Exames BG (14-22)

Exame Final Nacional de Biologia e Geologia
Prova 702 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2022

11.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 27-B/2022, de 23 de março
Duração da Prova: 120 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 15 Páginas
VERSÃO 1
A prova inclui 20 itens, devidamente identificados no enunciado, cujas respostas contribuem

obrigatoriamente para a classificação final. Dos restantes 10 itens da prova, apenas contribuem para
a classificação final os 5 itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.
Indique de forma legível a versão da prova.
Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas, o
grupo, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
Prova 702.V1/1.ª F. • Página 1/ 15

GRUPO I
Texto 1
Durante o Paleozoico, ocorreu na região algarvia sedimentação marinha, que terminou há cerca
de 299 milhões de anos (Ma) ‒ final do Carbonífero. Mais tarde, no final do Paleozoico, devido à
colisão dos continentes Gondwana e Laurásia, que deu origem à formação do supercontinente
Pangeia, os sedimentos sofreram dobramento, fraturação e metamorfismo.
Durante o Mesozoico (252 a 66 Ma), a fragmentação generalizada do supercontinente levou
à formação da Bacia Lusitaniana (na zona oeste de Portugal), à formação da Bacia do Algarve,
cuja área emersa se estende, atualmente, desde o Cabo de S. Vicente até ao rio Guadiana,
e à progressão do Mar de Tétis para oeste. Por vezes, estabeleceu-se uma continuidade geográfica
entre estas bacias de sedimentação, em especial durante o Jurássico (201 a 145 Ma), permitindo
que a fauna marinha vinda do norte (boreal) e a fauna do Mar de Tétis (tetisiana) se misturassem.
Ao longo do Mesozoico, depositaram-se na Bacia do Algarve sedimentos essencialmente
marinhos, que assentaram sobre rochas do Paleozoico. A unidade geológica mais antiga da
bacia, designada como Argilas de S. Bartolomeu de Messines, é constituída sobretudo por argilas
vermelhas, depositadas em ambientes fluviais ou lacustres. O afundimento de algumas zonas da
região favoreceu a progressão do Mar de Tétis para oeste e possibilitou, há cerca de 200 Ma,
a formação de gesso e do sal-gema explorado em Loulé.
Durante uma fase de rifting intracontinental, ocorreu ascensão de magma que deu origem ao
Complexo Vulcano-Sedimentar, que aflora entre Sagres e Vila Real de Sto. António. Este complexo,
formado por lavas essencialmente basálticas, cinzas vulcânicas, piroclastos e fragmentos da rocha
encaixante, está incluído na chamada Central Atlantic Magmatic Province (CAMP). Apresenta uma
idade de aproximadamente 200 Ma e aflora em quatro continentes: América do Norte, América do
Sul, Noroeste de África e Sudoeste da Europa.
Há cerca de 92 Ma, a movimentação da África levou à subdução da litosfera oceânica sob
a Eurásia, que culminou com o fecho do Mar de Tétis. Este processo causou as deformações
alpinas na Eurásia, que se propagaram de este para oeste, vindo a afetar os depósitos de sal-gema
de Loulé.
A Figura 1 representa a evolução paleogeográfica dos continentes durante o Mesozoico.
A
I
IBÉRIA
E
G
Equador MAR DE Equador Equador

N
TÉTIS
P A
225 Ma 200 Ma 65 Ma
Figura 1
Baseado em: P. Teixeira, «O Diapiro de Loulé, Estudo Geofísico do Sal-gema da Mina Campina de Cima»,
Dissertação de Mestrado em Geologia, Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, 2017; em: P. Terrinha et al.,
«A Bacia do Algarve: Estratigrafia, Paleogeografia e Tectónica», Geologia de Portugal, Vol. 2, Escolar Editora, 2013;
e em: https://pubs.usgs.gov/gip/dynamic/historical.html (consultado em outubro de 2021).

1. Selecione, de entre as afirmações respeitantes a acontecimentos relacionados com o supercontinente
Pangeia, as três afirmações corretas.
Transcreva para a folha de respostas os números selecionados.
I. O supercontinente Pangeia formou-se durante o Mesozoico.
II. A fragmentação da Pangeia esteve na origem da formação da Bacia do Algarve.
III. N
o final do Paleozoico, ocorreram fenómenos de metamorfismo na região entre os continentes
Gondwana e Laurásia.
IV. N
a zona entre os continentes Gondwana e Laurásia, ocorreu sedimentação marinha até ao final do
Paleozoico.
V. A formação da Pangeia esteve associada à formação de cadeias montanhosas.
2. O vulcanismo que ocorreu na Bacia do Algarve, há cerca de 200 Ma, foi
(A) uma etapa inicial do processo que levou à abertura do Atlântico.
(B) uma consequência da colisão de duas placas continentais.
(C) causado pela ascensão de magmas com elevado teor de sílica.
(D) originado pela fusão de rochas da crosta continental.
3. A deformação que afetou os depósitos de sal-gema de Loulé esteve associada aos processos tectónicos
que levaram
(A) ao alargamento do Mar de Tétis.
(B) ao deslocamento do continente africano para sul.
(C) à formação das montanhas dos Alpes.
(D) à fragmentação do supercontinente Pangeia.
4. Nas Argilas de S. Bartolomeu de Messines, foram encontrados ossos de estegocéfalos fossilizados.
Trata-se de anfíbios primitivos que viveram no Paleozoico e no início do Mesozoico e que apresentam
afinidades anatómicas com os répteis.
Estes dados permitiram
(A) fazer a datação relativa das argilas e reconhecer a existência de estruturas homólogas entre os
estegocéfalos e os répteis.
(B) deduzir que os estegocéfalos viveram em meios com elevado hidrodinamismo e que ocorreu evolução
divergente.
(C) deduzir que os estegocéfalos e os répteis resultaram de evolução convergente e que os estegocéfalos

foram cobertos por sedimentos grosseiros.
(D) fazer a datação absoluta das argilas e deduzir que os estegocéfalos habitavam em meio marinho
de baixa profundidade.

5. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta
de acontecimentos relacionados com a evolução geológica da região do Algarve.
A. Formação do supercontinente Pangeia.
B. Deposição de sedimentos nos mares paleozoicos.
C. Formação da unidade geológica Argilas de S. Bartolomeu de Messines.
D. Fecho do Mar de Tétis.
E. Ocorrência do vulcanismo da CAMP.
6. A sondagem «Corvina», realizada no mar, a sul do Algarve, permitiu identificar, desde o fundo do mar
até aos - 1015 metros, rochas sedimentares recentes, com idades até ao Oligocénico (~34 Ma). Entre
os - 1015 e os - 2020 metros, foram encontradas rochas sedimentares atribuídas ao Cretácico inferior
(com mais de 100 Ma).
De acordo com a interpretação dos dados, esta sondagem permitiu
(A) estudar a crosta oceânica superficial, usando um método indireto.
(B) recolher rochas da zona de transição entre a crosta e o manto.
(C) verificar, através de um método direto, que não houve sedimentação no Cenozoico.
(D) constatar que, naquele local, não existem rochas do final do Mesozoico.
7. A crosta oceânica, comparativamente com a crosta continental, apresenta rochas com
(A) menor densidade e maior percentagem de ferro e de níquel.
(B) maior densidade e maior percentagem de minerais ferromagnesianos.
(C) menor densidade e maior percentagem de plagióclases ricas em cálcio.
(D) maior densidade e maior percentagem de sílica e de alumínio.
8. Durante a fase distensiva que afetou a Bacia do Algarve, identificaram-se três episódios de inversões
tectónicas de curta duração (com 1 a 5 milhões de anos). Durante estes episódios compressivos, terá havido
(A) formação de falhas normais que levaram à redução da coluna de água.
(B) formação de falhas inversas que levaram ao aumento da coluna de água.
(C) levantamento de algumas zonas da bacia, o que dificultou a migração das espécies boreais e tetisianas.
(D) abatimento de algumas zonas da bacia, o que intensificou a migração das espécies boreais e tetisianas.

9. No litoral algarvio, a sobre-extração das águas dos aquíferos poderá ter como consequência
(A) a descida dos níveis freáticos.
(B) o desaparecimento de zonas de recarga.
(C) a diminuição das zonas de aeração.
(D) o aumento das zonas de saturação.
10. Explique de que modo os contextos tectónico e climático contribuíram para a formação do sal-gema
explorado na região de Loulé.

Texto 2
O Parque Natural da Ria Formosa, no Algarve, corresponde a uma zona litoral constituída
por praias, dunas, zonas de sapal, canais fluviais e canais de maré. O sistema lagunar da ria,
limitado a sul por um conjunto de ilhas-barreira arenosas que o separam do oceano, apresenta
uma profundidade média de 10 metros e é alimentado, quase exclusivamente, por água do mar.
A pequena profundidade, a boa penetração da luz e as águas calmas favorecem a desova, a
alimentação e o refúgio de muitas espécies que ali passam os estádios larvares e juvenis, algumas
das quais migram depois para o mar, onde completam o seu ciclo biológico.
Na Ria Formosa, a maior área nacional de pradaria marinha, podem ser encontradas ervas
marinhas nativas, como a Zostera marina, plantas vasculares que vivem submersas e que
apresentam folhas, geralmente finas, em forma de fita. Possuem rizomas bastante desenvolvidos,
que se fixam em substratos essencialmente arenosos.
Nas pradarias marinhas, encontram-se as duas únicas espécies europeias de cavalos-marinhos:
o cavalo-marinho-de-focinho-comprido (Hippocampus guttulatus) e o cavalo-marinho-de-focinho-curto
(Hippocampus hippocampus). Estes peixes alimentam-se de pequenos crustáceos e fixam-se com
a sua cauda preênsil à cobertura vegetal. Entre as suas peculiaridades, está o facto de ocorrer
a transferência dos óvulos da fêmea para o macho, sendo então fecundados na bolsa incubadora
deste.
Estudos genéticos recentes identificaram as semelhanças existentes entre as várias espécies
de cavalos-marinhos atuais, demonstrando uma relação entre os dados moleculares e a sua
distribuição geográfica.
A Figura 2 representa um excerto da árvore filogenética do género Hippocampus, relativo a quatro
espécies existentes no oceano Atlântico.
H. guttulatus
H. zosterae
H. erectus
H. hippocampus
Tempo (Ma)
15 10 5 0
Neogénico Quaternário
Figura 2
Baseado em: P. Teske et al., «Signatures of seaway closures and founder dispersal in the phylogeny of a circumglobally
distributed seahorse lineage», in BMC Evolutionary Biology, 7 (138), 2007; em: www.ocean-alive.org/pradarias-marinhas
(consultado em outubro de 2021); e em: www.ualg.pt/ualg-hippocampus (consultado em outubro de 2021).
11. A propagação vegetativa de Zostera permite e contribui para .
(A) aumentar a variabilidade genética da espécie ... a estabilização da linha de costa
(B) compensar os efeitos provocados pela herbivoria ... o aumento da erosão marinha
(C) um crescimento rápido da população ... uma maior fixação de sedimentos
(D) uma melhor adaptação a novos ambientes ... o aumento da sedimentação

12. O sistema cardiorrespiratório dos cavalos-marinhos apresenta
(A) um coração dividido em duas cavidades e percorrido por sangue oxigenado.
(B) um coração dividido em três cavidades e circulação dupla incompleta.
(C) uma superfície respiratória muito vascularizada e difusão indireta.
(D) uma superfície respiratória interna, onde ocorre difusão direta.
13. Em comparação com os gâmetas já formados, as células embrionárias dos cavalos-marinhos, durante
a prófase, apresentam
(A) metade da quantidade de DNA.
(B) igual quantidade de DNA.
(C) o dobro da quantidade de DNA.
(D) o quádruplo da quantidade de DNA.
14. Selecione, de entre as afirmações relativas à análise e interpretação da árvore filogenética da Figura 2,
as três afirmações corretas.
I. H. guttulatus é a espécie mais antiga, porque divergiu há mais tempo de um ancestral comum.
II. A árvore filogenética ilustra um sistema de classificação racional e horizontal.
III. H. erectus e H. hippocampus resultaram de fenómenos de divergência ocorridos durante o Neogénico.
IV. H. zosterae e H. erectus podem cruzar-se entre si e originar descendentes férteis.
V. H. hippocampus tem mais semelhanças com H. zosterae do que com H. guttulatus.
15. Durante o processo de produção de matéria orgânica em células de Zostera, na fase fotoquímica, ocorre
(A) fosforilação de moléculas de ATP.

(B) libertação de oxigénio com origem nas moléculas de H2O.
(C) oxidação de moléculas de NADP+.
(D) fixação de carbono com produção de compostos orgânicos.
16. Um relatório publicado no dia 17/09/2021 mostra que a Terra caminha para um aquecimento de 2,7 oC até
ao fim do século, longe do objetivo definido no Acordo de Paris, isto é, 1,5 oC acima dos valores médios
da era pré-industrial.
Explique de que modo o aumento da temperatura global poderá diminuir o efeito protetor das ilhas-barreira,
alterar o hidrodinamismo do sistema lagunar da Ria Formosa e comprometer a atividade piscatória
na região do Algarve.
17. Muitas espécies de aves aquáticas migratórias fazem da Ria Formosa um ponto de paragem, repouso
e alimentação.
Explique de que forma a penetração da luz no sistema lagunar contribui para a diversidade de relações
tróficas existentes na Ria Formosa, fazendo desta um importante ponto de paragem para as aves
migratórias, antes de retomarem os seus longos trajetos.

Texto 3
Nos últimos 20 anos, tem-se registado uma drástica diminuição na densidade populacional
de Hippocampus guttulatus e de Hippocampus hippocampus na Ria Formosa, reveladora do forte
impacto exercido pela ação humana neste ecossistema.
Sendo a Ria Formosa um local com interesse económico e turístico, onde as atividades náuticas
são frequentes, foi desenvolvido um estudo com o objetivo de testar os efeitos da poluição sonora
subaquática nas reações fisiológicas de H. guttulatus.
Usando o procedimento representado na Figura 3A, foram testadas, em locais da ria
previamente selecionados, duas condições acústicas diferentes, com recurso a um barco com
o motor em funcionamento, durante 3 minutos. Nos primeiro e segundo minutos, o barco esteve
em movimento, descrevendo a trajetória X (intensidade sonora variável). Durante o terceiro minuto,
o barco esteve parado, na posição Y (intensidade sonora constante). Foi contado o número de
movimentos operculares por minuto (MOPM) de 46 indivíduos da espécie H. guttulatus (29 machos
e 17 fêmeas), observados entre os 4 e os 10 metros de profundidade, e foram registados os valores
da temperatura da água.
Os dados foram recolhidos durante a maré alta, altura em que as correntes se reduzem e em que
a visibilidade debaixo de água é maior.
Foram também realizadas observações em outros dois locais: num dos canais com maior tráfego
(canal de Olhão), de modo a registar a reação do cavalo-marinho ao ruído normal do movimento dos
barcos, e na Estação Experimental do Ramalhete (EER), do Centro de Ciências do Mar (CCMAR),
na ausência de estímulos sonoros.
O comportamento dos cavalos-marinhos, gravado em vídeo, foi analisado.
O gráfico da Figura 3B representa os valores médios dos MOPM em ambiente controlado,
em condições normais de tráfego e ao fim dos primeiro, segundo e terceiro minutos dos ensaios
experimentais. As diferenças entre as médias dos MOPM nas várias situações experimentais foram
significativas.
3A 3B
Y 80
X X Machos
Valor médio de MOPM (n.º)
Fêmeas
60
C
40
80 m
20
X – Trajeto do barco nos primeiros dois minutos
Y – Posição do barco no 3.º minuto
C – Câmara de vídeo presa a uma boia
0
Ramalhete Canal 1.º min 2.º min 3.º min
EER de Olhão X Y
Figura 3
Baseado em: J. Palma et al., «Effects of anthropogenic noise as a source of acoustic stress in wild populations
of Hippocampus guttulatus in the Ria Formosa, south Portugal», in Aquatic Conserv: Mar Freshw Ecosyst, 2019.

18. Selecione, de entre as afirmações relativas à investigação descrita, as três afirmações corretas.
I. Nos ensaios efetuados na Ria Formosa, foi possível controlar a temperatura.
II. A hipótese testada foi: «O aumento da poluição sonora é letal para os cavalos-marinhos.»
III. Uma das variáveis dependentes é o número de movimentos operculares por minuto.
IV. O ruído produzido pelo motor dos barcos é uma das variáveis independentes.
V. No canal de Olhão, nos machos, registaram-se valores de MOPM superiores e inferiores a 50.
19. A partir da análise dos resultados da experiência, podemos concluir que:
(A) Em comparação com o ambiente controlado, o ruído produzido nas condições normais de tráfego
afeta mais as fêmeas do que os machos.
(B) Os sons do barco em movimento (trajeto X) provocam, nos cavalos-marinhos, a resposta fisiológica
mais acentuada.
(C) O movimento habitual de barcos não induz alterações na frequência respiratória dos cavalos-marinhos.
(D) Nos machos, o maior número de MOPM registou-se ao fim do 2.º minuto dos ensaios experimentais.
20. Associe a cada uma das etapas da respiração aeróbia, apresentadas na Coluna I, as características
da Coluna II que lhe correspondem.
Cada um dos números deve ser associado apenas a uma letra, e todos os números devem ser utilizados.
Escreva na folha de respostas cada letra da Coluna I, seguida do número ou dos números (de 1 a 7)
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) É uma etapa comum à fermentação.
(2) Há formação de água após redução do oxigénio.
(a) Cadeia respiratória (3) Ocorre na matriz mitocondrial.
(b) Ciclo de Krebs (4) Apresenta um balanço energético de 2 ATP.
(c) Glicólise (5) Há oxidação de NADH e de FADH2 .
(6) Verificam-se reações de descarboxilação.
(7) Forma-se ácido pirúvico.
21. Além da variação dos MOPM, observou-se que, no habitat natural, cerca de 37,5% dos cavalos-marinhos
fugiram dos locais de observação.
Relacione os resultados obtidos no estudo, relativos à frequência dos movimentos operculares, com
uma maior capacidade de fuga.

GRUPO II
O microscópio petrográfico permite observar aspetos das rochas e dos minerais que não podem
ser observados em amostras de mão. As observações feitas com o microscópio petrográfico de luz
transmitida apenas são possíveis em rochas cortadas em lâminas muito finas ‒ «lâminas delgadas» ‒
que se deixam atravessar pela luz. Os minerais que não são atravessados pela luz, como
os que têm como propriedade o brilho metálico, apresentam cor negra, não podendo, por isso,
ser identificados usando o microscópio petrográfico de luz transmitida, pelo que se designam
genericamente como «minerais opacos».
Na Figura 4, apresentam-se as microfotografias de quatro rochas observadas com o microscópio
petrográfico de luz transmitida, em que Y (rocha A) é um cristal de olivina, mineral que dá origem
a superfícies côncavas quando se parte e que tem dureza 6,5-7,0. No Quadro I, apresentam-se
algumas informações relativas às rochas observadas.
ROCHA A ROCHA B
0,5 mm 0,5 mm
ROCHA C ROCHA D
0,5 mm 0,5 mm
Figura 4
Quadro I
ROCHA Caracterização Outras informações Local de colheita

Formada essencialmente por olivina, Cor escura e estrutura maciça.
A Lexim (Mafra)
piroxena, plagióclase e minerais opacos. Possui grandes cristais de olivina.
Formada por bioclastos ligados por
B Faz efervescência com os ácidos. Pataias (Alcobaça)
uma componente quimiogénica.
Formada por precipitação química, com Faz efervescência com os ácidos.
C Souselas (Coimbra)
abundante fração detrítica. Bafejada, cheira a barro.
Formada por recristalização e constituída
Cor clara e estrutura maciça.
D por cristais equidimensionais, de grão Borba (Borba)
Faz efervescência com os ácidos.
médio, sem orientação preferencial.
Baseado em: www.dct.uminho.pt/rpmic/interactividade/index_old.html (consultado em setembro de 2021).

1. Complete o texto seguinte, selecionando a opção adequada a cada espaço.
Transcreva para a folha de respostas cada uma das letras, seguida do número que corresponde à opção
selecionada. A cada letra corresponde um só número.
Considerando os dados, a rocha B é classificada como a) , apresentando elevada

percentagem de b) na sua composição, e, na rocha C, a fração detrítica é constituída
por c) .
Os dados permitem também deduzir que a rocha A é d)
e que um estudo mineralógico
detalhado desta rocha permitirá identificar uma percentagem elevada de e) .
a) b) c) d) e)
1. metamórfica 1. biotite 1. argilas 1. melanocrática 1. quartzo
2. sedimentar 2. calcite 2. areias 2. leucocrática 2. plagióclase sódica
3. magmática 3. moscovite 3. seixos 3. mesocrática 3. plagióclase cálcica
2. A rocha D é um mármore.
Justifique a classificação atribuída à rocha D, utilizando os dados fornecidos no Quadro I.
Na sua resposta, deverá referir as composições química e mineralógica e a textura da referida rocha.
3. A partir da análise da textura e da composição mineralógica da rocha A, pode inferir-se que esta rocha
resultou
(A) de um magma que consolidou em diferentes momentos.
(B) de atividade vulcânica com carácter explosivo.
(C) da consolidação de um magma com elevada viscosidade.
(D) de um magma que originou uma agulha vulcânica.
4. Uma das propriedades da olivina (cristal Y) é
(A) apresentar clivagem.
(B) ter brilho não metálico.
(C) ser riscada pela unha.
(D) ser um mineral félsico.
5. As amostras B e C foram colhidas
(A) num filão.
(B) numa camada.
(C) num domo vulcânico.
(D) numa duna.

GRUPO III
A malária, causada por protistas parasitas intracelulares obrigatórios do género Plasmodium, é

uma doença infecciosa que atinge anualmente mais de 200 milhões de pessoas. Estes parasitas
têm um ciclo de vida complexo que inclui dois hospedeiros, o homem e os mosquitos do género
Anopheles, como se representa na Figura 5.
Após a transmissão por picada de um mosquito infetado, os esporozoítos alojam-se no fígado
e infetam as células deste órgão, chamadas hepatócitos, onde se reproduzem.
Nos últimos anos, investigadores do Instituto de Medicina Molecular João Lobo Antunes (IMM),
em Lisboa, têm tentado conhecer as várias estratégias usadas pelo parasita para invadir as células
humanas. Recentemente, verificaram que os esporozoítos segregam uma proteína, a EXP2, capaz
de criar poros na membrana dos hepatócitos, tornando-a permeável à entrada de Ca2+ e à saída
de K+, mas não à entrada dos esporozoítos. Este fluxo de iões desencadeia, nos hepatócitos,
a exocitose de uma enzima lisossomal, a esfingomielinase ácida, envolvida no processo de
reparação da membrana celular. O processo de reparação ativa a endocitose, processo através
do qual os esporozoítos entram nos hepatócitos.
Estas e outras descobertas abrem novas perspetivas no combate à malária, através do bloqueio
ou da diminuição da infeção.
gametócitos
gametócitos glóbulos
vermelhos
zigoto
esporozoítos
merozoítos
esporozoítos nas
glândulas salivares
Gametócitos – células ingeridas pelo mosquito, onde ocorre a maturação dos gâmetas. Resultam da diferenciação
dos merozoítos.
Esporozoítos – células haploides formadas no sistema digestivo do mosquito, resultantes da divisão do zigoto, que
se reproduzem assexuadamente no fígado, originando merozoítos.
Merozoítos – células libertadas para a corrente sanguínea, que se reproduzem assexuadamente dentro das hemácias.
Figura 5
Baseado em: J. Mello-Vieira et al., «Plasmodium translocon component EXP2 facilitates hepatocyte invasion», in Nature
Communications, 11 (5654), 2020; e em: https://mundoeducacao.uol.com.br/doencas/malaria.htm (consultado em outubro de 2021).

1. Considerando os processos de divisão celular que têm lugar no ciclo de vida representado, pode referir-se
que ocorre
(A) diferente ploidia entre gâmetas e gametócitos.
(B) recombinação genética, no interior das hemácias.
(C) mitose dos merozoítos, nos hepatócitos.
(D) meiose para a formação de esporozoítos.
de acontecimentos relacionados com a infeção dos hepatócitos pelo Plasmodium.
A. Alteração da concentração de Ca2+ intracelular.

B. Fusão de lisossomas com a membrana dos hepatócitos.
C. Criação de poros na membrana celular dos hepatócitos.
D. Endocitose dos esporozoítos.
E. Maturação da EXP2 no Complexo de Golgi dos esporozoítos.
3. Associe, considerando o sistema de classificação de Whittaker modificado, cada uma das descrições
relativas às características dos seres vivos, expressas na Coluna I, ao reino correspondente, que consta
na Coluna II.
Escreva na folha de respostas cada letra da Coluna I, seguida do número correspondente. A cada letra
corresponde apenas um número.
COLUNA I COLUNA II
(1) Reino Animalia

(a) Organismos unicelulares, heterotróficos por absorção, sem organelos
membranares. (2) Reino Fungi
(b) Organismos exclusivamente multicelulares, sem cloroplastos, heterotróficos (3) Reino Monera
por ingestão.
(4) Reino Plantae
(c) Organismos eucariontes, autotróficos, com elevada diferenciação.
(5) Reino Protista

4. A sequência de nucleótidos 3' TACTTTCACTCGATATAA... 5' corresponde ao fragmento inicial do gene
EXP2. O diagrama da Figura 6 representa o código genético.
3’
Fenilalanina
Ác
. gl
Glicina
cina
Ác
utâ
.a
Leu
mic
sp
a
rin
ár
G UCA
UCA
o
tic
Se
GU na
AG si
o
Al C C
A G U C
an A ro
in
a
U G Ti
G U
A C
C
C A
A
U G ína
Ciste
G U
G U
Valina A C
3’
C
U U 5’
A
G Triptofano G 3’
G U
G U
Arginina A
C A C C
A Leucina
Ser
i n a U
GA U
G
C
C U G A
C
i n a AC A
Lis U G Pr
oli
a G U na
i n A A C
r ag C
U G
pa GA U
Hi
CUGAC
As
a
st
nin
Glu
id
ina
in
o
Argi
Isoleucina
a
tam
Tre
ion
ina
nina
Met
Stop
3’
Figura 6
Considere que, no décimo quinto desoxirribonucleótido do fragmento do gene EXP2, a base nitrogenada
foi substituída por uma citosina.
Preveja as consequências dessa substituição na capacidade infecciosa do parasita Plasmodium.
FIM

COTAÇÕES
Grupo I
As pontuações obtidas
1. 2. 5. 7. 9. 10. 11. 12. 14. 15. 16. 17. 20. 21.
nas respostas a estes
20 itens da prova contribuem Grupo Ii Subtotal
obrigatoriamente para 1. 2. 5.
a classificação final.
Grupo Iii
2. 3. 4.
Cotação (em pontos) 20 x 8 pontos 160
Grupo I
Destes 10 itens, contribuem 3. 4. 6. 8. 13. 18. 19.

para a classificação final da Grupo Ii
Subtotal
prova os 5 itens cujas respostas 3. 4.
obtenham melhor pontuação.
Grupo Iii
1.
TOTAL 200

Prova 702
1.ª Fase
VERSÃO 1
Critérios de Classificação 8 Páginas
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
A ausência de indicação inequívoca da versão da prova implica a classificação com zero pontos das respostas
aos itens de seleção.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
ITENS DE SELEÇÃO
As respostas aos itens de seleção podem ser classificadas de forma dicotómica ou por níveis de desempenho,
de acordo com os critérios específicos. No primeiro caso, a pontuação só é atribuída às respostas corretas,
sendo todas as outras respostas classificadas com zero pontos. No caso da classificação por níveis de
desempenho, a cada nível corresponde uma dada pontuação, de acordo com os critérios específicos.
Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada equivalente à
indicação da letra ou do número correspondente.
ITENS DE CONSTRUÇÃO
Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho. A
cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível a
atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta que
não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.
Os itens de resposta restrita são classificados tendo em conta o conteúdo e o rigor científico.
São consideradas falhas no rigor científico a utilização inadequada ou imprecisa de termos, de conceitos ou
de processos, assim como o incumprimento das normas de nomenclatura binominal.
As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes nos critérios específicos
de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde
que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referência.
Os elementos que, numa resposta, evidenciem contradição não devem ser considerados para efeitos de
classificação.
Prova 702/1.ª F. | CC • Página 1/ 8

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO
GRUPO I
1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – II, III e V.
Versão 2 – I, IV e V.
2. a 4. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 2. 3. 4.
Versão 1 A C A
Versão 2 D B C
5. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – B, A, C, E, D
Versão 2 – E, D, B, A, C
6. a 9. ................................................................ (4 × 8 pontos)........................................................ 32 pontos
Itens 6. 7. 8. 9.
Versão 1 D B C A
Versão 2 C A D B

10. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica qual o contributo, para a formação do sal-gema explorado na região de Loulé, do contexto
tectónico (A) e do contexto climático (B).
(A)
A fragmentação da Pangeia levou à formação da Bacia do Algarve, cujo afundimento permitiu a
entrada da água do mar (OU favoreceu a progressão do Mar de Tétis para oeste).
(B)
Um clima quente e seco promoveu a evaporação da água do mar e a precipitação do cloreto de sódio
dissolvido, formando o sal-gema.
Níveis Descritores de desempenho do conteúdo e do rigor científico Pontuação
Explica, com rigor científico, de que modo os contextos tectónico e climático contribuíram
4 para a formação do sal-gema explorado na região de Loulé, apresentando os dois 8
elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo os contextos tectónico e climático
3 contribuíram para a formação do sal-gema explorado na região de Loulé, apresentando 6
os dois elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, de que modo um dos contextos (tectónico ou climático)
2 contribuiu para a formação do sal-gema explorado na região de Loulé, apresentando 4
apenas um dos elementos (A ou B).
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo um dos contextos (tectónico ou climático)
1 contribuiu para a formação do sal-gema explorado na região de Loulé, apresentando 2
11. a 13. ............................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 11. 12. 13.
Versão 1 C C D
Versão 2 A B A
14. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 1 – I, III e V.
Versão 2 – I, II e IV.
15. Versão 1 – (B); Versão 2 – (D) ................................................................................................ 8 pontos

16. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica de que modo o aumento da temperatura global levará à diminuição do efeito protetor das ilhas-
-barreira (A), à alteração do hidrodinamismo do sistema lagunar da Ria Formosa (B) e ao comprometimento
da atividade piscatória na região do Algarve (C).
(A)
O aumento da temperatura leva à subida do nível do mar, o que irá conduzir ao desaparecimento
(OU irá intensificar a erosão) das ilhas-barreira, reduzindo o seu efeito protetor.
(B) O hidrodinamismo do sistema lagunar da Ria Formosa aumenta.
(C) Os estádios iniciais de desenvolvimento das espécies ficam comprometidos, conduzindo à diminuição
das populações (ou do número de espécies), afetando a atividade piscatória.
Explica, com rigor científico, de que modo o aumento da temperatura global poderá
5 comprometer a atividade piscatória na região do Algarve. Apresenta os três elementos 8
(A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo o aumento da temperatura global
4 poderá comprometer a atividade piscatória na região do Algarve. Apresenta os três 7
elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, de que modo o aumento da temperatura global poderá
3 comprometer a atividade piscatória na região do Algarve. Apresenta apenas dois dos 5
elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo o aumento da temperatura global
2 poderá comprometer a atividade piscatória na região do Algarve. Apresenta apenas dois 4
dos elementos.
1 Apresenta, com rigor científico, apenas um dos elementos. 2
17. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica que a penetração da luz no sistema lagunar contribui para que a Ria Formosa seja um importante
ponto de paragem pois favorece o desenvolvimento de produtores (A), os quais sustentam uma
comunidade diversificada que possibilita às aves migratórias retomarem os seus longos trajetos (B).
(A)
A boa penetração da luz no sistema lagunar favorece o desenvolvimento de produtores (OU favorece
a produtividade primária).
(B) A abundância de produtores permite o estabelecimento de uma comunidade diversificada de organismos

marinhos que servem de alimento às aves migratórias, antes de estas retomarem os seus longos
trajetos.
Explica, com rigor científico, de que forma a penetração da luz no sistema lagunar permite
4 às aves migratórias retomarem os seus longos trajetos, apresentando os dois elementos 8
(A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, de que forma a penetração da luz no sistema lagunar
3 permite às aves migratórias retomarem os seus longos trajetos, apresentando os dois 6
elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, de que forma a penetração da luz no sistema lagunar permite
2 às aves migratórias retomarem os seus longos trajetos, apresentando apenas um dos 4
elementos (A ou B).
Explica, com falhas no rigor científico, de que forma a penetração da luz no sistema lagunar
1 permite às aves migratórias retomarem os seus longos trajetos, apresentando apenas 2
um dos elementos (A ou B).

18. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Versão 1 – III, IV e V.
19. Versão 1 – (A); Versão 2 – (C) ................................................................................................ 8 pontos
20. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 1 – (a) – (2), (5); (b) – (3), (6); (c) – (1), (4), (7).
Versão 2 – (a) – (4), (7); (b) – (1), (5); (c) – (2), (3), (6).
Níveis Descritores de desempenho Pontuação
3 Estabelece corretamente 6 ou 7 associações. 8
Nota: Caso o aluno associe o mesmo número a mais do que uma letra, ainda que uma das associações possa estar
correta, esta não é considerada para efeitos de classificação.
21. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Relaciona a frequência dos movimentos operculares com a oxigenação do sangue (A) e com a capacidade
de fuga dos cavalos-marinhos (B).
(A) O aumento dos movimentos operculares conduz a uma maior oxigenação do sangue.
(B) A maior quantidade de oxigénio que chega às células permite produzir maior quantidade de energia
(durante a respiração celular), o que facilita a fuga.
Relaciona, com rigor científico, a frequência dos movimentos operculares dos cavalos-
4 8
-marinhos com a sua capacidade de fuga, apresentando os dois elementos (A, B).
Relaciona, com falhas no rigor científico, a frequência dos movimentos operculares
3 dos cavalos-marinhos com a sua capacidade de fuga, apresentando os dois elementos 6
(A, B).
Relaciona, com rigor científico, a frequência dos movimentos operculares dos cavalos-
2 4
-marinhos com a sua capacidade de fuga, apresentando apenas um dos elementos (A ou B).
Relaciona, com falhas no rigor científico, a frequência dos movimentos operculares dos
1 cavalos-marinhos com com a sua capacidade de fuga, apresentando apenas um dos 2
elementos (A ou B).

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – a) – 2; b) – 2; c) – 1; d) – 1; e) – 3.
Versão 2 – a) – 3; b) – 1; c) – 2; d) – 3; e) – 2.
3 Completa o texto com 5 opções corretas. 8
2 Completa o texto com 3 ou 4 opções corretas. 5
2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Justifica, utilizando os dados do Quadro I, que a rocha D é um mármore, identificando a sua composição
química (A), a sua composição mineralógica (B) e a sua textura (C).
(A)
A rocha é constituída por CaCO3 (OU por carbonato de cálcio), uma vez que faz efervescência com
os ácidos.
(B) A rocha é constituída por cristais de calcite, uma vez que faz efervescência com os ácidos.
(C) A rocha apresenta uma textura não foliada, uma vez que é constituída por cristais sem orientação
preferencial.
Justifica, com rigor científico, a classificação atribuída à rocha D, considerando os dados.

5 8
Apresenta os três elementos (A, B, C).
Justifica, com falhas no rigor científico, a classificação atribuída à rocha D, considerando
4 7
os dados. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Justifica, com rigor científico, a classificação atribuída à rocha D, considerando os dados.
3 5
Apresenta apenas dois dos elementos.
Justifica, com falhas no rigor científico, a classificação atribuída à rocha D, considerando
2 4
os dados. Apresenta apenas dois dos elementos.
3. a 5. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 3. 4. 5.
Versão 1 A B B
Versão 2 C A D

GRUPO III
1. Versão 1 – (D); Versão 2 – (A) .................................................................................................. 8 pontos
2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – E, C, A, B, D
Versão 2 – D, B, C, E, A
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – (a) – (3); (b) – (1); (c) – (4).
Versão 2 – (a) – (4); (b) – (3); (c) – (1).
4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Prevê que a substituição considerada origina um codão diferente (A), com consequências no processo
de síntese da proteína EXP2 (B), resultando numa alteração da capacidade infecciosa do Plasmodium (C).
(A) A substituição da base nitrogenada do décimo quinto desoxirribonucleótido (adenina) por uma citosina
dá origem a um codão de terminação (OU ao codão UAG).
(B) A substituição interrompe a síntese da proteína EXP2 (OU o processo de tradução).
(C) A ausência da proteína EXP2 diminui (OU impede) a capacidade de entrada dos esporozoítos nos
hepatócitos, reduzindo a capacidade infecciosa do Plasmodium.
Prevê, com rigor científico, as consequências da substituição de uma base nitrogenada

5 no gene EXP2 na capacidade infecciosa do Plasmodium. Apresenta os três elementos 8
(A, B, C).
Prevê, com falhas no rigor científico, as consequências da substituição de uma base nitrogenada
4 no gene EXP2 na capacidade infecciosa do Plasmodium. Apresenta os três elementos 7
(A, B, C).
Prevê, com rigor científico, as consequências da substituição de uma base nitrogenada
3 no gene EXP2 na capacidade infecciosa do Plasmodium. Apresenta apenas dois 5
dos elementos.
Prevê, com falhas no rigor científico, as consequências da substituição de uma base
2 nitrogenada no gene EXP2 na capacidade infecciosa do Plasmodium. Apresenta apenas 4
dois dos elementos.

COTAÇÕES
Grupo I
1. 2. 5. 7. 9. 10. 11. 12. 14. 15. 16. 17. 20. 21.
20 itens da prova contribuem Grupo II Subtotal
obrigatoriamente para 1. 2. 5.
Grupo III
2. 3. 4.
Grupo I

para a classificação final da Grupo II
Subtotal
Grupo III
1.
TOTAL 200

VERSÃO 1


GRUPO I
Texto 1
O Banco de Gorringe (BG) é uma montanha submarina, localizada a SO do Cabo de S. Vicente,

que se eleva desde os 5000 metros de profundidade até próximo da superfície do mar.
Na zona existe um sistema de falhas ativas – composto pela falha do Banco de Gorringe, pela falha
Marquês de Pombal e pela falha da Ferradura, entre outras – relacionado com a deformação resultante
do movimento das placas Africana e Eurasiática, no Cenozoico, durante o Miocénico (23 a 5 milhões
de anos – Ma). Na Figura 1A está representado um mapa simplificado da região, e na Figura 1B está
representado o corte geológico (AB) assinalado no mapa.
Litologicamente, o Banco de Gorringe é constituído por peridotitos serpentinizados, pois
os minerais máficos dos peridotitos deram origem a minerais como a serpentina e o talco por um
processo complexo – serpentinização – que envolve a ação de fluidos hidrotermais. Ocorrem
também basaltos, formados há cerca de 148 Ma, arenitos e calcários com fósseis de foraminíferos
(seres eucariontes, unicelulares, com concha), datados do Mesozoico. Todas estas formações
geológicas estão cobertas por sedimentos não consolidados, depositados desde o Miocénico
até à atualidade.
Dados radiométricos indicam que a crosta que constitui o Banco de Gorringe se terá formado
durante as primeiras etapas da abertura do Atlântico Norte. Outros dados de investigação, como a
deformação de sedimentos recentes e a sismicidade de elevada magnitude ocorrida a SO do Cabo
de S. Vicente – sismos de 1755 e de 1969, entre outros –, sugerem que esteja em formação uma
zona de subdução, numa fase ainda incipiente, na margem sudoeste ibérica.
1A
1A
––
–
––
1B
1B Sedimentos do Cenozoico
Rochas
Sedimentos do Cenozoico
sedimentares
Mesozoico
Rochas
Basalto
sedimentares
Mesozoico
Basalto
Peridotito serpentinizado
Peridotito serpentinizado
Figura 1
1B
Baseado em: J. Duarte et al., «Are subduction zones invading the Atlantic? Evidence from the southwest Iberia margin», in Geology, 2013;
e 1B
em: J. Girardeau et al., «Preliminary results of Nautile dives on the Gorringe Bank (West Portugal)», Earth & Planetary Sciences, 1998.

1. Selecione, de entre as afirmações relativas aos dados fornecidos sobre o Banco de Gorringe, as duas
afirmações corretas.
I. Os sedimentos depositados durante o Cenozoico sofreram diagénese.
II. Nos calcários do Mesozoico, fossilizaram organismos do reino Protista.
III. Os sedimentos do Cenozoico estão cobertos por escoadas de basalto.
IV. Nos arenitos do Mesozoico, foram identificados fósseis de animais.
V. Os foraminíferos possuem células com mitocôndrias.
2. No Banco de Gorringe, existem lavas basálticas em almofada. A consolidação destas lavas ocorreu
(A) durante episódios de vulcanismo explosivo.
(B) como resultado de vulcanismo numa zona de subdução.
(C) durante episódios de vulcanismo submarino.
(D) como resultado de vulcanismo numa falha transformante.
3. A serpentinização dos peridotitos permite deduzir que estas rochas foram sujeitas a processos de
(A) metamorfismo, por ação de água a elevadas temperaturas.
(B) meteorização química na zona superficial, por ação da água do mar.
(C) erosão dos cristais de olivina, por ação das correntes marinhas.
(D) meteorização física, por ação do atrito nas zonas de falha.
4. De acordo com os movimentos relativos dos blocos rochosos, a falha do Banco de Gorringe e a falha
da Ferradura, representadas na Figura 1B, são classificadas como
(A) falhas normais.
(B) falhas inversas.
(C) uma falha inversa e uma falha normal, respetivamente.
(D) uma falha normal e uma falha inversa, respetivamente.
5. O
rdene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta
dos acontecimentos relacionados com a abertura do Atlântico Norte e com a evolução da zona do Banco
de Gorringe.
A. Deposição de sedimentos cenozoicos.
B. Deformação da Pangeia, em regime frágil.
C. Início da formação da crosta oceânica atlântica.
D. Sedimentação de carbonatos com fósseis de foraminíferos.
E. Formação da falha da Ferradura.

6. De acordo com os dados, o talco, mineral que é riscado pela unha, forma-se a partir de
(A) silicatos ricos em ferro e possui dureza intermédia.
(B) silicatos ricos em potássio e possui baixa dureza.
(C) silicatos ricos em cálcio e possui dureza intermédia.
(D) silicatos ricos em magnésio e possui baixa dureza.
7. De entre as rochas seguintes, as que apresentam a menor percentagem de sílica são
(A) os basaltos, rochas magmáticas plutónicas.
(B) os peridotitos, rochas magmáticas vulcânicas.
(C) os peridotitos, rochas com origem no manto.
(D) os basaltos, rochas que formam a crosta oceânica.
8. A região a SO do Cabo de S. Vicente apresenta grande potencial para a génese de sismos de elevada
magnitude, como os de 1755 e de 1969.
Justifique a génese de sismos de elevada magnitude na região, fazendo referência ao contexto tectónico.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

Texto 2
Os dois picos mais elevados do Banco de Gorringe, Ormonde e Gettysburg, foram ilhas durante
a glaciação Würm (100 000 a 10 000 anos). Na atualidade, estão, respetivamente, a 48 e a 28 metros
de profundidade, na zona fótica (zona até onde chega a luz).
Os montes submarinos constituem um obstáculo à circulação das correntes submarinas,
provocando a subida de águas profundas, ricas em nitratos e fosfatos, importantes para o crescimento
do fitoplâncton.
No Banco de Gorringe, um local com elevada produtividade primária para um contexto oceânico,
existe um ecossistema único, onde se registam 862 espécies.
Pensa-se que os montes submarinos que mais se aproximam da superfície, ao proporcionarem
pontos de passagem nas rotas de migração de espécies, facilitam a sua dispersão nos oceanos.
O facto de espécies das faunas mediterrânica e africana terem colonizado os arquipélagos
da Macaronésia – Canárias, Madeira e Açores – deve-se, pelo menos em parte, à existência
do Banco de Gorringe e a eventos paleoclimáticos que provocaram variações paleogeográficas.
Uma das muitas missões científicas ao Banco de Gorringe, a LusoExpedição (2006), recolheu
diversas amostras biológicas de peixes e de invertebrados marinhos. Em laboratório, estas
amostras foram sujeitas a extração de DNA mitocondrial, herdado apenas da progenitora, com
o intuito de determinar semelhanças e diferenças entre os indivíduos aí recolhidos e indivíduos
recolhidos noutras áreas geográficas, nomeadamente na costa mediterrânica, na costa africana
e nos arquipélagos da Macaronésia.
Os resultados obtidos permitem inferir relações filogenéticas e, cruzando-os com dados
paleontológicos, pode ser estimado um relógio molecular para um determinado grupo de espécies.
Baseado em: M. S. A. Correia, «Avaliação da importância, potencial e constrangimentos da designação do

Banco Gorringe como Sítio de Interesse Comunitário», Dissertação de Mestrado em Ecologia Marinha,
Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, Departamento de Biologia Animal, 2013;
e em: http://eventos.ulusofona.pt/lusoexpedicao (consultado em setembro de 2020).
9. Podemos inferir que, durante a glaciação Würm, o nível médio das águas do oceano Atlântico terá estado
(A) abaixo do nível atual, pelo menos 48 metros, facilitando a migração de algumas espécies.
(B) acima do nível atual, pelo menos 28 metros, enquanto os glaciares se desenvolviam.
(C) abaixo do nível atual, pelo menos 48 metros, acompanhando uma fase de degelo.
(D) acima do nível atual, pelo menos 28 metros, dificultando a migração de algumas espécies.
10. Explique, com base nos dados (Figura 1, da página 2, e Texto 2), de que modo a formação do Banco
de Gorringe proporcionou as condições que levaram à enorme biodiversidade desta zona.
Na sua resposta, comece por identificar a deformação que deu origem ao Banco de Gorringe.

11. A
escolha do DNA mitocondrial deveu-se ao facto de, na mitocôndria, a informação filogenética estar mais
conservada, pois
(A) a recombinação génica é inexistente.
(B) o DNA existe em quantidade muito reduzida.
(C) o DNA está protegido por uma dupla membrana.
(D) a transcrição ocorre na matriz mitocondrial.
12. A Figura 2 representa um exemplo de uma árvore filogenética.
Espécies: A B C D E FG H I
Ancestral comum
Figura 2
12.1. Na árvore filogenética representada na Figura 2, as bifurcações significam que
(A) membros de duas espécies diferentes se podem cruzar livremente na natureza.
(B) é sempre possível a existência de uma convergência num grupo filogenético.
(C) se verificam fenómenos de convergência e de divergência ao longo da evolução.
(D) espécies com características diferentes partilham planos anatómicos semelhantes.
12.2. S
elecione, de entre as afirmações relativas à análise da árvore filogenética da Figura 2, as duas
I. Há maior grau de parentesco entre os seres F e G do que entre os seres G e H.

II. As espécies C e E divergiram há mais tempo do que as espécies A e B.
III. O ancestral comum às espécies A, B, C, D e E é mais recente do que o ancestral comum
às espécies C, D e E.
IV. A espécie I apresenta maior número de diferenças em relação às outras espécies do que estas
apresentam entre si.
V. As espécies que acumularam maior número de mutações em relação ao ancestral comum foram
as espécies A e B.

13. O
rdene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica
dos acontecimentos relacionados com a produção de biomassa pelo fitoplâncton e com a sua posterior
utilização na obtenção de energia.
A. Redução de CO2 para formar compostos orgânicos.
B. Produção de H2O e de CO2.
C. Oxidação da molécula de H2O.
D. Formação de moléculas de ácido pirúvico.
E. Fosforilação da glucose.
14. A
produção de moléculas de ATP em vias metabólicas de baixo rendimento energético requer
(A) a degradação da glucose em condições aeróbias.
(B) a produção de lactato, na mitocôndria.
(C) a ocorrência do ciclo de Krebs.
(D) a intervenção de transportadores de eletrões.
15. Complete o texto seguinte com a opção adequada a cada espaço.
Nos picos do Banco de Gorringe, existem recifes de corais. Estes animais, semelhantes às hidras,
são seres a) que b) e que possuem digestão c) . Os fósseis de corais
estão associados a d) formados em paleoambientes e) .
a) b)
1. eucariontes multicelulares 1. não possuem sistema de transporte
2. eucariontes unicelulares 2. possuem sistema de transporte aberto
3. procariontes coloniais 3. possuem sistema de transporte fechado
c) d) e)
1. exclusivamente intracelular 1. arenitos 1. fluviais

2. exclusivamente extracelular 2. argilitos 2. marinhos
3. extracelular e intracelular 3. calcários 3. lacustres

16. O
Banco de Gorringe contribuiu para que algumas espécies de aves da costa mediterrânica e da costa
africana atingissem os arquipélagos da Macaronésia.
Explique de que modo esta hipótese pode ser apoiada pelos contextos paleoclimático e paleogeográfico,
referidos no Texto 2, e por estudos de DNA de espécies dos arquipélagos e de espécies dos continentes.

Texto 3
Os recifes de corais têm vindo a declinar nas últimas décadas, devido a impactos ambientais
locais e regionais. A doença da banda branca – WBD (white band disease) – tem contribuído para
a redução dramática das populações de Acropora cervicornis e de Acropora palmata desde 1970,
estando estas duas espécies de corais na lista vermelha da União Internacional para a Conservação
da Natureza.
Os corais estabelecem relações simbióticas com algas e com bactérias. No entanto, estudos
recentes indicam que a doença pode ser causada por algumas bactérias. Para testar esta hipótese,
foi efetuado em A. cervicornis o estudo experimental seguinte:
•
Colocaram-se «ramos» de corais saudáveis (ND) e «ramos» de corais com doença (WBD)
em cinco aquários, contendo igual volume de água do mar extraída do local de proveniência
desses corais.
• Mantiveram-se os corais nos aquários por um período de 24 horas antes do início da experiência,
para aclimatação e para posterior monitorização da progressão das lesões.
• Adicionaram-se a três dos aquários três antibióticos diferentes, a cada 12 horas, em dosagens iguais.
• Os três antibióticos utilizados foram previamente testados em bactérias e em corais saudáveis,
administrando-se uma dosagem já estabelecida.
•
Fizeram-se avaliações do efeito da aplicação dos antibióticos 2 vezes por dia, às 10 horas
e às 16 horas, durante os 6 dias da experiência.
O Quadro I apresenta as condições experimentais existentes em cada aquário.
Quadro I
Aquário Condições existentes em cada aquário
1 Corais saudáveis (ND) sem adição de antibiótico.

2 Corais com doença (WBD) sem adição de antibiótico.
Corais com doença submetidos a tratamento com 100 µg mL−1 do antibiótico ampicilina (amp),
3
que impede a formação da parede bacteriana.
Corais com doença submetidos a tratamento com 100 µg mL−1 do antibiótico metronidazol
4
(met), que intervém na desativação de enzimas necessárias à respiração anaeróbia.
Corais com doença submetidos a tratamento com 100 µg mL−1 do antibiótico paromomicina
5
(para), inibidor da síntese proteica.
Os resultados estão expressos na Figura 3, onde a progressão da doença está evidenciada pela
extensão da mancha branca, e no Gráfico I, que apresenta a quantidade total de bactérias (nocivas
e não nocivas) detetadas nos cinco grupos de corais, no final da experiência.
ND WBD amp met para
dia 1 dia 6 dia 1 dia 6 dia 1 dia 6 dia 1 dia 6 dia 1 dia 6
Figura 3
Gráfico I
7x107
nocivas e não nocivas (n.º/cm3)

Quantidade total de bactérias –
6x107
5x107
4x107
3x107
2x107
1x107
0
ND WBD amp met para
Baseado em: M. J. Sweet, A. Croquer e J. C. Bythell, «Experimental antibiotic treatment identifies potential pathogens
of white band disease in the endangered Caribbean coral Acropora cervicornis», Royal Society Publishing, 2014.
17. A testagem dos antibióticos nos corais saudáveis, antes da realização do estudo, teve como objetivo
(A) assegurar a existência de corais saudáveis para o estudo.
(B) verificar se os antibióticos têm efeitos adversos nos corais.
(C) estimar a dosagem adequada a utilizar nos tratamentos.
(D) impedir o crescimento das algas simbiontes.
18. Os dispositivos de controlo foram os aquários
(A) 3 e 4.
(B) 1 e 2.
(C) 2 e 4.
(D) 1 e 3.
19. Uma variável dependente neste estudo foi
(A) a hora a que é avaliado o efeito do antibiótico.
(B) o número de corais utilizados em cada tratamento.
(C) a quantidade de bactérias, no final, por amostra.
(D) o número de aplicações de antibiótico por coral.
20. J ustifique, com base nos resultados do estudo, a vantagem da utilização do antibiótico ampicilina (amp)
em vez do antibiótico paromomicina (para) no tratamento da WBD.
Na sua resposta, deverá utilizar os dados da Figura 3 e os dados do Gráfico I.

GRUPO II
Numa aula de Biologia e Geologia, realizou-se uma atividade com o objetivo de compreender os fenómenos
de transporte através das membranas.
1.ª fase da experiência:

Colocaram-se três ovos, durante três dias, em solução de vinagre (ácido acético).
Retiraram-se os ovos da solução de vinagre, limparam-se e pesaram-se.

Colocou-se cada um dos ovos num gobelé (1, 2 e 3), durante 60 minutos, nas condições seguintes:
Gobelé 1 – com 100 mL de água destilada;

Gobelé 2 – com 100 mL de solução de azul de metileno (corante);
Gobelé 3 – com 100 mL de solução de sacarose a 30% (m/V) – concentração superior à do meio intracelular.
Ao fim dos 60 minutos, retiraram-se os ovos dos gobelés, limparam-se e pesaram-se.

Colocou-se o ovo do gobelé 1, durante mais 60 minutos, noutro gobelé (4), com 100 mL de solução de sacarose
a 30% (m/V).
Colocaram-se os ovos dos gobelés 2 e 3, respetivamente, nos gobelés 5 e 6, cada um com 100 mL de água
destilada, durante 60 minutos.
Pesaram-se os ovos colocados nos gobelés 4, 5 e 6.
Nota – A casca do ovo é constituída por carbonato de cálcio.
1. O objetivo da utilização do vinagre na experiência foi
(A) permitir as trocas gasosas entre o ovo e o meio.
(B) proteger o ovo de contaminações por microrganismos.
(C) promover a dissolução da casca do ovo.
(D) diminuir a concentração de iões H+ no meio.
2. Na terceira fase da experiência, quando se colocou o ovo do gobelé 2 em água destilada, a água
(A) ficou azulada, devido à ocorrência de osmose.

(B) ficou azulada, devido à ocorrência de difusão.
(C) manteve-se incolor, devido à ocorrência de difusão facilitada.
(D) manteve-se incolor, devido à ocorrência de transporte ativo.
3. Preveja e explique a variação da massa do ovo, inicialmente colocado no gobelé 1, durante as 2.ª e 3.ª fases
da experiência.

GRUPO III
A serra de S. Mamede, localizada na região de Portalegre, é o principal conjunto montanhoso

do Alto Alentejo, elevando-se até à altitude de 1025 metros.
Esta serra resultou de um conjunto de processos de deformação e de erosão, que conduziram
ao aparecimento de cristas quartzíticas que se destacam na área envolvente e se estendem
na direção NO-SE, desde Castelo de Vide até à fronteira com Espanha, atingindo cerca de
40 quilómetros de comprimento. Nos quartzitos, foram identificadas pistas de locomoção de trilobites.
Entre as cristas quartzíticas afloram xistos do Silúrico e do Devónico.
A crista quartzítica de Marvão está incluída no Inventário de Geossítios de relevância nacional.
A Figura 4 representa esquematicamente um corte geológico de direção SO-NE na região
de Marvão.
SO Serra de S. Mamede NE
Crista de
Marvão
D – Devónico (419-359 Ma)

S – Silúrico (444-419 Ma)
D
F
S O – Ordovícico (485-444 Ma)
O
Falha
F
0 2 4 6 km
Depósito de vertente Xistos Quartzitos Granitos
Figura 4
Baseado em: M. Feio e G. Almeida, «A serra de S. Mamede», Finisterra, janeiro de 1980.
1. O corte da serra de S. Mamede, representado na Figura 4, apresenta uma estrutura que, de acordo com
a forma e com a idade relativa dos estratos, pode ser classificada como
(A) antiforma, uma vez que o núcleo é formado por rochas mais antigas.
(B) anticlinal, uma vez que o núcleo é formado por rochas mais recentes.
(C) sinforma, uma vez que o núcleo é formado por rochas mais antigas.
(D) sinclinal, uma vez que o núcleo é formado por rochas mais recentes.
2. Os quartzitos que deram origem às cristas na serra de S. Mamede são rochas com textura
(A) não foliada e resultaram do metamorfismo de arenitos.
(B) foliada e estão associados a tensões não litostáticas.
(C) foliada e apresentam um comportamento frágil.

(D) não foliada e contêm baixa percentagem de sílica.

3. Os granitos são rochas formadas
(A) por associações mineralógicas que incluem feldspatos potássicos.
(B) a partir de magmas que arrefecem muito rapidamente.
(C) a partir de magmas com elevada percentagem de ferro.
(D) por elevada percentagem de minerais da série descontínua de Bowen.
4. Selecione, de entre as afirmações relativas às rochas e aos fósseis identificados na região da serra
de S. Mamede, as duas afirmações corretas.
I. As pistas de locomoção das trilobites, identificadas nos quartzitos, indiciam que o habitat destes
organismos era um mar pouco profundo.
II. De acordo com o princípio do atualismo, as trilobites deveriam possuir células eucarióticas com parede
celular.
III. Uma determinada espécie de trilobites pode ser considerada fóssil de idade se apresentar pequena
distribuição estratigráfica e ampla distribuição geográfica.
IV. As rochas plutónicas da Figura 4 são melanocráticas devido à abundância relativa de minerais félsicos
na sua composição.
V. Os xistos do Silúrico que afloram na serra de S. Mamede indiciam a existência de ambientes
de sedimentação com elevado hidrodinamismo.
5. Associe aos tipos de metamorfismo, apresentados na Coluna I, as características da Coluna II que lhes
correspondem.
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) Dá origem a corneanas.
(2) Origina rochas que reagem com os ácidos.
(a) Apenas o metamorfismo de contacto (3)

Resulta, predominantemente, da ação conjugada
da temperatura e da circulação de fluidos.
(b) Apenas o metamorfismo regional
(4) Resulta da ação de pressões dirigidas.
(c) Qualquer um dos tipos de (5) Está na origem de rochas com uma textura bandada.
metamorfismo
(6) Conduz à recristalização de minerais no estado sólido.
(7)
Provoca foliação numa direção perpendicular
às tensões.
6. Explique a formação das cristas quartzíticas da serra de S. Mamede, considerando a evolução geodinâmica
da região e a litologia daqueles relevos.
Na sua resposta, deve fazer referência à génese dos quartzitos.
FIM
COTAÇÕES
Grupo I
2. 5. 7. 8. 10. 12.1. 12.2. 13. 14. 15. 16. 18. 19. 20.
obrigatoriamente para 3.
Grupo Iii
2. 3. 4. 5. 6.
Grupo I

Subtotal
Grupo Iii
1.
TOTAL 200

Prova 702
2.ª Fase
VERSÃO 1
critérios gerais de classificação
primeiro lugar.
Itens de seleção
Itens de construção
classificação.

critérios específicos de classificação
GRUPO I
1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – II e V.
Versão 2 – I e III.
2. a 4. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 2. 3. 4.
Versão 1 C A B
Versão 2 D B C
5. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – B, C, D, A, E
Versão 2 – E, A, B, D, C
6. e 7. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 6. 7.
Versão 1 D C
Versão 2 A B
8. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Justifica a elevada magnitude dos sismos na região, relacionando o contexto tectónico com a acumulação
de elevadas tensões (A) e com a libertação de grandes quantidades de energia (B).
(A)
Na região, há acumulação de elevadas tensões por ser uma zona com tectónica convergente (OU de
subdução incipiente OU devido à existência de um sistema de falhas ativas).
(B)
Quando o limite de resistência/elasticidade das rochas é ultrapassado, libertam-se grandes quantidades
de energia, originando sismos de elevada magnitude.
Justifica, com rigor científico, a génese de sismos de elevada magnitude, apresentando

4 8
Justifica, com falhas no rigor científico, a génese de sismos de elevada magnitude,

3 6
apresentando os dois elementos (A, B).
Justifica, com rigor científico, a génese de sismos de elevada magnitude, apresentando

2 4
Justifica, com falhas no rigor científico, a génese de sismos de elevada magnitude,

1 2
apresentando apenas um dos elementos (A ou B).

9. Versão 1 – (A); Versão 2 – (C) .................................................................................................. 8 pontos
10. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica a formação do Banco de Gorringe, identificando a deformação que lhe deu origem (A), e refere
o facto de nesta região existirem condições para o crescimento de seres fotossintéticos (B), que garantem
a existência de uma enorme biodiversidade (C).
(A)
A existência de uma falha (inversa) elevou as rochas do fundo oceânico (OU permitiu a formação
do Banco de Gorringe).
(B) O Banco de Gorringe situa-se parcialmente na zona fótica e recebe águas profundas, ricas em nitratos
e fosfatos, condições adequadas ao crescimento de seres fotossintéticos (OU do fitoplâncton).
(C) Os seres fotossintéticos, alimento de numerosas espécies marinhas, garantem a instalação de
ecossistemas com enorme biodiversidade.
Explica, com rigor científico, de que modo a formação do Banco de Gorringe proporcionou
5 as condições que levaram à enorme biodiversidade desta zona. Apresenta os três 8
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo a formação do Banco de Gorringe
4 proporcionou as condições que levaram à enorme biodiversidade desta zona. Apresenta 7
os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, de que modo a formação do Banco de Gorringe proporcionou
3 as condições que levaram à enorme biodiversidade desta zona. Apresenta apenas dois 5
dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo a formação do Banco de Gorringe
2 proporcionou as condições que levaram à enorme biodiversidade desta zona. Apresenta 4
apenas dois dos elementos.
11. e 12.1. ......................................................... (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 11. 12.1.
Versão 1 A D
Versão 2 D C
12.2. ............................................................................................................................................... 8 pontos

Versão 1 – II e IV.
Versão 2 – III e V.
13. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 1 – C, A, E, D, B
Versão 2 – B, C, D, E, A
14. Versão 1 – (D); Versão 2 – (B) ................................................................................................ 8 pontos

15. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Versão 1 – a) – 1; b) – 1; c) – 3; d) – 3; e) – 2.
Versão 2 – a) – 2; b) – 3; c) – 1; d) – 1; e) – 3.
16. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica que a hipótese pode ser apoiada pelos contextos paleoclimático e paleogeográfico do Banco
de Gorringe (A), o qual serviu de ponto de passagem de aves (B), e pelos estudos do DNA de espécies
existentes nas ilhas dos arquipélagos da Macaronésia e de espécies existentes nos continentes (C).
(A)
Durante a glaciação Würm, os picos de Ormonde e de Gettysburg ficaram a descoberto (OU
formaram ilhas).
(B) O
s picos do Banco de Gorringe terão servido de ponto de passagem de aves dos continentes para
as ilhas dos arquipélagos da Macaronésia.
(C)
A semelhança entre o DNA de espécies que habitam nos continentes e o DNA de espécies existentes
nas ilhas dos arquipélagos da Macaronésia permite evidenciar a existência de ancestrais comuns.
Explica, com rigor científico, que os contextos paleoclimático e paleogeográfico do Banco

5 de Gorringe, em conjunto com os estudos do DNA, permitem apoiar a hipótese. Apresenta 8
Explica, com falhas no rigor científico, que os contextos paleoclimático e paleogeográfico

4 do Banco de Gorringe, em conjunto com os estudos do DNA, permitem apoiar a hipótese. 7
Explica, com rigor científico, que os contextos paleoclimático e paleogeográfico do Banco

3 de Gorringe, em conjunto com os estudos do DNA, permitem apoiar a hipótese. Apresenta 5
Explica, com falhas no rigor científico, que os contextos paleoclimático e paleogeográfico

2 do Banco de Gorringe, em conjunto com os estudos do DNA, permitem apoiar a hipótese. 4
Apresenta apenas dois dos elementos.

17. a 19. ............................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 17. 18. 19.
Versão 1 B B C
Versão 2 A D A
20. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Justifica a vantagem da utilização do antibiótico ampicilina em vez do antibiótico paromomicina no tratamento

da WBD, referindo os resultados do tratamento com cada um dos antibióticos (A1 + B1) OU comparando
os efeitos dos dois antibióticos quanto à progressão da doença e quanto à quantidade de bactérias (A2 + B2),
e concluindo sobre a vantagem da utilização da ampicilina (C).
(A1)
Nos corais tratados com ampicilina, não se verificou progressão da WBD e, comparativamente com
os corais saudáveis (ND), registou-se um número de bactérias/cm3 semelhante.
(B1)
Nos corais tratados com paromomicina, não se verificou progressão da WBD e, comparativamente
com os corais saudáveis (ND), registou-se um número de bactérias/cm3 inferior.
OU
(A2)
Nos corais tratados com ampicilina e nos corais tratados com paromomicina, não se verificou
progressão da doença (Figura 3).
(B2) V
erifica-se que a quantidade de bactérias nos corais saudáveis é semelhante à quantidade
de bactérias nos corais tratados com ampicilina, mas superior à quantidade de bactérias existente
nos corais tratados com paromomicina (Gráfico I).
(C)
A utilização da ampicilina é vantajosa, uma vez que, possivelmente, não elimina bactérias simbiontes
(OU apenas elimina bactérias nocivas).
OU
A utilização da paromomicina não é vantajosa, uma vez que, possivelmente, elimina também bactérias
simbiontes (OU não elimina apenas bactérias nocivas).
Justifica, com rigor científico, a vantagem da utilização de ampicilina em vez de paromomicina

5 8
no tratamento da WBD. Apresenta os três elementos (A1, B1 e C ou A2, B2 e C).
Justifica, com falhas no rigor científico, a vantagem da utilização de ampicilina em vez de
4 paromomicina no tratamento da WBD. Apresenta os três elementos (A1, B1 e C ou A2, 7
B2 e C).
Justifica, com rigor científico, a vantagem da utilização de ampicilina em vez de paromomicina
no tratamento da WBD. Apresenta apenas dois dos elementos (A1 e C ou B1 e C ou B2
e C).
3 5
OU
Interpreta, com rigor científico, os dados da Figura 3 e do Gráfico I. Apresenta apenas
os elementos A1 e B1 ou A2 e B2.
Justifica, com falhas no rigor científico, a vantagem da utilização de ampicilina em vez
de paromomicina no tratamento da WBD. Apresenta apenas dois dos elementos
(A1 e C ou B1 e C ou B2 e C).
2 4
OU
Interpreta, com falhas no rigor científico, os dados da Figura 3 e do Gráfico I. Apresenta
apenas os elementos A1 e B1 ou A2 e B2.

GRUPO II
1. e 2. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Item 1. 2.
Versão 1 C B
Versão 2 B C
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Prevê e explica a variação da massa do ovo, durante a 2.ª fase da experiência (A), e a variação da massa
do ovo, durante a 3.ª fase da experiência (B).
(A) O
ovo é colocado em água destilada, que é um meio hipotónico, logo, a água entra no ovo, pelo que
a massa deste aumenta.
OU
Quando o ovo é colocado em água destilada, a água entra no ovo por osmose, pelo que a massa deste
aumenta.
(B) O
ovo é colocado numa solução de sacarose, que é um meio hipertónico, logo, a água sai do ovo, pelo
que a massa deste diminui.
OU
Quando o ovo é colocado numa solução de sacarose, a água sai do ovo por osmose, pelo que
a massa deste diminui.
Prevê e explica, com rigor científico, a variação da massa do ovo nas 2.ª e 3.ª fases
4 8
da experiência, apresentando os dois elementos (A, B).
Prevê e explica, com falhas no rigor científico, a variação da massa do ovo nas 2.ª e
3 6
3.ª fases da experiência, apresentando os dois elementos (A, B).
Prevê e explica, com rigor científico, a variação da massa do ovo numa das fases
2 4
da experiência, apresentando apenas um dos elementos (A ou B).
Prevê e explica, com falhas no rigor científico, a variação da massa do ovo numa das fases
1 2
da experiência, apresentando apenas um dos elementos (A ou B).
GRUPO III
1. a 3. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 1. 2. 3.
Versão 1 D A A
Versão 2 A B D

4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – I e III.
5. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – (a) – (1), (3); (b) – (4), (5), (7); (c) – (2), (6).
Versão 2 – (a) – (5), (7); (b) – (1), (2), (4); (c) – (3), (6).
Nota: C
aso o aluno associe o mesmo número a mais do que uma letra, ainda que uma das associações possa estar
6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica que, na região, se formaram quartzitos (A) e que houve deformação das rochas (B), que sofreram
erosão diferencial, formando as cristas (C).
(A) Na região, ocorreu metamorfismo que levou à formação de quartzitos.

(B) Na região, ocorreram tensões compressivas com formação de dobras.
(C)
Os quartzitos apresentam maior resistência à meteorização/erosão do que as rochas envolventes,
pelo que ficaram em relevo, formando as cristas.
OU
Por erosão diferencial, os quartzitos formaram relevos.
Explica, com rigor científico, a formação das cristas quartzíticas da serra de S. Mamede,
5 considerando a evolução geodinâmica da região e a litologia daqueles relevos. Apresenta 8
Explica, com falhas no rigor científico, a formação das cristas quartzíticas da serra
4 de S. Mamede, considerando a evolução geodinâmica da região e a litologia daqueles 7
relevos. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, a formação das cristas quartzíticas da serra de S. Mamede,
3 considerando a evolução geodinâmica da região e a litologia daqueles relevos. Apresenta 5
Explica, com falhas no rigor científico, a formação das cristas quartzíticas da serra
2 de S. Mamede, considerando a evolução geodinâmica da região e a litologia daqueles 4
relevos. Apresenta apenas dois dos elementos.

COTAÇÕES
Grupo I
2. 5. 7. 8. 10. 12.1. 12.2. 13. 14. 15. 16. 18. 19. 20.
obrigatoriamente para 3.
Grupo Iii
2. 3. 4. 5. 6.
Grupo I

Subtotal
Grupo Iii
1.
TOTAL 200

Prova 702 | Época Especial | Ensino Secundário | 2022

Prova 702/E. Especial • Página 1/ 17

GRUPO I
Texto 1
A Faixa Piritosa Ibérica (FPI), localizada na região sudoeste da Península Ibérica, entre Lagoa
Salgada e Sevilha, é uma das regiões metalogenéticas mais importantes do mundo e constitui,
provavelmente, a maior concentração de sulfuretos polimetálicos na crosta terrestre, apresentando
cerca de 300 km de comprimento e 30 a 60 km de largura. Os sulfuretos polimetálicos são compostos
de enxofre e de metais ‒ ferro, cobre, zinco e chumbo, entre outros ‒ que originaram minérios
como a pirite e a calcopirite, os quais se encontram associados a rochas sedimentares e a rochas
vulcânicas, essencialmente félsicas, formadas no Paleozoico superior.
No Devónico superior (383 a 359 milhões de anos ‒ Ma), a área correspondente à FPI fazia
parte de um mar pouco profundo. A partir do final do Devónico, a crosta continental subjacente a
este mar começou a sofrer distensão, provocando a formação de falhas que originaram elevações
e depressões. Ao longo das falhas, ascenderam magmas de origem mantélica que provocaram
sobreaquecimento da crosta. Da fusão parcial da crosta resultaram magmas félsicos, que originaram
numerosos aparelhos vulcânicos constituídos por lavas e/ou domos, intercalados, por vezes,
com unidades piroclásticas. As depressões formaram bacias no fundo do mar, que foram sendo
preenchidas por sedimentos. A circulação de fluidos hidrotermais com origem na infiltração da
água do mar ou com origem magmática, através das fraturas das rochas, conduziu à deposição de
sulfuretos polimetálicos na crosta, originando os jazigos da FPI. À superfíce, estes fluidos estiveram
na origem da formação de rochas sedimentares ricas em sílica ‒ chertes e jaspes ‒ e facilitaram
a proliferação de radiolários, protistas unicelulares do zooplâncton, com esqueleto silicioso.
Mais tarde (± 347-330 Ma), a mudança para um regime compressivo levou ao levantamento do
fundo do mar e originou diversas estruturas em antiforma-anticlinal.
A Figura 1 representa o mapa geológico simplificado da Faixa Piritosa Ibérica, com localização
de alguns dos principais depósitos de sulfuretos existentes nesta região metalogenética.

Lagoa
Salgada
1 N
Lousal
Beja
Aljustrel
S. Domingos La Zarza Riotinto
Tharsis
Aznalcóllar
Sotiel
Neves-Corvo
Sevilha
0 50 km
Faro
Mesozoico e
Cenozoico Sedimentos / Rochas plutónicas
(<250 Ma)
Falha
Grupo do Flysch do Baixo Alentejo
Falha provável
Complexo Vulcano-Sedimentar Faixa Piritosa
Ibérica (FPI)
Paleozoico
(<383 Ma) Grupo Filito-Quartzítico 1 Falha da Messejana
Exploração mineira
Grupo de Ferreira-Ficalho
/ (ativa / inativa)
Rochas plutónicas
Figura 1
Baseado em: J. Oliveira et al., «O Complexo Vulcano Sedimentar da Faixa Piritosa: Estratigrafia, Vulcanismo, Mineralizações
associadas e Evolução tectono-estratigráfica no contexto da Zona Sul Portuguesa», in R. Dias et al. (org.),
Geologia de Portugal, Vol. I, Escolar Editora, 2008.
1. As rochas vulcânicas predominantes na FPI, quanto às suas características e génese, são
(A) ricas em minerais ferromagnesianos e resultantes de um processo de cristalização fracionada.

(B) resultantes da consolidação de um magma com baixa viscosidade, como os riólitos.
(C) leucocráticas e resultantes de um magma proveniente da fusão parcial da crosta.
(D) resultantes da formação de um magma crustal, induzida pelo baixo fluxo geotérmico.
2. Na FPI, existem argilitos com matéria orgânica, que, quanto à sua génese, são rochas
(A) de natureza detrítica e indiciam um ambiente de formação com elevadas quantidades de oxigénio.
(B) resultantes da acumulação de sedimentos finos e indiciam um ambiente de formação pouco oxigenado.
(C) de natureza quimiogénica e indiciam um ambiente de formação com reduzidas quantidades de oxigénio.
(D) resultantes de sedimentos grosseiros e indiciam um ambiente de formação muito oxigenado.

3. Selecione, de entre as afirmações relacionadas com a região da Faixa Piritosa Ibérica, as três afirmações
corretas.
Transcreva para a folha de respostas os números correspondentes.
I. Entre 347 e 330 Ma, a FPI foi sujeita a processos de deformação associados a forças compressivas.
II. Os depósitos de sulfuretos polimetálicos formaram-se na crosta oceânica.
III. A bacia onde se formaram os jazigos polimetálicos resultou da existência de falhas inversas.
IV. Na região nordeste da FPI houve magmatismo intrusivo, durante o Paleozoico.
V. A existência de domos intercalados com unidades piroclásticas evidencia uma atividade vulcânica explosiva.
4. Um antiforma-anticlinal é uma estrutura que apresenta concavidade virada para e, no núcleo,
as rochas mais .
(A) baixo ... antigas

(B) baixo ... recentes
(C) cima ... antigas
(D) cima ... recentes
5. Os microfósseis, em particular o grupo dos palinomorfos, incluem restos microscópicos orgânicos
de seres vivos aquáticos, de esporos e de pólenes de plantas primitivas que foram colonizando a Terra.
Estes microfósseis são muito comuns em algumas rochas da FPI, permitindo datações muito rigorosas.
Uma das condições que fazem de alguns palinomorfos bons fósseis de idade é
(A) terem uma curta distribuição estratigráfica.

(B) poderem ser usados na datação absoluta das rochas.
(C) permitirem a reconstituição de paleoambientes.
(D) serem contemporâneos das rochas que os contêm.
de acontecimentos que conduziram à formação de depósitos de sulfuretos na Faixa Piritosa Ibérica e
à evolução geológica da região.
A. Ascensão de magma de origem mantélica.
B. Distensão da crosta continental.
C. Formação de depósitos de sulfuretos.
D. Formação da Falha da Messejana.
E. Metamorfismo regional.

7. A circulação de fluidos hidrotermais na crosta, sob a forma de correntes de convecção, deu lugar a
processos físico-químicos que conduziram à formação dos jazigos da FPI.
Explique de que modo a circulação dos fluidos hidrotermais contribuiu para a existência de jazigos
de diversos metais na FPI.
8. Explique a proliferação dos radiolários na área correspondente à FPI, relacionando a composição química
dos fluidos hidrotermais que emergiram no fundo do mar com a litologia da região e com a construção dos
esqueletos daqueles organismos.

Texto 2
Em Portugal, o Montado forma um habitat heterogéneo cujo coberto arbóreo é dominado por
sobreiros (Quercus suber) e azinheiras (Quercus rotundifolia). Além da produção de bolota (fruto
que acumula substâncias de reserva, utilizado para fins alimentares), da remoção de carbono
atmosférico e da conservação dos solos, estas árvores disponibilizam abrigo e alimento para
inúmeras espécies com as quais estabelecem interações.
O sobreiro tem grande capacidade de sobrevivência, o que se deve, em parte, à sua variabilidade
intraespecífica. As plântulas que crescem em situações de escassez de água apresentam uma
redução do rácio caule/raiz devido à estimulação do crescimento mais profundo das raízes.
O sobreiro domina em zonas de solos profundos, arejados, com capacidade razoável de retenção de
nutrientes e de água, que permitem uma grande expansão radicular. Não tolera nem solos calcários
nem solos encharcados.
As folhas da azinheira são espessas e rígidas, apresentam os estomas concentrados em
cavidades e são revestidas por ceras que refletem a luz solar. Ao longo do dia, há um rigoroso
controlo da abertura e do fecho dos estomas, verificando-se que, ao meio-dia, estes se encontram
fechados.
Phytophthora cinnamomi é um oomiceto, um organismo semelhante aos fungos, que se
associa com frequência, tal como estes, às raízes de Q. suber e de Q. rotundifolia, e que bloqueia
os vasos condutores destas árvores, sendo responsável pelo seu declínio. Através da análise
do mRNA de raízes infetadas, foram identificados genes que se expressam de forma diferencial
durante esta interação. As sequências de quatro destes fragmentos apresentam homologia com
genes relacionados com o sistema de defesa, existentes noutras espécies de plantas.
Baseado em: I. Bento, «Valorização de Sistemas de Elevado Valor Natural: Potencialidades da Bolota do Montado», mestrado
em Ecologia e Gestão Ambiental, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2020; e em: A. Coelho, «Estudo
da biodiversidade molecular de Quercus suber e caracterização de genes envolvidos na resposta de defesa à infecção
por Phytophthora cinnamomi», Faculdade de Engenharia de Recursos Naturais, Universidade do Algarve, 2003.
9. Nas florestas portuguesas, cerca de 20% do carbono total é retido pelo sobreiro. A absorção do dióxido
de carbono reflete-se
(A) diretamente no aumento da oxidação de NADPH no cloroplasto.

(B) diretamente na diminuição da ascensão da seiva xilémica.
(C) diretamente no aumento da concentração de amido na bolota.
(D) diretamente na diminuição da distribuição de O2 aos tecidos.
10. Durante o processo de síntese proteica, as moléculas de mRNA identificadas nas células das raízes
de Quercus suber foram
(A) transcritas a partir de uma sequência de codões.

