Aviso Importante

O uso excessivo do telefone celular

Frita o seu cérebro como uma fornalha.
Não é verdade, mas espalha, espalha.
(Da série “Poesia numa Hora dessas?!)
VERÍSSIMO, Luís. Mais comédias para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.
01. A partir do texto 1, podemos inferir que
A) a verdade sempre se espalha.
B) o que é verdade pode se tornar mentira.
C) a mentira contada muitas vezes pode ser falsa.
D) o uso do celular pode acabar com o seu cérebro.
E) a mentira pode se espalhar como se fosse verdade.

Textos para à questão 02.

Leia o texto 1.
Quem é Thanos?
Thanos é o maior vilão dos cinemas na atualidade, especialmente depois do sucesso de
“Vingadores: Guerra Infinita” e “Vingadores Ultimato”. Na primeira etapa da saga
idealizada pelos diretores Anthony e Joe Russo, o que move o vilão é o desafio de
reunir as joias do Infinito. Em “Vingadores Ultimato”, a grande luta, aparentemente
inconquistável, é retomada. O próximo filme da Marvel, previsto para estrear em
novembro de 2020, apresentará os Deviantes. Por ser oriundo dessa raça, presume-se
que a origem de Thanos seja revelada na nova aventura no filme: "Os Eternos". Fonte:
GAMA, Victor. “Os Eternos” pode trazer Thanos de volta ao MCU; veja como.
UOL/BOL. 21 ago. 2019. Observatório do Cinema.
Disponível em: https://observatoriodocinema.bol.uol.com.br/artigos/2019/. Acesso em:
24 ago. 2019 (adaptado).
Leia o texto 2.
Quem é Thanos perto de mainha com a chinela na mão?
Fonte: Um Repente Por Um Dia. Disponível em:
https://www.facebook.com/UmRepentePorDia/. Acesso em: 24 ago. 2019 (adaptado).
02. Infere-se a partir da leitura do texto 2 que
A) o poder de mainha com a chinela na mão é bem inferior ao de Thanos.
B) o poder de mainha mesmo com a chinela na mão perde para o de Thanos.
C) o poder de mainha com a chinela na mão se aproxima ao poder de Thanos.
D) o poder de mainha com a chinela na mão é tão grande quanto o de Thanos.
E) o poder de mainha com a chinela na mão é maior até que o poder de Thanos.

Texto para á questão 03

Amei Te Ver
Tiago Iorc
(…)
O coração dispara
Tropeça, quase para
Me encaixo no teu cheiro
E ali me deixo inteiro

Eu amei te ver
Eu amei te ver
Eu amei te ver
(…)
Disponível em: https://www.ouvirmusica.com.br/tiago-iorc/amei-te-ver/. Acesso em: 23
ago. 2019.

03)Na segunda estrofe, a repetição da frase “eu amei te ver” reforça

A) a alegria do eu lírico ao ver o ser amado.
B) a sensação de indiferença pelo ser amado.
C) a expectativa de querer a presença do ser amado.
D) a ilusão do eu lírico perante o amor do ser amado.
E) a necessidade que o eu lírico sente do ser amado.

Leia o meme e responda à questão 04.

Disponível em: https://imagohistoria.blogspot.com/2017/03/memes-de-humanas-penso-

logo-existo.html Acesso em: 09 set. 2019.
04. Observando os quadros que compõem o texto e associando a linguagem verbal e a
não verbal, podemos inferir que o personagem
A) existe apenas se tirar selfies.
B) tira selfies, mas não gosta de postá-las.
C) gosta de tirar selfies e postá-las no face.
D) não gosta de tirar selfies devido a sua roupa.
E) gosta de usar paletó e postar selfies no face.

Leia o texto abaixo.

