LINGUAGENS Para o professor, apesar dos riscos, a transição
energética para as fontes renováveis é vantajosa, mas há de
INTERPRETAÇÃO
PROF. CLEMILSON
Questão 01
LISTA INVERTIDA
A ideia de pátria se vinculava estreitamente à de
natureza e em parte extraía dela a sua justificativa. Ambas
conduziam a uma literatura que compensava o atraso
material e a debilidade das instituições por meio da
supervalorização dos aspectos regionais, fazendo do
exotismo razão de otimismo social. A partir de 1930 houve
uma mudança de orientação, sobretudo na ficção
regionalista, percebendo-se o que havia de mascaramento
no encanto pitoresco com que antes se abordava o homem
rústico. Evidenciou-se a realidade dos solos pobres, das
técnicas arcaicas, da miséria pasmosa das populações, da
sua incultura paralisante. A visão que resulta dessa
perspectiva é pessimista quanto ao presente e problemática
quanto ao futuro.
(Antonio Candido. A educação pela noite e outros ensaios,
1989. Adaptado.)
O excerto assinala uma reorientação nos rumos da literatura
brasileira, na medida em que os escritores
A) deparam-se com a instituição de uma regionalização oficial
pelo IBGE.
B) passam a mostrar os aspectos do Brasil como país
subdesenvolvido.
C) reconhecem o estabelecimento de alianças democráticas
no Brasil.
D) percebem a assimilação do american way of life pelo povo
brasileiro.
E) optam pelo emprego de uma visão eurocêntrica em sua
produção literária.
Questão 02
Aproveitando o embalo da energia renovável, a
indústria da bicicleta resolveu entrar “na roda” desses
veículos “limpos” e já inunda o mercado com bikes movidas
a “pedal assistido”. A propaganda promete agilidade sem
perder as características limpas da velha bicicleta, mas a
nova opção é na realidade muito mais pesada e carrega
consigo um punhado de compostos químicos de potencial
risco – as baterias de íons de lítio. Assim como o calor do
fogo, as armadilhas das novas opções energéticas “limpas”
são perigosas e precisam ser conhecidas para impedir o
surgimento de novas crises ambientais e sociais.
Para Flavio de Mirando Ribeiro, doutor em Ciências
Ambientais e professor da FIA, a transição energética para
os recursos renováveis também oferece riscos. “Baterias que
alimentam veículos elétricos são feitas de metais raros,
matéria-prima escassa a ser minerada em grande escala,
como cobalto, manganês e alumínio. Isso causa grande
impacto ambiental”, diz Ribeiro, que vai além: “os países
onde estão as maiores reservas desses minerais são
famosos por práticas inadequadas de trabalho ou até mesmo
escravidão.
1
se criar políticas públicas que regulem importantes soluções.
GUATELLI, C. Disponível em:
<https://ciclocosmo.blogfolha.uol.com.br>.
Acesso em: 30 nov. 2021. [Fragmento adaptado]
No artigo de opinião, o posicionamento do pesquisador sobre a
questão energética e ambiental explicita uma
A) recusa à transição para os modelos energéticos do futuro.
B) crítica a inovações tecnológicas inseridas nas novas
bicicletas.
C) preocupação com o impacto da produção de fontes de
energia limpa.
D) indisposição ao surgimento de energias alternativas para o
transporte.
E) necessidade de combate ao trabalho escravo nos países
mineradores.
Questão 03
Anos 1990, fim de século. As ideias de interatividade
e de quase infinitas possibilidades de “existências virtuais”
são algumas primeiras manifestações do surgimento das
chamadas novas mídias, exponenciadas, por exemplo, pela
banalização dos sistemas televisivos a cabo e via satélite, do
sistema de telefonia celular e da internet. É verdade que os
modos de vida têm sido alterados também pela possibilidade
de se receber informações sobre outras culturas e hábitos,
produto de uma combinação entre deslocamentos concretos
– viagens, por exemplo – e deslocamentos virtuais –
auxiliados pelas mídias eletrônicas, documentos impressos
etc. –, e que estas alterações se acentuam a partir do atual
aumento do fluxo de informações.
TRAMONTANO, Marcelo; PRATSCHKE, Ana;
MARCHETTI, Marcos. Um toque de imaterialidade.
Disponível em: http://www.nomads.usp.br. Acesso em: 17
ago. 2020. (adaptado)
No trecho mostra-se que as novas mídias
A) estão ultrapassadas devido à nova era da internet e suas
possibilidades.
B) podem transformar as pessoas por meio das informações
que fornecem.
C) proporcionam homogenia das culturas, limitando o acesso
a elas.
D) têm a função de proporcionar interatividade, e não
deslocamento.
E) datam da década de 1990, diferenciando-se das mídias
atuais.
Questão 04
A contextualização são os elementos que ajudam a
decodificar a mensagem que se deseja transmitir com o
texto. Já a intencionalidade é o modo pelo qual os emissores
usam os textos para perseguir e realizar suas intenções,
produzindo, para tanto, textos adequados à obtenção dos
efeitos desejados. A informatividade designa em que medida
a informação contida no texto é esperada/não esperada,
previsível/imprevisível.
BORTOLI, Cecília Tavares. Anáfora e Leitura. Cascavel:
Independentes, 1999.
 No texto, levando em consideração seu objetivo, temos a
mistura
