CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS

“SONHO DE CRIANÇA”

PLANEJAMENTO SEMANAL – CRECHE

DATA: 11/09/23 a 15/09/23 TURMA: ( ) Berçário ( X ) Infantil I
CMEI/CRECHE: Cmei Bartolomeu Campos de Queirós
ESPECIALISTA: Kátia Garcia

EDUCADORES

Livro didático: Interação boas práticas de educação infantil, nome da atividade e página(s):
Plantar uma semente de manga Atividade do livro interação pág. 80
Quanto bicho Atividade do livro interação pág. 81

Direitos de Aprendizagem: ( X ) Conviver (X ) Brincar (X ) Participar ( X) Explorar ( X ) Expressar (X ) Conhecer-se

Campos de Experiências e Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. (Marque os campos e objetivos que vocês desejam contemplar)

( ) O eu, o outro e o nós ( ) Corpo, gestos ( ) Traços, sons, cores ( ) Escuta, fala, pensamento ( ) Espaços, tempos, quantidades,
e movimentos e formas e imaginação relações e transformações

( )(EI01EO01) ( )(EI01CG01) ( )(EI01TS01) ( )(EI01EF01) ( )(EI01ET01)

Perceber que suas ações Movimentar as partes Explorar sons produzidos Reconhecer quando é chamado por Explorar e descobrir as
têm efeitos nas outras do corpo para exprimir com o próprio corpo e seu nome e reconhecer os nomes de propriedades de objetos e materiais
crianças e nos adultos. corporalmente emoções, com objetos do ambiente. pessoas com quem convive. (odor, cor, sabor, temperatura).
necessidades e desejos.
( )(EI01EO02) ( )(EI01EF02) ( )(EI01ET02)
Perceber as possibilidades e ( )(EI01CG02) ( )(EI01TS02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura Explorar relações de causa e efeito
os limite de seu coro nas Experimentar as Traçar marcas gráficas, de poemas e a apresentação de (transbordar, tingir, misturar,
brincadeiras e interações possibilidades corporais em diferentes suportes, músicas. mover e remover etc.) na interação
das quais participa. nas brincadeiras e usando instrumentos com o mundo físico.
interações em ambientes riscantes e tintas. ( )(EI01EF03)
( )(EI01EO03) acolhedores e desafiantes. Demonstrar interesse ao ouvir ( x )(EI01ET03)
Interagir com as crianças da histórias lidas ou contadas, Explorar o ambiente pela ação e
mesma faixa etária e ( )(EI01CG03) ( )(EI01TS03) observando ilustrações e os observação, manipulando,
adultos ao explorar espaços, Imitar gestos e Explorar diferentes fontes movimentos de leitura do adulto-leitor experimentando e fazendo
materiais, objetos, movimentos de outras sonoras e materiais para (modo de segurar o portador e de virar descobertas.
brinquedos. crianças, adultos e acompanhar brincadeiras as páginas).
animais. cantadas, canções, músicas e (x )(EI01ET04)
( )(EI01EO04) melodias. ( )(EI01EF04) Manipular, experimentar, arrumar
Comunicar necessidades, Reconhecer elementos das ilustrações e explorar o espaço por meio de
desejos e emoções, ( )(EI01CG04) de histórias, apontando-os, a pedido experiências de deslocamentos de
utilizando gestos, balbucios, Participar do cuidado do do adulto-leitor. si e dos objetos.
palavras. seu corpo e da promoção
do seu bem-estar. ( x)(EI01EF05) ( x )(EI01ET05)
( )(EI01EO05) Imitar as variações de entonação e Manipular materiais diversos e
Reconhecer seu corpo e gestos realizados pelos adultos, ao ler variados para comparar as
expressar suas sensações ( )(EI01CG05) histórias e ao cantar. diferenças e semelhanças entre
em momentos de Utilizar os movimentos eles.
alimentação, higiene, de preensão, encaixe e (x)(EI01EF06)
brincadeira e descanso lançamento, ampliando Comunicar-se com outras pessoas ( )(EI01ET06)
suas possibilidades de usando movimentos, gestos, balbucios, Vivenciar diferentes ritmos,
( )(EI01EO06) manuseio de diferentes fala e outras formas de expressão. velocidades e fluxos nas interações
Interagir com outras materiais e objetos. e brincadeiras (em danças,
crianças da mesma faixa ( )(EI01EF07) balanços,
etária e adultos, adaptando- Conhecer e manipular materiais escorregadores etc.).
se ao convívio social. impressos e audiovisuais em diferentes
portadores (livro, revista, gibi, jornal,
cartaz, CD, tablet etc.).

(x )(EI01EF08)
Participar de situações de escuta de
textos em diferentes gêneros textuais
(poemas, fábulas, contos, receitas,
quadrinhos, anúncios etc.).
)(EI01EF09)
Conhecer e manipular diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
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“SONHO DE CRIANÇA”

Ação propositiva do educador/intencionalidade pedagógica da proposta:(Descreva suas ideias para realizar as propostas com as crianças, como as crianças serão
organizadas (em qual espaço, recursos (materiais), sozinho/aos pares/em grupos, descreva também qual a intenção de aprendizagem do educador ao propor a
atividade para as crianças).
Segunda-feira
MANHÃ: ACOLHIDA, CHAMADINHA APRESENTAR A ROTINA DO DIA.
Trabalhar a proposta 1 de atividade. No segundo momento brincar heurístico.

