Secretaria Municipal De Educação

Instituto Mun. De Ed. Infantil Silny Rodrigues Dos Santos

Gurupi-Tocantins
(63) 3316-1402

PLANO DE AULA MENSAL

Instituto Municipal De Educação Infantil Silny Rodrigues Dos Santos.
Professor (a): Juliana Kercher Macedo, Lídia Mara Neres Feitosa, Wilman Cirqueira Alencar,
Katia Simonia Souza De Medeiros, Genice Angelica De Sousa, Maria Jucineide De Sousa, Celma.
Mês: JUNHO Turma: Pré II
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo
suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação.
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações
com crianças e adultos.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,
escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando
identificar palavras conhecidas.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos,
recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre
eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

AVALIAÇÃO
A criança será acompanhada avaliando a sua trajetória, levando em conta suas mudanças e
transformações. Devendo ser assegurado os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento,
por meio de Fichas de Habilidade, relatórios, portfólio e Diário de bordo.
REFERÊNCIAS
TOCANTINS. Secretaria Estadual de Educação. Documento Curricular do Tocantins. Palmas -TO.
2018. PARANÁ. Secretaria Estadual de Educação. REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ:
PRINCÍPIOS, DIREITOS E ORIENTAÇÕES. Paraná. 2018.
Acesso no link: http://www.educadores. Dia a dia.
pr.gov.br/arquivos/File/bncc/2018/referencial_curricular_parana_preliminar.pdf

DIREITOS DE APRENDIZAGENS: CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR,

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(63) 3316-1402
EXPRESSAR E CONHECER-SE.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS/OBJETO DE CONHECIMENTO
01/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Cuidados com o corpo (EI03EO02).
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Identidade e Autonomia.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Procedimentos dialógicos para comunicação e resolução de conflitos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Atenção e concentração. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Desenvolver a coordenação motora fina.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Linguagem oral e expressão. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Escrita e ilustração. (EI03EF03)
Escrita do próprio nome. (EI03EF03)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Criação musical.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Diferentes fontes de
pesquisa. (EI03ET02) Linguagem matemática. (EI03ET05)

02/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Desenvolver atitudes de solidariedade. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Regras.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Expressão de sentimentos que vivencia e reconhece no outro.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: O corpo e o espaço. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Motricidade e habilidade manual.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Cores primárias. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Aspecto gráfico da escrita. (EI03EF03) Escuta,
observação e respeito à fala do outro e textos literários . (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Gênero textual: Poesia.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Diferentes fontes de
pesquisa. (EI03ET02) Medidas padronizadas e não padronizadas de tamanho e peso. (EI03ET05)

05/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Refletir a respeito de hábitos para manter a saúde do corpo. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): O espaço social como ambiente de interações..
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Procedimentos dialógicos para a comunicação e resolução de
conflitos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: O corpo e o espaço. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Identificar e traçar letras.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Linguagem oral e expressão. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Escrita e ilustração. (EI03EF03) Praticar o
traçado da letra. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Produção da escrita e seus diferentes usos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Relação espaço-
temporal. (EI03ET02) Linguagem matemática. (EI03ET05)

06/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Autonomia. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Atitudes de interação e solidariedade com o outro.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Expressão de sentimentos que vivencia e reconhece no outro.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Atenção e concentração. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05):Desenvolver a coordenação motora fina.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Linguagem oral e expressão. (EI03TS02)
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Gurupi-Tocantins
(63) 3316-1402
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Sistema alfabético de representação da escrita
e mecanismos da escrita. (EI03EF03) Escrita do próprio nome. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Comunicação e interação.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Relação espaço-
temporal. (EI03ET02). Treinar a escrita do número (EI03ET05)

07/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Autonomia. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Identidade e Autonomia.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Expressão de sentimentos que vivencia e reconhece no outro.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Participar de brincadeiras cantadas. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05):Desenvolver a coordenação motora fina.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Representação visual. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Sistema alfabético de representação da escrita
e mecanismos da escrita. (EI03EF03) Escrita do próprio nome. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Comunicação e interação.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Relação espaço-
temporal. (EI03ET02). Linguagem matemática. (EI03ET05)