A) da função referencial e da metalinguística.
B) da função metalinguística e da conativa.
C) da função conativa e da referencial.
D) da função emotiva e da referencial.
E) da função fática e da conativa.
Questão 05
Thauane,
Em 4 de fevereiro, você postou o seguinte texto em
sua página no Facebook: “Vou contar o que houve ontem,
pra entenderem o porquê de eu estar brava com esse lance
de apropriação cultural: eu estava na estação com o turbante
toda linda, me sentindo diva. E eu comecei a reparar que
tinha bastante mulheres negras, lindas aliás, que tavam me
olhando torto, tipo ‘olha lá a branquinha se apropriando da
nossa cultura’, enfim, veio uma falar comigo e dizer que eu
não deveria usar turbante porque eu era branca. Tirei o
turbante e falei ‘tá vendo essa careca, isso se chama câncer,
então eu uso o que eu quero! Adeus’. Peguei e saí e ela ficou
com cara de tacho. E, sinceramente, não vejo qual o
PROBLEMA dessa nossa sociedade, meu Deus”.
Ao final, você fez a hashtag:
#VaiTerTodosDeTurbanteSim.
Se esse episódio acontecesse alguns anos atrás,
Thauane, eu talvez aderisse à sua hashtag
#VaiTerTodosDeTurbanteSim. Porque acharia
convocação mais igualitária. Até alguns anos atrás eu
acreditava que era suficiente não ser racista. Eu me achava
bacana por defender os direitos humanos e denunciar a
violência contra as minorias. Eu me achava legal por não
distinguir raça, mas enxergar pessoas. Eu teria convicção de
que, ao usar um turbante, estaria fazendo
reconhecimento e uma homenagem à outra cultura. Até
alguns anos atrás eu acreditava que era isso o que eu
poderia fazer de melhor como branca num país racista.
BRUM, E. Disponível em: <http://brasil.elpais.com>.
Acesso em: 04 abr. 2017. [Fragmento]
A articulista aborda o uso de turbantes por mulheres brancas
direcionando seu texto a Thauane, jovem que alegou ter sofrido
preconceito por usar o acessório. Para expor o que pensa, a
autora utiliza
A) nomes históricos, referindo-se a fatos relevantes na história
do país.
B) ideias hipotéticas, elencando possíveis reações pessoais ao
ocorrido.
C) verbos no pretérito, indicando atitudes tomadas em situação
semelhante.
D) circunstâncias de tempo, destacando a luta antirracismo dos
brancos.
E) trechos de outros autores, refletindo sobre possíveis reações
à polêmica.
Questão 06
O feminismo negro não é uma luta meramente
identitária, até porque branquitude e masculinidade também
são identidades. Pensar feminismos negros é pensar
projetos democráticos. Hoje afirmo isso com muita
tranquilidade, mas minha experiência de vida foi marcada
pelo incômodo de uma incompreensão fundamental. Não
que eu buscasse respostas para tudo. Na maior parte da
minha infância e adolescência, não tinha consciência de mim.
Não sabia por que sentia vergonha de levantar a mão quando
a professora fazia uma pergunta já supondo que eu não
saberia a resposta. Por que eu ficava isolada na hora do
recreio. Por que os meninos diziam na minha cara que não
queriam formar par com a “neguinha” na festa junina. Eu me
sentia estranha e inadequada, e, na maioria das vezes, fazia
as coisas no automático, me esforçando para não ser notada.
Djamila Ribeiro, Quem tem medo do feminismo negro?.
O trecho que melhor define a “incompreensão fundamental”
referida pela autora é
A) “não que eu buscasse respostas para tudo”.
B) “não tinha consciência de mim”.
C) “Por que eu ficava isolada na hora do recreio”.
D) “me esforçando para não ser notada”.
E) “sentia vergonha de levantar a mão”.
Questão 07
Às vezes, encontramos adolescentes que
raramente usam o dicionário, nem sempre sabendo como
fazê-lo. Quando necessitam saber o significado de uma
palavra, tiram a informação da internet, que a traz pronta.
Não é difícil imaginar que o uso do dicionário impresso exige
da pessoa muito mais em termos mentais que o on-line. Além
de necessitar usar de ordenação, tendo que puxar pela
uma memória a sequência alfabética, a pessoa depara-se com
outras palavras que ainda não conhecia. Ou então, para fazer
uma pesquisa escolar, recorre ao Google: lança-lhe uma
pergunta cuja resposta vem de inúmeros sites, bastando
imprimir a melhor. A biblioteca deixou de ser um lugar para
se buscar informações. Antes da internet, os alunos a
frequentavam, o que exigia deles uma busca ativa em
enciclopédias, dicionários e outras publicações.
MATURANO, Ana Cássia. Uso exagerado da internet torna
um a mente preguiçosa. G1.
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 7 out. 2021.
(adaptado)
O texto compartilha uma opinião sobre o impacto de algumas
tecnologias na atualidade, ressaltando o(a)
A) excelência da internet na obtenção de dados confiáveis.
B) inconsistência nas pesquisas feitas de forma analógica.
C) garantia de confiabilidade das pesquisas feitas em livros
físicos.
D) abandono de métodos de pesquisa que exigem maior
esforço.
E) possibilidade de maiores aprendizados nas pesquisas em
dicionários on-line.
2
Questão 08
Erro de português
Quando o português chegou
Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.
