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80
4h
4 Perfil docente
Necessariamente possuir pósgraduação lato sensu e/ou stricto sensu na área de avaliação psicológica.
É necessário que o (a) docente domine as linguagens da estatística e da psicometria utilizadas para
evidenciar as propriedades da medida dos instrumentos psicológicos.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
6 Objetivos
Diferenciar as características das medidas baseadas no desempenho das medidas com critérios de
respostas objetivas, fundamentandose em definições constitutivas e operacionais de variados
instrumentos psicológicos, para saber combinar o uso de diferentes estratégias no processo de
avaliação psicológica;
Analisar as técnicas projetivas, baseandose no tipo de estímulo e no tipo de resposta, para relacionar
uma abordagem nomotética e idiográfica no processo de avaliação psicológica;
7 Procedimentos de ensinoaprendizagem
Poderão ser utilizadas como estratégias: testes psicológicos, estudos de caso, demonstração das
plataformas digitais das editoras dos testes psicológicos, exposição e discussão de textos, estudos de
casos em diversas abordagens, as quais darão subsídios para a análise dos mesmos, debates
estruturados, dinâmicas de grupo, dramatizações e ferramentas digitais (TICs) que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado.
Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que poderá ocorrer,
também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem.
8 Temas de aprendizagem
9 Procedimentos de avaliação
Como atividade avaliativa o aluno deve confeccionar um relatório que descreva as atividades práticas
da disciplina com a seguinte estrutura: Capa; Resumo; Sumário; Introdução (com os elementos
teóricosconceituais da disciplina); Método (com a descrição do ambiente, material, procedimentos e
instrumentos das práticas) e a descrição dos resultados dos testes psicológicos desenvolvidos na
disciplina (os testes que foram feitos e corrigidos pelos alunos) e das demais atividades dos roteiros de
prática da disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final da NF não
poderá ultrapassar o máximo de 10 (dez) pontos.
Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:
Atingir resultado igual ou superior a 6,0;
Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
10 Bibliografia básica
11 Bibliografia complementar
HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C. M.; REMOR, E. Avaliação Psicológica nos
Contextos de Saúde e Hospitalar. 1. Porto Alegre: Artmed, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582715581/recent
HUTZ, C. S.; et. al. Avaliação Psicológica no Contexto Forense. 1. Porto Alegre: Artmed, 2020.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582715956/recent