01 “Minha mãe era boa criatura. Quando lhe morreu o marido, Pedro de Albuquerque
02 Santiago, contava trinta e um anos de idade, e podia voltar para Itaguaí. Não quis;
03 preferiu ficar perto da igreja em que meu pai fora sepultado. Vendeu a fazendola e
04 os escravos, comprou alguns que pôs ao ganho ou alugou, uma dúzia de prédios,
05 certo número de apólices, e deixou-se estar na casa de Mata-cavalos, onde vivera
06 os dois últimos anos de casada. Era filha de uma senhora mineira, descendente de
07 outra paulista, a família Fernandes.
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Rio de Janeiro: 1899.
05. Podemos encontrar uma opinião no trecho:
A) “Minha mãe era uma boa criatura.” (l. 01)
B) “Era filha de uma senhora mineira.” (l. 06)
C) “Vendeu a fazendola e os escravos.” (l. 03-04)
D) “Preferiu ficar perto da igreja em que meu pai fora sepultado.” (l. 03)
E) “Quando lhe morreu o marido, contava trinta e um anos de idade.” (l. 01-02)

Leia um pequeno trecho da obra Capitães da Areia, de Jorge Amado e responda á

qu3estão 06
01 “(...) Depois, explicaram a Pirulito que Deus era a suprema bondade e a suprema
02 justiça. E Pirulito envolveu seu amor a Deus numa capa de temor a Deus e agora
vivia
03 entre os dois sentimentos. Sua vida era uma vida desgraçada de menino abandonado
04 e por isso tinha que ser uma vida de pecado, de furtos quase diários, de mentiras nas
05 portas das casas ricas. Por isso, na beleza do dia, Pirulito mira o céu com os olhos
06 crescidos de medo e pede perdão a Deus tão bom (mas tão justo também...) pelos
07 seus pecados e os dos Capitães da Areia. Mesmo porque eles não tinham culpa.
08 A culpa era da vida...”

AMADO, Jorge. Capitães da Areia. São Paulo: 1937.

06. Fica evidente um posicionamento do narrador no seguinte trecho:
A) “(...) agora vivia entre os dois sentimentos.” (l.02-03)
B) “Pirulito mira o céu com os olhos crescidos de medo.” (l.05-06)
C) “Sua vida era uma vida desgraçada de menino abandonado.” (l.03)
D) “E Pirulito envolveu seu amor a Deus numa capa de temor a Deus (...).” (l. 02)
E) “(...) explicaram a Pirulito que Deus era a suprema bondade e a suprema justiça.” (l.
01-02)
Texto para às questões 07 e 08
Uma amizade sincera
  "Não é que fôssemos amigos de longa data. Conhecemo-nos apenas no último ano da
escola. Desde esse momento estávamos juntos a qualquer hora. Há tanto tempo
precisávamos de uma amigo que nada havia que não confiássemos um ao outro.
Chegamos a um ponto de amizade que não podíamos mais guardar um pensamento: um
telefonava logo ao outro, marcando encontro imediato. Depois da conversa, sentíamo-
nos tão contentes como se nos tivéssemos presenteado a nós mesmos. Esse estado de
comunicação contínua chegou a tal exaltação que, no dia em que nada tínhamos a nos
confiar, procurávamos com alguma aflição um assunto. Só que o assunto havia de ser
grave, pois em qualquer um não caberia a veemência de uma sinceridade pela primeira
vez experimentada.
    Já nesse tempo apareceram os primeiros sinais de perturbação entre nós. Às
vezes um telefonava, encontrávamo-nos, e nada tínhamos a nos dizer. Éramos muito
jovens e não sabíamos ficar calados. De início, quando começou a faltar assunto,
tentamos comentar as pessoas. Mas bem sabíamos que já estávamos adulterando o
núcleo da amizade. Tentar falar sobre nossas mútuas namoradas também estava fora de
cogitação, pois um homem não falava de seu amores. Experimentávamos ficar calados -
mas tornávamo-nos inquietos logo depois de nos separarmos.
    Minha solidão, na volta de tais encontros, era grande e árida. Cheguei a ler livros
apenas para poder falar deles. Mas uma amizade sincera queria a sinceridade mais pura.
À procura desta, eu começava a me sentir vazio. Nossos encontros eram cada vez mais
decepcionantes.   
Foi quando, tendo minha família se mudado para São Paulo, e ele morando
sozinho, pois sua família era do Piauí, foi quando o convidei a morar em nosso
apartamento, que ficara sob a minha guarda. Que rebuliço de alma. Radiantes,
arrumávamos nossos livros e discos, preparávamos um ambiente perfeito para a
amizade. Depois de tudo pronto - eis-nos dentro de casa, de braços abanando, mudos,
cheios apenas de amizade.
Tínhamos apenas essa coisa que havíamos procurado sedentos até então e enfim
encontrado: uma amizade sincera.     Único modo, sabíamos, e com que amargor
sabíamos, de sair da solidão que um espírito tem no corpo.
        