ANDRADE, O. Poesias reunidas. 5. ed. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, [s.d]. p. 177.
No poema, o ato de vestir ou despir é metafórico para
representar a
A) transformação dos costumes decorrente das trocas.
B) história dos povos dependente de fatores externos.
C) influência do ambiente na história das civilizações.
D) construção cultural decorrente da aleatoriedade.
E) dominação cultural estabelecida entre os povos.
Questão 09
Na sexta-feira, 1º de maio, comemora-se o Dia do
Trabalho em diversos lugares do mundo. Diante do cenário
delicado vivido em todo o planeta por conta da pandemia do
novo coronavirus, muitas pessoas perderam seus empregos
durante o isolamento social. Mas boa parte continua na ativa
para que diversos setores continuem funcionando, mesmo
com o temor de contaminação, como os profissionais da
saúde, bombeiros e policiais. Mas há também os porteiros,
caixas, cuidadores de idosos, veterinários, frentistas,
bancários, taxistas, jornalistas, trabalhadores da construção
civil e indústria, entre outros, quem mantêm os serviços
funcionando.
Retirado de:
<https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2020-05/dia-
do-trabalho-diferentes-profissionais-se-expoem-durante-
pandemia>. Acesso em 01.05.2020. Adaptado.
A linguagem do texto, conforme seu contexto de uso e seu
objetivo, é
A) caracterizada pela informalidade, visto que deve ser
entendida por todos.
B) marcada pela mescla de conotação e denotação, para
facilitar a leitura de todos.
C) caracterizada pelo uso da conotação, visto que a
interpretação pessoal prevalece no texto.
D) marcada pelo uso da denotação, visto que há presença de
informalidade proposital no texto.
E) caracterizada pelo uso da linguagem formal e denotativa,
visto que é um texto informativo e oficial.
Questão 10
Dar suporte para que pessoas que nunca tiveram
contato com a Língua Brasileira de Sinais (Libras) possam
montar frases com referências regionais e se comunicar com
surdos usando o celular. Esse é objetivo do LS Academy, um
aplicativo criado pelos acadêmicos Maykon Queiroz e
Deyvison Sousa. A estratégia é recorrer à tecnologia para
facilitar a comunicação entre surdos e não surdos e
disseminar a língua de sinais. Com um clique, os usuários
acessam vídeos que ensinam a usar os sinais e montar
frases. Além de trazer os sinais mais comuns, como os que
3
identificam alimentos e animais, o LS Academy também traz
sinais característicos da região Norte. No espaço destinado
a Macapá, capital do Amapá, constam cerca de 100 sinais
que correspondem aos bairros, estabelecimentos comerciais
e metáforas características do linguajar da cidade. Serão
ainda inseridos no app pontos turísticos, monumentos
históricos, escolas e lugares de encontro da comunidade.
Disponível em: http://www.unifap.br. Acesso em: 28 set.
2021. (adaptado)
A invenção do aplicativo representou um meio positivo de reduzir
determinado problema, relacionado à
A) ausência de palavras e expressões regionais na língua de
sinais.
B) interação entre estudantes surdos de diferentes regiões do
Brasil.
C) dificuldade de acesso a programas de computador ou
smartphones.
D) criação de aulas universitárias mais inclusivas à
comunidade surda.
E) comunicação entre surdos e não surdos de determinada
localidade.
SOCIOLOGIA / FILOSOFIA
PROF. ALEXANDRO
Questão 01
(Uel 2015) Leia o texto a seguir.
As leis morais juntamente com seus princípios não só se
distinguem essencialmente, em todo o conhecimento prático, de
tudo o mais onde haja um elemento empírico qualquer, mas toda
a Filosofia moral repousa inteiramente sobre a sua parte pura e,
aplicada ao homem, não toma emprestado o mínimo que seja
ao conhecimento do mesmo (Antropologia).
KANT, I. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. Trad. de Guido
A. de Almeida. São Paulo: Discurso Editorial, 2009. p.73.
Com base no texto e na questão da liberdade e autonomia em
Immanuel Kant, assinale a alternativa correta.
A) A fonte das ações morais pode ser encontrada através da
análise psicológica da consciência moral, na qual se pesquisa
mais o que o homem é, do que o que ele deveria ser.
B) O elemento determinante do caráter moral de uma ação está
na inclinação da qual se origina, sendo as inclinações
serenas moralmente mais perfeitas do que as passionais.
C) O sentimento é o elemento determinante para a ação moral,
e a razão, por sua vez, somente pode dar uma direção à
presente inclinação, na medida em que fornece o meio para
alcançar o que é desejado.
D) O ponto de partida dos juízos morais encontra-se nos
“propulsores” humanos naturais, os quais se direcionam ao
bem próprio e ao bem do outro.
E) O princípio supremo da moralidade deve assentar-se na
razão prática pura, e as leis morais devem ser independentes
de qualquer condição subjetiva da natureza humana.
Questão 02
(Enem 2013) Até hoje admitia-se que nosso conhecimento se
devia regular pelos objetos; porém todas as tentativas para
descobrir, mediante conceitos, algo que ampliasse nosso
conhecimento, malogravam-se com esse pressuposto.
Tentemos, pois, uma vez, experimentar se não se resolverão
