ANO LETIVO 2021-2022

PEDAGOGIA DO DESPORTO

COMPONENTE PRÁTICA

(AVALIAÇÃO 1 – 25%)

Nome dos elementos do grupo: -Marco Vinhas ( 48995)

-Pedro Pinto (48957)
- André Silva (46708)
Turno: TP1b

Bloco da Matéria (escolher apenas 1 bloco de matéria dos que estão assinalados a amarelo
no documento no moodle): Jogos

Descrição do Exercício 1 + objetivo (objetividade e clareza na descrição): “jogo do mata”

- Duas equipas com igual número de jogadores, jogam uma contra a outra, num espaço
delimitado com 2 meios campos e 2 zonas para o "piolho”.
- Cada equipa coloca-se no seu meio-campo, com exceção de um jogador que se coloca na
zona destinada ao “piolho” (“zona de reserva" ou "campo dos mortos”).
- O objetivo do jogo é cada equipa trocar a bola com as mãos através de passe entre os
jogadores de campo e o que se encontra no "piolho", procurando, assim que possível atingir
com a bola ("matar") todos os jogadores adversários.
- Qualquer jogador, que se encontre no campo principal ou no “piolho”, pode "matar".
- Só se pode "matar" quando a bola for agarrada sem tocar antes no chão ou em qualquer
obstáculo.
- Os jogadores adversários que se encontram na zona principal do campo, tentam esquivar-
se do remate adversário ou agarrar a bola sem a deixar cair no chão. Se a conseguir agarrar,
pode de imediato tentar "matar" os jogadores da outra equipa.
- O jogador que é "morto" vai para o "piolho". Os jogadores "mortos" permanecem na "zona
de reserva" até ao final do jogo. O primeiro jogador a ser morto substitui o jogador que lá se
encontra desde o início do jogo.
- O jogador morto fica em posse da bola e reinicia o jogo do piolho, podendo na sua primeira
acção matar o seu adversário. Vence a equipa que conseguir chegar ao fim com menos
jogadores “mortos”.

Descrição do Exercício 2 + objetivo (objetividade e clareza na descrição): “futebol

humano”
- 2 equipas jogam uma contra a outra num espaço dividido de formas iguais ao meio (2 meios
campos), sendo os seus elementos a "bola" para se poder marcar golo ou ponto.
- Cada equipa defende uma linha final e ataca a linha final contrária.
- O objetivo do jogo é ultrapassar a linha final do adversário (final do meio campo contrário)
sem que nenhum elemento dessa equipa lhe toque ou apanhe, marcando-se assim ponto.
- Os jogadores só podem ser "apanhados" ou "tocados" no seu meio campo ofensivo
(defensivo da outra equipa), e sempre que isso aconteça, ficam no mesmo local à espera que
algum colega os "salvem", bastando para isso tocar-lhes para poderem voltar normalmente
à acção do jogo.
- Sempre que é obtido golo ou ponto, o jogo recomeça com todos os jogadores nos seus meios
campos.

Como Transmitir Exercício 1 ? (Aspetos mais importantes a considerar na explicação do

exercício):
Para se conseguir transmitir o exercício em condições para os alunos temos que lhes dar
a conhecer as regras do jogo (estando estas descritas na descrição do jogo) de uma forma
clara e explicíta, para que não haja dúvidas.

Como Transmitir Exercício 2 ? (Aspetos mais importantes a considerar na explicação do

exercício):
Para se conseguir transmitir o exercício em condições para os alunos temos que lhes dar
a conhecer as regras do jogo (estando estas descritas na descrição do jogo) de uma forma
clara e explicíta, para que não haja dúvidas.

Como organizar o exercício 1? (Aspetos importantes a considerar na organização do exercício

1):
- Aproveitando as linhas que são utilizadas para um jogo de voleibol, poderemos utilizar a
linha de fundo como zona dos “piolhos” ou “mortos”, tendo estes que se manter atrás da
mesma. A linha do meio campo servirá para separar as duas equipas e as linhas laterais
impedem que os jogadores se desloquem para lá das mesmas.
Como organizar o exercício 2? (Aspetos importantes a considerar na organização do
exercício 2):
- A área de jogo tem de ser igual para as duas equipas, tendo de existir um meio campo e
uma linha de fundo, assim como marcações laterais. Tendo isso em conta, utilizaremos cones
para sinalizar a linha de fundo e a linha lateral, sendo que os limites de jogo poderão ser
feitos utilizando as marcações de um campo de voleibol ou até de futsal, dependendo sempre
do número de jogadores.

Como manipular o exercício 1 e que efeitos?

- Como variante do exercício 1 poderá haver um mínimo de passes para que os jogadores
possam “matar”, o que obrigará a uma maior troca de passes, implicando igualmente uma
melhor troca de bolas.
Como manipular o exercício 2 e que efeitos?
- Como variante do exercício 2 poderá utilizar-se coletes entalados nos calções dos jogadores
e quando estes tentam fazer ponto ou golo, só serão apanhados se o adversário conseguir
retirar o colete anteriormente colocado nos calções. Com esta nuance não será tao simples
apanhar o adversário, requerendo um maior esforço por parte da equipa que defende.

Resultado da operacionalização:
Que dificuldades sentidas?
Que alterações ao nível da instrução e organização do exercício?
CLASSIFICAÇÃO FINAL E OBSERVAÇÕES (a preencher pelo docente)
Planeamento + operacionalização + reflexão.