14/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Desenvolver atitudes de solidariedade. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): O espaço social como ambiente de interações.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Procedimentos dialógicos para a comunicação e resolução de
conflitos
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Corpo e espaço. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Motricidade e habilidade manual.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Linguagem oral e expressão. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Escuta, observação e respeito a fala do outro e
textos literários. (EI03EF03) Conhecer os diferentes traçados das letras. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Consciência fonológicas.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Diferentes fontes de
pesquisa. (EI03ET02) Treinar a escrita do número. (EI03ET05)

15/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Atitudes de iniciativa e participação. (EI03EO02).
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Identidade e Autonomia.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Procedimentos dialógicos para comunicação e resolução de conflitos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Atenção e Concentração. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Desenvolver a coordenação motora fina.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Representação visual. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Aspectos gráficos da escrita.
(EI03EF03) Praticar o traçado da letra. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Comunicação e interação.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Relação espaço-
temporal. (EI03ET02) Classificação e agrupamentos dos objetos de acordo com os atributos.
(EI03ET05)

16/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Comunicação. (EI03EO02).
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(63) 3316-1402
ROTINA ANUAL (EI03EO03): O espaço social como ambiente de interações.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Expressão de sentimentos que vivencia e reconhece no outro.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: O corpo e o espaço. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Identificar e traçar letras.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Linguagem oral e expressão. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Sistema alfabético de representação da escrita
e mecanismos de escrita. (EI03EF03) Tipos, gêneros e suportes de textos que circulam em nossa
sociedade com suas diferentes estruturas textuais. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Produção da escrita e seus diferentes usos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Diferentes fontes de
pesquisa. (EI03ET02) Linguagem matemática. (EI03ET05)

19/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Desenvolver atitudes de solidariedade. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Regras.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Procedimentos dialógicos para comunicação e resolução de conflitos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: O corpo e o espaço. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Desenvolver a coordenação motora fina.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Suportes, materiais, instrumentos e técnicas das artes visuais
e seus usos. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Direção de leitura: de cima para baixo, da
esquerda para a direita. (EI03EF03) Conhecer os diferentes traçados das letras. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Criação musical.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Diferentes fontes de
pesquisa. (EI03ET02) Tamanho, peso, forma, textura e posição dos objetos. (EI03ET05)

20/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Autonomia. (EI03EO02).
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Reconhecimento oral e gráfico do próprio nome e dos outros.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Procedimentos dialógicos para comunicação e resolução de conflitos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: O corpo e o espaço. (EI03CG02).
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Identificar e traçar letras.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Elementos da linguagem visual: texturas, cores, superfícies,
volumes, espaços, formas etc. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Direção de leitura: de cima para baixo, da
esquerda para a direita. (EI03EF03) Escuta, observação e respeito à fala do outro e textos literários..
(EI03EF05).
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Consciência fonológica.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Elementos naturais.
(EI03ET02). Medidas padronizadas e não padronizadas de tamanho e peso. (EI03ET05).

21/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Cuidados com o corpo. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): O espaço social como ambiente de interações.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Expressão de sentimentos que vivencia e reconhece no outro.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Atenção e concentração. (EI03CG02).
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Motricidade e habilidade manual.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Elementos da linguagem visual: texturas,
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cores, superfícies, volumes, espaços, formas etc. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Aspectos gráficos da escrita; (EI03EF03)
Tipos, gêneros e suportes de textos que circulam em nossa sociedade com suas
diferentes estruturas textuais. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Comunicação e interação.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Elementos naturais;
(EI03ET02). Treinar a escrita do número. (EI03ET05).

22/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Desenvolver atitudes de solidariedade. (EI03EO02).
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Convívio e interação social;
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Expressão de sentimentos que vivencia e reconhece no outro.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Ouvir a leitura de um texto instrucional. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Motricidade e habilidade manual.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Expressar-se por meio de desenho. (EI03TS02).
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Interpretação e compreensão de textos.
(EI03EF03) Estratégias  e procedimentos  para leitura e produção de textos. (EI03EF05).
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Criação musical.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Relação espaço-
temporal; (EI03ET02). Estabelecer relações de dimensão entre dois ou mais elementos por meio da
comparação; (EI03ET05).

23/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: O espaço social como meio de interações. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Convívio e interação social.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Expressão de sentimentos que vivencia
e reconhece no outro;
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Motricidade: controle e equilíbrio do corpo. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Desenvolver a coordenação motora fina.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Linguagem oral e expressão. (EI03TS02)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Aspectos gráficos da escrita. (EI03EF03)
Escuta, observação e respeito a fala do outro e textos literários. (EI03EF05)
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Sons da língua e sonoridade das Palavras.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Diferentes fontes de
pesquisa. (EI03ET02). Linguagem matemática. (EI03ET05).

