PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA / UNIDADE CURRICULAR Aspectos Biológicos na Educação Física

EMENTA: Componentes das células; Organelas celulares; Tecido nervoso; Tecido

conjuntivo; Tecido muscular; Planos, eixos e movimentos articulares.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
• Aulas ao vivo, via AVA, com possibilidade de interação via Chat e participação virtual via
ferramentas de tecnologias;
• Aulas gravadas, via AVA, com possibilidade ilimitada de acesso;
• Orientação de conteúdos via tutoria;
• Indicação de estudos e práticas no AVA;
• Indicação de referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do conhecimento;
• Encontros ao vivo e síncronos para debates de temáticas específicas.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
• A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em conta:

Tipo 1: TEÓRICA

Descrição dos instrumentos avaliativos:

• APOL 1 : dez questões objetivas a partir do livro base, da rota de aprendizagem e das
videoaulas da disciplina. Equivale a 15% da média. Inicia na primeira semana e finaliza
na sétima semana de aula. Realizada no link Provas da disciplina.
• APOL 2: dez questões objetivas a partir do livro base, da rota de aprendizagem e das
videoaulas da disciplina. Equivale a 15% da média. Inicia na quarta semana e finaliza na
sétima semana de aula. Realizada no link Provas da disciplina.
• Prova Objetiva: dez questões objetivas a partir do livro base, da rota de aprendizagem
e das videoaulas da disciplina. Equivale a 30% da média. Inicia na sétima semana e
permanece disponível para realização por três semanas. Realizada no Polo de apoio
presencial e, atualmente, também pelo Provas Online.
• Prova Discursiva: duas questões discursivas a partir do livro base, da rota de
aprendizagem e das videoaulas da disciplina. Equivale a 40% da média. Inicia na sétima
semana e permanece disponível para realização por três semanas. Realizada no Polo de
apoio presencial e, atualmente, também pelo Provas Online.

COMPETÊNCIAS
• Intervir acadêmica e profissionalmente de forma deliberada, adequada e eticamente nos
campos da prevenção de problemas de agravo da saúde;
• Dimensionar a promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da
educação e da reeducação motora, do rendimento físico-esportivo.
• Produzir procedimentos e metodologias para a produção e a intervenção acadêmico-
profissional em Educação Física.

CONHECIMENTOS
• Conhecimentos sistêmicos sobre os aspectos morfológicos, fisiológicos e bioquímico e
suas aplicações na educação física conforme sua especificidade;
• A prática da atividade física enquanto prevenção de doenças crônicas degenerativas;
• O comportamento humano na interação das dimensões biomecânico, fisiológico e
anatômico.

HABILIDADES
• Entender as propostas de intervenção na qualidade da vida humana.
• Reconhecer estruturas e processos biológicos do corpo humano.
• Conhecer instrumentos e procedimentos acadêmico-profissional em educação física nos
campos da prevenção da saúde, rendimento esportivo e práticas de atividades físicas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CALVE, T. Aspectos biológicos do corpo humano. Curitiba: Intersaberes, 2021. (BVP)
Organizadora Gentileza Santos Martins Neiva. Histologia. São Paulo: Pearson Education do
Brasil, 2014. (BVP)
HOUGLUM, P. A.; BERTOTI, D.B. Cinesiologia clínica de Brunnstrom. Barueri, SP:
Manole, 2014. (BVP)

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SANTORI, R.T; SANTOS, M.G. Ensino de ciências e biologia: um manual para
elaboração de coleções didáticas. Rio de Janeiro: Editora Interciência, 2015. (BVP)
BRINQUES, G. B. Organizadora. Bioquímica humana aplicada à nutrição. São Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2014. (BVP)
RAIMUNDO, R.D. Reabilitação cardiovascular e metabólica. São Paulo: Editora Atheneu,
2013. (BVP)
SALZANO, F.M. Genômica e evolução: moléculas, organismos e sociedades. São Paulo:
Oficinas de textos, 2012. (BVP)
SANDERS, M; BOWMAN, J. Análise genética: uma abordagem integrada. São Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2014. (BVP)