   A pretexto de férias com minha família, separamo-nos. Aliás ele também ia ao Piauí.
Um aperto de mão comovido foi o nosso adeus no aeroporto. Sabíamos que não nos
veríamos mais, senão por acaso. Mais que isso: que não queríamos nos rever. E
sabíamos também que éramos amigos. Amigos sinceros.
Lispector, C. Felicidade Clandestina. Rio de janeiro, Rocco, 1998(Adaptado
para fins pedagógicos)
07. O foco narrativo em 1ª pessoa no conto Uma amizade sincera denota
A) uma narrativa meramente descritiva dos fatos.
B) uma narrativa ilustrada pelas memórias dos personagens.
C) uma narrativa imparcial dos fatos que envolvem os personagens.
D) uma narrativa fiel dos fatos já que se trata de um narrador personagem.
E) uma narrativa subjetiva dos fatos já que apresenta a voz de apenas um personagem.

08. Qual o conflito do conto Uma amizade sincera?

A) Os amigos não confiavam mais um nos outros.
B) Os personagens não eram amigos de longa data.
C) Os amigos se distanciaram por causa da mudança.
D) Os amigos não tinham mais assuntos em comum para discutir.
E) Os personagens deixaram de ser amigos após a viagem.

Os textos a seguir referem-se à questão 09.

Texto I

Obra: Glorificando a Obesidade, de Rachele Cateyes.

Texto II
 Se alguém te pedisse para descrever a si mesma, o que você diria? A
imagem que temos do nosso corpo é tão bombardeada que sentir-se bonita pode ser
difícil. Às vezes, não conseguimos ver nenhuma beleza em nós mesmas. Por isso
achamos que nossa autoestima precisa urgentemente de uma ajuda.
O problema é que somos tão bombardeadas por padrões de beleza
inatingíveis – em revistas, na TV, em comerciais e nas redes sociais – que não
valorizamos a real beleza em nós mesmas. Mais da metade das mulheres no mundo
concordam com a ideia de que, no que se refere a sua imagem, elas mesmas são as
que mais se criticam. Nossa percepção de nós mesmas é bem menos positiva do
que deveria ser. Já que sabemos que sentir-se bonita é o primeiro passo para
sermos mais confiantes e felizes, decidimos tomar uma atitude com relação a isso.
Essa atitude foi um experimento de beleza ousado: os Retratos da Real
Beleza. Pedimos a mulheres para descreverem a si mesmas, por trás de uma
misteriosa cortina, a Gil Zamora, um artista forense treinado pelo FBI, que então
desenhou seus retratos com base em suas descrições. 
Foi então pedido a um desconhecido escolhido aleatoriamente para
descrever a Gil a mesma mulher, para então ver a diferença entre as duas
descrições. O resultado? Dois retratos completamente diferentes. Aquele baseado
na descrição do desconhecido era mais bonito, alegre e preciso. Isso provou
exatamente o que suspeitávamos: que você é mais bonita do que imagina. Para
ajudar a inspirar milhões de mulheres em todo o mundo que não enxergam sua
própria beleza, criamos um filme mostrando a reação daquelas mulheres aos seus
retratos e o impacto da visão renovada delas mesmas.
Disponível em: https://www.dove.com/br/historias-Dove/campanhas/retratos-da-real-
beleza.html

09. Quanto ao seu propósito comunicativo, os dois textos possuem em comum

A) vender um produto de beleza para mulheres.
B) incentivar mulheres a mostrarem seus corpos.
C) apresentar opiniões sobre a beleza das mulheres.
D) valorizar a autoimagem das mulheres sobre seus corpos.
E) Refletir sobre como a mulher é vista pela sociedade em que vive.

Texto para questão à 10.