26/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: O    espaço    social    como  ambiente  de interações. (EI03EO02).
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos
nas interações com crianças e adultos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Atenção e concentração. (EI03CG02).
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Elementos da linguagem visual: texturas,
cores, superfícies, volumes, espaços, formas etc. (EI03TS02).
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Direção de leitura:  de cima para baixo,  da
esquerda para a direita. (EI03EF03) Gênero textual: Poesia. (EI03EF05).
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
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aliterações e ritmos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Relação espaço-
temporal. (EI03ET02) Linguagem matemática. (EI03ET05).
27/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Autonomia. (EI03EO02).
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos
nas interações com crianças e adultos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Ouvir a leitura de um texto instrucional. (EI03CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Representação visual. (EI03TS02).
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Escuta, observação e respeito à fala do
outro e textos literários. (EI03EF03) Criação musical. (EI03EF05).
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Elementos naturais.
(EI03ET02) Estabelecer relações de dimensão entre dois ou mais elementos por meio da
comparação. (EI03ET05).

28/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Cuidados com o corpo. (EI03EO02)
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos
nas interações com crianças e adultos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: O corpo e o espaço. (EIO3CG02)
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Expressar-se através de desenho. (EIO3TS02).
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Escrita e ilustração. (EIO3EF03).
Produção da escrita e seus diferentes usos. (EI03EFO5).
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Diferentes fontes de
pesquisa. (EIO3ET02). Medidas padronizadas e não padronizadas de tamanho e peso. (EIO3ET05).
29/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Refletir a respeito de hábitos para manter a saúde do corpo.
(EIO3EO02).
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos
nas interações com crianças e adultos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Motricidade: controle e equilíbrio do corpo. (EI03CG02).
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS:  Obras de arte, autores e contextos. (EI03TSO2).
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Sistema alfabético de representação da escrita
 Secretaria Municipal De Educação
Instituto Mun. De Ed. Infantil Silny Rodrigues Dos Santos
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(63) 3316-1402
e mecanismo de escrita. (EIO3EF03). Conhecer os diferentes traçados das letras. (EIO3EF05).
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Relação espaço
temporal. (EIO3ETO2). Linguagem matemática. (EIO3ET05).

30/06/2023
O EU, O OUTRO E O NÓS: Desenvolver atitudes de solidariedade. (EI03EO02).
ROTINA ANUAL (EI03EO03): Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
ROTINA ANUAL (EI03EO07): Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos
nas interações com crianças e adultos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: Participar de brincadeiras cantadas. (EI03CG02).
ROTINA ANUAL (EI03CG05): Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: Elementos  bidimensionais  e tridimensionais. (EI03TS02).
ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO: Aspectos gráficos da escrita. (EIO3EF03). Jogos
e brincadeiras orais. (EIO3EF05).
ROTINA ANUAL (EI03EF02): Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Elementos naturais.
(EI03ET02). Tamanho, peso, forma, textura e posição dos objetos. (EIO3ET05).

SUGESTÕES DE EXPERIÊNCIAS
(METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS)
01/06/2023 QUINTA -FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: MORADIAS. CONNSOANTE “D”.

História: Dora e seus amigos: Na Cidade | Dora e Botas - Aventura na Biblioteca. Disponível em :
https://youtu.be/QTRKWXVZh68
Música: Fui morar numa casinha - Galinha Pintadinha 3. Disponível em:
https://youtu.be/VJQaBK70f24

Após a história: Dora e seus amigos, questionar as crianças quem é o personagem principal da
história? Enfatizar que o nome da personagem inicia com a consoante “D”. Pedir para que cada
criança cite uma palavra que tenha a consoante e depois solicite que cada uma vá ao quadro e
circule a consoante “D”. Em seguida exibir a música: Fui morar numa casinha, e logo após questionar
as crianças sobre as características de suas casas? os diferentes materiais que se utiliza na
construção das casas? E quais são os cômodos existentes de uma casa e o que fazemos em cada
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um deles.
Conversa informal sobre os cuidados que devemos ter com nosso corpo.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1 - Atividade no Livro Pitanguá página: 248. Ouça a cantiga a seguir. Ela trata de
casinhas com características diferentes.
Atividade 2 - Atividade no Livro Pitanguá página: 249. Ouça o que as crianças estão dizendo sobre
as características de suas moradias.
Atividade 3- Atividade no Livro Pitanguá página: 250. Observe as imagens abaixo.
Atividade 4 - Atividade no Livro Pitanguá página: 251. Observe a imagem que representa a sala de
uma casa.
Atividade 5 - Atividade no Livro Pitanguá página: 252. Carlos vai tomar banho, Rebeca está com
fome e Sheila está com sono.

