a
distância de 50 cm entre os dois sensores no tempo de 20 ms. De acordo com a Resolução n. 396, do
Conselho Nacional de Trânsito, para vias com velocidade de até 100 km. h−1, a velocidade medida
pelo aparelho tem a tolerância de +7 km. h−1 além da velocidade máxima permitida na via.
Considere que a velocidade final registrada do carro é o valor medido descontado o valor da
tolerância do aparelho.

Nesse caso, qual foi a velocidade final registrada pelo aparelho?

A)38 km .h−1
B)65 km .h−1
C)83 km. h−1
D)90 km .h−1
E)97 km. h−1
Resposta: Alternativa C.
Comentário: Respeitando o sistema internacional, temos

ΔS: 0,5 m
Δt = 0,02s

I) Encontrando a velocidade:
V = ΔS / Δt
V = 0,5/0,02 = 25 m/s = 90 km/h

II) Reduzindo a margem de 7 km/h

90 - 7 = 83 km/h

Questão 2 - Tema: queda-livre

(Enem 2021)

No seu estudo sobre a queda dos corpos, Aristóteles afirmava que se abandonarmos corpos leves e
pesados de uma mesma altura, o mais pesado chegaria mais rápido ao solo. Essa ideia está apoiada
em algo que é difícil de refutar, a observação direta da realidade baseada no senso comum.
Após, uma aula de física, dois colegas estavam discutindo sobre a queda dos corpos, e um tentava
convencer o outro de que tinha razão:
Colega A: “O corpo mais pesado cai mais rápido que um menos pesado, quando largado de uma
mesma altura. Eu provo, largando uma pedra e uma rolha. A pedra chega antes. Pronto! Tá
provado!”.
Colega B: “Eu não acho! Peguei uma folha de papel esticado e deixei cair. Quando amassei, ela caiu
mais rápido. Como isso é possível? Se fosse a mesma folha de papel, deveria cair do mesmo jeito.
Tem que ter outra explicação!”.

HÜLSENDEGER, M. Uma análise das concepções dos alunos sobre a queda dos corpos. Caderno
Brasileiro de Ensino de Física, n. 3, dez. 2004 (adaptado).
O aspecto físico comum que explica a diferença de comportamento dos corpos em queda nesta
discussão é o(a)

a) peso dos corpos

b) resistência do ar.
c) massa dos corpos.
 d) densidade dos corpos.
e) aceleração da gravidade.

Resposta: Alternativa B.
Comentário: Os corpos caem de uma mesma altura, mas devido a resistência do ar caem em tempos
diferentes devido ao atrito do ar com a folha, mas que apresenta formatos distintos.

Questão 3 - Tema: força de atrito

(Enem 2019)

O curling é um dos esportes de inverno mais antigos e tradicionais. No jogo, dois times com quatro
pessoas têm de deslizar pedras de granito sobre uma área marcada de gelo e tentar colocá-las o mais
próximo possível do centro. A pista de curling é feita para ser o mais nivelada possível, para não
interferir no decorrer do jogo. Após o lançamento, membros da equipe varrem (com vassouras
especiais) o gelo imediatamente à frente da pedra, porém sem tocá-la. Isso é fundamental para o
decorrer da partida, pois influi diretamente na distância percorrida e na direção do movimento da
pedra. Em um lançamento retilíneo, sem a interferência dos varredores, verifica-se que o módulo da
desaceleração da pedra é superior se comparado à desaceleração da mesma pedra lançada com a
ação dos varredores.
A menor desaceleração da pedra de granito ocorre porque a ação dos varredores diminui o módulo
da

A) força motriz sobre a pedra.

B) força de atrito cinético sobre a pedra.
C) força peso paralela ao movimento da pedra.
D) força de arrasto do ar que atua sobre a pedra.
E) força de reação normal que a superfície exerce sobre a pedra.

Resposta: Alternativa B.
Comentário: A força atuante na interação entre a superfície de corpos é a força de atrito, como
temos o movimento da pedra em relação ao solo, temos a força de atrito cinética.

Questão 3 - Tema: plano inclinado

(Enem 2013)

Uma pessoa necessita da força de atrito em seus pés para se deslocar sobre uma superfície. Logo,
uma pessoa que sobe uma rampa em linha reta será auxiliada pela força de atrito exercida pelo chão
em seus pés.
Em relação ao movimento dessa pessoa, quais são a direção e o sentido da força de atrito
mencionada no texto?
 A) Perpendicular ao plano e no mesmo sentido do movimento.
B) Paralelo ao plano e no sentido contrário ao movimento.
C) Paralelo ao plano e no mesmo sentido do movimento
D) Horizontal e no mesmo sentido do movimento.
E) Vertical e sentido para cima.