E quando eu estiver triste
Simplesmente me abrace
Quando eu estiver louco

Subitamente se afaste
Quando eu estiver fogo
Suavemente se encaixe
(...) E quando eu estiver bobo
Sutilmente disfarce yeah
Mas quando eu estiver morto
Suplico que não me mate, não
Dentro de ti, dentro de ti

Mesmo que o mundo acabe, enfim

Dentro de tudo que cabe em ti
Mesmo que o mundo acabe, enfim
Dentro de tudo que cabe em ti
(...)
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/skank/sutilmente.html. Acesso:
06 de out. 2019 (adaptado).

10. O texto acima é a canção Me Abrace, do Skank e traz uma sequência de conectivos
que relacionam os versos: “E quando eu estiver triste”; “Quando eu estiver louco”;
“Mas quando eu estiver morto”. Qual o sentido que esses conectivos dão ao texto,
respectivamente

A) “E” indica adição; “Quando” expressa ideia de tempo; “Mas” apresenta ideia de
causa.
B) “E” expressa consequência; “Quando” apresenta ideia de causa; “Mas” indica
continuidade.
C) “E” expressa adição de ideia; “Quando” indica tempo; “Mas” apresenta oposição de
ideias.
D) “E” indica consequência; “Quando” indica tempo; “Mas” expressa continuidade de
ideias.
E) “E” indica adição; “Quando” traz uma ideia de organização temporal; “Mas”
apresenta continuidade.
Texto para questão à 11.
A MATURIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Arno Krug
A educação no Brasil está passando por um importante processo de
amadurecimento que será benéfico para todos, incluindo empresas, mantenedores,
docentes e estudantes. Ainda que estejamos entre os maiores mercados educacionais do
mundo, ficamos por muito tempo restritos a um estereótipo, fundamentado na
transferência unilateral de informação. Ou seja, o professor, como detentor do
conhecimento, buscava transmiti-lo unilateralmente aos alunos.
 Na velocidade e dinâmica da atual sociedade, esse modelo não funciona mais,
não é mais suficiente. No ambiente de hoje, o raciocínio crítico é determinante.
É preciso concentrar o foco no processo de construção do pensamento, que se dá
por meio da argumentação estruturada, da capacidade de conectar dados de diferentes
fontes, construindo, e não consumindo conhecimento. É como criar uma estratégia num
tabuleiro, propiciando ao jogador visualizar e ter opções de avanço e recuo em
determinado momento do jogo, identificando, por si, como e quando fazê-lo. [...]
Disponível em: http://www.velhosamigos.com.br/publicacao/artigos/a-
maturidade-da-educacao-no-brasil. Acesso em: 17/10/2019
11. Nesse texto, a ideia defendida pelo autor está expressa no trecho:
a) ―A educação no Brasil está passando por um importante processo de
amadurecimento.‖
b) ―Na velocidade e dinâmica da atual sociedade, esse modelo não funciona mais, não
é mais suficiente.‖
c) ―O professor, como detentor do conhecimento, buscava transmiti-lo unilateralmente
aos alunos.‖
d) ―Ficamos por muito tempo restritos a um estereótipo, fundamentado na
transferência unilateral de informação.‖
e) ―É como criar uma estratégia num tabuleiro, propiciando ao jogador visualizar e ter
opções de avanço e recuo em determinado momento do jogo‖.

Observe o anúncio publicitário a seguir e responda ao que se pede.

Legenda: O verão é sem vergonha. E você?

