Curso de pós-graduação Lato Sensu Intervenção ABA

para Autismo e Deficiência Intelectual

ABA é a sigla em inglês de Análise do Comportamento Aplicada
(Applied Behavior Analysis). Trata-se de uma das interfaces da Análise
do Comportamento, que tem como seu principal precursor B.F. Skinner.
Enquanto o Behaviorismo é a filosofia que a fundamenta e a Análise
Experimental do Comportamento é aquela que se dedica à compreensão
dos processos básicos do comportamento. A Análise do Comportamento
Aplicada tem por propósito melhorar a vida humana. Esta ciência
produziu e produz uma imensa gama de conhecimentos que permite
mudar comportamentos para a melhora da qualidade de vida de pessoas
com autismo, Deficiência Intelectual, como é o destaque do curso, mas
também em diversas outras esferas e contextos.

ABA não é técnica e não é método. É uma área extensa, repleta de

estratégias de compreensão e intervenção voltadas ao comportamento
humano, validadas empiricamente.

O treinamento é composto de 19 disciplinas, com 24 meses de duração,

incluindo conteúdo multimídia com vídeo aulas, textos, artigos em PDF,
videoconferência ao vivo (webinar). Esta pós-graduação foi reformulada
para seguir os padrões mais atuais, conforme o que tem se pesquisado na
comunidade internacional.

Objetivo
O objetivo do curso é orientar profissionais da saúde, profissionais da
educação e todos aqueles que desejam se especializar em análise do
comportamento aplicado (ABA).

Público-alvo
Psicólogos e profissionais da saúde mental e educação.

Ementa
1 - INTRODUÇÃO AO AUTISMO E DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

Carga horária: 12h

Objetivo: Apresentar a construção histórica do diagnóstico do

Transtorno do Espectro Autista e as principais teorias explicativas.

2 - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA ANÁLISE DO

COMPORTAMENTO: O BEHAVIORISMO RADICAL

Carga horária: 24h

Objetivo: Apresentar o processo histórico e epistemológico da

construção do Behaviorismo Radical e suas contradições e desafios.

3 - CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE EXPERIMENTAL

DO COMPORTAMENTO

Carga horária: 36h

Objetivo: Compreender e descrever os processos de aprendizagem na

perspectiva do Comportamento Operante.

4 - COMPORTAMENTO VERBAL

Carga horária: 36h

Objetivo: Apresentar os conceitos fundamentais de Comportamento

Verbal e preparar os estudantes para discriminar, descrever e
operacionalizar os operantes verbais.

5 - COMPORTAMENTO SIMBÓLICO E ALFABETIZAÇÃO

Carga horária: 24h

Objetivo: Compreender os principais conceitos de formações de classes

equivalentes de estímulos e quadros relacionais e suas implicações no
ensino de alfabetização e outras aprendizagens complexas.

6 - DELINEAMENTOS EXPERIMENTAIS
Carga horária: 24h

Objetivo: Apresentar os principais delineamentos experimentais de

grupo de especialmente de sujeito-único, como interpretá-los, realizá-los,
registrá-los e criticá-los, incluindo as diferentes estratégias para
avaliação de relação funcional entre variáveis.

7 - MENSURAÇÃO DO COMPORTAMENTO

Carga horária: 36h

Objetivo: Apresentar as dimensões mensuráveis do comportamento, sua

implicação epistemológica e metodológica para a pesquisa e para a
clínica e como registrá-los.

8 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL

Carga horária: 60h

Objetivo: Apresentar os principais modos de avaliação do

comportamento, os protocolos de avaliação e a avaliação e análise
funcional.

9 - GESTÃO DE COMPORTAMENTO

Carga horária: 48h

Objetivo: Apresentar as diferentes funções de comportamentos

inadequados e seu manejo.

10 - PLANEJAMENTO DE ENSINO

Carga horária: 24h

Objetivo: Apresentar os processos e critérios de produção do Plano de

Tratamento Singular ou Plano de Ensino Individualizado, incluindo a
construção de objetivos, programas e esquemas de monitoramento de
integridade.

11 - PROCESSOS DE ENSINO

Carga horária: 96h

Objetivo: Apresentar as principais metodologias de intervenção,
especialmente o Ensino por Tentativas Discretas e o Ensino Naturalístico
e como implementá-los.

12 - ENSINO DE COMPORTAMENTO VERBAL

Carga horária: 36h

Objetivo: Apresentar os principais processos de ensino de fala e dos

diversos operantes verbais.

13 - INTRODUÇÃO À COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E

AMPLIADA

Carga horária: 12h

Objetivo: Base teórica para Comunicação Alternativa e algumas

reflexões sobre comunicação.

14 - HABILIDADES SOCIAIS NO AUTISMO LEVE

Carga horária: 24h

Objetivo: Apresentar os principais conceitos e as principais estratégias

de ensino de habilidades sociais individualmente e em grupo.

15 - ÉTICA DO ANALISTA DO COMPORTAMENTO

Carga horária: 24h

Objetivo: Apresentar as contradições da profissão no Brasil e explicitar

os preceitos do código de ética utilizado pela comunidade internacional.

16 - IMPLEMENTANDO UM PLANO DE ENSINO

INDIVIDUALIZADO - PEI/PLANO DE TRATAMENTO
SINGULAR – PTS

Carga horária: 24h

Objetivo: Discriminar as diferenças entre os níveis curriculares. Elaborar

um Plano de Ensino Individualizado, levando em consideração o
repertório do educando e os objetivos da estabelecidos em parceria com
sua família.

17 - INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL NA INTERVENÇÃO

BASEADA EM ABA

Carga horária: 12h

Objetivo: Apresentar os processos de transdisciplinaridade na

intervenção ABA com profissionais da Fonoaudiologia, Terapia
Ocupacional, Psicologia, Fisioterapia e Educação.

18 - SEXUALIDADE E HABILIDADES DE SEGURANÇA

Carga horária: 12h

Objetivo: Apresentar a discussão sobre qualidade de vida e sexualidade e

treinos de habilidades de segurança.

19 - RECURSOS DE TECNOLOGIA

Carga horária: 12h

Objetivo: Apresentar e garantir a aprendizagem dos estudantes sobre os

seguintes tópicos: Introdução a intervenções baseadas em tecnologia;
Quais são as evidências?; Entendendo os diferentes tipos de tecnologia;
O que faz de uma tecnologia uma boa tecnologia para intervenção?;
Processo de engenharia de uma tecnologia assistiva; Explorando
tecnologias assistivas; Arquiteturas em nuvem; IA aplicada.

20 – METODOLOGIA DE PESQUISA

Carga horária: 24h

Objetivo: Apresentar ao aluno a metodologia de pesquisa, não apenas

como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente
através de um olhar científico, crítico e investigativo. O que é ciência?
Como se faz ciência? O que é medicina baseada em evidências
científicas? O que é um projeto de pesquisa científica? Qual é a
responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a
sociedade enfrenta?
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela
Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.