O EU, O OUTRO E CORPO, GESTO E TRAÇOS, SONS, ESCUTA, FALA, ESPAÇOS, TEMPOS,

O NÓS. MOVIMENTO. CORES E PENSAMENTO E QUANTIDADES,

FORMAS. IMAGINAÇÃO RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES.
(EI03EO01) (EI03CG01) Criar (EI03TS01) (EI03EF01) Expressar (EI03ET01) Estabelecer
Demonstrar empatia com o corpo formas Utilizar sons ideias, desejos e relações de comparação
pelos outros, diversificadas de produzidos por sentimentos sobre suas entre objetos, observando
percebendo que as expressão de materiais, objetos e vivências, por meio da suas propriedades e
pessoas têm sentimentos, instrumentos linguagem oral e escrita registrando dados
diferentes sensações e emoções, musicais e pelo (escrita espontânea), de relativos a tamanhos,
sentimentos, tanto nas situações próprio corpo fotos, desenhos e outras pesos, volumes e
necessidades e do cotidiano quanto durante formas de expressão, temperaturas.
maneiras de pensar e em brincadeiras, brincadeiras de faz ampliando
agir. dança, teatro, de conta, gradativamente suas
música. encenações, possibilidades de
criações musicais, comunicação e
festas. expressão.
(EI03EO02) Agir de (EI03CG02) (EI03TS02) (EI03EF02) Inventar (EI03ET02) Observar e
maneira Demonstrar controle Expressar-se brincadeiras cantadas, descrever mudanças em
independente, com e adequação do uso livremente por poemas e canções, diferentes materiais,
confiança em suas de seu corpo em meio de desenho, criando rimas, resultantes de ações sobre
capacidades, brincadeiras e jogos, pintura, colagem, aliterações e ritmos. eles, em experimentos
reconhecendo suas escuta e reconto de dobradura e envolvendo fenômenos
conquistas e histórias, atividades escultura, criando naturais e artificiais.
limitações. artísticas, entre produções
outras possibilidades. bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03EO03) Ampliar (EI03CG03) Criar (EI03TS03) (EI03EF03) Escolher e (EI03ET03) Identificar e
as relações movimentos, gestos, Reconhecer as folhear livros, selecionar fontes de
interpessoais, olhares e mímicas qualidades do som procurando orientar-se informações, para
desenvolvendo em brincadeiras, (intensidade, por temas e ilustrações e responder a questões
atitudes de jogos e atividades duração, altura e tentando identificar sobre a natureza, seus
participação, artísticas como timbre), utilizando- palavras conhecidas por fenômenos, sua
cooperação e dança, teatro e as em suas meio de indícios conservação, utilizando,
solidariedade, em música, produções sonoras fornecidos pelos textos. com ou sem ajuda dos
brincadeiras e em (re)inventando jogos e ao ouvir músicas professores, diferentes
momentos de simbólicos e e sons. instrumentos para coleta.
interação. reproduzindo papéis
sociais
(EI03EO04) (EI03CG04) Adotar (EIO3TS04) (EI03EF04) Recontar (EI03ET04) Registrar
Comunicar suas hábitos de Analisar histórias ouvidas e observações,
ideias, sentimentos, autocuidado apresentações de planejar coletivamente manipulações e medidas,
preferências e relacionados a teatro, música, roteiros de vídeos e de usando múltiplas
vontades a pessoas e higiene, alimentação, dança, circo, encenações, definindo e linguagens (desenho,
grupos diversos, em conforto e aparência, cinema e outras descrevendo os registro por números ou
brincadeiras e nas atuando de forma manifestações contextos, os escrita espontânea), em
atividades cotidianas progressiva e artísticas de sua personagens, a estrutura diferentes suportes.
por meio de autônoma nos comunidade e de da história, observando
diferentes cuidados essenciais, outras culturas, a sequência da narrativa.
linguagens. de acordo com suas expressando sua
necessidades. opinião
verbalmente ou de
outra forma.
(EI03EO05) (EI03CG05) (EI03EF05) Recontar (EI03ET05) Classificar
Demonstrar Coordenar suas histórias ouvidas para objetos e figuras de
valorização das habilidades manuais produção de reconto acordo com suas
características de seu no atendimento escrito, tendo os semelhanças e diferenças,
corpo e respeitar as adequado a seus professores como identificando suas formas
características dos interesses e escribas. e características, em
outros (crianças e necessidades em situações de brincadeira,
adultos) com os situações diversas. observação e exploração.
quais convive.
(EI03EO06) (EI03EF06) Produzir (EI03ET06) Relatar fatos
Manifestar interesse suas próprias histórias importantes sobre seu
e respeito por orais e escritas (escrita nascimento e
diferentes culturas e espontânea), em desenvolvimento, a
modos de vida, situações com função história dos seus
valorizando as social significativa. familiares e da sua
marcas culturais do comunidade, observando
seu grupo de origem a cronologia, o local e
e de outros grupos. quem participou desses
acontecimentos.
(EI03EO07) Usar (EI03EF07) Levantar (EI03ET07) Relacionar
estratégias pautadas hipóteses sobre gêneros números às suas
no respeito mútuo textuais veiculados em respectivas quantidades e
para lidar com portadores conhecidos, identificar o antes, o
conflitos nas recorrendo a estratégias depois e o entre em uma
interações com de observação gráfica sequência, utilizando a
crianças e adultos, e/ou de leitura. linguagem matemática
conhecendo, para construir relações,
respeitando e realizar descobertas e
utilizando regras enriquecer a comunicação
elementares de em situações de
convívio social. brincadeiras e interações.
(EI03EF08) Selecionar (EI03ET08) Expressar
livros e textos de medidas (peso, altura
gêneros conhecidos para etc.), construindo gráficos
a leitura de um adulto e tabelas básicos,
e/ou para sua própria utilizando unidades de
leitura (partindo de seu medidas convencionais ou
repertório sobre esses não convencionais.
textos, como a
recuperação pela
memória, pela leitura
das ilustrações etc.).
(EI03EF09) Levantar
hipóteses em relação à
linguagem escrita,
realizando registros de
palavras e textos, por
meio de escrita
espontânea.