(B) processadas de forma alternativa, no citoplasma.
(C) traduzidas em condições específicas de infeção.
(D) sintetizadas nos ribossomas associados ao RER.

11. Segundo uma perspetiva darwinista, a capacidade adaptativa de Quercus suber deve-se
(A) à necessidade de sobrevivência em solos com uma elevada permeabilidade.

(B) à reprodução diferencial de plantas resistentes a solos com escassez de água.
(C) à variabilidade que permite a adaptação a solos ricos em CaCO3.
(D) à seleção natural de plantas adaptadas a solos pouco profundos.
12. Considerando os momentos em que ocorrem a meiose e a fecundação nos ciclos de vida de Quercus
suber e de Quercus rotundifolia, pode afirmar-se que
(A) os núcleos dos esporos são diploides.

(B) a meiose é pós-zigótica.
(C) os gametófitos são haploides.
(D) o esporo dá origem ao esporófito.
a)____ . Quanto ao modo de nutrição,
Quercus suber e Quercus rotundifolia pertencem a diferentes ______
são ______ c)____ . Os insetos com que interagem são ______

b)____ e possuem células ______ d)____ ,
e os fungos associados às suas raízes apresentam digestão ______

e)____ .
a) b) c)
1. géneros 1. heterotróficos por absorção 1. eucarióticas uninucleadas
2. famílias 2. autotróficos 2. eucarióticas multinucleadas
3. espécies 3. heterotróficos por ingestão 3. procarióticas
d) e)
1. microconsumidores 1. intracorporal
2. macroconsumidores 2. intracelular
3. produtores 3. extracorporal

14. Associe cada uma das descrições relativas a níveis de organização biológica, expressas na Coluna I,
ao nível de organização correspondente, que consta na Coluna II.
COLUNA I COLUNA II
(1) Comunidade
(a) Conjunto de azinheiras e dos seres vivos que vivem nas suas raízes.
(2) Ecossistema
(b) Grupo de sobreiros que habita um determinado local.
(3) Órgão
(c) Conjunto de células semelhantes, responsável pela produção de matéria
(4) População
orgânica.
(5) Tecido
15. Explique de que modo o revestimento foliar e a localização dos estomas nas folhas de Q. rotundifolia
contribuem para evitar a dessecação em ambientes áridos.
16. Em Portugal, a maior distribuição do sobreiro ocorre nas regiões do Tejo e do Sado, em que os solos são
arenosos e apresentam uma camada de argila em profundidade.
Relacione a capacidade de sobrevivência de Q. suber com as características destes solos e com

o desenvolvimento das suas raízes.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

Texto 3
Com o objetivo de explorar a potencialidade de valorização da bolota como fonte alimentar e como
indicador das respostas de adaptação do ecossistema às alterações climáticas, foram avaliadas
diferentes características (morfológicas e químicas) da bolota de Quercus rotundifolia (QR) e de
Quercus suber (QS) ao longo de um gradiente climático. O estudo foi realizado em montados de
sobreiro, de azinheira e mistos, aleatoriamente distribuídos na região do Alentejo, cobrindo grande
parte da região de modo a incluir variabilidade quanto às características climáticas.
• Contabilizaram-se 67 locais de amostragem.
• Determinaram-se duas classes climáticas em função do índice de aridez (IA1): clima semiárido
(0,2<IA<0,5) e clima seco sub-húmido (0,5<IA<0,65).
• Selecionaram-se 10 árvores adultas, em cada local de amostragem, para proceder à colheita
de bolotas, durante o período compreendido entre outubro e dezembro de 2018.
• Colheram-se aleatoriamente 10 bolotas, por árvore, em diferentes ramos da copa.
• Determinou-se a massa das bolotas (g).
• Mediu-se o comprimento das bolotas (mm).
• Calculou-se o volume das bolotas (cm3).
• Quantificaram-se os glúcidos solúveis, isto é, a frutose, a glucose e a sacarose, e quantificaram-se
os glúcidos insolúveis, isto é, o amido, nas bolotas (mg/g).
Nas Tabelas I e II, estão expressos, em valores médios, os resultados do estudo relativos a
massa, comprimento, volume e teores em glúcidos das bolotas.
No que diz respeito aos teores em glúcidos, o estudo também revelou que, em QR, o aumento
da aridez se traduz num aumento da fração insolúvel e numa diminuição da fração solúvel. Em QS,
observa-se a manutenção de ambas as frações, independentemente da classe climática.
Tabela I
Espécie Classe climática Massa (g) Comprimento (mm) Volume (cm3)

Seco sub-húmido 8,3 38,0 5,7
Q. rotundifolia
Semiárido 8,0 39,0 5,7
Seco sub-húmido 7,1 32,3 4,9
Q. suber
Semiárido 8,1 33,4 4,9
Tabela II
Parâmetros químicos
Espécie Frutose Glucose Sacarose Amido
(mg/g) (mg/g) (mg/g) (mg/g)
Q. rotundifolia (QR) 11,07 7,57 10,23 78,34
Q. suber (QS) 11,14 9,02 1,32 48,72
Nota:
1 IA (índice de aridez) – utilizado para medir a «secura» do clima de um local específico, em que IA ≥ 0,65 corresponde
a um clima húmido.
Baseado em: I. Bento, «Valorização de Sistemas de Elevado Valor Natural: Potencialidades da Bolota do Montado»,
mestrado em Ecologia e Gestão Ambiental, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 2020.

17. Tendo em conta o objetivo do estudo, uma das variáveis dependentes é
(A) a natureza do solo.

(B) o índice de aridez.
(C) a quantidade de sobreiros analisados.
(D) o teor em glúcidos insolúveis na bolota.
18. Contribui para a fiabilidade dos resultados deste estudo
(A) a colheita de bolotas ter sido aleatória.

(B) a quantificação dos glúcidos solúveis e insolúveis.
(C) a seleção de montados mistos de sobreiro e azinheira.
(D) o cálculo do volume das bolotas.
19. Selecione de entre as afirmações relacionadas com a análise dos resultados experimentais, as três
I. No caso das amostras de bolota de QS, o teor médio de glucose no total dos glúcidos solúveis é maior
do que nas amostras de QR.
II. As bolotas que apresentam maior comprimento médio são as que possuem maior concentração
de polissacáridos.
III. A diferença nos teores médios em frutose entre as duas espécies é inferior a 0,10 mg/g.
IV. As bolotas de QR possuem menor teor médio de dissacáridos, em comparação com as de QS.
V. O volume médio das bolotas de cada uma das espécies é influenciado pelo clima.
20. A produção de energia a partir de glúcidos, em vias metabólicas de elevado rendimento energético,
requer a
(A) oxidação de acetil-CoA nas cristas mitocondriais.

(B) produção de dióxido de carbono no hialoplasma.
(C) redução do ácido pirúvico com formação de lactato.
(D) fosforilação oxidativa com formação de água.
21. A razão carbono/nitrogénio (rácio C/N) nas bolotas é de 40,6 em QS e de 52,2 em QR. Em termos
comparativos, estes valores indiciam que
(A) nas bolotas de QR ocorre menor acumulação de glúcidos.

(B) as bolotas de QS possuem maior teor em proteínas.
(C) nas bolotas de QS a quantidade de nitrogénio é menor.
(D) as bolotas de QR têm menor valor energético.

GRUPO II
Um grupo de alunos realizou uma atividade laboratorial relacionada com o funcionamento dos estomas.
Foi usado o protocolo experimental seguinte.
Material:
−− Pinça, bisturi, lâmina, lamela, conta-gotas, papel de filtro, microscópio ótico composto (MOC) com
ocular 10× e com as objetivas 5×, 10× e 40×.
−− Água destilada, solução saturada de cloreto de sódio.
−− Folha de Tradescantia sp.
Procedimento:
1. Destacar um fragmento da epiderme da página inferior da folha de Tradescantia sp. com a ajuda
de um bisturi e de uma pinça.
2. Montar o fragmento entre a lâmina e a lamela, usando como meio de montagem água destilada.
3. Observar a preparação ao MOC, na maior ampliação.
4. Aplicar na mesma preparação, usando um conta-gotas, três gotas de solução saturada de cloreto
de sódio num dos bordos da lamela. Observar a preparação na mesma ampliação, enquanto se
coloca no bordo oposto da lamela, uma tira de papel de filtro para obrigar a solução a deslocar-se
sob a lamela.
A Figura 2 apresenta os esquemas relativos às observações efetuadas (situações I e II).
I II
Figura 2
1. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência de etapas,
desde a colocação de uma preparação na platina até à sua observação, na ampliação 10×40.
A. Observar os estomas na objetiva de menor ampliação.
B. Aproximar a platina o mais possível da objetiva.
C. Focar a imagem com o parafuso macrométrico.
D. Rodar o revólver para a objetiva de 40× e ajustar a focagem.
E. Ajustar a focagem com o parafuso micrométrico numa ampliação de 100×.

2. Na observação de uma preparação com o MOC utilizado nesta atividade laboratorial, verifica-se
(A) que, quanto maior for a ampliação utilizada, maior será o campo de observação.
(B) que a imagem é simétrica e invertida em relação ao objeto observado.
(C) que, na ampliação 10×5, a objetiva usada amplia 10 vezes.
(D) que a luz fornecida pela fonte luminosa é dispersada pelo condensador.
3. Explique, para uma das situações, I ou II, da Figura 2, de que modo a abertura ou o fecho dos estomas
se relaciona com as características morfológicas da parede das células estomáticas e com a concentração
do meio de montagem.
Na sua resposta, identifique a situação selecionada.

GRUPO III
A ilha de Creta é uma das regiões sismicamente mais ativas do Mediterrâneo Oriental.
A sismicidade da ilha está relacionada com uma tectónica de subdução e é caracterizada por
eventos crustais com profundidades inferiores a 25-30 km. Muitos dos sismos ocorridos têm gerado
tsunamis, cujas ondas chegaram rapidamente às zonas costeiras.
Em 2 de maio de 2020, ao longo da Zona de Subdução Helénica, ocorreu um sismo de magnitude
6,6, que foi sentido no sul da ilha de Creta e deu origem a um tsunami que, embora pequeno, foi
observado na costa sul desta ilha. O sismo teve a sua origem a uma profundidade de 11,5 km, e
o seu epicentro localizou-se a cerca de 100 km da costa sul da ilha.
A Figura 3 representa o mapa da Bacia do Mediterrâneo Oriental (BMO), mostrando o epicentro
de vários sismos tsunamigénicos.
O estudo da sismotectónica da região é importante, nomeadamente para prever o comportamento
de eventuais tsunamis. Neste sentido, foi desenvolvida uma análise do sismo de 2 de maio de 2020,
com o objetivo de estimar a extensão da falha que o originou. Para tal, foram utilizados registos dos
períodos do tsunami (intervalos de tempo entre a passagem das cristas de duas ondas consecutivas,
no mesmo local), obtidos em duas estações de medição de marés do Observatório Nacional de Atenas,
a estação NOA 3 no porto de Kasos, a 180 km do epicentro, e a estação NOA 4, no porto de Ierapetra,
na ilha de Creta, a 100 km do epicentro. Verificou-se que o período dominante do tsunami registado
em NOA 3 foi de 4,2 minutos e que os períodos dominantes registados em NOA 4 foram de 3,8
e de 4,7 minutos.
A Figura 4 representa a estimativa da extensão da falha geradora do tsunami de 2 de maio de
2020, com base nos períodos registados nas duas estações e na profundidade da água.
, com magnitude estimada de 8,4
Figura 3

30
Extensão da falha (km)

25 T: períodos
dominantes
das ondas
20 do tsunami
T= 3,8 min.
15 T= 4,2 min.
T= 4,7 min.
10
2000 2500 3000 3500 4000
Profundidade da água (m)
Figura 4
Baseado em: M. Heidarzadeh e A. Gusman, «Source modeling and spectral analysis of the Crete tsunami of 2nd May 2020
along the Hellenic Subduction Zone, offshore Greece», Earth, Planets and Space, 73, 2021.
1. O contexto sismotectónico da região onde se localiza a ilha de Creta está representado na Figura 3.
De acordo com a interpretação desta figura, verifica-se que
(A) a área da Bacia do Mediterrâneo Oriental está a aumentar progressivamente.

(B) o sismo ocorrido no ano de 365, a SO de Creta, libertou menos energia do que o de maio de 2020.
(C) o bordo norte da placa Africana tem uma densidade superior à do bordo sul da placa Eurasiática.
(D) a placa Eurasiática mergulha sob a placa Africana, na Zona de Subdução Helénica.
2. Selecione, de entre as afirmações relativas ao tsunami de 2 de maio de 2020, em Creta, as três afirmações
corretas.
I. O período dominante mais baixo foi registado na estação de medição de maré NOA 3.
II. A costa norte de África foi atingida pelas ondas do tsunami.
III. A massa de água deslocada foi independente da profundidade do epicentro.
IV. A altura da onda relacionou-se com o rejeito da falha que originou o tsunami.
V. A magnitude do sismo influenciou a energia do tsunami.
3. Com base na análise do gráfico da Figura 4, estabelecido a partir dos períodos dominantes do tsunami,
pode inferir-se
(A) que, quanto maior for o período do tsunami, menor será a falha que deu origem ao sismo.
(B) que, para um epicentro localizado sob uma coluna de água de 2500 m, a falha terá extensão máxima
de 25 km.
(C) que o tsunami está associado a uma falha com extensão entre 18 km e 27 km e epicentro sob uma
coluna de água entre 2500 e 3500 m.
(D) que o período do tsunami vai diminuindo à medida que a profundidade da coluna de água vai aumentando.

4. A análise de alterações de velocidade de propagação das ondas sísmicas profundas constitui um
método de estudo do interior da Terra, permitindo .
(A) indireto ... inferir que o núcleo externo e o núcleo interno apresentam a mesma composição
(B) indireto ... estabelecer uma diferença de rigidez entre a litosfera e a astenosfera
(C) direto ... determinar diferenças na composição das rochas que constituem a crosta e o manto
(D) direto ... verificar que a rigidez dos materiais aumenta continuamente com a profundidade
5. Associe às expressões relativas às ondas sísmicas P e S, apresentadas na Coluna I, as características

da Coluna II que lhes correspondem.
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) Deformam os materiais em profundidade, com alteração do seu

volume.
(2) Diminuem a sua velocidade de propagação ao atravessarem

a astenosfera.
(a) Apenas as ondas P (3) Propagam-se em meios sólidos, líquidos e gasosos.
(b) Apenas as ondas S (4) Não atravessam o núcleo externo.
(c) As ondas P e as ondas S (5) Não atingem a superfície sob a forma de ondas diretas a uma
distância angular entre 103º e 142º, relativamente ao epicentro.
(6) Atravessam a descontinuidade de Gutenberg.
(7)
Provocam a vibração das partículas em profundidade,
perpendicularmente à sua direção de propagação.
6. Justifique, referindo os contextos tectónico e geográfico da ilha de Creta, a dificuldade da ação preventiva
da proteção civil em caso de ocorrência de um sismo gerador de tsunami.
FIM

COTAÇÕES
Grupo I
3. 4. 5. 6. 7. 8. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 19. 20.
obrigatoriamente para 2. 3.
Grupo III
3. 4. 5. 6.
Grupo I

Subtotal
prova os 5 itens cujas respostas 1.
Grupo III
1. 2.
TOTAL 200

primeiro lugar.
ITENS DE SELEÇÃO
classificação.
Prova 702/E. Especial | CC • Página 1/ 8

GRUPO I
1. e 2. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 1. 2.
Chave C B
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Afirmações corretas: I, IV e V.
4. ....................................................................... (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 4. 5.
Chave A A
6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – B, A, C, E, D
7. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica que, na zona da FPI, os fluidos hidrotermais circularam em profundidade nas rochas (A),
enriquecendo-se em iões metálicos (B) e depositando metais durante a sua ascensão (C).
(A) Os fluidos hidrotermais circularam nas rochas, atingindo elevadas profundidades e aumentando a sua
temperatura.
(B)
Os fluidos foram reagindo quimicamente com as rochas, enriquecendo-se em iões metálicos.
(C) Durante o processo de ascensão, os fluidos foram arrefecendo e foram depositando os metais que
deram origem aos jazigos da FPI.
Explica, com rigor científico, o modo como a circulação de fluidos hidrotermais contribuiu
5 para a existência dos jazigos de diversos metais na FPI. Apresenta os três elementos 8
(A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, o modo como a circulação de fluidos hidrotermais
4 contribuiu para a existência dos jazigos de diversos metais na FPI. Apresenta os três 7
Explica, com rigor científico, o modo como a circulação de fluidos hidrotermais contribuiu
3 para a existência dos jazigos de diversos metais na FPI. Apresenta apenas dois dos 5
elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, o modo como a circulação de fluidos hidrotermais
2 contribuiu para a existência dos jazigos de diversos metais na FPI. Apresenta apenas dois 4
dos elementos.

8. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica a proliferação dos radiolários, relacionando a composição química dos fluidos hidrotermais com
a litologia da região (A) e com a construção dos esqueletos daqueles organismos (B).
(A) Os fluidos hidrotermais enriqueceram em sílica ao circularem em rochas com minerais félsicos (OU
em rochas ricas em sílica).
(B) Os fluidos hidrotermais disponibilizaram, na água do mar, a sílica que permitiu a construção dos
esqueletos dos radiolários, facilitando a sua proliferação.
Explica, com rigor científico, a proliferação dos radiolários na área correspondente à FPI,
4 8
Explica, com falhas no rigor científico, a proliferação dos radiolários na área correspondente
3 6
à FPI, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, a proliferação dos radiolários na área correspondente à FPI,
2 4
Explica, com falhas no rigor científico, a proliferação dos radiolários na área correspondente
1 2
à FPI, apresentando apenas um dos elementos (A ou B).
9. a 12. .............................................................. (4 × 8 pontos)........................................................ 32 pontos
Itens 9. 10. 11. 12.
Chave A C B C
13. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Chave – (a) – 3; (b) – 2; (c) – 1; (d) – 2; (e) – 3
14. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Chave – (a) – 1; (b) – 4; (c) – 5

15. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica qual o contributo, para evitar a dessecação em ambientes áridos, do revestimento foliar (A) e da
localização dos estomas (B) em Q. rotundifolia.
(A)
A existência de folhas revestidas por ceras contribui para uma maior reflexão da luz solar
e, consequentemente, para um menor aquecimento foliar e para a diminuição da evapotranspiração
(OU da perda de água).
(B) A localização dos estomas em cavidades reduz a sua exposição direta ao ar (OU cria um ambiente
húmido), evitando a perda excessiva de água por transpiração.
Explica, com rigor científico, de que modo o revestimento foliar e a localização dos
4 estomas em Q. rotundifolia contribuem para evitar a dessecação em ambientes áridos, 8
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo o revestimento foliar e a localização
3 dos estomas em Q. rotundifolia contribuem para evitar a dessecação em ambientes 6
áridos, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, de que modo o revestimento foliar em Q. rotundifolia contribui
para evitar a dessecação em ambientes áridos, apresentando apenas o elemento A.
OU
2 4
Explica, com rigor científico, de que modo a localização dos estomas em Q. rotundifolia
contribui para evitar a dessecação em ambientes áridos, apresentando apenas
o elemento B.
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo o revestimento foliar em
Q. rotundifolia contribui para evitar a dessecação em ambientes áridos, apresentando
apenas o elemento A.
1 OU 2
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo a localização dos estomas em
Q. rotundifolia contribui para evitar a dessecação em ambientes áridos, apresentando
apenas o elemento B.

16. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Relaciona a capacidade de sobrevivência de Q. suber com as características dos solos das regiões em
que ocorre (A) e com o desenvolvimento das suas raízes (B).
(A) A existência de solos arenosos permeáveis, com uma camada impermeável de argila em profundidade
permite a infiltração da água e a sua acumulação no solo.
(B) A capacidade de desenvolver raízes profundas permite a Q. suber captar a água necessária à sua
sobrevivência.
Relaciona, com rigor científico, a capacidade de sobrevivência de Q. suber com as

4 características dos solos e com o desenvolvimento das raízes, apresentando os dois 8
elementos (A, B).
Relaciona, com falhas no rigor científico, a capacidade de sobrevivência de Q. suber
3 com as características dos solos e com o desenvolvimento das raízes, apresentando 6
Relaciona, com rigor científico, a capacidade de sobrevivência de Q. suber com as
características dos solos, apresentando apenas o elemento A.
2 OU 4
Relaciona, com rigor científico, a capacidade de sobrevivência de Q. suber com o
desenvolvimento das raízes, apresentando apenas o elemento B.
com as características dos solos, apresentando apenas o elemento A.
1 OU 2
com o desenvolvimento das raízes, apresentando apenas o elemento B.
17. e 18. ............................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 17. 18.
Chave D A
19. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Afirmações corretas: I, II e III.
20. e 21. ............................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 20. 21.
Chave D B

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – B, C, A, E, D
2. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 2.
Chave B
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica de que modo a abertura ou o fecho dos estomas se relaciona com as características morfológicas
da parede das células estomáticas (A) e com a concentração do meio de montagem, numa das situações
(I ou II) (B).
(A) As células estomáticas têm a parede que rodeia o ostíolo mais espessa do que a parede que está
encostada às células vizinhas, o que lhes confere diferente elasticidade, permitindo abrir ou fechar
o estoma.
(B) Quando o meio de montagem é hipotónico (água destilada) – situação I –, a água entra e a célula fica
túrgida (OU aumenta de volume), levando à abertura do estoma (OU do ostíolo).
OU
uando o meio de montagem é hipertónico (solução de cloreto de sódio) – situação II –, a água sai e
Q
a célula fica plasmolisada (OU diminui de volume), levando ao fecho do estoma (OU do ostíolo).
Explica, com rigor científico, o modo como a abertura ou o fecho dos estomas se
4 relaciona com as características morfológicas da parede das células estomáticas e com 8
a concentração do meio de montagem, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, o modo como a abertura ou o fecho dos estomas se
3 relaciona com as características morfológicas da parede das células estomáticas e com 6
a concentração do meio de montagem, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, o modo como a abertura ou o fecho dos estomas se relaciona
com as características morfológicas da parede das células estomáticas, apresentando
apenas o elemento A.
2 4
OU
Explica, com rigor científico, o modo como a abertura ou o fecho dos estomas se relaciona
com a concentração do meio de montagem, apresentando apenas o elemento B.
Explica, com falhas no rigor científico, o modo como a abertura ou o fecho dos estomas
se relaciona com as características morfológicas da parede das células estomáticas,
apresentando apenas o elemento A.
1 2
OU
Explica, com falhas no rigor científico, o modo como a abertura ou o fecho dos estomas se
relaciona com a concentração do meio de montagem, apresentando apenas o elemento B.

GRUPO III
1. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 1.
Chave C
2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Afirmações corretas: II, IV e V.
3. e 4. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 3. 4.
Chave C B
5. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – (a) – 1, 3, 6; (b) – 4, 7; (c) – 2, 5

6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Justifica a dificuldade da ação preventiva da proteção civil em caso de ocorrência de um sismo gerador de
tsunami, referindo o contexto tectónico da ilha de Creta (A) e o contexto geográfico da ilha (B).
(A) A ilha de Creta situa-se na proximidade de uma zona de subdução onde ocorrem sismos geradores
de tsunamis.
(B) Devido à curta distância entre os epicentros e a costa da ilha, o tempo de chegada das ondas de
tsunami é reduzido.
Justifica, com rigor científico, a dificuldade da ação preventiva da proteção civil em caso
4 8
de ocorrência de um sismo gerador de tsunami, apresentando os dois elementos (A, B).
Justifica, com falhas no rigor científico, a dificuldade da ação preventiva da proteção civil
3 em caso de ocorrência de um sismo gerador de tsunami, apresentando os dois elementos 6
(A, B).
Justifica, com rigor científico, a dificuldade da ação preventiva da proteção civil em caso
2 de ocorrência de um sismo gerador de tsunami, apresentando apenas um dos elementos 4
(A ou B).
Justifica, com falhas no rigor científico, a dificuldade da ação preventiva da proteção civil
1 em caso de ocorrência de um sismo gerador de tsunami, apresentando apenas um dos 2
elementos (A ou B).
COTAÇÕES
Grupo I
3. 4. 5. 6. 7. 8. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 19. 20.
obrigatoriamente para 2. 3.
Grupo III
3. 4. 5. 6.
Grupo I

Subtotal
prova os 5 itens cujas respostas 1.
Grupo III
1. 2.
TOTAL 200

Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho
VERSÃO 1


GRUPO I
Texto 1
A oeste de Lisboa, no concelho de Cascais, há no litoral várias praias interrompidas por falésias
verticais ligadas, na base, a plataformas de abrasão marinha1, plataformas estas que ficam total ou
parcialmente cobertas pelo mar durante a maré-cheia. Na praia da Parede, a dinâmica das marés
expôs uma pista de pegadas de dinossáurios, provavelmente do género Diplodocus. Segundo os
investigadores, trata-se do registo mais recente de saurópodes em Portugal e um dos poucos trilhos
europeus conhecidos com origem no Albiano – 113 a 100 milhões de anos (Ma). As pegadas estão
preservadas no teto de uma camada de calcário com superfície de estratificação quase horizontal
(inclina 5 graus para ENE), pertencente à Formação da Galé. Os sedimentos que deram origem
a estas rochas depositaram-se, há cerca de 100 Ma, na Bacia Lusitaniana, localizada na margem
oeste da microplaca Ibérica, a qual constituía o território precursor da Península Ibérica.
Nesta zona costeira, as rochas apresentam fraturas verticais que atravessam toda a sequência
estratigráfica. No interior de algumas dessas fraturas ocorrem filões, constituídos por rochas
basálticas, por vezes muito meteorizadas, pertencentes ao Complexo Vulcânico de Lisboa-Mafra.
A Figura 1 representa uma carta geológica da zona e a respetiva localização geográfica atual.
A Figura 2 representa a localização da microplaca Ibérica (Ibéria), no Albiano.
Nota:
1 Plataforma de abrasão marinha –
superfície litoral rochosa, aplanada pela erosão marinha, que resulta do
desmoronamento e do recuo das falésias, e que fica exposta na maré vazia.
Figura 1 Figura 2
Baseado em: V. Santos et al., «Dinosaur tracks from the Early Cretaceous (Albian) of Parede (Cascais, Portugal): new
contributions for the sauropod palaeobiology of the Iberian Peninsula», in Journal of Iberian Geology, 41 (1), 2015;
e em: https://nationalgeographic.pt/natureza/grandes-reportagens/77-edicoes/165/329-na-praia-de-parede
(consultado em setembro de 2020).

1. Na zona representada, a Formação do Rodízio é a mais antiga, de acordo com o princípio da
(A) identidade paleontológica.
(B) inclusão.
(C) horizontalidade inicial.
(D) sobreposição.
2. Os filões do Complexo Vulcânico de Lisboa-Mafra são constituídos por rochas com
(A) quartzo e sofreram fraca meteorização.
(B) moscovite e sofreram intensa meteorização.
(C) piroxena e são mais recentes do que os calcários.
(D) olivina e são mais antigos do que os calcários.
3. A calcite (CaCO3), constituinte maioritário dos calcários, é considerada um mineral, por ser uma substância
cristalina sólida e por
(A) possuir clivagem bem definida.
(B) ser natural e inorgânica.
(C) apresentar uma cor fixa.
(D) ter baixa dureza.
4. As pegadas de Diplodocus existentes na praia da Parede fossilizaram, porque
(A) o ambiente de sedimentação possuía um elevado hidrodinamismo.
(B) a sedimentação só se iniciou após um largo período de tempo.
(C) o seu molde ficou preservado em sedimentos detríticos grosseiros.
(D) a formação de rochas bioquimiogénicas permitiu registar a sua forma.

As pegadas de dinossáurio da praia da Parede, que ficaram expostas devido à ocorrência

a)____, resultaram de um processo de impressão, que ocorreu em ______
de ______ b)____ formados
c)____ e realizavam trocas
em ambiente litoral. Os dinossáurios, tal como as aves, apresentavam ______
d)____, desempenhando no ecossistema o papel de ______
gasosas por ______ e)____.
a) b) c)
1. magmatismo 1. argilitos 1. circulação dupla
2. sedimentação 2. evaporitos 2. circulação simples
3. erosão 3. carbonatos 3. sistema circulatório aberto
d) e)
1. hematose branquial 1. microconsumidores
2. hematose pulmonar 2. macroconsumidores
3. difusão direta 3. produtores
6. R
elativamente aos processos geológicos relacionados com a evolução da zona da Parede, pode
considerar‑se que
(A) existem evidências de deformação das rochas sedimentares.
(B) ocorreu um avanço da linha de costa devido à erosão litoral.
(C) ocorreu deposição detrítica no Mesozoico, a norte da Pedra do Sal.
(D) existem evidências de magmatismo ocorrido durante o Cenozoico.

7. Os Archaeopteryx, cujos fósseis são conhecidos desde o século XIX, possuíam garras, dentes e, também,
estruturas homólogas às das aves atuais, como bico, asas e penas. Em 1990, foi descoberto, numa
pedreira do sul da Alemanha, em calcários do Jurássico datados a partir de uma fauna de amonites, um
exemplar de uma nova espécie ‒ Archaeopteryx albersdoerferi ‒ mais recente do que os exemplares
anteriormente encontrados.
Baseado em: https://www.researchgate.net/publication/341622707

(consultado em dezembro de 2020).
Os dados apresentados permitem afirmar que as rochas da pedreira foram sujeitas a e que
os Archaeopteryx e as aves atuais resultaram de um processo de .
(A) datação relativa ... evolução convergente
(B) datação radiométrica ... evolução convergente
(C) datação radiométrica ... evolução divergente
(D) datação relativa ... evolução divergente
8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas a diferentes tipos de rochas, expressas na Coluna I,
à designação correspondente, que consta na Coluna II.
COLUNA I COLUNA II
(1) Argilito
(a) Rocha que possui grande percentagem de sílica, formada por
solidificação de magma. (2) Basalto
(b) Rocha de granulometria grosseira, que sofreu um processo de (3) Calcário

diagénese.
(4) Conglomerado
(c) Rocha de granulometria fina, geralmente impermeável.
(5) Granito
9. Explique, considerando os dados das Figuras 1 e 2, a mudança de posição da microplaca Ibérica nos
últimos 100 Ma.
Na sua resposta, refira os valores de latitude relativos a essa mudança de posição.

Texto 2
Na zona da praia da Parede, na Área Marinha Protegida das Avencas (AMPA), as algas
representam um dos macropovoamentos mais importantes. Os tapetes formados pelas algas
na zona entre marés retêm a água durante a baixa-mar, fazendo com que as condições sejam
suportáveis para a grande maioria dos organismos marinhos que aqui têm o seu habitat.
A alga Asparagopsis armata é considerada, de entre as algas existentes nas águas europeias,
uma das espécies com maior potencial invasor. Na AMPA proliferam as duas fases do seu ciclo de
vida, a geração produtora de gâmetas e a geração produtora de esporos. Esta última é caracterizada
pela formação de dois tipos de esporos em momentos diferentes – os carpósporos, que são
diploides, e os tetrásporos, que são haploides. No passado, a entidade designada por tetrasporófito
foi considerada como uma espécie distinta, Falkenbergia rufolanosa. A alga A. armata apresenta
um ciclo de vida com gametófitos fixos a um substrato e esporófitos de vida livre, muito comuns
durante todo o ano. Estas algas requerem uma superfície dura para se fixarem, sendo as rochas o
local mais habitual para o fazerem, mas também se podem fixar noutras algas ou em animais como
as lapas (moluscos com concha univalve que escavam, nas rochas, pequenas cavidades às quais
se ajustam).
Uma particularidade importante dos seres do género Asparagopsis é a produção de metabolitos
que atuam como repelentes de herbívoros. Estes metabolitos são sintetizados em células glandulares
dos filamentos do tetrasporófito.
Na Figura 3, está representado o ciclo de vida de A. armata.
Fase X gametângio
feminino
gametângio
masculino
carpósporo A
Fase YY
Fase
gametófito
feminino
gametófito
masculino
tetrásporos tetrasporófito
femininos
tetrasporângio
tetrásporos
masculinos
Figura 3
Baseado em: F. Almada et al., «Monitorização da AMP Avencas – Parte I – Relatório Geral», MARE, ISPA,
30 de abril de 2017; e em: E. Cacabelos et al., «Impacte para o ecossistema e benefícios socioeconómicos
da alga exótica Asparagopsis armata nos Açores», in Açores Magazine, UAciência, 2017.

10. Considerando as etapas do ciclo de vida representado, pode referir-se que
(A) a célula representada por A tem apenas um cromossoma de cada par de homólogos.
(B) o processo de meiose ocorre para a formação de gâmetas.
(C) a entidade produtora de tetrásporos é uma estrutura multicelular que nada livremente.
(D) o gametófito masculino possui células diploides.
11. Em A. armata, durante o processo de produção dos tetrásporos, ocorre
(A) emparelhamento de cromossomas homólogos na metáfase.
(B) condensação de cromatina durante a telófase.
(C) duplicação do número de cromossomas durante a interfase.
(D) formação de tétradas ou bivalentes na prófase.
12. O sucesso da fecundação em A. armata é facilitado pelo facto de
(A) os gametófitos viverem fixos nas rochas.
(B) o tetrasporófito poder fixar-se em substratos como lapas ou outras algas.
(C) os gametângios masculinos e femininos estarem em indivíduos diferentes.
(D) o tetrasporângio produzir e acumular metabolitos.
13. D
urante a baixa-mar, uma das condições que permitem a sobrevivência das lapas é a sua capacidade de
reter água, que é favorecida
(A) pela ação erosiva destes seres vivos sobre as rochas das plataformas.
(B) pela sua fixação nas areias que preenchem as fraturas das rochas.
(C) pela construção de uma concha permeável à água do mar.

(D) pela sua exposição solar em plataformas rochosas viradas a sul.
14. O
rdene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta
de acontecimentos relacionados com a síntese de metabolitos peptídicos em células especializadas de
A. armata.
A. Formação de vesículas de exocitose.
B. Estabelecimento de ligações entre aminoácidos.
C. Transcrição de uma cadeia da molécula de DNA.

D. Maturação de cadeias polipeptídicas.
E. Remoção de intrões de uma cadeia ribonucleica.

15. E
xplique, de acordo com os dados, de que modo as características biológicas de A. armata fazem dela
uma espécie com potencial invasor.
16. E
xplique de que modo uma alteração do hidrodinamismo, numa praia arenosa, pode contribuir para a
instalação de uma comunidade que integre seres vivos como as lapas e a alga A. armata, referidos no
Texto 2.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

Texto 3
As variações diárias de temperatura ambiente podem ter grande impacto nos sistemas biológicos.
Foi realizado um estudo para analisar os níveis de stress térmico no molusco Patella vulgata
(lapa), em diversos micro-habitats de praias na costa atlântica europeia, nomeadamente em
Portugal. Para o efeito, foram determinados os níveis de uma proteína de stress térmico (HSP70).
Esta proteína tem funções essenciais para a sobrevivência, protegendo as proteínas celulares contra
a desnaturação e conferindo, assim, tolerância à hipotermia, à hipertermia e à radiação ultravioleta.
Procedimento:
• Selecionaram-se 4 praias da costa atlântica oeste a estudar (Moledo, Mindelo, S. Lourenço e
Alteirinhos).
• Colocaram-se 3 «robolapas1», em cada um de 2 micro-habitats opostos (norte e sul), nas
plataformas rochosas da zona entre marés (habitat da P. vulgata), perfazendo 6 «robolapas»
por praia.
• Programaram-se as «robolapas» para recolher dados sobre a temperatura a cada 40 minutos,
durante 6 meses.
• Recolheram-se 8 indivíduos do micro-habitat mais exposto à radiação solar, isto é, orientado
a sul (indivíduos S), e 8 indivíduos do micro-habitat menos exposto à radiação solar, isto é,
orientado a norte (indivíduos N), em cada um dos locais em estudo, em junho e em agosto de
2011.
• Procedeu-se à extração das proteínas em cada indivíduo e determinou-se a concentração de
proteína HSP70.
• Os dados obtidos pelas «robolapas» permitiram estabelecer uma relação entre a temperatura
e os níveis médios de HSP70 presentes nos indivíduos de P. vulgata.
A Figura 4 apresenta os resultados relativos às praias portuguesas estudadas, indicando os

níveis médios de HSP70 presentes nos indivíduos de P. vulgata colhidos no verão de 2011.
Nota:
1 Robolapa –
equipamento que é colado à rocha para reproduzir as condições do habitat natural das lapas. Este
equipamento é constituído pela concha de um indivíduo do género Patella, na qual é introduzido um
aparelho de pequenas dimensões, autónomo e com capacidade para registar a temperatura.
20
Micro-habitat
orientado a norte (indivíduos N)
HSP70 (mg/g de proteína)
15 Micro-habitat
orientado a sul (indivíduos S)
10
0
ço
do
elo
s
inho
uren
Mole
Mind
Alteir
S. Lo
N S
Figura 4
Baseado em: A. Gomes, «Stress térmico no intertidal rochoso: influência na distribuição geográfica da Patella vulgata»,
mestrado em Recursos Biológicos Aquáticos, Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, 2012.

17. De acordo com o objetivo da experiência, uma das variáveis dependentes em estudo é
(A) a exposição solar dos habitats.
(B) a concentração da proteína.
(C) a quantidade de lapas recolhidas.
(D) a periodicidade das medições.
18. Com este estudo, pretende-se testar a hipótese:
(A) Existe uma relação entre os níveis de HSP70 e a sobrevivência de P. vulgata.
(B) A localização do habitat influencia a sobrevivência na zona entre marés.
(C) Os níveis de HSP70 produzidos por P. vulgata variam com o habitat.
(D) P. vulgata apresenta estratégias de reação ao aumento da temperatura.
19. D
e entre as afirmações seguintes, relacionadas com os resultados experimentais, selecione as duas que
estão corretas, transcrevendo para a folha de respostas os números romanos correspondentes.
I. Os níveis médios de HSP70 são relativamente semelhantes entre os indivíduos N das quatro praias
analisadas.
II. Os níveis médios de HSP70 nos indivíduos N aumentam de norte para sul, ao longo do litoral
português.
III. Os indivíduos do micro-habitat orientado a norte da praia de Moledo são os que apresentam maior
stress térmico.
IV. Os indivíduos N e S da praia dos Alteirinhos apresentam a menor diferença entre si de níveis de
HSP70, comparativamente com os indivíduos das restantes praias.
V. Os indivíduos dos micro-habitats orientados a sul apresentam níveis mais baixos de HSP70.
20. O
rdene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta de
acontecimentos relacionados com o ciclo de vida de P. vulgata, começando pela etapa da fecundação.
A. União de gâmetas com restabelecimento da diploidia.
B. Expressão diferencial do genoma, originando o indivíduo adulto.
C. Divisão por meiose, que conduz à formação de células sexuais.
D. Desenvolvimento do embrião por sucessivas mitoses.
E. Maturação dos órgãos que darão origem aos gâmetas.
21. A
lguns indivíduos de P. vulgata permanecem em habitats caracterizados por elevadas temperaturas
durante as marés baixas diurnas e, por isso, sofrem elevados níveis de stress.
Explique o papel do ambiente no aumento da resistência de P. vulgata ao stress térmico, segundo uma
perspetiva lamarckista e segundo uma perspetiva darwinista.

GRUPO II
Numa aula de Biologia e Geologia, realizou-se uma experiência com o objetivo de estudar a distribuição
dos estomas em folhas de plantas Monocotiledóneas e Dicotiledóneas.
1. Encheram-se com água seis provetas de 10 mL (A a F).

2. Colocaram-se em três provetas (A, C e E) folhas de uma planta Dicotiledónea, com o pecíolo dentro de
água, e, em outras três provetas (B, D e F), folhas de uma planta Monocotiledónea, com a bainha dentro
de água, como se ilustra na Figura 5.
3. Todas as folhas possuíam a mesma área.
4. Colocou-se vaselina (substância impermeabilizante) na página superior da folha de Dicotiledónea da
proveta A e na página superior da folha de Monocotiledónea da proveta B.
5. Colocou-se vaselina na página inferior da folha de Dicotiledónea da proveta C e na página inferior da folha
de Monocotiledónea da proveta D.
6. Não se colocou vaselina na folha de Dicotiledónea da proveta E nem na folha de Monocotiledónea
da proveta F.
7. Cobriu-se a superfície da água das provetas com parafina líquida, para impermeabilizar.
8. Ao fim de oito dias, mediu-se a diminuição do volume de água em cada proveta e registaram-se os valores
na Tabela 1.
Folha de Folha de
Dicotiledónea Monocotiledónea
A B
Figura 5
Tabela 1
Proveta A B C D E F
Impermeabilização com vaselina Página superior Página inferior Sem impermeabilização
Diminuição do volume de água (mL) 1,4 1,6 0,2 1,6 1,5 2,4

1. Explique, tendo em conta o objetivo do estudo, os resultados obtidos nas provetas onde se colocaram
folhas de uma planta Dicotiledónea.
2. Da análise do estudo experimental, podemos afirmar que
(A) a proveta F serve de controlo apenas às provetas A e B.
(B) a utilização de parafina contribui para a fiabilidade dos resultados.
(C) a transpiração é maior na folha colocada na proveta D.
(D) a proveta F contém a folha que tem o menor número de estomas ativos.
3. A
ssocie a cada uma das teorias relacionadas com a distribuição de matéria nas plantas, apresentadas na
Coluna I, as afirmações da Coluna II que lhe correspondem. Cada uma das afirmações deve ser associada
apenas a uma das letras, e todas as afirmações devem ser utilizadas.
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) Explica o transporte dos compostos orgânicos.
(2) Afirma que a circulação nos tubos crivosos ocorre a

favor de um gradiente de concentração.
(3) Defende que se estabelecem ligações entre as moléculas

de água e as paredes do xilema.
(a) Teoria do fluxo de massa
(4)
Sustenta que a movimentação da seiva xilémica é
(b) Teoria da pressão radicular
controlada pela abertura e fecho dos estomas.
(c) Teoria da adesão-coesão-tensão
(5) É apoiada pelo fenómeno de gutação.
(6)
Explica a movimentação dos açúcares do local de
produção para o local de reserva.
(7)
Explica a ascensão da água e dos sais minerais
exclusivamente em plantas de pequeno porte.

GRUPO III
Os efeitos diretos e indiretos do aquecimento global já se fazem sentir um pouco por todo o
mundo, nomeadamente nas regiões litorais, colocando problemas crescentes às cidades que aí se
localizam. Existem estratégias para minimizar este problema, como a proteção de ecossistemas
litorais, por exemplo, pântanos e mangais1, ou a deslocação de populações para zonas mais
seguras.
Uma das regiões urbanas que apresenta maiores problemas é a cidade de Jacarta, capital
da Indonésia, na ilha de Java. Trata-se de uma região tectonicamente muito ativa, está sujeita
a frequentes inundações costeiras e é uma das zonas mais densamente povoadas do mundo,
estimando-se que, na grande área metropolitana, habitem cerca de 30 milhões de pessoas.
A cidade está construída numa planície litoral, e, devido ao crescimento populacional, tem ocorrido
uma sobre-extração das águas subterrâneas, para uso doméstico e industrial.
Jacarta está a afundar-se mais rapidamente do que qualquer outra cidade do mundo. A zona
norte da cidade afundou-se 2,5 metros em menos de uma década.
Face a estes problemas, em julho de 2019 foi anunciada a intenção de estabelecer uma nova
capital para o país.
A Figura 6 representa o mapa geológico simplificado das ilhas de Java e de Sumatra, onde se
localiza a «Grande Falha de Sumatra».
Nota:
1 Mangais – ecossistemas litorais de transição entre os biomas terrestre e marinho, dominados por espécies vegetais
típicas, característicos de regiões tropicais e subtropicais.
Sedimentos quaternários
(Cenozoico)
0° Rochas vulcânicas
quaternárias (Cenozoico)
Sumatra Rochas vulcânicas
terciárias(Cenozoico)
Placa Eurasiática Rochas metamórficas

Jacarta
Rochas plutónicas
N
Java
Zona de subdução
10° S Placa Indo-Australiana Grande Falha de Sumatra

500 km
Sentido do movimento
da placa
100° E 110° E
Figura 6
Baseado em: The Global Risks Report 2019, 14.ª ed., World Economic Forum, 2019,
em: https://expresso.pt (consultado em agosto de 2019);
e em: https://slideplayer.com/slide/1708405 (consultado em outubro de 2020).

1. Uma das razões pelas quais Jacarta está sujeita a um elevado risco geológico é
(A) a ocorrência de sismos tectónicos com epicentros no interior da ilha, que dão origem a tsunamis.
(B) a existência de sismos devidos ao movimento de magma no interior das câmaras magmáticas.
(C) a invasão das planícies litorais pela água do mar, devido ao afundamento do terreno.
(D) a intensa sedimentação provocada por correntes marinhas, na costa norte da ilha.
2. Se ocorrer um sismo de elevada magnitude em Jacarta, os sismógrafos localizados em Lisboa, a cerca de
13 000 km, não irão registar as ondas S diretas, porque estas não atravessam o limite
(A) litosfera – astenosfera. (B) mesosfera – núcleo externo.
(C) núcleo externo – núcleo interno. (D) astenosfera – mesosfera.
3. Um sismo gerado a 200 km de profundidade, com epicentro na ilha de Java, pode ser considerado
(A) intraplaca e resulta do comportamento frágil das rochas.
(B) interplaca e está associado a um limite tectónico divergente.
(C) intraplaca e resulta do comportamento dúctil das rochas.
(D) interplaca e está associado a um limite tectónico convergente.
4. De acordo com os dados da Figura 6, pode concluir-se que a «Grande Falha de Sumatra» é
(A) inversa, em que ocorre subida do teto em relação ao muro.
(B) inversa, em que ocorre descida do teto em relação ao muro.
(C) de desligamento, em que ocorre movimento horizontal das rochas.
(D) de desligamento, em que ocorre movimento vertical das rochas.
5. A conservação dos mangais contribui para a manutenção da linha de costa em regiões tropicais, porque
(A) diminuem o impacto das ondas e das marés e promovem a sedimentação.
(B) asseguram o desenvolvimento dos organismos que vivem nos sedimentos.
(C) mantêm a biodiversidade e a temperatura média ao longo do ano.
(D) contribuem para o aumento do oxigénio e intensificam o ciclo da água.
6. Explique, com base nos dados do texto, a necessidade de mudança da capital da Indonésia, considerando
as consequências das alterações climáticas e da sobre-extração das águas subterrâneas.
FIM

COTAÇÕES
Grupo
I I I I I I I I I I
18 itens da prova contribuem 1. 3. 4. 5. 8. 9. 14. 15. 16. 17. Subtotal
obrigatoriamente para
a classificação final. I I I II II III III III
19. 20. 21. 1. 3. 2. 3. 6.
Grupo
Destes 12 itens, contribuem I I I I I I I I II III
para a classificação final da
2. 6. 7. 10. 11. 12. 13. 18. 2. 1. Subtotal
prova os 7 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação. III III
4. 5.
TOTAL 200

primeiro lugar.
ITENS DE SELEÇÃO
classificação.

GRUPO I
1. a 4. ................................................................ (4 × 8 pontos)........................................................ 32 pontos
Itens 1. 2. 3. 4.
Versão 1 D C B D
Versão 2 A D C A
5. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – a) – 3; b) – 3; c) – 1; d) – 2; e) – 2.
Versão 2 – a) – 1; b) – 2; c) – 3; d) – 3; e) – 1.
6. a 7. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 6. 7.
Versão 1 A D
Versão 2 B C
8. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – (a) – (5); (b) – (4); (c) – (1).
Versão 2 – (a) – (4); (b) – (1); (c) – (5).

9. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica a mudança de posição da microplaca Ibérica, referindo a mudança de latitude da zona da praia
da Parede durante os últimos 100 Ma (A) e relacionando essa mudança de posição com a mobilidade da
litosfera (B).
(A)
A zona da praia da Parede mudou de latitude, de 30° norte para 38° 41' norte (OU 38° norte), pelo que
a microplaca Ibérica se deslocou, aproximadamente, 8° para norte.
(B)
A mudança de posição da microplaca Ibérica resultou da existência de uma litosfera dividida em
placas que se movem umas em relação às outras.
OU
A mudança de posição da microplaca Ibérica deveu-se à colisão da Placa Africana com a Placa
Eurasiática.
Explica, com rigor científico, a mudança de posição da microplaca Ibérica nos últimos
4 8
100 Ma, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, a mudança de posição da microplaca Ibérica nos
3 6
últimos 100 Ma, apresentando os dois elementos (A, B).
2 Apresenta, com rigor científico, apenas um dos elementos (A ou B). 4
1 Apresenta, com falhas no rigor científico, apenas um dos elementos (A ou B). 2
10. a 13. ............................................................ (4 × 8 pontos)........................................................ 32 pontos
Itens 10. 11. 12. 13.
Versão 1 C D A A
Versão 2 D B D C
14. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 1 – C, E, B, D, A
Versão 2 – B, A, E, C, D

15. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica de que modo as características biológicas de A. armata, como a capacidade de fixação dos
gametófitos a diferentes substratos (A), a existência de tetrasporófitos de vida livre (B) e a capacidade
de produção de metabolitos repelentes de herbívoros (C), fazem desta alga uma espécie com potencial
invasor.
(A)
Os gametófitos de A. armata fixam-se em diferentes substratos, permitindo a colonização do habitat.
(B)
Os tetrasporófitos, por serem estruturas livres, permitem uma maior disseminação da espécie.
(C) A. armata possui células produtoras de substâncias repelentes de herbívoros, evitando o herbivorismo.
Explica, com rigor científico, o potencial invasor de A. armata, relacionando-o com as

5 8
suas características biológicas. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, o potencial invasor de A. armata, relacionando-o
4 7
com as suas características biológicas. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, o potencial invasor de A. armata, relacionando-o com as

3 5
suas características biológicas. Apresenta apenas dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, o potencial invasor de A. armata, relacionando-o

2 4
com as suas características biológicas. Apresenta apenas dois dos elementos.
Explica, com rigor científico, o potencial invasor de A. armata, relacionando-o com uma
1 2
das suas características biológicas. Apresenta apenas um dos elementos..
16. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica que a instalação de uma comunidade que integre os seres vivos referidos no Texto 2 requer a
existência de uma plataforma rochosa (A) cuja exposição resultou do aumento do hidrodinamismo, que
removeu as areias (B).
(A) A instalação de uma comunidade que integra os seres vivos referidos no Texto 2 requer a existência
de uma plataforma rochosa.
(B)
O aumento do hidrodinamismo remove as areias (OU aumenta a erosão), expondo a plataforma
rochosa.
Explica, com rigor científico, em que medida o aumento do hidrodinamismo contribui para
4 8
a dinâmica dos ecossistemas litorais, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, em que medida o aumento do hidrodinamismo
3 contribui para a dinâmica dos ecossistemas litorais, apresentando os dois elementos 6
(A, B).

17. a 18. ............................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 17. 18.
Versão 1 B C
Versão 2 A D
19. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 2 – III e V.
20. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 1 – A, D, B, E, C
Versão 2 – C, B, A, D, E
21. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica o papel do ambiente no aumento da resistência de P. vulgata ao stress térmico, segundo uma
perspetiva lamarckista (A) e segundo uma perspetiva darwinista (B).
(A)
A exposição a elevadas temperaturas induz no indivíduo o aparecimento de uma característica que
lhe confere maior capacidade de resistência ao stress térmico.
(B) A exposição a elevadas temperaturas favorece a sobrevivência dos indivíduos que são capazes de
produzir maiores quantidades da proteína HSP70, aumentando na população o número de indivíduos
portadores desta característica.
OU
O ambiente seleciona os indivíduos da população capazes de produzir maiores quantidades da
proteína HSP70.
Explica, com rigor científico, o papel do ambiente no aumento da resistência de

4 P. vulgata ao stress térmico, segundo uma perspetiva lamarckista e segundo uma 8
perspetiva darwinista, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, o papel do ambiente no aumento da resistência
3 de P. vulgata ao stress térmico, segundo uma perspetiva lamarckista e segundo uma 6
perspetiva darwinista, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, o papel do ambiente no aumento da resistência de
2 P. vulgata ao stress térmico, segundo uma das perspetivas, apresentando apenas um dos 4
elementos (A ou B).
Explica, com falhas no rigor científico, o papel do ambiente no aumento da resistência de
1 P. vulgata ao stress térmico, segundo uma das perspetivas, apresentando apenas um dos 2
elementos (A ou B).

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica a diminuição do volume de água nas provetas A, C e E, relacionando essa diminuição com a perda
de água das folhas através dos estomas (A), identificando a proveta em que se verifica uma menor ou maior
diferença de absorção de água relativamente ao controlo e as respetivas condições de impermeabilização
da folha (B), e concluindo sobre a distribuição de estomas nas páginas superior e inferior da folha da planta
Dicotiledónea (C).
(A)
As folhas transpiram através dos estomas, levando à diminuição do volume de água nas provetas.
(B)
Verifica-se uma absorção de água muito menor (OU uma perda de água por transpiração muito menor)
na folha da proveta C, com vaselina na página inferior, quando comparada com a folha da proveta E,
sem impermeabilização.
OU
Verifica-se uma pequena diferença na absorção de água (OU verifica-se uma perda de água por
transpiração aproximadamente igual) entre a folha da proveta A, com vaselina na página superior, e a
folha da proveta E, sem impermeabilização.
(C)
A folha da planta Dicotiledónea tem mais estomas na página inferior do que na página superior.
Explica, com rigor científico, a diminuição de volume de água nas provetas, relacionando-a
5 8
com a distribuição de estomas. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, a diminuição de volume de água nas provetas,
4 7
relacionando-a com a distribuição de estomas. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, a diminuição de volume de água nas provetas, relacionando-a
3 5
com a distribuição de estomas. Apresenta apenas dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, a diminuição de volume de água nas provetas,
2 4
relacionando-a com a distribuição de estomas. Apresenta apenas dois dos elementos.
1 Explica, com rigor científico, apenas um dos elementos. 2
2. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 2.
Versão 1 B
Versão 2 D
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – (a) – (1), (2), (6); (b) – (5), (7); (c) – (3), (4).
Versão 2 – (a) – (3), (5), (7); (b) – (4), (6); (c) – (1), (2).
Associa corretamente 6 ou 7 afirmações com as teorias relacionadas com a distribuição

3 8
de matéria nas plantas.
2 5
1 2
GRUPO III
1. a 5. ................................................................ (5 × 8 pontos)........................................................ 40 pontos
Itens 1. 2. 3. 4. 5.
Versão 1 C B D C A
Versão 2 B A C A B
6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica a necessidade de mudança da capital da Indonésia, imposta pelo recuo da linha de costa, devido
à subida do nível do mar resultante das alterações climáticas (A), e devido ao abatimento do terreno
resultante da sobre-extração de águas subterrâneas (B).
(A) O recuo da linha de costa ocorre devido à subida do nível do mar, como consequência do aumento da
temperatura média do planeta.
(B) O recuo da linha de costa ocorre devido ao abatimento do terreno resultante da sobre-extração das
águas subterrâneas, que provoca a diminuição do volume de água do aquífero.
Explica, com rigor científico, a necessidade de mudança da capital da Indonésia,

4 8
Explica, com falhas no rigor científico, a necessidade de mudança da capital da Indonésia,

3 6
Explica, com rigor científico, a necessidade de mudança da capital da Indonésia,

2 4
Explica, com falhas no rigor científico, a necessidade de mudança da capital da Indonésia,

1 2
COTAÇÕES
Grupo
I I I I I I I I I I
a classificação final. I I I II II III III III
19. 20. 21. 1. 3. 2. 3. 6.
Grupo
Destes 12 itens, contribuem I I I I I I I I II III
2. 6. 7. 10. 11. 12. 13. 18. 2. 1. Subtotal
4. 5.
TOTAL 200

VERSÃO 1


–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO I
Texto 1
A Pateira de Fermentelos, localizada a SE de Aveiro, é considerada uma das maiores lagoas

naturais da Península Ibérica. Desenvolveu-se na foz do rio Cértima, e a sua configuração atual
deve-se a alterações na dinâmica sedimentar, na sua confluência com o rio Águeda, que dificultam
o escoamento da água. A lagoa é alimentada principalmente pelo rio Cértima, mas também pela
ribeira do Pano, que aí desagua, e por água drenada a partir do Aquífero Cretácico de Aveiro,
localizado a oeste da lagoa. A Figura 1 representa um esboço da carta geológica da região de
Aveiro, com as localizações da Pateira de Fermentelos e dos cursos de água que contribuem para
a sua existência (rio Águeda, rio Cértima e ribeira do Pano).
O Aquífero Cretácico de Aveiro é um sistema aquífero costeiro constituído por diversos aquíferos,
sobrepostos, instalados em rochas do Cretácico (145 a 66 milhões de anos – Ma). Desde meados da
década de 60 (século XX) até 1996/1997, o abastecimento de água para uso urbano e industrial na
região de Aveiro foi garantido, na sua maioria, pela exploração deste sistema aquífero. Verificou‑se,
desde então, a necessidade de impor algumas restrições no sentido de reduzir o caudal das
captações instaladas. A Figura 2 representa um corte O-E do Sistema Aquífero Cretácico de Aveiro.
A maior ou menor dimensão das setas representa o maior ou menor fluxo de água no interior dos
aquíferos, e as letras J e C identificam camadas formadas, respetivamente, nos períodos Jurássico
e Cretácico da era Mesozoica.
O aprofundamento dos leitos dos rios, no Quaternário (2,6 Ma até à atualidade), pôs a descoberto
rochas do Mesozoico nas vertentes e nos fundos dos vales.
Baseado em: C. Sena, «Interações água subterrânea-água superficial na zona da Pateira de
Fermentelos (Portugal)», Universidade de Aveiro, Departamento de Geociências, 2007.
Figura 1
Baseado em: J. Teixeira, «Geomorfologia e morfotectónica de relevos quartzíticos: implicações na

gestão de georrecursos», Universidade de Aveiro, Departamento de Geociências, 2006.

Oeste Este
Z Vila de
Aveiro Fermentelos
100
Nível do
mar Q
Profundidade (metros)
C5 J
−100
C4
−200
C3
C2 0 2 km
−300 F1
F
C1
Sedimentos quaternários (Q) Calcários margosos ( C 2)
−400
Argilas (C 5) Arenitos (C1)
X Margas e calcários
Arenitos (C4 ) margosos do Jurássico (J)
−500 Arenitos micáceos ( C3) Xistos paleozoicos (X)
Fluxo de água
subterrânea Falha
Infiltração
Figura 2
Baseado em: A. Gomes, «Evolução geomorfológica da plataforma litoral entre Espinho e

Águeda», Universidade do Porto, Departamento de Geografia, 2008.
1. Relativamente à litologia, os dados da Figura 1 permitem afirmar que
(A) as rochas que afloram na zona da Feira resultaram de baixo grau de metamorfismo.
(B) ocorreram na região, durante a era Mesozoica, fenómenos de magmatismo.
(C) as rochas com fósseis de trilobites foram sujeitas a metamorfismo de baixo grau.
(D) ocorreram, na era Cenozoica, fenómenos de metamorfismo devido a intrusões magmáticas.
2. No Quaternário, a exposição de rochas do Mesozoico ocorreu devido a
(A) uma regressão associada a uma fase de intensa erosão.
(B) uma transgressão associada a uma fase de intensa sedimentação.
(C) uma regressão associada a um recuo da linha de costa.
(D) uma transgressão associada a um avanço da linha de costa.
3. A intensa exploração do Sistema Aquífero Cretácico de Aveiro pode levar
(A) à entrada de água do mar no aquífero.
(B) a um aumento da pressão da água no aquífero.
(C) à diminuição da profundidade de captação da água.
(D) a um alargamento da área de recarga.

4. De entre as afirmações seguintes, relacionadas com o Sistema Aquífero Cretácico de Aveiro
(Figura 2), selecione as três que estão corretas, transcrevendo para a folha de respostas os números
romanos correspondentes.
I. Num furo de captação realizado no ponto assinalado com «Z», a água sairá sob pressão.
II. As rochas da unidade C5 apresentam elevada permeabilidade.
III. O sistema aquífero é confinado na maior parte da sua extensão.
IV. As rochas que limitam inferiormente o sistema aquífero são os xistos do Paleozoico.
V. A renovação da água, no lado oeste do sistema aquífero, é retardada pela presença da falha F1.
5. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta dos
acontecimentos relacionados com a história geológica da região onde se localiza a Pateira de Fermentelos.
A. Fenómenos de metamorfismo sobre rochas com fósseis de trilobites.
B. Aprofundamento dos vales dos rios da região.
C. Deposição de sedimentos marinhos contemporâneos das trilobites.
D. Formação das rochas constituintes do Sistema Aquífero Cretácico de Aveiro.
E. Deformação das camadas rochosas mesozoicas.
6. O granito é uma rocha magmática
(A) vulcânica e, quanto à cor, é classificada como leucocrática.
(B) plutónica e, quanto à cor, é classificada como melanocrática.
(C) plutónica e, quanto à composição, é rica em minerais félsicos.
(D) vulcânica e, quanto à composição, é rica em minerais máficos.
7. A presença de gnaisses a norte da Pateira de Fermentelos resultou da atuação de
(A) tensões litostáticas associadas a metamorfismo regional.
(B) tensões dirigidas, conferindo-lhes uma textura foliada.
(C) tensões dirigidas associadas a metamorfismo de contacto.
(D) tensões litostáticas, conferindo-lhes uma textura não foliada.

8. A formação e a evolução da Pateira de Fermentelos parecem estar relacionadas com a evolução de uma
laguna que é conhecida como «Ria de Aveiro». A Figura 3 representa a evolução da região.
Antes do séc. X Séc. X Séc. X a séc. XVIII N Presente
so
areno
ico
l
o
litora
veir
Atlânt
Sedimentos
ão
Cord
Rio Águeda
o
de A
Ocean
Aveiro
Ria
no
. Pa
Rib
Rio
Braço da ria Cértima
Pateira de
10 km Fermentelos
Figura 3
Baseado em: C. Sena, «Interações água subterrânea-água superficial na zona da Pateira de

Fermentelos (Portugal)», Universidade de Aveiro, Departamento de Geociências, 2007.
Reconstitua, com base nos dados do Texto 1 e das Figuras 1 e 3, o processo de formação da Pateira de
Fermentelos, fazendo referência aos processos geológicos ocorridos na região de Aveiro.

Texto 2
Integrada na Zona de Proteção Especial da Ria de Aveiro, a Pateira de Fermentelos é um

importante local de alimentação e de reprodução para diversas aves aquáticas, nomeadamente para
várias espécies de patos, como o pato-real (Anas platyrhynchos). A zona da pateira proporciona
também refúgio e excelentes condições de desova para peixes como o barbo‑comum (Barbus
bocagei).
Em determinadas alturas do ano, extensos tapetes de jacinto-de-água (Eichhornia crassipes)
formam uma massa densa, cobrindo a superfície da lagoa. O jacinto-de-água é uma planta aquática
livre, flutuante, com raízes que podem atingir 60 cm de comprimento, que se reproduz sexuadamente,
por sementes de pequeno tamanho, e assexuadamente, através do desenvolvimento lateral de
estolhos. A partir do outono, as baixas temperaturas danificam as suas partes verdes, que acabam
por secar e perder a capacidade de flutuação, levando à decomposição da planta.
A presença do jacinto-de-água inibe o crescimento do fitoplâncton nos sistemas aquáticos.
No entanto, a sua capacidade de proliferação, de absorção de nutrientes e de bioacumulação1
de contaminantes da água convertem esta planta numa ferramenta útil no tratamento de águas
residuais.
Baseado em: D. Dâmaso, «Recolha e processamento de plantas aquáticas com vista à remoção de nutrientes»,
mestrado em Engenharia do Ambiente, Departamento de Ambiente e Ordenamento, Universidade de Aveiro, 2008.
Nota:
1 Bioacumulação – processo de concentração de substâncias tóxicas, oriundas do exterior, nos tecidos de seres vivos
expostos a ambientes contaminados.
9. Anas platyrhynchos e Barbus bocagei apresentam, respetivamente,
(A) hematose branquial e circulação dupla incompleta.
(B) hematose alveolar e coração dividido em duas cavidades.
(C) hematose branquial e hemolinfa como fluido circulante.
(D) hematose alveolar e difusão direta de gases.
10. C
onsiderando as estruturas que se formam ao longo do ciclo de vida do jacinto-de-água, pode afirmar-se
que
(A) os gâmetas resultam de meiose.
(B) o gametófito é diploide.
(C) os esporos resultam de mitose.
(D) o esporófito é multicelular.
11. S
egundo uma perspetiva neodarwinista, a elevada capacidade de sobrevivência do jacinto-de-água em
ambientes aquáticos contaminados deve-se
(A) ao aumento individual da capacidade de bioacumulação.
(B) à necessidade de adaptação a ambientes adversos.
(C) à evolução de uma população de plantas com diferente resistência à poluição.
(D) ao aparecimento de mutações que impedem o transporte iónico através da raiz.

O transporte de iões nitrogenados para o interior da célula, através da membrana plasmática, torna o
a)____, promovendo a entrada de água por ______
conteúdo celular ______ b)____ através de proteínas
c)____ da zona apolar dos

canal, como consequência da polaridade da água e do carácter ______
d)____, monómeros que constituem as proteínas canal, estabelecem entre si
fosfolípidos. Os ______
e)____.
ligações ______
a) b) c) d) e)
1. hipotónico 1. osmose 1. anfipático 1. monossacarídeos 1. fosfodiéster
2. hipertónico 2. difusão simples 2. hidrofóbico 2. aminoácidos 2. glicosídicas

3. isotónico 3. difusão facilitada 3. hidrofílico 3. nucleótidos 3. peptídicas
13. E
xplique de que modo a elevada capacidade de proliferação do jacinto-de-água conduz à redução da
biodiversidade aquática da Pateira de Fermentelos.
14. A
obstrução à circulação da água e dos sedimentos é o prejuízo mais frequentemente atribuído
às infestantes aquáticas e faz‑se sentir com maior intensidade em ambientes aquáticos de pouca
profundidade.
xplique, tendo em conta a morfologia do jacinto-de-água, de que modo a presença desta planta tem
E
vindo a contribuir para a alteração da profundidade da Pateira de Fermentelos.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

Texto 3
Atualmente, é frequente a referência às plantas aquáticas flutuantes como sistemas naturais

de tratamento de águas residuais, pela capacidade que apresentam de remover vários tipos de
contaminantes, entre os quais, metais. Apesar de elevadas concentrações destes elementos serem
tóxicas, eles são essenciais a funções vitais das plantas, como a fotossíntese e a respiração. O ião
cobre (Cu2+), por exemplo, é um constituinte da plastocianina, proteína existente nos tilacoides e
que integra a cadeia transportadora de eletrões. O ião zinco (Zn2+) é um componente indispensável
à atividade de enzimas envolvidas na síntese de RNA.
Com o objetivo de avaliar a redução da toxicidade das águas residuais decorrente da capacidade
de bioacumulação do jacinto-de-água (Eichhornia crassipes) e da alface-de-água (Pistia stratiotes),
foi realizado o estudo que a seguir se descreve.
Procedimento:
• Foram recolhidas, num rio não poluído, plantas jovens de Eichhornia crassipes (Ec) e de Pistia
stratiotes (Ps). As suas raízes foram cuidadosamente lavadas, e foi determinada a concentração de
metais presente na totalidade dos tecidos das plantas. Em E. crassipes, foram ainda determinadas,
separadamente, as concentrações de metais nas raízes e nas folhas.
• Em cada um de sete tanques, foram colocados 400 L de águas residuais, provenientes de um
parque industrial.
• Foram adicionados 4 kg de plantas jovens de E. crassipes a três dos tanques e 4 kg de plantas
jovens de P. stratiotes a outros três tanques.
• A cada 5 dias, foi determinada a concentração de metais presentes nas águas residuais.
• Ao fim de 20 dias, foi novamente determinada a concentração de metais presentes nos tecidos
das duas espécies de plantas.
Os gráficos I e II apresentam a variação do teor em zinco (Zn) e em cobre (Cu) nos diferentes
tanques de águas residuais, ao longo do tempo.
Os gráficos III e IV apresentam a concentração de zinco (Zn) e de cobre (Cu) nos tecidos de
E. crassipes (Ec) e de P. stratiotes (Ps), expressa em mg/kg, no início e após os 20 dias de tratamento.
Gráfico I Gráfico II
280 280
240 240
200 200
Zn (µg / L)
Cu (µg / L)
160 160
120 120 Tanques com água residual
e com Ec
80 80
Tanques com água residual
40 40 e com Ps
0 0 Tanque com água residual
0 5 10 15 20 0 5 10 15 20
Tempo (dias) Tempo (dias)

Gráfico III Gráfico IV
2200
2000 240
220
1800
200
1600
Zn (mg / kg)
180
Cu (mg / kg)
1400 160
1200 140
1000 120
800 100 Início
80
600
60
400 40 Após 20 dias de
200 20 tratamento
0 0
Folhas-Ec Raízes-Ec Planta-Ec Planta-Ps Folhas-Ec Raízes-Ec Planta-Ec Planta-Ps
Baseado em: K. Victor et al., «Bioaccumulation of heavy metals from wastewaters (Pb, Zn, Cd, Cu and Cr)
in water hyacinth (Eichhornia crassipes) and water lettuce (Pistia stratiotes)»,
in International Journal of ChemTech Research, Vol. 9, 2016.
15. Na investigação descrita, uma das variáveis dependentes é
(A) a variedade de plantas aquáticas utilizada no estudo.
(B) a concentração inicial de metais nas águas residuais.
(C) a biomassa das duas espécies de plantas.
(D) a acumulação de metais em E. crassipes.
16. De acordo com os resultados apresentados,
(A) P
. stratiotes apresenta maior eficiência no tratamento de águas ricas em zinco do que E. crassipes.
(B) ao 10.º dia, atinge-se a capacidade máxima de bioacumulação de zinco por parte de P. stratiotes.
(C) em E. crassipes, as folhas apresentam maior capacidade de bioacumulação de cobre e de zinco do

que as raízes.
(D) a
concentração de cobre na água do tanque de controlo é sempre inferior à registada nos restantes
tanques.
17. E
m 2006, o município de Águeda adquiriu uma ceifeira-aquática, uma máquina que faz o corte e a
remoção dos jacintos-de-água da Pateira de Fermentelos.
Tendo em conta as informações dos Textos 2 e 3, explique de que modo a remoção das massas de
jacinto-de-água, antes do início do outono, contribui para a diminuição dos níveis de metais na água.

18. O transporte, até às folhas, dos iões de zinco e de cobre absorvidos pela raiz deve-se
(A) à saída de vapor de água pelos ostíolos limitados pelas células-guarda.
(B) à diminuição da pressão osmótica ao nível dos vasos xilémicos foliares.
(C) à ascensão de uma coluna contínua de água ao longo dos vasos floémicos.
(D) à criação de um défice de água nos tubos crivosos, na zona da raiz.
19. O
rdene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta de
acontecimentos relacionados com a síntese e a atuação da plastocianina.
A. Transferência de eletrões, envolvendo redução e oxidação das moléculas de plastocianina.
B. Transcrição de DNA nuclear.
C. Inclusão da plastocianina nas membranas dos tilacoides.
D. Captação de eletrões pela molécula de NADP+, provocando a sua redução a NADPH.
E. Tradução de RNA mensageiro pelos ribossomas.
20. A
ssocie aos ácidos nucleicos apresentados na Coluna I as afirmações da Coluna II que lhes
correspondem. Cada um dos números deve ser associado apenas a uma letra e todos os números
devem ser utilizados.
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) Resulta de processos de replicação semiconservativa.
(2) Apresenta uma razão A/T aproximadamente igual a 1.
(3) Pode sofrer maturação após a sua síntese.

(a) DNA
(4) Intervém no processo de síntese proteica.
(b) RNA
(5) Apresenta a desoxirribose como uma das subunidades dos
(c) Qualquer um dos ácidos
nucleótidos.
nucleicos
(6) Possui sequências de nucleótidos denominadas codões.
(7) Possui monómeros constituídos por uma base nitrogenada, um

grupo fosfato e uma pentose.

GRUPO II
Os organismos vivos obtêm energia, degradando moléculas orgânicas através de processos que podem
ocorrer com ou sem consumo de oxigénio.
Com o objetivo de estudar o processo de respiração celular em células animais e vegetais, realizou-se a
experiência seguinte.
Procedimento:
1. Marcaram-se 6 gobelés com as letras A, B, C, D, E e F.
2. Prepararam-se 300 mL de solução de cloreto de sódio a 2% (m/v), 300 mL de solução de Ringer1 e 60 mL
de solução de azul-de-metileno2 diluída.
3. Encheram-se os gobelés A, B e C com 100 mL de solução de cloreto de sódio, e os gobelés D, E e F com
100 mL de solução de Ringer.
4. Acrescentou-se 10 mL de solução de azul-de-metileno ao conteúdo de cada um dos 6 gobelés.
5. Adicionaram-se 5 amêijoas vivas ao gobelé A, 5 amêijoas previamente cozidas ao gobelé B, 5 rodelas de
cenoura crua ao gobelé D e 5 rodelas de cenoura cozida ao gobelé E.
6. Cobriu-se a superfície do conteúdo dos 6 gobelés com uma camada de óleo vegetal, para impermeabilizar.
7. No início da experiência, registou-se a cor azul em todas as soluções.
8. Ao fim de 24 horas, registou-se novamente a cor das soluções.
Notas:
1 Solução de Ringer – solução que permite a manutenção das estruturas celulares vegetais por ser isotónica ao material
em estudo.
2 Solução de azul-de-metileno – utilizada como indicador de oxidação/redução, torna-se incolor na ausência de oxigénio.
1. Preveja, justificando, os resultados observados ao fim de 24 horas, relativamente à coloração da solução
de azul-de-metileno nos gobelés A e B.
2. Da análise da experiência, podemos afirmar que
(A) a utilização do óleo vegetal contribui para a validade da experiência.
(B) a coloração do azul-de-metileno é uma variável independente.
(C) o gobelé F permite tornar fiáveis os resultados obtidos no gobelé B.
(D) o volume vacuolar das células no gobelé D sofreu variação.
3. Nos gobelés em que houve alteração da cor da solução, este resultado evidencia a ocorrência de
(A) consumo de dióxido de carbono, em reações anabólicas.
(B) consumo de oxigénio, em reações catabólicas.
(C) reações de descarboxilação, nas cristas mitocondriais.
(D) reações de fotofosforilação, no hialoplasma.

GRUPO III
Na Antártida, estão identificados 138 edifícios vulcânicos subglaciais, distribuídos ao longo de

uma estrutura geológica designada Sistema de Rifte da Antártida Ocidental (SRAO).
A atividade vulcânica está associada à formação de magmas, que é um processo que resulta da
fusão das rochas, condicionado, entre outros fatores, pela diminuição da pressão litostática.
Alguns estudos, realizados na Antártida Ocidental, têm destacado o elevado fluxo de calor
geotérmico como causa da redução do volume da camada de gelo, facto que, no futuro, associado
aos efeitos do aquecimento global, poderá ter um grande impacto na atividade vulcânica da região.
O vulcão Erebus, localizado no SRAO, é um monte com 3800 m de altitude que se eleva acima
da superfície do gelo. Atualmente, é o vulcão mais ativo da Antártida. Na parte inferior, constituída
por lavas basálticas, o cone vulcânico tem forma de escudo. Na parte superior, com vertentes mais
íngremes, é constituído por rochas traquíticas com teor em sílica de aproximadamente 66%. Na
cratera, existe um lago de lava, e têm-se registado emissões frequentes de gases e a formação de
nuvens de cinzas.
Em 2013, um grupo de investigadores recolheu amostras de água do lago Whillans, situado na
Antártida, por baixo de uma massa de gelo com uma espessura de 800 m. A análise das amostras
revelou a presença de um elevado número de espécies de bactérias, que obtêm energia através da
oxidação de compostos minerais ou de compostos orgânicos presentes nos sedimentos depositados
há milhões de anos, numa altura em que a região era coberta por mares pouco profundos, em vez
dos atuais glaciares.
A Figura 4 representa esquematicamente o SRAO e as localizações do vulcão Erebus e do lago
Whillans.
Baseado em: M. de Vries et al., «A new volcanic province: An inventory of subglacial volcanoes in West Antarctica»,
in Geological Society London Special Publications, 2017; e em: D. Parmelee et al., «A new Holocene eruptive
history of Erebus volcano, Antarctica using cosmogenic 3He and 36Cl exposure ages»,
in Quaternary Geochronology, Elsevier, 2015.
0°
ico
nt
lâ
60
SRAO
At
°S
no
Ocea
80
Ocean
°S
Vulcões ativos
o Índico
90°O
Lago Whillans
SRAO
fico
Vulcão Erebus
ací
Gelo continental
o P
an
e
Oc Gelo flutuante
180°
Figura 4
Baseado em: J. Kamis, Geologic Forces Fueling West Antarctica's Larsen Ice Shelf Cracks,
julho, 2017, in www.plateclimatology.com (consultado em novembro de 2020).

1. No SRAO, o grau geotérmico é relativamente _______, e a atividade vulcânica está associada a um
regime de _______.
(A) baixo ... forças distensivas
(B) baixo ... forças compressivas
(C) elevado ... forças distensivas
(D) elevado ... forças compressivas
2. A atividade vulcânica que originou a parte inferior do vulcão Erebus teve um carácter essencialmente
(A) efusivo e foi sustentada por um magma com elevado grau de viscosidade.
(B) explosivo e esteve associada a lavas com elevada quantidade de sílica.
(C) explosivo e foi sustentada por um magma com elevada percentagem de elementos voláteis.
(D) efusivo e esteve associada a lavas com elevada quantidade de ferro e de magnésio.
3. O traquito é uma rocha vulcânica constituída essencialmente por feldspatos potássicos, que se associam
tipicamente a
(A) olivina e a plagióclase sódica.
(B) biotite e a plagióclase sódica.
(C) piroxena e a plagióclase cálcica.
(D) anfíbola e a plagióclase cálcica.
4. D
e entre as situações seguintes, identifique a que exemplifica uma interação Biosfera-Geosfera, na região
ocidental da Antártida.
(A) A atividade vulcânica atual no Sistema de Rifte da Antártida Ocidental tem libertado gases que contribuem
para o efeito de estufa.
(B) O fluxo geotérmico provoca a diminuição da espessura dos glaciares.
(C) Na água do lago Whillans, foram encontrados microrganismos do Reino Monera.
(D) Os sedimentos depositados no lago Whillans possibilitam a existência de um ecossistema de vida

microscópica.
5. As falhas características dos limites construtivos de placas são
(A) inversas, associadas a um comportamento dúctil dos materiais.
(B) inversas, em que o teto desce relativamente ao muro.
(C) normais, associadas a um comportamento frágil dos materiais.
(D) normais, em que o teto sobe relativamente ao muro.

6. Faça corresponder a cada uma das estruturas vulcânicas, expressas na Coluna I, a respetiva designação,
que consta na Coluna II.
COLUNA I COLUNA II
(1) Agulha
(a) Estrutura alongada resultante da consolidação de lava viscosa.
(2) Cone adventício
(b) Escoada que resulta da erupção submarina de material fluido.
(3) Domo vulcânico
(c) Forma de relevo resultante da acumulação de materiais expelidos
(4) Lava aa
através de condutas secundárias.
(5) Lava em almofada
7. Explique de que modo os efeitos do aquecimento global podem contribuir para o aumento da atividade
vulcânica subglacial no SRAO.
FIM
COTAÇÕES
Grupo
I I I I I I I I I I
a classificação final. I I I II III III III III
16. 17. 20. 1. 4. 5. 6. 7.
Grupo
Destes 12 itens, contribuem I I I I I I I II II III
1. 2. 4. 10. 11. 18. 19. 2. 3. 1. Subtotal
2. 3.
TOTAL 200

primeiro lugar.
Itens de seleção
classificação.