TARDE: Acordar as crianças para organizar para o BANHO /

Organizar as crianças para a rodinha- combinados/ músicas/ chamadinha e rotina.
Brincar heurístico: Distribuir sucatas para as crianças explorarem a vontade (materiais: potes de diferentes
tamanhos)
Levar as crianças para o pátio para brincar com (gangorra, escorregador e velotrol)
Terça-feira
MANHÃ: ACOLHIDA, CHAMADINHA APRESENTAR A ROTINA DO DIA.
Atividade do livro interação pág. 80 Plantar uma semente de manga,conversar durante o plantio sobre os
cuidados que devemos de ter com as plantas.Agora com a participação da crianças, cada uma irá regar a
semente plantada.

TARDE: Acordar as crianças para organizar para o BANHO /

Organizar as crianças para a rodinha- combinados/ músicas/ chamadinha e rotina.
Na sala organizar as crianças para a aula de música com professor Reinaldo
Levar as crianças para o pátio para brincar com (gangorra, escorregador e velotrol)
Quarta-feira
MANHÃ: ACOLHIDA, CHAMADINHA APRESENTAR A ROTINA DO DIA. Atividade do livro interação
pág.81 Quanto bicho:A partir do livro A casa sonolenta,mostrar o livro,explorando o nome e o som dos
animais,observando as imagens.Brincar de ser um animal.

TARDE: Acordar as crianças para organizar para o BANHO /

Organizar as crianças para a rodinha- combinados/ músicas/ chamadinha e rotina.
Na sala propor a Brincadeira Rolinho no bastão: A professora irá colocar um bastão em pé e no chão alguns
rolinhos, cada criança terá que pegar o rolinho e colocar no bastão.
Levar as crianças para o pátio para brincar com (gangorra, escorregador e velotrol)
Quinta-feira
MANHÃ: ACOLHIDA, CHAMADINHA APRESENTAR A ROTINA DO DIA.
Trabalhar a proposta 2 de atividade. Brincadeira livre.

TARDE: Acordar as crianças para organizar para o BANHO /

Organizar as crianças para a rodinha- combinados/ músicas/ chamadinha e rotina.
Levar as crianças para a biblioteca para a aula com a professora Andréia
Na sala propor a atividade: Dança do dentro e fora. A professora irá fazer um círculo no chão com bambolê
ou giz ou outro material que achar melhor. Irá colocar a música Dança do dentro e fora. Fazendo os passos
que se pede.
Levar as crianças para o pátio para brincar com (gangorra, escorregador e velotrol)
Sexta-feira
Feriado
Descreva duas propostas de jogos/brincadeiras que serão trabalhadas com as crianças no decorrer da semana
Proposta1
Trabalhar a oralidade através de figuras da lata mágica.

Proposta 2
Colocar fita larga na parede e pedir as crianças para colocar e retiras as bolinhas coloridas na fita.

Brincar Heurístico: ( x ) Segunda () Terça ( ) Quarta ( ) Quinta ( ) Sexta

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“SONHO DE CRIANÇA”

GRADE DE APOIO CRECHE INTEGRAL – SEMANA: 11/09/2023 à 15/09/2023

HORÁRIO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

1º Momento Chegada/ Acolhida Chegada/ Acolhida Chegada/ Acolhida Chegada/ Acolhida

Revistas Sucatas Massinha Livros de história

2º Momento Café da manhã Café da manhã Café da manhã Café da manhã

3º Momento Rodinha Rodinha Rodinha Rodinha
Montar a rotina com as Montar a rotina do dia com Montar a rotina do dia com Montar a rotina do dia com as
crianças/ Chamadinha as crianças/ Chamadinha as crianças/ Chamadinha crianças/ Chamadinha
4º Momento Atividade Pedagógica: Atividade do livro Interação: Atividade do livro Interação: Atividade pedagógica:

Brincar heurístico Plantar uma semente de Quanto bicho Proposta 2

manga Pág.: 81
Proposta 1 Pág.: 80

5º Momento Almoço / Escovação/ Almoço / Escovação / Almoço / Escovação / Almoço / Escovação / FERIADO
Soninho Soninho Soninho Soninho
6° Momento DESPERTAR/ DESPERTAR/ DESPERTAR/ DESPERTAR/
BANHO BANHO BANHO BANHO
7º Momento Suco / fruta Suco / fruta Suco / fruta Suco / fruta
8º Momento Atividade Pedagógica: Atividade Pedagógica: Atividade Pedagógica: Atividade Pedagógica:
Aula de Biblioteca com
Brincar Heurístico Aula de música com Brincadeira Professora Andreia
Professor Reinaldo Rolinho no bastão
Dança do dentro e fora

9° momento Pátio Pátio Pátio Pátio

10º Momento Barriguinha cheia Barriguinha cheia Barriguinha cheia Barriguinha cheia

11º Momento Trocas/ Brinquedos Trocas / Brinquedos Trocas/ Brinquedos Trocas/ Brinquedos

12ºMomento Saída Saída Saída Saída