HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA

EDUCAÇÃO
Educação e História na Modernidade

Professor
Uipirangi Câmara
Doutorado: "Ciências da Religião" - Universidade Metodista de São Paulo.
Mestrado: "Ciências da Religião" - Universidade Metodista de São Paulo
Especialização: "Tecnologias Educacionais" - Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC.
Graduação: "Teologia" - Faculdade Teológica Batista do Paraná; "Filosofia" - Universidade Federal do Paraná – UFPR.
 Educação e História na Modernidade
Aspectos importantes sobre a Educação na Modernidade

A modernidade tem uma preocupação bem clara, a construção

de um fundamento seguro para o conhecimento. Esse ideal
espelhado pelo filósofo Descartes marcou o rumo a partir do qual
se encararia diversas áreas do saber. Não seria diferente quanto a
educação.
Comenius, foi um pastor protestante
da região da Morávia atual
Alemanha, um dos maiores
educadores do século XVII, escreveu
mais de 100 livros sobre os mais
variados assuntos, entre eles o
aprendizado das línguas e os
tratados de Pedagogia. Sua principal
obra foi “A Didática Magna”
publicada em 1657. Foi um dos
primeiros educadores a propor a
educação infantil.
 Kant, foi um filósofo alemão de
formação petista, protestante,
escreveu vários livros sobre
Pedagogia, crítica da razão pura
e crítica da razão prática, ele
advogava também, que a função
da educação deveria ser a
formação do homem moral.
Aquele homem que age por
dever. Segundo Kant, é no
problema da educação que
assenta o grande segredo do
aperfeiçoamento da sociedade.
 Rousseau, filósofo suíço escreveu
um dos clássicos da Pedagogia
conhecido como “Emilio”, nesse
livro ele educa um filho hipotético,
chamado Emilio que na maneira
geral ele defende a tese que o ser
humano é uma tábula rasa é bom
por natureza e é corrompido depois
pela sociedade. Ao contrário da
igreja que queria uma educação,
cuja a formação orientasse a
homem para Deus, defendia que
homem deveria ser educado para
si mesmo.