Brincadeira: Ensaio. (Festa Junina)

02/06/2023 SEXTA- FEIRA

ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: MEIO AMBIENTE.

Vídeo: Poema: Cuidando da Terra | Dia Mundial do Meio Ambiente. Disponível em:
https://youtu.be/nkGns1hvmiY
Música: Mundo Bita - Meu, Seu, Nosso. Disponível em: https://youtu.be/FH4EDYF1frI

Depois da leitura do alfabeto, enfatizar as consoantes apresentadas: B, C, D. Cada criança irá

destacar uma palavra com as consoantes estudadas, com o auxílio da professora a criança irá
escrever a palavra utilizando o alfabeto móvel. Após a exibição do Poema: Cuidando da terra,
dialogar sobre os cuidados que devemos ter para preservar nosso meio ambiente.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1-

Brincadeira: Ensaio. (Festa junina)

05/06/2023 SEGUNDA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: CONSOANTE F. MEIO AMBIENTE.

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Vídeo: O Meio Ambiente. Educação infantil. Disponível em: https://youtu.be/zPhdgFvUAnc

História: O sapo e a flor. Disponível em: https://youtu.be/PuEuWbxD5MA

Após exibir a história: O sapo e a flor, destacar que a palavra flor se inicia com a consoante “ F”. Em
seguida apresentar o traçado da consoante F, f maiúscula e minúscula cursiva no quadro. Destacar
palavras com a consoante, enfatizando que a maiúscula se usa para escrever nome de pessoas,
cidades e iniciar frases, e a consoante minúscula para escrever nome de objetos e coisas.
Posteriormente solicitar que cada criança faça o traçado da consoante no quadro. Conversa informal
sobre os hábitos saudáveis para manter a saúde do nosso corpo.
EXPERIÊNCIA DO DIA: Consoante F.
Atividade 1: Atividade xerocopiada. Minha criança, com atenção e capricho vamos fazer o
traçado da consoante F, f usando cola colorida. Depois pinte bem bonito o desenho.

PARA CASA: Livro Criação. Páginas:56 e 57. Letra F. Palavras e sílabas com a letra F.

Brincadeira: Ensaio (Festa Junina).

06/06/2023 TERÇA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: NÚMERO 14. CONSOANTE F.

História: A folha. Disponível em: https://youtu.be/p9bcCzU1wUY
Música: Leitura. Xuxa.

Após a história: A folha, destacar palavras com a consoante F, em seguida as crianças irão praticar
o traçado da mesma na folha A4. Posteriormente, distribuir palitos de picolé para as crianças,
solicitando para que contem até chegar a quantidade do número 14. Em seguida irão realizar a
escrita do número no quadro, questionando as mesmas sobre a posição do número, qual número
vem antes e qual número depois?

EXPERIÊNCIA DO DIA:
 Atividade 1: Atividade xerocopiada. Cubra o pontilhado do número 14.

PARA CASA: Livro Criação. Página:128. Calendário. Números dos meses.

Brincadeira: Ensaio (Festa Junina).

07/06/2023 QUARTA-FEIRA
 Secretaria Municipal De Educação
Instituto Mun. De Ed. Infantil Silny Rodrigues Dos Santos
Gurupi-Tocantins
(63) 3316-1402
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Projeto Identidade - Desenho Preferido. /

Consoante F.

Música: Fui a Espanha. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hZz6Bp2RC5s.

História: A florzinha amiga. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=IwLYJI-JxSo.
Vídeo: Ensinando a fazer a letra F cursiva. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=kqi-
zUwhCSo.

Após a exibição da história a professora irá questionar sobre quem é a personagem principal da
história, enfatizando que a palavra flor inicia com a consoante que está sendo estudada. Em seguida,
cada criança irá falar o nome de algum objeto que inicia com a consoante F. Em seguida, confecção
do bracelete. Logo em seguida, conversa informal sobre o desenho preferido de cada criança.
Realização da atividade.

EXPERIÊNCIA DO DIA: Consoante F. Desenho preferido.