GRUPO I
1. a 3. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 1. 2. 3.
Versão 1 C A A
Versão 2 A D C
4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – III, IV e V.
5. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – C, A, D, E, B
Versão 2 – B, C, A, D, E
6. a 7. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 6. 7.
Versão 1 C B
Versão 2 B A

8. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Reconstitui o processo de formação da Pateira de Fermentelos, referindo que a formação de um cordão

arenoso litoral conduziu à formação de uma laguna (A), que o cordão de areia impediu a saída de
sedimentos da laguna para o mar (B) e que a deposição de sedimentos na zona de confluência dos rios
levou à formação da pateira (C).
(A)
O aumento progressivo da sedimentação costeira levou à formação de um cordão de areia, que
possibilitou a formação de uma laguna (OU da Ria de Aveiro).
(B) A
formação do cordão de areia conduziu ao aumento da deposição de sedimentos, trazidos pelos rios,
no interior da laguna.
(C) A
deposição de sedimentos na zona de confluência dos rios Águeda, Cértima e da ribeira do Pano
dificultou o escoamento da água, levando à formação de uma lagoa designada Pateira de Fermentelos.
Reconstitui, com rigor científico, o processo de formação da Pateira de Fermentelos,

5 8
apresentando os três elementos (A, B, C).
Reconstitui, com falhas no rigor científico, o processo de formação da Pateira de
4 7
Fermentelos, apresentando os três elementos (A, B, C).
3 5
apresentando apenas dois dos elementos.
Reconstitui, com falhas no rigor científico, o processo de formação da Pateira de

2 4
Fermentelos, apresentando apenas dois dos elementos.

1 2
apresentando apenas um dos elementos.
9. a 11. .............................................................. (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 9. 10. 11.
Versão 1 B D C
Versão 2 D C A
12. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 1 – a) – 2; b) – 1; c) – 2; d) – 2; e) – 3.
Versão 2 – a) – 1; b) – 3; c) – 1; d) – 3; e) – 2.

13. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica que a elevada capacidade de proliferação do jacinto-de-água conduz à redução da biodiversidade

porque leva à diminuição da quantidade de oxigénio disponível na água (A) e leva à diminuição da
quantidade de fitoplâncton, comprometendo as cadeias alimentares (B).
(A)
A diminuição da quantidade de oxigénio disponível na água é devida:
−− à diminuição da taxa fotossintética como consequência da diminuição da penetração
da luz na água.
OU
−− ao consumo de oxigénio, que resulta da proliferação de organismos intervenientes no
processo de decomposição dos jacintos-de-água.
OU
−− à diminuição da superfície de contacto entre a água e a atmosfera.
(B) A diminuição da quantidade de fitoplâncton (OU do número de produtores aquáticos), resultante da

menor penetração da luz na água, leva à falta de alimento, o que compromete as cadeias alimentares.
Explica, com rigor científico, que a elevada capacidade de proliferação do jacinto-de-água

4 conduz à redução da biodiversidade aquática da Pateira de Fermentelos, apresentando 8
Explica, com falhas no rigor científico, que a elevada capacidade de proliferação do

3 jacinto-de-água conduz à redução da biodiversidade aquática da Pateira de Fermentelos, 6
Explica, com rigor científico, que a elevada capacidade de proliferação do jacinto-de-água

2 conduz à redução da biodiversidade aquática da Pateira de Fermentelos, apresentando 4
Explica, com falhas no rigor científico, que a elevada capacidade de proliferação do

1 jacinto-de-água conduz à redução da biodiversidade aquática da Pateira de Fermentelos, 2

14. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica a alteração da profundidade da Pateira de Fermentelos, relacionando as raízes longas do

jacinto-de-água com uma maior dificuldade de circulação da água e dos sedimentos (A) e com uma maior
deposição de sedimentos, o que vai reduzir a profundidade da pateira (B).
(A)
As raízes longas do jacinto-de-água conduzem à diminuição da velocidade de circulação da água e
dos sedimentos.
OU
As raízes longas do jacinto-de-água conduzem à diminuição da energia do agente de transporte.
(B) A deposição de sedimentos é maior, reduzindo a profundidade da pateira.
Explica, com rigor científico, o modo como as raízes longas do jacinto-de-água contribuem
4 para a alteração da profundidade da Pateira de Fermentelos, apresentando os dois 8
elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, o modo como as raízes longas do jacinto-de-água
3 contribuem para a alteração da profundidade da Pateira de Fermentelos, apresentando 6
15. e 16. ............................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 15. 16.
Versão 1 D B
Versão 2 B C

17. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica o contributo da remoção dos jacintos-de-água para a diminuição dos níveis de metais na água,
referindo que o jacinto-de-água absorve e acumula metais nos seus tecidos (A) e referindo que a sua
remoção antes do início do outono evita a sua decomposição (B) e, consequentemente, a restituição dos
metais ao meio (C).
(A)
O jacinto-de-água absorve e acumula metais nos seus tecidos.
(B) A remoção dos jacintos-de-água, antes do início do outono, evita o início da decomposição.
(C) A remoção dos jacintos-de-água impede a restituição dos metais ao meio.
Explica, com rigor científico, o contributo da remoção dos jacintos-de-água para a

5 8
diminuição dos níveis de metais na água, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, o contributo da remoção dos jacintos-de-água para
4 7
a diminuição dos níveis de metais na água, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, o contributo da remoção dos jacintos-de-água para a

3 5
diminuição dos níveis de metais na água, apresentando apenas dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, o contributo da remoção dos jacintos-de-água para
2 4
a diminuição dos níveis de metais na água, apresentando apenas dois dos elementos.
18. ..................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 18.
Versão 1 A
Versão 2 B
19. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 1 – B, E, C, A, D
Versão 2 – A, C, D, E, B
20. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Versão 1 – (a) – (1), (2), (5); (b) – (3), (6); (c) – (4), (7).
Versão 2 – (a) – (3), (4), (6); (b) – (1), (7); (c) – (2), (5).
3 Associa corretamente 6 ou 7 afirmações aos respetivos ácidos nucleicos. 8
2 Associa corretamente 3, 4 ou 5 afirmações aos respetivos ácidos nucleicos. 5
1 Associa corretamente 1 ou 2 afirmações aos respetivos ácidos nucleicos. 2
Nota: C

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Prevê, justificando os resultados observados, ao fim de 24 horas, quanto à coloração da solução de

azul-de-metileno no gobelé A (A) e no gobelé B (B).
(A)
No gobelé A, deverá observar-se uma solução incolor, uma vez que as células vivas da amêijoa
consomem oxigénio no processo de respiração celular aeróbia.
(B) N
o gobelé B, a coloração da solução de azul-de-metileno deverá manter-se, uma vez que as células
da amêijoa, mortas pelo calor, não realizam a respiração celular, não consumindo oxigénio.
Prevê, justificando, com rigor científico, os resultados obtidos quanto à coloração da

4 8
solução de azul-de-metileno nos gobelés, apresentando os dois elementos (A, B).
Prevê, justificando, com falhas no rigor científico, os resultados obtidos quanto à coloração
3 6
da solução de azul-de-metileno nos gobelés, apresentando os dois elementos (A, B).
Prevê, justificando, com rigor científico, os resultados obtidos quanto à coloração da

2 4
solução de azul-de-metileno, apenas num dos gobelés (A ou B).
Prevê, justificando, com falhas no rigor científico, os resultados obtidos quanto à coloração
1 2
da solução de azul-de-metileno, apenas num dos gobelés (A ou B).
2. e 3. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 2. 3.
Versão 1 A B
Versão 2 C D

GRUPO III
1. a 5. ................................................................ (5 × 8 pontos)........................................................ 40 pontos
Itens 1. 2. 3. 4. 5.
Versão 1 A D B D C
Versão 2 D B A C D
6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – (a) – (1); (b) – (5); (c) – (2).
Versão 2 – (a) – (5); (b) – (2); (c) – (1).
7. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica o aumento da atividade vulcânica subglacial, relacionando o aquecimento global com a fusão
do gelo glaciar e com a diminuição da pressão que este exerce sobre a litosfera (A), e relacionando a
descompressão da litosfera (OU a entrada de água na litosfera) com a ascensão de magma no SRAO (B).
(A)
O aquecimento global provoca a fusão do gelo, fazendo diminuir a pressão que este exerce sobre
a litosfera.
(B)
A descompressão da litosfera (OU a diminuição da pressão litostática) facilita a ascensão de magma
no SRAO.
OU
A descompressão da litosfera (OU a diminuição da pressão litostática) faz baixar a temperatura de
fusão dos minerais (OU das rochas), formando-se magma, que pode ascender no SRAO.
OU
A introdução de água na litosfera, através das falhas, faz baixar a temperatura de fusão dos minerais
(OU das rochas), formando-se magma, que pode ascender no SRAO.
Explica, com rigor científico, os efeitos do aquecimento global no aumento da atividade

4 8
vulcânica subglacial no SRAO, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, os efeitos do aquecimento global no aumento da
3 6
atividade vulcânica subglacial no SRAO, apresentando os dois elementos (A, B).
Relaciona, com rigor científico, os efeitos do aquecimento global com a fusão do gelo e
com a diminuição da pressão que este exerce sobre a litosfera (A).
2 OU 4
Relaciona, com rigor científico, a descompressão da litosfera (OU a entrada de água na
litosfera) com a ascensão de magma no SRAO (B).
Relaciona, com falhas no rigor científico, os efeitos do aquecimento global com a fusão do
gelo e com a diminuição da pressão que este exerce sobre a litosfera (A).
1 OU 2
Relaciona, com falhas no rigor científico, a descompressão da litosfera (OU a entrada de
água na litosfera) com a ascensão de magma no SRAO (B).

COTAÇÕES
Grupo
I I I I I I I I I I
a classificação final. I I I II III III III III
16. 17. 20. 1. 4. 5. 6. 7.
Grupo
Destes 12 itens, contribuem I I I I I I I II II III
1. 2. 4. 10. 11. 18. 19. 2. 3. 1. Subtotal
2. 3.
TOTAL 200



GRUPO I
Texto 1
A mina de ouro-cobre de Boddington, instalada em rochas do Pré-Câmbrico, cuja exploração se
iniciou em 1987, é uma das maiores produtoras de ouro (Au) da Austrália. A Figura 1 representa
um mapa geológico simplificado da região, indicando a localização da mina de Boddington e a do
Triângulo Dourado da Prospeção de Ouro (TDPO) – uma zona aurífera, 2 km a este da mina.
Em Boddington, a mineralização encontra-se em filões subverticais de quartzo, onde o ouro
surge associado a minerais como a albite, e no rególito – a camada superficial de material solto,
quimicamente alterada, que cobre a rocha-mãe. Esta camada é constituída por laterito, bauxite e
saprólito, como se representa de forma simplificada no bloco diagrama da Figura 2.
Nas camadas de laterito e de bauxite, formadas em clima quente e húmido, o ouro ocorre em
grãos com 1 a 10 µm de diâmetro, associado a óxidos e a hidróxidos de ferro e de alumínio,
resultantes de reações de oxidação-redução. A bauxite, constituída por concreções arredondadas
de tamanho semelhante a grãos de ervilha, está separada do saprólito (a zona menos alterada do
rególito) por uma camada de argila ferruginosa.
Baseado em: M. Lintern e R. Anand, «Dispersion of gold and other metals by trees, gravels and soils near
Boddington Gold Deposit, Western Australia», Journal of Geochemical Exploration, 2017.
32o 40’S 32o 40’S
Rio Rio
Depósito Depósito
de ouro de ouro
Boddington
Boddington
TDPO TDPO
Rio Hotham
Rio Hotham
Rochas Rochas
plutónicasplutónicas
Rochas Rochas
vulcânicas
vulcânicas
Falhas Falhas e rochas e rochas
metamórficas
metamórficas
Aluviões Aluviões
Rio Hotham
Rio Hotham Zona aurífera
Zona(Au)
aurífera (Au)
4 Km 4 Km
33o 00’S 33o 00’S
116 o 20’E116 o 20’E 116 o 30’E116 o 30’E Laterito Laterito

Rególito Rególito
Bauxite Bauxite
Mina de Boddington
Mina de Boddington
Saprólito Saprólito
TDPO TDPO
Rochas vulcânicas e
Rochas vulcânicas e
Zona de alteração do depósito
Zona de alteração do mineral
depósito mineral
rochas metamórficas
rochas metamórficas
Rochas plutónicas
Rochas plutónicas Depósito Depósito
mineral (filão)
mineral (filão)
Falhas Falhas Rocha-mãe

Rocha-mãe
Figura 1 Figura 2

1. O ouro, na mina de Boddington, está associado a um mineral que possui na sua constituição,
surge em filões formados essencialmente por minerais .
(A) magnésio ... máficos
(B) cálcio ... máficos
(C) sódio ... félsicos
(D) potássio ... félsicos
2. Na região da mina de Boddington, a bauxite e o saprólito estão separados por uma camada
(A) que foi formada por precipitação de carbonatos.
(B) que apresenta uma reduzida permeabilidade.
(C) que é constituída por sedimentos grosseiros.
(D) que resultou da deposição de grãos de quartzo.
3. A sul da mina de Boddington afloram micaxistos, rochas formadas a partir de
(A) arenitos e que apresentam uma textura não foliada.
(B) arenitos e que apresentam uma textura foliada.
(C) argilitos e que apresentam uma textura não foliada.
(D) argilitos e que apresentam uma textura foliada.
4. Faça corresponder a cada uma das possíveis utilizações de alguns minerais com brilho metálico, expressas
na coluna I, o respetivo mineral, que consta na coluna II.
COLUNA I COLUNA II
(1) Cobre
(a) Mineral utilizado como reserva monetária e em joalharia. (2) Grafite
(b) Mineral utilizado no fabrico de moedas e de fios elétricos. (3) Magnetite
(c) Mineral utilizado no fabrico de lápis e de baterias. (4) Ouro
(5) Pirite

5. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a estabelecer a sequência dos
acontecimentos que foram determinantes para conferir importância económica à região de Boddington.
A. Intrusão de filões de quartzo mineralizados.
B. Formação de rochas magmáticas e metamórficas.
C. Exploração de cobre e de ouro.
D. Instalação dos vales dos rios da região.
E. Formação de falhas subverticais no Pré-Câmbrico.
6. Explique a formação das camadas de laterito e de bauxite na região de Boddington.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

Texto 2
Embora o ouro seja muito estável, sabe-se que existem fungos capazes de mobilizar ouro de
lixo eletrónico, possivelmente através de reações de oxidação-redução. Por outro lado, alguns
organismos dos domínios Eubacteria e Archaea podem separar ouro de outros minerais, através de
biometeorização, originando uma forma oxidada de ouro – Au (III) –, que, posteriormente, precipita
para formar depósitos secundários.
Um estudo realizado na zona aurífera, TDPO (Figura 1 da página 2), pretendeu mostrar que há
fungos, associados a esta jazida, que podem mediar a oxidação do ouro nas condições existentes
na superfície terrestre.
Utilizaram-se, sob condições aeróbias, seis amostras de microecossistemas de solo superficial
com partículas de ouro metálico (Au), assegurando-se a mesma concentração inicial de
ouro (40 μM).
As condições iniciais de cada amostra de solo estão listadas na Tabela 1.
Ao longo do estudo, determinou-se a concentração de ouro, na forma oxidada, Au (III).
Os resultados estão registados nos Gráficos I, II e III.
Tabela 1
Local de recolha da Tratamento da amostra

Atividade biológica
amostra Inibidores de crescimento
Amostras Área de Meio

Zona referência – Cloranfenicol e esterilizado
Ciclo-heximida Fungos Bactérias
aurífera 100 metros de estreptomicina (ME) Ausente
(cic) (F) (B)
(TDPO) distância da (c+es)
zona aurífera
1 X X X
2 X X X
3 X X X
4 X X X
5 X X X
6 X X X
Gráfico I Gráfico II Gráfico III
Amostra 1 (F+c+es) Amostra 2 (B+cic) Amostra 3 (ME)

Amostra 4 (F+c+es) Amostra 5 (B+cic) Amostra 6 (ME)
15
Au(III) (μM)
10
200 400 600 200 400 600 200 400 600
Tempo (h)
Baseado em: T. Bohu et al., «Evidences for fungi and gold redox interactions under
Earth surface conditions», Nature Communications, 2019.

7. A formação de depósitos de ouro por ação de bactérias é um exemplo de interação dos subsistemas
(A) Biosfera – Geosfera.
(B) Hidrosfera – Atmosfera.
(C) Geosfera – Hidrosfera.
(D) Atmosfera – Biosfera.
8. No estudo descrito, os cientistas pretendiam verificar a hipótese:
(A) O ouro é oxidado pela ação de fungos associados à jazida.
(B) A concentração de ouro influencia a atividade oxidativa dos fungos.
(C) Os fungos são os responsáveis pela formação de depósitos secundários.
(D) Os fungos realizam biometeorização em condições anaeróbias.
9. Os resultados do estudo, apresentados nos gráficos I, II e III, mostram que
(A) nas amostras esterilizadas ocorreu intensa oxidação do ouro.
(B) nas amostras com ciclo-heximida há maior percentagem de ouro oxidado.
(C) a oxidação do ouro, na área de referência, é maior do que na zona aurífera.
(D) a concentração de Au (III) é semelhante em todas as amostras sem fungos.
10. A variação da concentração de Au (III) na amostra 1 revela que
(A) a totalidade do ouro metálico da amostra foi oxidada durante a experiência.
(B) ocorreu precipitação do ouro oxidado durante a experiência.
(C) a taxa de oxidação do ouro foi regular ao longo do tempo.
(D) metade do ouro inicial da amostra estava na forma oxidada após 200 horas.
11. No estudo descrito, foram usados inibidores de crescimento.
Justifique a necessidade de utilização de cloranfenicol e de estreptomicina para a validação do estudo

experimental.

12. D
e entre as afirmações seguintes, relacionadas com dois sistemas de classificação de seres vivos,
selecione as três que estão corretas, transcrevendo para a folha de respostas os números romanos
correspondentes.
I. De acordo com o sistema de classificação de Whittaker modificado, as bactérias e os fungos pertencem
ao mesmo reino.
II. O sistema de classificação dos seres vivos em três domínios propõe a separação dos procariontes
em dois domínios.
III. Os fungos, assim como todos os seres eucariontes, pertencem ao domínio Eukaria.
IV. De acordo com o critério de interação nos ecossistemas do sistema de classificação de Whittaker
modificado, os fungos são microconsumidores.
V. As bactérias pertencem ao domínio Monera, segundo o sistema de classificação dos seres vivos em
três domínios.
actérias cultivadas durante várias gerações num meio de cultura contendo o isótopo 15N foram
13. B
transferidas para um meio contendo o isótopo 14N. Ao fim de duas gerações neste meio, o DNA bacteriano
será constituído por
(A) 25% de moléculas de DNA híbridas.
(B) 50% de moléculas só com o isótopo 14N.

(C) 100% de moléculas só com o isótopo 14N.
(D) 75% de moléculas de DNA híbridas.
14. Os filamentos dos fungos (hifas) contribuem para o ciclo das rochas, porque
(A) asseguram a diagénese em profundidade.
(B) transportam os detritos rochosos à superfície.
(C) contribuem para a meteorização das rochas.
(D) removem os sedimentos do seu local de origem.

Texto 3
O fungo Fusarium oxysporum, isolado no estudo anterior, é uma espécie patogénica para muitas
plantas. Fusarium oxysporum segrega uma larga variedade de enzimas que degradam a parede
celular da planta, permitindo que o fungo a colonize.
O micélio do fungo (conjunto de filamentos – hifas) invade o tecido vascular, bloqueando o xilema,
o que pode causar o emurchecimento da planta. O emurchecimento também pode ser causado por
toxinas produzidas pelo fungo.
No entanto, algumas plantas podem defender-se, reduzindo a atividade de degradação
provocada pelo fungo, ao produzirem substâncias capazes de inativar os genes responsáveis pela
patogenicidade do fungo.
Recentemente, os resultados do sequenciamento do genoma de Fusarium oxysporum revelaram
a existência de genes adquiridos de outras espécies de Fusarium por transferência horizontal1.
Isto conduz à hipótese de que a transferência horizontal de genes pode gerar novas linhagens
patogénicas.
Nota:
1 Transferência horizontal de genes – processo em que um organismo transfere material genético para outro que não
é seu descendente.
Baseado em: S. Koyyappurat, «Etude histo-pathologique et moléculaire de la résistance des vanilliers

(Vanilla spp., Orchidaceae) à Fusarium oxysporum f.sp. radicis-vanillae, agent de la pourriture
des racines et des tiges», 2015 (Tese de doutoramento: Sciences. Biologie végétale,
Université de la Réunion).
15. D
e acordo com a teoria da adesão-coesão-tensão, a infeção de uma planta por Fusarium oxysporum
poderá
(A) diminuir a absorção de água e de sais minerais pelas raízes.
(B) aumentar a entrada de água nas células estomáticas foliares.
(C) diminuir a coesão das moléculas de água nos tubos crivosos.
(D) aumentar a adesão das moléculas de água às paredes do xilema.
16. O
rdene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta dos
acontecimentos que permitem a síntese de proteínas estruturais por Fusarium oxysporum.
A. Hidrólise de polímeros orgânicos.
B. Exocitose de enzimas digestivas.
C. Maturação de proteínas digestivas.
D. Absorção de monómeros orgânicos.
E. Polimerização de moléculas estruturais.
17. E
xplique de que modo a transferência horizontal de genes contribui para o aparecimento de novas
linhagens de fungos patogénicos e para o aparecimento de populações de plantas resistentes a esses
fungos.

18. A
Figura 3 representa o ciclo de vida típico de um fungo ascomiceto, grupo a que pertence a espécie
Fusarium oxysporum.
Fusão de dois núcleos
Micélio com hifas Divisão

uninucleadas nuclear A
Hifa binucleada Divisão nuclear B
Processo de
Esporos
reprodução X
Esporos Processo de reprodução Z
Conjugação de
duas hifas
Esporos
Micélios com hifas
uninucleadas
Figura 3
Baseado em: K. Naidoo et al., «Concerted evolution in the ribosomal RNA cistron», PLOS ONE, 2013.
18.1. No processo de reprodução Z, as divisões nucleares A e B correspondem a
(A) uma mitose seguida de uma meiose.
(B) duas mitoses sucessivas.
(C) duas meioses sucessivas.
(D) uma meiose seguida de uma mitose.
18.2. Complete o texto seguinte com a opção adequada a cada espaço.
Transcreva para a folha de respostas cada uma das letras, seguida do número que corresponde à
opção selecionada. A cada letra corresponde um só número.
a)____, que obtém nutrientes por ______
Fusarium oxysporum é um ser ______ b)____, após um
c)____. A sua reprodução é ______

processo de digestão ______ d)____ e apresenta ciclo de
e)____, em que a entidade diploide é representada por uma única célula.

vida ______
a) b) c) d) e)
1. unicelular 1. absorção 1. intracelular 1. exclusivamente sexuada 1. haplonte
2. pluricelular 2. ingestão 2. extracorporal 2. exclusivamente assexuada 2. diplonte
3. colonial 3. fotossíntese 3. extracelular 3. sexuada e assexuada 3. haplodiplonte

19. A
ssocie a cada um dos estádios de uma célula em divisão celular meiótica, apresentados na Coluna I, os
acontecimentos da Coluna II que lhe correspondem. Cada um dos acontecimentos deve ser associado
apenas a uma das letras e todos os acontecimentos devem ser utilizados.
Escreva na folha de respostas cada letra da Coluna I seguida do número ou dos números (de 1 a 7)
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) Separação dos centrómeros de cromatídeos irmãos.
(2) Alinhamento de cromossomas homólogos na placa equatorial.
(a) Interfase (3) Duplicação do material genético.
(b) Divisão I (4) Redução do número de cromossomas para metade.
(c) Divisão II (5) Disjunção aleatória de cromossomas homólogos.
(6) Intensa biossíntese de proteínas.
(7) Formação de quatro células haploides.

GRUPO II
A fim de estudar o comportamento das membranas celulares, realizou-se a experiência seguinte:
1. Introduziu-se uma solução de glucose, albumina (proteína do ovo) e cloreto de sódio (NaCl) num balão
feito de tripa de porco, de modo a simular uma célula artificial.
2. Mergulhou-se a célula artificial num gobelé com água destilada conforme representado na Figura 4.
3. De imediato, recolheu-se água do gobelé e efetuaram-se testes para pesquisar a presença de glucose,
de proteínas e do ião cloreto. Na Tabela 2, apresentam-se os testes e os resultados que permitem
identificar a presença das substâncias referidas anteriormente.
4. Repetiu-se, ao fim de duas horas, o procedimento referido em 3.
Tabela 2
Testes para identificação de substâncias

Substância a pesquisar
Reagentes utilizados Resultado
Glucose Licor de Fehling Precipitado cor de tijolo
Proteína Ácido nítrico e amónia Composto amarelado
Ião cloreto Nitrato de prata Precipitado branco
Água destilada
Célula artificial
Solução aquosa de glucose, albumina

e cloreto de sódio (NaCI)
Figura 4
1. Preveja, justificando, a variação do volume da célula artificial que se pode registar ao fim de meia hora.

2. Os testes efetuados à água do gobelé, após duas horas, permitem observar , indicando a
presença de .
(A) um precipitado branco ... ião cloreto que atravessou a membrana por transporte ativo
(B) um composto amarelado ... albumina que atravessou a membrana por difusão
(C) um precipitado branco ... ião cloreto que atravessou a membrana por difusão
(D) um composto amarelado ... albumina que atravessou a membrana por transporte ativo
3. Identifique, justificando, qual dos gráficos, IV, V, VI ou VII, traduz a velocidade de entrada de uma substância
numa célula, com intervenção de permeases, em função do aumento da concentração dessa substância
no meio extracelular.
Gráfico IV Gráfico V Gráfico VI Gráfico VII

Velocidade de transporte
Concentração da substância Concentração da substância Concentração da substância Concentração da substância
4. A albumina é uma molécula constituída por
(A) oses e possui ligações glicosídicas.
(B) aminoácidos e possui ligações peptídicas.
(C) nucleótidos e possui ligações fosfodiéster.
(D) ácidos gordos e possui ligações éster.

GRUPO III
O vulcão do Fogo situa-se na zona central da ilha de S. Miguel, nos Açores. É um vulcão cuja
base é formada essencialmente por escoadas basálticas. O cone vulcânico, além de escoadas
basálticas, é também constituído por piroclastos. No interior da caldeira, existem um cone de
pedra-pomes e diversos domos de natureza traquítica (teor em sílica de aproximadamente 66%).
Atualmente, no flanco norte do vulcão, existem duas centrais geotérmicas em funcionamento.
Em 1522, ocorreu, na ilha de S. Miguel, um sismo com origem numa das inúmeras falhas que
a atravessam. Este evento provocou o colapso de uma encosta e o consequente fluxo de detritos,
essencialmente piroclastos, que se deslocou de norte para sul, soterrando a antiga capital da ilha,
Vila Franca do Campo, edificada num vale, junto ao mar.
A Figura 5A representa uma coluna litoestratigráfica da região e a análise granulométrica do
depósito detrítico (unidade B) resultante do fluxo que, em 1522, destruiu Vila Franca do Campo.
A Figura 5B representa esquematicamente a carta de isossistas do sismo de 1522, na ilha de S. Miguel.
C –C – Depósito
Depósito da erupção
da erupção do vulcão
do vulcão
das Furnas
das Furnas (1630
(1630 d.C.)d.C.)
C C 30 30
25 25
Frequência (%)
Frequência (%)
B–B – Depósito
Depósito detrítico
detrítico de 1522
de 1522 d.C. d.C.
20 20
15 15
A– A – Depósito
Depósito da erupção
da erupção
do Fogo (3000
do vulcão
do vulcão 10 10
do Fogo (3000 a.C.)a.C.) 5 5
Superfície de erosão 0 0
Superfície de erosão
Classe
Classe granulométrica
granulométrica
30 30
25 25
Frequência (%)
Frequência (%)
20 20
15 15
B B 10 10
5 5
0 0
Classe
granulométrica
Cascalho
Cascalho
30 30
25 25 Areāo
Areāo
Frequência (%)
Frequência (%)
20 20
AreiaAreia
15 15
10 10 SilteSilte
1 1
5 5
SilteSilte
+ +
0 0 Argila
Argila
Classe
granulométrica
10 cm
10 cm A A
Nota:
Nota:
1 1
Silte Silte – Sedimentos
– Sedimentos detríticos
detríticos comcom diâmetro
diâmetro compreendido
compreendido
entreentre os diâmetros
os diâmetros da areia
da areia e daeargila.
da argila.
Figura 5A

N
VIII Ribeira Grande
VII
VIII
IX IX Furnas
X Povoação
Ponta Delgada
Vila Franca Epicentro do sismo de 1522
do Campo
0 10 20 Km Caldeira do vulcão do Fogo
Figura 5B
Baseado em: R. Marques et al., «Reconstituição e modelação probabilística da escoada detrítica de Vila Franca
do Campo desencadeada pelo sismo de 22 de outubro de 1522 (S. Miguel, Açores)», Publicações
da Associação Portuguesa de Geomorfólogos, Volume VI, APGEOM, Braga, 2009.
1. Os dados permitem inferir que, no processo de formação do vulcão do Fogo, ocorreu
(A) numa fase inicial, predominantemente, consolidação de lavas viscosas.
(B) uma atividade efusiva associada à formação de um cone de pedra-pomes.
(C) diferenciação magmática que originou uma lava de natureza traquítica.
(D) formação de domos resultantes da consolidação de lavas fluidas.
2. D
e entre as afirmações seguintes, relacionadas com a análise da carta de isossistas relativa ao sismo de
1522, selecione as duas que estão corretas, transcrevendo para a folha de respostas os números romanos
correspondentes.
I. A diferença de tempo de chegada entre as ondas P e as ondas S foi maior nas Furnas do que em Vila
Franca do Campo.
II. A magnitude apresentou o valor mais elevado na localidade de Vila Franca do Campo.
III. A intensidade registada em Ribeira Grande poderá estar relacionada com uma diferente constituição
litológica do local.
IV. A intensidade sísmica foi a mesma nas localidades de Povoação e de Vila Franca do Campo.
V. Ponta Delgada e Povoação foram as localidades em que ocorreu menor destruição do património
edificado.
3. A análise granulométrica do depósito de detritos de 1522, Figura 5A, permite afirmar que
(A) a base é a que apresenta uma melhor calibragem.
(B) a classe granulométrica das argilas está bem representada.
(C) a base apresenta uma granulometria que evidencia uma elevada energia de transporte.
(D) a classe granulométrica dos clastos de maiores dimensões está presente em toda a unidade B.

4. O magma basáltico, quando comparado com o magma traquítico,
(A) apresenta menor viscosidade.
(B) solidifica a temperaturas mais baixas.
(C) contém menor teor de magnésio.
(D) possui maior percentagem de sílica.
5. A atividade das centrais geotérmicas localizadas no flanco norte do vulcão do Fogo resulta de manifestações
de vulcanismo
(A) primário, relacionadas com o baixo grau geotérmico da região.
(B) secundário, relacionadas com o alto grau geotérmico da região.
(C) primário, relacionadas com o alto grau geotérmico da região.
(D) secundário, relacionadas com o baixo grau geotérmico da região.
6. Explique de que modo a energia libertada durante o sismo de 1522 levou à formação do fluxo de detritos
que soterrou Vila Franca do Campo.
Na sua resposta, deve ter em conta a localização do epicentro do sismo, as características litológicas do
vulcão do Fogo e as características topográficas de Vila Franca do Campo.
FIM
COTAÇÕES
Grupo
I I I I I I I I I I
a classificação final. I I I II II II III III
17. 18.2. 19. 1. 3. 4. 5. 6.
Grupo
Destes 12 itens, contribuem I I I I I I I II III III
1. 8. 9. 13. 15. 16. 18.1. 2. 1. 2. Subtotal
3. 4.
TOTAL 200

primeiro lugar.
Itens de seleção
classificação.

GRUPO I
1. a 3. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 1. 2. 3.
Chave C B D
4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – (a) – (4); (b) – (1); (c) – (2)
5. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – B, E, A, D, C
6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica que a formação das camadas de laterito e de bauxite resultou de meteorização da rocha-mãe (A),
num ambiente quente e húmido favorável à ocorrência de reações de oxidação-redução (B), de que
resultaram os óxidos e os hidróxidos de ferro e de alumínio que as constituem (C).
(A) A rocha-mãe da região de Boddington sofreu meteorização.
(B) Ocorreram reações de oxidação-redução favorecidas por um ambiente quente e húmido.
(C)
Formaram-se os óxidos e os hidróxidos de ferro e de alumínio (que constituem as camadas de laterito
e de bauxite).
Explica, com rigor científico, o processo de formação das camadas de laterito e de bauxite.
5 8
Explica, com falhas no rigor científico, o processo de formação das camadas de laterito e
4 7
de bauxite. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, parte do processo de formação das camadas de laterito e de
3 5
bauxite. Apresenta apenas dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, parte do processo de formação das camadas de
2 4
laterito e de bauxite. Apresenta apenas dois dos elementos.
7. a 10. .............................................................. (4 × 8 pontos)........................................................ 32 pontos
Itens 7. 8. 9. 10.
Chave A A D B

11. ................................................................................................................................................... 8 pontos
Justifica que a utilização de cloranfenicol e de estreptomicina visa a inibição do crescimento de

bactérias (A), o que permite garantir que os resultados obtidos resultam da ação exclusiva dos
fungos (B).
(A) Utilizaram-se cloranfenicol e estreptomicina (antibióticos) para inibir o crescimento de bactérias.
(B) Os resultados obtidos nas amostras 1 e 4 resultam da ação exclusiva dos fungos.
Justifica, com rigor científico, a necessidade de utilização dos inibidores de crescimento

4 8
para a validação do estudo. Apresenta os dois elementos (A, B).
Justifica, com falhas no rigor científico, a necessidade de utilização dos inibidores de

3 6
crescimento para a validação do estudo. Apresenta os dois elementos (A, B).
Justifica, com rigor científico, a utilização dos inibidores considerados para impedir o
crescimento de bactérias. Apresenta apenas o elemento A.
2 4
OU
Justifica, com rigor científico, a validação do estudo. Apresenta apenas o elemento B.
Justifica, com falhas no rigor científico, a utilização dos inibidores considerados para
impedir o crescimento de bactérias. Apresenta apenas o elemento A.
1 OU 2
Justifica, com falhas no rigor científico, a validação do estudo. Apresenta apenas o
elemento B.
12. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Afirmações corretas: II, III e IV.
13. a 15. ............................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 13. 14. 15.
Chave B C A
16. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Chave – C, B, A, D, E

17. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica que da transferência horizontal de genes resultam novas combinações genéticas e assim novas
linhagens de fungos patogénicos (A), que contribuem para a seleção das plantas resistentes a essas
combinações (B), as quais se reproduzem mais, transmitindo essas características à descendência (C).
(A)
As novas linhagens de fungos patogénicos resultam de novas combinações genéticas, adquiridas
por transferência horizontal de genes.
(B)
Numa população, as plantas com características que permitem resistir às novas linhagens de fungos
serão selecionadas.
(C)
As plantas resistentes reproduzir-se-ão mais, transmitindo as características à descendência, o que
pode conduzir ao aparecimento de populações de plantas resistentes a essas novas linhagens de
fungos.
Explica, com rigor científico, de que modo a transferência horizontal de genes contribui
para o aparecimento de novas linhagens de fungos patogénicos e para o aparecimento
5 8
de novas populações de plantas resistentes a esses fungos. Apresenta os três elementos
(A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo a transferência horizontal de genes
contribui para o aparecimento de novas linhagens de fungos patogénicos e para o
4 7
aparecimento de novas populações de plantas resistentes a esses fungos. Apresenta os
três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, de que modo a transferência horizontal de genes contribui
para o aparecimento de novas linhagens de fungos patogénicos e para o aparecimento
de novas populações de plantas resistentes a esses fungos. Apresenta apenas dois dos
elementos (A e B ou A e C).
3 5
OU
Explica, com rigor científico, de que modo as novas linhagens de fungos patogénicos
levam ao aparecimento de novas populações de plantas resistentes a esses fungos.
Apresenta apenas os elementos B e C.
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo a transferência horizontal de genes
contribui para o aparecimento de novas linhagens de fungos patogénicos e para o
aparecimento de novas populações de plantas resistentes a esses fungos. Apresenta
apenas dois dos elementos (A e B ou A e C).
2 4
OU
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo as novas linhagens de fungos
patogénicos levam ao aparecimento de novas populações de plantas resistentes a esses
fungos. Apresenta apenas os elementos B e C.
18.1. .................................................................. (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 18.1.
Chave D

18.2. ............................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – a) – 2; b) – 1; c) – 2; d) – 3; e) – 1
19. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Chave – (a) – (3), (6); (b) – (2), (4), (5); (c) – (1), (7)
Associa corretamente 6 ou 7 acontecimentos aos respetivos estádios de uma célula em

3 8
divisão celular meiótica.
2 5
1 2
Nota: C
GRUPO II
1. ..................................................................................................................................................... 8 pontos
Prevê que, ao fim de meia hora, se verifica um aumento do volume da célula artificial (A) devido à entrada
de água por osmose (B).
(A)
O volume da célula artificial aumenta ao fim de meia hora.
(B) A água entra na célula artificial (por osmose), uma vez que passa do meio hipotónico para o meio
hipertónico
OU
A água entra na célula artificial (por osmose), uma vez que passa do meio de menor concentração
para o meio de maior concentração.
Prevê, justificando com rigor científico, a variação do volume da célula artificial ao fim de
4 8
meia hora. Apresenta os dois elementos (A, B).
Prevê, justificando com falhas no rigor científico, a variação do volume da célula artificial
3 6
ao fim de meia hora. Apresenta os dois elementos (A, B).

2. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 2.
Chave C
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Identifica o Gráfico VII (A), referindo que, no início, a velocidade de transporte aumenta rapidamente (B),
mas que, a partir de certa concentração da substância, a velocidade de transporte se mantém constante
devido à saturação das permeases (C).
(A) Identifica o Gráfico VII.
(B) N
o início, a velocidade de transporte aumenta rapidamente com o aumento da concentração da
substância.
(C) A
partir de certa concentração, a velocidade de transporte mantém-se constante devido à saturação
das permeases.
Identifica o Gráfico VII (elemento A) e justifica, com rigor científico, a sua escolha,
5 8
apresentando os elementos B e C.
Identifica o Gráfico VII (elemento A) e justifica, com falhas no rigor científico, a sua escolha,
4 7
apresentando os elementos B e C.
Identifica o Gráfico VII (elemento A) e justifica, com rigor científico, a sua escolha,
apresentando apenas um dos elementos (B ou C).
3 OU 5
Justifica, com rigor científico, a variação da velocidade de entrada de uma substância
numa célula, com intervenção de permeases, apresentando apenas os elementos B e C.
Identifica o Gráfico VII (elemento A) e justifica, com falhas no rigor científico, a sua escolha,
apresentando apenas um dos elementos (B ou C).
OU
2 4
Justifica, com falhas no rigor científico, a variação da velocidade de entrada de uma
substância numa célula, com intervenção de permeases, apresentando apenas os
elementos B e C.
Identifica o Gráfico VII, mas não justifica.
1 OU 2
Apresenta, com rigor científico, apenas um dos elementos (B ou C).
4. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 4.
Chave B

GRUPO III
1. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 1.
Chave C
2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Afirmações corretas: I e III.
3. a 5. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 3. 4. 5.
Chave C A D
6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica a formação do fluxo de detritos que, em 1522, soterrou Vila Franca do Campo, referindo a
localização do epicentro do sismo de 1522 (A) e a libertação de energia que provocou a vibração do cone
vulcânico, originando um fluxo de detritos essencialmente piroclásticos (B) que se deslocou ao longo do
vale onde estava edificada Vila Franca do Campo (C).
(A) O epicentro localizou-se no flanco sul do vulcão do Fogo (OU próximo de Vila Franca do Campo).
(B)
A energia libertada durante o sismo provocou a vibração do cone do vulcão do Fogo, originando um
fluxo de detritos essencialmente piroclásticos.
(C) V
ila Franca do Campo localizava-se num vale, através do qual se deslocou o fluxo de detritos
piroclásticos, soterrando esta localidade.
Explica, com rigor científico, a formação do fluxo de detritos que soterrou Vila Franca do
5 8
Campo. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, a formação do fluxo de detritos que soterrou Vila
4 7
Franca do Campo. Apresenta os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, a formação do fluxo de detritos que soterrou Vila Franca do
3 5
Campo. Apresenta apenas dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, a formação do fluxo de detritos que soterrou Vila
2 4
Franca do Campo. Apresenta apenas dois dos elementos.

COTAÇÕES
Grupo
I I I I I I I I I I
a classificação final. I I I II II II III III
17. 18.2. 19. 1. 3. 4. 5. 6.
Grupo
Destes 12 itens, contribuem I I I I I I I II III III
1. 8. 9. 13. 15. 16. 18.1. 2. 1. 2. Subtotal
3. 4.
TOTAL 200

VERSÃO 1

obrigatoriamente para a classificação final (itens I ‒ 1., I ‒ 2., I ‒ 7., I ‒ 15.1., I ‒ 15.4., I ‒ 15.6., I ‒ 17.,
II ‒ 2., III ‒ 2. e III ‒ 7.). Dos restantes 23 itens da prova, apenas contribuem para a classificação final
os 15 itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.

GRUPO I
Texto 1
O Parque Natural da Arrábida (PNA), situado na zona sul da península de Setúbal, é constituído
por uma área terrestre e por uma área marinha, que se encontram representadas esquematicamente
na Figura 1A. O parque visa a proteção de valores como as grutas calcárias e o monumento natural
da Pedra da Mua. Este monumento é uma jazida de icnofósseis, constituída por pegadas de
dinossáurios, que se encontram em camadas não horizontais do Jurássico superior, depositadas
na Bacia Lusitaniana. A formação desta bacia, na margem oeste da Península Ibérica, iniciou-se no
Mesozoico e esteve associada à instalação de um rifte intracontinental, que causou a fragmentação
progressiva da Pangeia e a abertura do oceano Atlântico Norte.
No Cenozoico ocorreu o levantamento da serra da Arrábida, que resultou da deformação de
rochas do Mesozoico e do Cenozoico, devido à colisão entre as placas Eurasiática e Africana.
Durante o Oligocénico, na península de Setúbal, depositaram-se conglomerados, geralmente
mal calibrados, a que se associaram, entre outras rochas, calcários lacustres. Durante o Miocénico,
formou-se uma barreira de corais com orientação N-S, desde a zona do Seixal até à zona de Lisboa,
e a serra da Arrábida constituiu uma ilha. Há cerca de 5 milhões de anos (Ma), formou-se uma vasta
planície entre a zona de Lisboa e a serra da Arrábida, onde se instalou o sistema fluvial precursor
do rio Tejo.
A baía do Portinho da Arrábida, representada na Figura 1B, resultou de erosão diferencial que
originou duas zonas rochosas salientes, entre as quais se formou uma praia por acumulação de
sedimentos fluvio-marinhos. A exposição de rochas argilosas, na base da falésia, liberta sedimentos
de cor castanha, que turvam a água do mar.
A Figura 1C representa o corte geológico AA' (Figura 1A) que atravessa a serra da Arrábida.
A'
A A'
Figura 1
Baseado em: L. Rebêlo e S. Nave, «Evolução recente da baía do Portinho da Arrábida: contributos da geologia para uma
correta gestão ambiental», in Revista da Gestão Costeira Integrada, 2018, e em R. Dias e J. Pais, «Homogeneização
da Cartografia Geológica do Cenozoico da Área Metropolitana de Lisboa», in Comunicações Geológicas, 2009.

1. A serra da Arrábida formou-se na sequência de um regime tectónico
(A) compressivo e constituiu uma ilha durante uma fase regressiva.
(B) distensivo e constituiu uma ilha durante uma fase transgressiva.
(C) compressivo e constituiu uma ilha durante uma fase transgressiva.
(D) distensivo e constituiu uma ilha durante uma fase regressiva.
2. O levantamento da serra da Arrábida ocorreu devido
(A) à instalação de um rifte intracontinental durante o Jurássico.
(B) ao desenvolvimento de uma bacia sedimentar durante o Cretácico.
(C) à fragmentação progressiva da Pangeia durante o Oligocénico.
(D) a uma inversão do regime tectónico durante o Miocénico.
3. A rocha em que se encontram as pegadas de dinossáurios da Pedra da Mua ter-se-á formado durante o
(A) Mesozoico, num ambiente marinho profundo.
(B) Cenozoico, num ambiente próximo do litoral.
(C) Cenozoico e, posteriormente, sofreu diagénese.
(D) Mesozoico e, posteriormente, sofreu deformação.
4. A falha representada na Figura 1C, com a letra X, é
(A) inversa, com um plano de falha inclinado para noroeste.
(B) inversa, em que o muro sobe relativamente ao teto.
(C) normal, em que o teto desce relativamente ao muro.
(D) normal, com um plano de falha inclinado para sudeste.
5. De acordo com os dados, a serra da Arrábida corresponde a um
(A) antiforma, uma vez que as rochas do núcleo da dobra são do Mesozoico.
(B) anticlinal, uma vez que a concavidade da dobra está voltada para baixo.
(C) anticlinal, uma vez que as rochas do núcleo da dobra são do Mesozoico.
(D) antiforma, uma vez que a concavidade da dobra está voltada para cima.
6. A turvação da água do mar, em algumas zonas da baía do Portinho da Arrábida, deve-se à
(A) erosão da falésia, de que resulta a dispersão de detritos muito finos.
(B) meteorização das rochas que ficam expostas na base da falésia.
(C) erosão de argilitos, de que resulta a dispersão de detritos grosseiros.
(D) meteorização de argilitos que ficam expostos à abrasão marinha.

dos acontecimentos relacionados com a evolução da península de Setúbal.
A. Instalação da bacia fluvial precursora do rio Tejo atual.
B. Desenvolvimento de uma barreira de corais.
C. Precipitação de carbonatos em meio continental.
D. Constituição do supercontinente Pangeia.
E. Formação da Bacia Lusitaniana.
8. Associe a cada grupo de rochas apresentado na Coluna I as afirmações da Coluna II que lhe podem
corresponder. Cada um dos números deve ser associado apenas a uma letra e todos os números devem
ser utilizados.
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) Resulta da recristalização de minerais a elevadas pressões.
(2) Forma-se como resultado de tensões dirigidas.
(3) Forma-se por processos de cimentação.
(a) Rocha sedimentar (4) Forma-se por contacto com uma intrusão magmática.
(b) Rocha magmática (5) Resulta da solidificação de material silicatado.
(c) Rocha metamórfica (6) Apresenta uma textura foliada.
(7) Resulta de detritos de rochas pré-existentes.
(8) Cristaliza em profundidade ou à superfície.
(9) Resulta da precipitação de sais dissolvidos na água.
9. Explique o processo de formação das grutas calcárias existentes no interior do maciço da serra da Arrábida.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

Texto 2
O Parque Marinho Professor Luiz Saldanha (PMPLS) – área marinha do Parque Natural da
Arrábida (PNA) – possui uma enorme biodiversidade, embora ao longo do tempo se tenha registado a
regressão de algumas espécies de algas castanhas (Kelp) e de plantas (ervas marinhas), resultante
da pressão humana na área. O Kelp fixa-se a substratos rochosos e cresce em direção à superfície,
formando florestas, enquanto as ervas marinhas formam pradarias, fixando-se aos fundos arenosos
com as suas raízes. As florestas de Kelp e as pradarias de ervas marinhas favorecem a dissipação
da energia das ondas e das correntes e constituem importantes zonas de proteção, de reprodução
e de alimentação para uma grande diversidade de espécies animais, como peixes e invertebrados.
Na baía do Portinho da Arrábida (Figura 1B da página 2), devido ao declínio das pradarias, foi
implementado um projeto – BIOMARES – de transplante de plantas e de libertação de sementes,
nomeadamente da espécie Zostera marina. Atualmente, verifica-se já a recuperação da pradaria,
registando-se também elevada densidade de larvas de peixes junto à costa.
Baseado em: biomares.ccmar.ualg.pt (consultado em setembro de 2019).
10. Ao longo do século XX, ocorreu uma alteração da extensão da praia do Portinho da Arrábida, como se
observa na Figura 1B (página 2).
Explique de que modo o declínio das pradarias de ervas marinhas pode ter conduzido à alteração da
extensão da praia.
Na sua resposta, deve identificar a referida alteração e o processo geológico envolvido.
11. Em relação à posição de Zostera marina na cadeia alimentar, podemos afirmar que se encontra
(A) na base, porque liberta oxigénio durante a fotossíntese.
(B) na base, porque produz matéria orgânica na fotossíntese.
(C) no topo, porque constitui a população mais numerosa.
(D) no topo, porque produz grande quantidade de biomassa.
12. Comparativamente com a reprodução sexuada, a fragmentação das algas Kelp
(A) aumenta a variabilidade genética da espécie.
(B) permite o crescimento rápido das populações.
(C) confere vantagens evolutivas às populações.
(D) possibilita melhor adaptação a novos ambientes.
13. As ervas das pradarias marinhas e os seres que formam o Kelp, de acordo com o sistema de classificação
de Whittaker modificado (1979), pertencem a reinos diferentes, porque as primeiras
(A) são organismos multicelulares.
(B) possuem células com parede celular.
(C) são organismos eucariontes.
(D) possuem maior grau de diferenciação.

14. A recente sequenciação do genoma de Zostera marina revelou algumas das alterações evolutivas que
ocorreram durante a migração dos ancestrais destas plantas do ambiente terrestre para o marinho e a
sua adaptação a este novo ambiente, nomeadamente o desaparecimento de determinados genes e o
aparecimento de outros.
14.1. Na transcrição de um gene,
(A) a DNA polimerase liga-se a uma sequência específica da molécula de DNA.
(B) a cadeia molde de DNA que vai ser transcrita é lida na direção 5' para 3'.
(C) o mRNA transcrito apresenta adenina, por complementaridade com o uracilo.
(D) o mRNA transcrito possui uma cadeia antiparalela à cadeia molde de DNA.
14.2. Relativamente aos seus ancestrais, a sequenciação do genoma de Zostera marina revelou
(A) perda de genes responsáveis pela produção de esporos.
(B) perda de genes responsáveis pela formação de estomas.
(C) aquisição de genes responsáveis pela proteção contra a radiação UV.
(D) aquisição de genes responsáveis pela absorção de sais minerais.
14.3. Zostera marina e os seus ancestrais terrestres apresentam estruturas
(A) homólogas, coerentes com uma evolução divergente.
(B) homólogas, resultantes da mesma pressão seletiva.
(C) análogas, resultantes de diferentes pressões seletivas.
(D) análogas, coerentes com uma evolução convergente.

15. Com o objetivo de investigar os efeitos da acidificação do oceano, decorrente da exposição a níveis
elevados de pressão parcial de CO2 (pCO2), na capacidade reprodutiva de um peixe, Gobiusculus
flavescens, que habita o PMPLS, foi realizado o estudo que a seguir se descreve.
•• Em março, foi feita a recolha dos peixes, que foram imediatamente transportados para o laboratório e
transferidos para um tanque de 100 L, com circulação contínua de água do mar, permanecendo nestas
condições durante uma semana para recuperarem da captura.
•• Posteriormente, os peixes foram transferidos para tanques de 35 L de capacidade, colocando-se um
casal reprodutor em cada tanque. Todos os indivíduos tinham peso e comprimento padrão.
•• Todos os casais foram mantidos em condições de temperatura e de salinidade semelhantes às do
campo de recolha (≈ 16 °C e 35 PSU1), com ciclo de luz de 14 horas, e foram alimentados, duas vezes
por dia, com um pequeno crustáceo, Artemia nauplii.
•• Em nove tanques, os peixes foram submetidos a pCO2 na água de ≈ 600 μatm e pH ≈ 8,05 – tratamento
controlo.
•• Em outros nove tanques, os peixes foram sujeitos a pCO2 na água de ≈ 2300 μatm e pH ≈ 7,60 –
tratamento com pCO2 elevada.
•• Os dezoito tanques foram cobertos com tampas de vidro. Os níveis de oxigénio foram mantidos acima
de 90% de saturação, por agitação através de uma bomba de difusão nos tanques.
•• Em cada tanque instalou-se um tubo, para servir de abrigo e de local de postura, e uma maternidade
para o desenvolvimento das larvas.
•• Os peixes foram mantidos nas referidas condições até à época de reprodução, que decorre de abril a
julho.
Os resultados são apresentados nos Gráficos I, II, III e IV.

Nota:
1 PSU – A Unidade de Salinidade Prática, usada em oceanografia, é determinada com base na relação entre a
condutividade elétrica da água e a sua salinidade.
Média de posturas por casal
Número de ovos por postura
Pressão parcial de CO2 (pCO2) Pressão parcial de CO2 (pCO2)

Área dos ovos (mm2)
Comprimento padrão
das larvas (mm)
Pressão parcial de CO2 (pCO2) Pressão parcial de CO2 (pCO2)
Baseado em: A.M. Faria et al., «Reproductive trade-offs in a temperate reef fish under
high pCO2 levels», in Marine Environmental Research, Elsevier, 2018.

15.1. Os tanques foram cobertos com tampas de vidro, de modo a
(A) manter estável a temperatura da água.
(B) impedir a libertação de O2 da água para a atmosfera.
(C) limitar as trocas de CO2 da água com a atmosfera.

(D) evitar a diminuição de salinidade da água.
15.2. Habitualmente, na primavera, os peixes do PMPLS estão sujeitos às condições abióticas seguintes:
(A) pCO2 ≈ 2300 μatm e 10 horas sem luz.

(B) salinidade de 35 PSU e pH ≈ 7,60.
(C) temperatura de 16 °C e pH ≈ 8,05.
(D) 14 horas sem luz e pCO2 ≈ 600 μatm.
15.3. Apresente uma razão para o facto de os peixes terem sido recolhidos com a antecipação de um
mês relativamente ao início do estudo.
15.4. Compare os resultados do estudo relativamente aos seguintes aspetos:

– média de posturas por casal;
– comprimento das larvas.
15.5. A investigação sugere que, para a espécie estudada,
(A) a exposição a pCO2 elevada diminui a capacidade reprodutiva.

(B) as larvas que eclodem a pH mais alto sobrevivem mais tempo.
(C) a sobrevivência larvar está dependente da pCO2 e do pH.

(D) a acidificação do meio aumenta a atividade reprodutiva.
15.6. Os peixes em cativeiro não apresentaram, durante o período reprodutivo, perda de reservas
energéticas, contrariamente ao que aconteceria no estado selvagem.
Apresente um aspeto que possa ter contribuído para tal facto.
16. Relativamente ao ciclo de vida de Gobiusculus flavescens, podemos afirmar que
(A) a meiose é pós-zigótica.
(B) os ovos são haploides.
(C) o ciclo de vida é diplonte.
(D) os gâmetas se formam por mitose.

a)____ e um coração com ______

Os peixes possuem circulação ______ b)____ cavidades. Realizam
c)____ e possuem ______
as trocas gasosas através ______ d)____, com digestão ______
e)____.
a) b) c)
1. dupla e completa 1. duas 1. das brânquias
2. dupla e incompleta 2. três 2. da superfície corporal
3. simples 3. quatro 3. das traqueias
d) e)
1. tubo digestivo incompleto 1. extracorporal
2. cavidade gastrovascular 2. extracelular
3. tubo digestivo completo 3. intracelular

GRUPO II
Numa aula de Biologia e Geologia, realizou-se uma atividade com o objetivo de investigar a
influência da luz na absorção de CO2 pelas plantas aquáticas.
Em 4 tubos de ensaio (tubos 1, 2, 3 e 4), colocou-se a mesma quantidade de água gasocarbónica
e acrescentaram-se 4 gotas de solução de azul de bromotimol1 em cada tubo.
Observou-se uma coloração amarela em todos os tubos.
No tubo 1 e no tubo 4, colocou-se um fragmento de uma planta aquática – Elodea densa.
Em todos os tubos foi posta uma tampa.
Os tubos 1 e 2 foram colocados à luz, e os tubos 3 e 4 na obscuridade.
Ao fim de 48 horas registaram-se os resultados.
Nota:
1 Azul de bromotimol – indicador de pH que apresenta cor azul em meio alcalino e cor amarela em meio ácido.
1. Refira todos os tubos de controlo utilizados na atividade.
2. Preveja, justificando, os resultados obtidos ao fim de 48 horas em cada um dos tubos, relativamente
à coloração da solução de azul de bromotimol.

GRUPO III
A ilha de Krakatau faz parte do arco vulcânico da Indonésia, cujo enquadramento tectónico está
esquematicamente representado na Figura 2A. Em 1883 ocorreram diversas erupções do vulcão
Krakatau. No mês de agosto, uma dessas erupções provocou a morte de 36 000 pessoas, em
muitos casos devido ao tsunami gerado pelo colapso do edifício vulcânico na caldeira, situada
abaixo do nível do mar. A atividade vulcânica continuou após as erupções de 1883 e originou um
novo edifício vulcânico que ali emergiu – o Anak Krakatau («filho de Krakatau»).
Durante o ano de 2018, a monitorização por satélite e as observações no terreno mostraram
que o Anak Krakatau apresentou um elevado estado de atividade, e que os flancos sudoeste e
sul do vulcão estavam a mover-se lentamente para oeste. A 30 de junho, registou-se um aumento
da atividade eruptiva que se manteve até 22 de dezembro, quando o colapso repentino dos
referidos flancos originou um tsunami que atingiu as vulneráveis costas de Sumatra e de Java, ilhas
densamente povoadas. As estações sismográficas das principais regiões de alerta de tsunamis
registaram um evento de alta frequência, apenas 115 segundos antes de os flancos colapsarem e
decapitarem o cone vulcânico.
As amostras de cinzas e de rochas recolhidas ao longo da sequência estratigráfica, resultantes
de várias erupções, permitiram estabelecer a relação entre o total de compostos alcalinos (óxidos
de sódio e de potássio) e o total de sílica, como se representa no diagrama da Figura 2B.
2A
2B
Percentagem de Na2O + K2O
Percentagem de SiO2
Figura 2
Baseado em: T. R. Walter, et al., «Complex hazard cascade culminating in the Anak Krakatau sector collapse», in Nature
Comunications, 2019, e em: anakkrakatau-krakatoa.weebly.com/plate-tectonics.html (consultado em setembro de 2019).

1. O vulcão Anak Krakatau situa-se num limite interplacas onde ocorre
(A) destruição de litosfera oceânica.
(B) mergulho da placa Eurasiática sob a placa Indo-Australiana.
(C) manutenção da espessura crustal.
(D) predominantemente movimento lateral entre as placas.
2. De entre os seguintes acontecimentos relacionados com o sistema vulcânico de Krakatau, selecione
os que ocorreram no ano de 2018, transcrevendo para a sua folha de respostas os números romanos
correspondentes:
I. Colapso do edifício vulcânico na caldeira, situada abaixo do nível do mar.

II. Entrada no mar de uma nuvem piroclástica resultante da atividade vulcânica.
III. Movimento brusco para oeste dos flancos sudoeste e sul do vulcão.
IV. Ocorrência de um sismo associado ao colapso parcial do cone do vulcão.
V. Aumento da temperatura registada durante a monitorização, no mês de junho.
3. A análise do diagrama da Figura 2B permite inferir que
(A) o magma das erupções de 1883 era menos viscoso do que o das erupções de 2018.
(B) não existe diferença significativa na composição do magma entre 1982 e 2018.
(C) o magma anterior às erupções de 1883 era o que tinha uma temperatura mais baixa.
(D) não existem alterações na composição do magma desde as erupções de 1883.
4. De acordo com as amostras de cinzas e de rochas recolhidas, verifica-se
(A) o enriquecimento progressivo do magma em sílica.
(B) a diminuição da percentagem de compostos alcalinos ao longo do tempo.
(C) a manutenção de um padrão litológico com características basálticas.
(D) o predomínio de litologias andesíticas a riolíticas.
5. O conhecimento do interior da geosfera tem resultado da utilização de vários métodos. Consideram-se
métodos indiretos e diretos, respetivamente,
(A) a geotermia e o estudo de fragmentos do manto transportados pelos magmas.
(B) as sondagens e a análise da variação da velocidade das ondas sísmicas.
(C) a análise da variação da velocidade das ondas sísmicas e a geotermia.
(D) o estudo de fragmentos do manto transportados pelos magmas e as sondagens.

6. As primeiras ondas sísmicas a serem registadas numa estação sismográfica
(A) são longitudinais superficiais.
(B) não se propagam em meio líquido.
(C) propagam-se em todos os meios.
(D) são transversais profundas.
7. As ilhas de Java e de Sumatra encontram-se junto a uma zona de subdução, pelo que possuem
vulcões ativos e apresentam elevado risco sísmico.
Explique, tendo em conta a localização geográfica e o historial do sistema vulcânico de Krakatau,

por que razão o Anak Krakatau é um vulcão que potencia o risco geológico nas ilhas de Java e de
Sumatra.
FIM

COTAÇÕES
As pontuações obtidas Grupo

10 itens da prova contribuem I I I I I I I II III III Subtotal
a classificação final. 1. 2. 7. 15.1. 15.4. 15.6. 17. 2. 2. 7.
Cotação (em pontos) 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 80
Grupo I
Destes 23 itens, contribuem 3. 4. 5. 6. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
14.1. 14.2. 14.3. 15.2. 15.3. 15.5. 16. Subtotal
obtenham melhor pontuação. Grupo II Grupo III
1. 1. 3. 4. 5. 6.
TOTAL 200

Prova 702
1.ª Fase
VERSÃO 1
primeiro lugar.
Itens de seleção
de acordo com os critérios específicos. No primeiro caso, a cotação do item só é atribuída às respostas
integralmente corretas e completas, sendo todas as outras respostas classificadas com zero pontos. No caso
da classificação por níveis de desempenho, a cada nível corresponde uma dada pontuação, de acordo com
os critérios específicos.
Nos itens de resposta curta, são atribuídas cotações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo
com os critérios específicos.
As respostas que contenham elementos contraditórios são classificadas com zero pontos.

GRUPO I
1. a 6. ................................................................ (6 × 8 pontos)........................................................ 48 pontos
Itens 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Versão 1 C D D A C A
Versão 2 B C A C A C
7. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – D, E, C, B, A
Versão 2 – C, A, B, D, E
8. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – (a) – (3), (7), (9); (b) – (5), (8); (c) – (1), (2), (4), (6).
3 Associa corretamente 8 ou 9 afirmações aos respetivos tipos de rochas. 8
2 Associa corretamente 5, 6 ou 7 afirmações aos respetivos tipos de rochas. 5
1 Associa corretamente 2, 3 ou 4 afirmações aos respetivos tipos de rochas. 2
9. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica o processo de formação das grutas existentes no interior do maciço da serra da Arrábida,
relacionando a acidificação da água da chuva (A) com a meteorização que resulta da infiltração da água
através de fraturas existentes no calcário (B) e com a consequente remoção dos iões resultantes da
dissolução do calcário em profundidade (C).
A água da chuva (OU de escorrência OU de infiltração) é acidificada (por reação com o CO2 / formando
(A)
ácido carbónico).
(B) A água infiltra-se nas fraturas (OU diáclases), meteorizando quimicamente a rocha.
OU
A água infiltra-se nas fraturas (OU diáclases), dissolvendo o carbonato de cálcio (OU o calcário).
(C) A remoção dos iões em solução (OU do carbonato de cálcio dissolvido) na água que circula no interior
do maciço (OU em profundidade) conduz à formação de grutas.

Explica, com rigor científico, o processo de formação das grutas, apresentando os três
5 8
Explica, com falhas no rigor científico, o processo de formação das grutas, apresentando
4 7
Explica, com rigor científico, o processo de formação das grutas, apresentando apenas
3 5
dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, o processo de formação das grutas, apresentando
2 4
10. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica que o declínio das pradarias de ervas marinhas pode contribuir para o aumento da erosão e
consequente diminuição da extensão da praia (A), referindo a importância das ervas marinhas na fixação
das areias, através das raízes (B), e na dissipação da energia das ondas e correntes (C).
O declínio das pradarias de ervas marinhas contribuiu para o aumento da erosão e para a diminuição
(A)
da extensão da praia.
(B) As raízes das ervas marinhas fixam as areias.

(C) As pradarias dissipam a energia das ondas e das correntes.
Explica, com rigor científico, que o declínio das pradarias pode contribuir para a alteração
5 8
da extensão da praia, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, que o declínio das pradarias pode contribuir para a
4 7
alteração da extensão da praia, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, que o declínio das pradarias pode contribuir para a alteração
3 5
da extensão da praia, apresentando apenas dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, que o declínio das pradarias pode contribuir para a
2 4
alteração da extensão da praia, apresentando apenas dois dos elementos.
1 Apresenta, com rigor científico, apenas o elemento A. 2
11. a 15.2. ......................................................... (8 × 8 pontos)........................................................ 64 pontos
Itens 11. 12. 13. 14.1. 14.2. 14.3. 15.1. 15.2.
Versão 1 B B D D B A C C
Versão 2 A C B A D B A D
15.3. ............................................................................................................................................... 8 pontos
Para se habituarem às condições do laboratório (OU para aclimatação) OU para recuperarem da

captura.

15.4. ............................................................................................................................................... 8 pontos
Compara a média de posturas por casal quando a pCO2 é elevada com a da situação de controlo (A) e
compara o comprimento das larvas quando a pCO2 é elevada com o da situação de controlo (B).
A média de posturas por casal é maior quando sujeitos a uma pCO2 de 2300 μatm (OU quando
(A)
sujeitos a uma pCO2 elevada).
OU
A média de posturas por casal é entre 4 e 5 para uma pCO2 elevada e entre 2 e 3 no grupo de
controlo.
O comprimento das larvas é menor quando sujeitos a uma pCO2 de 2300 μatm (OU quando sujeitos
(B)
a uma pCO2 elevada).
OU
O comprimento das larvas é de 2,8 mm para uma pCO2 elevada e de 2,9 mm no grupo de controlo.
Compara, com rigor científico, a média de posturas e o comprimento das larvas, a

4 8
diferentes pCO2, apresentando os dois elementos (A, B).
Compara, com falhas no rigor científico, a média de posturas e o comprimento das larvas,
3 6
a diferentes pCO2, apresentando os dois elementos (A, B).
Compara, com rigor científico, apenas a média de posturas, a diferentes pCO2 (A).
2 OU 4
Compara, com rigor científico, apenas o comprimento das larvas, a diferentes pCO2 (B).
Compara, com falhas no rigor científico, apenas a média de posturas, a diferentes
pCO2 (A).
1 OU 2
Compara, com falhas no rigor científico, apenas o comprimento das larvas, a diferentes
pCO2 (B).
15.5. .................................................................. (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 15.5.
Versão 1 D
Versão 2 B
15.6. ............................................................................................................................................... 8 pontos
Os peixes não tiveram perdas de reservas energéticas porque:

– foram alimentados (OU não tiveram de procurar alimento).
OU
– não tiveram de fugir aos predadores (OU não precisaram de defender os ninhos).
OU
– se movimentaram menos (OU há menos espaço no tanque).

16. ..................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 16.
Versão 1 C
Versão 2 D
17. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Chave – a) – 3; b) – 1; c) – 1; d) – 3; e) – 2.
GRUPO II
1. ..................................................................................................................................................... 8 pontos
Tubos 2, 3 e 4.
NOTA – Só será atribuída cotação se o aluno identificar os três tubos de controlo.
2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Prevê, justificando, os resultados obtidos relativamente à coloração da solução de azul de bromotimol no

tubo 1 (A), nos tubos 2 e 3 (B) e no tubo 4 (C).
No tubo 1, a solução passou de amarelo a azul, uma vez que a planta absorveu CO2 da água.
(A)
Nos tubos 2 e 3 não havia nenhuma planta, logo não se realizou a fotossíntese (OU não houve
(B)
alteração na concentração de CO2), mantendo-se a coloração amarela.
O tubo 4 foi mantido às escuras, logo a planta deixou de realizar a fotossíntese (OU de absorver CO2),
(C)
pelo que se manteve a coloração amarela.
Prevê, justificando, com rigor científico, os resultados obtidos relativamente à coloração

5 8
da solução de azul de bromotimol em cada tubo, apresentando os três elementos (A, B, C).
Prevê, justificando, com falhas no rigor científico, os resultados obtidos relativamente
4 à coloração da solução de azul de bromotimol em cada tubo, apresentando os três 7
Prevê, justificando, com rigor científico, os resultados obtidos relativamente à coloração
3 5
da solução de azul de bromotimol, apresentando apenas dois dos elementos.
Prevê, justificando, com falhas no rigor científico, os resultados obtidos relativamente à
2 4
coloração da solução de azul de bromotimol, apresentando apenas dois dos elementos.

GRUPO III
1. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 1.
Versão 1 A
Versão 2 C
2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Afirmações corretas: III, IV e V.
2 Seleciona apenas as 3 afirmações corretas. 8
1 Seleciona apenas 2 das afirmações corretas e nenhuma das outras. 4
3. a 6. ................................................................ (4 × 8 pontos)........................................................ 32 pontos
Itens 3. 4. 5. 6.
Versão 1 B D A C
Versão 2 A A C D

7. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica que o vulcão Anak Krakatau potencia o risco geológico nas ilhas de Java e de Sumatra, porque se
situa próximo das mesmas (A) e apresenta um historial de atividade geradora de tsunamis (B).
(A) O vulcão Anak Krakatau situa-se próximo das ilhas de Java e de Sumatra.
(B) O vulcão tem tido uma atividade geradora de tsunamis.

OU
O vulcão tem apresentado atividade explosiva.
Explica, com rigor científico, que o vulcão Anak Krakatau potencia o risco geológico nas
4 8
ilhas de Java e de Sumatra, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, que o vulcão Anak Krakatau potencia o risco
3 6
geológico nas ilhas de Java e de Sumatra, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, que o vulcão Anak Krakatau potencia o risco geológico nas
2 4
ilhas de Java e de Sumatra, apresentando apenas um dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, que o vulcão Anak Krakatau potencia o risco
1 2
geológico nas ilhas de Java e de Sumatra, apresentando apenas um dos elementos.
COTAÇÕES

10 itens da prova contribuem I I I I I I I II III III Subtotal
a classificação final. 1. 2. 7. 15.1. 15.4. 15.6. 17. 2. 2. 7.
Grupo I
Destes 23 itens, contribuem 3. 4. 5. 6. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
14.1. 14.2. 14.3. 15.2. 15.3. 15.5. 16. Subtotal
1. 1. 3. 4. 5. 6.
TOTAL 200

primeiro lugar.
Itens de seleção

GRUPO I
1. a 2. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 1. 2.
Versão 1 C A
Versão 2 A D
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – a) – 1; b) – 2; c) – 3; d) – 2; e) – 1
4. a 5. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 4. 5.
Versão 1 C D
Versão 2 B C
6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Versão 1 – D, B, A, C, E

7. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica a existência de afloramentos graníticos nos pontos mais elevados da serra da Estrela, referindo as
suas condições de génese (A), a erosão ocorrida na região (B) e o levantamento daquelas rochas durante
o Cenozoico (C).
(A) O granito forma-se em profundidade.

OU
O granito é uma rocha plutónica (OU intrusiva).
(B) A erosão das rochas sobrejacentes ao granito permitiu o seu afloramento.
(C) N
o Cenozoico ocorreu a reativação de falhas antigas, que levou ao levantamento dos granitos (OU à
formação da serra).
OU
No Cenozoico, a convergência entre as placas Africana e Eurasiática levou ao levantamento dos
granitos (OU à formação da serra).
Explica, com rigor científico, a existência de afloramentos graníticos na serra da Estrela,

5 8
Explica, com falhas no rigor científico, a existência de afloramentos graníticos na serra da
4 7
Estrela, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, a existência de afloramentos graníticos na serra da Estrela,
3 5
Explica, com falhas no rigor científico, a existência de afloramentos graníticos na serra da
2 4
Estrela, apresentando apenas dois dos elementos.
8. a 9.2. ............................................................. (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 8. 9.1. 9.2.
Versão 1 B C B
Versão 2 D B C
10. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Chave – (a) – (3), (5), (6), (8); (b) – (2), (4), (9); (c) – (1), (7)
3 Associa corretamente 8 ou 9 características aos respetivos processos. 8
2 Associa corretamente 5, 6 ou 7 características aos respetivos processos. 5
1 Associa corretamente 2, 3 ou 4 características aos respetivos processos. 2
11. ................................................................................................................................................... 8 pontos

Versão 1 – C, E, A, D, B
Versão 2 – A, B, D, C, E

12. a 14. ............................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 12. 13. 14.
Versão 1 B C D
Versão 2 D B A
15. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Relaciona a restrita distribuição geográfica (endemismo) de Silene foetida foetida com o reduzido número
de indivíduos que se cruzam (A) e relaciona a reduzida variabilidade genética com a baixa capacidade de
adaptação, o que poderá condicionar a sobrevivência da planta (perigo de extinção) (B).
Silene foetida foetida tem uma distribuição restrita à serra da Estrela, pelo que os cruzamentos se
(A)
estabelecem entre um número reduzido de indivíduos.
(B) A reduzida variabilidade genética conduz a uma baixa capacidade de adaptação a alterações
ambientais, colocando a planta em perigo de extinção.
Relaciona, com rigor científico, a distribuição de Silene foetida foetida com a sua categoria
4 8
de conservação, apresentando os dois elementos (A, B).
Relaciona, com falhas no rigor científico, a distribuição de Silene foetida foetida com a sua
3 6
categoria de conservação, apresentando os dois elementos (A, B).
Relaciona, com rigor científico, a distribuição de Silene foetida foetida com o reduzido
número de indivíduos que se cruzam (A).
2 OU 4
Relaciona, com rigor científico, a reduzida variabilidade genética com a baixa capacidade
de adaptação ao ambiente, referindo o consequente perigo de extinção (B).
Relaciona, com falhas no rigor científico, a distribuição de Silene foetida foetida com o
reduzido número de indivíduos que se cruzam (A).
1 OU 2
Relaciona, com falhas no rigor científico, a reduzida variabilidade genética com a baixa
capacidade de adaptação ao ambiente, referindo o consequente perigo de extinção (B).
16.1. a 16.2. ...................................................... (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 16.1. 16.2.
Versão 1 D B
Versão 2 C C

16.3. ............................................................................................................................................... 8 pontos
Afirmações corretas: I, II e V
17. ..................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 17.
Versão 1 A
Versão 2 D
GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Prevê os resultados obtidos nas garrafas I e III e compara-os quanto à quantidade relativa de leveduras
(A), quanto ao aspeto da água de cal (B) e quanto ao odor do conteúdo (C).
(A) A quantidade de leveduras deverá ser superior na garrafa I.
(B) A
água de cal deverá estar turva no gobelé associado à garrafa I e deverá estar límpida no gobelé
associado à garrafa III.
(C) O
conteúdo da garrafa I deverá cheirar a álcool e o conteúdo da garrafa III não deverá apresentar
cheiro a álcool.
Prevê e compara, com rigor científico, os resultados obtidos nas garrafas I e III,
5 8
Prevê e compara, com falhas no rigor científico, os resultados obtidos nas garrafas I e III,
4 7
3 5
Prevê e compara, com falhas no rigor científico, os resultados obtidos nas garrafas I e III,
2 4
1 2

2. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 2.
Versão 1 B
Versão 2 D
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
C6H12O6 + 2 ADP + 2 Pi → 2 CH3CH2OH + 2 CO2 + 2 ATP
NOTA – Se, na resposta, a transcrição de algum dos elementos não corresponder exatamente à formulação
apresentada no enunciado, não deverá ser atribuída qualquer penalização, desde que se perceba qual o
elemento a que se refere.
4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica a diferença entre a oxidação da glucose, na ausência e na presença de oxigénio (A) enquanto
causa do diferente rendimento energético nos dois processos (B).
(A) N
a ausência de oxigénio, a oxidação da glucose é incompleta, e na presença de oxigénio, é completa.
(B) O rendimento energético é menor na fermentação do que na respiração celular aeróbia.
Explica, com rigor científico, a diferença de rendimento energético entre a fermentação e

4 8
a respiração celular aeróbia, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, a diferença de rendimento energético entre a

3 6
fermentação e a respiração celular aeróbia, apresentando os dois elementos (A, B).
1 Apresenta, com falhas no rigor científico, apenas um dos elementos. 2

GRUPO III
1. a 2. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 1. 2.
Versão 1 A B
Versão 2 D C
3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Secção Izu-Bonin ou corte AA’
4. a 8. ................................................................ (5 × 8 pontos)........................................................ 40 pontos
Itens 4. 5. 6. 7. 8.
Versão 1 A C A D A
Versão 2 B A C B B
9. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Justifica a elevada atividade sísmica no arquipélago do Japão, relacionando o contexto tectónico da

região (A) com a acumulação de energia (B) e com o limite de resistência das rochas (C).
(A) O Japão está próximo de uma zona de subdução (OU de um limite convergente de placas).
(B) Na região entre as duas placas acumulam-se elevadas tensões.

OU
Na região entre as duas placas acumulam-se elevadas quantidades de energia.
(C) A
energia liberta-se quando o limite de resistência/elasticidade das rochas é ultrapassado, originando
sismos.
Justifica, com rigor científico, a elevada atividade sísmica, apresentando os três elementos
5 8
(A, B, C).
Justifica, com falhas no rigor científico, a elevada atividade sísmica, apresentando os três
4 7
Justifica, com rigor científico a elevada atividade sísmica, apresentando apenas dois dos
3 5
elementos.
Justifica, com falhas no rigor científico, a elevada atividade sísmica, apresentando apenas
2 4
dois dos elementos.

COTAÇÕES

10 itens da prova contribuem I I I II II III III III III III Subtotal
a classificação final. 16.1. 16.2. 16.3. 1. 4. 1. 2. 3. 4. 9.
Grupo I
Destes 23 itens, contribuem 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.1. 9.2.
10. 11. 12. 13. 14. 15. 17. Subtotal
2. 3. 5. 6. 7. 8.
TOTAL 200

VERSÃO 1

obrigatoriamente para a classificação final (itens I ‒ 16.1., I ‒ 16.2., I ‒ 16.3., II ‒ 1., II ‒ 4., III ‒ 1.,
III ‒ 2., III ‒ 3., III ‒ 4. e III ‒ 9.). Dos restantes 23 itens da prova, apenas contribuem para a
classificação final os 15 itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.

