UC

PSICANÁLI
SE TEORIA
E
TÉCNICA. Professores
•Dâmaris de Oliveira Batista da Silva
•João Henrique de Souza
•Maria Inês Etrusco
Metas de compreensão
• Compreender a noção de ser humano e de mundo na perspectiva
psicanalítica.
• Relacionar o compromisso social, ético e político do psicanalista ao código de
ética da profissão.
• Compreender os fundamentos das diferentes perspectivas da psicanálise.

• Conhecer as diferentes técnicas e intervenções psicoterápicas da psicanálise.

• Conhecer as atitudes e competências que permeiam a atuação

profissional da psicologia da psicanálise nos diversos contextos.
• Conhecer os fundamentos epistemológicos, históricos e filosóficos da construção das
teorias da abordagem psicossocial e seus desdobramentos na psicologia, com
destaque a realidade brasileira.
• Caracterizar a prática da psicologia social no contexto das instituições,
organizações e comunidades, bem como dos diferentes públicos: criança,
adolescente, adulto, pessoa idosa, seja em caráter individual ou grupo.
Ementa
• Pressupostos históricos, filosóficos, sociais, políticos, econômicos, culturais e éticos da psicanálise.
Psicanálise: conceitos, métodos, técnicas e intervenções.
 • Compreender os fundamentos teóricos da
psicanálise para ser capaz de atuar na
prática clínica.
• Entender as novas formulações teóricas e
técnicas para o desenvolvimento da
psicanálise.
• Identificar as estruturas clínicas e suas
principais formações sintomáticas.
• Compreender os fenômenos presentes na
relação terapêutica.
• Aplicar as principais técnicas de
intervenção adotadas na clínica
psicanalítica.
• Analisar situações contemporâneas à luz da
psicanálise.

Competências
Tópicos geradores
• A origem e o desenvolvimento da psicanálise;

• Fundamentos epistemológicos da psicanálise;

• Psicanálise: conceitos, métodos e técnicas;

• Aplicações da psicanálise na prática clínica e na

clínica ampliada, com destaque à realidade
brasileira;

• Aplicações da psicanálise em diferentes

contextos: individual, grupal, institucional,
criança, adolescente, idoso e outros;

• Introdução à práxis da psicanálise infantil;

• Fundamentos éticos na psicanálise.

Referências, dentre outras
A nota final do semestre será composta por:

A1 – Avaliação dissertativa em que o aluno demonstrará

habilidades na expressão da linguagem, códigos e signos da
área, valendo 30 pontos.

A2 – Avaliação com questões de múltipla escolha em que o

aluno demonstrará habilidades de leitura, interpretação, análise
de informações e estabelecimento de relações, valendo 30
pontos.

A3 – Avaliação de desempenho como resultado do processo

composto por uma variedade de feedbacks para o atingimento
das metas de compreensão e a concretização dos
desempenhos parciais e consequente construção do
desempenho final, valendo 40 pontos.
•Critérios de atribuição da nota final e
de aprovação:

•A nota final será a soma das notas da

A1, A2 e A3 (A1+A2+A3).

•Para aprovação, a nota final deverá ser

igual ou maior que 70 e a frequência
igual ou superior a 75% da Carga
Horária da Unidade Curricular.

•Obs: Caso a frequência do aluno seja

menor que 75%, ele estará reprovado,
independentemente da nota.
•
Avaliação Integrada:
•O aluno que tiver frequência de 75% ou mais e nota

inferior a 70 pontos poderá realizar a Avaliação

Integrada (AI).

•A AI valerá 30 pontos e a nota, se maior, substituirá a

menor das notas entre a A1 e a A2. Caso a nota da AI,

por ser maior, substitua a nota da A1 ou da A2, a soma
das três notas (A1+A2+A3) deverá ser 70 pontos ou
mais, para a aprovação.

•Se a nota da AI for inferior à nota da A1 e, também, da

A2, não haverá substituição e o aluno estará reprovado

na Unidade Curricular.
Fonte: https://www12.senado.leg.br/noticias/infomaterias/2022/07/regulamentacao-de-profissoes-e-tema-frequente-no-legislativo#:~:text=O%20QUE%20%C3%89%20A
%20REGULAMENTA%C3%87%C3%83O,Congresso%20e%20sancionada%20pela%20Presid%C3%AAncia.

Psicologia – profissão regulamentada.

 Diretrizes Curriculares

•Art. 3º O curso de graduação em Psicologia tem como meta central a formação do psicólogo voltado para a atuação
profissional, para a pesquisa e para o ensino de Psicologia, e deve assegurar uma formação baseada nos seguintes
princípios e compromissos:
•I - construção e desenvolvimento do conhecimento científico em Psicologia;
•II - compreensão dos múltiplos referenciais que buscam apreender a amplitude do fenômeno psicológico em suas
interfaces com os fenômenos biológicos e sociais;
•III - reconhecimento da diversidade de perspectivas necessárias para compreensão do ser humano e incentivo à
interlocução com campos de conhecimento que permitam a apreensão da complexidade e multideterminação do
fenômeno psicológico;
•IV - compreensão crítica dos fenômenos sociais, econômicos, culturais e políticos do País, fundamentais ao exercício
da cidadania e da profissão;
•V - atuação em diferentes contextos, considerando as necessidades sociais e os direitos humanos, tendo em vista a
promoção da qualidade de vida dos indivíduos, grupos, organizações e comunidades;
•VI - respeito à ética nas relações com clientes e usuários, com colegas, com o público e na produção e divulgação de
pesquisas, trabalhos e informações da área da Psicologia;
•VII - aprimoramento e capacitação contínuos.

Fonte: https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/pdf/CNE_RES_CNECESN52011.pdf
A matriz curricular do curso de Psicologia