 Atividade 1: Livro Pitanguá. Página: 222. Qual o seu desenho animado preferido?

 Atividade 2: Atividade xerocopiada: Vamos brincar de cobrir?

PARA CASA: Livro Criação. Páginas: 182. Pinte o que falta para completar cada sequência de
bandeirinhas de festa junina.

Brincadeira: Ensaio (Festa Junina).

14/06/2023 QUARTA – FEIRA

ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Consoante F. Numerais de 1 a 14.

Música: Todo mundo levanta a mão. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?

v=BAjPeUC3mPk. As partes do corpo. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=1OaivOTqMkc.

História: A Formiga e a neve. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-_b2h8rqF8w&t=3s.

Vídeo: Letra F – Vamos cantar e escrever. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=rG3wd-

P0Qfc.

A professora irá dividir a sala em dois grupos, e ao seu comando cada criança irá ter que pegar a
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quantidade de blocos que estará no balde e trazer até a mesa, marca ponto quem chegar primeiro
com a quantidade solicitada pela professora (revisão dos numerais de 1 a 14). Em seguida, exibição
do vídeo: Letra F. Após o vídeo, a professora irá entregar massa de modelar para que as crianças
façam o traçado da consoante estudada. Roda de conversa sobre o que eles entenderam da
história: A formiguinha e a neve. Realização da atividade.

EXPERIÊNCIA DO DIA: Consoante F. Número 14.

 Atividade 1 – Livro Pitanguá. Páginas: 67 e 68. Ouça uma cantiga que cita um objeto cujo
nome começa com a letra F.

 Atividade 2- Escrita da consoante F maiúscula e minúscula na folha A4.

PARA CASA: Livro Criação: Página: 137. Ligue o que é mais leve do que você ao quadro azul.
Brincadeira: Ensaio (Festa Junina).

15/06/2023 QUINTA - FEIRA

ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.
INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Consoante F. Numerais de 0 a 14.

Música: Canguru. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=jVk0ZgLn378.

História: O sol e a nuvem – Varal de História. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?

v=VrwSjonIzQ0.

A professora iniciará a aula com a dinâmica do “Apaga o número” que consiste em falar um número e
a criança tem que identificar e depois apagá-lo. Em seguida, irá fazer o traçado do número 14 no
chão e conforme o seu comando (cor e quantidade) as crianças irão pegar as peças de lego e
formarão o número 14. Logo em seguida, revisão da consoante F em que cada criança irá falar uma
palavra que inicia ou que tenha a consoante em estudo.

EXPERIÊNCIA DO DIA: Consoante F. Número 14.

 Atividade 1- Livro Pitanguá: 69 e 70. Marque um X nas imagens das crianças cujo nome
começa com a letra F.
 Atividade 2 - Escrita dos numerais de 0 a 14 na folha A4.

Brincadeira: Ensaio (Festa Junina).

16/06/2023 SEXTA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Consoantes B, C, D, F. Contação de

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Histórias.

Música: As letras falam. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=pBsfpU9zWNI. Dancinha

do corpo – Turma do seu Lobato. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=k0j0tk0Br9c.

A aula iniciará com o momento no pátio da escola, onde será organizado o cantinho da leitura com a
Biblioteca Móvel, onde as turmas do Pré II se reunirão para um momento de contação de história. Ao
retornar para a sala de aula, irão fazer uma roda de conversa para as crianças falarem quais histórias
elas mais gostaram. Realização da atividade.

EXPERIÊNCIA DO DIA: Consoantes B, C, D, F. Contação de histórias.

 Atividade 1- Atividade xerocopiada. Meu amor, ligue cada consoante maiúscula a sua
consoante minúscula. depois, pinte os desenhos e ligue cada consoante minúscula ao
desenho por ela iniciado.
 Atividade 2 – Atividade xerocopiada. Desenho livre.

19/06/2023 SEGUNDA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: CONSOANTE G.

