CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CMEI

DOUTOR GERALDO VASCONCELOS DE SEIXAS PEREIRA

Praça Ruy Barbosa, Centro – Acajutiba/BA

A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
PRÉ-ESCOLA
Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
O EU, O OUTRO E O NÓS CORPO, GESTOS E TRAÇOS, SONS, CORES SCUTA, FALA, ESPAÇOS, TEMPOS,
MOVIMENTOS E FORMAS” PENSAMENTO E QUANTIDADES,
IMAGINAÇÃO RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES”

(EI03EO01) (EI03CG01) (EI03TS01) (EI03EF01) (EI03ET01)

Demonstrar empatia pelos Criar com o corpo formas Utilizar sons produzidos por Expressar ideias, desejos Estabelecer relações de
outros, percebendo que as diversificadas de expressão materiais, objetos e e sentimentos sobre suas comparação entre objetos,
pessoas têm diferentes de sentimentos, sensações instrumentos musicais vivências, por meio da observando suas
sentimentos, necessidades e emoções, tanto nas durante brincadeiras de faz linguagem oral e escrita propriedades.
e maneiras de pensar e agir. situações do cotidiano de conta, encenações, (escrita espontânea), de
quanto em brincadeiras, criações musicais, festas. fotos, desenhos e outras
dança, teatro, música. formas de expressão.
(EI03EO02) (EI03CG02) (EI03TS02) (EI03EF02) (EI03ET02)
Agir de maneira Demonstrar controle e Expressar-se livremente por Inventar brincadeiras
Observar e descrever
independente, com adequação do uso de seu meio de desenho, pintura, cantadas, poemas e
mudanças em diferentes
confiança em suas corpo em brincadeiras e colagem, dobradura e canções, criando rimas,
materiais, resultantes de
capacidades, reconhecendo jogos, escuta e reconto de escultura, criando aliterações e ritmos. ações sobre eles, em
suas conquistas e histórias, atividades produções bidimensionais e experimentos envolvendo
limitações. artísticas, entre outras tridimensionais. fenômenos naturais e
possibilidades. artificiais.
(EI03EO03) (EI03CG03) (EI03TS03) (EI03EF03) (EI03ET03)
Ampliar as relações Criar movimentos, gestos, Reconhecer as qualidades Escolher e folhear livros, Identificar e selecionar
interpessoais, olhares e mímicas em do som (intensidade, procurando orientar-se fontes de informações, para
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desenvolvendo atitudes de brincadeiras, jogos e duração, altura e timbre), por temas e ilustrações e responder a questões sobre
participação e cooperação. atividades artísticas como utilizando-as em suas tentando identificar a natureza, seus
dança, teatro e música. produções sonoras e ao palavras conhecidas. fenômenos, sua
ouvir músicas e sons conservação.
(EI03EO04) (EI03CG04) (EI03EF04) (EI03ET04)
Comunicar suas ideias e Adotar hábitos de Recontar histórias Registrar observações,
sentimentos a pessoas e autocuidado relacionados a ouvidas e planejar manipulações e medidas,
grupos diversos. higiene, alimentação, coletivamente roteiros de usando múltiplas linguagens
conforto e aparência. vídeos e de encenações, (desenho, registro por
definindo os contextos, os números ou escrita
personagens, a estrutura espontânea), em diferentes
da história. suportes.
(EI03EO05) (EI03CG05) (EI03EF05) (EI03ET05)
Demonstrar valorização das Coordenar suas habilidades Recontar histórias Classificar objetos e figuras
características de seu corpo manuais no atendimento ouvidas para produção de de acordo com suas
e respeitar as características adequado a seus interesses reconto escrito, tendo o semelhanças e diferenças.
dos outros (crianças e e necessidades em professor como escriba.
adultos) com os quais situações diversas.
convive.
(EI03EO06) (EI03EF06) (EI03ET06)
Manifestar interesse e Produzir suas próprias Relatar fatos importantes
respeito por diferentes histórias orais e escritas sobre seu nascimento e
culturas e modos de vida. (escrita espontânea), em desenvolvimento, a história
situações com função dos seus familiares e da sua
social significativa. comunidade.
(EI03EO07) (EI03EF07) (EI03ET07)
Usar estratégias pautadas Levantar hipóteses sobre Relacionar números às suas
no respeito mútuo para lidar gêneros textuais respectivas quantidades e
com conflitos nas interações veiculados em portadores identificar o antes, o depois
com crianças e adultos. conhecidos, recorrendo a e o entre em uma sequência.
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estratégias de
observação gráfica e/ou
de leitura.
(EI03EF08) (EI03ET08)
Selecionar livros e textos Expressar medidas (peso,
de gêneros conhecidos altura etc.), construindo
para a leitura de um gráficos básicos.
adulto e/ou para sua
própria leitura (partindo
de seu repertório sobre
esses textos, como a
recuperação pela
memória, pela leitura das
ilustrações etc.).
(EI03EF09)
Levantar hipóteses em
relação à linguagem
escrita, realizando
registros de palavras e
textos, por meio de escrita
espontânea.