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CURSO DE PSICOLOGIA
PROFESSORA: Msc. Carolina Martins Moraes
DATA: 07/07/2021 DURAÇÃO: 20min
PLANO DE AULA
Objetivos Específicos:
Procedimentos metodológicos
A aula será desenvolvida por meio de explanação dialógica, de forma interativa mediando os conteúdos
programados. Serão apresentadas problematizações iniciais acerca da Terapia Analítico-Comportamental
para a Psicologia, que permitam ampliar reflexões e implicações acerca do tema. Ao final, serão retomados
os pontos principais da aula e para condensar as discussões teóricas compartilhadas, será solicitada a
resolução de uma atividade com a síntese dos conteúdos. A atividade servirá como subsídio para o
prosseguimento dos conteúdos para a aula seguinte.
Recursos
Projetor de multimídia (Datashow); apresentador de slides; notebook; plataformas digitais.
Procedimentos de avaliação
A avaliação dar-se-á de forma contínua, processual e dinâmica. Também será por meio de um estudo de
um caso clínico e elaboração de um plano terapêutico (formulação comportamental).
Referências
DE-FARIAS, C. R; FONSECA, F. N.;NERY, L. B. Teoria e formulação de casos em análise
comportamental Clínica. Porto Alegre: Artmed, 2018.
SILVARES, E. F. M. Estudos de caso em psicologia clínica comportamental infantil. Campinas, Papirus
editora, 2000.
SKINNER, B. F. (1978). Ciência e Comportamento Humano (J. C. Todorov, & R. Azzi, trads.). São
Paulo: Martins Fontes. (Obra originalmente publicada em 1953).
TODOROV, J. C. (1985) O conceito de contingência tríplice na análise do comportamento humano.
Psicologia:Teoria e Pesquisa, 1 (1), 75-88.
.
Leitura complementar:
MOREIRA, Márcio Borges; DE MEDEIROS, Carlos Augusto. Princípios básicos de análise do
comportamento. Artmed, 2018.