Música: Meu melhor amigo. Disponível em: https://youtu.be/HrYT35fkx0Q
História: O gato xadrez. Disponível em: https://youtu.be/h0h3XTJmysM

Apresentar a consoante G por meio de objetos como: garrafa, giz de cera, grampeador, grampo, gibi,
guarda-chuva, gloss, gelo, gelatina, gato de pelúcia entre outros. A professora irá fazer o traçado da
consoante G, g maiúscula e minúscula cursiva no quadro, enfatizando que para traçar a consoante
maiúscula inicia de cima para baixo e a minúscula se inicia de baixo para cima. Em seguida cada
criança irá ao quadro fazer o traçado da mesma.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1- atividade xerocopiada. Minha criança, com atenção e capricho vamos fazer o
traçado da consoante G, ¹g usando cola colorida. Depois pinte bem bonito o desenho.
Atividade 2- atividade xerocopiada. Minha criança, com atenção e capricho vamos fazer o
traçado da consoante G, ¹g usando cola colorida. Depois pinte bem bonito o desenho.

PARA CASA: Livro Criação página:58. Letra G. Palavras e silabas com a letra G. Canção.
Brincadeira: Ensaio (Festa Junina).

20/06/2023 TERÇA-FEIRA
ROTINA:
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Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: CONSOANTE G. NÚMERO 15.

Vídeo: Número e suas quantidades. Disponível em: https://youtu.be/5Pp-hY12SR8
História: A Galinha Ruiva | Desenho animado infantil com Os Amiguinhos. Disponível em:
https://youtu.be/KAZ-xMUXaoY

Após o vídeo: Número 15 e suas quantidades, levar as crianças para o pátio da escola e
disponibilizar gesso para que as crianças façam o traçado do número 15 e representar a quantidade
do número por meio de desenho. Posteriormente exibir a história: A galinha ruiva, questionar as
crianças com que letra começa a palavra galinha. Em seguida listar no quadro palavras com a
consoante G, g maiúscula e minúscula cursiva.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1- Atividade xerocopiada. Vamos aprender o numeral 15? Conte os ossinhos e pinte o
numeral.
Atividade 2 – Atividade xerocopiada. Meu amor, vamos treinar a consoante g de gato? Faça um
lindo colorido no gatinho e escreva a letrinha no local indicado.

PARA CASA: Livro Criação página: 59. Circule g ou G nas palavras a seguir.
Brincadeira: Ensaio (Festa Junina).

21/06/2023 QUARTA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.
INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: PROJETO IDENTIDADE. CONSOANTE G.
Música: Quando eu crescer. Aline Barros. Disponível em: https://youtu.be/DgMBNMNXUU0
História: Girafa Fafá. Disponível em: https://youtu.be/ntehY13VaYc

Após a história: Girafa Fafá, pedir para as crianças destacarem palavras com a consoante G, depois
disponibilizar massinha de modelar para que as crianças façam o traçado da consoante estudada.
Posteriormente, exibir a música : Quando eu crescer e em seguida questionar as crianças sobre o
que elas querem ser quando crescer?
Conversa informal sobre os cuidados que devemos ter com o nosso corpo.
EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1- Atividade no Livro Pitanguá página: 71. Ouça a cantiga a seguir.
Atividade 2 - Atividade no Livro Pitanguá página: 72. Cubra os pontilhados e escreva a letra G.
Atividade 3 - Atividade no Livro Pitanguá página: 73. Cubra os pontilhados e complete as palavras
que começam com a letra G.
Atividade 4 – Atividade xerocopiada. Quando eu crescer eu vou ser...

PARA CASA: Livro Criação página: 60. Palavras com C ou G.

Brincadeira: Ensaio (Festa Junina).

22/06/2023 QUINTA-FEIRA
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ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.
INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: RUA E ESCOLA. CONSOANTE G.
História: O galinho gripado.
Música: Se essa rua fosse minha. Hora da escola – Mundo Bita.

Disponibilizar folha A4 para as crianças, praticar o traçado da consoante G, g maiúscula e minúscula

cursiva. Após as músicas, questionar as crianças sobre a rua em que mora como: Se há
estabelecimentos comerciais? Há quanto tempo moram no endereço atual? Se é larga ou estreita?
Entre outras características.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1- Atividade no Livro Pitanguá página: 253. Ouça o trecho de um texto que trata da rua em
que Juca mora.
Atividade 1- Atividade no Livro Pitanguá página: 254. Observe os elementos abaixo e pinte o
quadrinho correspondente a cada um deles, de acordo com a legenda a seguir.
Atividade 1- Atividade no Livro Pitanguá página: 255. Cante essa cantiga com os colegas e o
professor.

BRINCADEIRA: Ensaio (Festa Junina).