GRUPO I
Texto 1
Em setembro de 2019, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a
Cultura (UNESCO) aprovou a candidatura da serra da Estrela a Geoparque Mundial.
A serra situa-se no centro-este de Portugal continental e tem orientação NE-SO. A sua formação
deverá ter ocorrido durante o Cenozoico, quando, devido ao movimento convergente das placas
Africana e Eurasiática, foram reativadas as falhas antigas da região.
Em termos litológicos, a serra é constituída por extensos afloramentos de granitos, com idade
entre 340 e 280 milhões de anos (Ma), formados no final do Paleozoico, durante a orogenia
Varisca. Estas rochas estão implantadas em xistos e metagrauvaques que derivam de uma
sequência detrítica de granularidade variável, de fácies marinha profunda, depositada há cerca de
650-500 Ma.
Durante o máximo da última glaciação (Würm), 20 000 a 18 000 anos, a serra esteve coberta
por glaciares cujos vestígios incluem vales glaciários, moreias1 e grandes blocos rochosos isolados
(blocos erráticos).
A Figura 1 representa um bloco diagrama da serra da Estrela, com a sua litologia e as falhas que
estiveram na origem da formação da serra.
Nota:
1 Moreias – acumulações de sedimentos transportados pelos glaciares.
Figura 1
Baseado em: www.cise.pt e em: N. Ferreira e G.T. Vieira, Guia Geológico e

Geomorfológico do Parque Natural da Serra da Estrela, ICN e IGM, Lisboa, 1999.

1. A formação da serra da Estrela ocorreu devido a um regime
(A) distensivo, que reativou falhas anteriores ao Cenozoico.
(B) distensivo, associado a falhas normais.
(C) compressivo, que reativou falhas anteriores ao Cenozoico.
(D) compressivo, associado a falhas normais.
2. Na serra da Estrela, as evidências geológicas da orogenia Varisca incluem a presença de
(A) rochas intrusivas e rochas metamórficas que afloram na região.
(B) xistos e metagrauvaques formados há cerca de 650 Ma.
(C) sedimentos marinhos depositados há cerca de 300 Ma.
(D) depósitos sedimentares recentes que afloram na zona de Seia.
a)____, o nível médio da água do mar era ______

Durante a glaciação Würm, ocorrida no ______ b)____ ao
c)____, em cuja
atual. Na serra da Estrela, o gelo dos glaciares erodiu os granitos, rochas ______
d)____, e transportou sedimentos ______
constituição se identificam cristais de ______ e)____, que, após o
degelo, deixaram como vestígio as moreias que hoje se observam na serra.
a) b) c) d) e)
1. Cenozoico 1. superior 1. melanocráticas 1. olivina 1. mal calibrados
2. Mesozoico 2. inferior 2. mesocráticas 2. quartzo 2. compactados
3. Paleozoico 3. semelhante 3. leucocráticas 3. piroxena 3. rolados
4. Na serra da Estrela ocorrem filões de quartzo que se formaram a partir de um magma _______ e
que são mais _______ do que as rochas encaixantes.
(A) rico em cálcio ... recentes
(B) pobre em gases … antigos
(C) com elevada percentagem de sílica ... recentes
(D) com elevada percentagem de ferro … antigos

5. Os xistos são rochas
(A) resultantes de metamorfismo de contacto de argilitos.
(B) resultantes de metamorfismo regional de arenitos.
(C) sem foliação, resultantes de metamorfismo de contacto.
(D) com foliação, resultantes de metamorfismo regional.
acontecimentos relacionados com a história geológica da serra da Estrela.
A. Erosão das rochas durante o Mesozoico.
B. Ocorrência de processos de metamorfismo e de plutonismo.
C. Levantamento crustal devido à reativação de falhas antigas.
D. Deposição de sedimentos em meio marinho profundo.
E. Formação de vales glaciários e de moreias.
7. Explique a existência de afloramentos graníticos nos pontos mais elevados da serra da Estrela,
considerando a génese destas rochas e a evolução tectónica da região durante o Cenozoico.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

Texto 2
A serra da Estrela caracteriza-se por ter uma grande variedade de habitats, o que propicia uma
elevada biodiversidade, incluindo algumas espécies que aí ocorrem exclusivamente (espécies
endémicas). Salienta-se a planta Silene foetida foetida, que se desenvolve em fissuras e em
pequenas depressões das rochas, com uma distribuição restrita a esta serra, a altitudes superiores
a 1400 metros. Referem-se, também, a truta-de-rio (Salmo trutta fario) e, pela vulnerabilidade das
suas populações, a salamandra-lusitânica (Chioglossa lusitanica), um anfíbio.
Outra planta existente na serra, o cardo selvagem (Cynara cardunculus), assume uma grande
importância na economia da região, uma vez que é utilizada no fabrico de queijo da serra. Esta
planta, característica de regiões mediterrânicas, desenvolve-se até 600 m de altitude, possui um
sistema radicular profundo e revela uma boa adaptação a ambientes caracterizados por elevado
stress abiótico. A flor desta planta possui diversos tipos de proteases (enzimas hidrolíticas), como
as cardosinas, que se acumulam em vacúolos, na parede celular e no espaço extracelular dos
órgãos femininos da flor.
Baseado em: www.cise.pt/pt/index.php/serra-da-estrela (consultado em setembro de 2019) e em:
M. C. Coelho, «Avaliação de populações espontâneas de cardo-do-coalho (Cynara cardunculus)
numa perspetiva de valorização da espécie», Escola Superior Agrária de Elvas, 2018.
8. Na planta Silene foetida foetida, os iões resultantes da
(A) erosão das rochas são transportados nos vasos floémicos.
(B) meteorização das rochas são transportados nos vasos xilémicos.
(C) meteorização das rochas são transportados nos vasos crivosos.
(D) erosão das rochas são transportados nos vasos lenhosos.
9. A planta Silene foetida foetida possui um ciclo de vida semelhante ao representado no esquema da Figura 2.
Figura 2

9.1. No esquema da Figura 2, a planta adulta é representada pela letra
(A) X, e as suas células têm a mesma ploidia das células do tipo II.
(B) Z, e as suas células têm a mesma ploidia da célula do tipo I.
(C) X e resulta do desenvolvimento de um zigoto.
(D) Z e resulta da germinação de um esporo.
9.2. As células do tipo III formam-se por um processo de
(A) mitose, em que ocorre a separação de cromossomas homólogos.
(B) mitose, em que ocorre a divisão do centrómero dos cromossomas.
(C) meiose, em que ocorre a formação de duas células haploides.
(D) meiose, em que ocorre a formação de pontos de quiasma.
10. Associe aos processos de reprodução apresentados na Coluna I as características da Coluna II que lhes
podem corresponder. Cada uma das características deve ser associada apenas a uma letra e todas as
características devem ser utilizadas.
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) Desenvolvimento do indivíduo adulto por mitoses sucessivas.
(2) Produção de células reprodutoras por meiose.
(3) Formação de duas células semelhantes entre si, a partir de um

organismo unicelular.
(a) Reprodução assexuada (4) Ocorrência de fenómenos de recombinação génica.
(b) Reprodução sexuada (5)

Formação de novos organismos por desenvolvimento de
óvulos sem ter ocorrido fecundação.
(c) Reprodução por ambos
os processos (6) Favorecimento do rápido crescimento de uma população.
(7) Ocorrência de mutações como fonte de variabilidade.
(8) Formação de seres geneticamente iguais ao progenitor.
(9)
Restauração do número de cromossomas característico da
espécie.

11. O
rdene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência de
acontecimentos que conduzem à síntese e à incorporação de cardosinas na parede e no espaço
extracelular de órgãos femininos da flor de Cynara cardunculus.
A. Síntese de proteínas por ribossomas associados ao retículo endoplasmático.
B. Fusão de vesículas golgianas com a membrana citoplasmática.
C. Síntese de uma molécula de RNA pré-mensageiro.
D. Modificações pós-traducionais a nível do complexo de Golgi.
E. Migração de uma molécula de RNA mensageiro para o citoplasma.
12. S
egundo uma perspetiva darwinista, a sobrevivência de Cynara cardunculus, em estado selvagem, na
serra da Estrela deve-se à
(A) necessidade de sobrevivência em regiões com elevada precipitação.
(B) reprodução diferencial de plantas resistentes a stress hídrico.
(C) ocorrência de mutações que permitiram a adaptação a solos graníticos.
(D) seleção natural de plantas adaptadas a solos pouco profundos.
13. O peixe Salmo trutta fario e o anfíbio Chioglossa lusitanica possuem tubo digestivo
(A) completo e circulação simples.
(B) incompleto e circulação dupla.
(C) completo e sistema circulatório fechado.
(D) incompleto e sistema circulatório aberto.
14. A truta-de-rio, Salmo trutta fario, e a truta-arco-íris, Onchorhynchus mykiss, esta última introduzida nas
barragens e em algumas lagoas da serra da Estrela,
(A) pertencem ao mesmo género.
(B) podem cruzar-se entre si e originar descendentes férteis.
(C) fazem parte da mesma população.
(D) têm restritivo específico trutta e mykiss, respetivamente.
15. A subespécie Silene foetida foetida é considerada em perigo de extinção na natureza, de acordo com a
União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN).
Relacione o endemismo de Silene foetida foetida com a categoria de conservação atribuída pela UICN.
Na sua resposta, deve fazer referência à variabilidade genética desta planta.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

16. R
ealizou-se um estudo sobre a ação das cardosinas de Cynara cardunculus no fabrico do queijo. O
fabrico do queijo é um processo complexo, uma vez que envolve muitas etapas e várias modificações
bioquímicas interdependentes, exigindo um controlo minucioso de cada etapa, nomeadamente no que
diz respeito às condições de temperatura e de humidade relativa.
A coagulação, que visa concentrar proteínas do leite (caseínas), retendo também a gordura, é uma etapa
essencial. As cardosinas intervêm na coagulação, assim como no processo bioquímico de proteólise –
degradação das caseínas – que ocorre durante a etapa de maturação ou cura, fase de acabamento em
que as transformações são intensas e em que as características finais do queijo se desenvolvem.
O estudo analisou a influência de três ecótipos1 de Cynara cardunculus (Cynara 1, Cynara 2 e
Cynara 3) na degradação da as -caseína, utilizando as proteases das respetivas flores ao longo de
63 dias de maturação. Foi utilizado, também, um agente coagulante e proteolítico animal, designado por
«Animal».
A Tabela 1 apresenta a percentagem de degradação da as -caseína ao longo de vários dias durante a
fase de maturação.
Nota:
1 Ecótipos – populações que apresentam diferenças nos seus genótipos, o que lhes permite uma melhor adaptação
aos diferentes habitats.
Tabela 1
Dia 14 Dia 21 Dia 35 Dia 49 Dia 63
Cynara 1 24,03 40,95 50,89 51,70 55,76
Cynara 2 23,65 38,08 50,19 53,31 54,99
Cynara 3 24,95 41,94 49,65 49,51 53,95
«Animal» 21,30 27,00 43,87 38,21 41,86
Baseado em: A. L. Garrido, «Efeito de três ecótipos de Cynara cardunculus L. na proteólise

do queijo de Évora ao longo da maturação», Universidade de Évora, Escola de
Ciências e Tecnologias, Departamento de Zootecnia, Évora, 2017.
16.1. A experiência pretendeu analisar se a
(A) maturação do queijo ocorre com intervenção externa.
(B) composição do leite influencia o fabrico do queijo.
(C) proteólise ocorre com qualquer tipo de coagulante.
(D) origem do coagulante influencia a maturação do queijo.
16.2. De acordo com o objetivo da experiência, uma das variáveis dependentes em estudo é
(A) a concentração de agentes coagulantes.
(B) a percentagem de degradação proteica.
(C) a humidade das câmaras.
(D) a duração da maturação.

16.3. De entre as seguintes afirmações relacionadas com os resultados experimentais, selecione
as que estão corretas, transcrevendo para a sua folha de respostas os números romanos
correspondentes:
I. A degradação da as -caseína, usando coagulantes vegetais, é acentuada até aos 35 dias,
sendo mais reduzida até ao final da maturação.
II.
Dos coagulantes vegetais, Cynara 3 apresenta a menor variação de percentagem de
degradação entre os 35 e os 49 dias de maturação.
III. No final da maturação, a quantidade de as -caseína é maior quando se utiliza coagulante
vegetal do que quando se utiliza um coagulante animal.
IV. A percentagem de degradação obtida com o coagulante animal aumenta progressivamente
até ao final da maturação.
V.
Cynara 1 é o agente coagulante que possibilita uma maior maturação do queijo no período
considerado.
17. Considere o fragmento da caseína constituído pelos resíduos de aminoácidos lisina – arginina, codificados
pelos codões AAG e CGC, respetivamente. Na síntese da caseína verifica-se
(A) a transcrição de 3´ para 5´ da sequência TTCGCG.
(B) que o tRNA para a lisina possui o anticodão TTC.
(C) a migração para o citoplasma da sequência UUCGCG.
(D) que a arginina se liga a um tRNA com o anticodão CGC.

GRUPO II
A fermentação é um dos processos metabólicos utilizados pelas leveduras, que são fungos unicelulares,
para obtenção de energia a partir de um substrato.
Para conhecer o processo fermentativo, realizou-se a seguinte experiência.
Procedimento:
1. Marcaram-se 3 garrafas térmicas com os números romanos I, II e III.

2. Prepararam-se 200 mL de suspensão de leveduras a 10% (m/V).
3. Encheram-se as garrafas I e II até ¾ da sua capacidade com uma solução de glucose a 30% (m/V), e
encheu-se a garrafa III com igual volume de água destilada.
4. Adicionaram-se às garrafas I e III 100 mL de suspensão de leveduras a 10% (m/V) e à garrafa II
100 mL de água.
5. Introduziu-se água de cal1 em 3 gobelés.
6. Montou-se um dispositivo experimental, semelhante ao representado na Figura 3, para cada uma das
garrafas, I, II e III, e registou-se a temperatura em cada garrafa.
7. Ao fim de 48 horas, registou-se:
– a temperatura do conteúdo das garrafas;
– o aspeto da água de cal.
8. Destaparam-se as garrafas, mexeu-se o respetivo conteúdo com uma vareta e registaram-se os odores
libertados.
9. Retirou-se uma gota de cada uma das suspensões das garrafas I e III, observaram-se estas gotas ao
microscópio ótico composto, com ampliação 10 × 40, e registou-se o número de células de levedura
em cada caso.
Nota:
1 Água de cal – solução de aspeto límpido, que turva na presença de CO2.
Figura 3

1. Preveja os resultados obtidos nas garrafas I e III, comparando-os quanto a:
– quantidade relativa de leveduras;
– aspeto da água de cal;
– odor do conteúdo.
2. Na garrafa I, relativamente ao início da experiência, pode inferir-se que ocorreu
(A) descida da temperatura, resultante de reações endotérmicas.
(B) libertação de energia, resultante de reações exotérmicas.
(C) produção de oxigénio durante o processo de fosforilação oxidativa.
(D) aumento da concentração da glucose por evaporação da água.
3. Escreva a equação geral da fermentação alcoólica, utilizando as seguintes moléculas:
2 CO2
2 CH3CH2OH
C6H12O6
2 ATP
2 ADP
2 Pi
4. As leveduras podem utilizar dois processos de obtenção de energia a partir de glucose – a fermentação
e a respiração celular aeróbia.
Explique a diferença de rendimento energético entre os dois processos.

GRUPO III
O sistema de arco vulcânico de Izu-Bonin-Mariana (IBM), no oceano Pacífico, forma-se a partir
da fusão de rochas do manto superior e da consequente subida do material fundido. No entanto,
sabe-se muito pouco acerca do processo de migração desse material e acerca do tempo necessário
para que essa migração ocorra. O enquadramento tectónico deste sistema está representado na
Figura 4.
Vários estudos efetuados, nomeadamente a análise de registos sismográficos, evidenciaram a
existência de enxames sísmicos (conjuntos de focos sísmicos) localizados em duas zonas tubulares,
praticamente verticais, no manto superior, sob o sistema de arco vulcânico de Izu-Bonin-Mariana.
Estes sismos ocorreram em períodos de um dia a um mês, durante dois anos. Os investigadores
inferiram que estes raros enxames sísmicos indiciavam a ascensão rápida de materiais fundidos e
de fluidos provenientes da desidratação da placa em subdução, que originavam ruturas no manto
superior acima desta placa. Esta ideia difere da normalmente aceite, uma vez que, nestas regiões,
a maioria dos sismos está associada a tensões mecânicas.
Na Figura 4A estão assinaladas as duas secções estudadas (AA' – secção Izu-Bonin –
e BB' – secção Mariana).
As Figuras 4B e 4C representam, em corte, a localização dos focos dos sismos sob cada uma
das secções.
4B
4A
4C
Figura 4
Baseado em: L. White et al., «Earth’s deepest earthquake swarms track fluid ascent beneath nascent arc volcanoes», in
Earth and Planetary Science Letters, Elsevier, 2019 e em: https://sp.lyellcollection.org (consultado em outubro de 2019).

1. Os sismos que ocorreram na secção Izu-Bonin entre 1985 e 1986 resultaram de
(A) tensões criadas pela ascensão de fluidos e pelo movimento da placa em subdução.
(B) alterações químicas provocadas pela introdução de materiais hidratados na astenosfera.
(C) alterações físicas das rochas do manto superior que assumem um comportamento dúctil.
(D) tensões de natureza mecânica acumuladas ao longo de fraturas da crosta continental.
2. De acordo com os dados, nas duas secções do sistema de arco vulcânico de Izu-Bonin-Mariana, os
investigadores verificaram que
(A) a atividade sísmica que resultou diretamente da subdução de litosfera oceânica foi residual.
(B) a ascensão de materiais hidratados na secção BB' teve início a cerca de 250 km de profundidade.
(C) a zona de rutura das rochas do manto por ascensão de fluidos apresenta um diâmetro de
200 km.
(D) a curta duração dos enxames sísmicos reflete a baixa velocidade a que os fluidos são
transportados.
3. Refira, considerando os cortes AA' e BB', a secção onde se registaram sismos com focos mais
profundos.
4. O sistema de arco vulcânico de Izu-Bonin-Mariana está associado a
(A) um limite convergente, resultante do movimento da placa do Pacífico para oeste.
(B) um limite divergente, resultante do movimento da placa do Pacífico para oeste.
(C) atividade vulcânica explosiva, resultante do movimento da placa do Pacífico para este.
(D) atividade vulcânica efusiva, resultante do movimento da placa do Pacífico para este.
5. Numa zona de subdução, comparativamente com uma zona de rifte,
(A) a litosfera oceânica apresenta menor densidade.
(B) o fluxo térmico é maior.
(C) o grau geotérmico é maior.
(D) a idade das rochas da litosfera oceânica é menor.
6. Estudos geofísicos mostram que a velocidade das ondas sísmicas
(A) aumenta quando estas atravessam a descontinuidade de Moho.
(B) aumenta quando estas passam da litosfera para a astenosfera.
(C) diminui quando estas atravessam a descontinuidade de Lehmann.
(D) diminui quando estas passam da astenosfera para a mesosfera.

7. Uma das condições que contribui para a formação de magma é
(A) a desidratação dos minerais, que aumenta o ponto de fusão das rochas.
(B) o aumento da temperatura, que aumenta o ponto de fusão das rochas.
(C) o aumento da pressão, que diminui o ponto de fusão das rochas.
(D) a existência de água, que diminui o ponto de fusão das rochas.
8. Na zona em estudo, foram recolhidas amostras de andesito, formado a partir de um magma que, em
profundidade, poderá originar
(A) diorito.
(B) granito.
(C) gabro.
(D) riólito.
9. Justifique a elevada atividade sísmica no arquipélago do Japão.
FIM
COTAÇÕES

10 itens da prova contribuem I I I II II III III III III III Subtotal
a classificação final. 16.1. 16.2. 16.3. 1. 4. 1. 2. 3. 4. 9.
Grupo I
Destes 23 itens, contribuem 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.1. 9.2.
10. 11. 12. 13. 14. 15. 17. Subtotal
2. 3. 5. 6. 7. 8.
TOTAL 200


obrigatoriamente para a classificação final (itens I ‒ 6.1., I ‒ 6.3., I ‒ 7., I ‒ 8., I ‒ 9., I ‒ 19., II ‒ 2., II ‒ 4.,
III ‒ 2. e III ‒ 7.). Dos restantes 23 itens da prova, apenas contribuem para a classificação final os 15
itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.

GRUPO I
Texto 1
A Bacia Lusitaniana, localizada na orla ocidental ibérica, formou-se, durante o Mesozoico, num
contexto tectónico distensivo associado às primeiras fases de abertura do Atlântico Norte.
As unidades sedimentares mais antigas da Bacia Lusitaniana depositaram-se em ambiente fluvial
continental. Numa etapa posterior, a bacia sofreu invasões marinhas episódicas, tendo-se formado
uma sequência, conhecida por Margas de Dagorda, composta essencialmente por argilitos, por
sal‑gema (principalmente NaCl) e por gesso (CaSO4 hidratado). Seguiu-se uma etapa em que a
instalação de condições marinhas mais francas propiciou a formação de rochas predominantemente
carbonatadas (incluindo calcários). À sedimentação carbonatada sucedeu-se a deposição de
unidades predominantemente detríticas, constituídas por arenitos e argilitos.
O sal-gema e o gesso, cujas densidades são inferiores às das rochas que estão por cima,
migraram para a superfície através de falhas formando anticlinais diapíricos como o das Caldas
da Rainha, o maior diapiro salino1 aflorante na orla ocidental portuguesa. A erosão dos evaporitos
deu origem ao vale das Caldas da Rainha, uma depressão onde se individualizam, atualmente,
diversas colinas de rochas carbonatadas e alguns relevos formados por rochas ígneas intrusivas
melanocráticas.
A região das Caldas da Rainha é conhecida pelas suas águas termais. Estas águas, com origem
na precipitação atmosférica, infiltram-se através de falhas na Serra dos Candeeiros podendo atingir
1600 m de profundidade. Subterraneamente, circulam ao longo do sinclinal Alcobaça‑Bombarral,
emergindo no bordo oeste desta estrutura, junto a uma falha.
Na Figura 1 está representado um corte do sinclinal Alcobaça-Bombarral, em cujos bordos se
localizam os anticlinais das Caldas da Rainha e da Fonte da Bica (Rio Maior).
Nota:
1
Diapiro
salino – estrutura geológica que tem no seu núcleo rochas muito viscosas, que ascendem na crusta por serem
menos densas do que as rochas que estão por cima.
A Anticlinal diapírico das B

Caldas da Rainha
Serra dos
Anticlinal diapírico
Nascentes termais das Candeeiros
da Fonte da Bica
Caldas da Rainha (Rio Maior)
Rochas detríticas com fósseis de

plantas e de dinossáurios
Calcários e margas
Margas Rochas Rochas do Rochas do

carbonatadas Paleozoico Paleozoico
Calcários
Sinclinal
Margas de Dagorda Alcobaça-Bombarral
Direção do movimento das margas e dos depósitos evaporíticos
Figura 1
Baseado em: J. Kullberg, Evolução tectónica Mesozóica da Bacia Lusitaniana, Lisboa, 2000,
e em: J. Marques et al., «Contribuição de traçadores geoquímicos e isotópicos para a
avaliação das águas termais das Caldas da Rainha», LNEG, 2012.

1. No sinclinal Alcobaça-Bombarral, a transição da unidade das Margas de Dagorda para a unidade que lhe
está por cima reflete
(A) uma transgressão e a deposição de sedimentos em meio marinho.
(B) uma transgressão e a deposição de sedimentos em meio continental.
(C) uma regressão e a deposição de sedimentos em meio marinho.
(D) uma regressão e a deposição de sedimentos em meio continental.
2. Relativamente às características geológicas do vale das Caldas da Rainha, pode referir-se que
(A) as Margas de Dagorda se formaram num contexto tectónico compressivo.
(B) este está instalado em formações, essencialmente, de origem magmática.
(C) os relevos constituídos por gabro são o resultado de erosão diferencial.
(D) este resulta de uma estrutura cujo núcleo é formado por rochas mais recentes.
3. A formação do anticlinal das Caldas da Rainha está associada
(A) ao comportamento frágil das rochas evaporíticas e a movimentos de subsidência.
(B) à ascensão das rochas evaporíticas, que apresentam baixa densidade.
(C) à génese das rochas evaporíticas, num contexto climático frio e húmido.
(D) ao afundimento das rochas evaporíticas devido à pressão litostática.
4. A estrutura Alcobaça-Bombarral é
(A) um antiforma, em que os sedimentos da formação mais recente se depositaram no Mesozoico.
(B) um antiforma, em que os sedimentos da formação mais recente se depositaram no Cenozoico.
(C) um sinforma, em que os sedimentos da formação mais recente se depositaram no Cenozoico.

(D) um sinforma, em que os sedimentos da formação mais recente se depositaram no Mesozoico.
5. As águas mineralizadas das Termas das Caldas da Rainha são classificadas quimicamente como sulfurosas
cloretadas sódicas e emergem, na nascente, a uma temperatura aproximada de 33 ºC.
Justifique as características das águas das Termas das Caldas da Rainha.

6. Numa aula de Biologia e Geologia, os alunos realizaram a atividade experimental que a seguir se descreve.
Procedimento
• numeraram-se quatro tubos de ensaio;
• no tubo 1 colocou-se água destilada;
• no tubo 2 colocaram-se água destilada e calcite reduzida a pó;
• nos tubos 3 e 4 colocaram-se água gasocarbónica e calcite reduzida a pó;
• agitaram-se os tubos com uma vareta;
• ao fim de 60 minutos, aqueceu-se o tubo 4;
• as quantidades de água destilada e de água gasocarbónica usadas foram iguais em todos os tubos. A
quantidade de calcite utilizada foi igual em todos os tubos.
Os resultados obtidos apresentam-se, simplificadamente, na Tabela 1.
Tabela 1
TUBOS 1 2 3 4
Aspeto inicial
após agitação Límpido Turvo (+++) Turvo (+++) Turvo (+++)
com a vareta
Resultados Límpido Turvo (++) Turvo (+) Turvo (+)

ao fim de 60 formação de formação de formação de formação de
minutos um depósito um depósito um depósito um depósito
Turvo (++)
Resultados após
aquecimento formação de
um precipitado
(+) Nível de turvação (calcite/carbonato de cálcio em suspensão)
6.1. A partir desta experiência, pode inferir-se que
(A) a solubilidade da calcite é maior quando o pH é maior.
(B) o depósito formado no tubo 2 apresenta uma cor escura.
(C) a calcite, em água destilada, apresenta elevada solubilidade.
(D) a turvação, no tubo 3, diminui devido à dissolução da calcite.
6.2. Identifique, tendo em conta os resultados finais, o tubo que permite simular a ação da água da chuva
sobre os calcários.
6.3. Em zonas onde a água de abastecimento é de natureza calcária, existe elevada probabilidade de
entupimento dos tubos de circulação da água quente nas máquinas de lavar.
Explique a situação referida, tendo em conta os resultados experimentais.

Texto 2
As serras de Aire e Candeeiros constituem o mais importante maciço calcário existente em
Portugal.
Nas zonas calcárias, onde frequentemente não existe solo, o coberto vegetal é, na maioria
das vezes, muito pouco evoluído. A flora das serras de Aire e Candeeiros é constituída por
dezenas de plantas aromáticas, medicinais e melíferas e pela presença de pequenas manchas de
carvalho‑cerquinho, Quercus faginea, cujos grãos de pólen, estruturas reprodutoras masculinas,
são disseminados pelo vento. Os seus frutos são fonte de alimento para os esquilos, que, por vezes,
os transportam e os enterram no solo sem os consumir.
Nas numerosas grutas das serras abriga-se uma infinidade de seres vivos, de que se destacam
cerca de dez espécies de morcegos e um anfíbio endémico1 das águas subterrâneas de grutas
calcárias, Proteus anguinus.
Ao contrário da maior parte dos anfíbios, Proteus anguinus é aquático, mantendo durante a
fase adulta características larvares, como brânquias externas, embora possua também pulmões
rudimentares que se mantêm funcionais. O seu corpo é coberto por uma fina camada de pele, que
contém uma reduzida quantidade do pigmento riboflavina, importante para o desenvolvimento e
manutenção da pele, que lhe dá uma cor amarelo-esbranquiçada ou rosada. No entanto, mantém
a capacidade de produzir um pigmento proteico, a melanina, quando exposto à luz. É um animal
predador, que se alimenta de pequenos caranguejos, de caracóis e de insetos. Consome elevadas
quantidades de alimento de uma só vez, podendo estar um ano sem se alimentar. Em situações
críticas, pode reduzir a sua atividade, reabsorvendo tecidos e produzindo ovos com grande
quantidade de reservas alimentares.
No interior das grutas, onde a luz não chega, a produção primária está associada a algumas
bactérias. No entanto, a grande fonte de carbono orgânico provém do exterior, arrastada pela água
que se infiltra, ou resulta de dejetos dos morcegos ou das aves que nidificam à entrada das grutas.
Nota:
1 Endémico – exclusivo de determinada região.
Baseado em: A. Reboleira et al., «Bioespeleologia: Estudos de Biologia subterrânea em zonas

cársicas portuguesas», in Revista do núcleo de Espeleologia, março, 2010.
7. A litologia do maciço condiciona o coberto vegetal, uma vez que
(A) a variedade de sais minerais é reduzida, devido à resistência do calcário à meteorização.
(B) a disponibilidade de água é reduzida, devido à elevada permeabilidade do maciço.
(C) a água escoa superficialmente, devido à reduzida porosidade do calcário.
(D) a formação de solos é incipiente, devido à reduzida infiltração de água na rocha.
8. A diversidade biológica no interior das grutas calcárias resulta essencialmente
(A) do elevado teor de carbonato de cálcio dissolvido na água circulante.
(B) da intensa taxa fotossintética apresentada por procariontes.
(C) da matéria inorgânica dos dejetos das aves que aí nidificam.
(D) do transporte de matéria orgânica pela água que circula nas diáclases.

a)____.
Proteus anguinus é um anfíbio que, ao longo da evolução, foi reduzindo a capacidade ______
b)____ e, ao contrário dos insetos de que se alimenta,
Apresenta superfícies respiratórias ______
c)____, pertencendo ______
possui ______ d)____.
No ecossistema, desempenha o papel
e)____.
de ______
a) b) c)
1. visual 1. externas com difusão direta 1. tubo digestivo completo
2. auditiva 2. internas com difusão direta 2. digestão extracelular
3. olfativa 3. externas com difusão indireta 3. sistema circulatório fechado
d) e)
1. ao mesmo nível trófico 1. produtor
2. a um nível trófico superior 2. macroconsumidor
3. a um nível trófico inferior 3. microconsumidor
10. Em situações de stress ambiental, Proteus anguinus
(A) utiliza as reservas nutritivas de que dispõe, mantendo uma intensa atividade.
(B) alimenta-se das suas presas várias vezes ao dia.

(C) reduz o metabolismo celular e produz ovos de maior riqueza alimentar.
(D) aumenta a população, reproduzindo-se com frequência.
11. Em condições de redução da concentração de oxigénio na água das grutas calcárias, verifica-se
(A) a redução da taxa respiratória em insetos cavernícolas.
(B) a utilização dos pulmões em Proteus anguinus.
(C) o aumento da atividade de bactérias heterotróficas.
(D) o bloqueio do transporte ativo em bactérias fotoautotróficas.

12. Quando um anfíbio da espécie Proteus anguinus é exposto à luz, verifica-se
(A) uma diminuição da síntese de moléculas de riboflavina.
(B) uma alteração no mecanismo de transcrição.
(C) um aumento na expressão de genes geralmente inativos.
(D) uma mudança no genoma das células da pele.
13. O
rdene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a sequenciar os acontecimentos que
ocorrem na formação de gâmetas em Proteus anguinus.
A. Disjunção aleatória de cromossomas homólogos.
B. Formação de tétradas cromatídicas.
C. Disposição de bivalentes na placa equatorial.
D. Separação dos cromatídeos.
E. Formação de dois núcleos haploides.
14. As asas dos morcegos e as asas das aves são órgãos
(A) análogos e resultam de uma evolução divergente.
(B) homólogos e resultam de uma evolução convergente.
(C) análogos e apresentam uma estrutura interna diferente.
(D) homólogos e apresentam uma estrutura interna idêntica.
15. Relativamente à obtenção de matéria pelos seres vivos do ecossistema, podemos afirmar que
(A) as aves digerem intracelularmente os alimentos ingeridos.
(B) os morcegos absorvem os nutrientes ao longo do tubo digestivo.

(C) as plantas fixam o oxigénio atmosférico para a produção de compostos orgânicos.
(D) os procariontes autotróficos utilizam carbono orgânico como fonte de carbono.
16. O carvalho-cerquinho, em situação de seca, apresenta
(A) elevada turgescência das células estomáticas.
(B) aumento da absorção de CO2 pelas folhas.

(C) diminuição do transporte de sacarose no floema.
(D) reduzido transporte ativo para os vasos xilémicos.

17. Na fotossíntese, durante a fase diretamente dependente da luz ocorre
(A) redução de moléculas de CO2.
(B) síntese de moléculas de NADPH.
(C) libertação de O2 a partir de CO2.

(D) hidrólise de moléculas de ATP.
18. A
ssocie às teorias apresentadas na Coluna I as afirmações da Coluna II que lhe podem corresponder.
Cada um dos números deve ser associado apenas a uma letra e todos os números devem ser utilizados.
correspondente(s).
COLUNA I COLUNA II
(1) As espécies evoluíram por adaptação ao meio ambiente.
(2) As mutações são fonte de variabilidade genética.
(3) A população de carvalho-cerquinho adaptou-se ao ambiente

do maciço calcário.
(4) O morcego, por viver em grutas, desenvolveu a capacidade

auditiva ao longo do seu tempo de vida.
(a) Lamarquismo
(5) O movimento ondulatório do anfíbio pode levar à atrofia dos
seus membros.
(b) Neodarwinismo
(6) Em maciços calcários, as plantas sujeitas a idênticas pressões
(c) Ambas as teorias
seletivas apresentam analogias estruturais.
(7) As características de adaptação ao ambiente são transmitidas

à descendência.
(8)
Os seres mais bem adaptados apresentam sobrevivência
diferencial.
(9) A ausência de melanina em Proteus anguinus constitui uma

adaptação individual.
19. Explique, de acordo com os dados, de que forma as condições ambientais, bióticas e abióticas,
nas serras de Aire e Candeeiros potenciam a dispersão e o aumento da variabilidade genética do
carvalho‑cerquinho.

GRUPO II
Os aligatores da Flórida (Estados Unidos da América) passam grande parte das suas vidas
submersos nos lagos da região, estando, por isso, expostos a poluentes drenados para as águas
desses lagos.
O desenvolvimento sexual dos aligatores machos está dependente de androgénios (hormonas
sexuais). Este desenvolvimento constitui um bom indicador de poluição ambiental, pois alguns
poluentes inibem o amadurecimento sexual dos machos, diminuindo os níveis de androgénios ou
atuando como estrogénios (hormonas que, nas fêmeas, são responsáveis pelo desenvolvimento
sexual). O desenvolvimento sexual dos aligatores pode também ser influenciado por outros fatores,
como a nutrição, a temperatura e o fotoperíodo.
Uma equipa de investigadores capturou aligatores, ao longo de dezassete dias, em sete lagos
da Flórida. Os animais foram medidos, de modo a determinar as idades, tendo sido selecionados os
que já se encontravam na fase da puberdade. Foram também recolhidas amostras de sangue para
determinar os níveis plasmáticos de estrogénios e de androgénios.
Na Figura 2 estão representados os resultados relativos à razão estrogénios/androgénios (E/A)
determinada para os aligatores capturados.
2,0 Machos
Fêmeas
1,5
Razão E/A
1,0
0,5
0,0
up
fin
ka
ee
f
ro
ng
uf
rif
op
ss
ob
on
dr
ra
G
Je
Ap
ch
oo
e
W
ke
O
Lagos
Figura 2
Baseado em: P. Raven e G. Johnson, Biology, Nova Iorque, McGraw-Hill Companies, 2002.
1. O objetivo do estudo descrito foi o de
(A) conhecer a constituição sanguínea dos animais.
(B) identificar as substâncias que contaminam os sete lagos da região.
(C) avaliar o impacto da poluição no desenvolvimento sexual dos aligatores.
(D) estudar o amadurecimento sexual dos aligatores.

2. Para a validade do estudo, foi determinante o facto de
(A) os animais capturados terem pesos aproximados.
(B) os animais capturados serem fêmeas e machos em proporções equivalentes.
(C) os animais terem sido capturados na mesma época do ano.
(D) os animais capturados terem sido submetidos à colheita da mesma porção de sangue.
3. Uma das variáveis dependentes do estudo apresentado é
(A) a idade de cada um dos animais capturados.
(B) o teor de androgénios no sangue.
(C) a quantidade de poluentes encontrados.
(D) o lago de proveniência do aligator.
4. Interprete os resultados obtidos neste estudo, prevendo quais os dois lagos que apresentam maior
degradação ambiental.

GRUPO III
A maior erupção vulcânica do século XX, em termos de volume de materiais expelidos, ocorreu,
de 6 a 8 de junho de 1912, no vulcão Novarupta, situado numa região remota e pouco povoada
do Alaska (Estados Unidos da América). Admite-se que a câmara magmática que alimentou a
erupção do Novarupta estaria localizada 10 km a leste deste centro eruptivo, sob o vulcão Katmai. A
Figura 3 representa o contexto tectónico da região e um pormenor da zona Novarupta-Katmai.
Durante a erupção, que durou 60 horas, formaram-se 13,5 km3 de pedra-pomes, cinzas e rochas
cujo teor em sílica varia entre 51% e 78% ‒ andesito, dacito1 e riólito. No final da erupção, formou‑se
um domo riolítico no Novarupta e, no chamado Valley of Ten Thousand Smokes (VTTS), surgiram
numerosas fumarolas.
Cerca de 11 horas depois do início da erupção do Novarupta e após a emissão de 8,5 km3 de
magma, formou-se no vulcão Katmai uma caldeira, cuja subsidência intermitente foi acompanhada
por mais de 50 sismos, dos quais dez tiveram magnitudes de 6,0 a 7,0. Após o término da erupção,
a caldeira deu origem a um lago.
Nota:
1
Dacito – equivalente lávico do granodiorito (rocha com composição intermédia entre o diorito e o granito – 63% a 69%
de SiO2).
N
Monte Griggs 160º O 140º O 120º O
Caldeira
Vulcão Katmai
E.U.A. (Alaska)
Canadá
Novarupta Placa Norte-Americana

.
. . . . . . . . . . . . . . . .
65º N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vulcão Trident . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0 5 km . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Monte Mageik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Novarupta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
utas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VTTS 55º N Ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tas . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aleu
Rios das . . . . . . . . . . . . . .
ssa . . . . . . . . . . . .
Fo
Placa do Pacífico . . . . . . . . .
Zona de subdução . . . . . .
0 500 km . . . .
... .. .
... .. Área de dispersão das cinzas
do Novarupta (1912)
Figura 3
Baseado em: https://pubs.usgs.gov (consultado em janeiro de 2019).

1. De acordo com os dados da Figura 3, o sistema Novarupta-Katmai
(A) está associado a um vulcanismo intraplaca.
(B) localiza-se num limite divergente de placas.
(C) faz parte do arco vulcânico das ilhas Aleutas.
(D) resulta do movimento lateral das placas litosféricas.
2. D
e entre os acontecimentos seguintes, selecione os que estão relacionados com a erupção de 1912
no sistema vulcânico Novarupta‑Katmai, transcrevendo para a sua folha de respostas os números
romanos correspondentes.
I. As cinzas atingiram 500 km a oeste do cone do Novarupta.

II. Os sismos que ocorreram na região tiveram elevada intensidade.
III. Formou-se um grande volume de piroclastos.
IV. Ocorreu atividade explosiva e formou-se uma caldeira.
V. As lavas deram origem a rochas predominantemente melanocráticas.
3. As fumarolas do Valley of Ten Thousand Smokes constituíram manifestações de vulcanismo
(A) secundário, relacionado com o baixo grau geotérmico no local.
(B) primário, relacionado com o elevado fluxo térmico no local.
(C) primário, relacionado com o alto grau geotérmico no local.
(D) secundário, relacionado com o baixo fluxo térmico no local.
4. As rochas formadas durante a erupção de 1912 apresentam percentagens variáveis de sílica. De acordo
com os dados, podemos inferir que as rochas que apresentam percentagens mais elevadas de sílica são
(A) andesitos, equivalentes lávicos dos granodioritos.
(B) andesitos, equivalentes lávicos dos dioritos.
(C) riólitos, equivalentes lávicos dos gabros.
(D) riólitos, equivalentes lávicos dos granitos.
5. A deteção de câmaras magmáticas é possível, uma vez que, quando as ondas sísmicas S as atingem são
(A) refletidas, aumentando a sua velocidade de propagação.
(B) refratadas, diminuindo a sua velocidade de propagação.
(C) refletidas, por atingirem um meio menos viscoso.
(D) refratadas, por atingirem um meio mais denso.

6. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência de
acontecimentos relacionados com a evolução do sistema Novarupta-Katmai.
A. Fluxo de magma do Katmai para a câmara magmática do Novarupta.
B. Abatimento da parte central do cone do vulcão Katmai.
C. Formação de um domo riolítico no Novarupta.
D. Rápido esvaziamento da câmara magmática do Katmai.
E. Meteorização das rochas do VTTS devido à atividade das fumarolas.
7. F
aça corresponder cada uma das manifestações de vulcanismo, expressas na Coluna I, à respetiva
designação, que consta na Coluna II.
Escreva na folha de respostas cada letra da Coluna I, seguida do número (de 1 a 5) correspondente.
COLUNA I COLUNA II
(1) Agulha
(a) Estrutura típica que resulta da consolidação de lavas básicas
em meio subaéreo.
(b)
Mistura de material piroclástico e de gases, com elevada
(3) Domo
temperatura e grande mobilidade.
(4) Escoada
(c)
Relevo resultante da acumulação de materiais vulcânicos
expelidos através de uma conduta secundária.
(5) Nuvem ardente
8. Explique o processo de formação de magmas no contexto tectónico do Alaska.
FIM

COTAÇÕES

10 itens da prova contribuem I I I I I I II II III III Subtotal
a classificação final. 6.1. 6.3. 7. 8. 9. 19. 2. 4. 2. 7.
Grupo I
Destes 23 itens, contribuem 1. 2. 3. 4. 5. 6.2. 10. 11. 12. 13.
14. 15. 16. 17. 18. Subtotal
1. 3. 1. 3. 4. 5. 6. 8.
TOTAL 200

primeiro lugar.
Itens de seleção

GRUPO I
1. a 4. ................................................................ (4 × 8 pontos)........................................................ 32 pontos
Itens 1. 2. 3. 4.
Chave A C B D
5. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Justifica as características das águas das Termas das Caldas da Rainha, relacionando a temperatura com
a profundidade atingida durante o seu percurso subterrâneo (A), referindo o aumento da capacidade de
dissolução da água (B) e relacionando a composição química da água com a litologia atravessada (C).
(A)
A água infiltra-se até cerca de 1600 m de profundidade (OU até grandes profundidades), aquecendo
durante o seu percurso.
(B)
A capacidade de dissolução da água aumenta (devido ao aumento da temperatura).
(C)
A água é sulfurosa cloretada sódica, porque, durante o seu percurso, a água dissolve o gesso e o
sal‑gema.
NOTA – A referência à temperatura da água no elemento (B) só é obrigatória se o elemento (A) não estiver presente.
Justifica, com rigor científico, as características das águas das Termas das Caldas da
5 8
Rainha, integrando os três elementos (A, B, C).
Justifica, com falhas no rigor científico, as características das águas das Termas das
4 7
Caldas da Rainha, integrando os três elementos (A, B, C).
Justifica, com rigor científico, as características das águas das Termas das Caldas da
3 5
Rainha, integrando apenas dois dos elementos.
Justifica, com falhas no rigor científico, as características das águas das Termas das
2 4
Caldas da Rainha, integrando apenas dois dos elementos.
6.1. .................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 6.1.
Chave D
6.2. ................................................................................................................................................. 8 pontos

Tubo 3

6.3. ................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica que a probabilidade de entupimento dos tubos de circulação da água nas máquinas de lavar
é elevada, porque na água quente a solubilidade do CaCO3 diminui (A), formando-se CaCO3, que se
deposita no interior dos tubos (B).
(A)
Na água quente, a solubilidade do CaCO3 (OU da calcite OU do calcário) diminui.
(B)
Forma-se CaCO3, que se deposita (OU que precipita) no interior dos tubos das máquinas.
Explica, com rigor científico, a elevada probabilidade de entupimento dos tubos,

4 8
Explica, com falhas no rigor científico, a elevada probabilidade de entupimento dos tubos,
3 6
Refere, com rigor científico, que, na água quente, a solubilidade do CaCO3 diminui (A).
OU
2 4
Refere, com rigor científico, que a deposição de CaCO3 nos tubos contribui para o seu
entupimento (B).
1 Refere, com falhas no rigor científico, apenas um dos elementos. 2
7. e 8. ................................................................ (2 × 8 pontos)........................................................ 16 pontos
Itens 7. 8.
Chave B D
9. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – a) – 1; b) – 3; c) – 3; d) – 2; e) – 2.
10. a 12. ............................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 10. 11. 12.
Chave C B C
13. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Chave – B, C, A, E, D

14. a 17. ............................................................ (4 × 8 pontos)........................................................ 32 pontos
Itens 14. 15. 16. 17.
Chave D B C B
18. .................................................................................................................................................. 8 pontos

Chave – (a) – (4), (5), (9); (b) – (2), (3), (6), (8); (c) – (1), (7).
3 Associa corretamente 8 ou 9 afirmações às respetivas teorias. 8
2 Associa corretamente 5, 6 ou 7 afirmações às respetivas teorias. 5
1 Associa corretamente 2, 3 ou 4 afirmações às respetivas teorias. 2
19. .................................................................................................................................................. 8 pontos
Explica que a atividade dos esquilos potencia a dispersão das plantas (A) e que o vento favorece o
cruzamento entre plantas diferentes de carvalho-cerquinho, permitindo o aumento da sua variabilidade
genética (B).
(A) O
s esquilos, ao transportarem e enterrarem os frutos, potenciam a germinação das sementes em
outros locais, favorecendo a dispersão das plantas.
(B)
O vento, ao disseminar os grãos de pólen, favorece a fecundação entre plantas diferentes (OU a
reprodução sexuada), aumentando a variabilidade genética.
Explica, com rigor científico, de que forma as condições ambientais contribuem para a
4 dispersão e para a variabilidade genética do carvalho-cerquinho, apresentando os dois 8
elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, de que forma as condições ambientais contribuem
3 para a dispersão e para a variabilidade genética do carvalho-cerquinho, apresentando os 6
dois elementos (A, B).
dispersão do carvalho-cerquinho, apresentando apenas o elemento A.
2 OU 4
variabilidade genética do carvalho-cerquinho, apresentando apenas o elemento B.
para a dispersão do carvalho-cerquinho, apresentando apenas o elemento A.
1 OU 2
para a variabilidade genética do carvalho-cerquinho, apresentando apenas o elemento B.

GRUPO II
1. a 3. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 1. 2. 3.
Chave C C B
4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Interpreta os resultados do estudo, referindo que alguns poluentes diminuem a quantidade de androgénios
(OU atuam como estrogénios), aumentando a razão E/A nos machos (A) e prevendo que o lago Apopka e
o lago Griffin são os que apresentam maior degradação ambiental (B).
(A)
Alguns poluentes diminuem a quantidade de androgénios (OU atuam como estrogénios), aumentando
a razão E/A nos machos.
(B)
Os resultados permitem prever que o lago Apopka e o lago Griffin apresentam maior degradação
ambiental (OU elevadas quantidades de poluentes).
Interpreta, com rigor científico, os resultados experimentais, apresentando os dois

4 8
elementos (A, B).
Interpreta, com falhas no rigor científico, os resultados experimentais, apresentando os

3 6
Interpreta, com rigor científico, os resultados experimentais, apresentando apenas um

2 4
dos elementos.
Interpreta, com falhas no rigor científico, os resultados experimentais, apresentando

1 2
apenas um dos elementos.

GRUPO III
1. ....................................................................... (1 × 8 pontos)........................................................ 8 pontos
Item 1.
Chave C
2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Afirmações corretas: III e IV.
3. a 5. ................................................................ (3 × 8 pontos)........................................................ 24 pontos
Itens 3. 4. 5.
Chave A D B
6. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – A, D, B, C, E
7. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Chave – (a) – (4); (b) – (5); (c) – (2).

8. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Explica a fomação dos magmas no Alaska, relacionando o contexto tectónico da região com o aumento
da temperatura (A), e relaciona a presença de água com a diminuição do ponto de fusão das rochas (B).
(A)
O Alaska situa-se numa zona de subdução onde ocorre afundamento da placa do Pacífico sob a
placa Norte-Americana (OU afundamento de uma placa oceânica sob uma placa continental de bordo
oceânico), ficando a placa subdutada (OU a placa do Pacífico) sujeita a temperaturas mais elevadas,
o que favorece a fusão das rochas.
(B)
A presença de água libertada por alguns minerais (OU a água libertada pelos sedimentos) provoca a
diminuição do ponto de fusão das rochas, levando à formação de magmas.
Explica, com rigor científico, a formação dos magmas no Alaska, apresentando os dois
4 8
elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, a formação dos magmas no Alaska, apresentando
3 6
Refere, com rigor científico, um dos aspetos que contribui para a formação dos magmas
2 4
no Alaska.
Refere, com falhas no rigor científico, um dos aspetos que contribui para a formação dos
1 2
magmas no Alaska.
COTAÇÕES

10 itens da prova contribuem I I I I I I II II III III Subtotal
a classificação final. 6.1. 6.3. 7. 8. 9. 19. 2. 4. 2. 7.
Grupo I
Destes 23 itens, contribuem 1. 2. 3. 4. 5. 6.2. 10. 11. 12. 13.
14. 15. 16. 17. 18. Subtotal
1. 3. 1. 3. 4. 5. 6. 8.
TOTAL 200

Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho | Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho
VERSÃO 1

GRUPO I
O Haiti localiza-se na ilha La Española, na zona nordeste (NE) do mar das Caraíbas. Esta ilha,
próxima do limite em que a placa Norte-Americana é sujeita a subdução relativamente à placa das
Caraíbas, é atravessada por numerosas falhas ativas, algumas com grande extensão, como a falha
de Enriquillo-Plantain Garden (EPG). O enquadramento tectónico desta zona está representado,
esquematicamente, na Figura 1.
Em 1751, na zona de falha de Enriquillo-Plantain Garden, foi registado um sismo com magnitude
estimada de 7,5, que foi seguido, em 1770, por outro grande sismo. Ao longo de mais de dois
séculos, na zona sul do Haiti, apenas ocorreram sismos de menor magnitude, destacando-se os de
1784, 1860, 1864 e 1953.
Todavia, a 12 de janeiro de 2010, o Haiti foi atingido por um sismo de magnitude 7, que causou
cerca de 230 000 mortes. O sismo teve origem a uma profundidade de 10 km a 13 km, e o seu
epicentro localizou-se 15 km a sudoeste (SO) de Porto Príncipe, a capital do Haiti. Nos meses
seguintes, ocorreram mais de 50 réplicas de magnitude superior a 4,5.
De início, os Serviços Geológicos dos Estados Unidos referiram que a falha de EPG poderia ter
sido responsável pelo sismo ocorrido no Haiti, em 2010. No entanto, estudos mais recentes indicam
que, na origem do sismo, estiveram falhas inversas associadas a essa falha.
Baseado em: J. Bruña et al., «El Terramoto de Haiti», Enseñanza de las Ciencias de la Terra, 2011
e em: https://web.ics.purdue.edu (consultado em setembro de 2018).
72,5º O 70º O
Oceano Atlântico
Placa Norte-Americana
Cuba
N
20º N
Setentrional
Zona de falha
Haiti
La Española
República
Dominicana
Porto Príncipe
PG
a de E
de falh
Zona
Mar das Caraíbas 17,5º N
Placa das Caraíbas

0 100 km
Zona de subdução
Falha
Epicentro do terramoto de
12 janeiro de 2010, no Haiti
da placa
Figura 1 – Enquadramento tectónico da ilha La Española
Baseado em: https://www.agenciasinc.es (consultado em setembro de 2018).

1. A placa das Caraíbas move-se, aproximadamente, para
(A) noroeste, num contexto tectónico divergente.
(B) nordeste, num contexto tectónico divergente.
(C) nordeste, num contexto tectónico convergente.
(D) noroeste, num contexto tectónico convergente.
2. De acordo com os estudos mais recentes, o sismo ocorrido no Haiti, em 2010, resultou de um campo de
tensões
(A) distensivo, associado a uma deformação descontínua.
(B) compressivo, associado a uma deformação dúctil.
(C) distensivo, associado a uma deformação contínua.
(D) compressivo, associado a uma deformação frágil.
3. Considere as afirmações seguintes, referentes ao enquadramento tectónico da ilha La Española,

representado na Figura 1.
I. Ao longo da falha Setentrional, ocorre, predominantemente, deslizamento lateral e manutenção da

espessura crustal.
II. No movimento entre a placa das Caraíbas e a placa Norte-Americana, há afundamento de litosfera
oceânica da placa Norte-Americana.
Os sismos que ocorrem na zona de subdução apresentam, tendencialmente, hipocentros mais
III.
profundos de sul para norte.
(A) I é verdadeira; II e III são falsas.
(B) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(C) I e II são verdadeiras; III é falsa.
(D) III é verdadeira; I e II são falsas.
4. Os contextos tectónicos semelhantes ao da zona do limite entre a placa Norte-Americana e a placa das
Caraíbas são ambientes aos quais está tipicamente associada a formação de magmas
(A) andesíticos, que, ao consolidarem em profundidade, dão origem a andesito.
(B) andesíticos, que, ao consolidarem em profundidade, dão origem a diorito.
(C) riolíticos, que, ao consolidarem em profundidade, dão origem a riólito.
(D) riolíticos, que, ao consolidarem em profundidade, dão origem a granito.
5. Para um determinado sismo, à medida que a distância ao epicentro aumenta, verifica-se um aumento
(A) da diferença de tempo de chegada das ondas S e das ondas P.
(B) da magnitude calculada para esse sismo.
(C) da amplitude das ondas sísmicas registadas nos sismogramas.
(D) da energia recebida nos diferentes locais.

6. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência de algumas
das etapas necessárias para determinar a localização do epicentro de um sismo.
A. Identificação de ondas P e de ondas S no sismograma.
B. Registo da chegada de ondas P à estação sismográfica.
C. Cruzamento de distâncias epicentrais calculadas em outras estações sismográficas.
D. Determinação da diferença entre o tempo de chegada de ondas S e de ondas P.
E. Cálculo da distância entre a estação sismográfica e o epicentro.
7. Faça corresponder cada uma das características relativas a zonas da estrutura interna da geosfera,
expressas na coluna A, à designação que as identifica, expressa na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Astenosfera
(a)
Zona atravessada pelas ondas sísmicas internas, onde se
verifica uma redução da sua velocidade. (2) Crosta
(b)
Zona delimitada na sua base pela descontinuidade de (3) Litosfera
Gutenberg.
(4) Mesosfera
(c) Zona segmentada em placas tectónicas.
(5) Núcleo interno
8. Com base em outros estudos realizados, nomeadamente entre 2003 e 2008, os cientistas concluíram que
a zona de falha de Enriquillo-Plantain Garden, no Haiti, poderia dar origem a um sismo de magnitude de
cerca de 7,2. Os resultados desses estudos foram apresentados em conferências geológicas e publicados
em 2008.
Explique por que razão seria expectável, para os cientistas, a ocorrência de um sismo de elevada magnitude
na zona de falha de Enriquillo-Plantain Garden, considerando o contexto tectónico da região e os dados
da sismicidade histórica.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
A polinização animal é importante para a produção agrícola, em particular para a produção de

frutos e para uma parte significativa das culturas hortícolas. No entanto, a monocultura intensiva
pode ser prejudicial aos insetos, por falta de recursos florais e de locais de refúgio.
Devido à perda de habitats, ao uso de pesticidas, às alterações climáticas e às doenças, tem-se
verificado o declínio das populações de abelhas, importantes agentes polinizadores.
Realizou-se um estudo em campos de cultura intensiva de abóbora para avaliar os efeitos dos
fatores seguintes na polinização:
−− disponibilidade de habitats seminaturais (plantas herbáceas não cultivadas e floresta);
−− visitas de abelhas das espécies Apis mellifera e Bombus terrestris.
Foram testadas algumas hipóteses, de entre as quais se destacam as seguintes:

Hipótese 1 – o número de grãos de pólen depositados nas flores de abóbora está diretamente
relacionado com o número de visitas de Apis mellifera e de Bombus terrestris;
Hipótese 2 – o número de visitas de insetos polinizadores é mais elevado em campos adjacentes
a habitats seminaturais do que em campos adjacentes a outros campos de cultura.
Métodos e condições experimentais
1 – O estudo realizou-se em 18 campos de cultura de abóbora, Cucurbita maxima, cada um com

uma área de cerca de 3 ha.
2 – Os campos de abóbora estavam rodeados de paisagens que diferiam na quantidade relativa
de habitats seminaturais e de campos de cultivo (milho, trigo ou batata), num raio de 1 km.
3 – A temperatura média anual da região é de cerca de 11 ºC, e a precipitação média anual é de
700 mm.
4 – Foram feitas observações das visitas de insetos polinizadores e foram recolhidas amostras
de pólen ao longo de 4 trajetos em cada campo.
5 – As visitas dos polinizadores foram gravadas em vídeo, ao longo de períodos de 15 minutos,
em 3 dias de julho, durante a floração, nas horas em que os estigmas1 estão recetivos e os
grãos de pólen estão disponíveis e são viáveis.
6 – As amostras de pólen depositado foram recolhidas nos estigmas das flores visitadas.
Resultados
Foram observadas 2100 abelhas, das quais 79% pertenciam à espécie Apis mellifera, 14%
pertenciam à espécie Bombus terrestris e 7% pertenciam a outras espécies.
Na Figura 2, constam outros resultados deste estudo.
Nota:
1 Estigmas – locais das estruturas reprodutoras femininas onde os grãos de pólen são depositados.

A B
Número de grãos de pólen por flor feminina

20 000 20 000
16 000 16 000
12 000 12 000
8000 8000
4000 4000
0 0
0 20 40 60 0 40 80 120
Número de visitas de Bombus terrestris Número de visitas de Apis mellifera
C D

Número de visitas de Bombus terrestris
20 000
60
16 000
40 12 000
8000
por flor feminina
20
4000
0 0
30 50 70 90 30 50 70 90
Percentagem de campo de cultivo Percentagem de campo de cultivo
num raio de 1 km num raio de 1 km
Figura 2 – Relação entre as visitas dos polinizadores e a deposição de pólen (A e B); Relação entre a proporção
de campo de cultivo num raio de 1 km e as visitas de Bombus terrestris (C); Relação entre a proporção
de campo de cultivo num raio de 1 km e a deposição de pólen pelos diferentes polinizadores (D)
Baseado em: S. C. Pfister et al., «Dominance of cropland reduces the pollen

deposition from bumble bees», Scientific Reports, 2018.
1. As afirmações seguintes dizem respeito à interpretação dos dados apresentados na Figura 2.
I. O número de grãos de pólen depositados diminui com o aumento da percentagem de campo de cultivo
num raio de 1 km.
II. Um aumento de 10% de campo de cultivo num raio de 1 km aumenta o número de visitas de Bombus
terrestris.
III. Se houver 10% de habitats seminaturais, o número de grãos de pólen depositados é maior do que se
essa percentagem for de 50%.
(B) I e III são verdadeiras; II é falsa.
(C) II é verdadeira; I e III são falsas.
(D) II e III são verdadeiras; I é falsa.

2. No estudo descrito, uma das variáveis dependentes foi
(A) o tipo de cultura dos diferentes campos.
(B) a percentagem de campo cultivado.
(C) a área de habitat seminatural.
(D) o número de grãos de pólen depositados.
3. O aumento da variabilidade genética e a conquista do ambiente terrestre pelos seres eucariontes
autotróficos estão associados ao predomínio da fase
(A) haploide e à união de gâmetas de plantas diferentes, da mesma espécie.
(B) diploide e à união de gâmetas de plantas diferentes, da mesma espécie.
(C) haploide e à união de gâmetas da mesma planta.
(D) diploide e à união de gâmetas da mesma planta.
4. As abelhas apresentam um sistema circulatório
(A) fechado, havendo distinção entre fluido circulante e fluido intersticial.
(B) fechado, não havendo distinção entre fluido circulante e fluido intersticial.
(C) aberto, não havendo distinção entre fluido circulante e fluido intersticial.
(D) aberto, havendo distinção entre fluido circulante e fluido intersticial.
5. Relativamente ao ciclo de vida de Cucurbita maxima, pode afirmar-se que
(A) os esporos são células com núcleo diploide.
(B) a fecundação é dependente da polinização.
(C) a meiose é pós-zigótica.
(D) o esporófito é haploide.
6. O movimento ascendente da seiva elaborada ocorre quando
(A) as reservas são armazenadas ao nível da raiz.
(B) há formação de frutos acima dos órgãos fotossintéticos.
(C) se verifica uma taxa de transpiração muito elevada.
(D) a taxa de absorção radicular supera a da transpiração foliar.

7. Explique de que modo os resultados expressos nos gráficos A e B da Figura 2 validam a Hipótese 1,
apenas para uma das espécies.
8. Explique de que modo, em Apis mellifera, a quantidade de nutrientes e a quantidade de oxigénio que
chegam aos tecidos podem, ou não, ser afetadas por uma alteração na distribuição do fluido circulante.

GRUPO III
O rio Guadiana nasce em Espanha e desagua no oceano Atlântico, junto a Vila Real de Santo
António. No seu percurso, entre Serpa e Mértola, atravessa o antiforma do Pulo do Lobo e a Faixa
Piritosa Ibérica, onde existem várias explorações mineiras.
No mapa da Figura 3, estão representadas as formações geológicas da Bacia Hidrográfica
do Guadiana (área drenada pelo rio Guadiana e seus afluentes). Os pontos A e B correspondem
a locais onde se recolheram amostras de sedimentos para realizar estudos sedimentológicos e
mineralógicos, visando a caracterização dos processos sedimentares que ocorreram na área e a
determinação das principais fontes dos sedimentos.
O tratamento laboratorial das amostras envolveu, entre outros procedimentos, a passagem dos
sedimentos através de um crivo com rede de 2,000 mm (diâmetro máximo dos grãos de areia) e de
um crivo com rede de 0,063 mm (diâmetro máximo das partículas de silte, cujo diâmetro é superior
ao das argilas). A fração de sedimento retida entre os dois crivos foi sujeita a novo tratamento
para separar os minerais pesados (com densidade superior a 2,9) dos minerais mais leves, como
o quartzo e os feldspatos. Numa etapa subsequente, procedeu-se à identificação, à descrição e à
contagem dos minerais pesados transparentes com o auxílio do microscópio petrográfico, tendo‑se
verificado que os grãos de piroxenas e de anfíbolas possuíam, em geral, formas angulosas ou
subangulosas, enquanto os grãos de turmalina, de andaluzite e de estaurolite tendiam a apresentar
formas roladas ou subroladas. As abundâncias relativas das diferentes espécies de minerais
pesados transparentes, que apresentam uma percentagem superior a 5% do número total de grãos
contados, estão registadas no Quadro I.
Espanha
l
Portuga
+ ++ +
++ +
+
+ ++ ++ a
+ ++ + ++ ++ +
+
ian
++ Badajoz + ++ + + + u ad
+ + +
+ RioG
++ + ++ +
Mérida +
+ + + +++
+
+ + ++ + +
++ +++ + + ++
++ + + + ++ ++
++ ++ + ++ ++ + + + +
+ ++ + +++ + + + +
+ +++ + ++ + + + +++ ++ + + + + +
+ ++ + + + + ++ + + +
+ ++ + + ++
+
+++ ++++
+
++
+
+ ++ + ++ + + Rochas sedimentares do Meso-Cenozoico
++
Serpa
Rochas do Paleozoico Superior
Mértola (baixo grau de metamorfismo)
A
Rochas do pré-Câmbrico e do Paleozoico
(metamorfismo de grau variável)
Vila Real de + +
+ +
+ +
Rochas plutónicas (ácidas e básicas)
Santo António B
Gabros do maciço de Beja
1
0 100 km
Ofiolitos do Paleozoico
Limite da bacia do rio Guadiana

Nota:
1
Ofiolitos – rochas originalmente constituintes da crosta oceânica.
Figura 3 – Geologia da Bacia Hidrográfica do Rio Guadiana

Quadro I
A B
Local de recolha
Leito do rio Guadiana Foz do rio Guadiana
N.º de amostras 8 11
Anfíbolas 60,2% Anfíbolas 52,4%

Frequência relativa dos minerais Andaluzite 14,6% Andaluzite 13,1%
pesados transparentes mais
comuns Piroxenas 12,6% Piroxenas 5,9%
Granadas 5,4% Turmalina 20,4%
Baseado em: J. Cascalho e J. Reis, Os minerais pesados e a proveniência sedimentar: estudo de casos do sudoeste
da Península Ibérica, Museu Nacional de História Natural e da Ciência da Universidade de Lisboa;
e em: http://www.lneg.pt (consultado em outubro de 2018).
1. O estudo de sedimentologia apresentado teve como finalidade
(A) separar os minerais leves dos minerais pesados.
(B) separar os sedimentos de acordo com a sua granulometria.
(C) conhecer a origem dos sedimentos depositados no leito do rio.
(D) conhecer as rochas que afloram nas margens do rio.
2. A utilização dos dois crivos permitiu separar
(A) as areias dos sedimentos mais finos.
(B) as argilas dos restantes sedimentos estudados.
(C) os siltes dos sedimentos mais finos.
(D) os sedimentos em dois grupos granulométricos.
3. Considere as afirmações seguintes, referentes aos sedimentos estudados e à interpretação dos dados
fornecidos.
I. As piroxenas apresentam maior resistência à ação do transporte do que a andaluzite.

II. Os grãos de turmalina apresentam uma forma compatível com a sua mobilização em mais do que um
ciclo sedimentar.
III. A forma dos grãos de estaurolite indicia uma origem distante do local de recolha da amostra.
(A) I e II são verdadeiras; III é falsa.
(C) III é verdadeira; I e II são falsas.
(D) I é verdadeira; II e III são falsas.

4. A presença de mineralizações com valor económico na Faixa Piritosa Ibérica tem levado à realização de
trabalhos de prospeção através de métodos diretos e indiretos, respetivamente
(A) amostragem das rochas aflorantes e sondagens.
(B) geomagnetismo e reflexão sísmica.
(C) reflexão sísmica e amostragem das rochas aflorantes.
(D) sondagens e geomagnetismo.
5. As rochas magmáticas que afloram na região de Serpa são constituídas predominantemente por minerais
máficos e
(A) feldspato potássico.
(B) plagióclase cálcica.
(C) quartzo.
(D) moscovite.
6. O mineral pesado mais abundante nos sedimentos estudados apresenta clivagem. Corresponde a um
mineral
(A) ferromagnesiano, que se parte ao longo de superfícies definidas.
(B) calcossódico, que se parte de uma forma aleatória.
(C) ferromagnesiano, que se parte de uma forma aleatória.
(D) calcossódico, que se parte ao longo de superfícies definidas.
7. A andaluzite é um mineral estável em condições de baixa pressão e num intervalo relativamente amplo
de temperaturas, cuja formação está tipicamente associada a processos de metamorfismo. Deste modo,
poderá admitir-se que os cristais de andaluzite presentes nos sedimentos estudados se formaram como
resultado de um processo de
(A) metamorfismo regional de baixo grau, que afetou as rochas sedimentares do Meso-Cenozoico.
(B) metamorfismo regional de alto grau, que afetou as rochas do Paleozoico Superior.
(C) metamorfismo causado por intrusões magmáticas em rochas do Pré-Câmbrico e do Paleozoico.
(D) metamorfismo que ocorreu em rochas dos fundos oceânicos, durante o Cenozoico.
8. As rochas micaxisto e quartzito apresentam
(A) ambas textura foliada.
(B) ambas textura não foliada.
(C) textura não foliada e textura foliada, respetivamente.
(D) textura foliada e textura não foliada, respetivamente.

9. De acordo com os dados do texto, na região do Pulo do Lobo existe uma estrutura geológica que
corresponde a uma dobra
(A) cuja concavidade está voltada para baixo.
(B) cuja concavidade está voltada para cima.
(C) cujo núcleo é ocupado pelas rochas mais antigas.
(D) cujo núcleo é ocupado pelas rochas mais recentes.
10. E
xplique a possível proveniência das piroxenas que constituem as amostras de sedimentos recolhidas
no local A.
Na sua resposta, refira a possível fonte principal daquele mineral, considerando os minerais predominantes
nas rochas atravessadas pelo rio Guadiana e as características morfológicas dos grãos de piroxenas.

GRUPO IV
As plantas carnívoras constituem um grupo de plantas que vive, frequentemente, em solos

pobres em nitrogénio. As plantas capturam presas com as suas folhas, digerindo‑as através da
atuação de enzimas, segregadas para o exterior, o que lhes permite suprir a carência de nitrogénio.
Recentemente, uma equipa de investigadores descobriu que a evolução para o carnivorismo,
que ocorreu independentemente em três espécies de plantas, uma asiática, uma americana e uma
australiana, dependeu de alterações nos mesmos conjuntos de genes.
Num primeiro momento, foi sequenciado o genoma de Cephalotus follicularis, uma planta da
Austrália que, como resultado da expressão diferencial de genes, tem folhas carnívoras, em forma
de jarro, e folhas planas, não carnívoras, especializadas na atividade fotossintética. A comparação
entre os genes que são transcritos nos dois tipos de folhas permitiu compreender as alterações
associadas ao carnivorismo. Percebeu-se, por exemplo, que temperaturas mais elevadas promoviam
o desenvolvimento de folhas carnívoras.
Num segundo momento, os investigadores compararam a constituição das proteínas digestivas
presentes nos fluidos digestivos de C. follicularis com a constituição das proteínas presentes em
outras duas plantas carnívoras (Nepenthes alata, asiática, e Sarracenia purpurea, americana). Os
investigadores verificaram que a substituição de alguns aminoácidos durante a evolução destas
proteínas originou, de forma independente, enzimas digestivas semelhantes.
Diversas proteínas vegetais que, nas plantas não carnívoras, constituem, por exemplo, defesas
contra fungos ou outras pragas evoluíram para proteínas digestivas, como uma quitinase capaz de
catalisar a destruição do polissacarídeo que constitui o exoesqueleto dos insetos.
Baseado em: K. Fukushima et al., «Genome of the pitcher plant Cephalotus reveals genetic
changes associated with carnivory», Nature Ecology & Evolution, Vol. 1, n.º 59, 2017.
1. De acordo com o texto, o nutriente obtido pelas plantas, através do carnivorismo, entra na constituição
(A) da celulose.
(B) dos ácidos nucleicos.
(C) do amido.
(D) dos ácidos gordos.
2. Nas plantas carnívoras, a digestão é
(A) intracorporal e extracelular.
(B) semelhante à digestão que ocorre na hidra.
(C) extracorporal e extracelular.
(D) semelhante à digestão que ocorre na planária.

3. As folhas carnívoras e as folhas não carnívoras de Cephalotus follicularis constituem
(A) estruturas homólogas, em que foram transcritos diferentes genes.
(B) estruturas análogas, em que foram transcritos os mesmos genes.
(C) estruturas análogas, em que foram transcritos diferentes genes.
(D) estruturas homólogas, em que foram transcritos os mesmos genes.
4. Em relação às folhas de Cephalotus follicularis, podemos afirmar que
(A) o desenvolvimento dos dois tipos de folhas é independente de fatores externos.
(B) a formação de folhas carnívoras implica a utilização de um código genético diferente.
(C) as folhas planas têm menor quantidade de clorofila do que as folhas em forma de jarro.
(D) nas folhas carnívoras, os processos digestivos exigem uma intensa síntese proteica.
5. A quitinase atua facilitando a quebra de
(A) ligações peptídicas entre monossacarídeos.
(B) ligações peptídicas entre aminoácidos.
(C) ligações glucosídicas entre monossacarídeos.
(D) ligações glucosídicas entre aminoácidos.
6. De acordo com os dados do texto, a evolução das proteínas digestivas nas plantas carnívoras dos vários
continentes constitui um caso de evolução
(A) convergente, provocada por distintas pressões seletivas.
(B) condicionada pela existência de insetos ricos em nitrogénio.

(C) divergente, relacionada com a ocorrência de mutações.
(D) condicionada pela ocorrência de solos pobres em nutrientes.
acontecimentos relacionados com o carnivorismo em Cephalotus follicularis. Considere as relações de
causa e efeito entre os acontecimentos.
A. Fusão de vesículas exocíticas com a membrana celular.
B. Maturação de proteínas no complexo de Golgi.
C. Absorção de nutrientes.
D. Degradação de substâncias complexas.
E. Transcrição do DNA associado à síntese de enzimas digestivas.

8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas à síntese de proteínas digestivas, expressas na
coluna A, à respetiva molécula, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Aminoácido
(a) Enzima que participa na transcrição da informação genética.
(2) DNA polimerase
(b)
Polímero de ribonucleótidos contendo informação para a
(3) Gene
síntese de um péptido.
(4) RNA mensageiro
(c) Monómero que entra na constituição de péptidos.
(5) RNA polimerase
9. Explique, segundo a perspetiva neodarwinista, a evolução das proteínas digestivas presentes nas plantas
carnívoras a partir de proteínas vegetais existentes em plantas não carnívoras.
FIM
COTAÇÕES
Item
Grupo
Cotação (em pontos)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
I
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 10 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 55
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
TOTAL 200

primeiro lugar.
Itens de seleção
Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente corretas e completas. Todas
as outras respostas são classificadas com zero pontos.

GRUPO I
1. a 5. ................................................................ (5 × 5 pontos)........................................................ 25 pontos
Itens 1 2 3 4 5
Versão 1 C D C B A
Versão 2 A C B A D
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – B, A, D, E, C
Versão 2 – D, E, A, B, C
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (1); (b) – (4); (c) – (3)
Versão 2 – (a) – (3); (b) – (1); (c) – (4)
8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Explica porque seria expectável a ocorrência de um sismo de elevada magnitude, relacionando o contexto
tectónico da região (A) com a acumulação de energia (B) e com aspetos da sismicidade histórica (C).
(A) Na região, existem numerosas falhas ativas.

OU
A ilha está próxima de um limite convergente de placas.
OU
A ilha é atravessada pela falha de Enriquillo-Plantain Garden.
(B) Na região, acumulam-se elevadas tensões.

OU
Na região, acumulam-se grandes quantidades de energia.
(C) Desde 1770, não houve libertação de grandes quantidades de energia.

OU
Desde 1770, ocorreram apenas sismos de menor (OU de reduzida) magnitude.
Explica, com rigor científico, porque seria expectável a ocorrência de um sismo de

5 10
elevada magnitude, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, porque seria expectável a ocorrência de um
4 8
sismo de elevada magnitude, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, porque seria expectável a ocorrência de um sismo de
3 6
elevada magnitude, apresentando apenas dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, porque seria expectável a ocorrência de um
2 4
sismo de elevada magnitude, apresentando apenas dois dos elementos.

GRUPO II
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Versão 1 A D B C B B
Versão 2 B C A B D C
7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Explica de que modo os resultados validam a Hipótese 1, fazendo as leituras adequadas do Gráfico A (A),
e do Gráfico B (B) e relacionando-as com a validação da Hipótese 1 para Bombus terrestris (C).
O número de grãos de pólen depositados é diretamente proporcional ao (OU está diretamente

(A)
relacionado com o) número de visitas de Bombus terrestris.
O número de grãos de pólen depositados não é influenciado (significativamente) pelo número de

(B)
visitas de Apis mellifera.
OU
O número de grãos de pólen depositados não está diretamente relacionado com o número de visitas
de Apis mellifera.
(C) Os resultados validam a hipótese para Bombus terrestris.

OU
Os resultados não validam a hipótese para Apis mellifera.
Explica, com rigor científico, de que modo os resultados validam a Hipótese 1,

5 10
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo os resultados validam a Hipótese 1,
4 8
Explica, com rigor científico, de que modo os resultados validam a Hipótese 1,
3 6
apresentando apenas dois dos elementos (A e C OU B e C).
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo os resultados validam a Hipótese 1,
2 4
apresentando apenas dois dos elementos (A e C OU B e C).
Apresenta, com ou sem falhas no rigor científico, apenas os elementos A e B.
1 OU 2
Apresenta, com rigor científico, apenas um dos elementos.