Resposta: Alternativa C.
Comentário: Os pés aplicam uma força sobre a superfície e essa por sua vez reage sobre os pés, de
acordo com a 3ª Lei de Newton, essas forças são tangentes a direção do movimento, ou seja,
paralelas a superfície, a força atuante na reação sobre os pés da pessoa é a força de atrito.

Filosofia

Questão 1 - Tema: filosofia pré-socrática, Anaxímenes

(Enem 2012)

TEXTO I

Anaxímenes de Mileto disse que o ar é o elemento originário de tudo o que existe, existiu e existirá,
e que outras coisas provêm de sua descendência. Quando o ar se dilata, transforma-se em fogo, ao
passo que os ventos são ar condensado. As nuvens formam-se a partir do ar por feltragem e, ainda
mais condensadas, transformam-se em água. A água, quando mais condensada, transforma-se em
terra, e quando condensada ao máximo possível, transforma-se em pedras.

BURNET, J. A aurora da filosofia grega. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2006 (adaptado).

TEXTO II

Basílio Magno, filósofo medieval, escreveu: “Deus, como criador de todas as coisas, está no princípio
do mundo e dos tempos. Quão parcas de conteúdo se nos apresentam, em face desta concepção, as
especulações contraditórias dos filósofos, para os quais o mundo se origina, ou de algum dos quatro
elementos, como ensinam os Jônios, ou dos átomos, como julga Demócrito. Na verdade, dão
impressão de quererem ancorar o mundo numa teia de aranha.”

GILSON, E.: BOEHNER, P. História da Filosofia Cristã. São Paulo: Vozes, 1991 (adaptado).

Filósofos dos diversos tempos históricos desenvolveram teses para explicar a origem do universo, a
partir de uma explicação racional. As teses de Anaxímenes, filósofo grego antigo, e de Basílio, filósofo
medieval, têm em comum na sua fundamentação teorias que

a) eram baseadas nas ciências da natureza.

b) refutavam as teorias de filósofos da religião.

c) tinham origem nos mitos das civilizações antigas.

d) postulavam um princípio originário para o mundo.

e) defendiam que Deus é o princípio de todas as coisas.

Resposta: Alternativa D.
Comentário: Embora tenham sido escritos em diferentes momentos da história e sob perspectivas
filosóficas diferentes, ambos os textos exploram a ideia de um princípio fundamental que teria dado
origem a todo o universo. Enquanto Anaxímenes aponta para o ar como sendo a realidade primeira
de tudo o que existe, Basílio identifica em Deus essa propriedade sem deixar de lado a argumentação
racional.

Questão 2 - Tema: filosofia pré-socrática, Empédocles

(Enem 2022)

Empédocles estabelece quatro elementos corporais — fogo, ar, água e terra —, que são eternos e
que mudam aumentando e diminuindo mediante mistura e separação; mas os princípios
propriamente ditos, pelos quais aqueles são movidos, são o Amor e o Ódio. Pois é preciso que os
elementos permaneçam alternadamente em movimento, sendo ora misturados pelo Amor, ora
separados pelo Ódio.

SIMPLÍCIO. Física, 25, 21. In: Os pré-socráticos. São Paulo: Nova Cultural, 1996.

O texto propõe uma reflexão sobre o entendimento de Empédocles acerca da arché, uma
preocupação típica do pensamento pré-socrático, porque
a) exalta a investigação filosófica.

b)transcende ao mundo sensível.

c) evoca a discussão cosmogônica.

d) fundamenta as paixões humanas.

e) corresponde à explicação mitológica.

Resposta: Alternativa C.
Comentário: Enquanto pensador pré-socrático, Empédocles se preocupou nas suas investigações
sobre a natureza em determinar qual seria o princípio originário de todas as coisas que existem no
universo. Esse tipo de discussão (cosmogônica) se caracterizou como o principal objeto de
investigação tanto de Empédocles quanto dos outros filósofos que pertenceram ao seu mesmo
período histórico-filosófico.

Questão 3 - Tema: filosofia pré-socrática, Tales

(Enem 2021)

Aquilo que é quente necessita de umidade para viver, e o que é morto seca, e todos os germes são
úmidos, e todo alimento é cheio de suco; ora, é natural que cada coisa se nutra daquilo de que
provém.