Verão sem vergonha Dove. Porque o sol nasceu pra todas.
Disponível em http://marcas.meioemensagem.com.br/dove-%C2%BC-de-creme-
hidrante-e-100-de-sucesso/. Acesso em 26/10/2019
12. O anúncio publicitário aqui apresentado, além de oferecer um produto, tenta passar
uma mensagem sobre os padrões de beleza exigidos pela sociedade contemporânea. O
argumento utilizado pela campanha publicitária para passar essa mensagem é:
A) As negras não devem ter vergonha de ir à praia.
B) As ruivas devem tomar mais cuidado com o sol do verão.
C) Mulheres de cabelo cacheado devem se cuidar mais no verão.
D) As mulheres mais cheinhas não devem ter vergonha de ir à praia.
E) Todos os tipos de mulheres devem aproveitar o verão sem vergonha do seu corpo.
Texto para à questão 13.
Desafios para a Saúde Mental na Era Digital
“(...) é necessário destacar que, apesar de afetar todas as idades, o uso excessivo de
“smartphones” é um problema recorrente principalmente entre os adolescentes. Uma
pesquisa realizada em Flandres, na Bélgica, com 1656 estudantes entre 13 e 17 anos,
apontou que o uso de celular à noite é uma prática comum entre os jovens, e isso está
diretamente relacionado ao aumento no nível de cansaço desse grupo social. Na esteira
desse pensamento, infere-se que, quanto mais tempo os adolescentes gastam no celular,
mais dependentes eles se tornam, e, com isso, mais vulneráveis ao surgimento de
síndromes como a nomofobia, que é o medo irracional de ficar sem o telefone celular.”
Raul Lima de Mesquita – estudante da 3ª série do Ensino Médio EEEP Professor
Antonio Valmir da Silva (CREDE 1/SEDUC-CE) 23 de outubro de 2019 1.
13.No trecho do texto Desafios para a Saúde Mental na Era Digital, o autor utiliza o
pronome demonstrativo isso para referir-se
A) ao uso do celular à noite.
B) à síndrome da nomofobia.
C)à pesquisa realizada na Bélgica.
D)ao uso excessivo de smartphones.
E) ao nível de cansaço dos adolescentes

Texto para à questão 14

Como se conjuga um empresário
Acordou. Levantou-se. Aprontou-se. Lavou-se. Barbeou-se. Enxugou-se. Perfumou-se.
Lanchou. Escovou. Abraçou. Beijou. Saiu. Entrou. Cumprimentou. Orientou.
Controlou. Advertiu. Chegou. Desceu. Subiu. Entrou. Cumprimentou. Assentou-se.
Preparou-se. Examinou. Leu. Convocou. Leu. Comentou. Interrompeu. Leu.
Despachou. Conferiu. Vendeu. Vendeu. Ganhou. Ganhou. Ganhou. Lucrou. Lucrou.
Lucrou. Lesou. Explorou. Escondeu. Burlou. Safou-se. Comprou. Vendeu. Assinou.
Sacou. (...)Preocupou-se. Temeu. Suou. Ansiou. Tentou. Despertou. Insistiu. Irritou-se.
Temeu. Levantou. Apanhou. Rasgou. Engoliu. Bebeu. Rasgou. Engoliu. Bebeu.
Dormiu. Dormiu. Dormiu. Acordou. Levantou-se. Aprontou-se …. Mino. Como se
conjuga um empresário.
In: SOUZA, L. M. de e CARVALHO, S. W. de. Compreensão e produção de textos.
Petrópolis: Vozes, 1995. p.461(adaptado).
14. O texto apresenta uma série de ações de um empresário por meio de verbos que
revelam a) a rotina de vivências habituais.
b) o modo de ser bem-sucedido nos negócios.
c) as estratégias para cumprir metas de vendas.
d) as obrigações de um homem de negócios.
e) a maneira de se tornar um homem conquistador.
Texto para à questão 15.
Boa sorte
“É só isso
Não tem mais jeito
Acabou, boa sorte
Não tenho o que dizer
São só palavras
E o que eu sinto não mudará”.
(Vanessa da Mata) Disponível em: https://www.letras.com.br/vanessa-da-mata/boa-
sorte Acesso em: 20 out. 2019 (adaptado).
15. No terceiro verso “Acabou, boa sorte” fica implícita qual relação?
a) Temporal.
b) Causal.
c) Adição.
d) Conclusiva.
e) Explicativa.

Texto para à questão 16.

