UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Disciplina: Corpo e Movimento

Aluno(a): JOANNA LAS CASAS E SOUZA

Matrícula: 20112080107 – POLO: ROCINHA

AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 (AD1) – 2022.1

1- (1 ponto) Quando citamos a atividade física ligada a qualidade de vida supomos que:

A) ( ) O corpo está em atividade

B) ( ) Há preocupação com a saúde
C) ( X ) Há harmonia física e psicológica
D) ( ) Há uma busca pelo ideal de corpo

2- (1 ponto) Sobre o valor da Educação Física na escola e em especial sobre os jogos e brincadeiras
utilizados, assinale a alternativa que caracteriza o jogo cooperativo:

A) ( ) Valorização da disputa
B) ( ) Competição
C) ( X ) Sem competição
D) ( ) Ausência de regras

3- (2 pontos) A classificação para uma qualidade de vida boa ou ruim está diretamente relacionada
com a maneira de um indivíduo entender o sentido da vida. Os domínios de qualidade de vida mais
frequentemente descritos na literatura dividem-se em quatro categorias, são elas:

1- Condição física e habilidades funcionais

2- Condição psicológica e sensação de bem-estar
3- Interação social
4- Fatores e condições econômicas

4- (2 pontos) Com base no texto complementar “Humberto Maturana o espaço relacional da

construção do conhecimento”.

“Nós, seres vivos, somos sistemas determinados em nossa estrutura. Isso quer dizer que somos
sistemas tais que, quando algo externo incide sobre nós, o que acontece conosco depende de nós, de
nossa estrutura nesse momento, e não de algo externo” (Maturana, 1998b, p. 27).

Tomando por base o texto complementar a seguir, diga com suas palavras qual o sentido de
educação para o autor. Utilize para resposta apenas as linhas sinalizadas.

A partir da análise das falas do autor, é possível ver que ele enxerga a educação como a convivência
em um espaço de aceitação e respeito mútuo, sendo esses fatores, a base para a educação. Ele se
coloca disponível para estudar o ser humano por completo, levando em consideração contexto no qual
está inserido e se interrelaciona. Portanto, para o autor, educar é compreender que não se pode
determinar ninguém apenas pela sua genética, pelo contrário, o desenvolvimento está intimamente
ligado com a educação e a cultura, podendo romper com o determinismo biológico.

5- (1 ponto) O PPP pode contribuir para transformar a escola. Para que isso aconteça é preciso que
ele seja um instrumento de:

A) ( ) formalização do planejamento.
B) ( ) organização da rotina da escola.
C) ( X ) reflexão sobre o trabalho da escola.
D) ( ) avaliação das atividades escolares.

6- (2 pontos) O movimento humano pode ser entendido como:

A) ( X ) Biológico, mecânico e psicológico.

B) ( ) Muscular, biológico e mecânico.
C) ( ) Psicológico, educativo e mecânico.
D) ( ) Biológico, educativo e muscular.

7- (1 ponto) Pelas inúmeras possibilidades que o corpo tem de se comunicar, não só presencialmente
como também à distância como no caso do platonismo, cartas, telegramas, telefone... O que
caracteriza a comunicação pela WEB em relação às outras formas?

A) ( ) Totalitarismo
B) ( X ) Imediatismo
C) ( ) Potência
D) ( ) Tolerância