SIMPLÍCIO. In: BORNHEIM, G. A. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1993.

O fragmento atribuído ao filósofo Tales de Mileto é característico do pensamento pré-socrático ao

apresentar uma

a) abordagem epistemológica sobre o lógos e a fundamentação da metafísica.

b) teoria crítica sobre a essência e o método do conhecimento científico.
c) justificação religiosa sobre a existência e as contradições humanas.
d) elaboração poética sobre os mitos e as narrativas cosmogônicas.
e) explicação racional sobre a origem e a transformação da physis.
Resposta: Alternativa E.
Comentário: Tales de MIleto é considerado como o primeiro filósofo ocidental justamente pelo fato
de que esse pensador se preocupou em determinar de maneira clara e racional o que seria o
princípio originário de todos as coisas existentes na natureza, tentando elucidar também como se
apresentam as dinâmicas de transformação e movimento inerentes aos objetos. Esse tipo de
investigação filosófica é bastante característico do período conhecido como pré-socrático, do qual
Tales faz parte.

Questão 4 - Tema: filosofia pré-socrática, Parmênides e

Heráclito
(Enem 2016)

TEXTO I

Fragmento B91: Não se pode banhar duas vezes no mesmo rio, nem substância mortal alcançar duas
vezes a mesma condição; mas pela intensidade e rapidez da mudança, dispersa e de novo reúne.

HERÁCLITO. Fragmentos (Sobre a natureza). São Paulo. Abril Cultural, 1996 (adaptado).

TEXTO II

Fragmento B8: São muitos os sinais de que o ser é ingênito e indestrutível, pois é compacto,
inabalável e sem fim; não foi nem será, pois é agora um todo homogêneo, uno, contínuo. Como
poderia o que é perecer? Como poderia gerar-se?

PARMÊNIDES. Da natureza. São Paulo: Loyola, 2002 (adaptado).

Os fragmentos do pensamento pré-socrático expõem uma oposição que se insere no campo das

a) investigações do pensamento sistemático.

b) preocupações do período mitológico.

c) discussões de base ontológica.

d) habilidades da retórica sofística.

e) verdades do mundo sensível.

Resposta: Alternativa C.
Comentário: Ainda que os textos apresentam perspectivas filosóficas contrárias tendo em vista que
Parmênides defendia a imobilidade do mundo e Heráclito sua constante dinamicidade, ambos os
escritos se tratam de teorias acerca do ser, ou seja, da realidade e da existência dos objetos. Esse tipo
de estudo se caracteriza no interior do campo de investigação filosófica como uma ontologia, em
outras palavras, o estudo das categorias e características gerais das coisas que existem.

História

Questão 1 - Tema: Agricultura Irrigada

(Enem Libras)

O sistema de irrigação egípcio era muito diferente do complexo sistema mesopotâmico, porque as
condições naturais eram muito diversas nos dois casos. A cheia do Nilo também fertiliza a terra com
aluviões, mas é muito mais regular e favorável em seu processo e em suas datas do que a do Tigre e
a do Eufrates, além de ser menos destruidora.

CARDOSO, C. F. Sociedades do antigo Oriente Próximo. São Paulo: Ática, 1986.

A comparação entre as disposições do recurso natural em questão revela sua importância para a

A) desagregação das redes comerciais.

B) supressão da mão de obra escrava.
C) expansão da atividade agrícola.
D) multiplicação de religiões monoteístas.
E) fragmentação do poder político.

Resposta: Alternativa C.
Comentário: Os esforços descritos no texto de apoio visavam ampliar as áreas agricultáveis, visto que
essas duas sociedades - Egípcia e Mesopotâmica - tinham como base de suas economias a
agricultura irrigada. Eram assim estados centralizados em torno de teocratas que organizavam a
economia agrícola de regadio com mão de obra servil.

Questão 2 - Tema: Política Mesopotâmica

(Enem)

Sexto rei sumério (governante entre os séculos XVIII e XVII a.C.) e nascido em Babel, “Khammu-rabi”
(pronúncia em babilônico) foi fundados do I Império Babilônico (correspondente ao atual Iraque),
unificando amplamente o mundo mesopotâmico, unindo semitas e os sumérios e levando a
Babilônia ao seu máximo esplendor. O nome de Hamurabi permanece indissociavelmente ligado ao
código jurídico tido como o mais remoto já descoberto: o Código de Hamurabi. O legislador
babilônico consolidou a tradição jurídica, harmonizou os costumes e estendeu o direito e a lei a
todos os súditos.