melhor as tarefas da metafísica, admitindo que os objetos se
deveriam regular pelo nosso conhecimento.
KANT, I. Crítica da razão pura. Lisboa: Calouste-Gulbenkian,
1994 (adaptado).
O trecho em questão é uma referência ao que ficou conhecido
como revolução copernicana na filosofia. Nele, confrontam-se
duas posições filosóficas que
A) assumem pontos de vista opostos acerca da natureza do
conhecimento.
B) defendem que o conhecimento é impossível, restando-nos
somente o ceticismo.
C) revelam a relação de interdependência entre os dados da
experiência e a reflexão filosófica.
D) apostam, no que diz respeito às tarefas da filosofia, na
primazia das ideias em relação aos objetos.
E) refutam-se mutuamente quanto à natureza do nosso
conhecimento e são ambas recusadas por Kant.
Questão 03
(Unioeste 2013) “A necessidade prática de agir segundo este
princípio, isto é, o dever, não assenta em sentimentos, impulsos
e inclinações, mas, sim, somente na relação dos seres racionais
entre si, relação essa em que a vontade de um ser racional tem
de ser considerada sempre e simultaneamente como
legisladora, porque de outra forma não podia pensar-se como
fim em si mesmo. A razão relaciona, pois, cada máxima da
vontade concebida como legisladora universal com todas as
outras vontades e com todas as ações para conosco mesmos, e
isto não em virtude de qualquer outro móbil prático ou de
qualquer vantagem futura, mas em virtude da ideia da dignidade
de um ser racional que não obedece à outra lei senão àquela
que ele mesmo simultaneamente dá a si mesmo. [...] O que se
relaciona com as inclinações e necessidades gerais do homem
tem um preço venal [...], aquilo, porém, que constitui a condição
só graças a qual qualquer coisa pode ser um fim em si mesma,
não tem somente um valor relativo, isto é, um preço, mas um
valor íntimo, isto é, dignidade”.
Kant.
Considerando o texto citado e o pensamento ético de Kant,
seguem as afirmativas abaixo:
I. Para Kant, existe moral porque o ser humano e, em geral, todo
o ser racional, fim em si mesmo e valor absoluto, não deve ser
tomado simplesmente como meio ou instrumento para o uso
arbitrário de qualquer vontade.
II. Fim em si mesmo e valor absoluto, o ser humano é pessoa e
tem dignidade, mas uma dignidade que é, apenas,
relativamente valiosa, por se encontrar em dependência das
condições psicossociais e político-econômicas nas quais
vive.
III. A moralidade, única condição que pode fazer de um ser
racional fim em si mesmo e valor absoluto, pelo princípio da
autonomia da vontade, e a humanidade, enquanto capaz de
moralidade, são as únicas coisas que têm dignidade.
IV. As pessoas têm dignidade porque são seres livres e
autônomos, isto é, seres que se submetem às leis que se
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dão a si mesmos, atendendo imediatamente aos apelos de
suas inclinações, sentimentos, impulsos e necessidades.
V. A autonomia da vontade é o fundamento da dignidade da
natureza humana e de toda natureza racional e, por esta
razão, a vontade não está simplesmente submetida à lei, mas
submetida à lei por ser concebida como vontade legisladora
universal, ou seja, se submete à lei na exata medida em que
ela é a autora da lei (moral).
Das afirmativas feitas acima
A) somente a afirmação I está incorreta.
B) somente a afirmação III está incorreta.
C) as afirmações II e IV estão incorretas.
D) as afirmações II e III estão incorretas.
E) as afirmações II, III e V estão incorretas.
Questão 04
(Unioeste 2012) “Como toda lei prática representa uma ação
possível como boa e por isso como necessária para um sujeito
praticamente determinável pela razão, todos os imperativos são
fórmulas da determinação da ação que é necessária segundo o
princípio de uma vontade boa de qualquer maneira. No caso da
ação ser apenas boa como meio para qualquer outra coisa, o
imperativo é hipotético; se a ação é representada como boa em
si, por conseguinte, como necessária numa vontade em si
conforme à razão como princípio dessa vontade, então o
imperativo é categórico”.
Kant
Considerando o pensamento ético de Kant e o texto acima, é
correto afirmar que
A) o imperativo hipotético representa a necessidade prática de
uma ação como subjetivamente necessária para um ser
determinável pelas inclinações.
B) o imperativo categórico representa a necessidade prática de
uma ação como meio para se atingir um fim possível ou real.
C) os imperativos (hipotético e categórico) são fórmulas de
determinação necessária, segundo o princípio de uma
vontade que é boa em si mesma.
D) o imperativo categórico representa a ação como boa em si
mesma e como necessária para uma vontade em si conforme
a razão.
E) o imperativo hipotético declara a ação como objetivamente
necessária independentemente de qualquer intenção ou
finalidade da ação.
Questão 05
(Enem 2012) Esclarecimento é a saída do homem de sua
menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a
incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção
de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa
menoridade se a causa dela não se encontra na falta de
entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se
de si mesmo sem a direção de outrem. Tem coragem de fazer
uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do esclarecimento.
A preguiça e a covardia são as causas pelas quais uma tão
grande parte dos homens, depois que a natureza de há muito os
libertou de uma condição estranha, continuem, no entanto, de
bom grado menores durante toda a vida.
KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento?
Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).
Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento,
fundamental para a compreensão do contexto filosófico da
Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por Kant,
representa
A) a reivindicação de autonomia da capacidade racional como
expressão da maioridade.
B) o exercício da racionalidade como pressuposto menor diante
das verdades eternas.
C) a imposição de verdades matemáticas, com caráter objetivo,
de forma heterônoma.
D) a compreensão de verdades religiosas que libertam o homem
da falta de entendimento.
E) a emancipação da subjetividade humana de ideologias
produzidas pela própria razão.
Questão 06
(Upe-ssa 2 2022) Leia o trecho da “Resposta à pergunta: o que
é o Iluminismo”, do filósofo prussiano I. Kant:
Iluminismo é a saída do homem da sua menoridade de que ele
próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de se servir
do entendimento sem a orientação de outrem. Tal menoridade é
por culpa própria, se a sua causa não residir na carência de
entendimento, mas na falta de decisão e de coragem em se
servir de si mesmo, sem a guia de outrem. Sapere aude! Tem a
coragem de te servires do teu próprio entendimento! Eis a
palavra de ordem do Iluminismo.
(KANT, 1784)
De acordo com o texto, é CORRETO afirmar:
A) A falta de entendimento é a condição natural dos homens,
sendo isso o que caracteriza a menoridade.
B) A menoridade é a condição de todos os homens que preferem
se guiar pelas opiniões alheias.
C) O Iluminismo é o movimento pelo qual, por meio do
entendimento, nos tornamos menores.
D)A maioridade é a condição do Iluminismo que se caracteriza
pela falta de decisão em usar o entendimento.
E) Tanto a maioridade quanto a menoridade podem ser
superadas se usarmos nosso entendimento.
Questão 07
(Uece 2022) “A moradora de rua Rosângela Sibele, que furtou
R$ 21,69 em comida para alimentar os filhos, concedeu uma
entrevista ao Brasil Urgente após deixar a cadeia e contou que
tem ‘o sonho de ser gente’. Ela ficou 18 dias detida após o
episódio e teve a prisão revogada pelo ministro Joel Ilan
Paciornik, do STJ (Superior Tribunal Federal), na última quarta-
feira, 13. ‘Meu grande sonho é ser gente. Eu ainda não sei o que
é isso, não sei o que é ser mãe, filha, irmã’, contou ela. A mulher
de 41 anos é mãe de cinco filhos e mora há dez anos nas ruas
de São Paulo. ”
IG DELAS. “Meu sonho é ser gente”, diz mãe que furtou
comida para alimentar os filhos. Disponível em:
https://delas.ig.com.br/2021-10-14/sonho-ser-gente-mae-furto-
filhos.html. Acessado em 14/10/2021.
A palavra “gente” na fala dessa mulher, quando compreendida à
luz da Ética de Immanuel Kant, expressa seu desejo de
A) compor a população de um país ou um Estado.
B) ter satisfeitas as suas carências alimentares.
C) ser solta da cadeia e ficar livre de penalidade.
D) ser moralmente reconhecida em sua dignidade.
5
Questão 08
(Unisc 2022) Immanuel Kant, filósofo alemão do século XVIII,
tentou responder à questão de como é possível o conhecimento
humano. Afirmou que o conhecimento é possível porque o
homem possui faculdades que o tornam possível. Para ele, o
homem possui duas fontes de conhecimento. São elas:
A) a crença, que aproxima o homem de Deus; e a dúvida, que
faz o homem questionar a si e ao mundo.
B) a fé, que faculta a compreensão religiosa do mundo; e a
sensibilidade, por meio da qual os objetos são dados na
intuição.
C) a crença, que aproxima o homem de Deus; e o entendimento,
por meio do qual os objetos são pensados nos conceitos.
D) a razão, que faculta a compreensão lógica do mundo; e a fé,
que faculta a compreensão religiosa do mundo.
E) a sensibilidade, por meio da qual os objetos são dados na
intuição; e o entendimento, por meio do qual os objetos são
pensados nos conceitos.
Questão 09
(Unesp 2022) Texto 1
A crítica não se opõe ao procedimento dogmático da razão no
seu conhecimento puro […], mas sim ao dogmatismo […],
apoiado em princípios, como os que a razão desde há muito
aplica, sem se informar como e com que direito os alcançou. O
dogmatismo é, pois, o procedimento dogmático da razão sem
uma crítica prévia da sua própria capacidade.
(Immanuel Kant. Crítica da razão pura, 2018.)
Texto 2
Os questionamentos céticos de Hume abalaram profundamente
Kant, que visava empreender uma defesa do racionalismo
contra o empirismo cético e acabou por elaborar uma filosofia
que caracterizou como racionalismo crítico, pretendendo
precisamente superar a dicotomia entre racionalismo e
empirismo.