A galera no Nordeste tá limpando o mar no BRAÇO mermão.
Guriah @GuriaParanaue
Disponível em: https://twitter.com/guriaparanaue/status/ Acesso em: 30 out. 2019
(adaptado).
16. A expressão “no BRAÇO”, utilizada no texto , nesse contexto tem o sentido de:
A) autoridade
B) parte do corpo.
C) força, coragem de fazer algo por meios próprios.
D) ciência, inteligência e estudo da situação apresentada.
E) inconformismo com a situação dos mares no Nordeste

Texto para à questão 17

Muito triste ver o povo cearense usando o termo “Fake News”, quando temos no nosso
cearês o termo correspondente: “Ô mintira do cão”.
Adaptado de postagem no Facebook disponível em:
https://www.facebook.com/marymourab?_ Acesso em 26 out. 2019 (adaptado).
17. No texto acima, a expressão “Ô mintira do cão” foi usada para:
A) destacar, em tom de crítica, o quanto é triste constatar que o povo acredita em Fake
News ou mentiras falsas.
B) apresentar, em tom humorístico, que o cearense tem uma variante para a expressão
Fake News e, por isso, deveria usá-la.
C) realçar, de maneira clara, o quanto é triste a adaptação do estrangeirismo Fake News
para o cearês “ô mintira do cão”.
D) esclarecer, em linguagem irônica, o quanto o povo cearense abandona suas raízes
linguísticas para fazer uso de estrangeirismos.
E) evidenciar, em forma de denúncia, que a chamada de Fake News correspondente à
“mintira do cão” é uma tristeza e deve ser evitada

18.Leia o poema abaixo:

Adoro reticências…
Sabe aqueles três pontos intermitentes que
insistem em dizer que nada está fechado,
que nada acabou,
que algo sempre está por vir?!
A vida se faz assim!
Nada pronto,
nada definido.
Tudo sempre em construção.
Tudo ainda por se dizer…
Nascendo…
Brotando…
 Sublimando…
Vivo assim…
Numa eterna reticência…
Para que colocar ponto final?!
O que seria de nós sem a expectativa de
continuação.
Disponível em https://marcelosss.wordpress.com/2013/07/05/adoro-reticencias/. Acesso
em 05/11/2019
As reticências desempenham um importante papel no texto lido. No trecho, Nascendo…
/ Brotando…/ Sublimando… as reticências indicam que
a) as ações estão em curso.
b) as ações foram finalizadas.
c) ideias que foram interrompidas.
d) os trechos são citações incompletas.
e) o texto apresenta forte carga sentimental.

19. leia a tirinha e responda.

As aspas no terceiro quadrinho são usadas para indicar que

a) o garoto ironiza a fala da avó.
b) a fala transcrita pertence a outra pessoa.
c) os interlocutores discordam em relação a um fato.
d) os interlocutores têm o mesmo ponto de vista em relação a um fato.
e) realçar a palavra futebol, que é necessária para a compreensão do texto.

Texto apara à questão 20.

Se você é jovem ainda
Chaves
Se você é jovem ainda, jovem ainda, jovem ainda
Amanhã velho será, velho será, velho será!
A menos que o coração, que o coração sustente
A juventude que nunca morrerá!

Existem jovens de oitenta e tantos anos

E também velhos de apenas vinte e seis
Porque velhice não significa nada
E a juventude volta sempre outra vez!

Se você é jovem ainda, jovem ainda, jovem ainda

Amanhã velho será, velho será, velho será!
A menos que o coração, que o coração sustente
A juventude que nunca morrerá!

E você é tão jovem quanto sente,

pode apostar é jovem pra valer!
E velho é quem perde a pureza!
e também é quem deixa de aprender. [...]
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/turma-do-chaves/se-voce-e-jovem-
ainda.html. Acesso em: 29/09/2019.
20. Antítese é uma figura de linguagem na qual se opõem, numa mesma frase, duas
palavras ou dois pensamentos de sentido contrário. Na letra da música que você acabou
de ler, o eu lírico faz uso de uma antítese em:
A) E você é tão jovem quanto sente,/ pode apostar é jovem pra valer!
B) E velho é quem perde a pureza!/ e também é quem deixa de aprender.
C) A menos que o coração, que o coração sustente/ A juventude que nunca morrerá.
D) Existem jovens de oitenta e tantos anos/ E também velhos de apenas vinte e seis.
E) Se você é jovem ainda, jovem ainda, jovem ainda/ Amanhã velho será, velho será,
velho será!