Disponível em: www.direitoshumanos.usp.br. Acesso em: 12 de fev. de 2013 (adaptado).

Nesse contexto de organização da vida social, as leis contidas no Código citado tinham o sentido de

A) assegurar garantias individuais aos cidadãos livres.

B) tipificar regras de referentes aos atos dignos de punição.
C) conceder benefícios de indulto aos prisioneiros de guerra.
D) promover a distribuição de terras aos desempregados urbanos.
E) conferir prerrogativas políticas aos descendentes de estrangeiros.

Resposta: Alternativa B.
Comentário: O Código de Hamurabi era baseado na famosa Lei de Talião, do “olho por olho, dente
por dente”. Ou seja, o objetivo maior do código era tipificar a punição aos criminosos e aos crimes
cometidos, não tinha assim um interesse em garantir direitos individuais, nem perdão aos
prisioneiros de guerra, muito menos distribuir terras ou conceder cidadania aos descendentes de
estrangeiros. Vale lembrar que o Código possuía desigualdade jurídica, pois a Lei de Talião só era
aplicada em pessoas da mesma classe social.
Questão 3 - Tema: Estados Teocráticos da Antiguidade Oriental
(Enem)

Na Mesopotâmia, os frutos da civilização foram partilhados entre diversas cidades-estados e, no

interior delas, entre vários grupos sociais, se bem que desigualmente. No Egito dos faraós, os frutos
em questão concentraram-se quase somente na Corte real e, secundariamente, nos centros
regionais de poder. Se na Mesopotâmia o comércio cedo começou a servir também à acumulação de
riquezas privadas, no Egito as trocas importantes permaneceram por mais tempo sob controle do
Estado.

CARDOSO, C. F. Sociedades do antigo Oriente Próximo. São Paulo: Ática, 1986 (adaptado).

Um fator sócio político que caracterizava a organização estatal egípcia no contexto mencionado está
indicado no(a)

A) atrofiamento da casta militar.

B) instituição de assembleias locais.
C) eleição dos conselhos provinciais.
D) fortalecimento do aparato burocrático.
E) esgotamento do fundamento teocrático.

Resposta: Alternativa D.
Comentário: O texto de apoio deixa claro que as atividades econômicas eram organizadas pelo
Estado, organizado a partir de uma imensa e forte burocracia composta desde os mais baixos
funcionários públicos até chegar no teocrata: no Egito, o Faraó; na Mesopotâmia, o Patesi. Este
aparato estatal tinha como justificativa a necessidade de ordenar a vida cotidiana e era legitimada
pela religião.

Literatura

Questão 1 - Tema: romance romântico e indianista

(FUVEST)
Leia o texto e responda ao que se pede.
– Não veem teus olhos lá o formoso jacarandá, que vai subindo às nuvens? A seus pés ainda está a
seca raiz da murta∗ frondosa, que todos os invernos se cobria de rama e bagos vermelhos, para
abraçar o tronco irmão. Se ela não morresse, o jacarandá não teria sol para crescer tão alto.
José de Alencar, Iracema.
∗ murta: arbusto, árvore pequena.

A frase “Se ela não morresse, o jacarandá não teria sol para crescer tão alto” pode ser entendida
como uma alegoria do processo de colonização do Brasil? Explique.

Resposta: Sim. No texto, há uma construção metafórica do processo de colonização. A relação

desigual entre a murta e o jacarandá sugere a subordinação dos povos originários (a murta) ao
colonizador europeu (o jacarandá).

Questão 2 - Tema: romance urbano

(Enem)
Quem não se recorda de Aurélia Camargo, que atravessou o firmamento da corte como brilhante
meteoro, e apagou-se de repente no meio do deslumbramento que produzira seu fulgor? Tinha ela
dezoito anos quando apareceu pela primeira vez na sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram
todos com avidez informações acerca da grande novidade do dia. Dizia-se muita coisa que não
repetirei agora, pois a seu tempo saberemos a verdade. Aurélia era órfã; tinha em sua companhia
uma velha parenta, viúva, D. Firmina Mascarenhas, que sempre a acompanhava na sociedade. Mas
essa parenta não passava de mãe de encomenda, para condescender com os escrúpulos da
sociedade brasileira, que naquele tempo não tinha admitido ainda certa emancipação feminina.
Guardando com a viúva as deferências devidas à idade, a moça não declinava um instante do firme
propósito de governar sua casa e dirigir suas ações como entendesse. Constava também que Aurélia
tinha um tutor; mas essa entidade era desconhecida, a julgar pelo caráter da pupila, não devia
exercer maior influência em sua vontade, do que a velha parenta.