8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Explica que uma alteração no fluido circulante apenas afeta a distribuição de nutrientes, relacionando-a
com o modo como ocorre o transporte de nutrientes (A) e com o modo como ocorre a distribuição de
oxigénio (B).
Os nutrientes são transportados no fluido circulante, logo uma alteração na distribuição do fluido afeta
(A)
a quantidade de nutrientes que chegam aos tecidos.
Os gases respiratórios não são transportados pelo fluido circulante (OU os gases respiratórios são
(B)
transportados através das traqueias até aos tecidos OU os gases respiratórios chegam às células por
difusão direta), logo uma alteração na distribuição do fluido não afeta a quantidade de oxigénio que
chega aos tecidos.
Explica, com rigor científico, que uma alteração no fluido circulante apenas afeta a
4 10
distribuição de nutrientes, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, que uma alteração no fluido circulante apenas afeta
3 8
a distribuição de nutrientes, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, que uma alteração no fluido circulante afeta a distribuição de
nutrientes, apresentando apenas o elemento A.
2 OU 5
Explica, com rigor científico, que uma alteração no fluido circulante não afeta a distribuição
de gases respiratórios, apresentando apenas o elemento B.
Explica, com falhas no rigor científico, que uma alteração no fluido circulante afeta a
distribuição de nutrientes, apresentando apenas o elemento A.
1 OU 3
Explica, com falhas no rigor científico, que uma alteração no fluido circulante não afeta a
distribuição de gases respiratórios, apresentando apenas o elemento B.
GRUPO III
1. a 9. ................................................................ (9 × 5 pontos)........................................................ 45 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Versão 1 C A B D B A C D A
Versão 2 D B C A C D D B C

10. .................................................................................................................................................. 10 pontos
Explica a proveniência das piroxenas, relacionando a forma dos clastos com a proximidade do seu local
de origem (A) e identificando os gabros e/ou os ofiolitos como a fonte daqueles minerais (B).
Os clastos (OU os grãos) de piroxenas apresentam-se angulosos ou subangulosos, logo o local de

(A)
colheita está próximo da fonte (OU a sedimentação ocorreu próximo da fonte, OU os clastos foram
sujeitos a um curto transporte).
Antes de atingir o local de colheita, o rio atravessa gabros, rochas que apresentam piroxenas na sua
(B)
composição (OU antes de atingir o local de colheita, o rio atravessa ofiolitos, rochas que apresentam
piroxenas na sua composição).
Explica, com rigor científico, a proveniência das piroxenas, apresentando os dois

4 10
elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, a proveniência das piroxenas, apresentando os
3 8
Explica, com rigor científico, a proveniência das piroxenas, apresentando apenas um
2 5
dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, a proveniência das piroxenas, apresentando

1 3
GRUPO IV
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Versão 1 B C A D C D
Versão 2 A D C B A B
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – E, B, A, D, C
Versão 2 – A, C, D, E, B
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (5); (b) – (4); (c) – (1)
Versão 2 – (a) – (4); (b) – (1); (c) – (5)

9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Explica, de acordo com o neodarwinismo, a evolução das proteínas digestivas, referindo a fonte de
variabilidade (A), a função do ambiente na seleção natural (B) e a relação entre a reprodução diferencial
e a alteração das características da população (C).
O DNA sofreu mutações que conduziram à produção de proteínas com capacidade digestiva (OU à
(A)
produção de proteínas distintas).
OU
As recombinações génicas conduziram à produção de proteínas com capacidade digestiva (OU à
produção de proteínas distintas).
O ambiente (OU as pressões seletivas, OU a carência de nitrogénio) conduziu à seleção natural de
(B)
plantas portadoras da nova característica.
OU
O ambiente (OU as pressões seletivas, OU a carência de nitrogénio) conduziu à sobrevivência
diferencial de plantas portadoras da nova característica.
(C) A
reprodução diferencial conduziu ao aumento da frequência dos genes responsáveis pela síntese de
proteínas digestivas na população.
OU
A reprodução diferencial provocou a alteração do fundo genético da população.
OU
A reprodução diferencial provocou o aumento do número de plantas com estas características na
população.
Explica, com rigor científico, a evolução das proteínas digestivas, apresentando os três
5 10
Explica, com falhas no rigor científico, a evolução das proteínas digestivas, apresentando
4 8
Explica, com rigor científico, a evolução das proteínas digestivas, apresentando apenas
3 6
dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, a evolução das proteínas digestivas, apresentando
2 4

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
I
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 10 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 55
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
TOTAL 200

VERSÃO 1

GRUPO I
A ilha de S. Miguel, nos Açores, é constituída por diferentes regiões vulcânicas. O complexo
vulcânico das Sete Cidades, situado no extremo oeste da ilha, inclui um vulcão central constituído
por depósitos piroclásticos e por escoadas lávicas. Neste complexo, é possível reconhecer várias
outras estruturas, como é o caso do Pico das Camarinhas, do delta lávico1 basáltico da Ponta da
Ferraria e de um domo traquítico. O domo, composto por uma rocha com um teor em sílica de
aproximadamente 66% (traquito), foi coberto por escórias basálticas durante a formação do Pico
das Camarinhas. As estruturas referidas estão representadas esquematicamente na Figura 1.
No seio das formações que constituem o delta lávico, surge uma nascente de água mineralizada,
cloretada sódica, que emerge ao nível do mar, a uma temperatura de cerca de 62 ºC. O estudo das
águas minerais do arquipélago dos Açores tem revelado que a sua composição química é muito
estável, o que permitiu estabelecer um conjunto de valores de referência que podem ser usados na
monitorização da atividade dos vulcões.
Nota:
1 Delta lávico – fluxo de lava subaérea que entra em contacto com a água.
Baseado em: A. Lima, J. Nunes e J. Brilha, «Monitoring of the Visitors Impact at Ponta da Ferraria e Pico das
Camarinhas Geosite (São Miguel Island, Azores UNESCO Global Geopark, Portugal)», Geoheritage, 2017.
25º53’ O 25º17’ O
37º53’ N
Complexo vulcânico das Sete Cidades

N
Ilha de São Miguel

37º41’ N
0 8 km
Altitude
O Pico das Camarinhas E (metros)
Escórias 200
Domo
Boca lávica
Paleocosta
Delta lávico da Traquito
Ponta da Ferraria Xenólitos 2 100
Materiais do vulcão
Lava «aa» central das Sete
Cidades
0
Oceano
Basaltos
0 200 m Materiais do vulcão central das Sete Cidades
Nota:
2
Xenólitos – fragmentos de rocha estranha ao seu encaixante.
Figura 1 – Corte geológico na região da Ponta da Ferraria
Baseado em: V. Forjaz et al., Vulcão das Sete Cidades. História Natural. Um guia. Açores,
Observatório Vulcanológico e Geotérmico dos Açores, Ponta Delgada, 2016.

1. A formação do Pico das Camarinhas está relacionada com um vulcanismo
(A) primário, associado a uma região de baixo fluxo geotérmico.
(B) residual, associado a falhas do cone central do vulcão das Sete Cidades.
(C) primário, associado a um magma com características básicas.
(D) residual, associado a uma região com elevado gradiente geotérmico.
2. As escoadas de lava que deram origem ao delta lávico da Ponta da Ferraria
(A) resultaram da erupção que originou o Pico das Camarinhas e contribuíram para o recuo da linha de
costa.
(B) foram emitidas pelo vulcão do Pico das Camarinhas e contribuíram para o avanço da linha de costa.
(C) formaram-se antes do vulcão central das Sete Cidades e contribuíram para o avanço da linha de costa.
(D) preservaram materiais do vulcão central das Sete Cidades e contribuíram para o recuo da linha de
costa.
3. O magma que originou a rocha que constitui o Pico das Camarinhas, comparado com o que originou a
rocha que constitui o domo traquítico,
(A) apresentava uma maior viscosidade.
(B) iniciou a solidificação a temperaturas mais elevadas.
(C) possuía menor percentagem de ferro e de magnésio.
(D) tinha uma maior percentagem de sílica.
4. Considere as afirmações seguintes, referentes ao complexo vulcânico das Sete Cidades.
I. A atividade vulcânica que originou este complexo teve fases alternadamente efusivas e explosivas.
II. A rocha que constitui os xenólitos da Ponta da Ferraria é mais antiga do que a rocha encaixante.
III. As rochas que formam o delta lávico da Ponta da Ferraria apresentam uma superfície lisa.
(A) III é verdadeira; I e II são falsas.
(B) I é verdadeira; II e III são falsas.
(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(D) I e II são verdadeiras; III é falsa.
5. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica
dos acontecimentos geológicos relacionados com a formação e a evolução do complexo das Sete Cidades.
A. Formação do Pico das Camarinhas.
B. Formação do delta lávico da Ponta da Ferraria.
C. Formação da superfície de erosão mais antiga da região.
D. Formação do vulcão central das Sete Cidades.
E. Formação de um domo de natureza traquítica.

6. As características da água da nascente termal da Ponta da Ferraria referidas no texto estão relacionadas
com
(A) a proximidade do mar e o baixo grau geotérmico do local.
(B) o seu percurso através do basalto e o baixo grau geotérmico do local.
(C) a proximidade do mar e o alto grau geotérmico do local.
(D) o seu percurso através do basalto e o alto grau geotérmico do local.
7. Os xenólitos incorporados nas lavas da Ponta da Ferraria são provenientes do manto e correspondem a
(A) rochas melanocráticas, ricas em minerais máficos.
(B) rochas leucocráticas, ricas em minerais máficos.
(C) rochas melanocráticas, ricas em minerais félsicos.
(D) rochas leucocráticas, ricas em minerais félsicos.
8. Considerando que o Pico das Camarinhas e o domo traquítico foram alimentados pela mesma câmara
magmática, pode admitir-se que, durante o período de tempo que decorreu entre a formação destas duas
estruturas,
(A) ocorreram processos de cristalização fracionada, que originaram magmas progressivamente mais

pobres em sílica.
(B) ocorreram processos de assimilação de materiais encaixantes, que originaram magmas

progressivamente mais ácidos.
(C) na câmara magmática foram injetados magmas basálticos, que ascenderam através de fraturas.
(D) na câmara magmática foram injetados magmas ricos em sílica, que ascenderam através de fraturas.
9. Faça corresponder cada uma das manifestações de vulcanismo, expressas na coluna A, à respetiva
designação, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Caldeira
(a)
Estrutura resultante da consolidação de lavas viscosas na
cratera.
(b)
Estrutura de colapso, que se desenvolve no topo do cone
(3) Domo
vulcânico.
(4) Escoada
(c)
Mistura de material piroclástico e de gases, com elevada
temperatura e grande mobilidade.
(5) Nuvem ardente

10. E
xplique de que modo os valores obtidos nos parâmetros analisados na monitorização periódica da
composição química das águas minerais dos Açores podem ser usados na vigilância da atividade
vulcânica no arquipélago.
Fundamente a sua resposta com um exemplo de um parâmetro químico analisado.

GRUPO II
A acumulação de plásticos nos oceanos constitui um problema ambiental que se tem vindo
a agravar. As tartarugas marinhas, nas várias etapas do seu ciclo de vida, correm um risco
significativo de ingestão de detritos de plástico. A ingestão destes materiais pode ter consequências
letais, em especial nos primeiros anos de vida, em que as tartarugas flutuam e se deslocam ao
sabor das correntes marinhas em direção a mar aberto. O problema é agravado pelo facto de os
animais confundirem os plásticos com os seus alimentos naturais (por exemplo, medusas – animais
que, tal como a hidra, pertencem ao filo dos Cnidários), por não conseguirem regurgitar e pelo facto
de a comida permanecer 5 a 23 dias no tubo digestivo de algumas espécies de tartarugas, o que
aumenta o risco de obstrução ou de perfuração do tubo digestivo.
Um grupo de investigadores levou a cabo um estudo que pretendeu estabelecer a relação entre
a quantidade de plástico ingerido e a probabilidade de morte, por comparação com o número de
animais cuja morte ocorreu por causas não relacionadas com a ingestão de plástico (por exemplo,
choques com embarcações ou prisão em redes de pesca).
Através da análise dos dados resultantes de 224 necropsias (exame médico para determinar a
causa da morte) e da análise dos dados de outros 706 registos de tartarugas mortas que deram à
costa, os investigadores descobriram que há 22% de risco de morte para as tartarugas que ingerem
1 detrito de plástico, enquanto a ingestão de 14 detritos aumenta esse risco para 50%.
Os dados do Quadro I indicam a percentagem de tartarugas necropsiadas em cujo tubo digestivo
havia detritos de plástico.
Quadro I
Tartarugas com plástico

N.º de
no tubo digestivo
tartarugas
necropsiadas Número Percentagem (%)
Crias 24 13 54,2
Juvenis 175 41 23,4
Subadultas 13 2 15,4
Adultas 12 2 16,7
Total 224 58 25,9
Baseado em: C. Wilcox et al., «A quantitative analysis linking sea turtle mortality
and plastic debris ingestion», Scientific Reports, 8, 2018.
1. Um dos objetivos do estudo foi
(A) estudar o regime alimentar das tartarugas marinhas.
(B) avaliar a influência da ingestão de alguns tipos de resíduos na mortalidade das tartarugas.
(C) investigar a relação entre a decomposição do plástico e a distribuição das tartarugas marinhas.
(D) determinar o número de tartarugas mortas que deram à costa.

2. Considere as afirmações seguintes, relativas às características do grupo de referência utilizado no estudo.
De acordo com os dados apresentados,
I. o grupo de referência inclui tartarugas escolhidas aleatoriamente.

II. o grupo de referência inclui tartarugas que morreram devido ao choque com embarcações.
III. o grupo de referência inclui tartarugas de diversas idades.
3. Os resultados do estudo permitem concluir que
(A) a apetência para a ingestão de plásticos é maior nas tartarugas do que em outras espécies.
(B) a deglutição de catorze detritos de plástico é fatal para todas as tartarugas marinhas.
(C) a quantidade de plástico ingerido pelas tartarugas aumenta a toxicidade a nível celular.
(D) a ingestão de plástico diminui a probabilidade de as tartarugas atingirem a fase reprodutora.
4. Ao contrário do que ocorre nas tartarugas, na medusa, a digestão ocorre
(A) parcialmente no interior das células.
(B) sem intervenção de enzimas.
(C) ao longo de um tubo digestivo.
(D) no interior do organismo do animal.
5. Observando-se, ao microscópio, um lote de células extraídas das tartarugas alvo do estudo, em meio de
montagem com água retirada do local onde habitam, será de esperar que
(A) a água entre nas células, pois estas são hipotónicas.
(B) a água saia das células, pois estas são hipertónicas.
(C) as células fiquem plasmolisadas, devido à saída de água.
(D) as células fiquem túrgidas, devido à entrada de água.

6. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta de
acontecimentos relacionados com o ciclo de vida das tartarugas marinhas. Inicie a sequência pela etapa
que corresponde à produção de gâmetas.
A. Postura de ovos na praia.
B. Migração para mar aberto.
C. Formação de células haploides.
D. Acasalamento em zonas de reprodução.
E. União de células sexuais.
7. Justifique as diferenças registadas no Quadro I, relativamente à presença de plástico no tubo digestivo dos
diversos grupos de tartarugas, tendo em conta os dados fornecidos no texto.
8. As tartarugas têm um sistema circulatório semelhante ao dos anfíbios e diferente do sistema circulatório
dos mamíferos.
Compare as características morfofisiológicas do sistema circulatório das tartarugas e do sistema

circulatório dos mamíferos quanto à eficácia na obtenção de energia.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
O termo anglo-saxónico shale é usado para designar as rochas sedimentares com granularidade
muito fina, dominantemente argilíticas, que apresentam fissibilidade, isto é, que se separam em
folhas delgadas paralelas à superfície de estratificação. Estas rochas têm, em muitos casos, cor
escura e podem conter gás metano (CH4), também conhecido como gás de shale1.
A formação do gás de shale está relacionada com a atividade bacteriana. Trata-se de um processo
complexo que envolve várias espécies de organismos unicelulares, como a espécie Methanosaeta
pelagica, um organismo anaeróbio pertencente ao domínio Archaea, presente nos sedimentos
marinhos.
A extração de gás metano a partir de shale só se tornou possível no final do século XX, com
o desenvolvimento do método de fracking (fraturação hidráulica), representado na Figura 2. O
método consiste em injetar, a alta pressão, grandes volumes de água misturada com areia e aditivos
químicos.
Apesar da importância que a exploração do gás de shale pode vir a assumir em termos energéticos,
económicos e políticos, várias agências norte-americanas têm advertido para os perigos ambientais
que podem resultar da utilização do método de fracking.
Em Portugal, a formação geológica de Brenha é uma das formações com potencial para a
exploração do gás de shale. Esta formação geológica resultou da deposição de sedimentos em
ambiente marinho profundo, na Bacia Lusitaniana – zona oeste da Península Ibérica.
Nota:
1 Gás de shale – muitas vezes designado como gás de xisto.
Tanques de
O gás natural flui para o exterior armazenamento
Injeção de uma mistura do furo
de areia, água e O gás natural é
Camiões A água recuperada é levada levado através de
com água produtos químicos
para estações de tratamento condutas
0 metros
Furo
A areia mantém Shale
300 as fissuras
abertas Fissura
600 Mistura de
água, areia
Furo e produtos
900 químicos
1200
1500
1800
Fissuras
2100
O furo torna-se
horizontal
Fraturação do shale devido à pressão

no interior do furo
Figura 2 – Fraturação hidráulica
Baseado em: P. Barrett, «The underground solution», in Bloomberg, Businessweek, 7 de novembro de 2011
e em: https://edu.glogster.com (consultado em setembro de 2018).

1. A existência de gás de shale na Formação de Brenha resulta da atividade de seres que se desenvolveram
(A) na ausência de oxigénio, em ambiente de elevado hidrodinamismo.
(B) na presença de oxigénio, em ambiente de baixo hidrodinamismo.
(C) na ausência de oxigénio, em ambiente de baixo hidrodinamismo.
(D) na presença de oxigénio, em ambiente de elevado hidrodinamismo.
2. Methanosaeta pelagica é um ser
(A) procarionte, que se desenvolve em ambientes ricos em NaCl.
(B) procarionte, que se desenvolve em ambientes pobres em NaCl.
(C) eucarionte, que se desenvolve em ambientes ricos em NaCl.
(D) eucarionte, que se desenvolve em ambientes pobres em NaCl.
3. De acordo com o sistema de classificação em três domínios, os organismos incluídos no domínio Archaea
distinguem-se dos organismos dos outros domínios por apresentarem
(A) diferenças ao nível molecular.

(B) diferenças no nível de organização celular.
(C) diferenças no modo de nutrição.
(D) diferenças nas interações nos ecossistemas.
4. O gás de shale está armazenado em rochas sedimentares
(A) detríticas e permeáveis.
(B) quimiogénicas e permeáveis.
(C) quimiogénicas e impermeáveis.
(D) detríticas e impermeáveis.
5. Na Formação de Brenha, a presença de fósseis de amonites, seres contemporâneos dos dinossauros,
permite inferir,
(A) por datação relativa, que os sedimentos se depositaram no Paleozoico.
(B) por datação absoluta, que os sedimentos se depositaram no Paleozoico.
(C) por datação absoluta, que os sedimentos se depositaram no Mesozoico.
(D) por datação relativa, que os sedimentos se depositaram no Mesozoico.
6. A Bacia Lusitaniana formou-se, durante a fraturação da Pangeia, como consequência da formação de
falhas
(A) inversas, num contexto tectónico compressivo.
(B) normais, num contexto tectónico distensivo.
(C) normais, num contexto tectónico compressivo.
(D) inversas, num contexto tectónico distensivo.

7. No processo de fracking, para criar uma zona de alta permeabilidade nas fissuras, os grãos de areia
devem ser
(A) rolados e bem calibrados.
(B) angulosos e bem calibrados.
(C) rolados e mal calibrados.
(D) angulosos e mal calibrados.
8. Ordene as expressões identificadas com as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta de
acontecimentos relacionados com a exploração de gás de shale num determinado local.
A. Perfuração horizontal ao longo da camada com interesse económico.
B. Avaliação da presença de gás de shale em formações geológicas com potencial interesse.
C. Perfuração vertical das camadas rochosas até atingir a camada de shale.
D. Fraturação hidráulica das rochas a grandes profundidades.
E. Injeção, a elevada pressão, de uma mistura de água, areia e aditivos químicos.
9. A fraturação hidráulica pode aumentar a atividade sísmica na região onde é levada a cabo.
Faça corresponder cada uma das expressões relacionadas com a atividade sísmica, registadas na
coluna A, à respetiva designação, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Epicentro
(a) Local, em profundidade, onde ocorre libertação de energia. (2) Hipocentro
(b) Registo das vibrações do terreno provocadas por um sismo. (3) Intensidade
(c) Parâmetro que traduz os efeitos de um sismo. (4) Magnitude
(5) Sismograma
10. A exploração intensiva de gás a partir de shale é uma solução energética que apresenta vantagens e
desvantagens.
Explique de que modo a exploração de gás de shale em larga escala poderá contribuir, a médio prazo,
para problemas ambientais relacionados com os recursos hídricos e com o aquecimento global.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
A insulina é uma hormona, codificada por um gene, que controla os níveis de glucose no sangue,
mantendo-os numa concentração adequada ao bom funcionamento do organismo.
Quando uma mãe não produz insulina em quantidade suficiente entre duas gravidezes, desenvolve
diabetes tipo 2, e o segundo filho irá crescer num ambiente gestacional onde a concentração
de glucose no plasma ‒ glicemia ‒ é muito elevada. Segundo Guillaume Charpentier, este filho,
relativamente ao irmão mais velho, corre um risco quatro vezes maior de se tornar diabético. Aquele
autor constata ainda que, em células de crianças nascidas de mães diabéticas, se observa a adição
de um grupo químico a alguns nucleótidos dos genes implicados na regulação da produção de
insulina, o que compromete essa regulação.
Estudos recentes têm demonstrado como os fatores ambientais ‒ alimentação, consumo de
drogas, stress, poluição atmosférica e condições climáticas ‒ influenciam a expressão dos genes,
gerando mudanças nos caracteres sem que, no entanto, ocorram mutações do DNA. Essa influência
relaciona-se com o grau de ligação de certos grupos químicos ao DNA ou às histonas (proteínas
à volta das quais o DNA se enrola para formar a cromatina), podendo conduzir à inativação ou à
ativação da transcrição dos genes. Estes mecanismos de alteração da expressão do DNA podem
ser hereditários.
Atualmente, um dos objetivos dos cientistas é identificar todos os locais do DNA em que ocorrem
modificações químicas semelhantes às descritas.
Baseado em: C. Bruyère, «Épigenétique: quand notre environnement influence nos gènes»,
Science & Univers, N.º 29, agosto de 2018.
1. Os mecanismos de alteração da expressão do DNA referidos no texto consideram-se hereditários quando
resultam de
(A) ligações de certos grupos químicos aos nucleótidos do DNA de células somáticas.
(B) modificações da sequência de aminoácidos nas histonas de células que originam gâmetas.
(C) ligações de certos grupos químicos aos nucleótidos do DNA de células que originam gâmetas.
(D) modificações da sequência de aminoácidos nas histonas de células somáticas.
2. De acordo com o texto, as mudanças nos caracteres dos indivíduos
(A) surgem devido à influência de fatores ambientais.
(B) são selecionadas por influência de fatores ambientais.
(C) ocorrem na população devido a mutações génicas.
(D) resultam de alterações no processo de tradução.

3. A síntese de uma proteína a partir da informação de um gene resulta da
(A) replicação conservativa da informação genética.
(B) transcrição do gene para moléculas de RNA de transferência.
(C) leitura aleatória do RNA mensageiro no citoplasma.
(D) tradução da sequência de codões do RNA mensageiro processado.
4. Na utilização da glucose nas células animais, verifica-se que
(A) a glucose em excesso no organismo é transformada em amido.
(B) a glucose é degradada em reações que ocorrem em vias anabólicas.
(C) a oxidação completa da glucose ocorre em condições aeróbias.
(D) a oxidação completa da glucose implica a produção de ácido láctico.
5. A insulina, quimicamente, é um
(A) polissacarídeo.
(B) polipéptido.
(C) fosfolípido.
(D) ribonucleótido.
6. As mutações que ocorrem numa sequência de nucleótidos que codifica uma proteína
(A) podem causar modificações na estrutura dos aminoácidos.
(B) causam alterações nos mecanismos de tradução.
(C) causam alterações nos mecanismos de transcrição.
(D) podem levar à formação de diferentes proteínas.
7. A adição de um grupo químico a alguns nucleótidos pode conduzir ao aparecimento de doenças.
Explique de que modo o aparecimento da diabetes, nas condições descritas no texto, pode ser interpretado
à luz de uma nova abordagem lamarckista da evolução.
FIM

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 55
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 10 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 55
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
IV
5 5 5 5 5 5 10 40
TOTAL 200

primeiro lugar.
Itens de seleção

GRUPO I
1. a 4. ................................................................ (4 × 5 pontos)........................................................ 20 pontos
Itens 1 2 3 4
Versão 1 C B B D
Versão 2 D A D C
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – D, C, E, A, B
Versão 2 – C, A, D, B, E
6. a 8. ................................................................ (3 × 5 pontos)........................................................ 15 pontos
Itens 6 7 8
Versão 1 A A C
Versão 2 C D B
9. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (3); (b) – (1); (c) – (5)

Versão 2 – (a) – (1); (b) – (5); (c) – (3)

10. .................................................................................................................................................. 10 pontos
Explica de que modo os valores obtidos nos parâmetros analisados podem ser usados na vigilância da
atividade vulcânica, referindo a função da monitorização (A) e as inferências que se poderão fazer a
partir de alterações na composição das águas (B). Fundamenta, concretizando com um exemplo de um
parâmetro químico (C).
(A) A monitorização permite comparar os valores registados com os valores de referência.
(B) A existência de alterações químicas nas águas analisadas indicia possíveis alterações no sistema
vulcânico.
(C) O aumento do teor de CO2 indicia um aumento da atividade vulcânica.

OU
O aumento do teor de compostos de enxofre indicia um aumento da atividade vulcânica.
OU
O aumento da acidez da água indicia um aumento da atividade vulcânica.
Explica, com rigor científico, de que modo os valores obtidos nos parâmetros analisados
5 podem ser usados na vigilância da atividade vulcânica, apresentando os três elementos 10
(A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo os valores obtidos nos parâmetros
4 analisados podem ser usados na vigilância da atividade vulcânica, apresentando os três 8
Explica, com rigor científico, de que modo os valores obtidos nos parâmetros analisados
3 podem ser usados na vigilância da atividade vulcânica, apresentando apenas dois dos 6
elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo os valores obtidos nos parâmetros
2 analisados podem ser usados na vigilância da atividade vulcânica, apresentando apenas 4
dois dos elementos.
GRUPO II
1. a 5. ................................................................ (5 × 5 pontos)........................................................ 25 pontos
Itens 1 2 3 4 5
Versão 1 B C D A C
Versão 2 D A C B B
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – C, D, E, A, B
Versão 2 – D, E, B, A, C

7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Justifica as diferenças encontradas no Quadro I, comparando o número de crias de tartaruga e o número

de tartarugas adultas e subadultas que ingeriram plástico (A) e relacionando a localização dos plásticos
com a localização e com o modo de locomoção das crias de tartaruga (B).
(A)
A percentagem de indivíduos que ingeriram plástico é maior entre as crias de tartaruga (e entre as
tartarugas juvenis) do que entre as tartarugas adultas e subadultas.
(B)
Tanto os plásticos como as crias de tartaruga flutuam e deslocam-se ao sabor das correntes marinhas,
o que justifica as diferenças encontradas no Quadro I relativamente à ingestão de plásticos.
Justifica, com rigor científico, as diferenças encontradas no Quadro I, apresentando os

4 10
Justifica, com falhas no rigor científico, as diferenças encontradas no Quadro I,

3 8
Justifica, com rigor científico, as diferenças encontradas no Quadro I, apresentando

2 5
apenas o elemento B.
Justifica, com falhas no rigor científico, as diferenças encontradas no Quadro I,

apresentando apenas o elemento B.
1 3
OU
Apresenta, com ou sem falhas no rigor científico, apenas o elemento A.
8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Compara a morfofisiologia e a eficácia dos dois tipos de sistema circulatório, apresentando as respetivas
características morfológicas (A) e relacionando a fisiologia (B) com a eficácia na obtenção de energia nos
dois grupos de animais (C).
(A) O coração das tartarugas tem três cavidades, ao passo que o dos mamíferos tem quatro.
(B)
Nas tartarugas, a mistura parcial entre os sangues arterial e venoso leva a uma menor pressão
parcial do oxigénio (OU a uma menor quantidade de oxigénio transportado), por comparação com os
mamíferos.
(C)
Há uma menor eficácia na obtenção de energia ao nível celular nas tartarugas (por comparação com
os mamíferos).
Compara, com rigor científico, a morfofisiologia e a eficácia dos dois tipos de sistema
5 10
circulatório, apresentando os três elementos (A, B, C).
Compara, com falhas no rigor científico, a morfofisiologia e a eficácia dos dois tipos de
4 8
sistema circulatório, apresentando os três elementos (A, B, C).
3 6
circulatório, apresentando apenas dois dos elementos.
Compara, com falhas no rigor científico, a morfofisiologia e a eficácia dos dois tipos de
2 4
sistema circulatório, apresentando apenas dois dos elementos.
1 2
circulatório, apresentando apenas um dos elementos.

GRUPO III
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 C A A D D B A
Versão 2 A B D C B A C
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – B, C, A, E, D
Versão 2 – D, A, B, C, E
9. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (2); (b) – (5); (c) – (3)
Versão 2 – (a) – (5); (b) – (3); (c) – (2)
10. .................................................................................................................................................. 10 pontos
Explica de que modo a exploração do gás de shale pode contribuir para problemas ambientais,
relacionando a utilização da água com o impacte nos recursos hídricos (A) e a libertação de GEE com o
contributo para o aquecimento global (B).
(A)
A exploração implica a utilização de grandes volumes de água misturados com aditivos químicos,
contribuindo para a diminuição dos recursos hídricos (OU a exploração pode ocasionar acidentes
que provoquem a contaminação de reservas de água).
(B)
A exploração pode implicar a libertação de gases com efeito de estufa, que contribuem para o
aquecimento global.
Explica, com rigor científico, de que modo a exploração do gás de shale pode contribuir
4 10
para problemas ambientais, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo a exploração do gás de shale pode
3 8
contribuir para problemas ambientais, apresentando os dois elementos (A, B).
Explica, com rigor científico, de que modo a exploração do gás de shale pode contribuir
2 5
para problemas ambientais, apresentando apenas um dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo a exploração do gás de shale pode
1 3
contribuir para problemas ambientais, apresentando apenas um dos elementos.

GRUPO IV
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Versão 1 C A D C B D
Versão 2 D C A D A B
7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Explica de que modo o aparecimento da diabetes pode ser interpretado à luz do lamarckismo, referindo o
papel do ambiente no aparecimento de novas características (A), a identificação do processo que conduz
ao aparecimento da diabetes (B), e a relação entre a transmissão da característica e a teoria lamarckista
(C).
(A) O ambiente (gestacional) conduz ao aparecimento de uma nova característica.
(B)
A adição de grupos químicos em torno de alguns nucleótidos compromete a regulação da produção
de insulina.
(C) A característica adquirida pode ser transmitida à descendência.
Explica, com rigor científico, de que modo o aparecimento da diabetes pode ser
5 10
interpretado à luz do lamarckismo, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo o aparecimento da diabetes pode ser
4 8
interpretado à luz do lamarckismo, apresentando os três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, de que modo o aparecimento da diabetes pode ser
3 6
interpretado à luz do lamarckismo, apresentando apenas dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, de que modo o aparecimento da diabetes pode ser
2 4
interpretado à luz do lamarckismo, apresentando apenas dois dos elementos.

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 55
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 10 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 55
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
IV
5 5 5 5 5 5 10 40
TOTAL 200


GRUPO I
No final do Mesozoico, devido à convergência entre a placa continental Adriática e o bordo

oceânico da placa Euroasiática, formou-se uma zona de subdução. Deste processo resultaram
o encerramento gradual de um mar – o mar de Tétis – e a colisão das duas placas continentais
envolvidas, o que conduziu à formação dos Alpes, uma cadeia montanhosa situada na Europa. Devido
à subdução, rochas da crosta oceânica do mar de Tétis e do manto superior foram‑se deslocando
para norte, sobrepondo-se a materiais continentais da placa Euroasiática, e passando a designar-se
ofiolitos. Nos Alpes, é possível, assim, observar rochas continentais da placa Euroasiática, a que se
sobrepõem, sequencialmente, (1) ofiolitos, (2) rochas da cobertura sedimentar oceânica do fundo
do mar de Tétis e, ainda, (3) rochas da placa Adriática.
Na zona sul desta cadeia montanhosa, observa-se uma intrusão granítica – os granitos de Bergell
– que se instalou ao longo de uma falha preexistente – a falha Insubre.
Estudos geofísicos recentes mostram que os Alpes continuam a sofrer deformação, o que
contribui para a sismicidade registada na região.
A Figura 1 representa um corte geológico muito simplificado da região e a sua localização
geográfica.
Placa Euroasiática Falha Insubre N
Placa Adriática
+ +
+ + ++ Granitos de Bergell
Itália
Falha
Movimento da placa
Foco sísmico
0 300 Km
X Epicentro de
um sismo
Descontinuidade
Alpes
N Falha S
Insubre X
+++
++
++
0 km
++
++
Litosfera 50 km
100 km
Astenosfera
0 100 km
Figura 1 – Corte N-S, simplificado, na região dos Alpes e respetiva localização geográfica
Baseado em: J. Debelmas e G. Mascle, As Grandes Estruturas Geológicas,

Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2002;
e em: http://www.seismo.ethz.ch/fr (consultado em outubro de 2017).

1. O encerramento do mar de Tétis e a formação dos Alpes resultaram, respetivamente, de processos de
(A) subdução de litosfera oceânica e de convergência de litosfera continental.
(B) subdução de litosfera oceânica e de convergência de litosfera oceânica.
(C) subdução de litosfera continental e de convergência de litosfera continental.
(D) subdução de litosfera continental e de convergência de litosfera oceânica.
2. O mineral máfico com maior probabilidade de ocorrer na rocha que se instalou ao longo da falha Insubre é
(A) a anfíbola.
(B) o feldspato.
(C) o quartzo.
(D) a biotite.
3. Os ofiolitos existentes nos Alpes apresentam
(A) densidade inferior à dos sedimentos do mar de Tétis.
(B) densidade superior à das rochas graníticas.
(C) quantidades elevadas de minerais félsicos.
(D) quantidades reduzidas de minerais ferromagnesianos.
4. As afirmações seguintes dizem respeito aos Alpes.
I. Existem nesta cordilheira rochas provenientes da placa Adriática.

II. As rochas da cobertura sedimentar oceânica podem apresentar fósseis de seres marinhos.
III. O magma que se instalou ao longo da falha Insubre arrefeceu rapidamente.
(A) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(B) I e II são verdadeiras; III é falsa.
5. Na Figura 1, está representada a descontinuidade de _______, e os focos sísmicos assinalados são
considerados _______.
(A) Mohorovicic … superficiais
(B) Mohorovicic … profundos
(C) Gutenberg … superficiais
(D) Gutenberg … profundos

6. Considerando a ocorrência de um sismo com epicentro no local X e com foco a 10 km de profundidade,
(A) as primeiras ondas registadas são as que provocam uma vibração das partículas perpendicularmente
à direção de propagação da onda.
(B) as segundas ondas registadas são as que provocam uma vibração das partículas na direção de
propagação da onda.
(C) será de esperar que, à profundidade de 30 km, as ondas sísmicas P aumentem de velocidade.
(D) será de esperar que, à profundidade de 100 km, as ondas sísmicas S deixem de se propagar.
7. O estudo dos ofiolitos e o estudo do comportamento das ondas sísmicas contribuem para o conhecimento
das zonas mais profundas da região alpina. Os métodos utilizados nestes estudos são
(A) direto e indireto, respetivamente.
(B) ambos diretos.
(C) ambos indiretos.
(D) indireto e direto, respetivamente.
dos acontecimentos relacionados com a evolução da cadeia montanhosa dos Alpes, tendo em conta uma
relação de causa e efeito.
A. Colisão de margens continentais.
B. Desaparecimento gradual do mar de Tétis.
C. Instalação do plutonito de Bergell.
D. Subdução da litosfera oceânica.
E. Formação da falha Insubre.
9. Em alguns dos locais mais elevados da cadeia montanhosa dos Alpes, podem ser observados ofiolitos.
Explique, tendo em conta a sua origem, o afloramento de ofiolitos na cadeia montanhosa dos Alpes.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
A salinidade é um dos problemas ambientais conducentes à deterioração dos solos agrícolas,

podendo condicionar a produtividade das colheitas.
Para testar o efeito de diferentes níveis de salinidade na germinação de sementes de três
variedades da espécie de pimentos Capsicum annuum, «Beldi», «Baklouti» e «Anaheim Chili», foi
realizado o estudo seguinte.
Métodos e resultados
1 – Esterilizaram-se superficialmente sementes das três variedades, durante 20 minutos, numa
solução de hipoclorito de sódio a 5%.
2 – Lavaram-se as sementes 3 vezes, com água destilada, durante 2 minutos.
3– Transferiram-se 20 sementes de cada variedade para 4 caixas de Petri esterilizadas,
numeradas de 1 a 4. Acondicionaram-se as sementes entre duas folhas de papel de filtro.
4 – Regaram-se as sementes da caixa 1 com 10 mL de água destilada, e as sementes de
cada uma das 3 caixas restantes foram regadas com 10 mL de soluções de NaCl com três
concentrações diferentes: 4, 8 e 12 g/L.
5 – Colocaram-se as sementes a germinar em estufa a 25 ºC, com disposição aleatória das
caixas.
6 – Realizaram-se 3 repetições dos procedimentos.
7 – Observaram-se diariamente as sementes durante 14 dias.
8 – Considerou-se que as sementes germinaram quando surgiram extremidades radiculares com
2 mm.
9 – Contou-se diariamente o número de sementes germinadas e calculou-se a percentagem de
germinação.
Os resultados estão expressos nos gráficos das Figuras 2A, 2B e 2C.
Beldi
100
90
80
Germinação (%)
70
60
50
40
30 [NaCl] = 0 g/L
20 [NaCl] = 4 g/L
10 [NaCl] = 8 g/L
0 [NaCl] = 12 g/L
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Tempo (dias)
Figura 2A – Efeito do stress salino (g/L de NaCl) na germinação da variedade «Beldi»

Baklouti
100
90
80
Germinação (%)
70
60
50
40
30 [NaCl] = 0 g/L
20 [NaCl] = 4 g/L
10 [NaCl] = 8 g/L
0 [NaCl] = 12 g/L
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Tempo (dias)
Figura 2B – Efeito do stress salino (g/L de NaCl) na germinação da variedade «Baklouti»
Anaheim Chili
100
90
80
Germinação (%)
70
60
50
40
30 [NaCl] = 0 g/L
20 [NaCl] = 4 g/L
10 [NaCl] = 8 g/L
0 [NaCl] = 12 g/L
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Tempo (dias)
Figura 2C – Efeito do stress salino (g/L de NaCl) na germinação da variedade «Anaheim Chili»
Baseado em: A. Hassen et al., «Effect of salt stress (NaCl) on germination and early seedling parameters of three
pepper cultivars (Capsicum annuum L.)», Journal of Stress Physiology & Biochemistry, Vol. 10, n.º 1, 2014.
1. Uma das variáveis dependentes em estudo é
(A) o tempo de esterilização.
(B) a concentração de NaCl.
(C) a percentagem de germinação.
(D) o tipo de sementes.
2. De acordo com os resultados, a variedade
(A) «Beldi» é a que apresenta maior sensibilidade ao valor mais elevado de salinidade.
(B) «Baklouti» é a que atinge valores mais elevados de germinação numa concentração de 4 g/L.
(C) «Baklouti» é a que apresenta um menor intervalo de variação nas percentagens de germinação, nas
várias concentrações.
(D) «Anaheim Chili» é a que atinge mais rapidamente 50% de germinação das sementes numa
concentração de 0 g/L.

3. O controlo desta investigação implicou
(A) a utilização de quatro concentrações salinas.
(B) três réplicas de cada ensaio.
(C) a rega com água destilada.
(D) três lavagens das sementes utilizadas.
4. As afirmações seguintes dizem respeito aos resultados experimentais.
I. A germinação tem início ao 4.º dia, para as três variedades da espécie Capsicum annuum em estudo.
II. No último dia do estudo, verifica-se que quanto maior é a concentração salina menor é a percentagem
de germinação.
III. As sementes reagem do mesmo modo às variações da concentração salina.
(A) I e III são verdadeiras; II é falsa.
(B) III é verdadeira; I e II são falsas.
(D) II é verdadeira; I e III são falsas.
5. Classifique o ciclo de vida da espécie Capsicum annuum.
6. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência de acontecimentos referentes ao transporte

da água e dos sais ao longo dos vasos xilémicos, segundo a teoria da tensão-coesão-adesão.
A. Criação de um défice de água no xilema da raiz.
B. Aumento da pressão osmótica ao nível dos vasos xilémicos foliares.
C. Saída de vapor de água pelos ostíolos das células-guarda.
D. Absorção de moléculas de água do solo pelas células da raiz.
E. Ascensão de uma coluna contínua de moléculas de água desde a raiz até à folha.
7. Identifique qual das variedades de Capsicum annuum apresenta vantagem competitiva na ocupação de
um ambiente sujeito a grandes variações de salinidade.
Fundamente a sua resposta, tendo em consideração os resultados experimentais.
8. Colocaram-se células de uma planta, com concentração intracelular de 1 g/L de NaCl, num meio com
concentração de 4 g/L de NaCl.
Explique o movimento transmembranar de água nesta situação.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
A ilha da Madeira resultou de magmatismo oceânico intraplaca, atualmente extinto, sendo

constituída essencialmente por rochas vulcânicas, na sua maioria com baixa percentagem de sílica.
As rochas sedimentares são escassas, ocorrendo, por exemplo, em dunas fósseis e em depósitos
de vertente e de enxurrada, cujos detritos sofreram um curto transporte.
As águas subterrâneas são a única fonte de abastecimento de água no verão, sendo que, no
inverno, também é aproveitada a água que resulta do escoamento superficial de algumas ribeiras.
Além disso, parte dos recursos hídricos subterrâneos destina-se à produção de energia elétrica,
representando 20 a 25% da produção total de energia da ilha.
De acordo com o modelo hidrogeológico definido para a Madeira, considera-se a existência de
aquíferos suspensos – situados em altitude e associados a rochas como tufos e basaltos alterados,
com águas pouco mineralizadas – e de um aquífero de base – formado essencialmente por materiais
vulcânicos, mais ou menos alterados, e que possui águas mais mineralizadas.
As principais zonas de recarga dos aquíferos localizam-se nas regiões mais altas da ilha, com
precipitação elevada e formações vulcânicas mais recentes e, em geral, mais permeáveis.
Recentemente, na ilha, foram encontradas águas termais com teores elevados de CO2 livre,
associadas a manifestações secundárias de vulcanismo.
Paul da Serra Maciço Central
VR
CVP
CVP
CB
CB
Nível médio da
água do mar
CVA CVP
CVP
f f f f f f CVA 1 km
CVA
Ch
0
0 20 km Limites geológicos
Aquíferos suspensos
VR – Vulcanismo recente
Limite da zona de saturação
CVP – Complexo vulcânico principal
Aquífero de base
CB – Depósito conglomerático brechoide
CVA – Complexo vulcânico antigo f Filões
Ch Chaminé vulcânica
Figura 3 – Modelo hidrogeológico definido para a ilha da Madeira
Baseado em: S. Prada et al., «Recursos Hídricos da ilha da Madeira»,

Comunicações do Instituto Geológico e Mineiro, Vol. 90, 2003.

1. As rochas vulcânicas existentes na ilha da Madeira são essencialmente
(A) melanocráticas, ricas em minerais como as piroxenas.
(B) melanocráticas, ricas em minerais como os feldspatos potássicos.
(C) leucocráticas, ricas em minerais como as piroxenas.
(D) leucocráticas, ricas em minerais como os feldspatos potássicos.
2. Os depósitos de vertente e de enxurrada existentes na ilha da Madeira são constituídos por detritos
predominantemente
(A) arredondados e bem calibrados.
(B) angulosos e bem calibrados.
(C) angulosos e mal calibrados.
(D) arredondados e mal calibrados.
3. De acordo com o texto, os recursos hídricos explorados na ilha da Madeira, ao longo de todo o ano, são
(A) renováveis, associados a reservatórios de água superficial.
(B) renováveis, associados a reservatórios de água subterrânea.
(C) não renováveis, associados a reservatórios de água superficial.
(D) não renováveis, associados a reservatórios de água subterrânea.
4. Na ilha da Madeira, o aquífero de base
(A) tem nível hidrostático mais superficial nos períodos de elevada precipitação.
(B) tem uma zona de aeração menos espessa durante o verão.
(C) é limitado por rochas impermeáveis, na base e no topo.
(D) é constituído por materiais de origem vulcânica alterados e pouco porosos.
5. Os diferentes feldspatos calcossódicos
(A) cristalizam à mesma temperatura.
(B) constituem a série descontínua de Bowen.
(C) têm a mesma estrutura cristalina.
(D) são minerais polimórficos.

6. Considere as afirmações seguintes, referentes ao modelo hidrogeológico definido para a Madeira e
I. Os aquíferos suspensos localizam-se acima da zona de saturação do aquífero de base.

II. O aquífero de base abrange rochas do complexo vulcânico antigo.
III. Os filões que intersectam os aquíferos são mais antigos do que o complexo vulcânico principal.
7. Refira duas manifestações de vulcanismo secundário.
8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas a diferentes tipos de rochas, expressas na
coluna A, à designação correspondente, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Andesito
(a) Rocha detrítica de grão grosseiro. (2) Argilito
(b) Rocha formada a partir de um magma de composição intermédia. (3) Basalto
(c) Rocha vulcânica com elevada percentagem de sílica. (4) Conglomerado
(5) Riólito
9. Com base na Figura 3, apresente duas justificações para a existência de águas mais mineralizadas no
aquífero de base do que nos aquíferos suspensos.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
Alguns antibióticos atuam ativando a respiração celular, o que leva à produção de radicais livres
(substâncias tóxicas oxidantes). Estes radicais podem causar a morte das bactérias através da
destruição de proteínas, de lípidos e de DNA.
Em quatro espécies bacterianas não relacionadas, Bacillus anthracis, Pseudomonas aeruginosa,
Staphylococcus aureus e Escherichia coli, foram inativadas, quer por via química quer por mutação
dos seus genes, as enzimas da via de síntese do sulfureto de hidrogénio (H2S). Nas bactérias que
sofreram estes procedimentos, deu-se a inibição da produção de H2S. Estas bactérias sobreviveram
com muita dificuldade na presença de antibióticos.
Posteriormente, sujeitaram-se a estirpe mutada de E.coli (inibida da produção de H2S) e a
estirpe selvagem de E.coli (não mutada e produtora de H2S) à ação de três antibióticos diferentes.
Verificou‑se que, nas bactérias incapazes de produzir sulfureto de hidrogénio, o DNA se encontrava
cortado em fragmentos.
A sequenciação recente de numerosos genomas bacterianos veio alterar a ideia de que o H2S
seria um produto de excreção, uma vez que esta substância pode bloquear a formação de radicais
livres e também pode estimular a atividade de enzimas antioxidantes.
Baseado em: P. Belenky and J. Collins, «Antioxidant Strategies to Tolerate Antibiotics», Science, 2011.
1. A hipótese que se quis testar com estas experiências foi a de que
(A) os radicais livres produzidos provocam a morte das bactérias.
(B) o sulfureto de hidrogénio compromete a eficácia dos antibióticos.
(C) as enzimas são necessárias à produção de sulfureto de hidrogénio.
(D) os antibióticos evitam a produção de sulfureto de hidrogénio.
2. De acordo com os dados, o sulfureto de hidrogénio pode atuar
(A) aumentando a produção de ATP.
(B) inibindo enzimas antioxidantes, que ativam a respiração celular.
(C) inibindo a multiplicação celular.
(D) ativando enzimas que facilitam a destruição de radicais livres.
3. Os antibióticos atuam sobre o DNA, cuja molécula apresenta uma relação
(A) (A + T) / (C + G) = 1, cortando-o em fragmentos por um processo de oxidação.
(B) (A + T) / (C + G) = 1, cortando-o em fragmentos por um processo de redução.
(C) (A + C) / (T + G) = 1, cortando-o em fragmentos por um processo de oxidação.
(D) (A + C) / (T + G) = 1, cortando-o em fragmentos por um processo de redução.

4. As bactérias produtoras de sulfureto de hidrogénio apresentam, relativamente às que não produzem este
gás,
(A) menor atividade respiratória.
(B) maior resistência aos antibióticos.
(C) maior atividade respiratória.
(D) menor resistência aos antibióticos.
5. Alguns antibióticos atuam nas proteínas membranares responsáveis pelo transporte ativo de iões Na+ e
K+, interferindo diretamente
(A) na difusão destes iões através da bicamada fosfolipídica.
(B) na difusão de iões através de proteínas como as permeases.
(C) na manutenção da diferença de concentração entre os meios intra e extracelular.
(D) na manutenção da isotonia que se verifica entre os meios intra e extracelular.
6. A expressão do gene para a síntese das enzimas antioxidantes referidas no texto implica
(A) tradução do mRNA no retículo endoplasmático rugoso.
(B) transcrição do DNA para moléculas de RNA pré-mensageiro.
(C) transcrição do DNA para moléculas de desoxirribonucleótidos.
(D) tradução da sequência de codões do RNA por ribossomas.
7. Numa perspetiva darwinista, o aumento da taxa de reprodução bacteriana é vantajoso, pois aumenta a
probabilidade de surgirem indivíduos
(A) com diferentes características.
(B) que desenvolvem a capacidade de se adaptar ao ambiente.
(C) com maior número de mutações.
(D) que possuem conjuntos génicos favoráveis em determinado meio.

8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas à síntese de enzimas, expressas na coluna A, à
designação correspondente, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) DNApolimerase
(a)
Molécula que possui uma sequência de ribonucleótidos
complementar de um codão.
(2) Gene
(b) Polirribonucleótido que contém informação para a síntese de
(3) mRNA
um polipeptídeo.
(4) tRNA
(c) Sequência de desoxirribonucleótidos que contém informação
para a síntese de uma enzima.
(5) rRNA
9. Explique em que medida o conhecimento do modo de atuação do sulfureto de hidrogénio em algumas
bactérias pode contribuir para a produção de novos antibióticos.
FIM
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 10 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
TOTAL 200

primeiro lugar.
Itens de seleção

GRUPO I
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Chave A D B B A C A
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Chave – D, B, A, E, C
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Explica o afloramento de ofiolitos nos Alpes, referindo a sua origem (A) e relacionando a sua posição atual
com forças tectónicas (B) e com a erosão das rochas que os cobriam (C).
(A)
Os ofiolitos são rochas procedentes da crosta oceânica e do manto superior (OU que constituíam o
fundo oceânico).
(B)
As forças compressivas permitiram a sobreposição da litosfera oceânica (OU dos ofiolitos) sobre
rochas continentais.
(C) A erosão das rochas que cobriam os ofiolitos deixou-os a descoberto.
Explica, com rigor científico, o afloramento de ofiolitos nos Alpes, apresentando os três
5 10
Explica, com falhas no rigor científico, o afloramento de ofiolitos nos Alpes, apresentando
4 8
Explica, com rigor científico, o afloramento de ofiolitos nos Alpes, apresentando apenas
3 6
dois dos elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, o afloramento de ofiolitos nos Alpes, apresentando
2 4

GRUPO II
1. a 4. ................................................................ (4 × 5 pontos)........................................................ 20 pontos
Itens 1 2 3 4
Chave C D C D
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Haplodiplonte
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Chave – C, B, E, A, D
7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Identifica a variedade que apresenta vantagem competitiva num ambiente sujeito a grandes variações
de salinidade (A), fundamentando com a relação entre a maior percentagem de germinação e a maior
capacidade adaptativa (B).
(A)
A variedade «Anaheim Chili» apresenta maior vantagem competitiva.
(B)
A maior percentagem de germinação em todas as condições de salinidade indica uma maior capacidade
de adaptação a um ambiente (OU de ocupação de um ambiente) sujeito a grande variações de
salinidade.
Identifica e fundamenta, com rigor científico, qual das variedades apresenta vantagem
4 competitiva num ambiente sujeito a grandes variações de salinidade, apresentando os 10
Identifica e fundamenta, com falhas no rigor científico, qual das variedades apresenta
3 vantagem competitiva num ambiente sujeito a grandes variações de salinidade, 8
Não identifica a variedade, mas relaciona, com rigor científico, uma maior percentagem de
2 5
germinação com uma maior capacidade adaptativa (B).
Identifica a variedade, com ou sem falhas no rigor científico, apresentando apenas o

elemento A.
1 OU 3
Não identifica a variedade, mas relaciona, com falhas no rigor científico, uma maior
percentagem de germinação com uma maior capacidade adaptativa (B).

8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Explica o movimento transmembranar de água, distinguindo a tonicidade dos meios (A) e apresentando de
forma contextualizada o conceito de osmose (B).
(A) O meio externo é hipertónico (OU apresenta maior concentração) em relação ao meio interno.
(B) A água movimenta-se passivamente (OU por osmose) do meio intracelular para o meio extracelular.
Explica, com rigor científico, o movimento transmembranar de água, apresentando os

4 10
Explica, com falhas no rigor científico, o movimento transmembranar de água,
3 8
Explica, com rigor científico, o movimento transmembranar de água, apresentando
2 5
Explica, com falhas no rigor científico, o movimento transmembranar de água,

1 3
GRUPO III
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Chave A C B A C D
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Refere duas das seguintes manifestações de vulcanismo secundário: fumarola; géiser;
nascente termal; mofeta; sulfatara.
Nota – A referência a «fumarola» invalida a referência a «mofeta» e a «sulfatara».
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Chave – (a) – (4); (b) – (1); (c) – (5)

9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Apresenta duas justificações, de entre as seguintes, para a existência de águas mais mineralizadas no
aquífero de base:
(A)
Como as zonas de recarga se localizam nas regiões mais altas da ilha, o percurso da água até ao
aquífero de base é maior, possibilitando uma maior dissolução.
(B)
No aquífero de base, a água permanece mais tempo em contacto com a rocha, o que conduz a uma
maior dissolução.
(C)
No aquífero de base, a área de contacto entre a rocha e a água é maior, o que conduz a uma maior
dissolução.
(D) A proximidade do mar contribui para a contaminação da água com sais minerais de origem marinha.
(E) Os teores elevados de CO2 contribuem para a mineralização da água.
(F)
A maior profundidade do aquífero de base implica temperaturas mais elevadas, que contribuem para
uma maior dissolução.
Apresenta, com rigor científico, duas das justificações para a existência de águas mais
4 10
mineralizadas no aquífero de base.
Apresenta, com falhas no rigor científico, duas das justificações para a existência de
3 8
águas mais mineralizadas no aquífero de base.
Apresenta, com rigor científico, uma das justificações para a existência de águas mais
2 5
mineralizadas no aquífero de base.
Apresenta, com falhas no rigor científico, uma das justificações para a existência de águas
1 3
mais mineralizadas no aquífero de base.
GRUPO IV
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Chave B D C B C D A
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Chave – (a) – (4); (b) – (3); (c) – (2)

9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Explica em que medida o conhecimento do modo de atuação do H2S pode contribuir para a produção
de novos antibióticos, referindo a forma de atuação de alguns antibióticos (A), a relação entre o H2S e a
inativação do efeito do antibiótico (B) e a forma de atuação dos novos antibióticos (C).
(A) Os antibióticos levam à produção de substâncias tóxicas oxidantes (OU de radicais livres).
(B)
O H2S produzido por algumas bactérias impede a formação de radicais livres e estimula a atividade
de enzimas antioxidantes.
(C) Os novos antibióticos produzidos deverão atuar no sentido de impedir a produção de H2S.
Explica, com rigor científico, em que medida o conhecimento do modo de atuação

5 do H2S pode contribuir para a produção de novos antibióticos, apresentando os três 10
Explica, com falhas no rigor científico, em que medida o conhecimento do modo de

4 atuação do H2S pode contribuir para a produção de novos antibióticos, apresentando os 8
três elementos (A, B, C).
Explica, com rigor científico, em que medida o conhecimento do modo de atuação do H2S
3 pode contribuir para a produção de novos antibióticos, apresentando apenas dois dos 6
elementos.
Explica, com falhas no rigor científico, em que medida o conhecimento do modo de

2 atuação do H2S pode contribuir para a produção de novos antibióticos, apresentando 4
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 10 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
TOTAL 200

VERSÃO 1
Apresente as suas respostas de forma legível.
Nos termos da lei em vigor, as provas de avaliação externa são obras protegidas pelo Código do Direito de Autor e dos
Direitos Conexos. A sua divulgação não suprime os direitos previstos na lei. Assim, é proibida a utilização destas provas,
além do determinado na lei ou do permitido pelo IAVE, I.P., sendo expressamente vedada a sua exploração comercial.

GRUPO I
As Galápagos, cujos contextos tectónico e geográfico estão representados na Figura 1, formam

um arquipélago, de natureza vulcânica, que tem estado em constante mudança devido quer a
erupções vulcânicas, quer à erosão. Nos últimos 200 anos, ocorreram cerca de 50 erupções, que,
por um lado, ameaçaram a flora e a fauna das ilhas e, por outro, contribuíram para a sua expansão,
através da formação de escoadas de lava, como as de lava pahoehoe, observadas na ilha de
Santiago.
Na região, existirá um hotspot, alimentado por uma pluma térmica, considerada estacionária, cuja
idade tem sido discutida. Alguns cientistas pensam que esta pluma térmica originou abundantes
rochas vulcânicas mesozoicas. Se esta hipótese for verdadeira, pode ter havido formação de ilhas
nesta zona desde há cerca de 90 milhões de anos (Ma), facto importante para a compreensão da
origem e da evolução dos animais únicos que vivem nas Galápagos.
A região é muito complexa do ponto de vista tectónico. Na margem oeste da placa Sul‑americana,
regista-se elevada sismicidade, tendo ocorrido seis sismos com magnitudes superiores a 7,7 durante
o século passado. Destes, o de maior magnitude (8,8) registou-se em 1906 e terá correspondido a
uma zona de rutura com cerca de 500 km de comprimento.
6º N Oceano Pacífico
e
Placa de Cocos Ridg
4º N c os
Co
2º N
0º Ilhas
Galápagos
Carneg
CarnegieieRidge
Ridge
2º S
Placa
Placa de Nazca Sismos (magnitude > 7,7)
Sul-americana
4º S Zona de subdução
95º W 90º W 85º W 80º W 75º W Rifte
Falha transformante
Darwin N
Elevação submarina
Wolf Oceano Pacífico
Vulcões ativos
Pinta
Marchena de placas
Genovesa
Santiago
Fernandina Santa Cruz
San Cristóbal
Isabela
Espanhola
0 50 km
Floreana
Figura 1 – Contextos tectónico e geográfico das ilhas Galápagos
Baseado em www.geo.cornell.edu (consultado em outubro de 2017)

e em M. A. Gutscher et al., «Tectonic segmentation of the North Andean margin: impact of the
Carnegie Ridge collision», Earth and Planetary Science Letters, Elsevier, Vol. 168, 1999.

1. Os vulcões da ilha Espanhola estão extintos há vários milhões de anos, pois
(A) a pluma térmica tem-se deslocado para NO.
(B) a placa de Nazca tem-se deslocado para SE.
(C) a placa de Nazca tem-se deslocado para NO.
(D) a pluma térmica tem-se deslocado para SE.
2. Analisando o contexto tectónico representado na Figura 1, pode afirmar-se que
(A) entre Carnegie Ridge e Cocos Ridge existe um limite divergente ativo.
(B) a placa Sul-americana está parcialmente a mergulhar sob a placa de Nazca.
(C) nas falhas transformantes o movimento dos blocos é predominantemente vertical.
(D) a placa de Cocos e a placa de Nazca estão a deslocar-se para norte.
3. Considere as afirmações seguintes, relativas à formação e à evolução das ilhas Galápagos.
De acordo com os dados apresentados,
I. a atividade vulcânica característica do arquipélago é essencialmente explosiva.

II. a pluma térmica das Galápagos pode estar ativa desde a Era em que viveram os dinossauros.
III. nos últimos 200 anos, ocorreu consolidação de lavas com baixa viscosidade na ilha de Santiago.
4. De acordo com os dados apresentados no texto, é de esperar que as rochas que constituem as ilhas
Galápagos sejam
(A) melanocráticas, constituídas predominantemente por minerais máficos.
(B) leucocráticas, constituídas predominantemente por minerais félsicos.
(C) leucocráticas, constituídas predominantemente por minerais máficos.
(D) melanocráticas, constituídas predominantemente por minerais félsicos.
5. Os dados apresentados sugerem que, nas rochas das ilhas Galápagos, ocorram
(A) plagióclases cálcicas associadas a moscovite.
(B) plagióclases sódicas associadas a moscovite.
(C) plagióclases sódicas associadas a olivina.
(D) plagióclases cálcicas associadas a olivina.

6. Uma das características que permitem classificar as plagióclases – anortite e albite – como minerais
isomorfos é o facto de
(A) apresentarem a mesma estrutura cristalina.
(B) surgirem, na natureza, na forma de cristais.
(C) terem a mesma composição química.
(D) possuírem um elevado grau de pureza.
7. No texto, os dados apresentados acerca dos sismos dizem respeito
(A) ao elevado grau de destruição verificado, de acordo com a escala de Richter.
(B) ao elevado grau de destruição verificado, de acordo com a escala de Mercalli.
(C) à elevada quantidade de energia libertada, de acordo com a escala de Richter.
(D) à elevada quantidade de energia libertada, de acordo com a escala de Mercalli.
dos acontecimentos geológicos relacionados com a formação e a evolução de uma ilha vulcânica.
Considere as relações de causa e efeito entre os acontecimentos.
A. Erosão por ação dos agentes atmosféricos.
B. Atividade vulcânica subaérea.
C. Acumulação gradual de pillow lavas.
D. Deposição de sedimentos na zona litoral.
E. Ascensão de magma através da crusta oceânica.
9. Explique a ocorrência de sismos na margem oeste da placa Sul-americana, considerando o contexto
tectónico da região e a teoria do ressalto elástico.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
Os tentilhões de Darwin, utilizados pelo naturalista para a construção da sua teoria da evolução,
são um grupo de aves de diversas espécies, pertencentes à mesma ordem, que, entre outros
aspetos, apresentam diferenças na morfologia dos bicos. Estas e outras espécies de aves terrestres
das ilhas Galápagos estão em rápido declínio, para o que terá contribuído a introdução de uma
espécie invasora – a mosca Philornis downsi. As moscas adultas põem os ovos nos ninhos das
aves. As larvas destas moscas alimentam-se do sangue e dos tecidos das crias das aves, o que
provoca redução do crescimento, deformação do bico e aumento da mortalidade.
Os cientistas observaram que, na construção dos seus ninhos, os tentilhões utilizavam fibras de
algodão retiradas de cordas dos estendais da roupa. Perante tal facto, com o intuito de contribuírem
para a minimização do problema provocado pela mosca Philornis downsi, desenvolveram o seguinte
estudo na ilha de Santa Cruz.
1– Foram colocados 30 dispensadores de algodão, em intervalos de 40 metros, em dois
trajetos. Metade dos dispensadores continha algodão tratado com uma solução do inseticida
permetrina a 1%, e a outra metade continha algodão tratado com água.
2– Uma vez por semana, procuraram-se ninhos ativos na proximidade de cada um dos
dispensadores.
3 – Terminada a criação, os ninhos foram recolhidos. Quantificaram-se os parasitas, larvas de
P. downsi, em cada ninho. O algodão e os restantes materiais naturais utilizados na construção
dos ninhos foram separados e pesados. Os resultados obtidos estão representados na
Figura 2A.
Para monitorizar o sucesso reprodutivo dos tentilhões, foi desenvolvido um outro procedimento.
1– Utilizaram-se outros 37 ninhos de tentilhões localizados nas proximidades dos trajetos
anteriormente estabelecidos.
2 – Foram pulverizados 20 ninhos com solução de permetrina a 1% e 17 ninhos com água.
3 – Os ninhos tratados com inseticida não apresentavam larvas, enquanto os do outro grupo
apresentavam em média 17 parasitas. Os resultados relativos à sobrevivência das crias
(número de crias capazes de voar) estão representados na Figura 2B.
125
75 N.º total de crias monitorizadas
Algodão tratado com inseticida
Algodão tratado com água N.º de crias capazes de voar
100
Número de parasitas
50
Número de crias
75
50
25
25
0 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 Ninhos tratados Ninhos tratados
com inseticida com água
Algodão/grama
Figura 2A – Número de parasitas e quantidade Figura 2B – Número total de crias monitorizadas

de algodão por ninho e número de crias capazes de voar
Baseado em S. Knutie et al., «Darwin’s finches combat introduced nest parasites with fumigated cotton»,
Current Biology, Vol. 24, n.º 9, 2014.

1. Um dos objetivos do estudo desenvolvido foi
(A) investigar a capacidade de as aves construírem ninhos recorrendo a algodão.
(B) inventariar a quantidade de parasitas dos tentilhões existentes nas ilhas Galápagos.
(C) confirmar a eficácia do algodão tratado com água no controlo da larva da mosca.
(D) verificar se a introdução de inseticida nos ninhos pode ser feita pelas próprias aves.
2. No estudo descrito, uma das variáveis dependentes foi
(A) o trajeto onde foram colocados os dispensadores de algodão.
(B) o número de larvas de mosca contabilizadas nos ninhos recolhidos.
(C) a quantidade de inseticida no algodão existente nos dispensadores.
(D) a concentração de inseticida utilizada para pulverizar os ninhos.
3. No estudo descrito,
(A) os grupos experimentais foram tratados com inseticida em ambos os procedimentos.
(B) os grupos de controlo foram tratados com inseticida em ambos os procedimentos.
(C) o grupo de controlo foi tratado com inseticida apenas no segundo procedimento.
(D) o grupo experimental foi tratado com inseticida apenas no primeiro procedimento.
4. Os resultados registados na Figura 2A mostram que
(A) o efeito do inseticida nas larvas depende da quantidade de algodão utilizada no ninho.
(B) o uso de mais de um grama de algodão com água influencia a quantidade de parasitas presentes.
(C) a quantidade de parasitas está diretamente relacionada com a quantidade de algodão.

(D) a utilização de mais de três gramas de algodão com inseticida provoca a morte de 100% das larvas.
5. De acordo com a teoria darwinista, o efeito da espécie invasora P. downsi nas aves que parasita poderá
estar relacionado com o facto de
(A) não ter havido seleção dos indivíduos que conseguiram desenvolver resistência à larva da mosca.
(B) as populações com informação genética para a resistência ao parasita não terem sido selecionadas.
(C) as mutações não terem introduzido características que permitiriam tornar alguns tentilhões mais aptos.
(D) não ter ocorrido sobrevivência diferencial de tentilhões resistentes ao parasita, ao longo do tempo.

6. Os ninhos utilizados no estudo pertenciam a quatro espécies de tentilhões de Darwin: Geospiza fortis,
Geospiza fuliginosa, Camarhynchus parvulus e Platyspiza crassirostris. As afirmações seguintes dizem
respeito à taxonomia de diferentes espécies de tentilhões.
I. Camarhynchus parvulus e Platyspiza crassirostris pertencem a classes diferentes.

II. Geospiza fortis e Geospiza fuliginosa pertencem ao mesmo género.
III.
Camarhynchus heliobates e Camarhynchus parvulus têm menor número de taxa em comum do que
Geospiza fortis e Platyspiza crassirostris.
(C) II é verdadeira; I e III são falsas.
7. A morfologia dos bicos dos tentilhões de Darwin está relacionada com pressões seletivas _______ e,
portanto, com um processo de evolução _______.
(A) idênticas … divergente
(B) idênticas … convergente
(C) diferentes … divergente
(D) diferentes … convergente
de acontecimentos que ocorrem durante o ciclo de vida de P. downsi. Inicie a ordenação pela etapa onde
se produzem células diploides.
A. Deposição de ovos.
B. Meiose.
C. Fecundação.
D. Transformação em inseto adulto.

E. Ingestão de sangue.
9. Explique de que modo os resultados registados na Figura 2B podem contribuir para desenvolver uma
solução capaz de minimizar o declínio das populações de tentilhões provocada pela P. downsi.
Na sua resposta justifique o sucesso de P. downsi, relacionado com o facto de esta ser uma espécie
invasora.

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GRUPO III
Durante os últimos estádios da génese da cadeia montanhosa Varisca, no final do Paleozoico,

formou-se uma bacia sedimentar intramontanhosa – a Bacia Carbonífera do Douro –, na qual foi
explorado carvão até ao final do século passado. Esta bacia, onde se desenvolveu um sistema
fluvial, foi sendo alimentada, essencialmente, por sedimentos provenientes de relevos próximos e
pela matéria vegetal que conduziu à formação de carvão. Para a génese deste carvão contribuíram
fenómenos de afundimento.
Atualmente, a zona onde se situa a Bacia Carbonífera do Douro, no noroeste de Portugal
continental, apresenta uma morfologia acidentada, na qual se destacam relevos de rochas
quartzíticas formados por erosão diferencial – cristas quartzíticas. Estas cristas apresentam fraturas
transversais à sua orientação.
A exploração da mina de carvão de Germunde, que decorreu entre 1795 e 1994, deu origem
a fraturas que causaram danos nas habitações e nas condutas de água e de saneamento. No
século XX, nesta mina, os materiais rejeitados foram usados no preenchimento das cavidades
resultantes da extração do carvão.
A Figura 3 representa parte da coluna estratigráfica do afloramento de Germunde, cujas unidades
estratigráficas estão representadas pelas letras A, B, C e D.
B
Carvão
Xisto
Carbonífero Arenito
A (359 Ma – 299 Ma)
Conglomerado
20 m
Brecha de base
Nota – A unidade C apresenta estratificação entrecruzada, característica de situações em que o agente de transporte dos
sedimentos tem uma direção variável.
Figura 3 – Coluna estratigráfica parcial do afloramento de Germunde
Baseado em A. Jesus, «Evolução sedimentar e tectónica da Bacia Carbonífera do Douro (Estefaniano C

inferior, NW de Portugal)», Cadernos Lab. Xeolóxico de Laxe, Vol. 28, 2003
e em www.lneg.pt (consultado em outubro de 2017).

1. Durante a génese da cadeia montanhosa Varisca, terá ocorrido movimento
(A) convergente entre placas litosféricas e estiramento crustal.
(B) convergente entre placas litosféricas e metamorfismo regional.
(C) divergente entre placas litosféricas e espessamento crustal.
(D) divergente entre placas litosféricas e metamorfismo de contacto.
2. Atualmente, na região da Bacia Carbonífera do Douro, alguns cursos de água atravessam os quartzitos
(A) devido à porosidade destas rochas.
(B) devido à reduzida resistência à erosão destas rochas.
(C) aproveitando a fraturação destas rochas.
(D) aproveitando o comportamento dúctil destas rochas.
3. Na passagem da unidade A para a B, a granulometria dos sedimentos depositados na Bacia Carbonífera
do Douro
(A) aumentou, o que indicia uma diminuição de energia no ambiente sedimentar.
(B) aumentou, o que indicia um aumento de energia no ambiente sedimentar.
(C) diminuiu, o que indicia um aumento de energia no ambiente sedimentar.
(D) diminuiu, o que indicia uma diminuição de energia no ambiente sedimentar.
4. Os detritos angulosos e mal calibrados existentes numa brecha indiciam
(A) um curto transporte e são mais antigos do que o cimento.
(B) um longo transporte e são mais antigos do que o cimento.
(C) um curto transporte e são mais recentes do que o cimento.
(D) um longo transporte e são mais recentes do que o cimento.
5. Para a formação de carvão na Bacia Carbonífera do Douro contribuiu
(A) o afundimento da bacia, associado à diminuição da pressão litostática.
(B) o aumento da compactação, associado à perda de água.
(C) o levantamento da bacia, associado à erosão diferencial.
(D) o enriquecimento em carbono, associado à atividade de bactérias aeróbias.

6. Considere as afirmações seguintes, referentes à coluna estratigráfica do afloramento de Germunde,
I. Nas unidades B e D, os leitos de carvão estão intercalados em rochas quimiogénicas.

II. A unidade C contém sedimentos que indiciam deposição em ambiente fluvial.
III. A unidade B indicia uma sedimentação em meio continental lacustre.
(B) II é verdadeira; I e III são falsas.
(D) I e III são verdadeiras; II é falsa.
7. Uma jazida constitui uma reserva se
(A) ocorrer em profundidade.
(B) acumular minério metálico.
(C) ocupar uma área reduzida.
(D) tiver viabilidade económica.
8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas à formação de rochas sedimentares expressas na
coluna A ao respetivo processo, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Diagénese
(a) Processo que altera as características das rochas à superfície
da Terra. (2) Erosão
(b) Acumulação de detritos por ação da gravidade. (3) Meteorização
(c) Transformação de sedimentos soltos em rochas sedimentares (4) Sedimentação

consolidadas.
(5) Transporte
9. Explique de que modo o procedimento utilizado na mina de Germunde, no século XX, contribuiu para
minimizar o risco geológico associado à destruição de bens materiais, decorrente da exploração mineira.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
Os peixes-balão pertencem a um grupo com mais de 100 espécies que inclui a espécie marinha
Arothron hispidus. Estes peixes, quando em perigo, expandem o corpo através da ingestão de água,
que bombeiam para o estômago. Esta capacidade está dependente da compressão da cavidade
bucal, da abertura e do fecho das fendas operculares e do funcionamento de uma válvula que está
localizada imediatamente atrás das mandíbulas e que impede a saída de água.
Diversas espécies de peixes-balão apresentam em alguns órgãos, como a pele, o fígado e
as glândulas sexuais, uma das toxinas mais letais que se conhecem – a tetrodotoxina (TTX) –,
que, mesmo em pequenas doses, é capaz de matar um ser humano adulto. Esta substância é
produzida por bactérias endossimbióticas que se alimentam dos nutrientes existentes no peixe. No
ser humano, a TTX condiciona o movimento de iões sódio através da membrana celular, dificultando
a propagação elétrica do impulso nervoso. Este processo começa por causar dormência da região
oral, podendo conduzir a paralisia total e a insuficiência respiratória, por deficiente ventilação
pulmonar, capaz de provocar a morte.
Baseado em A. Gomes, et al., «Emprego terapêutico da tetrodotoxina em
organismos animais», Acta Veterinaria Brasilica, Vol. 5, n.º 4, 2011
e em http://querosaber.com.pt (consultado em setembro de 2017).
1. O modo de atuação da TTX pode estar relacionado com
(A) o bloqueio de proteínas membranares intrínsecas.
(B) a degradação de alguns neurotransmissores.
(C) o bloqueio de proteínas membranares extrínsecas.
(D) a produção de neurotransmissores disfuncionais.
2. De acordo com a informação fornecida, a TTX é capaz de causar a morte a um ser humano, porque
(A) os gases respiratórios reagem com a toxina.
(B) as superfícies respiratórias impedem a difusão de O2.

(C) os músculos respiratórios deixam de funcionar.
(D) as vias respiratórias inflamam, obstruindo a entrada de ar.
3. Quando, durante o processo de expansão do peixe-balão, após a entrada de água na boca, ocorre a
compressão da cavidade bucal, será de prever que a válvula da boca esteja _______ e que as fendas
operculares estejam _______.
(A) aberta … fechadas
(B) fechada … fechadas
(C) fechada … abertas
(D) aberta … abertas

4. Os peixes da espécie Arothron hispidus
(A) têm um meio interno hipertónico em relação ao meio externo.
(B) transportam ativamente sais minerais para o seu meio interno.
(C) eliminam o excesso de sais através de difusão.
(D) reduzem a filtração nos glomérulos, retendo água.
5. Ao contrário do que acontece na síntese proteica bacteriana, nos peixes
(A) verifica-se a transcrição do DNA.
(B) ocorre processamento do RNA.
(C) o tRNA liga-se aos aminoácidos.
(D) a tradução ocorre nos ribossomas.
6. Faça corresponder cada uma das descrições de moléculas que intervêm na síntese de toxinas proteicas
expressas na coluna A à respetiva designação, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) DNA polimerase

(a) Molécula polirribonucleotídica que contém informação para a
síntese de um péptido.
(2) DNA
(b) Molécula que contém um local específico de ligação a um
(3) RNA mensageiro
determinado aminoácido.
(4) RNA polimerase
(c)
Molécula que intervém na transcrição do ácido
desoxirribonucleico.
(5) RNA de transferência
7. Explique, tendo em conta os dados apresentados, de que modo a morte de tecidos no ser humano poderá
ser devida aos efeitos da TTX sobre o sistema respiratório.
8. Mencione três diferenças entre os peixes e as bactérias endossimbióticas referidas no texto, tendo em
conta os critérios do sistema de classificação de Whittaker modificado.
Na sua resposta, indique o critério que está a considerar e as respetivas características dos seres
mencionados.
FIM

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 10 10 50
TOTAL 200


primeiro lugar.
ITENS DE SELEÇÃO
Os itens de resposta restrita são classificados tendo em conta dois parâmetros:
•• Conteúdo;
•• Discurso e rigor científico ou Rigor científico.
Os critérios de classificação para estes parâmetros estão organizados por níveis de desempenho. A cada
nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir,
deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta que não
atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.
O parâmetro Discurso e rigor científico ou Rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo
que tenham sido validados na resposta, pelo que a atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro
Conteúdo implica a atribuição de zero pontos no parâmetro Discurso e rigor científico ou no parâmetro
Rigor científico.
Nos itens de resposta restrita da componente de Biologia, quando se verificar o incumprimento das normas
de nomenclatura binominal e este incumprimento estiver previsto nos critérios específicos de classificação,
aplica-se uma desvalorização de 2 pontos ao total da pontuação atribuída à resposta. Esta desvalorização
aplica-se apenas uma vez e não é considerada no âmbito do parâmetro Discurso e rigor científico.

GRUPO I
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 B A C A D A C
Versão 2 C D A C B C B
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – E, C, B, A, D
Versão 2 – B, D, E, C, A
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Tópicos de resposta:
• na região existe uma zona de subdução (ou um limite convergente) onde se acumulam
tensões;
• quando o limite de elasticidade das rochas é ultrapassado ocorre a rotura das rochas (ou a
formação de uma falha);
OU
quando o limite de resistência da zona de falha é ultrapassado ocorre o movimento das
rochas;
• o ressalto (ou o movimento brusco) dos blocos provoca libertação de energia (sob a forma
de ondas sísmicas).
Em alternativa, os segundo e terceiro tópicos podem ser considerados com a seguinte

formulação:
• quando o limite de elasticidade ou de resistência das rochas é ultrapassado ocorre a
libertação de energia (sob a forma de ondas sísmicas);
• os sismos ocorrem devido ao ressalto (ou ao movimento brusco) associado à rotura das
rochas (ou à deslocação das rochas).
Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação
3 Apresenta os três tópicos. 8
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos. 5
1 Apresenta apenas um tópico. 2
Apresenta um discurso bem estruturado, com organização coerente de ideias

2 2
e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a perceção do(s)
rigor tópico(s) ou do encadeamento dos tópicos;
científico 1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente, no uso de
termos, de conceitos e/ou de processos.
Nota – O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham sido
validados na resposta.

GRUPO II
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 D B A A D C C
Versão 2 C A B C A D B
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 2 – D, B, A, E, C
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• nos ninhos pulverizados com inseticida, cerca de 80% (50 em 60) das crias cresceram até
se tornarem voadoras, enquanto nos ninhos não pulverizados apenas cerca de 50% (29 em
54) das crias sobreviveram (ou se tornaram voadoras);
OU
nos ninhos pulverizados com inseticida, sobreviveram mais crias do que nos ninhos tratados
com água;
• a utilização do inseticida contribui para o controlo de P. downsi, que nestas ilhas (ou neste
ecossistema) não tem predadores (ou competidores) naturais.
2 Apresenta os dois tópicos. 8

Conteúdo

2 2
científico 1 OU 1
Notas:
– O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham sido
– Caso, na resposta, se verifique o incumprimento das normas de nomenclatura binominal, aplica-se, ao total da pontuação
atribuída à resposta, uma desvalorização de 2 pontos. Esta desvalorização aplica-se apenas uma vez na prova.

GRUPO III
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 B C D A B C D
Versão 2 A A B D C D B
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (3); (b) – (4); (c) – (1)
Versão 2 – (a) – (1); (b) – (3); (c) – (4)
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• o enchimento das cavidades resultantes da exploração permite evitar a fraturação das
camadas superiores (ou do terreno);
• a estabilidade (ou o não abatimento, ou a não existência de deformações) do terreno
minimiza os danos nas habitações (ou nas condutas de água e de saneamento).

Conteúdo

2 2
científico 1 OU 1

GRUPO IV
1. a 5. ................................................................ (5 × 5 pontos)........................................................ 25 pontos
Itens 1 2 3 4 5
Versão 1 A C B D B
Versão 2 B B A C D
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (3); (b) – (5); (c) – (4)
Versão 2 – (a) – (5); (b) – (4); (c) – (3)
7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• a deficiente renovação do ar que está nos pulmões dificultará a difusão dos gases
respiratórios (ou a hematose pulmonar, ou a oxigenação do sangue);
• a diminuição da quantidade de oxigénio que chega às células poderá comprometer a
respiração celular (ou diminuir a taxa de respiração celular);
• a morte dos tecidos (ou a morte celular) ocorrerá devido à falta de ATP/energia.

2 2
científico 1 OU 1
Notas:

8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• tipo de células/nível de organização celular: as bactérias são procariontes e os peixes são
eucariontes;
• número de células/nível de organização celular: as bactérias são unicelulares e os peixes
são multicelulares;
• tipo de nutrição: as bactérias endossimbióticas alimentam-se por absorção e os peixes
alimentam-se por ingestão;
• interação nos ecossistemas: as bactérias endossimbióticas são microconsumidores e os
peixes são macroconsumidores.
3 Apresenta três dos tópicos. 8
Apresenta dois dos tópicos, podendo apresentar ainda uma característica

que distingue os seres, sem mencionar o critério ou apresenta três das
características que distinguem os seres, sem mencionar os critérios.
2 5
Conteúdo OU
Apresenta apenas um dos tópicos e duas das características que distinguem
os seres, sem mencionar os critérios.
Apresenta apenas um dos tópicos, podendo apresentar ainda uma

1 característica que distingue os seres, sem mencionar o critério ou apresenta 2
duas das características que distinguem os seres, sem mencionar os critérios.
Não apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente, no uso de

2 2
termos, conceitos e/ou processos.
Rigor
científico Apresenta falhas no plano do rigor científico em apenas um dos tópicos ou
1 em apenas uma das características que distinguem os seres, caso tenha sido 1
atingido o nível 2 ou o nível 3 de desempenho no parâmetro «Conteúdo».
Nota – O parâmetro Rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham sido validados na
resposta.
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 10 10 50
TOTAL 200

VERSÃO 1

GRUPO I
As Selvagens são um pequeno grupo de ilhas vulcânicas pertencentes ao arquipélago da Madeira.