(Danilo Marcondes. Iniciação à história da filosofia, 2010.
Adaptado.)
Os textos explicitam a noção de “crítica”, que corresponde, na
filosofia kantiana,
A) à defesa da dúvida metódica.
B) à impossibilidade do conhecimento científico.
C) ao exame dos limites da compreensão.
D) à recusa de elementos transcendentais.
E) ao estabelecimento das bases da experimentação.
Questão 10
(Upe-ssa 3 2022) Leia a notícia abaixo, bem como o trecho da
obra de Kant.
Xuxa sugere usar presos para testes de remédios: 'Que
sirvam para alguma coisa'.
São Paulo, 26 de março de 2021.
Xuxa Meneghel, 58, causou polêmica nesta sexta-feira (26) ao
defender em uma live da Assembleia Legislativa do Estado do
Rio de Janeiro que remédios e vacinas sejam testados em
presidiários. Segundo a apresentadora, assim "pelo menos eles
serviriam para alguma coisa antes".
(Fonte: Portal da Folha de São Paulo)
"Dever e obrigação são as únicas denominações que temos de
dar à nossa relação com a lei moral. De fato, somos membros
legislantes de um reino da moral possível pela liberdade,
representado pela razão prática para o nosso respeito, mas ao
mesmo tempo seus súditos, não o seu soberano, e o
desconhecimento de nossa posição inferior como criaturas, bem
como a negação, por presunção, de respeito à lei santa, é já,
segundo o espírito, uma deserção dela, mesmo que sua letra
fosse observada".
(Kant, Crítica da Razão Prática)
Assinale a alternativa CORRETA.
A) A submissão do homem à lei moral não pode lhe retirar sua
dignidade, pois esta é fundamento de sua autonomia.
B) A dignidade humana deve ser preservada somente na medida
em que ocorre um respeito soberano à lei moral.
C) A relação do homem com a lei moral tem a forma da
autonomia, desse modo, a dignidade humana está restrita a
determinadas circunstâncias.
D) Não há relações dadas a priori entre lei moral e dignidade
humana, pois as circunstâncias garantem a autonomia dos
homens.
E) A autonomia moral dos homens ocorre somente enquanto se
submetem à vontade de um soberano.
ARTE
PROF. ALEX ROMERO
Questão 01
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br. Acesso em: 22
nov. 2013.
(C4H12) A Arte Moderna brasileira vai buscar no nacionalismo
as raízes da cultura do país. Em busca dessas raízes, o
compositor e maestro Villa-Lobos e a pintora Tarsila do Amaral
viajaram pelo interior do Brasil para pesquisar a produção
artística e cultural, incorporada posteriormente em suas obras.
Nesse contexto, o termo nacionalismo significa
A) valorizar todas as manifestações culturais de um povo.
B) valorizar os símbolos patrióticos como a bandeira e o hino
nacional.
C) ratificar os ideais cívicos e artísticos da identidade brasileira
do Romantismo.
6
D) assistir às apresentações esportivas e culturais das quais o
país está participando.
E) utilizar indumentárias típicas que representem o país,
principalmente em eventos.
Questão 02
(ENEM/C4H12) Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou
ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional do início
do século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se
considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, mas
enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção
de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira, Anita
Malfatti e outros artistas modernistas
A) buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas
europeias, valorizando as cores, a originalidade e os temas
nacionais.
B) defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então
utilizada de forma irrestrita, afetando a criação artística
nacional.
C) representaram a ideia de que a arte deveria copiar fielmente
a natureza, tendo como finalidade a prática educativa.
D) mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras retratadas,
defendendo uma liberdade artística ligada à tradição
acadêmica.
E) buscaram a liberdade na composição de suas figuras,
respeitando limite de temas abordados.
Questão 03
CAVALCANTI, D. Roda de samba, 1929. Disponível em:
http://obviousmag.org. Acesso em: 20 maio.2022.
(C4H13) Di Cavalcanti foi um dos nomes mais expressivos do
primeiro momento modernista, retratando cenas do cotidiano e
traços de nossa brasilidade. Em “Roda de samba”, nota-se sua
afinidade com as propostas modernistas ao
A) destacar a mulatice no Brasil em uma visão pejorativa e
excludente.
B) aproximar-se, ideologicamente, da cultura considerada
elitista e acadêmica.
C) valorizar a cultura popular e a miscigenação que originou a
mulatice brasileira.
D) mostrar o folclore e as tradições populares a partir de uma
roda de samba no morro.
E) denunciar a exclusão social a qual estava relegada grande
parte da população no país.
Questão 04 A) forma abstrata com a qual se representa o progresso de São
Paulo.
TEXTO I B) escolha das cores puras como meio de reforçar as
pinceladas livres.
C) abordagem futurista para retratar um flagrante do cotidiano
europeu.
D) disposição geometrizada e reduzida dos elementos que
compõem a cena.
E) caracterização do espaço e das figuras humanas por meio
de imagens justapostas.