23/06/2023 SEXTA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.
Música: Alfabita- Mundo Bita. Números na ilha.
Vídeo: Festa junina educação infantil com a turma da Mônica. Disponível em:
https://youtu.be/DJIlX59gDUQ

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: MANIFESTAÇÃO CULTURAL. NÚMEROS 0 À

15.
Escrita dos números de 0 á 15 no quadro, pedir as crianças que identifiquem o número solicitado
pela professora. Posteriormente, disponibilizar peças de encaixe para as crianças relacionar o
número á quantidade indicada pela professora.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1- Atividade xerocopiada. Meu amor, escreva a sequência númerica de 0 a15.
Atividade 2- Atividade xerocopiada. É mês de festa junina, pessoal! vamos pintar e deixar esse casal
junino bem bonito.

BRINCADEIRA: Ensaio (Festa Junina).

26/06/2023 SEGUNDA – FEIRA

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ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

Música: Música Infantil: Hipopótamo e Girafa. Casinha de Cristal.

História: Hipopótamo não gosta de banho? Desenho Educativo sobre a Natureza.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Consoante H, h.

Gênero textual: Poesia: Maluquices do H. (Pedro Bandeira).

Apresentação da consoante H, h maiúscula e minúscula cursiva; maiúscula e minúscula de imprensa.
Após assistirem aos vídeos acima, a professora irá destacar a palavra hipopótamo, enfatizando a
letra inicial, a letra final e a quantidade de letras da palavra. A consoante H, h é a única letra do
nosso alfabeto sem valor fonético, ou seja, sem som. Esta consoante pode aparecer no início, no
meio ou até mesmo no fim de algumas palavras. Escrita na lousa pela professora, de palavras que
iniciam com a letra apresentada. Traçado da letra na lousa pela professora e posteriormente, cada
criança vai na lousa para realizar o traçado da letra apresentada.
Números de 0 a 15.
Abordar e registrar na lousa os números já apresentados de 0 a 15.
Vídeo: Número de 0 a 15. Sergi.

Reconto de histórias: A professora disponibilizará livros infantis para as crianças. Posteriormente,

escolherá duas crianças para fazer o reconto das histórias escolhidas, destacando o título, os
personagens e o enredo da mesma.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1 - Atividade xerocopiada no Caderno de Atividades: Minha criança, com atenção e
capricho vamos fazer o traçado da consoante H, h usando cola colorida. E depois pinte bem bonito
o desenho.
Brincadeira: Corrida do Saci. Em dupla, as crianças correm no pé só. É o vencedor, quem chegar
primeiro.

PARA CASA: Atividade no Livro Criação página 62. Letra H. Palavras e sílabas com a letra H.

27/06/2023 TERÇA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

Música: Homenzinho Torto - 3 Palavrinhas Vol. 3.

História: A Hiena e o Ouriço. Conto Infantil. Desenho Animado Infantil com Os Amiguinhos TV.
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INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Consoante H, h.
As crianças irão assistir aos vídeos: Como ensinar a letra H. Como ensinar a letra H. Professora Ana
Claudia Galdez. Família silábica da letra H. Professora Ana Claudia Galdez. Em seguida, será feito o
registro na lousa das palavras que apareceram nos vídeos da consoante apresentada. Traçado da
consoante na lousa pela professora.

Números de 0 a 15.
Vídeo: Números e quantidades (0 a 15). Alice e Dante - Gêmeos em Ação.
Leitura e traçado dos números na lousa.

Biblioteca: Cada criança irá manusear um livro, e em seguida, algumas irão relatar qual temática
retrata o livro escolhido (animais, frutas, princesas, jardins, insetos, etc.).

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1 - Atividade no Livro Pitanguá página: 74. Ouça um texto sobre um instrumento musical
cujo nome começa com a letra H.
Atividade 2 - Atividade no Livro Pitanguá página: 75. Cubra os pontilhados e escreva a letra H.
Atividade 3 - Atividade no Livro Pitanguá página: 76. Cubra os pontilhados e complete as palavras
que começam com a letra H.

Brincadeira: Corrida com bola.

Uma bola pequena ou grande, as crianças em dupla, podem correr chutando a bola, quicando-a,
jogando-a para cima.

PARA CASA: Atividade no Livro Criação página 63. Cubra os pontilhados e continue escrevendo.

28/06/2023 QUARTA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

História: Chico Bento em: A hora da onça beber água. Turma da Mônica.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Número 16.