Estas ilhas são constituídas por dois vulcões edificados na litosfera oceânica. A sua origem ainda
é objeto de discussão, mas a hipótese mais aceite é a da existência de um hotspot associado ao
movimento lento da placa Africana sobre uma ou mais plumas térmicas.
A Selvagem Grande, a maior das ilhas, é encimada por uma zona planáltica na qual se
destaca o Pico da Atalaia, 163 m acima do atual nível médio das águas do mar. A sua coluna
vulcano‑estratigráfica simplificada está representada na Figura 1. O Complexo Vulcânico Inferior,
formado em ambiente marinho, é constituído por rochas com cristais de maior dimensão incluídos
numa matriz microcristalina, que alternam com brechas e com tufos vulcânicos. As rochas deste
complexo são subsaturadas em sílica e foram datadas com base em 40Ar/39Ar. Sobre esta sequência
litológica assenta um complexo sedimentar que inclui rochas carbonatadas com fósseis marinhos
datados do Miocénico e rochas detríticas resultantes da erosão das rochas vulcânicas. Segue-se o
Complexo Vulcânico Superior, constituído por tufos vulcânicos e lapilli, que alternam com escoadas
lávicas essencialmente basálticas.
163 m
Complexo Vulcânico Superior

≈ 3,4 Ma
Brecha vulcânica
Conglomerados
Rochas carbonatadas do Miocénico
Superfície de abrasão marinha 13-24 Ma
80 m
Filões
8-12 Ma
Complexo Vulcânico Inferior

24-26 Ma
Ma – milhões de anos 0m
Figura 1 – Coluna vulcano-estratigráfica da Selvagem Grande
Baseado em J. Mata et al., «O arquipélago da Madeira – As ilhas Selvagens», in R. Dias, A. Araújo,

P. Terrinha e J. C. Kullberg (Ed.), Geologia de Portugal, Vol. II, Escolar Editora, Lisboa, 2013.

1. A hipótese mais aceite para a origem das ilhas Selvagens sugere a ascensão de magmas
(A) pobres em sílica e provenientes do manto inferior.
(B) ricos em sílica e provenientes do manto inferior.
(C) ricos em sílica e provenientes da astenosfera.
(D) pobres em sílica e provenientes da astenosfera.
2. Para a formação de magmas pode contribuir
(A) o aumento da idade de formação das rochas.
(B) o aumento da temperatura de fusão das rochas.
(C) a diminuição do teor em água das rochas.
(D) a diminuição da pressão exercida nas rochas.
3. A observação macroscópica das rochas do Complexo Vulcânico Inferior que alternam com as brechas e
com os tufos permite inferir que o magma que lhes deu origem
(A) consolidou muito lentamente.
(B) consolidou em diferentes momentos.
(C) possuía elevada viscosidade.
(D) possuía elevada percentagem de gases.
4. O Complexo Vulcânico Inferior provavelmente integra
(A) cinzas resultantes de erupções vulcânicas subaéreas.
(B) lapilli associados a magmas de elevada viscosidade.
(C) pillow lavas associadas a magmas de baixa viscosidade.
(D) lavas encordoadas resultantes de erupções subaquáticas.
5. Considerando que o período de semivida do 40Ar é 1248 milhões de anos, as rochas do Complexo
Vulcânico Inferior, comparativamente com as rochas do Complexo Vulcânico Superior, apresentam uma
razão 40Ar/39Ar
(A) menor, e em ambos os complexos esta razão é inferior a 1.
(B) menor, e em ambos os complexos esta razão é superior a 1.
(C) maior, e em ambos os complexos esta razão é inferior a 1.
(D) maior, e em ambos os complexos esta razão é superior a 1.

6. A existência de rochas sedimentares na ilha Selvagem Grande evidencia um período de
(A) acalmia da atividade vulcânica e subsequente erosão do edifício vulcânico.
(B) intensa atividade vulcânica e subsequente construção do edifício vulcânico.
(C) levantamento crustal associado a convergência de placas litosféricas.
(D) estiramento crustal associado a divergência de placas litosféricas.
7. Considere as afirmações seguintes, referentes às rochas que constituem as ilhas Selvagens.
De acordo com os dados,
I. a idade das rochas vulcânicas foi estimada com recurso a isótopos instáveis.
II. as rochas carbonatadas são mais antigas do que os organismos fossilizados nelas contidos.
III. na datação das rochas sedimentares recorreu-se a fósseis com uma grande distribuição estratigráfica.
(C) I é verdadeira; II e III são falsas.
8. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir parte da história geológica
da Selvagem Grande.
A. Formação de rochas sedimentares detríticas de grão grosseiro.
B. Erupções vulcânicas subaéreas.
C. Instalação de filões em estratos com fósseis miocénicos.
D. Erupções vulcânicas subaquáticas.
E. Deposição de sedimentos carbonatados.
9. Existem dados geológicos que apontam para a possibilidade de ter ocorrido levantamento crustal na ilha
Selvagem Grande.
Fundamente esta possibilidade, apresentando dois dados que a evidenciem.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
A integridade dos ecossistemas aquáticos pode ser comprometida pela concentração de

nutrientes inorgânicos neles existente. Esta concentração pode ser afetada pelas descargas
agrícolas ou industriais, pela drenagem natural proveniente dos processos de lixiviação dos solos
ou de rochas, bem como por alterações climáticas.
Para avaliar o crescimento de três espécies aquáticas de microalgas de água doce, duas
unicelulares – Chlorella vulgaris e Pseudokirchneriella subcapitata – e uma colonial – Coelastrum
astroideum –, suplementaram-se meios de cultura com diferentes concentrações nutritivas de
fosfato e de nitrato e realizou-se a experiência seguinte.
1 – Preparou-se um meio de cultura (meio I) com todos os nutrientes essenciais e em que as

concentrações de nitrato eram de 85,0 mg.L–1 e as de fosfato eram de 8,7 mg.L–1.
2 – Para avaliar o efeito da concentração de nitrato, prepararam-se outros meios de cultura, com
a mesma composição do meio I, mas em que se fez variar a concentração de nitrato.
3 – Para avaliar o efeito da concentração de fosfato, prepararam-se outros meios de cultura, com
a mesma composição do meio I, mas em que se fez variar a concentração de fosfato.
4 – As algas foram colocadas a crescer, separadamente, durante 4 dias, em cada um dos
dispositivos com os diferentes meios e sob as mesmas condições de luminosidade.
5 – Para cada tratamento (cada um com uma determinada concentração de nitrato ou de fosfato),
prepararam-se três réplicas.
6 – Todos os dispositivos foram observados e agitados diariamente.
7– Ao fim de 4 dias, mediu-se a densidade ótica de cada suspensão celular, a qual está
diretamente relacionada com a concentração de algas no meio de cultura.
Os gráficos das Figuras 2A e 2B traduzem os resultados obtidos para cada tratamento.
C. vulgaris P. subcapitata C. astroideum
0,50
Densidade ótica (440 nm)
0,18 0,05
0,16
0,14 0,40 0,04
0,12
0,30 0,03
0,10
0,08 0,20 0,02
0,06
0,04 0,10 0,01
0,02
0,00 0,00 0,00
0
,0
,0
,0
3
1
1
5
3
1
1
5
3
0,
8,
4,
2,
1,
0,
0,
8,
2,
0,
0,
8,
4,
2,
1,
0,
4,
1,
85
85
85
Concentração de nitrato/mg.L –1
Figura 2A – Crescimento das algas em diferentes concentrações de nitrato

C. vulgaris P. subcapitata C. astroideum
0,18
Densidade ótica (440 nm)
0,50 0,05
0,16
0,14 0,40 0,04
0,12
0,10 0,30 0,03
0,08 0,02
0,20
0,06
0,04 0,10 0,01
0,02
0,00 0,00 0,00
7
0
6
8,
4,
2,
1,
0,
8,
4,
2,
1,
0,
0,
8,
4,
2,
1,
0,
0,
0,
Concentração de fosfato/mg.L–1
Figura 2B – Crescimento das algas em diferentes concentrações de fosfato
Baseado em R. Pereira et al., Atividades práticas em ciência e educação ambiental – II, Edições Piaget, Lisboa, 2016.
1. Uma das variáveis dependentes em estudo é a
(A) composição em nutrientes de cada meio.
(B) luminosidade a que foram sujeitas as algas.
(C) duração da atividade experimental.
(D) concentração de células no meio.
2. Refira o valor da concentração de nitrato e o valor da concentração de fosfato no meio nutritivo utilizado
nos grupos de controlo da experiência.
3. Uma das condições que contribuiram para a fiabilidade dos resultados foi
(A) terem-se verificado grandes diferenças no crescimento das algas.
(B) as medições terem sido efetuadas ao fim de quatro dias.
(C) terem sido realizadas repetições da atividade experimental.
(D) as microalgas terem um rápido crescimento por reprodução assexuada.
4. Os resultados obtidos mostram que
(A) a multiplicação celular de C. astroideum é afetada quando a concentração de nitrato é nula.
(B) a espécie P. subcapitata é a microalga menos sensível às variações de nutrientes.
(C) a redução da concentração de nitrato é mais limitante para C. astroideum do que para P. subcapitata.
(D) a variação dos nutrientes em estudo afeta em igual proporção as diferentes microalgas.

5. As afirmações que se seguem dizem respeito ao metabolismo das microalgas.
I. A fonte de eletrões para a produção de matéria orgânica é o dióxido de carbono.

II. Os fosfatos são necessários à síntese de nucleótidos.
III. Na fase da fotossíntese diretamente dependente da luz, ocorre fosforilação de ADP.
(B) III é verdadeira; I e II são falsas.
6. As microalgas utilizadas no estudo possuem, relativamente ao meio externo, uma pressão osmótica
(A) maior, o que provoca saída de água por osmose.
(B) menor, o que provoca entrada de água por osmose.
(C) maior, o que provoca entrada de água por osmose.
(D) menor, o que provoca saída de água por osmose.
7. Quanto ao modo de interação nos ecossistemas, os seres vivos utilizados na experiência são
(A) eucariontes.
(B) produtores.
(C) unicelulares.
(D) microconsumidores.
8. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência de processos
que permitem às microalgas produzir energia a partir de glúcidos.
A. Formação de moléculas de ácido pirúvico.
B. Produção de CO2 na matriz mitocondrial.
C. Hidrólise de dissacarídeos.
D. Fosforilação oxidativa na cadeia respiratória.
E. Ativação da glucose.
9. Num lago onde se encontram as três espécies de algas referidas no estudo, registou-se um decréscimo
acentuado da concentração de fosfato.
Explique de que modo uma das espécies em estudo pode contribuir, com maior eficácia, para a manutenção
do ecossistema.
Na sua resposta, tenha em consideração os resultados do estudo e identifique a espécie em causa.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
Na mina de fosfato de Wengan, no sudoeste da China, é explorada a Formação de Doushantuo.

Esta formação geológica inclui rochas como: (1) argilitos, com tendência para se dividirem em
folhas ou lâminas paralelamente à direção de estratificação; (2) fosforitos, rochas formadas em
meio marinho, cuja génese está relacionada com a evolução biológica, constituídas por abundantes
quantidades de fosfatos, que precipitaram juntamente com carbonato de cálcio e óxidos de ferro;
(3) rochas carbonatadas.
As rochas de Doushantuo podem ser agrupadas em dois conjuntos, a sequência inferior e a
sequência superior, ambas transgressivas e separadas, em alguns locais, por carbonatos que
sofreram carsificação.
As rochas da sequência inferior da Formação de Doushantuo, assim como outras rochas
semelhantes e contemporâneas que afloram em diversos locais do globo, registam os efeitos do fim
da glaciação Marinoana. Como consequência das mudanças climáticas associadas ao final deste
período glaciar, os processos geológicos que ocorreram na superfície descoberta dos continentes
propiciaram o aumento da quantidade de fósforo transportado pelos rios, contribuindo para o
aumento dos nutrientes disponíveis nos oceanos.
A sequência superior é conhecida pelo elevado grau de preservação e pela grande variedade de
organismos fossilizados contidos nos fosforitos.
As idades U-Pb obtidas em minerais contidos nas cinzas vulcânicas, intercaladas na Formação
de Doushantuo, indicam que a deposição desta formação ocorreu entre os 635 e os 551 milhões de
anos, antes do início do Paleozoico.
Baseado em D. Condon et al., «U-Pb Ages from the Neoproterozoic Doushantuo Formation, China»,
Science, Vol. 308, 2005
e em A. Sanches, «Fosforitos neoproterozóicos dos grupos Vazante (MG) e Una (BA):
origem, idades e correlações», Universidade Federal da Bahia, 2012.
1. De acordo com os dados, as rochas que separam as sequências inferior e superior da Formação de
Doushantuo sofreram meteorização
(A) química, por dissolução.
(B) física, pelo processo de crioclastia.
(C) química, por hidrólise.

(D) física, pela ação dos seres vivos.
2. A fossilização dos organismos descobertos na Formação de Doushantuo foi possível porque
(A) a sedimentação ocorreu num ambiente de elevado hidrodinamismo.
(B) a camada de ozono protegeu os organismos da radiação ultravioleta.
(C) a formação das rochas quimiogénicas preservou a sua morfologia.
(D) a deposição rápida de detritos finos conservou as suas características.

3. As rochas da sequência inferior da Formação de Doushantuo evidenciam _______ da profundidade do
mar e a deposição de sedimentos progressivamente mais _______.
(A) o aumento … grosseiros
(B) o aumento … finos
(C) a diminuição … finos
(D) a diminuição … grosseiros
4. Considere as afirmações seguintes, relativas à Formação de Doushantuo.
I. Os sedimentos depositaram-se no final de um período glaciar.

II. Os fósseis encontrados são de organismos marinhos.
III. A atividade vulcânica registada foi essencialmente efusiva.
5. A calcite é um mineral que _______ clivagem e que risca o gesso, pelo que a sua dureza é _______ à
do gesso.
(A) não apresenta … inferior
(B) não apresenta … superior
(C) apresenta … inferior
(D) apresenta … superior
6. A existência de argilito na Formação de Doushantuo permite inferir que as rochas foram sujeitas
(A) a pressão litostática e a compactação.
(B) a tensões que provocaram fraturação.
(C) a metamorfismo de contacto.
(D) a processos de deformação dúctil.
7. Na exploração mineira de Wengan,
(A) os fosfatos extraídos são colocados em escombreiras.
(B) a ganga resultante tem um elevado valor económico.
(C) a tecnologia é complexa, pois as rochas são muito antigas.
(D) o recurso explorado é considerado não renovável.

8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas a diferentes tipos de rochas expressas na
coluna A à designação correspondente, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Argilito
(a) Rocha formada a elevadas pressões e temperaturas que faz
efervescência em contacto com os ácidos.
(2) Calcário
(b) Rocha de granulometria fina, cuja génese está associada a
(3) Fosforito
ambientes de baixo hidrodinamismo.
(4) Mármore
(c) Rocha, por vezes biogénica, formada devido à precipitação de
carbonato de cálcio.
(5) Quartzito
9. Explique de que modo os processos geológicos, que ocorreram nos continentes, associados às mudanças
climáticas do final da glaciação Marinoana poderão ter contribuído para a formação dos fosforitos e para a
grande variedade de organismos marinhos fossilizados neles contidos.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
Em 1995, dois paleontólogos chineses descobriram em rochas – fosforitos – da sequência

estratigráfica superior da Formação de Doushantuo minúsculos fósseis de forma esférica,
impecavelmente conservados que, após exame ao microscópio eletrónico, foram identificados
como fósseis de seres coloniais do género Volvox – colónia de algas verdes unicelulares cujas
células são haploides.
Estudos posteriores do mesmo estrato da sequência de Doushantuo permitiram identificar
um segundo tipo de microfósseis esferoides como sendo semelhantes a fósseis de embriões de
animais, uma vez que indiciam a existência de um padrão de divisão idêntico ao das primeiras
fases de desenvolvimento dos embriões animais da atualidade. Estes fósseis, não sendo ainda de
seres multicelulares, apresentam evidências para a diferenciação celular, com uma separação entre
células reprodutoras (germinais) e soma (todo o organismo, exceto as células que desempenham
função reprodutora).
A multicelularidade terá evoluído independentemente, a partir de ancestrais distintos, em
diferentes grupos de seres, como algas verdes multicelulares, alguns fungos e animais. Para
estabelecer uma filogenia exata, contudo, é necessária a recolha de mais dados.
Baseado em D. Condon et al., «U-Pb Ages from the Neoproterozoic Doushantuo Formation, China»,
Science, Vol. 308, 2005
e em L. Chen et al., «Cell differentiation and germ‑soma separation in Ediacaran animal embryo-like fossils»,
Nature 516, 2014.
1. Se fossem observadas, ao microscópio ótico, células dos dois tipos de organismos fossilizados encontrados,
o que permitiria distingui-las seria a existência de
(A) parede celular nas células do primeiro tipo de organismos.
(B) vacúolos nas células do segundo tipo de organismos.
(C) cloroplastos nas células do segundo tipo de organismos.
(D) núcleo nas células do primeiro tipo de organismos.
2. De acordo com a classificação de Whittaker modificada, a colónia do género Volvox é constituída por seres
que pertencem ao Reino
(A) Plantae.
(B) Fungi.
(C) Monera.
(D) Protista.
3. A separação entre células germinais e células somáticas num organismo pressupõe a
(A) existência de genomas diferentes nas células.
(B) independência relativamente ao meio.
(C) regulação génica ao nível da transcrição.
(D) ocorrência de mutações génicas sequenciais.

4. Admitindo que as células germinais dos seres fossilizados descritos no texto se formariam pelo mesmo
processo de divisão celular que origina os gâmetas dos animais, classifique as afirmações seguintes.
I. As células filhas teriam a mesma ploidia que a célula-mãe.

II. Ocorreriam fenómenos de recombinação génica.
III. Verificar-se-ia uma única divisão celular.
(A) II é verdadeira; I e III são falsas.
5. Volvox é uma colónia de seres que apresentam um ciclo de vida _______, com meiose _______.
(A) haplonte … pré-espórica
(B) haplonte … pós-zigótica
(C) haplodiplonte … pós-zigótica
(D) haplodiplonte … pré-espórica
6. Para o estabelecimento de relações filogenéticas entre os seres vivos referidos no texto, foram utilizados
dados que podem ser considerados argumentos
(A) paleontológicos e bioquímicos.
(B) biogeográficos e bioquímicos.
(C) biogeográficos e citológicos.
(D) paleontológicos e citológicos.
7. Explique, tendo em conta os dados, porque se pode admitir o aparecimento da multicelularidade nos seres
atuais a partir de diferentes ancestrais.
8. Refira três vantagens da multicelularidade.
FIM

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 10 10 50
TOTAL 200


primeiro lugar.
ITENS DE SELEÇÃO
•• Conteúdo;
Rigor científico.

GRUPO I
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 A D B C B A C
Versão 2 B A C D D B A
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – D, E, C, A, B
Versão 2 – B, D, A, C, E
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• existe uma plataforma de abrasão marinha acima do atual nível médio das águas do mar;
• existe um complexo sedimentar marinho (ou existem sedimentos carbonatados, ou
conglomerados) acima dos 80 m;
• o Complexo Vulcânico Inferior, formado em meio marinho, aflora entre as cotas de 0 m a
80 m (ou aflora acima do atual nível médio das águas do mar).
2 Apresenta dois dos tópicos. 8

Conteúdo
1 Apresenta apenas um dos tópicos. 4

2 2
científico 1 OU 1

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – Opção (D)
Versão 2 – Opção (B)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Concentrações: nitrato – 85,0 mg.L–1; fosfato – 8,7 mg.L–1
Nota – Se, na resposta, não forem referidas as unidades, ou se estas forem referidas incorretamente, deverão ser
atribuídos apenas 3 pontos.
3. a 7. ................................................................ (5 × 5 pontos)........................................................ 25 pontos
Itens 3 4 5 6 7
Versão 1 C A D C B
Versão 2 B D C A D
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – C, E, A, B, D
Versão 2 – D, C, B, E, A
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• os resultados mostram que C. astroideum é a alga menos afetada num meio sem fosfato
(ou pobre em fosfato);
• as algas são produtores (ou transformam carbono inorgânico em orgânico), garantindo o
fornecimento de matéria orgânica aos níveis tróficos seguintes (ou ocupando a base da
cadeia alimentar).

Conteúdo

2 2
científico 1 OU 1
Notas:

GRUPO III
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 A C B B D A D
Versão 2 C D A C C B A
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (4); (b) – (1); (c) – (2)
Versão 2 – (a) – (1); (b) – (2); (c) – (4)
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• no final da glaciação, ocorreu o degelo acompanhado pelo aumento da meteorização
química nos continentes;
• o fósforo transportado para os oceanos levou à precipitação de fosfatos (ou à formação de
fosforitos);
• o aumento da quantidade de nutrientes nos oceanos (ou na água) propiciou a proliferação
dos seres vivos.

2 2
científico 1 OU 1

GRUPO IV
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Versão 1 A D C A B D
Versão 2 C B D D C A
7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• a existência de fósseis semelhantes a colónias do género Volvox e de fósseis semelhantes
a embriões de animais no mesmo estrato (ou com a mesma idade, ou da mesma época)
indicia duas vias para o aparecimento da multicelularidade;
• os microfósseis semelhantes a colónias do género Volvox podem constituir uma etapa do
aparecimento dos seres multicelulares autotróficos (ou fotossintéticos, ou semelhantes a
plantas);
• os microfósseis semelhantes a embriões de animais podem constituir uma etapa para
o aparecimento dos seres multicelulares heterotróficos (ou semelhantes a animais, ou
semelhantes a fungos).

2 2
científico 1 OU 1
Notas:

8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• aumento da dimensão do ser;
• redução da taxa metabólica (ou maior eficácia na utilização de energia);
• especialização (ou diferenciação) celular (ou aparecimento de tecidos ou órgãos
especializados);
• maior independência em relação ao ambiente.
3 Apresenta três dos tópicos. 8
Conteúdo 2 Apresenta dois dos tópicos. 5
1 Apresenta apenas um dos tópicos. 2

2 2
Rigor termos, conceitos e/ou processos.
científico Apresenta falhas no plano do rigor científico em apenas um dos tópicos, caso
1 1
tenham sido validados dois ou três tópicos.
resposta.
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 10 10 50
TOTAL 200


GRUPO I
O Monte de Santa Helena, representado na Figura 1A, é um vulcão localizado numa cordilheira,
na costa oeste dos EUA – Cascade Range. Esta cordilheira faz parte de um arco vulcânico que
constitui um segmento da zona nordeste do anel de fogo do Pacífico.
A erupção de maio de 1980 é considerada a mais violenta na história dos EUA. Esta erupção
destruiu uma parte do cone vulcânico e projetou para a atmosfera volumes consideráveis de gases
e de piroclastos.
Recentemente, para compreenderem o sistema magmático que alimenta o vulcão Monte de
Santa Helena, os investigadores colocaram uma rede de sismómetros e provocaram explosões
que geraram pequenos sismos. Estes estudos indiciam que o vulcão é alimentado por uma câmara
magmática de grandes dimensões, localizada entre 4 e 13 km de profundidade, e por uma segunda
câmara, ainda maior, que parece desenvolver-se entre 15 km e o limite superior do manto, a cerca
de 40 km de profundidade.
Na Figura 1B, estão esquematizadas as câmaras magmáticas e a localização de dois conjuntos de
focos sísmicos a elas associados. Os focos sísmicos representados na zona da câmara magmática
superior foram registados nas primeiras 24 horas após a erupção de 1980, e os focos sísmicos
representados na zona da câmara magmática inferior foram registados entre 1980 e 2015.
A relação entre a geometria e a profundidade das duas câmaras, por um lado, e a distribuição
dos focos sísmicos, por outro, sugerem a migração de magma da câmara magmática inferior para
a câmara magmática superior.
Monte de Santa Helena

N
NW SE
EUA
0
x
x
xx
xx
x Câmaras
x
10 xx magmáticas
x
xx
x
Profundidade/km
o
20 o o
o o
o o ooo
oo o
o
Oceano
Pacífico 30
0 200 km
40
10 km
Vulcão
Vulcão Monte de Santa Helena
Limite de placas x Focos de sismos registados nas primeiras 24 horas
após a erupção de 1980
o Focos de sismos registados entre 1980 e 2015
Figura 1A Figura 1B
Baseado em E. Kiser et al., «Magma reservoirs from the upper crust to the Moho inferred from high‑resolution
Vp and Vs models beneath Mount St. Helens, Washington State, USA», Geology, abril de 2016.

1. O Monte de Santa Helena situa-se num contexto tectónico associado a um limite
(A) divergente, entre duas placas de igual densidade.
(B) divergente, entre duas placas de diferentes densidades.
(C) convergente, entre duas placas de diferentes densidades.
(D) convergente, entre duas placas de igual densidade.
2. De acordo com os dados do texto, a erupção de 1980 foi do tipo
(A) efusivo, tendo sido originada por um magma muito viscoso.
(B) efusivo, tendo sido originada por um magma com baixo teor em gases.
(C) explosivo, tendo sido originada por um magma pouco viscoso.
(D) explosivo, tendo sido originada por um magma com elevado teor em gases.
3. A deteção das câmaras magmáticas foi possível, uma vez que, quando as ondas sísmicas as atravessaram,
ocorreu _______ da sua velocidade, devido _______ da rigidez dos materiais.
(A) diminuição … ao aumento
(B) diminuição … à diminuição
(C) aumento … ao aumento
(D) aumento … à diminuição
4. As afirmações seguintes, relacionadas com o sistema magmático do Monte de Santa Helena e com a
sismicidade que lhe está associada, correspondem a inferências baseadas nas informações fornecidas.
I. As rochas encaixantes da câmara magmática mais profunda estão localizadas na crusta terrestre.
II. Os sismos registados entre 1980 e 2015 resultaram do movimento de magma.
III. Os hipocentros representados na câmara magmática superior foram premonitórios da erupção de
1980.

5. No interior de uma câmara magmática que contenha magma basáltico, cristalizarão primeiro
(A) piroxenas e moscovite.
(B) olivinas e plagióclases cálcicas.
(C) anfíbolas e feldspato potássico.
(D) biotite e quartzo.
6. A descontinuidade de Lehmann separa
(A) a crusta do manto.
(B) a litosfera da astenosfera.
(C) o manto do núcleo.
(D) o núcleo externo do interno.
7. A datação de escoadas lávicas consolidadas com recurso a elementos químicos instáveis permite obter a
idade
(A) radiométrica, através do cálculo das quantidades desses elementos.
(B) relativa, por aplicação do princípio da sobreposição.
(C) relativa, através do cálculo das proporções de isótopos pai/filho.
(D) radiométrica, por aplicação do princípio da intersecção.
8. Faça corresponder cada uma das descrições de rochas magmáticas, expressas na coluna A, à respetiva
designação, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Andesito
(a) Rocha extrusiva com 80% de minerais félsicos. (2) Basalto
(b) Rocha vulcânica mesocrática. (3) Diorito
(c) Rocha plutónica com olivina. (4) Gabro
(5) Riólito
9. Explique, tendo em conta as informações fornecidas, como se formam os magmas no contexto tectónico
da cordilheira Cascade.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
Nos ecossistemas, a ocorrência e a distribuição das plantas dependem das variações de

temperatura ao longo do ano. A temperatura fisiológica ótima de algumas plantas é de cerca de
30 °C, decrescendo drasticamente a sua atividade fotossintética abaixo dos 10 °C, o que limita o
seu cultivo ao longo do ano.
Foi desenvolvido um estudo no sentido de investigar os efeitos no crescimento e na fotossíntese
da adaptação ao frio de Paspalum dilatatum, uma planta do grupo das gramíneas onde se incluem,
por exemplo, o trevo, o milho, o centeio e o arroz.
Método utilizado
1 – Embeberam-se em água sementes de Paspalum dilatatum, durante 90 minutos, a temperatura
ambiente.
2 – Seguidamente, as sementes foram colocadas, a germinar em vasos, durante uma semana
contendo, cada um, uma leve camada de argila expandida (leca). Os vasos foram preenchidos,
até à capacidade de campo, com água destilada.
3– As pequenas plantas foram, então, colocadas numa câmara de crescimento, durante
5 semanas, nas seguintes condições:
• 25 °C durante o dia e 18 °C durante a noite;
• densidade moderada de fluxo de fotões fornecido por uma lâmpada;
• fotoperíodo de 16 h de luz e 8 h de escuro;
• rega, com uma solução nutritiva, uma vez na primeira semana e duas vezes nas semanas
seguintes.
4 – Após este período de 5 semanas, dividiram-se as plantas em dois grupos iguais:
• um dos grupos foi mantido na câmara, nas mesmas condições (grupo de controlo);
• o outro grupo foi transferido para outra câmara de crescimento, com temperaturas de 10 °C
e de 8 °C (correspondentes ao dia e à noite), por um período de 30 dias (grupo aclimatado).
Na Figura 2, estão registados, para os dois grupos de plantas, os resultados médios obtidos a
partir de vários ensaios independentes, para a taxa relativa de crescimento médio (TRC médio) e
para a produção de biomassa.
Produção de biomassa /gDW m-2
150 500
TRC médio /gkg-1dia-1
120 400
90 300 – TRC médio
60 200 – Produção de biomassa
30 100
0 0
Grupo de controlo Grupo aclimatado
Figura 2 – TRC médio e produção de biomassa

Na Figura 3, estão registados os valores médios da taxa de libertação de oxigénio a diferentes
temperaturas, obtidos a partir de ensaios independentes, para uma folha de uma planta do grupo
de controlo e para uma folha de uma planta do grupo aclimatado.
Taxa de libertação de oxigénio 100
80
/µmol O2 m-2 s-1
60
40
20 - Grupo de controlo
- Grupo aclimatado
0
0 10 20 30 40 50
Temperatura/ºC
Figura 3 – Taxa de libertação de oxigénio
Baseado em A. Cavaco et al., «Effects of long-term chilling on growth and photosynthesis of the C4
gramineae Paspalum dilatatum», Physiologia Plantarum, 2003.
1. Na situação descrita, a variável independente em estudo é
(A) a taxa de libertação de O2.
(B) a temperatura das câmaras.
(C) o fluxo moderado de fotões.
(D) o período de exposição à luz.
2. Para o controlo da experiência, contribuiu
(A) a germinação das sementes em vasos com argila.
(B) a variação da frequência semanal da rega.
(C) a manutenção da temperatura a 25 °C / 18 °C.

(D) a duração do tempo de embebição das sementes.
3. Uma das condições determinantes da fiabilidade dos resultados foi
(A) a variedade das sementes.
(B) a alteração da frequência de rega.
(C) a repetição dos ensaios.

(D) a composição do substrato.

4. As afirmações seguintes dizem respeito aos resultados expressos na Figura 2.
I. A exposição a temperaturas de 10 °C e de 8 °C conduziu a um decréscimo da TRC superior a 50%.

II. A diminuição mais acentuada verifica-se na biomassa das plantas aclimatadas.
III. As plantas não aclimatadas apresentam maiores valores de biomassa.
5. Quando a taxa de libertação de oxigénio é 80 µmol O2 m–2 s–1, prevê-se, relativamente a valores de 40
µmol O2 m–2 s–1,
(A) uma menor fosforilação de ADP.
(B) uma menor oxidação de NADPH.
(C) uma maior redução de água.
(D) uma maior produção de sacarose.
6. Faça corresponder cada um dos processos relacionados com a translocação em plantas vasculares,
expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Absorção radicular

(a) Transporte de água e de iões em tecidos lenhosos.
(2) Circulação floémica
Transporte de sacarose em função das necessidades dos
(b)
(3) Circulação xilémica
órgãos.
(4) Gutação foliar
(c) Transporte de iões do meio externo para as células.
(5) Transpiração foliar
de acontecimentos relacionados com a fotossíntese, tendo em conta as relações de causa e efeito entre
os diferentes acontecimentos.
A. Libertação de oxigénio.
B. Cisão da molécula de água.
C. Formação de glúcidos.
D. Excitação de clorofila.
E. Redução de dióxido de carbono.

8. Segundo o sistema de classificação de Whittaker modificado, as gramíneas pertencem, inequivocamente,
ao reino Plantae, por apresentarem
(A) fixação ao solo e nutrição por absorção.
(B) diferenciação tecidular elevada e autotrofia.
(C) células eucarióticas e capacidade fotossintética.
(D) multicelularidade e tecidos especializados.
9. Relacione a aclimatação de Paspalum dilatatum com a sua eficácia fotossintética.
Na resposta, faça referência aos resultados expressos no gráfico da Figura 3.

GRUPO III
A cinco de novembro de 2015, no município brasileiro de Mariana, região de Minas Gerais,

ocorreu a rotura da barragem de Fundão, construída para reter e armazenar rejeitados (gangas,
lamas e águas) resultantes da extração de minério. Este acidente foi considerado o maior desastre
ambiental do mundo relacionado com este tipo de barragens. Foram derramados cerca de 62 milhões
de metros cúbicos de lama contaminada, que afetaram a bacia hidrográfica do rio Doce. Para o
acidente, parecem ter contribuído (1) o processo escolhido para realizar as obras de ampliação da
barragem; (2) a liquefação dos rejeitados e (3) a liquefação dos materiais de sustentação do muro
de suporte. Os referidos fenómenos de liquefação terão sido ampliados pela ocorrência de um
sismo de 2,6 na escala de Richter, registado poucos minutos antes do acidente.
A região onde o acidente aconteceu é conhecida pela exploração de minério de ferro que ocorre
no itabirito, uma rocha metamórfica, ligeiramente laminada, resultante da ação conjunta de altas
pressões e de altas temperaturas. Esta rocha é composta por bandas alternadas de quartzo e de
óxidos de ferro, como a hematite. A sua origem remonta ao Pré-câmbrico e parece estar relacionada
com a existência de quantidades significativas de ferro na água do mar e com o aparecimento de
seres fotossintéticos marinhos.
Baseado em T. A. Prudente et al., «Os processos de alteamento da barragem de rejeitos de Fundão,
da mineradora Samarco em Mariana (MG), foram os responsáveis pelo rompimento?»,
IV Congresso Baiano de Engenharia Sanitária e Ambiental, 2016
http://cobesa.com.br/2016/ (consultado em outubro de 2016)
e C. Rosière e F. Chemale, «Itabiritos e minérios de ferro de alto teor do quadrilátero
ferrífero – uma visão geral e discussão», Geonomos, 8 (2), 2000.
1. De acordo com o texto, o acidente da barragem de Fundão foi facilitado pelo _______ teor de água na
ganga e _______ da coesão dos materiais de sustentação do muro de suporte.
(A) baixo … pelo aumento
(B) baixo … pela diminuição
(C) elevado … pela diminuição
(D) elevado … pelo aumento
2. A magnitude do sismo registado em Mariana, a cinco de novembro,
(A) foi calculada com base nos danos causados nas construções.
(B) resultou da profundidade a que se encontrava o foco sísmico.
(C) variou de forma indireta com a amplitude das ondas sísmicas.
(D) refletiu a quantidade de energia que se libertou no foco sísmico.

3. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir, a sequência dos
acontecimentos relacionados com o sismo que, provavelmente, contribuiu para a rotura da barragem de
Fundão, tendo em conta as relações de causa e efeito.
A. Ultrapassa-se o limite de elasticidade das rochas.
B. Ocorre a liquefação dos materiais na zona da barragem.
C. Acumula-se energia em profundidade, ao longo do tempo.
D. As ondas sísmicas propagam-se a partir do foco.
E. As ondas sísmicas atingem o epicentro.
4. O itabirito formou-se por metamorfismo _______, processo em que predominam pressões _______.
(A) de contacto … litostáticas
(B) de contacto … não litostáticas
(C) regional … não litostáticas
(D) regional … litostáticas
5. Uma das condições que podem levar um determinado depósito de minério a ser considerado uma reserva é
(A) o aumento do preço do minério.
(B) o elevado custo de exploração.
(C) a sua pequena profundidade.
(D) a descoberta de novas jazidas.
6. Nas jazidas de itabirito, podem registar-se anomalias gravimétricas _______, pois esta rocha tem uma
densidade _______ do que a da rocha envolvente.
(A) negativas … maior
(B) negativas … menor
(C) positivas … menor
(D) positivas … maior

7. As afirmações seguintes referem-se aos efeitos das barragens.
I. As barragens contribuem para aumentar a carga sedimentar junto à foz.

II. As barragens contribuem para diminuir a sedimentação nas zonas a montante.
III. As barragens contribuem para controlar o risco de cheias.
(C) I é verdadeira; II e III são falsas.
8. O quartzo é um mineral
(A) alocromático e é riscado pela unha.
(B) idiocromático e é riscado pela unha.
(C) alocromático e risca o vidro.
(D) idiocromático e risca o vidro.
9. Explique a importância do aparecimento de seres fotossintéticos para a formação dos sedimentos ricos em
ferro que estiveram na origem dos itabiritos.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
Investigações recentes indicam que, numa sequência de DNA, pode haver duas ou mais
informações codificantes, uma principal e outras que levam à produção de uma ou mais proteínas
alternativas (proteínas fantasma 1 e 2 – Figura 4). Descobriu-se que cada mRNA pode ser lido de
várias maneiras, originando proteínas diferentes que coexistem na célula.
Em células estaminais de rato, mais de metade dos locais onde se ligam os ribossomas não
corresponde aos locais de iniciação conhecidos. Foram sequenciados todos os mRNA de neurónios
de rato e, entre as 250 novas proteínas, algumas são resultantes de sequências codificantes
alternativas.
Recentemente, foi também identificado em ratos um mRNA resultante de uma região intergénica,
que era identificada como não codificante. O novo gene tem três exões e apenas é expresso em
células pós-meióticas.
Ribossoma Aminoácidos
Sequência codificante Sequência não codificante
G A U A UGC U A UGGC U AC GUC UGU A U A AGU A A C GUA UGC U A A G CU A AC GU
Codão de iniciação Codão de terminação
Proteína de referência
Alteração no local
de iniciação
Proteína fantasma 1
Proteína fantasma 2
Figura 4 – Produção de proteínas fantasma
Baseado em M. Corniou, «Le mystère des protéines fantômes»,

Science & Vie, n.º 1190, novembro de 2016.
1. O novo gene identificado em ratos expressa-se em células
(A) somáticas e possui três regiões codificantes.
(B) somáticas e possui três regiões não codificantes.
(C) germinativas e possui três regiões codificantes.
(D) germinativas e possui três regiões não codificantes.

2. O processo de descodificação do mRNA apresentado conduz a
(A) um aumento da diversidade de moléculas traduzidas.
(B) uma diminuição da diversidade de moléculas transcritas.
(C) um aumento da diversidade de moléculas transcritas.
(D) uma diminuição da diversidade de moléculas traduzidas.
3. A sequência de nucleótidos de DNA que originou a proteína fantasma 2 foi
(A) 5´ UACGAUUCGAUU 3´.
(B) 3´ TACGATTCGATT 5´.
(C) 5´ TACGATTCGATT 3´.
(D) 3´ UACGAUUCGAUU 5´.

acontecimentos que conduzem à formação de uma proteína funcional.
A. Maturação no complexo de Golgi.
B. Migração de mRNA para o citoplasma.

C. Ligação das subunidades do ribossoma.
D. Síntese de um polímero de ribonucleótidos.
E. Polimerização de uma cadeia de aminoácidos.
5. As células estaminais, relativamente aos neurónios, possuem
(A) a mesma informação genética e são mais especializadas.
(B) diferente informação genética e são menos especializadas.

(C) diferente informação genética e são mais especializadas.
(D) a mesma informação genética e são menos especializadas.
6. O potencial de repouso dos neurónios do rato é consequência
(A) da difusão facilitada de iões, através da bicamada fosfolipídica.
(B) da difusão facilitada de iões, através de proteínas transportadoras.
(C) do transporte ativo de iões, contra o gradiente de concentração.
(D) do transporte ativo de iões, sem consumo de energia.

7. Justifique por que motivo a circulação sanguínea do rato se designa por «dupla e completa».
8. Explique de que modo os processos que originam as proteínas fantasma podem contribuir para uma maior
capacidade adaptativa dos seres vivos, constituindo um mecanismo complementar dos considerados pela
teoria neodarwinista.
FIM
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 10 10 50
TOTAL 200


primeiro lugar.
ITENS DE SELEÇÃO
•• Conteúdo;
Rigor científico.

GRUPO I
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Chave C D B A B D A
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
(a) – (5); (b) – (1); (c) – (4)
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• a cordilheira Cascade situa-se numa zona de subdução onde ocorre mergulho (ou
afundamento) de uma placa tectónica;
• a água libertada durante a subdução (ou a hidratação das rochas em profundidade) provoca
a diminuição da temperatura de fusão dos minerais (ou das rochas).

Conteúdo

2 2
científico 1 OU 1

GRUPO II
1. a 5. ................................................................ (5 × 5 pontos)........................................................ 25 pontos
Itens 1 2 3 4 5
Chave B C C A D
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
(a) – (3); (b) – (2); (c) – (1)
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
D, B, A, E, C
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• uma maior eficácia fotossintética corresponde a uma maior taxa de libertação de oxigénio;
• o grupo aclimatado ao frio relativamente ao grupo controlo apresenta maior taxa de
libertação de oxigénio entre 15 °C e 30 °C.

Conteúdo

2 2
científico 1 OU 1
Notas:
– Caso, na resposta, se verifique o incumprimento das normas de nomenclatura binominal, aplica-se, ao total da
pontuação atribuída à resposta, uma desvalorização de 2 pontos.

GRUPO III
1. a 2. ................................................................ (2 × 5 pontos)........................................................ 10 pontos
Itens 1 2
Chave C D
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
C, A, D, E, B
4. a 8. ................................................................ (5 × 5 pontos)........................................................ 25 pontos
Itens 4 5 6 7 8
Chave C A D D C
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• o aparecimento de bactérias fotossintéticas (ou seres fotossintéticos) conduziu à libertação
de oxigénio para a água do mar;
• o ferro existente na água do mar oxidou (ou o ferro existente na água do mar reagiu com o
oxigénio);
• os óxidos de ferro (ou a hematite) depositaram-se (ou precipitaram, ou sedimentaram).

2 2
científico 1 OU 1

GRUPO IV
1. a 3. ................................................................ (3 × 5 pontos)........................................................ 15 pontos
Itens 1 2 3
Chave C A B
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
D, B, C, E, A
5. e 6. ................................................................ (2 × 5 pontos)........................................................ 10 pontos
Itens 5 6
Chave D C
7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• a circulação é dupla pois existe uma circulação sistémica e uma circulação pulmonar;
• a circulação é completa pois não existe mistura de sangue arterial com sangue venoso.

Conteúdo

2 2
Rigor termos, conceitos e/ou processos.
científico Apresenta falhas no plano do rigor científico em apenas um dos tópicos, caso
1 1
tenham sido validados os dois tópicos.
resposta.

8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• as mutações e a recombinação génica são causas da variabilidade genética (propostas
pelo neodarwinismo);
• a síntese de novas proteínas a partir das diferentes leituras do mRNA é uma fonte de novas
características;
• a maior variabilidade pode conduzir a uma maior capacidade adaptativa dos seres vivos.

2 2
científico 1 OU 1
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 10 10 50
TOTAL 200

VERSÃO 1

GRUPO I
As fontes hidrotermais submarinas e a descarga fluvial de metais de origem continental

disponibilizam os metais necessários à génese de depósitos polimetálicos, que ocorrem em fundos
oceânicos e cujas distribuição e espessura são influenciadas pelas correntes oceânicas.
Entre esses depósitos salientam-se as crostas ferromanganesíferas, formadas a profundidades
de 400 a 4000 metros, em zonas de substrato de rocha consolidada. Estas crostas contêm cobalto,
níquel, telúrio e terras raras, suscetíveis de serem explorados. As terras raras são elementos
químicos com particular interesse, por serem usados, por exemplo, no fabrico de computadores e
de turbinas eólicas.
Nos fundos oceânicos, ocorrem ainda outros materiais rochosos com interesse económico e
científico, como os sulfuretos polimetálicos.
Perante a escassez atual no fornecimento de 14 metais estratégicos, a era da mineração
submarina está prestes a começar.
Na Figura 1, estão representados os limites da Plataforma Continental1 (em aprovação) e da Zona
Económica Exclusiva (ZEE)2 portuguesas e a localização esquemática de crostas, de sulfuretos
polimetálicos e de campos hidrotermais, nomeadamente, Lucky Strike e Moytirra.
Baseado em J. Palma e I. Pessanha, «Depósitos ferromanganesíferos de oceano
profundo», Brazilian Journal of Geophysics, Vol. 18 (3), 2000
e em www.emepc.pt (consultado em novembro de 2016)
Notas:
1 lataforma Continental – conceito jurídico definido no Artigo 76.° da Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do
P
Mar (CNUDM); este conceito não corresponde ao conceito geológico de plataforma continental.
2 Zona Económica Exclusiva (ZEE) – refere-se aos direitos de soberania para a exploração, conservação e gestão dos
recursos naturais vivos e não vivos na coluna de água e no espaço aéreo sobrejacente (CNUDM, Artigo 56.°).
Figura 1 – Localização de recursos minerais submarinos, no contexto das áreas de intervenção de Portugal
N
Crostas ferromanganesíferas
Sulfuretos polimetálicos
Moytirra
Lucky
Strike
Crista Médio-Atlântica
ZEE – Zona Económica Exclusiva 0 250 500 km
Limite exterior da Plataforma Continental

1. O campo hidrotermal Moytirra encontra-se numa zona de _______, e a fonte de metais para a génese das
crostas ferromanganesíferas que aí ocorrem é predominantemente _______.
(A) elevado fluxo térmico … continental
(B) baixo grau geotérmico … marinha
(C) baixo fluxo térmico … marinha
(D) elevado grau geotérmico … continental
2. Considere as seguintes afirmações, referentes aos recursos submarinos.
I. Um depósito polimetálico submarino considera-se uma reserva se estiver a baixa profundidade.
II. As crostas polimetálicas depositam-se sobre substrato basáltico.
III. As terras raras são usadas em tecnologia para a produção de energia «verde».
(D) I e III são verdadeiras; II é falsa.
3. Na zona do campo hidrotermal Lucky Strike, o substrato é formado por uma rocha
(A) mesocrática com origem num magma rico em sílica.
(B) mesocrática com origem num magma pobre em sílica.
(C) melanocrática com origem num magma rico em sílica.
(D) melanocrática com origem num magma pobre em sílica.
4. A crusta oceânica apresenta _______ densidade e _______ percentagem de magnésio do que a crusta
continental.
(A) menor … menor
(B) maior … maior
(C) maior … menor
(D) menor … maior
5. Estudos geofísicos mostram que a velocidade das ondas sísmicas
(A) aumenta quando estas passam da crusta para o manto litosférico.
(B) aumenta quando estas passam da litosfera para a astenosfera.
(C) diminui quando estas passam do núcleo externo para o núcleo interno.
(D) diminui quando estas passam da astenosfera para a mesosfera.

6. A investigação dos fundos oceânicos mostrou que as rochas vulcânicas
(A) existentes nas proximidades das fossas oceânicas são as mais recentes.
(B) recolhidas nas proximidades das zonas de rifte são as mais antigas.
(C) com a mesma idade têm polaridades magnéticas diferentes.
(D) mais recentes apresentam polaridade magnética normal.
7. Numa zona onde ocorre a colisão de uma placa oceânica com uma placa continental, a morfologia do
fundo oceânico resultante é uma
(A) depressão muito profunda e alongada.
(B) área extensa, com declives muito suaves.
(C) zona de vale, limitada por falhas normais.
(D) cadeia extensa de montanhas submersas.

acontecimentos que pode dar origem a uma crosta polimetálica.
A. Transporte de metais pelos rios até ao mar.
B. Meteorização de rochas em ambiente continental.
C. Acumulação de óxidos e hidróxidos de Fe e Mn na coluna de água.
D. Circulação de metais nas águas de escorrência.
E. Precipitação de compostos metálicos sobre o substrato oceânico.
9. Explique em que medida a extração dos depósitos polimetálicos submarinos envolve problemas
tecnológicos e ambientais.
Na sua resposta, apresente um exemplo de um problema tecnológico e um exemplo de um problema

ambiental.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
Na produção agrícola, podem ser utilizados diversos inseticidas, como o Diclorvos (DDVP) e a
Deltametrina (DTM). Estas classes de inseticidas afetam o sistema nervoso, causando a paralisia
dos insetos. Os inseticidas da classe do DDVP impedem a ação de enzimas, tais como as esterases,
que são necessárias à degradação dos neurotransmissores. Já os inseticidas da classe da DTM
atuam nos canais de sódio do axónio, retardando a repolarização do neurónio.
Com o intuito de avaliar a toxicidade de fórmulas comerciais do DDVP e da mistura deste com a
DTM, foi desenvolvido um estudo de toxicidade em peixes da espécie Danio rerio.
Métodos utilizados e resultados obtidos

1 – Foram utilizados peixes com um peso médio de 5 g.
2–O s peixes foram mantidos em água a uma temperatura de 25 °C e pH 7,0. Foi fornecido a
todos os peixes o mesmo tipo de alimento.
3 – Posteriormente, os peixes foram colocados, durante 48 horas, em aquários de 3 L. Para a
determinação da toxicidade dos inseticidas, variou-se, em alguns dos aquários, a concentração
de DDVP ou da mistura de DDVP com DTM.
4 – Parte dos resultados obtidos consta nas Tabelas 1 e 2.
5 – Nos testes efetuados nos grupos de controlo, não se registaram mortes.
Tabela 1 – Determinação da Tabela 2 – Determinação da

toxicidade do inseticida DDVP em toxicidade da mistura dos inseticidas DDVP e
peixes da espécie Danio rerio DTM em peixes da espécie Danio rerio
Concentração Concentração Concentração

DDVP Mortes (%) DDVP DTM Mortes (%)
(µg L−1) (µg L−1) (µg L−1)
0,010 0 0,005 0,020 100
0,020 0 0,010 0,040 100
0,040 100 0,020 0,080 100
Baseado em D. Trevis et al., «Toxicidade aguda do praguicida organofosforado Diclorvos e da mistura

com o piretróide Deltametrina em Danio rerio e Hyphessobrycon bifasciatus», Boletim
do Instituto de Pesca, São Paulo, Vol. 36, n.º 1, pp. 53-59, 2010
1. No estudo descrito, a variável dependente foi
(A) o tempo de exposição aos inseticidas.
(B) o peso médio dos peixes.
(C) a taxa de mortalidade dos peixes.
(D) a concentração dos inseticidas.

2. Refira a diferença das condições a que foram submetidos os grupos de controlo, relativamente àquelas a
que foram submetidos os restantes grupos.
3. Os resultados do estudo mostram que
(A) a DTM, relativamente ao DDVP, provoca a morte de um maior número de animais.
(B) o efeito do DDVP depende da concentração em que é administrado.
(C) o aumento do teor de DDVP torna mais rápida a morte dos animais.
(D) a eficácia da mistura de DDVP com DTM depende das concentrações destas substâncias.
4. Os inseticidas da classe da DTM mantêm os canais de sódio _______, o que contribui para _______ a
diferença de cargas entre as duas faces da membrana do axónio.
(A) abertos … reduzir
(B) abertos … aumentar
(C) fechados … aumentar
(D) fechados … reduzir
5. O DDVP e a DTM interferem
(A) apenas na componente química do impulso nervoso.
(B) apenas na componente elétrica do impulso nervoso.
(C) na componente química e na componente elétrica do impulso nervoso, respetivamente.
(D) na componente elétrica e na componente química do impulso nervoso, respetivamente.
6. O transporte de iões a favor do gradiente de concentração, através da membrana celular, é
(A) não mediado e ativo.
(B) mediado e ativo.
(C) não mediado e passivo.
(D) mediado e passivo.
7. Nos peixes, as trocas gasosas entre o organismo e o meio ocorrem por
(A) difusão direta, através de estruturas internas.
(B) difusão indireta, através da superfície corporal.
(C) difusão direta, através de estruturas não vascularizadas.
(D) difusão indireta, através de superfícies muito vascularizadas.

8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas a estruturas intervenientes na transmissão do
impulso nervoso, expressas na coluna A, à respetiva designação, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Axónio
(a) Extensão do neurónio que recebe o impulso nervoso. (2) Corpo celular
(b) Zona de comunicação entre dois neurónios. (3) Dendrite
(c) Região do neurónio que contém o núcleo. (4) Nódulo de Ranvier
(5) Sinapse
9. Considere os dados das Tabelas 1 e 2 e as informações seguintes:
• a utilização isolada de 0,078 µg L−1 de DTM provoca 50% de mortes em Danio rerio;
• as enzimas esterases catalisam a hidrólise da DTM;
• o DDVP impede a ação das esterases.
Explique a diferença na percentagem de mortes quando se utilizam os inseticidas isoladamente e quando

se utilizam em conjunto.
Na sua resposta, apresente os resultados que permitem confirmar a sua explicação.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
A litologia e o registo fóssil da Bacia do Baixo Tejo permitem inferir que a região passou por
diferentes fases climáticas e que, como resultado de variações do nível médio do mar e de
movimentos tectónicos, foi tendo diferentes configurações paleogeográficas.
No Miocénico, de 23 a 5 milhões de anos (Ma), acompanhando a deriva da placa africana para
norte, em relação à Península Ibérica, algumas rochas, que tinham sido depositadas na Bacia
Lusitânica durante o Jurássico (de 199 a 145 Ma) e o Cretácico (de 145 a 66 Ma), sofreram deformação
e deram origem às serras do Maciço Calcário Estremenho, a norte, e à serra da Arrábida, a sul.
Mais tarde, há cerca de 5 Ma, formou-se uma vasta planície emersa, entre Lisboa e a serra da
Arrábida, onde se instalou o sistema fluvial precursor do Tejo atual, constituído por múltiplos canais
que atravessavam a península de Setúbal, desaguando alguns na zona onde hoje se situa a Lagoa
de Albufeira.
Posteriormente, entre 1,7 e 1,5 Ma, a subsidência1 da bacia de sedimentação e a atividade da
falha do Vale Inferior do Tejo, entre Vila Nova da Barquinha e o Barreiro, e, mais a jusante, da falha
do Gargalo do Tejo, a oeste de Lisboa, com direção E-O, provocaram a reorganização da rede
hidrográfica do Tejo.
A Figura 2 apresenta um mapa geológico simplificado da região.
Baseado em J. Pais et al.,«Litostratigrafia do Cenozoico de Portugal», Ciências Geológicas:
Ensino e Investigação, Vol. I, pp. 365-376, 2010
e em A. Cruces et al.,«A Geologia no Litoral – Parte I: Do Tejo à Lagoa de Albufeira»,
Geologia no Verão 2002 – Guia de Excursão, 2002
Nota:
1 subsidência – movimento lento de descida do fundo de uma bacia de sedimentação.
Figura 2 – Mapa geológico simplificado da Bacia do Baixo Tejo
N
Vila Nova
da Barquinha
jo
Te
o
Ri
Santarém
Benavente
+ +
Rochas do
+ + +
+ + Lisboa Cenozoico
Gargalo Barreiro Rochas do Maciço Calcário Estremenho

Rochas do
do Tejo Évora
Setúbal Mesozoico + + +
+ + Rochas magmáticas do Maciço de Sintra
+ + +
(Bacia Lusitânica)
Lagoa de
Albufeira
Serra da Rochas antemesozoicas
0 20 km Arrábida
Falha

1. Na Bacia do Baixo Tejo, foram encontrados fósseis de rinoceronte com cerca de 16 Ma, o que permite
deduzir que, nessa época, a região corresponderia a uma savana.
A dedução enunciada na afirmação anterior baseia-se no Princípio
(A) do Catastrofismo.
(B) da Sobreposição dos Estratos.
(C) da Identidade Paleontológica.
(D) do Atualismo.
2. Considere as seguintes afirmações, referentes à evolução da Bacia do Baixo Tejo.
I. Há cerca de 5 Ma, alguns dos canais do sistema fluvial desaguavam numa zona situada a sul da foz
atual.
II. Parte dos sedimentos que se encontram na península de Setúbal resultaram da erosão de rochas que
afloravam no interior da Península Ibérica.
III. Na península de Setúbal, encontram-se calhaus rolados do granito de Sintra, o que indicia que, quando
os mesmos se depositaram, o Tejo já desaguava na zona do «Gargalo».
3. As serras do Maciço Calcário Estremenho formaram-se no
(A) Cenozoico, num contexto tectónico distensivo.
(B) Cenozoico, num contexto tectónico compressivo.
(C) Mesozoico, num contexto tectónico distensivo.
(D) Mesozoico, num contexto tectónico compressivo.
4. Em 1909, ocorreu um sismo na região de Benavente. Com os dados disponíveis, é de supor que este
sismo tenha estado associado à falha
(A) interplaca do Vale Inferior do Tejo.
(B) intraplaca do Vale Inferior do Tejo.
(C) interplaca do Gargalo do Tejo.
(D) intraplaca do Gargalo do Tejo.

5. Atualmente, em algumas zonas do litoral oeste de Portugal, verifica-se um acentuado _______ da linha
de costa, relacionado com a _______ do nível médio da água do mar.
(A) avanço … subida
(B) avanço … descida
(C) recuo … subida
(D) recuo … descida
6. As barragens construídas no rio Tejo contribuem para
(A) controlar o risco de cheias ao longo do vale.
(B) aumentar a carga de sedimentos junto à foz.
(C) conservar os ecossistemas fluviais a jusante.
(D) diminuir a sedimentação nas zonas a montante.
7. Faça corresponder cada uma das descrições relativas a recursos minerais não metálicos, expressas na
COLUNA A COLUNA B
(1) Argila
(a) Sedimentos ricos em quartzo, utilizados no fabrico de vidro. (2) Calcário
(b) Detritos finos utilizados no fabrico de cerâmica. (3) Mármore
(c) Rocha metamórfica, não foliada, usada na construção civil. (4) Xisto
(5) Areia
8. Explique o processo de formação das grutas existentes nas serras do Maciço Calcário Estremenho.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
O estudo do ciclo celular tem implicações práticas no campo da saúde humana. O cancro, por
exemplo, é uma doença que resulta, entre outros aspetos, do facto de a célula perder o controlo da
sua divisão.
As células possuem diversos mecanismos de regulação e de controlo do ciclo celular. A Figura 3
representa esquematicamente um ciclo celular, cujos mecanismos de regulação estão relacionados
com determinados genes e com complexos proteicos citoplasmáticos, formados pela ligação de
dois tipos de proteínas: as CDK e as ciclinas. Em todas as células eucarióticas, a progressão
do ciclo celular é controlada pelas sucessivas ativação e inativação de diferentes complexos
ciclina‑CDK. A ativação e a inativação destes complexos estão dependentes da transcrição e da
proteólise (lise proteica), respetivamente.
Figura 3 – Ciclo celular
Y
Z
X
Ciclo celular
Baseado em J. Perdigão e A. Tavares, «Ciclo celular e novas terapias contra o

cancro (o ano do Nobel)», Boletim de Biotecnologia, 70, 2001
Nota – As letras X, Y e Z representam fases do ciclo celular e os números de 1 a 4 identificam células.

1. No ciclo representado, se a quantidade de DNA na fase X for Q, então as quantidades de DNA no núcleo
da célula, na fase Z, e no núcleo de cada uma das células, no final da fase mitótica, serão, respetivamente,
(A) Q e 2Q.
(B) Q/2 e Q.
(C) 2Q e Q.
(D) Q e Q/2.
2. Refira a fase da mitose em que se encontra cada uma das células identificadas com os números 1 e 2 na
Figura 3.
3. Na fase assinalada com a letra
(A) Z, ocorre a replicação conservativa do DNA.
(B) Z, ocorre a replicação semiconservativa do DNA.
(C) Y, ocorre a replicação conservativa do DNA.
(D) Y, ocorre a replicação semiconservativa do DNA.
4. As ciclinas são proteínas que determinam a progressão do ciclo celular. A ciclina B promove o
desenvolvimento da fase mitótica, nomeadamente a desorganização do invólucro nuclear e a condensação
dos cromossomas.
Caso a proteólise da ciclina B de determinada célula não aconteça, é de prever que
(A) a célula não consiga completar a mitose.
(B) se verifique uma paragem do ciclo celular no período S.
(C) não se formem complexos ciclina-CDK indutores de mitose.
(D) ocorra a reorganização do invólucro nuclear.
5. Durante a transcrição da informação genética ocorre
(A) a intervenção da RNA polimerase.
(B) a formação de péptidos simples.
(C) a intervenção dos ribossomas.
(D) a adição de nucleótidos de timina.
6. Numa perspetiva darwinista, a resistência de uma determinada população de animais ao cancro poderia
ser explicada
(A) pelo aparecimento de genes que controlam o ciclo celular.
(B) pela reprodução diferencial de animais resistentes ao cancro.
(C) pela seleção natural de animais que sofreram mutações.
(D) pelo tratamento sistemático da doença num indivíduo.

acontecimentos na meiose.
A. Separação de bivalentes.
B. Troca recíproca de segmentos de cromatídeos.
C. Emparelhamento de cromossomas homólogos.
D. Divisão de centrómeros.
E. Formação de dois núcleos haploides.
8. Explique de que modo a exposição a determinados tipos de radiação, como os raios UV, pode contribuir
para o aumento da possibilidade de desenvolver cancro, considerando que algumas proteínas contribuem
para o controlo do ciclo celular.
FIM
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
III
5 5 5 5 5 5 5 15 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 5 15 50
TOTAL 200


de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
primeiro lugar.
Itens de seleção
•• Conteúdo;
•• Discurso e rigor científico.
O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham sido
validados na resposta, pelo que a atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro Conteúdo implica
a atribuição de zero pontos no parâmetro Discurso e rigor científico.
As respostas que não apresentem exatamente os mesmos termos ou expressões constantes dos critérios
específicos de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem,
desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
de nomenclatura binominal, aplica-se uma desvalorização de 2 pontos ao total da pontuação atribuída à
resposta. Esta desvalorização aplica-se apenas uma vez.

GRUPO I
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 B C D B A D A
Versão 2 C D A A B C D
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – B, D, A, C, E
Versão 2 – D, A, E, C, B
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• a extração implica a utilização de equipamentos capazes de resistir às condições de
mineração (submarina profunda), por exemplo, pressões elevadas, correntes marinhas,
corrosão, profundidade (...);
• o processo de mineração (ou de extração) tem impacte ambiental nos ecossistemas
marinhos, por exemplo, turvação da água, introdução de luz artificial, ruído, vibração e
destruição do substrato, aumento da concentração de metais em solução na água (…).
Nota – Cada um dos tópicos inclui um problema e o correspondente exemplo.
OU
• constitui um problema tecnológico a utilização de equipamentos capazes de resistir às
condições de mineração (ou de extração); constitui um problema ambiental o impacte da
mineração (ou de extração) nos ecossistemas marinhos;
• constituem exemplos de problemas tecnológicos: as pressões elevadas, as correntes
marinhas, a corrosão, a profundidade (...); constituem exemplos de problemas ambientais:
a turvação da água, a introdução de luz artificial, o ruído, a vibração e a destruição do
substrato, o aumento da concentração de metais em solução na água (...).
Nota – Um dos tópicos refere os dois problemas e o outro tópico refere os dois exemplos.

Conteúdo
2 Apresenta um discurso estruturado e com rigor científico. 2

Discurso e
rigor Apresenta falhas em apenas um dos aspetos:
científico 1 •• estruturação do discurso; 1
•• rigor científico.
validados na resposta, pelo que a atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro Conteúdo implica a
atribuição de zero pontos no parâmetro Discurso e rigor científico.

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – Opção (C)
Versão 2 – Opção (A)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Os peixes do grupo de controlo não foram submetidos ao tratamento com qualquer inseticida
(ou as concentrações de DDVP e de DTM, nos grupos de controlo, eram nulas).
3. a 7. ................................................................ (5 × 5 pontos)........................................................ 25 pontos
Itens 3 4 5 6 7
Versão 1 B A C D D
Versão 2 D B A C C
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (3); (b) – (5); (c) – (2)
Versão 2 – (a) – (2); (b) – (3); (c) – (5)

9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• concentrações de DDVP de 0,020 µg L−1 (ou de 0,010 µg L−1) não causam a morte a
nenhum peixe, e concentrações de 0,078 µg L−1 de DTM causam a morte de 50% da
amostra, enquanto a utilização combinada de 0,005 µg L−1 de DDVP e de 0,020 µg L−1 de
DTM (ou de 0,010 µg L−1 de DDVP e de 0,040 µg L−1 de DTM) causa a morte de 100% da
amostra (de todos os peixes);
OU
concentrações de DTM de 0,078 µg L−1 causam a morte de 50% da amostra e concentrações de DDVP
de 0,010 µg L−1 (ou de 0,020 µg L−1) causam 0% de mortes, enquanto a utilização combinada destes
inseticidas provoca mais mortes, mesmo em concentrações menores;
OU
a utilização conjunta de 0,005 µg L−1 de DDVP e de 0,020 µg L−1 de DTM (ou de 0,010 µg L−1 de DDVP
e de 0,040 µg L−1 de DTM) causa a morte de 100% da amostra, enquanto estes inseticidas utilizados
isoladamente, mesmo em maiores concentrações, provocam menos mortes;
OU
concentrações de DTM de 0,078 µg L−1 causam a morte de 50% da amostra e concentrações de
0,040 µg L−1 de DDVP causam a morte de 100% da amostra, enquanto a utilização combinada destes
inseticidas, mesmo em concentrações menores, causa 100% de mortes;
• a inibição das esterases pelo DDVP impede a destruição da DTM.
OU
a DDVP impossibilita a hidrólise da DTM.

Conteúdo

Discurso e
Notas:
validados na resposta, pelo que a atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro Conteúdo implica a atribuição
de zero pontos no parâmetro Discurso e rigor científico.
– Caso, na resposta, se verifique o incumprimento das normas de nomenclatura binominal, aplica-se uma desvalorização
de 2 pontos ao total da pontuação atribuída à resposta. Esta desvalorização aplica-se apenas uma vez na prova.

GRUPO III
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Versão 1 D D B B C A
Versão 2 B C A D B D
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (5); (b) – (1); (c) – (3)
Versão 2 – (a) – (1); (b) – (3); (c) – (5)
8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• a água (da chuva) reage com o CO2, ficando acidificada (ou formando ácido carbónico);
• a água infiltra-se através das fraturas (ou das diáclases) do calcário e dissolve (ou meteoriza
quimicamente) a rocha (ou o calcário, ou o carbonato de cálcio);
• a remoção dos iões em solução (ou do carbonato de cálcio) pela água que circula no interior
do maciço (ou em profundidade) conduz à formação de grutas.
OU
a erosão do interior do maciço conduz à formação de grutas.

Discurso e

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
1 – Metáfase; 2 – Anáfase
3. a 6. ................................................................ (4 × 5 pontos)........................................................ 20 pontos
Itens 3 4 5 6
Versão 1 D A A B
Versão 2 A B C C
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – C, B, A, E, D
Versão 2 – B, A, D, E, C
8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• a exposição a determinados tipos de radiação (ou a raios UV) provoca a alteração de genes
(ou a mutação de genes);
• as proteínas que impedem o desenvolvimento de cancros (ou que controlam o ciclo celular)
não são sintetizadas (ou são disfuncionais);
• a falha nos mecanismos de controlo do ciclo celular conduz à multiplicação celular
descontrolada (ou ao desenvolvimento do cancro).

Discurso e
Notas:

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
III
5 5 5 5 5 5 5 15 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 5 15 50
TOTAL 200

VERSÃO 1

GRUPO I
O Cotopaxi, cujo contexto tectónico está representado na Figura 1, é um vulcão andesítico, que
se localiza na cordilheira dos Andes, na América do Sul. Desde 1738, entrou em erupção mais de
cinquenta vezes. O seu cone é formado por níveis piroclásticos intercalados com níveis lávicos, tem
uma altitude de 5911 metros e o cume está coberto por neve e por gelo. Estas condições favorecem
a ocorrência de fluxos de lama, denominados lahars. Em erupções anteriores, formaram-se lahars
que percorreram grandes distâncias e escavaram vales profundos, em várias direções, a partir do
cume do vulcão.
Em 2015, após mais de 70 anos de acalmia, ocorreu uma explosão muito forte, com emissão
de uma coluna de cinzas que atingiu cerca de 8000 metros acima da cratera. No mesmo ano,
registaram-se sismos com focos situados entre 3 e 11 quilómetros de profundidade a partir do cume,
cuja magnitude variou entre 0,5 e 3,0.
Baseado em https://www.volcanodiscovery.com
(consultado em setembro de 2016)
Figura 1 – Contexto tectónico do vulcão Cotopaxi
N
Placa do Placa de
Pacífico Cocos
Cotopaxi
Placa
de Nazca
Placa
Sul - americana
0 1500 km Placa da
Antártida
Vulcão Limite da placa Sismos
Baseado em http://maps.unomaha.edu
1. O vulcão Cotopaxi está relacionado com um limite _______ entre duas placas litosféricas, verificando-
-se que as rochas da placa de Nazca possuem _______ densidade média do que as rochas da placa
Sul-americana.
(A) convergente … menor
(B) convergente … maior
(C) divergente … menor
(D) divergente … maior

2. O Cotopaxi apresenta vulcanismo de tipo
(A) fissural e lavas com percentagem intermédia de sílica.
(B) central e lavas com baixa percentagem de sílica.
(C) fissural e lavas com baixa percentagem de sílica.
(D) central e lavas com percentagem intermédia de sílica.
3. Um dos mecanismos responsáveis pela formação do magma que alimenta o vulcão Cotopaxi é
(A) o aumento de temperatura, devido ao teor de água nas rochas.
(B) o aumento de temperatura, devido ao aumento de pressão nas rochas.
(C) a diminuição do ponto de fusão das rochas, devido ao teor de água.
(D) a diminuição do ponto de fusão das rochas, devido ao aumento de pressão.
4. As rochas formadas a partir da lava expelida pelo vulcão Cotopaxi resultaram de um arrefecimento
(A) lento e apresentam olivinas e quartzo.
(B) rápido e apresentam anfíbolas e plagióclases.
(C) lento e apresentam anfíbolas e plagióclases.

(D) rápido e apresentam olivinas e quartzo.
5. Considere as afirmações seguintes relativas a situações de risco vulcânico.
I. As erupções efusivas, geralmente, constituem maior perigo para as populações do que as erupções
explosivas.
II. A identificação de deformações na superfície do cone vulcânico permite monitorizar a atividade
vulcânica.
III. A alteração da composição e do volume das emissões fumarólicas é considerada um sinal precursor
de uma erupção.
6. Os dados fornecidos no texto indiciam que os eventos sísmicos ocorridos em 2015 tiveram
(A) hipocentros superficiais e baixa magnitude.
(B) hipocentros profundos e elevada magnitude.

(C) hipocentros superficiais e elevada magnitude.
(D) hipocentros profundos e baixa magnitude.

7. Faça corresponder cada uma das descrições relacionadas com a atividade vulcânica, expressas na
COLUNA A COLUNA B
(1) Domo vulcânico

(a) Material piroclástico, muito fragmentado, de pequenas dimensões.
(2) Escoada
(b) Estrutura arredondada resultante da consolidação de lava viscosa.
(3) Lapilli
(c) Estrutura originada pela consolidação de lavas básicas em meio
(4) Nuvem ardente
subaéreo.
(5) Pillow lava
8. Explique a formação de um lahar, na sequência de uma erupção do vulcão Cotopaxi.

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GRUPO II
Nos ecossistemas profundos associados a chaminés vulcânicas hidrotermais, a vida é possível

graças a micro-organismos, como bactérias e arqueobactérias, que constituem a base da cadeia
trófica.
A chaminé hidrotermal Torre Eiffel, situada na Crista Médio-Atlântica, junto aos Açores, é
colonizada por cerca de vinte espécies diferentes de moluscos bivalves (aparentados com os
mexilhões), como a espécie Bathymodiolus azoricus, que apresenta um sistema de transporte lacunar
e dois sistemas de nutrição. Estes moluscos utilizam órgãos filtradores, que captam partículas em
suspensão na água, e possuem brânquias com células especializadas, que alojam dois grupos de
bactérias endossimbióticas. Estas bactérias utilizam sulfuretos e metano provenientes das chaminés
como fonte de energia. Num meio onde a atividade hidrotermal pode parar de repente, este modo
duplo de nutrição permite que estes animais sejam, com frequência, os últimos sobreviventes de um
campo hidrotermal em declínio.
Baseado em J. Sarrazin, «Une vie sans lumière et sous pression»,
Les dossiers de la recherche, n.º 3, abril-maio 2013
1. As bactérias endossimbióticas referidas no texto são
(A) foto-heterotróficas.
(B) quimioautotróficas.
(C) fotoautotróficas.
(D) quimio-heterotróficas.
2. Quer na fotossíntese quer na quimiossíntese, verifica-se que
(A) o oxigénio é um subproduto do processo.
(B) há produção de matéria inorgânica.
(C) o fluxo de eletrões é gerado no cloroplasto.
(D) há fixação de carbono inorgânico.
3. De acordo com o lamarckismo, a existência de dois sistemas de nutrição nos moluscos da espécie
Bathymodiolus azoricus resultou
(A) do facto de permitir a adaptação da população.
(B) da ingestão de maiores quantidades de alimento.
(C) do esforço individual de adaptação ao ambiente.
(D) da abundância de alimento naquele ambiente.

4. Bathymodiolus azoricus apresenta um sistema de transporte
(A) aberto e difusão direta de gases respiratórios.
(B) aberto e difusão indireta de gases respiratórios.
(C) fechado e difusão direta de gases respiratórios.
(D) fechado e difusão indireta de gases respiratórios.
5. Considere as seguintes afirmações referentes a Bathymodiolus azoricus e às bactérias que vivem nas
suas brânquias.
I. Bathymodiolus azoricus e as bactérias que vivem nas suas brânquias pertencem à mesma população.
II.
Bathymodiolus azoricus e as bactérias que vivem nas suas brânquias pertencem ao mesmo nível
trófico da cadeia alimentar.
III. O DNA bacteriano apresenta maior semelhança com o DNA mitocondrial do que com o DNA nuclear
de Bathymodiolus azoricus.
6. As enzimas que intervêm na duplicação do material genético são as
(A) RNA polimerases.
(B) DNA hidrolases.
(C) DNA polimerases.
(D) RNA hidrolases.
7. A proposta de um sistema de classificação dos seres vivos em três domínios (Bacteria, Archaea e Eukarya),
como alternativa ao sistema de classificação de Whittaker modificado, baseia-se no facto de
(A) haver maior diversidade nos eucariontes do que nos procariontes.
(B) existirem diferenças significativas entre os dois grupos de procariontes.
(C) as bactérias serem um grupo ancestral de todos os outros seres.
(D) os eucariontes terem características celulares diferentes das dos outros seres.
8. Explique a importância das bactérias sulfurosas na manutenção de ecossistemas marinhos profundos.

GRUPO III
O petróleo, mistura de hidrocarbonetos (HC) e de não hidrocarbonetos, resulta de transformações

a partir do querogénio, a fração da matéria orgânica sedimentar que é insolúvel nos solventes
orgânicos comuns.
Até 1000 metros de profundidade e 50 °C, a matéria orgânica incorporada nos sedimentos
sofre diagénese, dando origem, consoante os ambientes de sedimentação, a diferentes tipos de
querogénio – I, II, III ou IV –, que apresentam, sucessivamente, quantidades decrescentes de
hidrogénio.
Para a determinação do potencial gerador, isto é, da quantidade de petróleo que um querogénio
é capaz de gerar, é usada a técnica de pirólise Rock-Eval. Nesta técnica, uma pequena quantidade
de rocha é submetida a temperaturas que permitem a degradação do querogénio e a geração de
hidrocarbonetos.
Na margem oeste da Península Ibérica foram colhidas amostras de rocha de diferentes formações
geológicas da Bacia Lusitânica. Os métodos utilizados para o estudo das amostras são descritos
a seguir, de forma sumária. Na Tabela 1, apresentam-se alguns resultados obtidos em três das
amostras estudadas, nas quais se identificou querogénio I-II e III-IV.
Métodos utilizados
1 – As amostras foram tratadas com ácido clorídrico.

2 – A componente não eliminada pelo ácido foi utilizada na análise do teor de carbono orgânico
total (COT) das amostras e no cálculo do seu resíduo insolúvel.
3 – Nas amostras com teores de COT superiores a 0,5%, foram quantificados o potencial gerador
e os índices de hidrogénio.
Resultados obtidos
Tabela 1
Resíduo Carbono Índice de Potencial gerador

Idade Formação
Amostra insolúvel orgânico total hidrogénio (mg HC/g
(Ma) geológica
(%) (%) (mg HC/g COT) de rocha)
Jurássico
1 superior Cabaços 14 2,8 563,9 16,0
(161-155)
Jurássico
2 inferior Pereiros 96 0,6 16,7 0,1
(199-196)
Triásico
3 Conraria 96 0,9 33,3 0,3
(228-216)
Baseado em Spigolon et al.,«Geoquímica orgânica de rochas potencialmente geradoras de petróleo no contexto evolutivo da
Bacia Lusitânica, Portugal», Boletim de Geociências – Petrobras, Vol. 19, n.os 1/2, janeiro de 2011, e em J. Gomes & F. Alves,
O Universo da Indústria Petrolífera – da pesquisa à refinação, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2011

1. O tratamento inicial das amostras com ácido clorídrico teve como objetivo
(A) identificar a fração argilosa.
(B) eliminar o carbono orgânico.
(C) transformar o querogénio.
(D) remover o carbonato de cálcio.
2. O objetivo da investigação foi
(A) quantificar o resíduo insolúvel disponível para a geração de petróleo.
(B) compreender a evolução da zona correspondente à Bacia Lusitânica.
(C) avaliar o potencial das rochas para a geração de petróleo.
(D) identificar a origem dos sedimentos da Bacia Lusitânica.
3. Considere as seguintes afirmações, referentes às amostras estudadas.
I. As rochas da formação de Cabaços formaram-se no final do Mesozoico.

II. O resíduo insolúvel da amostra de Conraria indicia que se trata de uma rocha carbonatada.
III. A amostra da formação de Pereiros é a mais pobre em carbono orgânico.
4. Para identificar jazigos _______ potencialmente favoráveis à acumulação de petróleo, realizam-se
estudos _______.
(A) metálicos … gravimétricos
(B) metálicos … magnéticos
(C) de sal-gema … gravimétricos
(D) de sal-gema … magnéticos
5. Numa armadilha petrolífera,
(A) a água salgada encontra-se subjacente ao petróleo.
(B) os argilitos constituem boas rochas-armazém.
(C) a rocha-cobertura tem elevada permeabilidade.
(D) os granitos constituem boas rochas-mãe do petróleo.