ALENCAR, J. Senhora. São Paulo: Ática, 2006.

O romance Senhora, de José de Alencar, foi publicado em 1875. No fragmento transcrito, a presença
de D. Firmina Mascarenhas como “parenta” de Aurélia Camargo assimila práticas e convenções
sociais inseridas no contexto do Romantismo, pois
a) o trabalho ficcional do narrador desvaloriza a mulher ao retratar a condição feminina na
sociedade brasileira da época.
b) o trabalho ficcional do narrador mascara os hábitos sociais no enredo de seu romance.
c) as características da sociedade em que Aurélia vivia são remodeladas na imaginação do
narrador romântico.
d) o narrador evidencia o cerceamento sexista à autoridade da mulher, financeiramente
independente.
e) o narrador incorporou em sua ficção hábitos muito avançados para a sociedade daquele
período histórico.

Resposta: Alternativa D. Firmina Mascarenhas garantia honra a Aurélia Camargo, uma jovem solteira
e financeiramente independente, algo incomum na sociedade brasileira da época.
Questão 3 - Tema: romance regionalista

Estas palavras ecoavam docemente pelos atentos ouvidos de Guaraciaba, e lhe ressoavam n'alma
como um hino celestial. Ela sentia-se ao mesmo tempo enternecida e ufana por ouvir aquele altivo e
indômito guerreiro pronunciar a seus pés palavras do mais submisso e mavioso amor, e
respondeu-lhe cheia de emoção: - ltajiba, tuas falas são mais doces para minha alma que os favos da
jataí, ou o suco delicioso do abacaxi. Elas fazem-me palpitar o coração como a flor que estremece ao
bafejo perfumado das brisas da manhã. Tu me amas, bem o sei, e o amor que te consagro também
não é para ti nenhum segredo, embora meus lábios não o tenham revelado. Aflor, mesmo nas trevas,
se trai pelo seu perfume; a fonte do deserto, escondida entre os rochedos, se revela por seu
murmúrio ao caminhante sequioso. Desde os primeiros momentos tu viste meu coração abrir-se
para ti, como a flor do manacá aos primeiros raios do sol.
GUIMARÃES, B. O ermitão de Muquém. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 7
out. 2015.

O texto de Bernardo Guimarães é representativo da estética romântica. Entre as marcas textuais que

evidenciam a filiação a esse movimento literário está em destaque a

a) referência a elementos da natureza local.

b) exaltação de Itajiba como nobre guerreiro.
c) cumplicidade entre o narrador e a paisagem.
d) representação idealizada do cenário descrito.
e) expressão da desilusão amorosa de Guaraciaba.

Resposta: Alternativa A. As narrativas de Bernardo de Guimarães, assim como essa, seguem as

características do romance regionalista, que valoriza a “cor local” dos lugares, ou seja, mapeiam os
elementos da natureza local.

Questão 4 - Tema: ultrarromantismo

(Enem 2010)

Soneto
Já da morte o palor me cobre o rosto,
Nos lábios meus o alento desfalece,
Surda agonia o coração fenece,
E devora meu ser mortal desgosto!
Do leito embalde no macio encosto
Tento o sono reter!… já esmorece
O corpo exausto que o repouso esquece…
Eis o estado em que a mágoa me tem posto!
O adeus, o teu adeus, minha saudade,
Fazem que insano do viver me prive
E tenha os olhos meus na escuridade.
Dá-me a esperança com que o ser mantive!
Volve ao amante os olhos por piedade,
Olhos por quem viveu quem já não vive!
(AZEVEDO, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000)

O núcleo temático do soneto citado é típico da segunda geração do romantismo, porém configura
um lirismo que o projeta para além desse momento específico. O fundamento desse lirismo é

a) a angústia alimentada pela constatação da irreversibilidade da morte.

b) a melancolia que frustra a possibilidade de reação diante da perda.
c) o descontrole das emoções provocado pela autopiedade.
d) o desejo de morrer como alívio para a desilusão amorosa.
e) o gosto pela escuridão como solução para o sofrimento.

Resposta: Alternativa B. Na passagem “Do leito embalde no macio encosto/ Tento o sono reter!... já
esmorece/ O corpo exausto que o repouso esquece.../Eis o estado em que a mágoa me tem posto!”,
nota-se que o sentimento de melancolia, que impede qualquer possibilidade de reação diante da
perda.