21.Leia a tirinha abaixo:

Disponível em https://www.nsctotal.com.br/dc. Acesso em 12/11/2019.
A construção do humor na tirinha acima se dá a partir:
A) do insucesso do garoto ao produzir um bolo.
B) da impossibilidade de um garoto produzir um bolo.
C) da surpresa da mãe ao perceber seu filho tinha produzido um bolo.
D) do método empregado pelo garoto no processo de produção do bolo.
E) da habilidade que o garoto apresentou ao produzir uma receita específica de
bolo.

22. Analise o meme a seguir:

O recurso utilizado para produzir humor é

A) a expressão facial do personagem.
B) o uso de uma expressão comparativa.
C) a repetição excessiva da letra k, para denotar risadas.
D) o trocadilho realizado a partir da expressão ―luz do mundo‖.
E) a referência à religião cristã desassociada do sentido do texto.

Textos para às questões 23 e 24.

TEXTO I
Rio de Janeiro, 20 de novembro de 1904 Meu caro Nabuco, Tão longe, em outro meio,
chegou-lhe a notícia da minha grande desgraça, e você expressou logo a sua simpatia
por um telegrama. Foi-se a melhor parte da minha vida, e aqui estou só no mundo. Aqui
me fico, por ora na mesma casa, no mesmo aposento, com os mesmos adornos seus.
Tudo me lembra a minha meiga Carolina. Como estou à beira do eterno aposento, não
gastarei muito tempo em recordá-la. Irei vê-la, ela me esperará. Não posso, meu caro
amigo, responder agora à sua carta de 8 de outubro; recebi-a dias depois do falecimento
de minha mulher, e você compreende que apenas posso falar deste fundo golpe. Aceite
este abraço do triste amigo velho.
Machado de Assis Publicado em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 29 de
out.de 2019.
TEXTO II
LUTO
Estamos muito tristes pois apos 30 dias internado o meu sobrinho hoje foi pro ceu.
Entregamos ao Pai hoje no Cemiterio Parque da Saudade. Acho que não lhe disse antes
me desculpe pois a cabeça está a 1000. bjs

SOARES, N. Falecimento. 12 de out. 2019. Mensagem de WhatsApp. 03. Item correto:

23.A variação linguística que expressa a diferença entre os textos I e II é:
A) variação social.
B) variação regional.
C) variação histórica.
D) variação situacional.
E) variação geográfica.
24.Identifique as características da variedade linguística presente no texto II.
A) É um texto que utiliza uma linguagem formal, adequada ao conteúdo da mensagem.
B) É um texto que utiliza uma linguagem artificial, própria dos meios de comunicação
digital.
C) É um texto que utiliza uma linguagem regional, típica do ambiente no qual foi
produzido.
D) É um texto que utiliza uma linguagem arcaica, incomum no ambiente em que o texto
circula.
E) É um texto que utiliza uma linguagem coloquial, apropriada ao contexto
comunicativo no qual foi produzido.

A seguir você lerá dois fragmentos de textos para responder à questão 25.
Trecho I
É difícil em tempos como estes: ideais, sonhos e esperanças permanecerem dentro de
nós, sendo esmagados pela dura realidade. É um milagre eu não ter abandonado todos
os meus ideais, eles parecem tão absurdos e impraticáveis. No entanto, eu me apego a
eles, porque eu ainda acredito, apesar de tudo, que as pessoas são realmente boas de
coração.

Fonte:FRNK, Anne. O diário de Anne Frank, 54 ed. Rio de janeiro: Record, 2015. P
180-181
Trecho II
“Se tu vens, por exemplo, às quatro da tarde, desde as três eu começarei a
ser feliz. Quanto mais a hora for chegando, mais eu me sentirei feliz.”
Fonte:SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. O pequeno príncipe. Rio de Janeiro, Editora
Agir, 2009.p55.
25. Em relação às ideias presentes nos trechos I e II, pode-se afirmar que ambos se
assemelham pelo fato de abordarem sobre
A) a felicidade promovida pelas amizades.
B) os valores humanos como a fé e a amizade.
C) a temporalidade e aa emoções passageiras.
D) a existência de pessoas amigas.
E) a sensação gerada pelos sentimentos.