6. A utilização de combustíveis fósseis pelos automóveis e pelas indústrias conduz
(A) ao aumento progressivo de radiação ultravioleta.
(B) ao decréscimo da absorção da radiação infravermelha.
(C) ao decréscimo do teor de dióxido de carbono atmosférico.
(D) ao aumento progressivo do efeito de estufa.
7. A formação de carvões pode ocorrer se os restos orgânicos forem
(A) rapidamente cobertos por sedimentos em ambiente marinho.
(B) lentamente cobertos por sedimentos em ambiente marinho.
(C) lentamente cobertos por sedimentos em ambiente continental.
(D) rapidamente cobertos por sedimentos em ambiente continental.

acontecimentos relacionados com a formação de um jazigo de petróleo.
A. Formação de querogénio.
B. Deposição de sedimentos ricos em matéria orgânica.
C. Formação de petróleo.
D. Acumulação de hidrocarbonetos na rocha-armazém.
E. Migração de hidrocarbonetos em direção à superfície.
9. Justifique a afirmação seguinte: «O querogénio do tipo I-II apresenta elevado potencial gerador».
Na sua resposta, utilize os resultados da investigação.

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GRUPO IV
Uma das estratégias utilizadas por plantas como as leguminosas na defesa contra os afídios1
é a síntese de substâncias tóxicas. Estes metabolitos secundários2, quando hidrossolúveis, são
armazenados pelas plantas em vacúolos.
Um exemplo de um metabolito secundário é o aminoácido L-canavanina, que se acumula
sobretudo em sementes e que é estruturalmente semelhante ao aminoácido L-arginina. Nas plantas,
a L-canavanina, contrariamente à L-arginina, não é incorporada nas proteínas.
Os organismos que consomem as sementes podem incorporar o aminoácido nas suas
proteínas, no lugar da L-arginina, pois a enzima responsável pela ligação do aminoácido ao RNA de
transferência não reconhece a diferença. Alguns insetos, no entanto, desenvolveram estratégias de
defesa, pois conseguem metabolizar eficientemente estas moléculas em seu benefício ou evitar a
sua incorporação nas proteínas.
Baseado em D. Hillis et al., Principles of Life, Sunderland, Sinauer Associates, 2012
Notas:
1 afídios – insetos que se alimentam da seiva das plantas.
2 metabolitos secundários – metabolitos que não são necessários para processos celulares essenciais.
1. Os tRNA que transportam a L-canavanina e a L-arginina têm
(A) os mesmos anticodões.
(B) diferentes tipos de estruturas.
(C) os mesmos codões.
(D) diferentes tipos de nucleótidos.
2. Refira a etapa da síntese proteica em que poderá ocorrer a incorporação da L-canavanina.
3. A incorporação da L-canavanina em polipéptidos pelos insetos originará
(A) proteínas que não podem incluir L-arginina.
(B) proteínas com uma estrutura modificada.
(C) proteínas com um maior número de aminoácidos.
(D) proteínas idênticas às proteínas com L-arginina.
4. Os afídios _______ a seiva que circula nos vasos _______ da planta.
(A) absorvem … floémicos
(B) ingerem … xilémicos
(C) absorvem … xilémicos
(D) ingerem … floémicos

acontecimentos que permitem a acumulação de substâncias de reserva, a partir da síntese de matéria
orgânica.
A. Aumento da pressão osmótica no floema.
B. Translocação floémica.
C. Formação de sacarose.
D. Saída de compostos orgânicos do floema.
E. Transporte ativo de dissacarídeos para o floema.
6. As leguminosas estabelecem relações de simbiose com bactérias fixadoras de nitrogénio, que é necessário
para a síntese
(A) de glúcidos e de ácidos gordos.
(B) de proteínas e de ácidos nucleicos.
(C) de proteínas e de ácidos gordos.
(D) de glúcidos e de ácidos nucleicos.
7. Se as células das leguminosas forem colocadas em meio hipotónico,
(A) os metabolitos tóxicos ficarão menos diluídos, e a célula ficará túrgida.
(B) os metabolitos tóxicos ficarão mais diluídos, e a célula ficará plasmolisada.
(C) aumentará a pressão de turgescência e aumentará o volume vacuolar.
(D) diminuirá a pressão de turgescência e diminuirá o volume vacuolar.
8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas ao processo de produção de gâmetas pelos insetos,
expressas na coluna A, à respetiva etapa da divisão nuclear, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Anáfase I
(a) Os pontos de quiasma localizam-se no plano equatorial do fuso
acromático. (2) Anáfase II
(b)
Os cromatídeos de cromossomas homólogos trocam segmentos (3) Metáfase I
entre si.
(4) Metáfase II
(c) Os centrómeros dividem-se e os cromatídeos separam-se.
(5) Prófase I
9. Explique, do ponto de vista darwinista, de que modo o desenvolvimento das populações de insetos capazes
de metabolizar o aminoácido L-canavanina foi influenciado pelo aparecimento das leguminosas.
FIM

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
I
5 5 5 5 5 5 5 15 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 15 55
TOTAL 200

ESTA PÁGINA NÃO ESTÁ IMPRESSA PROPOSITADAMENTE
Prova 702
2.ª Fase
VERSÃO 1

primeiro lugar.
Itens de seleção
•• Conteúdo;

GRUPO I
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Versão 1 B D C B C A
Versão 2 C A B D A B
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (3); (b) – (1); (c) – (2)
Versão 2 – (a) – (2); (b) – (3); (c) – (1)
8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• o cone do Cotopaxi é formado por piroclastos (ou por cinzas, ou por materiais soltos);
OU
durante a erupção são emitidos piroclastos;
• o aumento da temperatura na cratera (ou a erupção) conduz à fusão da neve (ou do gelo);
• a mistura da água (do degelo) com os piroclastos forma um fluxo de lama (ou um lahar).

Discurso e

GRUPO II
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 B D C B A C B
Versão 2 A C D D B D C
8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• ausência de luz (ou inexistência de organismos fotossintéticos ou não ocorrência de
fotossíntese);
• a oxidação de matéria mineral (ou a quimiossíntese) permite a obtenção da energia
necessária à produção de matéria orgânica.

Conteúdo

Discurso e
Notas:

GRUPO III
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Versão 1 D C A C A D D
Versão 2 A D C A B C C
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 2 – C, A, B, D, E
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• ao querogénio de tipo I-II corresponde um elevado índice de hidrogénio;
• a amostra que (ou a amostra 1 ou a amostra de Cabaços) apresenta um elevado índice de
hidrogénio tem um elevado potencial gerador.

Conteúdo

Discurso e

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Tradução
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – C, E, A, B, D
Versão 2 – B, C, E, D, A
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (3); (b) – (5); (c) – (2)
Versão 2 – (a) – (3); (b) – (2); (c) – (5)

9. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• nas populações de insetos já existiam indivíduos capazes de resistir ao aminoácido
L-canavanina (ou já existia variabilidade);
• o aparecimento de leguminosas que sintetizam o aminoácido L-canavanina levou à seleção
natural (ou à sobrevivência diferencial) de insetos capazes de metabolizar esse aminoácido;
• a reprodução diferencial de insetos capazes de metabolizar o aminoácido L-canavanina
levou ao desenvolvimento das populações desses insetos.

Discurso e
Notas:
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
I
5 5 5 5 5 5 5 15 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 15 55
TOTAL 200


GRUPO I
Em Portugal continental, no século XX, registaram-se dois sismos de grande relevância.

O primeiro ocorreu a 23 de abril de 1909, com epicentro junto a Benavente, numa zona de leito
de cheia do rio Tejo. Neste sismo, verificou-se a abertura de fendas no solo, pelas quais foi ejetada
água com areia, evidenciando-se a liquefação dos terrenos.
Cerca de sessenta anos mais tarde, no dia 28 de fevereiro de 1969, foi registado outro sismo,
com epicentro a SO de Sagres, gerado por uma falha inversa com uma pequena componente de
desligamento. O piloto de uma embarcação de pesca, que navegava na região do epicentro, relatou
a formação de ondas descomunais, que submergiram a proa do barco, e a alteração da água do
mar, que ficou castanha e espessa.
As Figuras 1A e 1B representam as cartas de isossistas dos sismos de 1909 e de 1969.
Figura 1A – Carta de isossistas do sismo de 1909 Figura 1B – Carta de isossistas do sismo de 1969
N 1909 N 1969
Bragança
Braga
IV
Porto
Madrid
Coimbra VI V
Castelo Branco Toledo
Benavente
+ Peniche
Lisboa VII Badajoz
VI VII VI
V IV
III
II Cascais
Sevilha VII
Faro Granada
Málaga
Cádis VIII
Sagres
0 100 km
0 75 km
Baseado em E. Abreu, «Estudo das condições de liquefação da areia de Coimbra em triaxial estático e cíclico»,
Faculdade de Engenharia, Universidade do Porto, 2012, pp. 41-42
J.M. Miranda e F. Carrilho, «45 Anos do sismo de 28 de Fevereiro de 1969», IPMA, Lisboa, 2014

1. A diferença da intensidade do sismo de 1969 em Peniche e em Cascais poderá estar relacionada com
(A) a distância daquelas localidades ao epicentro.
(B) a grande magnitude do sismo.
(C) a profundidade do hipocentro.
(D) a diferença das litologias nas duas regiões.
2. Considere as afirmações seguintes, referentes aos sismos de 1909 e de 1969.
I. O sismo de 1909 foi praticamente impercetível em Bragança.

II. O sismo de 1909 teve a mesma intensidade no Porto e em Badajoz.
III. Os mapas de isossistas permitem inferir que a magnitude dos sismos de 1909 e de 1969 foi semelhante.
3. O sismo de 1969 ocorreu devido a um regime _______, que provocou a _______, ao longo de um plano
de falha.
(A) distensivo … subida do teto relativamente ao muro
(B) compressivo … subida do teto relativamente ao muro
(C) distensivo … subida do muro relativamente ao teto
(D) compressivo … subida do muro relativamente ao teto
4. Para a intensidade registada na zona do epicentro do sismo de Benavente, contribuiu
(A) a existência de rochas consolidadas na região.
(B) a reduzida amplitude das ondas L no leito de cheia do rio Tejo.
(C) a mistura dos sedimentos com a água contida nos seus poros.
(D) a propagação das ondas S nas águas do rio Tejo.
5. O sismo de Benavente, de 1909, pode ser considerado _______ e resultou do comportamento _______
das rochas.
(A) intraplaca … frágil
(B) interplaca … dúctil
(C) intraplaca … dúctil
(D) interplaca … frágil

6. Em Jacarta, na Indonésia, a cerca de 12 700 km de Sagres, os sismógrafos não registaram as ondas S
diretas do sismo de 1969, porque aquelas ondas não atravessaram o limite
(A) crosta continental – manto.
(B) manto – núcleo externo.
(C) núcleo externo – núcleo interno.
(D) crosta oceânica – manto.
7. A ocorrência, na zona de Benavente, de nascentes que apresentam artesianismo repuxante, nas quais a
água, sob pressão, jorra à superfície, relaciona-se com
(A) a proximidade do leito do rio Tejo.
(B) a extensa área da bacia hidrográfica.
(C) a existência de aquíferos cativos.
(D) a elevada porosidade dos sedimentos.
8. Refira o nome que se dá à relação entre o volume de vazios e o volume total de uma amostra de rocha.
9. Explique, com base no mecanismo que gerou o sismo de 1969, os acontecimentos testemunhados pelo
piloto da embarcação de pesca, no momento em que aquele sismo ocorreu.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
Em 1946, Joshua Lederberg e Edward Tatum desenvolveram um estudo cujo objetivo era verificar
se as bactérias seriam capazes de trocar material genético.
Numa primeira experiência, os investigadores fizeram crescer duas estirpes mutantes de
Escherichia coli (estirpe A e estirpe B), que, para se desenvolverem em meio de cultura mínimo
(MM)1, necessitavam do fornecimento de determinados nutrientes, pois tinham defeitos na síntese
de enzimas necessárias à biossíntese desses mesmos nutrientes. Os ensaios 1, 2, 3 e 4, cujos
resultados estão representados na Experiência 1 da Figura 2, mostram o comportamento das
estirpes A e B, em diversos meios de cultura.
Numa segunda experiência, os investigadores misturaram previamente as duas estirpes, durante
algum tempo, em MM contendo os aminoácidos metionina, biotina, treonina e leucina, para que as
duas estirpes se pudessem desenvolver. Seguidamente, fizeram crescer a cultura bacteriana em
placas de Petri com dois meios distintos. Os ensaios 5 e 6, cujos resultados estão representados
na Experiência 2 da Figura 2, mostram o comportamento das bactérias nos dois meios distintos.
Nota:
1 MM — meio sem suplemento de nutrientes que permite o crescimento de estirpes selvagens de Escherichia coli.
Figura 2
Experiência 1
Ensaio 1: MM + Metionina + Biotina
Estirpe A
Ensaio 2: MM
Ensaio 3: MM + Treonina + Leucina
Estirpe B
Ensaio 4: MM
Experiência 2
Ensaio 5: MM + Metionina + Biotina + Treonina + Leucina

Estirpe A + Estirpe B
Ensaio 6: MM
Colónias de bactérias
Baseado em W. Purves et al., Life: The Science of Biology, Sunderland, Sinauer Associates, 2004

1. No estudo apresentado, a variável dependente é
(A) a alimentação fornecida.
(B) a espécie bacteriana.
(C) o crescimento de colónias.
(D) o meio de cultura mínimo.
2. Na Experiência 1, serviram de controlo os ensaios
(A) 1 e 3.
(B) 1 e 4.
(C) 2 e 3.
(D) 2 e 4.
3. De acordo com os dados do estudo apresentado,
(A) a estirpe A não é capaz de produzir metionina nem treonina.
(B) a estirpe A não é capaz de produzir leucina.
(C) a estirpe B não é capaz de produzir treonina nem leucina.
(D) a estirpe B não é capaz de produzir metionina.
4. As estirpes de Escherichia coli utilizadas no estudo apresentam modificações no _______ capazes de
alterar a sequência dos _______ que constituem as enzimas necessárias à síntese dos nutrientes.
(A) RNA mensageiro … aminoácidos
(B) RNA ribossómico … nucleótidos
(C) RNA mensageiro … nucleótidos
(D) RNA ribossómico … aminoácidos
5. A biossíntese de proteínas ocorre através de reações
(A) catabólicas, com produção de ATP.
(B) anabólicas, com consumo de ATP.
(C) catabólicas, com consumo de ATP.
(D) anabólicas, com produção de ATP.

6. Na designação Escherichia coli, o termo Escherichia representa
(A) o género e coli a espécie.
(B) o género e coli o restritivo específico.
(C) a espécie e coli o género.
(D) a espécie e coli o restritivo específico.
7. De acordo com a teoria endossimbiótica,
(A) as mitocôndrias ter-se-ão originado a partir de procariontes anaeróbios.
(B) as invaginações da membrana celular originaram o núcleo.
(C) os procariontes surgiram por associações entre eucariontes.
(D) os cloroplastos resultaram da captura de procariontes fotossintéticos.

acontecimentos necessários à síntese de uma proteína num eucarionte.
A. Separação das subunidades do ribossoma.
B. Formação de um polímero de ribonucleótidos contendo intrões.
C. Produção de uma molécula de mRNA maduro.
D. Ligação da RNA polimerase a desoxirribonucleótidos.
E. Transporte de aminoácidos pelo tRNA, para o local de síntese.
9. Explique de que modo os resultados obtidos nas duas experiências permitem responder ao objetivo do
estudo apresentado.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
A região de Chaves, cujo contexto geológico se apresenta na Figura 3, é atravessada por um

sistema de falhas formado no final do Paleozoico – zona de falha Penacova-Régua-Verín. Nos
últimos 2 milhões de anos (Ma), a reativação daquelas falhas deu origem à Bacia de Chaves, que
foi sendo preenchida por sedimentos.
Ao longo desta zona de falha, ocorrem nascentes de águas mineralizadas gasocarbónicas com
composição bicarbonatada sódica. As águas da região são hipotermais, à exceção da água da
região de Chaves, que, num dos furos, atinge 76 ºC.
O grau de mineralização de uma água resulta da interação água-rocha. Normalmente,
temperaturas mais elevadas dão origem a águas mais mineralizadas. No entanto, no caso das águas
gasocarbónicas, é o teor em CO2, cuja solubilidade aumenta com a diminuição da temperatura, que
mais influencia a mineralização da água. O Gráfico 1 apresenta a relação entre quatro catiões e o
CO2 presente na água de uma das nascentes de Chaves e de uma das nascentes de Vidago.
Figura 3
Madrid
Lisboa
Chaves
Sedimentos
Xistos e quartzitos
Granitos
Vidago Falha
Falha provável
Sentidos do movimento
0 5 km dos blocos rochosos
Gráfico 1
90
80
Catiões Na+K+Ca+Mg
(Unidades arbitrárias)
70
60
Nascente de Chaves
50
40 Nascente de Vidago
30
20
5 2005 4005 6005 8005
CO2 Total (mg/L)
Baseado em M. Rosário Carvalho et al., «A origem dos gases e a sua influência na mineralização das águas
gasocarbónicas associadas à estrutura Régua-Verín (Portugal)», Seminário sobre águas
subterrâneas, Associação Portuguesa dos Recursos Hídricos, março de 2007

1. A temperatura do fluido geotérmico na cidade de Chaves _______ a produção de energia elétrica, dado
que se trata de um jazigo de _______ entalpia.
(A) favorece … baixa
(B) não favorece … alta
(C) não favorece … baixa
(D) favorece … alta
2. De acordo com os dados da Figura 3, pode concluir-se que o sistema de falhas de Penacova-Régua-Verín
é formado por falhas
(A) inversas, com direção NO-SE.
(B) de desligamento, com direção NE-SO.
(C) inversas, com direção NE-SO.
(D) de desligamento, com direção NO-SE.
3. Na região de Vidago, a rocha aflorante resultou de um magma com
(A) elevada viscosidade e com baixo teor de sílica.
(B) elevada viscosidade e com elevado teor de sílica.
(C) baixa viscosidade e com baixo teor de sílica.
(D) baixa viscosidade e com elevado teor de sílica.
4. Os depósitos argilosos incluídos nos sedimentos da Bacia de Chaves contêm caulinite, associada a
quartzo e a feldspatos.
As afirmações seguintes referem-se à formação desses depósitos.
I. A caulinite resultou da meteorização física dos granitos da região.

II. Os feldspatos resultaram da meteorização química dos granitos da região.
III. O quartzo resultou, essencialmente, da erosão progressiva dos granitos da região.
5. Os _______ são rochas resultantes do metamorfismo de arenitos e apresentam textura _______.
(A) xistos … foliada
(B) xistos … não foliada
(C) quartzitos … foliada
(D) quartzitos … não foliada

6. A datação dos granitos da região, feita com recurso ao mesmo isótopo radioativo, revelou que
(A) a razão isótopo-pai/isótopo-filho é maior nos granitos mais antigos.
(B) o período de semivida do isótopo-pai é menor nos granitos mais recentes.
(C) a razão isótopo-pai/isótopo-filho é menor nos granitos mais antigos.
(D) o período de semivida do isótopo-pai é maior nos granitos mais recentes.
dos acontecimentos relacionados com a história geológica da região.
A. Rutura de rochas, originando o sistema de falhas Penacova-Régua-Verín.
B. Deposição de sedimentos nos mares paleozoicos.
C. Formação de rochas metamórficas associada a um processo orogénico.
D. Génese da Bacia de Chaves.
E. Reativação cenozoica das falhas da região.
8. Explique, considerando as temperaturas e o teor de CO2 das águas de Chaves e de Vidago, a diferente
mineralização destas águas.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
As plantas superiores produzem polifenóis, um vasto grupo de substâncias complexas que

dificultam a digestão dos herbívoros, pois provocam a precipitação das proteínas vegetais no tubo
digestivo destes animais. Alguns mamíferos têm na saliva prótidos ricos em leucina, que impedem
os polifenóis de se ligarem às proteínas.
Um estudo recente, mostra que as minhocas também possuem, na parte anterior do tubo
digestivo, substâncias capazes de bloquear a ação dos polifenóis.
As minhocas são consideradas os «engenheiros» dos ecossistemas, porque, devido à sua
constante movimentação, constroem galerias no solo, o que, em conjunto com a sua atividade de
ingestão, favorece a reciclagem da matéria orgânica presente nas folhas que caem nos solos.
Baseado em M. Liebeke et al., «Unique metabolites protect earthworms against
plant polyphenols», Nature communications, agosto de 2015
1. De acordo com o texto, as moléculas que, em alguns mamíferos, facilitam a digestão das folhas são
compostos _______ cujos monómeros estabelecem entre si ligações _______.
(A) quaternários … peptídicas
(B) ternários … peptídicas
(C) quaternários … glucosídicas
(D) ternários … glucosídicas
2. Na minhoca, o bloqueio da ação dos polifenóis
(A) promove a agregação dos péptidos.
(B) mantém a solubilidade das proteínas das folhas.
(C) dificulta a atuação das enzimas digestivas.

(D) provoca a precipitação de prótidos vegetais.
3. As afirmações seguintes dizem respeito ao sistema digestivo da minhoca.
I. Na minhoca, a digestão é predominantemente intracelular.

II. No tubo digestivo da minhoca, os alimentos deslocam-se num único sentido.
III. Na minhoca, a absorção intestinal é favorecida pela existência de uma prega dorsal.

4. Na minhoca, as trocas gasosas com o exterior ocorrem através
(A) de traqueias, verificando-se uma difusão indireta de gases.
(B) do tegumento, verificando-se uma difusão indireta de gases.
(C) do tegumento, verificando-se uma difusão direta de gases.
(D) de traqueias, verificando-se uma difusão direta de gases.
5. Os sistemas circulatórios da minhoca e do gafanhoto
(A) são ambos fechados.
(B) são ambos abertos.
(C) são, respetivamente, aberto e fechado.
(D) são, respetivamente, fechado e aberto.
6. De acordo com o sistema de classificação de Whittaker modificado, a minhoca é inequivocamente incluída
no reino Animal por ser
(A) eucarionte e heterotrófica.
(B) eucarionte e se alimentar por ingestão.

(C) multicelular e se alimentar por ingestão.
(D) multicelular e heterotrófica.
7. Faça corresponder cada uma das descrições relativas a compostos orgânicos, expressas na coluna A à
respetiva designação, que consta na coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Ácido nucleico

(a) Glúcido complexo que forma a parede celular das células
vegetais. (2) Ácido gordo
(b) Polímero que contém pentoses e que é responsável pela (3) Celulose
informação contida na célula.
(4) Fosfolípido
(c) Molécula anfipática que compõe as membranas celulares.
(5) Glicogénio
8. Relacione a atividade das minhocas e das bactérias aeróbias do solo com o aumento de nutrientes
disponíveis para serem absorvidos pelas plantas.
FIM

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
III
5 5 5 5 5 5 5 15 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 5 15 50
TOTAL 200


primeiro lugar.
Itens de seleção
•• Conteúdo;

GRUPO I
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Chave D D B C A B C
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Porosidade.
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• a formação das ondas resultou da subida do fundo oceânico, provocada pelo movimento
associado à falha inversa (ou à falha a SO de Sagres);
• a água do mar ficou castanha e espessa devido ao levantamento de sedimentos resultante
da agitação da água (ou da formação de um tsunami).

Conteúdo

Discurso e

GRUPO II
1. a 7. ................................................................ (7 × 5 pontos)........................................................ 35 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6 7
Chave C D C A B B D
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
D, B, C, E, A
9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• a estirpe A (ensaio 2) e a estirpe B (ensaio 4), isoladamente, não crescem em MM;
• a estirpe A e a estirpe B cultivadas em conjunto (ensaio 6) crescem em MM, inferindo-se
que trocaram material genético.

Conteúdo

Discurso e
Notas:

GRUPO III
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Chave C B B A D C
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
B, C, A, E, D
8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• a água de Chaves apresenta maior temperatura do que a de Vidago (ou a água de Chaves
é hipertermal e a água de Vidago é hipotermal);
• a água de Chaves é hipertermal e, por conseguinte, tem baixa concentração de CO2;
• devido à baixa concentração de CO2, a concentração de catiões na água de Chaves é
inferior à registada na água de Vidago.

Discurso e

GRUPO IV
1. a 6. ................................................................ (6 × 5 pontos)........................................................ 30 pontos
Itens 1 2 3 4 5 6
Chave A B C B D C
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
(a) – (3); (b) – (1); (c) – (4)
8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• a atividade das minhocas (ou a construção de galerias) contribui para o aumento da
porosidade do solo (ou do arejamento do solo, ou da quantidade de ar no solo);
• o aumento de O2 no solo favorece o aumento da atividade dos decompositores (ou das
bactérias aeróbias);
• as bactérias aeróbias (ou os decompositores) transformam a matéria orgânica em matéria
inorgânica, que fica disponível para as plantas.

Discurso e
Notas:

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
III
5 5 5 5 5 5 5 15 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 5 15 50
TOTAL 200

EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
Prova Escrita de Biologia e Geologia
Prova 702/1.ª Fase 15 Páginas
Duração da Prova: 120 minutos. Tolerância: 30 minutos.
2016
VERSÃO 1

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta.
Escreva, na folha de respostas, o grupo, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
GRUPO I
Os condritos são meteoritos considerados relíquias dos estados iniciais da formação do sistema
solar, pois provêm de asteroides que não sofreram diferenciação. Alguns destes meteoritos, os
condritos carbonáceos, contêm uma quantidade significativa de compostos orgânicos.
Os condritos apresentam uma textura formada por estruturas esféricas, os côndrulos, inexistentes
nas rochas terrestres. Estas estruturas são constituídas por silicatos, como as olivinas e as piroxenas,
e estão dispersas numa matriz. Esta matriz, além destes minerais, inclui outros, resultantes da
interação da água, proveniente da fusão do gelo, com os minerais originais ou de processos de
metamorfismo de impacto, ocorridos durante a fase de acreção dos asteroides.
O meteorito de Murchison, recolhido logo após a sua queda na Austrália em 1969, é um
condrito carbonáceo com idade estimada de 4650 milhões de anos (Ma). Neste meteorito, os
investigadores identificaram compostos orgânicos inexistentes na Terra, ricos no isótopo pesado de
carbono 13C, que se forma principalmente no espaço. Para investigar a origem extraterrestre dos
compostos orgânicos é habitualmente utilizada a razão 13C/12C.
Baseado em C.C. Plummer et al., Physical Geology, 10th ed., New York, McGraw-Hill, 2005
e em L. Alonso, «Astrobiología – vida extraterrestre», Investigación y Ciencia, n.º 454 de julho 2014
1. Amostras de solo, de dimensões idênticas às do meteorito de Murchison, recolhidas em torno do local da
queda apresentavam uma
(A) razão 13C/12C igual à do meteorito.
(B) razão 13C/12C inferior à do meteorito.

(C) quantidade do isótopo 13C maior do que a do meteorito.
(D) quantidade do isótopo 13C igual à do meteorito.
2. Os condritos contêm minerais que, na Terra, se podem formar em condições próprias dos ambientes
magmático, sedimentar e metamórfico, de que são exemplo, respetivamente,
(A) a olivina, o diamante e o gesso.
(B) a calcite, a plagióclase e a piroxena.
(C) a piroxena, o gesso e o diamante.
(D) a plagióclase, a olivina e a calcite.

3. Considere as seguintes afirmações, referentes a diferentes corpos do sistema solar.
I. Os condritos têm sido estudados do ponto de vista petrográfico e químico.

II. Os asteroides são constituídos essencialmente por gelo e por gases.
III. Os cometas apresentam órbitas concêntricas, em torno do Sol.
4. A idade do sistema solar pode ser estimada por datação radiométrica
(A) das rochas lunares recolhidas nas crateras de impacto de meteoritos.
(B) de meteoritos com origem em asteroides que sofreram diferenciação.
(C) de condritos, independentemente de possuírem compostos orgânicos.
(D) das rochas mais antigas que constituem os cratões do planeta Terra.
5. A Lua é um satélite que apresenta
(A) mares lunares onde predominam rochas básicas.
(B) uma atmosfera densa constituída por nitrogénio.
(C) predominância de rochas metamórficas na crosta.
(D) a superfície coberta por sedimentos consolidados.
6. Os planetas telúricos apresentam uma constituição essencialmente _______, e os planetas gigantes
têm _______ densidade.
(A) rochosa … elevada
(B) rochosa … baixa
(C) gasosa … elevada
(D) gasosa … baixa
7. De acordo com a hipótese nebular, o arrefecimento e a consequente condensação da nuvem de gases e de
poeiras originaram os grãos metálicos e as partículas rochosas silicatadas que, por acreção, conduziram
à formação de asteroides e de planetas.
Explique em que medida a composição mineralógica dos côndrulos apoia a hipótese de estas estruturas
terem sido das primeiras a formar-se por condensação da nébula solar.

GRUPO II
As auxinas são fito-hormonas responsáveis pelo crescimento das plantas, sintetizadas

preferencialmente nos ápices caulinares. Estas fito-hormonas estão envolvidas no aumento de
plasticidade da parede celular e na subsequente deposição de materiais, que leva à expansão das
células vegetais. As auxinas induzem o aumento da concentração de H+ na parede celular, que
promove a separação das fibras de celulose e a inclusão de novos polímeros; seguidamente, as
células absorvem água, o que faz aumentar o seu comprimento, levando a um alongamento dos
tecidos.
Em 1926, Frits Went conseguiu demonstrar experimentalmente os efeitos de uma substância,
a que deu o nome de auxina, no crescimento de coleóptilos1 de Avena sativa, na ausência de luz.
A Figura 1 traduz esquematicamente parte do procedimento experimental seguido por Frits Went
e os resultados que obteve.
Figura 1
Ápice do coleóptilo
Coleóptilo sem ápice
Ágar 2 com ápices do coleóptilo
. .. . . . . ... . . .
.. .. ... .. ... .... ....... ..... .
. . . .. . . .. . .
..... ... ... .. .. . . .. . ... . ... .. ... Ágar cortado em blocos após
.. . . .. . . .. . . .. . .
a remoção dos ápices
.... ....
. .
.. .. . Bloco de ágar
Coleóptilo sem o ápice
2h
.
. ......
. . . . ..
..... .. . .
... .. . .. .
.
. ... . Medição do ângulo da curvatura
.. .. do coleóptilo
.. .. . .
.. .. ..
.. .
Baseado em R. Moore et al., Botany, 2.ª ed., New York, McGraw-Hill, 1998
1 Coleóptilo – estrutura de proteção das primeiras folhas, resultante da germinação das cariopses («sementes») das
gramíneas.
2 Ágar – substância utilizada para tornar os meios de cultura gelatinosos.

1. Formule a hipótese que Frits Went pretendeu confirmar com a atividade experimental descrita.
2. Para a validade da demonstração do efeito da auxina nesta experiência, foi fundamental
(A) o recurso a coleóptilos de Avena sativa.
(B) o uso de blocos de ágar impregnados com auxina.
(C) a sua realização na ausência de luz.
(D) a medição do alongamento das células do coleóptilo.
3. Considere as seguintes afirmações referentes à osmose numa célula vegetal.
I. A entrada de água na célula deve-se ao facto de o meio intracelular estar hipotónico.
II. A entrada de água provoca um aumento da pressão de turgescência.
III. A entrada de água ocorre contra o gradiente de concentração de solutos.
(C) I e III são verdadeiras; II é falsa.
4. Os efeitos das auxinas
(A) são independentes quer da concentração destas hormonas quer do local onde atuam.
(B) são independentes da concentração destas hormonas, mas dependem do local onde atuam.
(C) dependem da concentração destas hormonas e não dependem do local onde atuam.
(D) dependem quer da concentração destas hormonas quer do local onde atuam.
5. A presença de auxinas no citoplasma das células vegetais ativa a expressão do gene que codifica a
proteína membranar H+–ATPase, desencadeando, primeiro, a
(A) tradução de intrões do RNA mensageiro.
(B) transcrição dos nucleótidos do gene para a H+–ATPase.
(C) remoção dos exões do gene para a H+–ATPase.
(D) migração do RNA mensageiro para o citoplasma.

6. Segundo uma perspetiva
(A) darwinista, as plantas que desenvolveram flor tiveram maior sucesso reprodutivo.
(B) lamarckista, entre as plantas ancestrais, só as que tinham flor puderam sobreviver.
(C) darwinista, as plantas desenvolveram flor por viverem em ambiente terrestre.
(D) lamarckista, as plantas com flor evoluíram devido à variabilidade intraespecífica.
7. Faça corresponder, de acordo com o sistema de classificação de Whittaker modificado, cada um dos tipos
de seres vivos, expressos na coluna A, ao reino em que se pode incluir, que consta da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Animalia
(a) Organismo multicelular autotrófico sem diferenciação tecidular. (2) Fungi
(b) Organismo multicelular heterotrófico por absorção. (3) Monera
(c) Organismo multicelular com função de macroconsumidor. (4) Plantae
(5) Protista
8. Indique como procederia para demonstrar experimentalmente que a curvatura do coleóptilo não se deveu
à ação do ágar, tendo como referência a situação experimental apresentada.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
No final do Paleozoico, os processos tectónicos relacionados com a Orogenia Varisca culminaram

com a formação do supercontinente Pangeia.
Posteriormente, a fraturação deste continente, na zona que hoje corresponde à região oeste
de Portugal continental, levou ao abatimento de vários blocos rochosos, dando origem a uma
complexa depressão que foi invadida pela água do mar, a Bacia Lusitaniana. Um bloco rochoso que
não abateu, mantendo-se em posição elevada, designado horst da Berlenga, constitui o pequeno
fragmento da Pangeia que deu origem ao arquipélago das Berlengas. Este arquipélago, a cerca
de 10 km a oeste da península de Peniche, é formado por pequenas ilhas e rochedos – Berlenga,
Estelas, Farilhões e Forcadas.
Na Berlenga e nas Estelas afloram granitos com cerca de 280 milhões de anos (Ma). As ilhas
Farilhões e Forcadas são formadas por micaxistos e gnaisses.
Durante o Mesozoico, os relevos que deram origem às ilhas teriam dimensões muito maiores,
mas foram sendo erodidos, dando origem a detritos, alguns dos quais estão hoje incluídos nas
rochas sedimentares que afloram no cabo Carvoeiro, na península de Peniche.
A Figura 2 representa a localização geográfica atual da região e um modelo esquemático
interpretativo do contexto geológico, há 155 a 150 Ma.
Figura 2
Berlenga
Madrid
Peniche
Lisboa
0 5 km
Horst da Bacia Lusitaniana

Berlenga Y
X
+ +
+ + N ++ +
+ + +
+ +
+ + +++ +
+ + + + + +
+ + + ++
+ + + + +
+ ++
+ + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + +
+ + + + +
+ + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + + + + + + - Falhas
+ + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + - Rochas sedimentares mesozoicas
+
+ + + + + + + + + - Rochas pré-mesozoicas
- Manto litosférico
0 40 km
Baseado em J.C. Kullberg et al., «A Bacia Lusitaniana: Estratigrafia, Paleogeografia e Tectónica», in R. Dias, A.
Araújo, P. Terrinha e J.C. Kullberg, Editores, Geologia de Portugal, Vol. II, Lisboa, Escolar Editora, 2013

1. Classifique as falhas que deram origem ao abatimento correspondente à Bacia Lusitaniana.
2. As falhas assinaladas na Figura 2 com as letras X e Y apresentam uma direção aproximada
(A) N – S e inclinam no mesmo sentido.
(B) N – S e inclinam em sentidos diferentes.
(C) E – O e inclinam no mesmo sentido.
(D) E – O e inclinam em sentidos diferentes.
3. As ilhas Farilhões e Forcadas são formadas por rochas que resultaram da
(A) ocorrência de metamorfismo de contacto.
(B) consolidação lenta de magmas ácidos.
(C) recristalização de minerais no estado sólido.
(D) erosão gradual de rochas pré-existentes.
4. Considere as seguintes afirmações, referentes às rochas do arquipélago das Berlengas.
I. Os gnaisses são rochas de baixo grau de metamorfismo.

II. Nos Farilhões e nas Forcadas, as rochas apresentam textura foliada.
III. A ilha Berlenga é formada por uma rocha leucocrática.
5. As rochas que afloram nas Estelas e na Berlenga resultaram da consolidação de um magma
(A) viscoso e com baixo teor de sílica.
(B) fluido e com elevado teor de sílica.
(C) fluido e com baixo teor de sílica.
(D) viscoso e com elevado teor de sílica.
6. A Orogenia Varisca resultou do movimento de duas placas litosféricas, que apresentavam, entre si, um
limite _______, tendo havido _______.
(A) convergente … espessamento crustal
(B) divergente … estiramento crustal
(C) convergente … estiramento crustal
(D) divergente … espessamento crustal

7. A crosta continental apresenta _______ percentagens de silício e de _______ do que o manto.
(A) menores … magnésio
(B) menores … alumínio
(C) maiores … magnésio
(D) maiores … alumínio
8. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a sequenciar acontecimentos que
contribuíram para a formação de uma determinada rocha que aflora no cabo Carvoeiro.
A. Erosão das rochas do arquipélago das Berlengas.
B. Sedimentação de materiais detríticos na Bacia Lusitaniana.
C. Transporte de sedimentos provenientes do horst da Berlenga.
D. Formação de relevos resultantes da Orogenia Varisca.
E. Compactação e cimentação de fragmentos de rochas pré-existentes.
9. Faça corresponder os diferentes processos de meteorização das rochas, referidos na coluna A, à respetiva
designação, que consta da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(a) Fraturação provocada pelo crescimento de cristais (1) Dissolução

de sais nas fendas das rochas.
(2) Haloclastia
(b) Fragmentação que ocorre em ambientes de grande
(3) Hidrólise
amplitude térmica.
(4) Oxidação
(c) Formação de um precipitado resultante da alteração
de minerais ferrosos em ambiente superficial. (5) Termoclastia
10. Explique a existência do afloramento granítico que forma atualmente a ilha Berlenga, considerando a
génese da rocha e a evolução tectónica da região.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
A vespa Dryocosmus kuriphilus, originária da China, é uma das pragas mais prejudiciais do
castanheiro, sendo atualmente considerada uma ameaça para os soutos1 europeus, pois a
população do inseto não é controlada de forma natural.
As fêmeas induzem a formação de galhas2 na planta, possivelmente através de substâncias
existentes na saliva. As galhas prejudicam o normal desenvolvimento vegetativo do castanheiro,
quer através de uma diminuição do crescimento dos ramos, quer através do impedimento da
formação de frutos, podendo conduzir à morte da planta.
Entre junho e julho, as fêmeas adultas depositam, no interior de gomos foliares, os ovos, que
eclodem de 30 a 40 dias depois. As larvas desenvolvem-se lentamente durante o outono e o
inverno. Na primavera, alimentam-se intensamente dos tecidos das galhas, durante 20 a 30 dias, e
transformam-se em pupas. A nova geração de vespas, formadas por partenogénese, emerge entre
maio e julho.
O vento e o voo das fêmeas adultas contribuem para a dispersão da praga.
Existem, no entanto, algumas variedades de castanheiros resistentes, como, por exemplo, a
resultante do cruzamento entre Castanea sativa e Castanea crenata. Nestas variedades, não há
formação de galhas, as larvas dos insetos não se desenvolvem, e as folhas apenas apresentam
leves deformações.
Baseado em R. Teixeira, «Cinipídeo dos Castanheiros», Unidade de Investigação de Proteção de Plantas –
Boletim Técnico/10, Ministério da Agricultura, Mar, Ambiente e Ordenamento do Território, 2011
1 Souto – cultura de castanheiros tendo por objetivo dominante a produção de fruto.

2 Galhas – estruturas de proteção e alimentação das larvas de alguns insetos, formadas a partir da multiplicação de
células dos tecidos vegetais.
1. O alastramento da praga do castanheiro na Europa deve-se principalmente à
(A) ausência de predadores do inseto.
(B) hibridação entre castanheiros.
(C) frequência de reprodução do inseto.
(D) dispersão rápida dos castanheiros.
2. As variedades resistentes de castanheiro resultam do cruzamento entre indivíduos _______ e apresentam
_______ do que os progenitores.
(A) da mesma espécie … maior variabilidade
(B) de espécies diferentes … maior variabilidade
(C) de espécies diferentes … menor variabilidade
(D) da mesma espécie … menor variabilidade

3. No castanheiro, formam-se
(A) esporos por meiose, sendo o seu ciclo de vida haplodiplonte.
(B) gâmetas por mitose, sendo o seu ciclo de vida diplonte.
(C) gâmetas por meiose, sendo o seu ciclo de vida haplodiplonte.
(D) esporos por mitose, sendo o seu ciclo de vida diplonte.
4. Relativamente à progenitora, as novas vespas, que emergem entre maio e julho, têm
(A) o dobro do número de cromossomas.
(B) uma melhor adaptação ao ambiente.
(C) menor capacidade de reprodução.

(D) a mesma constituição genética.
5. A formação das diversas estruturas do inseto resulta da _______ que ocorre em células _______ da
larva.
(A) alteração do genoma … indiferenciadas
(B) alteração do genoma … diferenciadas
(C) regulação da transcrição de genes … indiferenciadas
(D) regulação da transcrição de genes … diferenciadas
6. Na prófase da divisão nuclear que conduz à formação da larva, verifica-se
(A) emparelhamento dos homólogos.
(B) replicação das moléculas de DNA.
(C) condensação da cromatina.
(D) separação aleatória dos cromatídeos.
7. As substâncias utilizadas pelas larvas na sua alimentação são produzidas nas
(A) raízes e transportadas pelo xilema até às folhas.
(B) folhas e transportadas pelo floema até aos locais de consumo.
(C) raízes e transportadas pelo floema até às folhas.

(D) folhas e transportadas pelo xilema até aos locais de consumo.

8. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a F, de modo a reconstituir a sequência cronológica
dos acontecimentos, relativos ao ciclo de vida de Dryocosmus kuriphilus. Inicie a ordenação pela letra A.
A. Formação da larva.
B. Eclosão dos ovos durante o verão.
C. Desenvolvimento da pupa.
D. Produção de células germinativas.
E. Deposição de ovos em folhas.

F. Emergência do inseto adulto.
9. Relacione o grande número de espiráculos das larvas e a sua alimentação intensa, durante a primavera,
com a emergência das vespas adultas.
FIM

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
I
5 5 5 5 5 5 10 40
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 5 15 60
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 15 55
TOTAL 200

Prova 702
1.ª Fase
VERSÃO 1
Prova 702/1.ª Fase
2016

primeiro lugar.
Itens de seleção
Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem
dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos
em consideração. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho, é classificada com
zero pontos.
Nos itens que envolvam a produção de um texto, a classificação das respostas tem em conta a organização
dos conteúdos e a utilização de linguagem científica adequada.

GRUPO I
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos

7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• referência ao facto de os primeiros minerais a formarem-se (a partir da nébula solar)
corresponderem aos minerais de temperatura de cristalização mais elevada (ou de elevado
ponto de fusão);
• referência ao facto de as olivinas e as piroxenas (presentes nos côndrulos) terem
temperaturas de cristalização relativamente elevadas.
Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação
Na resposta, são apresentados os dois tópicos com:

3 •• organização coerente de conteúdos; 10
•• linguagem científica adequada.
Na resposta, são apresentados os dois tópicos com falhas em pelo menos um dos aspetos:
•• organização de conteúdos;
2 •• utilização da linguagem científica. 6
OU
Na resposta, é apresentado um dos tópicos com linguagem científica adequada.
Na resposta, é apresentado um dos tópicos com falhas na utilização da linguagem

1 2
científica.
GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
A curvatura (ou o alongamento, ou o crescimento) do coleóptilo (ou das células ou dos tecidos
do coleóptilo) resulta da influência de uma substância (ou de uma hormona ou da auxina)
produzida no ápice.
Nota 1 – Caso a resposta seja apresentada na forma interrogativa, apenas são atribuídos três pontos.
Nota 2 – Caso, na resposta, se verifique o incumprimento das normas de nomenclatura binominal,
apenas são atribuídos três pontos. (o incumprimento das normas de nomenclatura binominal
só é avaliado neste item)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos

5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (5); (b) – (2); (c) – (1)
Versão 2 – (a) – (2); (b) – (1); (c) – (5)
8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• referência à utilização de ágar que não tenha estado em contacto com o ápice de um
coleóptilo OU referência à destruição (ou à inibição) da auxina produzida nos ápices;
• referência à colocação do bloco de ágar num coleóptilo sem ápice.
OU
• referência à remoção do ápice do coleóptilo;
• referência à recolocação do ápice do coleóptilo.
OU
• referência à extração da auxina do ápice;
• referência à injeção posterior de auxina num coleóptilo sem ápice.
OU
• referência à utilização de uma substância permeável (ou gelatinosa) distinta do ágar e que
tenha estado em contacto com o ápice do coleóptilo;
• referência à colocação posterior dessa substância num coleóptilo sem ápice.

OU

1 2
científica.

GRUPO III
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Falhas normais.
Nota – Caso a resposta indique «falhas distensivas», em vez de «falhas normais», apenas são atribuídos
três pontos.
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – D, A, C, B, E
Versão 2 – C, A, B, E, D
9. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (2); (b) – (5); (c) – (4)
Versão 2 – (a) – (5); (b) – (2); (c) – (4)

10. .................................................................................................................................................. 15 pontos
• referência à existência de granito, formado em profundidade (ou ao granito como uma
rocha plutónica);
• relação entre a fraturação da Pangeia (ou das rochas) e a existência de um bloco não
abatido (ou do horst das Berlengas) OU relação entre movimentos tectónicos e a existência
de um bloco não abatido;
• relação entre a erosão das rochas sobrejacentes ao granito e o atual afloramento dos
granitos.
Na resposta, são apresentados os três tópicos com:

Na resposta, são apresentados os três tópicos com falhas em pelo menos um dos aspetos:
•• utilização da linguagem científica.
3 OU 10
Na resposta, são apresentados dois dos tópicos com:
•• organização coerente de conteúdos;
Na resposta, são apresentados dois dos tópicos com falhas em pelo menos um dos
aspetos:
2 5
OU
1 2
científica.
GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos

4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – [A], C, F, D, E, B
Versão 2 – [A], E, B, F, C, D

9. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• relação entre uma alimentação intensa e a obtenção de uma grande quantidade de
nutrientes;
• relação entre a existência de um grande número de espiráculos e a obtenção de grandes
quantidades de oxigénio (ou a facilidade com que ocorre a difusão direta de gases
respiratórios);
• referência à necessidade de obtenção de grandes quantidades de energia (essenciais à
transformação da larva em inseto adulto) (ou ao aumento do metabolismo, ou ao aumento
da taxa respiratória).

3 OU 10
aspetos:
2 5
OU
1 2
científica.
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
I
5 5 5 5 5 5 10 40
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 5 15 60
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 15 55
TOTAL 200

2016
VERSÃO 1

GRUPO I
Os polos do campo magnético terrestre têm sofrido inversões em intervalos de tempo irregulares.
Estas inversões de polaridade ficaram registadas nas rochas dos fundos oceânicos, pois alguns
minerais adquirem as características do campo magnético existente no momento da sua formação.
Através de estudos de paleomagnetismo e da datação das rochas do fundo oceânico, foi possível
deduzir que a abertura do oceano Atlântico norte levou à instalação de um rifte intracontinental, o
rifte pirenaico, do qual resultaram a formação de nova crosta oceânica e a abertura do golfo da
Biscaia, a norte da Península Ibérica. Acompanhando este processo, que terá terminado há cerca de
75 milhões de anos (Ma), a microplaca Ibérica sofreu uma translação e uma rotação no sentido
contrário ao dos ponteiros do relógio, movendo-se para sudeste.
Posteriormente, a abertura do Atlântico sul implicou a deriva da placa Africana para norte e a
consequente mudança de trajetória da microplaca Ibérica, formando-se a cadeia montanhosa que
hoje liga a Península Ibérica ao continente europeu, os Pirenéus. Durante este processo, a zona
leste do rifte pirenaico foi incorporada na cadeia de montanhas e, a oeste, parte da crosta oceânica
do golfo da Biscaia subdutou na margem norte da microplaca Ibérica.
As Figuras 1A e 1B representam, de forma esquemática, a evolução da região entre os
110 Ma e os 75 Ma e a região na atualidade, respetivamente.
Figura 1A Figura 1B
N
30º 20º 10º 0º
Placa
Norte-americana Placa Euro-asiática
B C
B A A D
Golfo da
Biscaia
B
B A C
E Microplaca
Ibérica
A
110 Ma
A
75 Ma E
B C
D Placa Africana
30º 20º 10º 0º
Anomalia magnética
Rifte pirenaico
Dorsal médio-atlântica
Cadeia orogénica pirenaica
Limite entre as placas
Euro-asiática e Africana
Rifte da Terceira
Baseado em J. Debelmas e G. Mascle, As Grandes Estruturas Geológicas,

Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2002 e em http://gent.uab.cat

1. Identifique, de acordo com os dados da Figura 1B, a letra correspondente à anomalia magnética mais
antiga registada nas rochas do fundo do Atlântico a oeste da Península Ibérica.
2. A formação do golfo da Biscaia esteve associada à ascensão de magma com _______ viscosidade
através de falhas _______.
(A) baixa ... inversas
(B) baixa ... normais
(C) elevada ... inversas
(D) elevada ... normais
acontecimentos relacionados com a origem e com a evolução do rifte pirenaico.
A. Movimento da microplaca Ibérica para norte.
B. Incorporação da zona este do rifte na cadeia de montanhas.
C. Formação da dorsal do Atlântico norte.
D. Abertura do golfo da Biscaia.
E. Instalação do rifte intracontinental pirenaico.
4. As rochas dos fundos oceânicos são
(A) rochas melanocráticas formadas nas zonas de rifte.
(B) rochas sedimentares magnetizadas nas zonas de rifte.
(C) rochas magmáticas magnetizadas nos locais em que se encontram.
(D) rochas leucocráticas formadas nos locais em que se encontram.
5. À medida que a distância à dorsal oceânica aumenta,
(A) o grau geotérmico vai diminuindo, e a espessura de sedimentos é maior.
(B) o grau geotérmico vai aumentando, e a espessura de sedimentos é menor.
(C) o fluxo térmico vai diminuindo, e a espessura de sedimentos é maior.
(D) o fluxo térmico vai aumentando, e a espessura de sedimentos é menor.

6. Considere as seguintes afirmações, referentes a características de minerais.
I. Os minerais da série descontínua de Bowen geralmente têm estruturas cristalinas diferentes.
II. O quartzo apresenta uma temperatura de cristalização inferior à da biotite.
III. As plagióclases são silicatos ricos em cálcio e em potássio.
7. Faça corresponder cada uma das descrições relativas à morfologia dos fundos oceânicos, expressas na
coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(a) Área extensa, com declives muito suaves, situada (1) Dorsal oceânica
a grande profundidade.
(2) Fossa oceânica
(b)
Depressão alongada, associada a fronteira
(3) Planície abissal
destrutiva de placas.
(4) Plataforma continental
(c) Zona com inclinação fraca, adjacente à faixa
costeira. (5) Talude continental
8. Demonstre, apresentando dados do texto, que o movimento da microplaca Ibérica esteve associado, em
diferentes momentos, a um processo tectónico distensivo e a um processo tectónico compressivo.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
O órix-da-arábia, Oryx leucoryx, é um mamífero pertencente à família Bovidae. Esta espécie,

classificada como vulnerável, habita nos desertos da Península Arábica, onde, no verão, a água é
escassa e o conteúdo nutricional da vegetação é pobre.
Com o intuito de investigar os mecanismos utilizados pelo órix-da-arábia para ajustar a sua
fisiologia a uma progressiva restrição de água e de alimento, desenvolveu-se o estudo seguinte.
1 – Selecionaram-se 14 fêmeas, que foram distribuídas, aleatoriamente, pelo grupo experimental
(7 fêmeas) e pelo grupo de controlo (7 fêmeas). Os animais foram mantidos ao ar livre, em espaços
individuais de 40 m2, com sombra disponível.
2 – Durante 5 meses (período de aclimatação fisiológica), forneceu-se ao grupo de controlo
2 kg/dia de feno e 4,5 L/dia de água. No grupo experimental, o tratamento iniciou-se com as mesmas
quantidades de feno e de água, que foram reduzidas gradualmente (15% a cada 3 semanas) até se
atingir 0,8 kg/dia de feno e 1,2 L/dia de água.
No início do estudo (pré-aclimatação) e no final (pós-aclimatação), foram medidas a taxa
metabólica de repouso mínima (TMR), ou seja, a quantidade mínima de energia necessária para
manter as funções básicas, e a taxa de perda total de água por evaporação (TPTAE), ou seja, o
somatório das perdas de água por respiração e através da pele.
Na Figura 2, estão representados os resultados obtidos para a TMR e para a TPTAE em função
da massa corporal dos animais em estudo. Nos animais do grupo experimental, na fase de pós-
-aclimatação, observaram-se ainda reduções na quantidade de água perdida através das fezes e da
urina e um aumento das concentrações de ureia e de creatinina na urina, relativamente aos animais
do grupo de controlo e aos animais do grupo experimental na fase de pré-aclimatação.
Figura 2
Pré-aclimatação Pós-aclimatação
9000
TMR (kJ/dia)
8000
7000
6000
– Grupo experimental 72 76 80 84 88 92 96 72 76 80 84 88 92 96
– Grupo de controlo
750
TPTAE (g/dia)
600
450
300
72 76 80 84 88 92 96 72 76 80 84 88 92 96
Massa corporal (kg) Massa corporal (kg)
Nota – não foi possível medir a TMR e a TPTAE de um dos animais do grupo de controlo.
Baseado em S. Ostrowski et al., «Physiological acclimation of a desert antelope, Arabian oryx (Oryx leucoryx),
to long-term food and water restriction», Journal of Comparative Physiology B, abril de 2006, n.º 176

1. Um dos objetivos da investigação foi
(A) conhecer o resultado do aumento da temperatura ambiente no órix-da-arábia.
(B) estudar o efeito da progressiva diminuição da quantidade de água ingerida pelo órix-da-arábia.
(C) estudar a relação entre a atividade física e a taxa metabólica de repouso mínima no órix-da-arábia.
(D) conhecer as consequências da manutenção em cativeiro do órix-da-arábia.
2. Para o controlo da investigação descrita contribuiu a
(A) escolha aleatória de exemplares relativamente ao sexo.
(B) manutenção da quantidade de alimento num dos grupos de animais.
(C) distribuição dos animais de acordo com a sua massa corporal.
(D) diversificação do tipo de dieta alimentar fornecida aos animais.
3. De acordo com os resultados registados, pode inferir-se que ocorreu _______ considerável da média da
massa corporal no grupo _______.
(A) um aumento … de controlo
(B) uma redução … de controlo
(C) uma redução … experimental
(D) um aumento … experimental
4. Nos animais do grupo experimental, na fase de pós-aclimatação, comparativamente à fase de pré-
-aclimatação, observou-se que a pressão osmótica na urina _______, provavelmente devido a uma
_______ reabsorção de água ao longo do tubo coletor dos animais do grupo experimental.
(A) diminuiu … maior
(B) diminuiu … menor
(C) aumentou … menor
(D) aumentou … maior
5. O búfalo-africano, Syncerus caffer, pertence à família Bovidae. Considere as seguintes afirmações,
referentes à taxonomia dos animais.
I. Syncerus caffer e Oryx leucoryx pertencem ao mesmo Género.

II.
Syncerus caffer e Oryx leucoryx têm maior número de taxa em comum do que Oryx leucoryx e Oryx
gazella.
III. Syncerus caffer e Oryx gazella pertencem à mesma Classe.

6. No deserto, animais de espécies distintas, sujeitos a idênticas pressões seletivas, podem apresentar
_______ estruturais, que fundamentam a existência de processos de evolução _______.
(A) analogias ... divergente
(B) homologias ... divergente
(C) homologias ... convergente
(D) analogias ... convergente

acontecimentos que conduzem à osmorregulação de um mamífero numa situação de carência de água.
A. Estimulação do hipotálamo.
B. Aumento da tonicidade do plasma.
C. Libertação da hormona ADH.
D. Aumento do volume do plasma.

E. Aumento da permeabilidade do tubo coletor.
8. Explique em que medida a metodologia desenvolvida e os resultados obtidos mostram que o órix-da-
-arábia é um animal capaz de ajustar a sua fisiologia às condições do deserto no verão.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
O carbono não ligado a outros elementos químicos ocorre na natureza em duas formas minerais
distintas – a grafite e o diamante. O gráfico da Figura 3 traduz resultados experimentais que mostram
os campos de estabilidade, em termos de pressão e de temperatura, para a formação do diamante
e da grafite, bem como os gradientes geotérmicos em diferentes tipos de litosfera. Estes dados
permitem compreender melhor a ocorrência de jazigos de diamante.
O diamante é trazido para a superfície por rochas como os kimberlitos, designação que provém
de Kimberley, na África do Sul. O magma que origina estas rochas, derivado do peridotito, é ejetado
a partir do manto superior, devido à pressão dos voláteis como a água e o dióxido de carbono. Os
kimberlitos ocorrem, frequentemente, em chaminés verticais que atravessaram a litosfera e incluem
uma grande variedade de minerais, além dos minerais típicos dos peridotitos.
Os diamantes surgem, por vezes, a centenas de quilómetros de distância das chaminés
kimberlíticas, em depósitos sedimentares fluviais, designados placers.
Figura 3
0
Litos
fera o
ceân
Lito ica
sfe 1
40 ra
con
tine
Lit nta
os l nã 2
fer oc
Gra ac rat
80 fite rat óni
ón ca
Dia ica
Profundidade (km)
ma * 3
nte Pressão (GPa)
120
4
160 5
6
200
240
500 700 900 1100 1300

Temperatura (ºC)
* Litosfera antiga no seio dos continentes

Linha que separa os campos de estabilidade
do diamante e da grafite
Diamante
Baseado em S. Shirey e J. Shigley, «Recent Advances in Understanding the Geology of Diamonds»,

Gems & Gemology, Vol. 49, N.º 4, 2013
1. Os kimberlitos são rochas com _______ percentagem de sílica e apresentam minerais como _______.
(A) elevada … o quartzo
(B) elevada … a olivina
(C) baixa … o quartzo
(D) baixa … a olivina

2. Os diamantes formam-se em zonas tectonicamente _______, a profundidades _______ a 120 km.
(A) estáveis … superiores
(B) estáveis … inferiores
(C) instáveis … superiores
(D) instáveis … inferiores
3. De acordo com os dados da Figura 3, à temperatura de 800 °C e à pressão de _______, há condições
para a formação de _______.
(A) 5 GPa … diamante numa zona de litosfera cratónica
(B) 3 GPa … grafite numa zona de litosfera cratónica
(C) 4 GPa … diamante numa zona de litosfera oceânica
(D) 2 GPa … grafite numa zona de litosfera oceânica
4. Relativamente às características do diamante e da grafite, pode afirmar-se que
(A) o diamante é riscado pelo quartzo, segundo a escala de Mohs.
(B) o diamante é um mineral que pertence à classe dos silicatos.
(C) a grafite apresenta cor negra quando reduzida a pó.
(D) a grafite é um mineral que apresenta dureza elevada.
5. O diamante e a grafite são minerais
(A) isomorfos por apresentarem composição química igual e estrutura cristalina diferente.
(B) isomorfos por apresentarem composição química diferente e estrutura cristalina igual.
(C) polimorfos por apresentarem composição química igual e estrutura cristalina diferente.
(D) polimorfos por apresentarem composição química diferente e estrutura cristalina igual.
6. Os kimberlitos, devido à sua composição, têm uma densidade média _______ à das rochas crustais
envolventes, estando, por isso, associados a anomalias gravimétricas _______.
(A) superior … negativas
(B) superior … positivas
(C) inferior … negativas
(D) inferior … positivas

7. Considere as seguintes afirmações, referentes à exploração intensiva de inertes no leito de um curso de
água.
I. A exploração intensiva de inertes pode conduzir ao aumento da carga sedimentar a montante.
II. A exploração intensiva de inertes pode conduzir à redução da erosão ao longo da linha de costa.
III. A exploração intensiva de inertes pode conduzir à alteração da dinâmica das correntes fluviais.
8. Faça corresponder cada uma das descrições de rochas expressas na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Basalto
(a)
Rocha resultante da precipitação de sulfato de
(2) Calcário
cálcio.
(3) Gabro
(b) Rocha resultante da recristalização de calcite.
(4) Gesso
(c) Rocha resultante da consolidação lenta de magma.
(5) Mármore
9. Explique a acumulação de diamantes em placers, localizados a centenas de quilómetros das chaminés
kimberlíticas.
Na resposta, deverá ter em consideração as propriedades do diamante e os processos de geodinâmica

externa envolvidos na formação dos placers.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
Descobriu-se um novo antibiótico peptídico, designado teixobactina, sintetizado por uma bactéria
Gram‑negativa e que inibe a síntese da parede celular de agentes patogénicos Gram-positivos. A
Figura 4 ilustra o modo de atuação do antibiótico, assim como as diferenças estruturais das células
das bactérias Gram-positivas e Gram-negativas. A bactéria que produz o antibiótico exporta-o
para além da barreira de permeabilidade da membrana externa, ficando protegida, uma vez que o
antibiótico não consegue reentrar na célula. A teixobactina liga-se a dois precursores essenciais à
síntese dos constituintes da parede celular bacteriana.
A ação do antibiótico é complementada pela libertação de autolisinas, enzimas que interferem
na digestão da parede celular. Não se obtiveram bactérias resistentes à teixobactina, o que sugere
que este antibiótico não leva ao desenvolvimento de resistência.
Figura 4
Bactéria Bactéria
Gram-negativa Gram-positiva
T T
MC - Membrana citoplasmática
PC - Parede celular
P
ME - Membrana externa
MC P - Precursores
MC
PC T - Teixobactina
ME PC
Baseado em Losee L. Ling et al., «A new antibiotic kills pathogens

without detectable resistance», Nature, Vol. 517, 2015
1. As autolisinas são proteínas que digerem mais facilmente a parede celular de bactérias _______, e que
são sintetizadas por _______.
(A) Gram-positivas … lisossomas
(B) Gram-negativas … ribossomas
(C) Gram-positivas … ribossomas
(D) Gram-negativas … lisossomas
2. As enzimas que permitiriam às bactérias resistir à teixobactina catalisariam a reação que envolve a quebra
das ligações químicas entre
(A) nucleótidos.
(B) aminoácidos.
(C) monossacarídeos.
(D) ácidos gordos.
3. Refira o motivo de as células do organismo humano não serem destruídas pela teixobactina.

4. Segundo o modelo do mosaico fluido, proposto por Singer e Nicholson em 1972, a membrana citoplasmática
apresenta
(A) moléculas lipídicas com grande mobilidade lateral.

(B) uma distribuição homogénea das proteínas.
(C) proteínas transportadoras que ocupam posições fixas.
(D) glúcidos associados a lípidos na superfície interna.
5. Nas células procarióticas, ao contrário do que acontece nas células eucarióticas,
(A) o processamento conduz à formação de RNA mensageiro.

(B) a tradução ocorre em ribossomas.
(C) o alongamento conduz à formação de moléculas polipeptídicas.
(D) a transcrição ocorre no citoplasma.
6. Bactérias cultivadas durante várias gerações num meio de cultura contendo o isótopo do nitrogénio 15N
foram transferidas para um meio contendo o isótopo 14N. Ao fim de duas gerações neste meio, o DNA
bacteriano será constituído por
(A) 25% de moléculas de DNA híbridas.

(B) 50% de moléculas só com o isótopo 14N.
(C) 100% de moléculas só com o isótopo 14N.
(D) 75% de moléculas de DNA híbridas.
7. Numa perspetiva lamarckista, a resistência bacteriana aos antibióticos resultaria da
(A) adaptação individual das bactérias ao antibiótico.

(B) competição entre bactérias sujeitas ao antibiótico.
(C) ocorrência de mutações na população bacteriana.
(D) existência de variabilidade na colónia bacteriana.
8. Considere as seguintes afirmações, referentes ao modo de nutrição e de obtenção de energia de bactérias
quimio-heterotróficas.
I. As bactérias quimio-heterotróficas utilizam carbono orgânico como principal fonte de carbono.
II. As bactérias quimio-heterotróficas obtêm energia através da oxidação de substâncias inorgânicas.
III. As bactérias quimio-heterotróficas incorporam dióxido de carbono para a síntese de moléculas
orgânicas.

9. Explique, de acordo com a perspetiva darwinista, de que modo a produção de teixobactina contribui para
o sucesso evolutivo da bactéria que a produz.
FIM

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
I
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 15 55
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 15 55
TOTAL 200

Prova 702/2.ª Fase
2016

primeiro lugar.
Itens de seleção
zero pontos.
específicos de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os
apresentem, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos
documentos curriculares de referência.

GRUPO I
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Anomalia E.
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – C, E, D, A, B
Versão 2 – B, A, E, C, D
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (3); (b) – (2); (c) – (4)
Versão 2 – (a) – (4); (b) – (3); (c) – (2)

8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• relação entre o processo tectónico distensivo e a instalação de um rifte intracontinental (ou
a instalação do rifte pirenaico, ou a formação de nova crosta oceânica, ou a abertura do
golfo da Biscaia);
• relação entre o processo tectónico compressivo e a formação da cadeia montanhosa que
liga a microplaca Ibérica à placa Euro-asiática (ou a formação da cadeia montanhosa que
liga a Península Ibérica ao continente europeu, ou a colisão da microplaca Ibérica com a
placa Euro-asiática, ou a formação dos Pirenéus).
OU
relação entre o processo tectónico compressivo e a deriva da placa Africana (para norte)
com mudança da trajetória da microplaca Ibérica;
OU
relação entre o processo tectónico compressivo e a subdução (de parte) da crosta oceânica
do golfo da Biscaia (sob a microplaca Ibérica).

OU
1 2
científica.
GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos

5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 2 – C, D, E, A, B
8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• relação entre a progressiva redução de água e de alimento (no grupo experimental) e a
simulação das condições existentes no deserto (durante o verão);
• relação entre a diminuição da TMR e da TPTAE (ou a diminuição da perda de água através
das fezes e da urina) no grupo experimental, na fase de pós-aclimatação, (por referência
ao grupo de controlo, ou por referência ao grupo experimental, na fase de pré-aclimatação)
e o ajustamento da fisiologia do órix-da-arábia (às condições do deserto, no verão, ou à
escassez de água e de alimento).
Nota 1 – Caso apenas se refira «a diminuição da TMR e da TPTAE no grupo experimental, na fase
de pós‑aclimatação, por referência ao grupo de controlo», considera-se que o tópico é
apresentado com uma falha.
Nota 2 – O incumprimento das normas de nomenclatura binominal é penalizado com 2 pontos nas
respostas que:
−− apresentem os dois tópicos com organização coerente de conteúdos e linguagem científica
adequada;
−− apresentem um dos tópicos com linguagem científica adequada.
(O incumprimento das normas de nomenclatura binominal só é avaliado neste item).

OU

1 2
científica.

GRUPO III
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (4); (b) – (5); (c) – (3)
Versão 2 – (a) – (3); (b) – (5); (c) – (4)

9. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• relação entre a erosão das chaminés kimberlíticas (ou dos kimberlitos) e a remoção (ou a
libertação) dos diamantes;
OU
relação entre a meteorização dos kimberlitos e a posterior remoção dos diamantes;
• relação entre a resistência dos diamantes à meteorização (ou à alteração, ou à abrasão) e
a sua preservação durante o transporte realizado pelo rio (ou pela água);
OU
relação entre a dureza dos diamantes e a sua preservação durante o transporte realizado
pelo rio;
• relação entre a perda de competência do rio e a deposição (ou a sedimentação) dos
diamantes (no leito do rio).
Nota – Se, em vez de «competência do rio», forem utilizadas as expressões «capacidade de transporte do
rio», «perda de energia do rio» ou «menor velocidade da água», a resposta não é desvalorizada.

3 OU 10
aspetos:
2 5
OU
1 2
científica.

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
As células humanas não têm parede celular.
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos

9. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• relação entre a produção do antibiótico e a maior adaptação ao ambiente das bactérias
produtoras do antibiótico (ou bactérias Gram-negativas), relativamente às bactérias sobre
as quais o antibiótico atua (ou bactérias Gram-positivas);
OU
relação entre a produção do antibiótico e a eliminação de bactérias competidoras;
• referência à sobrevivência diferencial (ou à seleção natural) das bactérias produtoras do
antibiótico;
• referência à reprodução diferencial das bactérias produtoras do antibiótico.

3 OU 10
aspetos:
2 5
OU
1 2
científica.
COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
I
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II
5 5 5 5 5 5 5 10 45
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 15 55
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
IV
5 5 5 5 5 5 5 5 15 55
TOTAL 200

Prova 702/Época Especial 16 Páginas
2016

GRUPO I
O arquipélago vulcânico dos Açores situa-se no oceano Atlântico, numa região tectonicamente
complexa, esquematicamente representada na Figura 1.
O vulcão dos Capelinhos, na ilha do Faial, entrou em erupção em setembro de 1957. A atividade
vulcânica foi antecedida de uma série de abalos sísmicos premonitórios e, no dia 26, diversas falhas
permitiram a ascensão de magma, observando-se os primeiros sinais da erupção na superfície do
mar.
Até maio de 1958, a atividade do vulcão foi predominantemente hidromagmática, ou seja,
caracterizada pela interação do magma com a água do mar, apresentando fases submarinas e
fases subaéreas.
Na noite de 12 para 13 de maio de 1958, ocorreram numerosos sismos não detetados pelas
estações sismográficas internacionais, cujos danos elevados se registaram apenas numa área
restrita. Pensa-se que este evento sísmico foi responsável pela alteração do comportamento do
vulcão, tendo a atividade hidromagmática dado lugar a uma atividade magmática, que se prolongou
até outubro de 1958.
Figura 1
32 ºO 30 ºO 28 ºO 26 ºO 24 ºO
Placa Norte-
40 ºN -americana Placa Euro-asiática 40 ºN
a
ntic
Corvo
Atlâ
Flores
dia
Graciosa
Mé
39 ºN 39 ºN
São Jorge
sta
Terceira
Cri
Faial Rifte da Terceira

Pico
N 38 ºN 38 ºN
São Miguel
Falha
37 ºN Zona de fr Santa Maria da Glória 37 ºN
atura este
dos Açore
s
Placa Africana
36 ºN 36 ºN
32 ºO 30 ºO 24 ºO
28 ºO 26 ºO
Península do Capelo
Ribeirinha
Limite da península do Capelo

Capelinhos
Falhas ou falhas prováveis
Cones piroclásticos
Horta
0 5 km Bordo da caldeira do vulcão central
Baseado em J. Pacheco, «Processos associados ao desenvolvimento de erupções vulcânicas hidromagmáticas

explosivas na ilha do Faial e sua interpretação numa perspetiva de avaliação do hazard e minimização
do risco», Departamento de Geociências da Universidade dos Açores, 2001

1. De acordo com os dados da Figura 1, na península do Capelo, o vulcanismo
(A) apresenta-se marcadamente de tipo fissural.
(B) tem uma orientação predominante NE-SO.
(C) contribui para uma redução da área da ilha.
(D) relaciona-se diretamente com o rifte da Terceira.
2. Os dados apresentados no texto permitem inferir que os sismos de maio de 1958 tiveram
(A) baixa magnitude e focos profundos.
(B) elevada magnitude e focos superficiais.
(C) baixa magnitude e focos superficiais.
(D) elevada magnitude e focos profundos.
3. De acordo com os dados da Figura 1, pode afirmar-se que
(A) a distância entre as ilhas das Flores e da Graciosa está tendencialmente a diminuir.
(B) a ilha do Pico e a ilha de São Jorge são atravessadas pela mesma falha transformante.
(C) a Crista Média Atlântica constitui um limite entre as placas Euro-asiática e Africana.
(D) a sudeste da ilha de Santa Maria se desenvolve um limite de placas conservativo.
4. Considere as afirmações seguintes, referentes a fenómenos de vulcanismo.
I. O aumento da pressão interna dos voláteis aumenta a explosividade da erupção.

II. As pillow lavas resultam de vulcanismo efusivo subaéreo.
III. A formação de uma caldeira resulta do colapso de uma estrutura vulcânica.
5. Em algumas ilhas do arquipélago dos Açores, fontes termais e fumarolas constituem manifestações de
vulcanismo _______, que estão relacionadas com o _______ grau geotérmico nessa região.
(A) secundário … baixo
(B) secundário … alto
(C) primário … baixo
(D) primário … alto

6. Faça corresponder cada uma das características relativas às zonas da estrutura interna da Terra, expressas
na coluna A, ao termo ou expressão que as identifica, que consta da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Astenosfera
(a) Zona atravessada unicamente por ondas sísmicas longitudinais.
(2) Crosta continental
(b) Zona constituída essencialmente por rochas ricas em alumínio
e sílica. (3) Litosfera
(c) Zona delimitada pelas descontinuidades de Mohorovicic e de (4) Manto

Gutenberg.
(5) Núcleo externo
7. Explique de que modo os sismos de maio de 1958 poderão ter sido responsáveis pela alteração do estilo
eruptivo do vulcão dos Capelinhos.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
A oliveira, Olea europaea, é uma cultura comum na zona do Mediterrâneo, onde ocorrem longos
períodos de seca, quando a temperatura é elevada e a humidade baixa.
Para estudar as respostas da oliveira à seca, foi efetuado o estudo seguinte:
Selecionaram-se 40 oliveiras com dois anos e 1,5 metros de altura, que cresceram ao ar livre, em
vasos com uma mistura de solo e de turfa.
A quantidade de água, desde o transplante até ao início do tratamento de seca, foi mantida
constante a cerca de 85% da capacidade total do solo.
Posteriormente, as árvores foram separadas em quatro grupos de 10 plantas, procedendo-se a
rega diferenciada durante 13 dias:
Grupo A – a água adicionada diariamente era igual à quantidade de água transpirada;
Grupo B – a água adicionada diariamente correspondia a 75% da quantidade de água transpirada;
Grupo C – a água adicionada diariamente correspondia a 50% da quantidade de água transpirada;
Grupo D – a água adicionada diariamente correspondia a 25% da quantidade de água transpirada.
Durante o período de défice hídrico, foram medidos o potencial hídrico1 de folhas de cada grupo
sujeito a tratamento, ao amanhecer e ao meio-dia, e a quantidade de água disponível no solo. Os
resultados destas medições, para o grupo D, constam da Figura 2.
No último dia do tratamento, foi medida a pressão de turgescência da folha. Os resultados dessa
medição nos grupos A, B e C apresentam-se na Figura 3.
1 Medidada energia química da água; permite prever o sentido de deslocação da água. Esta movimenta-se de meios de
maior potencial hídrico para meios de menor potencial hídrico.
Figura 2
0 80
Água disponível no solo (%)
Potencial hídrico da folha
-2 60
(MPa)
-4 40
-6 20
-8 0
2 4 6 8 10 12 14
N.º de dias após o início do défice hídrico
- Amanhecer - Meio-dia - Água disponível no solo
Figura 3
Pressão de turgescência da folha
2
(MPa)
-1
4 6 8 10 12 14 16 18
Hora do dia
- Grupo A - Grupo B - Grupo C
Baseado em B. Dichio, et al., «Osmotic regulation in leaves and roots of olive trees during a
water deficit and rewatering», Tree Physiology, 26, 179-185, novembro de 2005

1. Indique o grupo que serviu de controlo experimental no ensaio.
2. Tendo em conta o objetivo da experiência, a variável independente em estudo é
(A) a capacidade dos vasos.
(B) a espécie de oliveira utilizada.
(C) a água adicionada aos vasos.
(D) a composição do substrato.
3. Considere as seguintes afirmações, referentes à Figura 2.
I. A quantidade de água disponível no solo foi diminuindo progressivamente ao longo do tratamento.
II. O potencial hídrico foliar diminui durante a manhã e recupera até ao dia seguinte.
III. No início do tratamento, a disponibilidade de água no solo era de 80% da capacidade total.
4. De acordo com a hipótese da pressão radicular,
(A) as células do córtex da raiz mantêm ativamente a pressão osmótica mais baixa do que a pressão no solo.
(B) na raiz, a acumulação de iões nos elementos do xilema aumenta a pressão osmótica nesses vasos.
(C) a perda de água por transpiração diminui a pressão osmótica nos elementos do xilema da raiz.
(D) a entrada de água na raiz, ao aumentar a pressão osmótica, força o movimento ascendente no xilema.
5. Durante a fotossíntese, as células das folhas da oliveira
(A) reduzem água.
(B) reduzem glucose.
(C) oxidam glucose.
(D) oxidam água.
6. Numa planta, o movimento ascendente da seiva floémica ocorre quando
(A) as reservas são armazenadas nas células da raiz.
(B) se produzem frutos acima dos órgãos fotossintéticos.
(C) se verifica uma taxa de transpiração muito elevada.
(D) a absorção radicular supera a transpiração foliar.

de etapas do ciclo de vida da oliveira.
Inicie a sequência pelo acontecimento que envolve a primeira entidade haploide.
A. Formação do embrião.
B. Desenvolvimento de gametófitos.
C. Germinação do esporo.
D. Formação do zigoto.
E. Desenvolvimento do esporófito.
8. Na designação Olea europaea,
(A) Olea representa a espécie e europaea o restritivo específico.
(B) Olea representa o género e europaea a espécie.
(C) Olea representa a espécie e europaea o género.