QUÍMICA
PROF. THYAGO

Questão 01

(Acafe-adapatada) A análise de uma água industrial indicou a

presença de 0,010 mol L de CaSO4 e 0,005 mol L de
Na2SO4 à temperatura de 25 C. Para eliminar os cátions
AMARAL, T. Abaporu, 1928
Ca2 e Na , desta água, foi utilizada uma resina de troca
iônica, em que os cátions são substituídos por H na proporção
TEXTO II
1: 1.

Qual será o pOH desta água após o processo de troca iônica?

Em janeiro de 1928, Tarsila queria dar um presente de
aniversário especial ao seu marido, Oswaldo de Andrade. Pintou (Dado: log2  0,30)
o Abaporu. Eles acharam que parecia uma figura indígena, A) 1,7
antropógrafa, e Tarsila lembrou-se do dicionário tupi-guarani de B) 12,3
seu pai. Batizou-se o quadro de Abaporu, que significa homem C) 2,3
que come carne humana, o antropófago. E Oswald escreveu o D) 11,7
Manifesto Antropófago e fundaram o Movimento Antropofágico. E) 8,6

Disponível em: www.tarsiladoamaral.com.br Acesso em: 4 ago. Questão 02

2012 (adaptado).
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
(ENEM) O movimento originado da obra “Abaporu” pretendia se Dependendo das condições reacionais, monóxido de nitrogênio
apropriar e monóxido de carbono reagem para formar dióxido de carbono
e gás nitrogênio, ou monóxido de dinitrogênio, conforme
A) da cultura europeia, para originar algo brasileiro. representado nas equações a seguir.
B) da arte clássica, para copiar o seu ideal de beleza.
C) do ideário republicano, para celebrar a modernidade.
D) das técnicas artísticas nativas, para consagrar sua tradição. Reação 1 2 NO(g)  2 CO(g)  2 CO2(g)  N2(g)
E) da herança colonial brasileira, para preservar sua identidade.
Reação 2 2 NO(g)  CO(g)  CO2(g)  N2O(g)
Questão 05
(Andreza A. Longati et al. “Conversão química de NO e CO sobre catalisadores à
base de óxidos de cobalto ou de ferro”. Química Nova, vol. 37, nº 2, 2014.
Adaptado.)

(Fcmscsp) Dentre os gases representados nas reações 1 e 2,

aqueles que, ao serem borbulhados separadamente em água
destilada, resultam em uma solução com pH próximo de 4 e em
uma solução neutra são, respectivamente, os gases
A) monóxido de dinitrogênio e monóxido de carbono.
B) dióxido de carbono e monóxido de nitrogênio.
C) monóxido de nitrogênio e nitrogênio.

AMARAL, T. A gare, 1925. Óleo sobre tela, 84,5 x 65 cm. Coleção particular, São
D) monóxido de nitrogênio e monóxido de dinitrogênio.
Paulo. E) monóxido de nitrogênio e monóxido de carbono.
(ARL/C4H12) O Modernismo brasileiro nas artes plásticas teve
muita influência das vanguardas europeias. Na obra de Tarsila
do Amaral, os traços vanguardistas estão presentes na

7
Questão 03 C)

(Fcmmg) Considere as duas soluções seguintes:

Solução I – 100,0 mL de hidróxido de cálcio de concentração

0,005 mol L.
Solução II – 100,0 mL de vinagre pH  3, sendo o ácido
5
acético (Ka  1,0  10 ) o único ácido existente no vinagre.

Analisando as duas soluções, é CORRETO afirmar:

Essa influência se acentua na região dos polos, em
A) A concentração do ácido acético na solução II é de
razão da temperatura da água do mar.
0,001mol L.
B) A solução I e II são misturas homogêneas, com eletrólitos D)
fortes.
C) O indicador fenolftaleína apresenta cor rosa em I e incolor em
II.
D) O pH da solução I é igual a 12, sendo, dessa forma, solução
ácida.

Questão 04

(Unicamp) A atividade humana tem grande impacto na biosfera;

um exemplo é o que vem ocorrendo na água dos oceanos nas
últimas décadas. Assinale a alternativa que corretamente
evidencia a influência da atividade humana no pH da água dos Essa influência se acentua na região dos trópicos, em
oceanos e como ela se acentua em função da região do planeta. razão da temperatura da água do mar.

A)
Questão 05

(Unicamp) O refluxo gastroesofágico é o retorno do conteúdo

do estômago para o esôfago, em direção à boca, podendo
causar dor e inflamação. A pHmetria esofágica de longa duração
é um dos exames que permitem avaliar essa doença, baseando-
se em um resultado como o que é mostrado a seguir.

Essa influência se acentua na região dos polos, em

razão da temperatura da água do mar.

B)

Dados: O pH normal no esôfago mantém-se em torno de 4 e o

pH da saliva entre 6,8  7,2.

Assim, episódios de refluxo gastroesofágico acontecem quando

o valor de pH medido é
A) menor que 4; no exemplo dado eles ocorreram com maior
frequência durante o dia.
Essa influência se acentua na região dos trópicos, em B) maior que 4; no exemplo dado eles ocorreram com maior
razão da temperatura da água do mar. frequência à noite.
C) menor que 4; no exemplo eles não ocorreram nem durante
o dia nem à noite.
D) maior que 4; no exemplo eles ocorreram durante o período
do exame.

8
Questão 06 A análise desses dados permite afirmar que o produto iônico da
água, Kw, __________ com a elevação da temperatura e que
(G1 - ifsul) A tabela a seguir mostra o pH de algumas a reação de autoionização da água __________ energia, sendo,
substâncias no estado líquido. portanto, um processo __________.

Bebida pH As lacunas do texto devem ser preenchidas por:

Vinagre 3,0 A) aumenta – absorve – endotérmico.
B) aumenta – absorve – exotérmico.
Refrigerante 4,0 C) diminui – libera – exotérmico.
Leite de magnésia 10,0 D) aumenta – libera – endotérmico.
E) diminui – absorve – endotérmico.
Amônia líquida 11,0
Questão 09
Qual delas apresenta concentração molar de íons OH em um
4 (Espcex (Aman)) A uma solução aquosa de 100 mL de ácido
meio aquoso igual a 10 mol L ?
A) Vinagre clorídrico (HC ) de concentração 1mol  L1 foram
B) Refrigerante
C) Leite de magnésia adicionados 400 mL de uma solução aquosa de hidróxido de
D) Amônia líquida 1
sódio (NaOH) de concentração 0,75 mol  L .
Questão 07
Considerando que:
- a solução básica foi parcialmente neutralizada pela solução do
(Acafe-adaptada) Considere o trecho retirado de um artigo da ácido;
revista Veja publicada no dia 13/05/2016 relatando que o
- o ácido clorídrico é um ácido forte (α  100%);
excesso de ácido fólico na gravidez pode dobrar o risco de
autismo na criança “[…] Excesso de ácido fólico na gestação - o hidróxido de sódio é uma base forte (α  100%).
pode aumentar em até duas vezes o risco de autismo na criança.
A conclusão é de um estudo realizado por pesquisadores da O pH da mistura resultante dessa reação de neutralização é
Universidade Johns Hopkins, nos Estados Unidos, apresentado
nesta sexta-feira durante o Encontro Internacional para Dado: log 4  0,60
Pesquisa sobre Autismo de 2016, em Baltimore. [...]”.
A) 13,6.
Sob condições apropriadas, uma solução aquosa de ácido fólico B) 11,4.
apresenta [H ]  4,5  105 mol L (sob temperatura de C) 9,8.
25 C). Assinale a alternativa correta que contém o valor do D) 7,5.
pH dessa solução. E) 4,3.