Apresentação do número 16.
Vídeo: Número 16 e suas quantidades. Professora Ana Claudia Galdez.
Leitura dos números já apresentados na lousa. Abordar que o número 16 é composto por uma
dezena mais 6 unidades. Representação do número e sua quantidade utilizando pelas crianças
palitos, tampinhas e blocos. Traçado do número na lousa. As crianças irão agrupar por cores
tampinhas relacionando o número a quantidade.

Características físicas.

A professora irá convidar algumas meninas e meninos para observarem as características físicas uns
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dos outros. Eles irão expor as suas observações para os colegas.

As pessoas apresentam características físicas semelhantes e também diferentes entre si.

Música: Mundo Bita - A diferença é o que nos une.
Vídeo: Características Físicas. Tia Clê.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1 - Atividade xerocopiada no Caderno de Atividades: Número 16. Cubra os pontilhados.
Atividade 2 - Atividade no Livro Pitanguá página 223. Observe a turma de Júlia durante a aula de
Educação Física.
Atividade 3 - Atividade no Livro Pitanguá página 224. (Material complementar página 327). Algumas
pessoas costumam fazer desenhos de si mesmas ou de outras pessoas. Faça um desenho
representando um colega.

PARA CASA: Atividade no Livro Criação página 61. Ordenação de sílabas para formar palavras.

29/05/2023 QUINTA-FEIRA
ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

História: Boas Maneiras. Turma da Mônica.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Autor e obras: Romero Britto.

Romero Francisco da Silva Britto nasceu no Recife, Pernambuco, no dia 6 de outubro de 1963.
Começou a pintar com oito anos e seus cadernos escolares estavam sempre repletos de pinturas.
Desde criança ele colecionava selos e se encantava com o colorido das estampas. Desejava viajar e
conhecer o mundo. Estava sempre lendo, pintando e copiando obras de grandes artistas.
Vídeo: Romero Britto Biografia Infantil. Paula Roberta Ferreira da Silva.

Consoante H, h.
A professora irá escrever palavras na lousa que começam com a consoante H e que tenha ela no
meio das palavras, para que cada criança vá até a lousa e circule.

Manifestação Cultural – Festa Junina.

Música: Mundo Bita - São João do Bita.
As festas juninas são comemorações que acontecem no mês de junho no Brasil. Nela se
comemoram três santos populares: Santo Antônio, São Pedro e São João. Muitas tradições que
acompanham essa comemoração representam os principais símbolos das festas juninas que
incluem: as comidas, as danças típicas, os balões, a fogueira, as brincadeiras e as roupas. O  milho é
um alimento muito importante nessas comemorações e, por isso, diversas comidas típicas de festa
junina levam esse ingrediente.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
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Atividade 1 - Atividade xerocopiada no Caderno de Artes: Vamos fazer a releitura dessa obra de
arte linda de Romero Britto, “Cachorro” de 1963. Meu amor, deixe o desenho bem colorido e bonito.
Atividade 2 - Atividade xerocopiada no Caderno de Atividades: Encontre e circule a letra h, H.

Manifestação Cultural – Festa Junina. Apresentações das crianças na quadra da escola.

30/06/2023 SEXTA- FEIRA:

ROTINA:
Realização da acolhida com roda de conversa, contação de histórias, brincadeiras, oração, cantigas
de roda/músicas infantis, cantinhos de experiências, calendário, chamadinha, formas geométricas,
leitura do alfabeto, das vogais e dos números.

Música: Mundo Bita – Alfabita. 

História: A Festa na Floresta. Conto Infantil. Desenho animado com Os Amiguinhos TV.
Vídeo: Aprenda o alfabeto cantando a música do alfabeto.

INTRODUÇÃO DO OBJETO DE FORMA LÚDICA: Vogais e consoantes trabalhadas - Alfabeto

móvel.

Desenho livre.

EXPERIÊNCIA DO DIA:
Atividade 1: No pátio, a professora disponibilizará o alfabeto móvel para as crianças procurarem as
letras já apresentadas, vogais e consoantes.
Atividade 2: A professora disponibilizará papel sulfite, tinta guache e pincel para as crianças fazerem
um desenho livre e em seguida apresentar para os colegas o desenho.

Brincadeira: Blocos lógicos. As crianças irão agrupar os blocos de acordo com o comando da
professora, explorando as cores, formas e tamanhos.

Adrielen Gomes Gloria Aracelle Neres da Conceição

Coordenação Pedagógica. Coordenação Pedagógica.
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