(D) Olea representa o género e europaea o restritivo específico.
9. Compare o comportamento dos estomas nos grupos A e C, tendo por referência os resultados apresentados
no gráfico da Figura 3.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
Na região da Panasqueira, a cerca de 30 km da cidade da Covilhã, existe um importante jazigo

de volfrâmio e de estanho, que deu origem a um conjunto de minas. Nesta região, constituída
essencialmente por xistos, provavelmente do Pré-câmbrico superior, ocorreram intrusões de granitos
e de filões de quartzo, datados por métodos isotópicos como tendo cerca de 289 milhões de anos.
Estes filões estão mineralizados com volframite – (Fe, Mn)WO4, cassiterite – SnO2, pirite – FeS2,
calcopirite – CuFeS2 e arsenopirite – FeAsS.
Em 2010, algumas minas encontravam-se abandonadas, sendo as escombreiras e a drenagem
das galerias subterrâneas responsáveis por alguns focos de poluição da água e dos solos da região.
A Figura 4 apresenta esquematicamente os locais de descarga de duas dessas galerias
subterrâneas, um troço da ribeira do Bodelhão e os locais (1, 2, 3 e 4) onde foram colhidas amostras
de água para análise.
Na Tabela 1, apresentam-se os resultados das análises das amostras de água para o pH e
para alguns metais, bem como os valores limite admissíveis (VLA) do pH e os valores máximos
admissíveis (VMA) desses metais, para a água usada na rega e no consumo humano.
Figura 4
N
A
1
R ibe B
ira
2
do Bod el h
3
A - Descarga de água pela galeria da Fonte do Masso
o
ã
B - Descarga de água pela galeria da Salgueira

4
Água que drena 1 a 4 - Locais de colheita da água para análise

para o rio Zêzere
- Sentido da corrente da água
Tabela 1
Resultados das
Manganês
análises Cobre – Cu Ferro – Fe Zinco – Zn Arsénio – As
pH – Mn
(ppm) (ppm) (ppm) (ppm)
(ppm)
Locais de recolha
1 5,27 0,04 0,09 0,13 0,52 0,00
2 5,16 0,15 0,87 0,03 1,04 0,00
3 3,99 2,01 8,60 4,09 12,60 0,026
4 4,18 3,11 8,20 2,91 15,80 0,026
4,5-9,0 5,0 10,0 10,0 10,0
Rega –
(VLA) (VMA) (VMA) (VMA) (VMA)
6,5-8,5 0,10 0,05 0,20 – 0,05
Consumo humano
(VLA) (VMA) (VMA) (VMA) (VMA) (VMA)
Baseado em A. Gonçalves, «Impactes ambientais em áreas mineiras ativas – O caso da ribeira do Bodelhão
Minas da Panasqueira», Universidade de Coimbra, 2010
e em C. Dinis da Gama et al., «Impacte ambiental das águas subterrâneas pela drenagem ácida de
rochas na exploração de minas», XII Congresso Brasileiro de Águas Subterrâneas, 2002

1. Identifique o tipo de metamorfismo responsável pela formação dos xistos da região da Panasqueira.
2. Os filões de quartzo mineralizados são mais _______ do que os xistos e resultaram de uma atividade
magmática _______.
(A) recentes … intrusiva
(B) recentes … extrusiva
(C) antigos … intrusiva
(D) antigos … extrusiva
3. Na ribeira do Bodelhão, a presença de cobre, resultante da oxidação da _______, deve-se essencialmente
à descarga de água da galeria da _______.
(A) calcopirite … Fonte do Masso
(B) cassiterite … Fonte do Masso

(C) calcopirite … Salgueira
(D) cassiterite … Salgueira
4. Considere as seguintes afirmações, referentes à água da ribeira do Bodelhão no troço representado.
I. A montante da descarga da galeria da Fonte do Masso, a água pode ser usada para consumo humano.
II. No local de colheita 4, a água pode ser usada para a rega.
III. O valor do pH da água diminui no sentido da corrente.
5. Nas escombreiras, a coesão dos materiais acumulados é _______, pelo que os movimentos em massa
poderão ser potenciados pela existência de um _______ teor de água.
(A) elevada … elevado
(B) reduzida … reduzido
(C) elevada … reduzido
(D) reduzida … elevado

6. Uma jazida constitui uma reserva se
(A) estiver a pequena profundidade.

(B) produzir mais do que um metal.
(C) for economicamente viável.
(D) ocupar uma vasta área.
7. O quartzo e a pirite são
(A) minerais que pertencem ao grupo dos sulfuretos.
(B) um silicato e um sulfureto, respetivamente.
(C) minerais que pertencem ao grupo dos silicatos.
(D) um sulfureto e um silicato, respetivamente.
8. Quando os xistos que existem atualmente na região mineira da Panasqueira se formaram, predominavam
(A) processos associados a um estiramento da crosta continental.

(B) tensões associadas a um limite de placas convergente.
(C) processos associados ao alargamento de bacias sedimentares.
(D) tensões associadas a um limite de placas divergente.
dos acontecimentos que ocorreram na região da Panasqueira.
A. Instalação do vale do rio Zêzere.

B. Formação de rochas com textura foliada.
C. Recristalização de minerais por metamorfismo de contacto.
D. Intrusão de magmas ricos em sílica.
E. Exploração de filões quartzíticos mineralizados.
10. Relacione a existência de escombreiras na região da Panasqueira com a alteração do pH da água do

rio Zêzere nas proximidades da mina.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
Os dinoflagelados são seres unicelulares. Algumas espécies raras possuem uma estrutura
complexa semelhante a um olho – o «oceloide» – que lhes permite orientarem-se em direção à luz
e, provavelmente, detetar as suas presas.
Um estudo recente, utilizando técnicas de microscopia eletrónica, de tomografia e de estudos
de expressão génica, demonstrou que os «oceloides» se formaram a partir de organitos pré-
-existentes, como mitocôndrias e plastos. Os dados sugerem que a «retina» é constituída por
plastos e que a «córnea» é constituída por mitocôndrias. Os estudos de expressão génica apontam
para a existência, em várias linhagens de dinoflagelados, de estruturas fotossensíveis simples, com
origem provável, tal como o «oceloide», em plastos existentes numa alga vermelha antiga, que terá
sido incorporada pelo ancestral comum de todos os dinoflagelados.
Baseado em G. S. Gavelis et al., «Eye-like ocelloids are built from different endosymbiotically
acquired components», Nature, Vol. 523, julho de 2015
Nota – Retina e córnea são estruturas do globo ocular de muitos animais.
1. Os dados do estudo apresentado sugerem que o «oceloide» é uma estrutura _______ a outras estruturas
fotossensíveis existentes em diversos dinoflagelados, o que constituirá um caso de evolução ______.
(A) homóloga … convergente
(B) homóloga … divergente
(C) análoga … divergente
(D) análoga … convergente
2. Os dinoflagelados pertencem ao Reino
(A) Monera.
(B) Protista.
(C) Animalia.
(D) Plantae.
3. A formação dos «oceloides» esteve relacionada com a _______ de células, cujo transporte membranar
ocorreu através de processos de ______.
(A) ingestão … fagocitose
(B) ingestão … pinocitose
(C) absorção … fagocitose
(D) absorção … pinocitose

4. O ácido glutâmico, precursor da clorofila, pode ser codificado por dois codões.
Indique como se designa a característica do código genético evidenciada por este facto.
5. Faça corresponder cada uma das descrições de etapas do ciclo celular, expressas na coluna A, à respetiva
designação, que consta da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(1) Anáfase
(a) Desorganização da membrana nuclear. (2) Fase G2
(b) Replicação do DNA. (3) Fase S
(c) Separação dos centrómeros. (4) Metáfase
(5) Prófase
6. Os dinoflagelados apresentam, geralmente, ciclos de vida ______, sendo a meiose ______.
(A) haplontes … pós-zigótica
(B) haplontes … pré-gamética
(C) haplodiplontes … pós-zigótica
(D) haplodiplontes … pré-gamética
7. Nos seres multicelulares, a diferenciação celular é um processo que
(A) origina a alteração do genoma das células especializadas.
(B) ocorre independentemente da atuação de fatores do meio.
(C) implica um conjunto de mutações génicas sequenciais.

(D) envolve mecanismos de regulação da transcrição de genes.
8. Apresente três argumentos a favor da origem endossimbiótica dos cloroplastos e das mitocôndrias.
FIM

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
I
5 5 5 5 5 5 10 40
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 5 15 60
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 5 15 50
TOTAL 200

Prova 702/Época Especial
2016

primeiro lugar.
Itens de seleção
zero pontos.

GRUPO I
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
(a) – (5); (b) – (2); (c) – (4)
7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• relação entre os sismos e os reajustes das rochas (ou os reajustes das falhas/fraturas, ou
o movimento das rochas);
• relação entre o impedimento da entrada de água na câmara magmática e a alteração do
estilo eruptivo do vulcão (ou a passagem a uma atividade magmática).

OU

1 2
científica.

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Grupo A.
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
C, B, D, A, E
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)

9. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• referência ao facto de, no grupo C, a pressão de turgescência da folha se anular a partir das
7 horas (ou se anular rapidamente) e de, no grupo A, a pressão de turgescência diminuir até
ao meio-dia, voltando a aumentar depois dessa hora.
• relação entre a variação da pressão de turgescência e o fecho permanente dos estomas,
no grupo C, e a reabertura dos estomas, após o meio-dia, no grupo A.
Nota – O incumprimento das normas de nomenclatura binominal é penalizado com 2 pontos nas
respostas que:
−− apresentem os dois tópicos com organização coerente de conteúdos e linguagem científica
adequada;
−− apresentem um dos tópicos com linguagem científica adequada.
(O incumprimento das normas de nomenclatura binominal só é avaliado neste item).

OU

1 2
científica.
GRUPO III
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Metamorfismo regional.
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)

5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
9. .................................................................................................................................................... 5 pontos
B, D, C, A, E
10. .................................................................................................................................................. 15 pontos
• referência à reação da água da chuva com os sulfuretos (ou com os minerais) acumulados
nas escombreiras;
Nota – Caso se refira «materiais» ou «ganga», em vez de «sulfuretos», considera-se que o tópico
é apresentado com uma falha.
• referência à formação de ácidos;

• relação entre a escorrência (ou a infiltração) da água acidificada e a diminuição do pH da
água do rio Zêzere.

3 OU 10
aspetos:
2 5
OU
1 2
científica.

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
A característica é a redundância.
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
(a) – (5); (b) – (3); (c) – (1)
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)

8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
A resposta deverá apresentar três dos seguintes tópicos:

• a semelhança entre a dimensão dos cloroplastos (ou das mitocôndrias) e a dimensão das
bactérias;
• os cloroplastos (ou as mitocôndrias) replicam-se por um processo semelhante ao que
ocorre nas bactérias;
• os cloroplastos (ou as mitocôndrias) possuem como material genético uma molécula de
DNA circular;
• os cloroplastos (ou as mitocôndrias) possuem dupla membrana;
• os cloroplastos (ou as mitocôndrias) apresentam ribossomas com maior semelhança com
os ribossomas dos procariontes do que com os ribossomas dos eucariontes;
• os cloroplastos (ou as mitocôndrias) apresentam processos de síntese proteica semelhantes
aos processos existentes nos procariontes;
• a membrana interna dos cloroplastos (ou das mitocôndrias) possui enzimas e sistemas de
transporte que se assemelham aos que existem nos atuais procariontes.

3 OU 10
aspetos:
2 5
OU
1 2
científica.

COTAÇÕES
Item
Grupo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
I
5 5 5 5 5 5 10 40
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
II
5 5 5 5 5 5 5 5 10 50
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
III
5 5 5 5 5 5 5 5 5 15 60
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
IV
5 5 5 5 5 5 5 15 50
TOTAL 200

2015
VERSÃO 1
Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.

Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
GRUPO I
Ao longo do arco vulcânico do mar Egeu, cujo contexto tectónico se representa de forma
simplificada na Figura 1, verifica-se um alinhamento de sismos com focos entre 150 km e 170 km
de profundidade.
O sector mais ativo do arco vulcânico é o complexo de Santorini, numa zona onde a espessura
da crusta continental terá cerca de 25 km.
A atividade vulcânica tem consistido na extrusão de lava e em eventos explosivos menores,
verificando-se, raramente, grandes erupções explosivas, como a Minoica (cerca de 1600 a.C.), que
parece ter resultado de um processo complexo de ascensão e mistura de magmas.
Aquela erupção levou ao colapso parcial de uma ilha, formando-se o pequeno arquipélago de
Santorini, cujas ilhas ficaram cobertas de cinzas e de pedra-pomes.
As análises químicas e de microscópio petrográfico de amostras da pedra-pomes de Santorini
revelaram um teor em sílica superior a 70% e a presença de cristais de plagióclases cujo núcleo
central contém um teor de 58% a 88% de anortite (plagióclase cálcica).
Baseado em T. H. Druitt et al., «Decadal to monthly timescales of magma transfer and reservoir growth at a caldera volcano»,
Nature, Vol. 482, 2012
e K. I. Konstantinou, «Crustal rheology of the Santorini – Amorgos zone: Implications for the nucleation depth and
rupture extent of the 9 July 1956 Amorgos earthquake, southern Aegean», Journal of Geodynamics, Vol. 50, 2010
Placa Euro-asiática
Mar Egeu
Turquia
Grécia
Santorini
Mar Mediterrâneo Ilha vulcânica
Arco vulcânico
Zona de subdução
Placa Africana
0 200 km
Figura 1
Baseado em R. Reilinger et al., «Geodetic constraints on the tectonic evolution of the Aegean region and
strain accumulation along the Hellenic subduction zone», Tectonophysics, 488, Elsevier, 2010

1. Os sismos que ocorrem na zona entre as placas africana e euro-asiática apresentam, tendencialmente,
hipocentros mais profundos de _______ e estão relacionados com o processo que levará a um
progressivo _______ da área do mar Mediterrâneo.
(A) norte para sul … decréscimo
(B) norte para sul … acréscimo
(C) sul para norte … decréscimo
(D) sul para norte … acréscimo
2. Na crusta continental superior, as rochas magmáticas são predominantemente _______, com elevada
percentagem _______.
(A) leucocráticas … de ferro e de magnésio
(B) leucocráticas … de sílica e de alumínio
(C) melanocráticas … de sílica e de alumínio
(D) melanocráticas … de ferro e de magnésio
3. A composição dos cristais de plagióclase contidos nas amostras de pedra-pomes de Santorini permite
inferir que o magma
(A) consolidou em diferentes momentos.
(B) possuía uma baixa viscosidade.
(C) solidificou muito rapidamente.
(D) era pobre em compostos gasosos.
4. Os sismos que ocorrem no mar Egeu com focos entre 150 km e 170 km são considerados _______ e
estão relacionados com um limite de placas _______.
(A) intermédios … destrutivo
(B) superficiais … construtivo
(C) superficiais … destrutivo
(D) intermédios … construtivo
5. Quando ocorre um sismo, as estações sismográficas situadas na zona de sombra não registam
ondas P diretas, porque estas
(A) foram refratadas ao atravessarem a litosfera.
(B) diminuíram a velocidade ao atingirem a astenosfera.
(C) sofreram refrações ao atingirem o núcleo externo.
(D) aumentaram a velocidade ao atravessarem o manto.

6. Considere as seguintes afirmações, referentes à propagação de ondas sísmicas.
I. As ondas S provocam a vibração das partículas rochosas perpendicularmente à sua direção de
propagação.
II.
A velocidade de propagação das ondas S tende a aumentar quando os materiais atravessados
apresentam menor rigidez.
III. A propagação das ondas S na atmosfera provoca o ruído de fundo ouvido durante a ocorrência de um
sismo.
7. Explique, de acordo com os dados do texto, a formação da pedra-pomes de Santorini.

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GRUPO II
A fermentação de vegetais contribui para a sua conservação e para a obtenção de produtos com
interesse nutricional.
A fermentação láctica pode ocorrer por duas vias: a via homoláctica, cujo produto final é o ácido
láctico, e a via heteroláctica, que origina, entre outros, ácido láctico e ácido acético.
As culturas bacterianas de arranque (culturas previamente selecionadas e cultivadas em
laboratório) constituem uma alternativa à «flora microbiana» indígena (que ocorre de forma natural
nos vegetais). Entre outros aspetos, a utilização dessas culturas possibilita o início mais rápido da
fermentação, conduzindo a acidificações mais rápidas, que evitam a deterioração dos vegetais por
diminuírem a ação de micro-organismos deteriorantes.
Com o objetivo de avaliar o efeito de diversas bactérias ácido-lácticas na fermentação de uma
mistura de vegetais, foi desenvolvida a investigação seguinte.
1 – Produziu-se uma mistura de vegetais contendo 45% de couve, 20% de cenoura, 10% de cebola,
2% de sal e 23% de água.
2 – A mistura de vegetais, não sujeita a esterilização, foi submetida a três tratamentos: A – sem
inoculação; B – inoculação com uma cultura bacteriana de arranque mista (contendo mais do
que uma espécie bacteriana) denominada COOP; C – inoculação com uma cultura bacteriana
de arranque mista denominada F3.
3 – Cada um dos ensaios foi incubado a 20 °C, durante 72 h, e posteriormente armazenado a 4 °C.
4 – Em cada ensaio, avaliou-se a produção de ácido láctico e de ácido acético aos 0, 1, 3, 7 e
30 dias. Os resultados constam dos gráficos A, B e C, apresentados na Figura 2.
A – Sem inoculação
1.2
Concentração (g/100mL)
1.0
0.8
Ácido láctico
0.6 Ácido acético
0.4
0.2
0.0
0 5 10 30
Tempo de fermentação (dia)
B – COOP C – F3
1.2 1.2
1.0 1.0
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0.0 0.0
0 5 10 30 0 5 10 30
Tempo de fermentação (dia) Tempo de fermentação (dia)
Figura 2
Baseado em N. Gardner et al., «Selection and characterization of mixed starter cultures for lactic acid fermentation
of carrot, cabbage, beet and onion vegetable mixtures», International Journal of Food Microbiology, 64, 2001

1. De acordo com o objetivo da investigação descrita, uma das variáveis dependentes em estudo é
(A) a variedade de vegetais usados.
(B) a temperatura de incubação.
(C) a cultura de arranque utilizada.
(D) a concentração de ácido láctico.
2. O controlo desta investigação implicou
(A) a presença de «flora indígena» em todos os ensaios.
(B) a exposição de cada um dos ensaios a diferentes temperaturas.
(C) a avaliação de diferentes parâmetros em cada um dos ensaios.
(D) a esterilização dos vegetais em todos os ensaios.
3. De acordo com os resultados apresentados,
(A) no ensaio sem inoculação, a concentração de ácido acético estabilizou a partir do 2.º dia.
(B) a produção de ácido láctico atingiu um valor máximo quando se utilizou a cultura bacteriana F3.
(C) no ensaio com a cultura COOP, a concentração de ácidos aumentou continuamente.
(D) a diminuição da concentração de ácido láctico, nos ensaios B e C, ocorreu ao mesmo tempo.
4. Lactobacillus plantarum integra a cultura COOP e a cultura F3.
As bactérias do grupo taxonómico Lactobacillus pertencem à mesma _______, apresentando _______

diversidade de características entre si do que as bactérias incluídas na ordem Lactobacillales.
(A) espécie … menor
(B) família … maior
(C) família … menor
(D) espécie … maior
5. A acumulação de sais nos vacúolos de células vegetais provoca _______ da pressão osmótica nos
vacúolos e, consequentemente, a _______.
(A) o aumento … saída de água da célula
(B) o aumento … entrada de água na célula
(C) a diminuição … entrada de água na célula
(D) a diminuição … saída de água da célula

6. Durante a fase fotoquímica de produção de matéria orgânica pelas células vegetais, ocorre
(A) fixação de CO2.
(B) fosforilação de ADP.
(C) oxidação de NADP+.
(D) redução de O2.
de acontecimentos que ocorrem durante a fermentação.
A. Formação de ácido pirúvico.
B. Produção de ATP.
C. Utilização de ATP.
D. Formação de ácido láctico.
E. Desdobramento da molécula de glucose.
8. De acordo com alguns investigadores, a otimização da fermentação industrial de uma mistura de vegetais
é atingida quando, além da produção de ácido láctico, ocorre também a produção moderada de ácido
acético.
Fundamente a escolha de um dos processos (A, B ou C), em detrimento dos outros, para aplicação na
fermentação industrial de misturas de vegetais, considerando os resultados obtidos nos três ensaios.

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GRUPO III
A região onde hoje se situa a cidade de Valongo, no norte de Portugal, encontrava-se coberta
pelo mar no início do Paleozoico, há cerca de 542 Ma. Serão aproximadamente desta idade as
rochas mais antigas que ali afloram e que se encontram interestratificadas com escoadas de lava
de idade câmbrica (de 541 a 485 Ma) e, talvez, também pré-câmbrica. A Figura 3 representa um
corte geológico da região.
No início do Ordovícico (há aproximadamente 485 Ma), formou-se um rifte que conduziu à
instalação de um mar onde viveram trilobites.
Durante o Devónico (de 419 a 359 Ma), a região onde se insere Valongo deslocou-se para norte,
desde a região do polo sul, onde então se encontrava, até próximo do equador, colidindo com um
outro continente e provocando um recuo do mar e o dobramento das rochas. Daqui resultou a
deformação assinalada na Figura 3 com a letra A.
Este último contexto paleogeográfico, que levou à formação de bacias sedimentares continentais
lacustres, ocorreu no Carbonífero (de 359 a 299 Ma).
Atualmente, destacam-se na paisagem as cristas quartzíticas do Ordovícico, que constituem as
serras de Santa Justa e de Pias, entre as quais corre o rio Ferreira.
Baseado em H. Couto e A. Lourenço, «História Geológica do Anticlinal de Valongo.
Evolução da Terra e da Vida», U. Porto, 1.ª edição, novembro de 2011
SO NE
S. de Pias
S. de S. Justa
Falha
Rio Ferreira
m Y
ta
500
Carbonífero H
Devónico D
0 H O Ob O Silúrico S
O X Ob
D X
S
H O Xistos
Ordovícico
Ob Quartzitos
500
Anteordovícico Xistos e
X
grauvaques (1)
500 1000 m
(1) Rocha de origem sedimentar levemente metamorfizada.
Figura 3
Baseado em Carta Geológica de Portugal, Folha 9-D (Penafiel), 1/50 000

1. A falha assinalada na Figura 3 com a letra Y é uma falha _______, que resultou de um regime de forças
_______.
(A) normal … compressivo
(B) inversa … compressivo
(C) normal … distensivo
(D) inversa … distensivo
2. Os dados permitem inferir que, durante o Câmbrico, a atividade vulcânica _______ originou rochas
vulcânicas que se interestratificaram com rochas _______.
(A) subaérea … sedimentares
(B) submarina … metamórficas
(C) submarina … sedimentares
(D) subaérea … metamórficas
3. A estrutura assinalada na Figura 3 com a letra A corresponde a um _______, cujo núcleo é formado por
rochas mais _______.
(A) antiforma … recentes
(B) antiforma … antigas
(C) sinforma … recentes
(D) sinforma … antigas
4. O vale do rio Ferreira é mais _______ nos locais onde o rio atravessa as cristas quartzíticas do que nos
locais onde atravessa as formações xistentas, devido a uma _______ resistência dos quartzitos à erosão.
(A) estreito … maior
(B) largo … maior
(C) estreito … menor
(D) largo … menor
5. Ao longo do Ordovícico, verificaram-se oscilações do nível do mar.
Durante as _______, a profundidade do mar aumentou, favorecendo a formação de _______.
(A) transgressões … conglomerados
(B) regressões … argilitos
(C) transgressões … argilitos
(D) regressões … conglomerados

6. A presença de fósseis de trilobites em estratos sedimentares do Ordovícico permite determinar a idade
_______ dessas rochas se esses fósseis apresentarem uma reduzida distribuição _______.
(A) absoluta … geográfica
(B) relativa … geográfica
(C) absoluta … estratigráfica
(D) relativa … estratigráfica
7. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a sequenciar os acontecimentos

relativos à evolução geotectónica da região de Valongo.
A. Compressão das rochas no Devónico.
B. Formação de um rifte no Ordovícico.
C. Instalação de bacias sedimentares continentais.
D. Instalação do vale do rio Ferreira.
E. Formação de leitos de carvão.
8. Durante o Ordovícico ocorreu uma glaciação responsável pelo declínio das trilobites, não diretamente
relacionado com a variação da temperatura da água.
Explique de que forma a glaciação contribuiu para o declínio das trilobites.
9. A oeste da deformação de Valongo, formou-se, no Carbonífero, uma bacia sedimentar continental, nas
margens da qual se desenvolveu uma importante flora.
Explique a formação de carvão na referida bacia, tendo em conta os contextos paleogeográfico e

paleoclimático da região.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
Em 2012, um grupo de cientistas conseguiu produzir um par de bases nucleotídicas sintéticas,

complementares entre si, diferentes das que se encontram na natureza. Em 2014, os mesmos
cientistas adicionaram estas bases a um meio de cultura. Este meio de cultura foi inoculado com
uma estirpe da bactéria E. coli, que expressa um transportador membranar capaz de incorporar
estas bases nas células bacterianas.
Uma vez dentro da célula, as bases teriam de ser reconhecidas e aceites pelas enzimas que
copiam o DNA e pelas enzimas envolvidas na transcrição dos genes. Os cientistas comprovaram
que as bactérias se multiplicaram, sintetizaram cópias de DNA artificial com seis tipos de bases e,
em 99,4% dos casos, transmitiram o novo par de bases à descendência.
Para que as bactérias identifiquem este novo código, os cientistas têm ainda de modificar os
mecanismos de tradução, garantindo o reconhecimento das bases artificiais introduzidas nos ácidos
nucleicos e a incorporação de aminoácidos sintéticos específicos nas proteínas, tornando, deste
modo, possível a produção de proteínas inexistentes na natureza.
Baseado em E. Abdoun, «Code de la Vie», Science & Vie, 1163, agosto de 2014
1. Os novos nucleótidos manterão a configuração em dupla hélice do DNA se tiverem
(A) bases nitrogenadas que se unam por ligações de hidrogénio.

(B) moléculas de desoxirribose que se liguem entre si.
(C) grupos fosfato unidos por ligações de hidrogénio.
(D) bases nitrogenadas ligadas a grupos fosfato.
2. A importação das bases artificiais para a célula ocorreu através _______, por meio de um mecanismo de
transporte _______.
(A) da bicamada fosfolipídica … mediado

(B) da bicamada fosfolipídica … não mediado
(C) de proteínas … mediado
(D) de proteínas … não mediado
3. A incorporação de novas bases em E. coli conduziu à
(A) alteração dos mecanismos de tradução.

(B) formação de novos aminoácidos.
(C) alteração da expressão dos genes.
(D) formação de novas moléculas de DNA.
4. Suponha que, no DNA da estirpe de E. coli resultante do estudo descrito, 23% dos nucleótidos são
nucleótidos de timina e 25% são nucleótidos de citosina. A soma das percentagens das bases do novo par
será de
(A) 52%.
(B) 26%.
(C) 4%.
(D) 2%.

5. De acordo com o sistema de classificação de Whittaker modificado, E. coli deve ser integrada no reino
_______, pois é um ser _______.
(A) Protista … unicelular
(B) Monera … procarionte
(C) Protista … procarionte
(D) Monera … unicelular
6. O código genético ______ ambíguo, porque _______.
(A) é … um codão codifica sempre o mesmo aminoácido
(B) não é … um aminoácido é codificado apenas por um codão
(C) é … um aminoácido é codificado apenas por um codão
(D) não é … um codão codifica sempre o mesmo aminoácido
7. Faça corresponder cada uma das descrições de processos de reprodução assexuada, expressas na
coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
(a)
A partir de óvulos que não foram fecundados, (1) Bipartição
originam-se novos indivíduos.
(2) Esporulação
(b) Um organismo unicelular origina duas células de
(3) Fragmentação
diferente tamanho.
(4) Gemulação
(c) Formam-se células reprodutoras especializadas
que originam novos seres. (5) Partenogénese
8. O processo apresentado no texto pode constituir um mecanismo de seleção artificial capaz de conduzir à
evolução de E. coli.
Explique, numa perspetiva neodarwinista, como poderá ocorrer essa evolução.
FIM

COTAÇÕES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 10 pontos
40 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 10 pontos
9. ............................................................................................................ 15 pontos
60 pontos
GRUPO IV
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Prova 702/1.ª Fase
2015

As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos.
primeiro lugar.
Itens de seleção
Nos itens de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas.
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
Nas respostas classificadas por níveis de desempenho, se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir,
deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração.
É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

GRUPO I
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos

7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• referência à formação de pedra-pomes a partir de um magma rico em sílica (ou de um
magma ácido, ou de um magma com 70% de sílica, ou de um magma riolítico, ou de lava
rica em sílica) (ver nota 1);
• referência à formação de cristais com elevada percentagem de anortite (ou de plagióclase
cálcica, ou de cristais de anortite) a partir de um magma pobre em sílica (ou de um
magma básico, ou de um magma basáltico, ou de um magma mantélico, ou de um magma
andesítico, ou de um magma intermédio) (ver notas 2 e 3);
• relação entre a existência de pedra-pomes com cristais com elevada percentagem de
anortite (ou de plagióclase cálcica) e a possível mistura de magmas (ver notas 4, 5 e 6).
Notas:
1 – A referência a «magma viscoso», ou a «magma rico em gases», em vez de a «magma rico em sílica», deve ser
considerada falha na utilização da linguagem científica.
2 – A referência a «magma pouco viscoso», ou a «magma fluido», ou a «magma pobre em gases», ou a «magma que
solidifica a elevada temperatura», em vez de a «magma pobre em sílica», deve ser considerada falha na utilização
da linguagem científica.
3 – A referência a «lava», em vez de a «magma», deve ser considerada falha na utilização da linguagem científica.
4 – Se a resposta apresentar os tópicos um e dois, aceita-se a referência a «mistura de magmas». Caso contrário, é
obrigatório o estabelecimento da relação referida no tópico três.
5 – Aceita-se a referência a «diferenciação magmática», ou a «assimilação magmática», em vez de a «mistura de
magmas», considerando-se a resposta com falhas na organização de conteúdos.
6 – Não se aceita a referência a «cristalização fracionada», em vez de a «mistura de magmas».

Na resposta, são apresentados os três tópicos com falhas na organização de conteúdos

4 8
ou falhas na utilização da linguagem científica.
e falhas na utilização da linguagem científica.
OU
3 6
Na resposta, são apresentados dois dos tópicos com falhas na organização de conteúdos
2 4
1 2
OU

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – C, E, B, A, D
Versão 2 – B, C, A, E, D

8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
A – referência à produção de ácido acético no ensaio sem inoculação e no ensaio com a
cultura F3 (ou à não produção de ácido acético no ensaio com a cultura COOP);
B – relação entre o facto de a fermentação (ou a produção de ácidos) se iniciar mais cedo
no ensaio com a cultura F3 (por comparação com o ensaio sem inoculação) e a maior
rapidez de acidificação do meio (ou a melhor conservação dos vegetais) (ver nota 1);
OU
– relação entre a maior rapidez de acidificação no ensaio com a cultura F3 e a melhor
conservação dos alimentos (ver nota 1);
C – referência à escolha da cultura bacteriana F3 (ver notas 2 e 3).
Notas:
1 – A referência a «maior acidificação», em vez de a «maior rapidez de acidificação», deve ser considerada falha na
utilização da linguagem científica.
2 – O tópico C só pode ser considerado se os tópicos A e B estiverem presentes.
3 – Em alternativa, poderá aceitar-se o tópico C, se o tópico A estiver presente e for feita referência ao facto de «a
fermentação se iniciar mais cedo no ensaio com a cultura F3» ou ao facto de ocorrer «maior rapidez de acidificação
do meio no ensaio com a cultura F3». Nesta situação, serão considerados dois tópicos (A e C).

5 13
OU
4 10
3 8
2 5
OU
Na resposta, é apresentado um dos tópicos A ou B, com linguagem científica adequada.
Na resposta, é apresentado um dos tópicos A ou B, com falhas na utilização da linguagem

1 3
científica.

GRUPO III
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 2 – E, D, A, B, C

8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• relação entre a glaciação do Ordovícico e a diminuição do nível médio da água do mar;
• relação entre a redução de habitat (ou a redução da área de ocupação marinha, ou a
perturbação da cadeia alimentar) e o declínio das trilobites.

Na resposta, são apresentados os dois tópicos com falhas na organização de conteúdos

3 8

2 5
OU

1 3
científica.

9. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• relação entre a localização da região junto ao equador e a existência de um clima quente e
húmido (ou clima tropical húmido, ou clima equatorial) (ver nota 1);
• referência à acumulação de restos vegetais que foram sendo cobertos por sedimentos
finos (ou por sedimentos que proporcionam condições anaeróbias, ou por sedimentos não
permeáveis, ou por sedimentos que dificultam a decomposição dos restos vegetais) (ver
notas 2 e 3);
• relação do aumento da pressão e da temperatura (ou do afundimento, ou da subsidência, ou
da diagénese) com o processo de incarbonização (ou a perda de água e o enriquecimento
em carbono, ou a perda de voláteis e o enriquecimento em carbono) (ver notas 4 e 5).
Notas:
1 – A referência a «clima tropical», em vez de a «clima quente e húmido», deve ser considerada falha na utilização da
linguagem científica.
2 – A referência a «restos de seres vivos», ou a «detritos orgânicos», em vez de a «restos vegetais», deve ser
3 – A referência a «sedimentos», em vez de a «sedimentos finos», deve ser considerada falha na utilização da
linguagem científica.
4 – A referência apenas a «pressão», ou apenas a «temperatura», em vez de a «pressão e temperatura», deve ser
5 – A referência apenas a «perda de água», ou apenas a «enriquecimento em carbono», em vez de a «perda de água
e enriquecimento em carbono», deve ser considerada falha na utilização da linguagem científica.


5 13

OU
4 10
3 8
2 5
OU

1 3
científica.

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (5); (b) – (4); (c) – (2)
Versão 2 – (a) – (2); (b) – (5); (c) – (4)

8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• referência à correspondência entre as novas bases e as mutações (ou as alterações no
DNA, ou os novos genes);
• referência à variabilidade (ou às novas características, ou à maior diversidade) introduzida
pelas novas bases (ou à variabilidade introduzida pelas mutações, desde que a resposta
apresente o tópico anterior) (ver notas 1 e 2);
• relação entre a seleção dos indivíduos que possuem a nova característica (ou a possibilidade
de maior adaptação ao meio ambiente das bactérias com as novas características) e a sua
reprodução diferencial (ou a preponderância da sua descendência em relação às bactérias
que não sofreram mutações, ou a sobrevivência diferencial);
• relação entre a alteração do fundo genético da população (ou a alteração da frequência de
determinados genes na população) e a evolução da espécie (ver notas 3, 4 e 5).
Notas:
1 – Admite-se a referência a «recombinação génica».
2 – A referência a «meiose» ou a «reprodução sexuada» inviabiliza o tópico.
3 – A referência a «espécie», em vez de a «população», deve ser considerada falha na utilização da linguagem científica.
4 – Na resposta, pode não estar explícita a referência a «evolução da espécie».
5 – O incumprimento das normas de nomenclatura binominal deve ser considerado falha na utilização da linguagem
científica.
Na resposta, são apresentados os quatro tópicos com:

Na resposta, são apresentados os quatro tópicos com falhas na organização de conteúdos
6 13
OU
5 11
Na resposta, são apresentados três dos tópicos com:
Na resposta, são apresentados três dos tópicos com falhas na organização de conteúdos
4 9
OU
3 7
2 5
1 3
OU

COTAÇÕES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 10 pontos
40 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 10 pontos
9. ............................................................................................................ 15 pontos
60 pontos
GRUPO IV
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

2015
VERSÃO 1

GRUPO I
A Zona Centro-Ibérica (ZCI) faz parte de uma das cinco unidades geoestruturais que constituem a
Península Ibérica. Nesta zona, individualizam-se três subunidades: o Complexo Xisto-Grauváquico,
anterior ao Ordovícico, com fácies do tipo flysch1; os Quartzitos Armoricanos, resultantes de uma
unidade arenítica do Ordovícico (de 488 a 443 Ma), e os granitos, formados no Paleozoico superior,
durante a génese de uma cadeia montanhosa (Orogenia Varisca).
A mina da Freixiosa, localizada no distrito de Viseu, insere-se na ZCI. O seu enquadramento
geológico está representado na Figura 1. Trata-se de uma pequena exploração de urânio subterrânea
e a céu aberto, que cessou a sua atividade na década de 80 do século XX.
A mina encontra-se numa zona de granito, muito fraturado, com cerca de 305 a 278 Ma. Este
tipo de rochas apresenta teores elevados de um isótopo instável de urânio (238U) que, após
14 etapas intermédias de decaimento radioativo, se transforma num átomo estável de chumbo
(206Pb). Um dos elementos intermédios deste decaimento é o radão (222Rn), que é um gás denso,
incolor e inodoro.
O radão circula no subsolo e infiltra-se nas casas através de fissuras nos pavimentos.
Nos distritos da Guarda e de Viseu, a concentração de radão no interior das habitações é, muitas
vezes, mais elevada do que no exterior, sendo, por vezes, superior ao valor permitido na legislação.
1 Sequências espessas de sedimentos marinhos, depositados num ambiente de talude continental.
Ribeira de
Ludares
Freixiosa
Aluviões e outros depósitos atuais de fundo

de vale
Granito de grão médio, de duas micas, com

raros megacristais
Granito biotítico de grão fino e médio
Falha provável
Filão de rocha melanocrática
0 375 750m Área da mina da Freixiosa

+
Figura 1
Baseado em C. Gusmão, «Caracterização da radioatividade ambiente e contributo para análise de risco –

Aplicação à área da antiga mina da Freixiosa», FCT-UNL, 2008

1. As falhas do maciço granítico da Freixiosa apresentam orientação geral _______ e facilitam o processo
de _______ dos feldspatos.
(A) NE-SO … dissolução
(B) NO-SE … dissolução
(C) NE-SO … hidrólise
(D) NO-SE … hidrólise
2. O xisto é uma rocha formada a partir de um _______ e apresenta uma textura _______.
(A) arenito … não foliada
(B) arenito … foliada
(C) argilito … não foliada
(D) argilito … foliada
3. Considere as seguintes afirmações referentes a recursos geológicos.
I. Os minerais que contêm elementos radioativos são considerados recursos energéticos renováveis.
II. Nas rochas magmáticas ácidas, as concentrações de urânio encontram-se abaixo do seu valor médio
na crusta terrestre.
III. A utilização de urânio na produção de energia elétrica gera resíduos perigosos para a saúde e para o
ambiente.
4. Os minérios metálicos situados em profundidade podem ser localizados pela deteção de anomalias
gravimétricas _______, o que constitui um método _______ para o estudo do interior da Terra.
(A) positivas … direto
(B) positivas … indireto
(C) negativas … direto
(D) negativas … indireto
5. A biotite apresenta _______ e é riscada pelo quartzo, pelo que tem dureza _______ a este mineral.
(A) clivagem … superior
(B) clivagem … inferior
(C) fratura … superior
(D) fratura … inferior

6. Os granitos da Freixiosa ter-se-ão formado numa zona de _______ de placas, a partir de magmas ricos
em sílica e em _______.
(A) convergência … cálcio
(B) divergência … cálcio
(C) convergência … potássio
(D) divergência … potássio
7. O isótopo de urânio 238U tem uma semivida de aproximadamente 4500 Ma, por isso, _______ após a
formação do granito, ele deverá conter cerca de _______ do teor inicial de 238U.
(A) 2250 Ma … 25%
(B) 2250 Ma … 50%
(C) 4500 Ma … 25%
(D) 4500 Ma … 50%
8. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a história geológica da
Zona Centro-Ibérica onde se encontra a mina da Freixiosa.
A. Intrusão de magmas ácidos.
B. Sedimentação marinha em ambiente de baixa profundidade.
C. Fraturação dos granitos.
D. Instalação de filões melanocráticos.
E. Sedimentação marinha em ambiente de talude continental.
9. Explique a elevada concentração de radão existente nos pisos inferiores das habitações, nos distritos da
Guarda e de Viseu, tendo em conta as propriedades desse gás, as características litológicas da região e o
estado de conservação das habitações.
10. A Orogenia Varisca deu origem a uma cadeia montanhosa, semelhante aos Himalaias, que veio a culminar
na formação do supercontinente Pangeia.
Explique, tendo em conta o contexto tectónico descrito, a formação dos magmas que deram origem às
rochas aflorantes na região da mina da Freixiosa.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
Nos mamíferos, a hormona antidiurética, ADH, liga-se a recetores na membrana das células
epiteliais dos tubos coletores e desencadeia uma sequência de reações intracelulares de regulação
das aquaporinas, AQP-2, proteínas membranares que intervêm no transporte da água.
No sentido de se perceber o efeito da ADH nas AQP-2, realizaram-se dois estudos.
Estudo 1
No primeiro estudo, pretendeu investigar-se o modo como a ADH intervém na regulação da
permeabilidade dos tubos coletores.
1 – Isolaram-se tubos coletores de um rim de rato.
2 – Utilizaram-se marcadores para localizar as AQP-2 nas células dos tubos coletores, em diferentes
condições – sem ADH e com ADH.
Os resultados obtidos estão esquematizados na Figura 2.
Sem ADH Com ADH
Células do tubo Interior do tubo Células do tubo Interior do tubo

coletor coletor coletor coletor
Vesícula
AQP-2
Figura 2
Estudo 2
No segundo estudo, pretendeu investigar-se a influência da ADH na quantidade de AQP-2 nas
células dos tubos coletores.
1 – Utilizaram-se duas linhagens de ratos – ratos normais e ratos incapazes de produzir ADH.
2 – As duas linhagens de ratos foram submetidas a tratamentos com ADH e a tratamentos com
moléculas antagonistas dos recetores de ADH (moléculas que bloqueiam o recetor).
3 – Os valores obtidos, relativos à quantidade de AQP-2 nas células, foram comparados com os
valores de referência obtidos em ratos das duas linhagens não submetidos a qualquer tratamento.
Os resultados estão registados na Tabela 1.

TABELA 1
Quantidade de AQP-2 nas células

dos tubos coletores
(unidades arbitrárias)
Ratos normais Ratos que não

produzem ADH
Sem tratamento Valores de referência 1,0 0,5
Com ADH 1,0 1,5

Com tratamento Com um antagonista
0,5 0,5
do recetor de ADH
Baseado em D. Hillis et al., Principles of Life, Sinauer Associates, Inc., EUA, 2010
1. Da análise dos resultados do primeiro estudo, podemos concluir que a hormona ADH intervém na
(A) produção de aquaporinas, aumentando a permeabilidade da membrana.
(B) inserção de aquaporinas na membrana, aumentando a sua permeabilidade.
(C) produção de aquaporinas, diminuindo a permeabilidade da membrana.
(D) inserção de aquaporinas na membrana, diminuindo a sua permeabilidade.
2. Indique os grupos de controlo do segundo estudo.
3. A partir da análise dos resultados do segundo estudo, pode inferir-se que
(A) a variação da quantidade de AQP-2 é semelhante nas duas linhagens de ratos quando tratadas com
um antagonista do recetor de ADH.
(B) a ligação de ADH aos recetores da membrana altera a quantidade de AQP-2 nas células dos ratos
normais.
(C) a quantidade de AQP-2 nas células depende exclusivamente da ligação de ADH às células-alvo nos
tubos coletores.
(D) a utilização do antagonista do recetor de ADH não influencia a quantidade de AQP-2 nas células dos
ratos incapazes de produzir ADH.
4. As aquaporinas são proteínas que
(A) atravessam a dupla camada fosfolipídica da membrana plasmática.
(B) interferem diretamente no transporte de substâncias por difusão simples.
(C) ocupam posições fixas ao longo da dupla camada fosfolipídica.
(D) participam em processos de transporte membranar não mediado.

5. A ingestão excessiva de sal numa refeição conduz
(A) à diminuição da produção de ADH.
(B) ao aumento da reabsorção de água.
(C) à diminuição da filtração glomerular.
(D) ao aumento da produção de urina.

acontecimentos que conduzem à síntese de AQP-2 e à sua posterior inserção na membrana plasmática.
A. Síntese de proteínas nos ribossomas associados ao retículo endoplasmático.
B. Fusão de vesículas golgianas com a membrana citoplasmática.
C. Síntese de uma molécula de RNA pré-mensageiro.
D. Modificações pós-traducionais ao nível do complexo de Golgi.
E. Migração de uma molécula de RNA mensageiro para o citoplasma.
7. Explique, tendo em conta os valores de referência das duas linhagens, em que medida os resultados
obtidos para a linhagem de ratos que não produzem ADH permitem responder ao objetivo do segundo
estudo.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO III
A evolução do nível médio do mar e a da linha de costa portuguesa são apenas conhecidas em
traços gerais.
Por volta do ano 900 d.C., Ovar seria um porto de mar, havendo referências à exploração de
sal. A partir do século X, ter-se-á iniciado a formação de um cordão de areia, que se desenvolveu
gradualmente, dando origem a uma laguna na região de Aveiro. Ao longo do tempo, os sedimentos,
transportados pelos rios que ali desaguavam, foram assoreando a laguna.
A Figura 3A representa a evolução da linha de costa e do cordão de areia litoral desde o século X.
Em virtude de a laguna ter ficado isolada do mar, em 1808, procedeu-se à abertura de um canal
artificial – Barra Nova – que restabeleceu a comunicação com o oceano Atlântico, travando os
processos de assoreamento e de isolamento da laguna.
A atual barra de Aveiro, com os seus molhes norte e sul, e a zona das dunas de S. Jacinto estão
representadas, com maior pormenor, na Figura 3B.
Espinho
N
Ovar
1200 Estarreja
Oceano S. Jacinto
as
Dun
Atlântico
Rio Vouga
Abertura da 1500
Barra Nova
1808 1584 Aveiro
1643 Molhe norte

1685 da barra
1756
Molhe sul
Mira da barra
0 10 km
Linha de costa do século X Área urbana
Figura 3A Figura 3B
Texto e Figura 3A baseados em J. Alveirinho Dias et al., «Interações homem-meio em zonas costeiras: o caso de Aveiro,
Portugal», in M. Rodrigues, S. Pereira (ed.), Baía de Sepetiba: Estado da Arte, Ed. Corbã, Rio de Janeiro, Brasil, 2012
Figura 3B baseada em www.fem.pt

(consultado em novembro de 2014)
1. Na região de Aveiro, o cordão de areia progrediu gradualmente para _______, surgindo posteriormente a
oriente um conjunto de ilhotas formadas por depósitos _______.
(A) sul … fluviais
(B) sul … marinhos
(C) norte … fluviais
(D) norte … marinhos

2. A formação do cordão de areia conduziu ao _______ da linha de costa, tendo _______ o assoreamento
da laguna.
(A) avanço … dificultado
(B) recuo … dificultado
(C) recuo … favorecido
(D) avanço … favorecido
3. A construção do molhe norte da barra de Aveiro, no século XX, teve como consequências a _______ da
sedimentação a norte da barra e a _______ da erosão a sul da barra.
(A) redução … redução
(B) intensificação … intensificação
(C) intensificação … redução
(D) redução … intensificação
4. Ao longo do seu curso, o rio Vouga perde gradualmente a capacidade de _______, depositando sedimentos
cada vez mais _______, à medida que se aproxima da foz, em Aveiro.
(A) transporte … grosseiros
(B) sedimentação … grosseiros
(C) transporte … finos
(D) sedimentação … finos
5. Os arenitos formam-se a partir das areias, devido a processos de
(A) erosão seguidos de transporte.
(B) compactação seguidos de cimentação.
(C) meteorização seguidos de desidratação.
(D) recristalização seguidos de sedimentação.
6. A produção de sal e a atividade portuária foram, desde muito cedo, atividades económicas tradicionais
na região de Aveiro. À medida que o cordão de areia se foi formando, e antes de ser restabelecida a
comunicação com o oceano Atlântico em 1808, ocorreu na região uma crise económica e social.
Explique de que modo a progressiva formação do cordão de areia afetou as atividades referidas.

GRUPO IV
As amibas são protozoários capazes de colonizar grande variedade de ambientes e, na sua forma
vegetativa (trofozoíto), multiplicam-se por fissão binária. Alimentam-se por fagocitose de outros
protozoários, de fungos, de algas e de bactérias. No entanto, algumas bactérias resistem à ação das
amibas, evitando a inclusão em vesículas fagocíticas (fagossomas), ou, quando incluídas, evitando
a digestão e utilizando-as como hospedeiras. Estas bactérias multiplicam‑se num fagossoma da
amiba, que não se funde com os lisossomas, podendo ser libertadas para o meio, quer por lise das
células hospedeiras, quer através de vesículas.
A coevolução entre as bactérias e as amibas originou espécies bacterianas que se tornaram
endossimbiontes obrigatórios e outras que infetam e destroem os protozoários hospedeiros.
Baseado em R. Costa, «Hospedeiros de Micro-organismos Patogénicos:
Deteção e Caracterização de Amibas de Vida Livre», FCUL, 2011
1. As bactérias captadas pelas amibas
(A) passam para o meio intracelular envolvidas pela membrana plasmática.
(B) atravessam a membrana plasmática pela bicamada fosfolipídica.
(C) são transportadas através de proteínas da membrana plasmática.
(D) ligam-se a glicolípidos, passando para o meio interno por difusão facilitada.
2. De acordo com o texto, as amibas portadoras de bactérias patogénicas podem ser veículos transmissores
de doenças quando, nas células das amibas,
(A) não são produzidas enzimas hidrolíticas.
(B) os vacúolos digestivos estão ativos.
(C) não se formam vacúolos digestivos.
(D) as enzimas hidrolíticas estão inativas.
3. A multiplicação dos trofozoítos ocorre normalmente quando as condições do meio são _______,
apresentando os descendentes combinações genéticas _______ entre eles.
(A) favoráveis … diferentes
(B) favoráveis … iguais
(C) desfavoráveis … diferentes
(D) desfavoráveis … iguais
4. Durante o processo de multiplicação dos trofozoítos e das bactérias, verifica-se uma
(A) divisão mitótica do núcleo.
(B) redução do número de cromossomas.
(C) citocinese assimétrica.
(D) replicação do material genético.

5. As amibas são seres facilmente observáveis ao microscópio ótico composto.
Considere as seguintes afirmações, referentes à microscopia ótica.
I. Quanto maior é a ampliação, maior é o campo de observação.

II. A imagem é simétrica e invertida em relação ao objeto.
III. A primeira focagem deve ser feita utilizando o parafuso micrométrico.
(A) I e III são verdadeiras; II é falsa.
6. Quanto ao tipo de interações num ecossistema, as bactérias heterotróficas e as algas classificam-se
(A) como microconsumidores e como produtores, respetivamente.
(B) como microconsumidores.
(C) como produtores e como microconsumidores, respetivamente.
(D) como produtores.
7. A resistência de algumas bactérias à fagocitose, segundo uma perspetiva darwinista, provavelmente
resulta da
(A) adaptação individual.
(B) ocorrência de mutações.
(C) variabilidade intraespecífica.
(D) necessidade de sobrevivência.
8. Faça corresponder, de acordo com o sistema de classificação de Whittaker modificado, cada um dos tipos
de seres vivos, expressos na coluna A, ao reino em que ele se pode incluir, que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
COLUNA A COLUNA B
(1) Animalia
(a) Eucarionte unicelular fotossintético.
(2) Fungi
(b) Ser vivo pluricelular com digestão extracorporal.
(3) Monera
(c)
Organismo aeróbio com DNA disperso no
(4) Plantae
citoplasma.
(5) Protista
9. Explique o aparecimento da multicelularidade, tendo como ponto de partida o modelo endossimbiótico.
FIM

COTAÇÕES
GRUPO I
11. .......................................................................................................... 5 pontos
12. .......................................................................................................... 5 pontos
13. .......................................................................................................... 5 pontos
14. .......................................................................................................... 5 pontos
15. .......................................................................................................... 5 pontos
16. .......................................................................................................... 5 pontos
17. .......................................................................................................... 5 pontos
18. .......................................................................................................... 5 pontos
19. .......................................................................................................... 15 pontos
10. .......................................................................................................... 10 pontos
65 pontos
GRUPO II
11. .......................................................................................................... 5 pontos
12. .......................................................................................................... 5 pontos
13. .......................................................................................................... 5 pontos
14. .......................................................................................................... 5 pontos
15. .......................................................................................................... 5 pontos
16. .......................................................................................................... 5 pontos
17. .......................................................................................................... 15 pontos
45 pontos
GRUPO III
11. .......................................................................................................... 5 pontos
12. .......................................................................................................... 5 pontos
13. .......................................................................................................... 5 pontos
14. .......................................................................................................... 5 pontos
15. .......................................................................................................... 5 pontos
16. .......................................................................................................... 10 pontos
35 pontos
GRUPO IV
11. .......................................................................................................... 5 pontos
12. .......................................................................................................... 5 pontos
13. .......................................................................................................... 5 pontos
14. .......................................................................................................... 5 pontos
15. .......................................................................................................... 5 pontos
16. .......................................................................................................... 5 pontos
17. .......................................................................................................... 5 pontos
18. .......................................................................................................... 5 pontos
19. .......................................................................................................... 15 pontos
55 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Prova 702/2.ª Fase
2015

primeiro lugar.
Itens de seleção

GRUPO I
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – E, B, A, C, D
Versão 2 – B, D, C, A, E

9. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• referência à formação de radão devido à existência de granito (ver notas 1 e 2);
• relação entre a fraturação (ou as falhas) do granito e a circulação (ou a difusão, ou a
propagação, ou a ascensão, ou a dispersão) de radão (ver nota 3);
• referência à infiltração de radão nas habitações através das fendas (ou fissuras) nos
pavimentos (ou devido ao mau estado de conservação das habitações) (ver nota 1);
• relação entre a elevada densidade do radão e a sua acumulação (nos pisos inferiores das
habitações) (ver nota 4).
Notas:
1 – Aceita-se a transcrição do texto.
2 – É considerada falha na utilização da linguagem científica a associação da «formação de radão» apenas ao granito
utilizado na construção das habitações.
3 – Se a resposta apresentar o primeiro tópico, poderá estar omissa a referência a «granito». Caso contrário, a omissão
da referência a «granito» é considerada falha na utilização da linguagem científica.
4 – O tópico não é considerado caso a referência às três características do radão mencionadas no texto seja utilizada
como justificação para a sua acumulação nos pisos inferiores.

6 13
OU
5 11
4 9
OU
3 7
2 5
1 3
OU

10. .................................................................................................................................................. 10 pontos
• referência à existência de um limite convergente (ou colisão, ou choque) entre duas placas
continentais (ver nota 1);
• relação da diminuição da temperatura de fusão das rochas com a presença de água (ou
com a libertação da água contida em alguns minerais) (ver nota 2);
• relação entre a fusão das rochas da crusta (ou da placa) continental (ou dos granitos, ou de
rochas ricas em sílica) e a formação de magmas ricos em sílica (ou de magmas ácidos, ou
de magmas riolíticos, ou de magmas que originam granitos) (ver notas 3 e 4).
Notas:
1 – É obrigatória a referência a placas continentais. Não se aceita a subdução para explicar o contexto tectónico.
2 – Em alternativa ao tópico, aceita-se, com penalização por falha na utilização da linguagem científica, a relação
entre o aumento de temperatura e a fusão da rocha. O tópico não considerado se for estabelecida a relação entre
o aumento de pressão e a fusão da rocha.
3 – Se a resposta apresentar o primeiro tópico, poderá estar omissa a referência a «continental». Caso contrário, a
omissão da referência a «continental» é considerada falha na utilização da linguagem científica.
4 – Caso a resposta não apresente o termo «fusão», é considerada falha na utilização da linguagem científica.

4 8
OU
3 6
2 4
1 2
OU

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
•• Ratos normais e ratos que não produzem ADH, ambos não submetidos a qualquer tratamento
OU
Ratos sem tratamento.
A indicação «valores de referência» constitui uma resposta incorreta.
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – C, E, A, D, B
Versão 2 – E, A, D, B, C

7. .................................................................................................................................................... 15 pontos
A – referência ao facto de a linhagem de ratos que não produzem ADH apresentar menor
quantidade de AQP-2 do que a dos ratos normais (ver nota 1);
B – relação entre o tratamento com ADH na linhagem de ratos que não produzem ADH e o
aumento da quantidade de AQP-2 (relativamente aos valores de referência para esta
linhagem) (ver notas 1 e 2);
OU
– relação entre o tratamento com um antagonista do recetor de ADH na linhagem de
ratos que não produzem ADH e a diminuição da quantidade de AQP-2 (relativamente
aos valores apresentados na situação de tratamento com ADH para esta linhagem)
(ver notas 1 e 2);
OU
– relação entre o tratamento com ADH na linhagem de ratos que não produzem ADH e o
aumento da quantidade de AQP-2 (relativamente aos valores apresentados na situação
de tratamento com ADH para a linhagem de ratos normais) (ver notas 1 e 2);
C – relação entre os resultados invocados anteriormente e a conclusão de que a ADH
influencia a quantidade de AQP-2 (ver nota 3).
Notas:
1 – Poderão ser utilizados, de forma comparativa, os valores constantes da Tabela 1.
2 – A referência a «variação da quantidade», em vez de «aumento da quantidade», é considerada falha na utilização
da linguagem científica.
3 – O tópico C só é considerado se os tópicos A e B estiverem presentes.

5 13
OU
4 10
3 8
2 5
OU
Na resposta, é apresentado um dos tópicos A ou B, com linguagem científica adequada.
Na resposta, é apresentado um dos tópicos A ou B, com falhas na utilização da linguagem

1 3
científica.

GRUPO III
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• relação entre a quebra de comunicação com o mar (ou o isolamento da laguna em relação
ao mar, ou a existência do cordão de areia) e a impossibilidade de acesso marinho às zonas
portuárias (ou a dificuldade de navegação);
OU
relação entre o assoreamento da laguna e a dificuldade de navegação;
• relação entre a diminuição da entrada de água do mar e a diminuição da salinidade da água
na laguna (ou a impossibilidade de produzir sal, ou a impossibilidade de manter a atividade
das salinas).
Nota – É obrigatório explicitar os motivos pelos quais a progressiva formação do cordão de areia afetou a atividade
portuária e a produção de sal.

3 8
2 5
OU
1 3
científica.

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
8. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (a) – (5); (b) – (2); (c) – (3)
Versão 2 – (a) – (3); (b) – (5); (c) – (2)

9. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• relação da endossimbiose entre procariontes (ou entre bactérias) com o aparecimento de
células eucarióticas (ou de células com organelos membranares) (ver nota 1);
• referência ao desenvolvimento de associações coloniais entre eucariontes (ver notas 2 e 3);
• relação entre a progressiva especialização celular (ou a diferenciação celular, ou a
interdependência funcional) nos seres coloniais e o aparecimento da multicelularidade
(ver nota 4).
Notas:
1 – Em alternativa a «endossimbiose», aceita-se a referência a «simbiose», desde que seja referido o englobamento
de uma célula por outra.
2 – Se a resposta apresentar o primeiro tópico, poderá estar omissa a referência a «eucariontes». Caso contrário, a
omissão da referência a «eucariontes» é considerada falha na utilização da linguagem científica.
3 – A referência a «agregados de células» ou a «associações celulares», em vez de «associações coloniais», é
4 – Se a resposta apresentar o segundo tópico, poderá estar omissa a referência a «coloniais».

5 13
OU
4 10
3 8
2 5
OU

1 3
científica.

COTAÇÕES
GRUPO I
11. .......................................................................................................... 5 pontos
12. .......................................................................................................... 5 pontos
13. .......................................................................................................... 5 pontos
14. .......................................................................................................... 5 pontos
15. .......................................................................................................... 5 pontos
16. .......................................................................................................... 5 pontos
17. .......................................................................................................... 5 pontos
18. .......................................................................................................... 5 pontos
19. .......................................................................................................... 15 pontos
10. .......................................................................................................... 10 pontos
65 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 15 pontos
45 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 10 pontos
35 pontos
GRUPO IV
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 5 pontos
9. ............................................................................................................ 15 pontos
55 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Prova 702/Época Especial 15 Páginas
2015

GRUPO I
O monumento natural do Algar do Carvão, na ilha Terceira, Açores, representado no corte

geológico da Figura 1, é uma cavidade que corresponde a uma chaminé vulcânica, por onde
ascendeu magma basáltico há aproximadamente 1800 anos.
O algar atravessa uma camada de bagacina e de rochas traquíticas (com teor em sílica de
aproximadamente 66%), originadas a partir de escoadas provenientes do vulcão do Pico Alto,
localizado a norte da zona representada na Figura 1. Na parte mais profunda do algar, na rocha
traquítica, formou-se uma lagoa, junto da qual existem carvões datados de aproximadamente
3300 anos pelo método do radiocarbono (14C).
Em algumas zonas do algar, ocorreram desabamentos do teto e das paredes, por vezes,
induzidos por atividade sísmica.
Baseado em J. Nunes et al., «Monumento Natural Regional do Algar do Carvão», Atlântida, Vol. XLIX, 2004
O .. E
....
620 .......
........
..........
...............
..................
590 ....................
Altitude (m)
.....................
algar
.. .....................
.... .....................
..... ....... .........
560 ........ ...... .......
............................ ..... .....
.......................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .. ...... ... ......
530 . . . . . . .. .. .. . .... . ..... . .
. .......
.....
500
*
... . .
0 50m
..... ... .. .....
. . ... .. . .
....... ............. Depósitos de gravidade
Rocha basáltica
.....
. . . . . Bagacina
.....
Rocha traquítica
Carvão
Lagoa
*
Figura 1
1. O carbono 14 (14C) tem um período de semivida de 5730 anos.

Os dados permitem inferir que os carvões do algar possuem uma percentagem de isótopo-pai
(A) de 50%.
(B) de 25%.
(C) inferior a 25%.
(D) superior a 50%.

2. Quando o magma ascende, a entrada de água no aparelho vulcânico, perto da superfície, contribui para
_______ da pressão no sistema, o que conduz a uma atividade vulcânica _______.
(A) uma diminuição … explosiva
(B) um aumento … efusiva
(C) um aumento … explosiva
(D) uma diminuição … efusiva
3. As fumarolas constituem manifestações de vulcanismo _______, e a sua ocorrência está relacionada
com os _______ valores de grau geotérmico registados na região dos Açores.
(A) primário … baixos
(B) primário … elevados
(C) secundário … baixos
(D) secundário … elevados
4. O magma basáltico, quando comparado com o magma traquítico,
(A) contém maior teor de gases dissolvidos.
(B) inicia a solidificação a temperaturas mais elevadas.
(C) apresenta uma consistência mais viscosa.
(D) possui menor percentagem de ferro e de magnésio.
5. O traquito é uma rocha vulcânica constituída essencialmente por feldspatos potássicos, como a ortóclase,
que se podem associar a minerais
(A) de olivina e de plagióclase sódica.
(B) de piroxena e de plagióclase cálcica.
(C) de anfíbola e de plagióclase cálcica.
(D) de biotite e de plagióclase sódica.
6. Ordene as frases identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos
acontecimentos geológicos evidenciados no Algar do Carvão.
A. Acumulação de depósitos de gravidade.
B. Projeção de material piroclástico.
C. Emissão de lavas pobres em sílica.
D. Formação de rocha traquítica com carvões incorporados.
E. Esvaziamento da chaminé vulcânica.

7. Faça corresponder cada uma das manifestações vulcânicas, expressas na coluna A, à respetiva designação
que consta da coluna B.
Escreva, na folha de respostas, apenas as letras e os números correspondentes.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
COLUNA A COLUNA B
(a) Camada resultante da acumulação de lava (1) Caldeira

no exterior do cone.
(2) Chaminé
(b) Material rochoso fragmentado associado a
(3) Domo
erupções explosivas.
(4) Escoada
(c) Depressão resultante do colapso do topo da
câmara magmática. (5) Piroclasto
8. No algar, a água das chuvas entra diretamente pela abertura, ou infiltra-se e circula ao longo das fraturas
existentes nas rochas traquíticas, contribuindo para a formação de estalactites de sílica.
Explique a formação das estalactites de sílica existentes nas rochas traquíticas do Algar do Carvão.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO II
Os corais são animais cujo corpo é constituído por uma parte mole (o pólipo) e por uma parte dura
(o exosqueleto). Nas células periféricas do pólipo vivem associadas algas unicelulares (xantelas).
No sentido de compreender as relações metabólicas entre as algas e o pólipo, foi desenvolvida
a investigação seguinte.
Ensaio 1
Colocaram-se algas com metabolismo semelhante ao das xantelas num meio de cultura, em
condições controladas de temperatura, alternadamente na obscuridade e à luz. Inicialmente, o
meio de cultura esteve desprovido de CO2. Ao fim de alguns minutos, adicionou-se ao meio de
cultura uma gota de uma solução enriquecida com CO2.
A variação da concentração de O2 ao longo do tempo encontra-se registada no Gráfico 1.
Ensaio 2
Prepararam-se as seguintes culturas:
Cultura 1 – algas isoladas em água do mar filtrada e enriquecida com CO2 radioativo;
Cultura 2 – pólipos associados às algas em água do mar filtrada e enriquecida com CO2 radioativo;
Cultura 3 – pólipos desprovidos de algas em água do mar filtrada e enriquecida com CO2
radioativo.
Registou-se a emissão de radioatividade em moléculas orgânicas, nas algas e nas células dos
pólipos, ao longo do tempo, em condições de obscuridade e de luminosidade. Os resultados
encontram-se expressos na Tabela 1.
A B C D E
Obscuridade
Adição
200 de
Concentração de O2
Luz
CO2
(unidade arbitrária)
150
100
50
0 3 6 9 12 15 18 21 24
Tempo (minuto)
Gráfico 1
TABELA 1
DETEÇÃO DE RADIOATIVIDADE
nas algas nos pólipos nos pólipos

Condições de luminosidade
da cultura 1 da cultura 2 da cultura 3
Obscuridade – – –
5 + – –
Tempo de
exposição à luz 30 + – –
(segundo)
360 + + –
(+) Deteção de radioatividade nas diversas moléculas orgânicas; (–) Não deteção de radioatividade.
Baseado em J. Bergeron et al., Sciences de la vie et de la Terre S, Hatier, Paris, 2010

1. No ensaio 1, as variações registadas dependem
(A) exclusivamente do O2.
(B) exclusivamente do CO2.
(C) da luminosidade e do CO2.
(D) da luminosidade e do O2.
2. De acordo com os dados do Gráfico 1, a velocidade da fotossíntese é superior à velocidade da respiração
no período compreendido entre
(A) C e D.
(B) D e E.
(C) A e B.
(D) B e C.
3. Indique as culturas utilizadas como controlo no ensaio 2.
4. Quando a luz incide nos tecidos clorofilinos, ocorre a _______ da água e a imediata _______.
(A) redução … fixação de CO2

(B) redução … libertação de O2
(C) oxidação … fixação de CO2
(D) oxidação … libertação de O2
5. Quando algas unicelulares de água salgada são colocadas em meio hipotónico, a _______ de água leva
a _______ da pressão de turgescência.
(A) entrada … um aumento
(B) entrada … uma diminuição
(C) saída … um aumento
(D) saída … uma diminuição
6. O pólipo pode reproduzir-se por gemulação, forma de reprodução que predomina quando as condições do
meio são _______ e que envolve processos de divisão _______.
(A) favoráveis … meiótica
(B) desfavoráveis … mitótica
(C) desfavoráveis … meiótica
(D) favoráveis … mitótica

7. Ordene as frases identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos
acontecimentos que possibilitam às algas a produção de substâncias de reserva.
A. Redução de moléculas de NADP+.
B. Síntese de moléculas de amido.
C. Cisão de moléculas de água.
D. Formação de moléculas de glucose.
E. Redução de moléculas de CO2.
8. Explique, tendo em conta o fator tempo, os resultados obtidos no que respeita à deteção de radioatividade
nas algas da cultura 1 e nos pólipos da cultura 2.
GRUPO III
No princípio do século XX, os geólogos consideraram que as rochas metamórficas que

apresentavam o mesmo conjunto de minerais pertenciam à mesma fácies metamórfica, pois teriam
tido condições semelhantes de formação (pressão e temperatura).
O diagrama da Figura 2 traduz as diferentes fácies metamórficas (de 1 a 8). As letras A, B e C
representam as sequências de fácies metamórficas associadas a uma zona de subdução oceano-
-continente, esquematicamente apresentada na Figura 3.
Temperatura (ºC)
0 200 400 600 800
0 0
C
B
A
8 5
2 1 A C B
10
Profundidade (km)
4
Pressão (Kb)
15
2
6 Manto litosférico Manto litosférico
5 20
6
3 Astenosfera Astenosfera
25 0 50 km
8
7 30
Crosta oceânica Crosta continental
4
10 35 Sedimentos Movimento relativo das placas
Fácies metamórficas: 1 Zeolítica 2 Prenite-pumpeleíte 3 Xistos azuis 4 Eclogítica

5 Xistos verdes 6 Anfibolítica 7 Granulítica 8 Corneanas
Zona de transição entre fácies
A, B e C - Sequências de fácies metamórficas
Figura 2 Figura 3
Baseado em C. Plummer et al., Physical Geology, McGraw-Hill, New York, 2005

1. A fácies das corneanas é característica do metamorfismo _______, associado a um aumento _______
significativo da temperatura do que da pressão.
(A) de contacto … menos
(B) de contacto … mais
(C) regional … menos
(D) regional … mais
2. A sequência de fácies metamórficas identificada pela letra A caracteriza-se por um _______ gradiente
geobárico e por um _______ gradiente geotérmico.
(A) baixo … baixo
(B) baixo … elevado
(C) elevado … baixo
(D) elevado … elevado
3. Comparativamente aos xistos verdes, o eclogito forma-se a temperaturas _______ e a _______
profundidade.
(A) superiores … menor
(B) superiores … maior
(C) inferiores … maior
(D) inferiores … menor
4. Determinadas rochas, quando submetidas a metamorfismo _______, podem originar magmas dos quais
resultam granitos associados a _______.
(A) regional … filitos
(B) regional … gnaisses
(C) de contacto … gnaisses
(D) de contacto … filitos
5. Nas zonas de subdução, como a representada na Figura 3, o magma que alimenta as erupções vulcânicas
tende a ser _______, originando rochas _______.
(A) rico em sílica … riolíticas
(B) rico em sílica … andesíticas
(C) de composição intermédia … riolíticas
(D) de composição intermédia … andesíticas

6. A andaluzite e a silimanite são minerais polimorfos, dado que apresentam composição química _______
e estrutura cristalina _______.
(A) igual … diferente
(B) igual … igual
(C) diferente … diferente
(D) diferente … igual
7. A textura _______ do micaxisto indicia, essencialmente, a influência de uma tensão _______, responsável
pela disposição dos minerais.
(A) não foliada … não litostática
(B) foliada … litostática
(C) foliada … não litostática
(D) não foliada … litostática
8. Explique de que modo, a partir do estudo de uma rocha metamórfica, se pode inferir a profundidade e a
temperatura a que a mesma se formou.

–––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

GRUPO IV
Nas ilhas Canárias, foi efetuado um estudo filogenético de três espécies de lagarto do género
Gallotia (Gallotia galloti, Gallotia atlantica e Gallotia stehlini) e de quatro populações da espécie
Gallotia galloti (galloti Tenerife, galloti Palma, galloti Gomera e galloti Hierro).
A Figura 4 apresenta a distribuição geográfica de cada uma das espécies estudadas. Com
base em dados de genética molecular, foi construído o diagrama representado na Figura 5. Os
números indicam a quantidade de substituições de nucleótidos no DNA mitocondrial para o gene
do citocromo b (proteína da cadeia transportadora de eletrões), ao longo das gerações, refletindo a
distância genética entre os ramos. Na ilha de Tenerife, foram analisadas duas populações, G. galloti
S.Tenerife, no sul, árido, e G. galloti N.Tenerife, no norte, húmido.
Para estudar as diferenças morfológicas dos lagartos das diferentes populações, os investigadores
recolheram indivíduos de ambos os sexos de cada uma das populações das diferentes ilhas. Os
répteis foram criados em cativeiro, mantendo-se a separação entre as diferentes populações, em
condições ambientais idênticas. As descendências, de cada uma das populações, continuaram a
mostrar diferenças, de acordo com as características parentais.
Lanzarote + + + +
+ + +
Gallotia galloti
++
++ Tenerife Gallotia stehlini
+ +
+
La Palma + + +
+ +
+ +
+ + Gallotia atlantica
La Gomera Fuerteventura
+
++ Gran 0 100Km
El Hierro Canária
Figura 4
6
Gallotia galloti Palma
3
4 2
Gallotia galloti N. Tenerife
1
Gallotia galloti S. Tenerife
11
1
Gallotia galloti Gomera
8
15
3
Gallotia galloti Hierro
6
Gallotia atlantica
16
Gallotia stehlini
Figura 5
Baseado em R. S. Thorpe et al., «DNA evolution and colonization sequence of island lizards in relation to geological
history: mtDNA RFLP, cytochrome B, cytochrome oxidase, 12s vRNA sequence, and nuclear RAPD analysis»,
Evolution, April 1, 1994

1. As condições de cativeiro permitiram o cruzamento aleatório entre lagartos _______ e as descendências
_______ diferenças morfológicas interpopulacionais.
(A) de populações diferentes … apresentaram
(B) de populações diferentes … não apresentaram
(C) da mesma população … apresentaram
(D) da mesma população … não apresentaram
2. Relativamente à espécie Gallotia stehlini, a espécie Gallotia atlantica apresenta _______ dispersão
geográfica e está filogeneticamente _______ afastada da espécie ancestral.
(A) maior … menos
(B) maior … mais
(C) menor … menos
(D) menor … mais
3. Segundo o diagrama da Figura 5, as populações de G. galloti que apresentam maior semelhança no DNA
mitocondrial para o gene do citocromo b são
(A) as de La Gomera e as de El Hierro.
(B) as do sul deTenerife e as do norte deTenerife.
(C) as do norte de Tenerife e as de La Palma.
(D) as de La Gomera e as do sul de Tenerife.
4. A classificação apresentada na Figura 5 é
(A) prática e filogenética.
(B) racional e natural.
(C) prática e natural.
(D) racional e filogenética.
5. As diferenças morfológicas existentes entre as espécies G. stehlini e G. atlantica, segundo uma perspetiva
neodarwinista, terão resultado, entre outros fatores, da
(A) seleção natural exercida sobre o indivíduo.
(B) necessidade de sobreviver no ambiente.
(C) adaptação individual à alteração ambiental.
(D) ocorrência de mutações na população ancestral.

6. A expressão do gene mitocondrial para o citocromo b implica a
(A) tradução da sequência de codões do mRNA no RER.
(B) tradução da sequência de codões do mRNA nos ribossomas.
(C) transcrição do DNA para moléculas de RNA pré-mensageiro.
(D) transcrição do DNA para moléculas de desoxirribonucleótidos.
7. A regulação da temperatura nos répteis pode envolver, entre outros aspetos, a deslocação entre locais
sombrios e locais soalheiros.
Explique em que medida o referido comportamento pode contribuir para a regulação da temperatura
corporal dos répteis, tendo em conta que se trata de animais ectotérmicos.
8. Explique de que modo a formação de ilhas contribuiu para a diversificação de formas de vida na Terra.
FIM

COTAÇÕES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO IV
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 10 pontos
8. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Prova 702/Época Especial
2015

primeiro lugar.
Itens de seleção

GRUPO I
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
D, B, C, E, A
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
(a) – (4); (b) – (5); (c) – (1)

8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• referência à composição silicatada das escoadas traquíticas;
• relação entre a circulação da água através das fraturas das escoadas e a dissolução dos
minerais silicatados;
• referência à precipitação de sílica;
• referência à acumulação de sílica.

6 13
OU
5 11
4 9
OU
3 7
2 5
1 3
OU

GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Cultura 1 e Cultura 3.
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
C, A, E, D, B

8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• referência ao facto de nas algas do meio 1, a radioatividade ser detetada mais cedo do que
nos pólipos da cultura 2;
• referência à produção de compostos orgânicos radioativos pelas algas, durante a
fotossíntese (ou resultante da fixação de CO2 radioativo);
• relação entre a transferência da matéria orgânica produzida pelas algas para os pólipos
(ou o consumo da matéria orgânica pelos pólipos) e o aparecimento da radioatividade nos
pólipos.


5 13

OU
4 10
3 8
2 5
OU

1 3
científica.
GRUPO III
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)

4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
7. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
8. .................................................................................................................................................... 15 pontos
• referência à necessidade de identificação da composição mineralógica da rocha metamórfica;
• referência ao facto de as condições de formação dos minerais ou das rochas metamórficas
serem específicas dentro de determinados valores de pressão e de temperatura;
• relação entre a associação de minerais presentes nas rochas metamórficas e as condições
de formação das mesmas.


5 13

OU
4 10
3 8
2 5
OU

1 3
científica.

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (C)
2. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
3. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (A)
4. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (D)
6. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Opção (B)
7. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• relação entre a incapacidade do réptil de regular a temperatura interna através do
metabolismo e a ectotermia;
• relação entre a deslocação do réptil para locais sombrios e a diminuição da temperatura
corporal.
OU
relação entre a deslocação do réptil para locais soalheiros e o aumento da temperatura
corporal.


3 8

2 5
OU

1 3
científica.

8. .................................................................................................................................................... 10 pontos
• relação entre a formação das ilhas e a diversificação de ambientes;
• relação entre as pressões seletivas diferentes e a diversificação de formas de vida.


3 8

2 5
OU

1 3
científica.

COTAÇÕES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO IV
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 5 pontos
4. ............................................................................................................ 5 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 10 pontos
8. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

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Exame Final Nacional de Biologia e Geologia

Prova 702 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2022

Duração da Prova: 120 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 15 Páginas

A prova inclui 20 itens, devidamente identificados no enunciado, cujas respostas contribuem

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As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

Prova 702.V1/1.ª F. • Página 1/ 15

Equador MAR DE Equador Equador

Prova 702.V1/1.ª F. • Página 2/ 15

Transcreva para a folha de respostas os números selecionados.

I. O supercontinente Pangeia formou-se durante o Mesozoico.

II. A fragmentação da Pangeia esteve na origem da formação da Bacia do Algarve.

V. A formação da Pangeia esteve associada à formação de cadeias montanhosas.

(A) uma etapa inicial do processo que levou à abertura do Atlântico.

(B) uma consequência da colisão de duas placas continentais.

(C) causado pela ascensão de magmas com elevado teor de sílica.

(D) originado pela fusão de rochas da crosta continental.

(A) ao alargamento do Mar de Tétis.

(B) ao deslocamento do continente africano para sul.

(C) à formação das montanhas dos Alpes.

(D) à fragmentação do supercontinente Pangeia.

Estes dados permitiram

(C) deduzir que os estegocéfalos e os répteis resultaram de evolução convergente e que os estegocéfalos

Prova 702.V1/1.ª F. • Página 3/ 15

A. Formação do supercontinente Pangeia.

B. Deposição de sedimentos nos mares paleozoicos.

C. Formação da unidade geológica Argilas de S. Bartolomeu de Messines.

D. Fecho do Mar de Tétis.

E. Ocorrência do vulcanismo da CAMP.

De acordo com a interpretação dos dados, esta sondagem permitiu

(A) estudar a crosta oceânica superficial, usando um método indireto.

(B) recolher rochas da zona de transição entre a crosta e o manto.

(D) constatar que, naquele local, não existem rochas do final do Mesozoico.

(A) menor densidade e maior percentagem de ferro e de níquel.

(B) maior densidade e maior percentagem de minerais ferromagnesianos.

(C) menor densidade e maior percentagem de plagióclases ricas em cálcio.

(D) maior densidade e maior percentagem de sílica e de alumínio.

(A) formação de falhas normais que levaram à redução da coluna de água.

(B) formação de falhas inversas que levaram ao aumento da coluna de água.

Prova 702.V1/1.ª F. • Página 4/ 15

(A) a descida dos níveis freáticos.

(B) o desaparecimento de zonas de recarga.

(C) a diminuição das zonas de aeração.

(D) o aumento das zonas de saturação.

Prova 702.V1/1.ª F. • Página 5/ 15

11. A propagação vegetativa de Zostera permite e contribui para .

(A) aumentar a variabilidade genética da espécie ... a estabilização da linha de costa

(B) compensar os efeitos provocados pela herbivoria ... o aumento da erosão marinha

(C) um crescimento rápido da população ... uma maior fixação de sedimentos

(D) uma melhor adaptação a novos ambientes ... o aumento da sedimentação

Prova 702.V1/1.ª F. • Página 6/ 15

(A) um coração dividido em duas cavidades e percorrido por sangue oxigenado.

(B) um coração dividido em três cavidades e circulação dupla incompleta.

(C) uma superfície respiratória muito vascularizada e difusão indireta.

(D) uma superfície respiratória interna, onde ocorre difusão direta.

(A) metade da quantidade de DNA.

(B) igual quantidade de DNA.

(C) o dobro da quantidade de DNA.

(D) o quádruplo da quantidade de DNA.

Transcreva para a folha de respostas os números selecionados.

II. A árvore filogenética ilustra um sistema de classificação racional e horizontal.

(a) Cadeia respiratória (3) Ocorre na matriz mitocondrial.

(6) Verificam-se reações de descarboxilação.

(7) Forma-se ácido pirúvico.

2. sedimentar 2. calcite 2. areias 2. leucocrática 2. plagióclase sódica

3. magmática 3. moscovite 3. seixos 3. mesocrática 3. plagióclase cálcica

(B) A abundância de produtores permite o estabelecimento de uma comunidade diversificada de organismos