Dados: log2  0,30; log3  0,48. Questão 10

A) 4,34
B) 4,64 (Unesp) Considere a tabela, que apresenta indicadores ácido-
base e seus respectivos intervalos de pH de viragem de cor.
C) 5,66
D) 4,50 Intervalo de pH
Indicador Mudança de cor
E) 5,44 de viragem
1. púrpura de m- vermelho –
1,2  2,8
Questão 08 cresol amarelo
2. vermelho de vermelho –
4,4  6,2
metila alaranjado
(Fac. Albert Einstein - Medicin) A tabela mostra valores do pH
da água líquida em diferentes temperaturas 3.tornassol 5,0  8,0 vermelho – azul
4. timolftaleína 9,3  10,5 incolor – azul
Temperatura (C) pH alaranjado –
5. azul de épsilon 11,6  13,0
0 7,47 violeta
Para distinguir uma solução aquosa 0,0001mol L de HNO3
10 7,27
(ácido forte) de outra solução aquosa do mesmo ácido
20 7,08
0,1mol L, usando somente um desses indicadores, deve-se
25 7,00 escolher o indicador
30 6,92 A) 1.
40 6,77 B) 4.
50 6,63 C) 2.
D) 3.
100 6,14
E) 5.

9
Questão 11 Considerando as informações acima, em um solo com
12
concentração de íons OH de 10 mols  L1, o pH desse
(Fuvest) Dependendo do pH do solo, os nutrientes nele solo e a cor das hortênsias nele plantadas serão
existentes podem sofrer transformações químicas que dificultam
A) 2,0 e cor rosa.
sua absorção pelas plantas. O quadro mostra algumas dessas
transformações, em função do pH do solo. B) 2,0 e cor azul.
C) 12,0 e cor rosa.
D) 12,0 e cor azul.

Questão 14

(Acafe-adaptada) O seriado televisivo Breaking Bad conta a

história de um professor de química que, ao ser diagnosticado
com uma grave doença, resolve entrar no mundo do crime
sintetizando droga (metanfetamina) com a intenção inicial de
deixar recursos financeiros para sua família após sua morte. No
seriado ele utilizava uma metodologia na qual usava metilamina
como um dos reagentes para síntese da metanfetamina.

 
CH3NH2(aq)  H2O( )  CH3NH3(aq)  OH(aq)

Dados: constante de basicidade (Kb ) da metilamina a

Para que o solo possa fornecer todos os elementos citados na 25  C : 3,6  104 ; log 6  0,78.
tabela, o seu pH deverá estar entre
A) 4 e 6. O valor do pH de uma solução aquosa de metilamina na
B) 4 e 8. concentração inicial de 0,1mol L sob temperatura de 25 C
C) 6 e 7. é:
D) 6 e 11.
A) 2,22
E) 8,5 e 11.
B) 11,78
Questão 12 C) 7,8
D) 8,6
(Ueg) Uma solução de hidróxido de potássio foi preparada pela E) 12,62
dissolução de 0,056 g de KOH em água destilada, obtendo-
Questão 15
se 100 mL dessa mistura homogênea.

1 (Upf) Uma solução de ácido clorídrico (HC (aq) ) foi preparada

Dado: MM (KOH)  56 g  mol
em laboratório e apresentou um valor de pH de 1,0. Quais as
De acordo com as informações apresentadas, verifica-se que concentrações, em mol  L1, de OH(aq) e C (aq),
essa solução apresenta
A) pH  2 respectivamente, nessa solução, a 25 C?
B) pH  7 1 1
A) 1,0  10 e 1,0  10
C) pH  10 B) 1,0  10
7
e 1,0  10
1
D) pH  12 13 7
C) 10,0  10 e 1,0  10
E) pH  13 1 3
D) 3,0  10 e 3,0  10
13 1
Questão 13 E) 1,0  10 e 1,0  10

(G1 - ifsul) O Potencial Hidrogeniônico, mais conhecido como

pH, consiste num índice que indica a acidez, neutralidade ou
alcalinidade de um meio qualquer. Os valores de pH variam de
0 a 14. As hortênsias são flores que se colorem obedecendo ao
pH do solo. É como se o pH fosse o estilista desse tipo de flor.
Em solos onde a acidez é elevada, as hortênsias adquirem a
coloração azul, agora, nos solos alcalinos, elas ficam rosa.
Fonte:
<http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/o-ph-solo-coloracao-
das-plantas.htm>.

10