1ª) 

Sobre o significado de contextualizar, é correto o que se afirma em:

a) Os problemas do mundo são difíceis de serem resolvidos.
b) A realidade do mundo aparece contextualizada de forma linear e localizada.
c) Contextualizar o mundo é dar sentido, é significar uma situação, um fato
observado.
d) Ao se contextualizarem as finalidades educativas, estas acabam sendo ocultadas
pelas fragmenta- ções disciplinares.
2ª) O Comitê de Ajudas Técnicas (2006) define a Tecnologia Assistiva como área do
conhecimento de prática
multidisciplinar, voltada à promoção da funcionalidade de pessoas.

Considerando as ideias da frase acima, avalie as afirmações a seguir.

a) Estão parcialmente corretas.
b) Estão totalmente corretas.
c) Estão totalmente incorretas.
d) São indiferentes.
3ª) Para Romeu Sassaki (1999, p. 42),

“a inclusão social, portanto, é um processo que contribui para a construção de um

novo tipo
de sociedade através de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos
(espaços
internos e externos, equipamentos, aparelhos e utensílios, mobiliário e meios de
transporte)
e na mentalidade de todas as pessoas, portanto também dopróprio deficiente”.
A nova sociedade que estamos construindo busca a eliminação de qualquer barreira
que impeça o acesso
da pessoa com deficiência. De acordo com as informações do texto acima, assinale a
alternativa que vaiao
encontro das ideias descritas anteriormente.
a) As afirmações levam à reflexão das possibilidades da acessibilidade coerentes ao
Desenho Univer- sal, que permitam a autonomia da pessoa.
b) O aprender a fazer não pode mais ter o significado apenas de preparar alguém
para uma tarefa de- terminada.
c) As práticas sociais devem evoluir e não podem mais ser consideradas como
simples transmissão de práticas rotineiras.
d) A rapidez da evolução tecnológica modifica quase que constantemente as
qualificações exigidas no processo de produção.
4ª) Sobre as características das Tecnologias Assistivas, Teófilo Galvão Filho (2013)
descreve que é necessário
responder a três interrogações, que são:
a) Para quem? Onde? O quê?
b) Como? Para quê? O quê?
c) O quê? Para quem? Para quê?
d) Para quem? Como? Onde?
5ª) O diagnóstico deve ser um processo e de investigação e análise de diag-
nósticas, com a finalidade primordial de evitar a discriminação, a estigmatização ou a
da pessoa

com deficiência.

Preencha as lacunas com as palavras que completam a afirmação corretamente.

a) Sistemático, permanente, hipóteses, rotulação.
b) Assistemático, permanente, soluções, rotulação.
c) Sistemático, permanente, hipóteses, estagnação.
d) Assistemático, esporádico, soluções, rotulação.
6ª) Sobre a valorização da diversidade humana, podemos definir como sendo a
preocupação em atender às

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diferenças individuais de modo a preservar a liberdade e a espontaneidade do aluno
para que se adapte à
vida social e desenvolva suas potencialidades integralmente. Essa afirmação é
expressão da ideia sobre
diversidade de um grande precursor dos estudos de TA, cujo nome é:
a) Jacques Delors.
b) Maria Montessori.
c) Galvão Filho.
d) Jean Piaget.
7ª) Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência
intelectual.
a) Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras
para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
b) Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve,
moderada, severa ou profunda.
c) Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo
o sistema dos movimentos físicos.
d) Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da
pessoa.
8ª) Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência
auditiva.
a) Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras
para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
b) Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve,
moderada, severa ou profunda.
c) Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo
o sistema dos movimentos físicos.
d) Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da
pessoa.
9ª) Assinale a opção que expressa o significado amplo de acessibilidade.
a) Elimina barreiras, obstáculos do cotidiano da vida de todas as pessoas.
b) Desconsidera os serviços de acesso essenciais.
c) Providências individuais são priorizadas na acessibilidade.
d) Acessibilidade para cada situação é algo circunstancial.
10ª) Assinale a alternativa que apresenta corretamente os alicerces que norteiam a
inclusão.
a) Autonomia, dependência e embotamento.
b) Independência, autonomia e empoderamento.
c) Dependência, individualidade e embotamento.
d) Independência, empoderamento e individualidade.