PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE LAGES

Estado de Santa Catarina

Secretaria Municipal da Educação

CEIM SUZETE CONCEIÇÃO SOARES CÓRDOVA

PLANEJAMENTO

TURMA: MATERNAL II
PIBIDIANA: JULIANE SPERANDIO
PERÍODO: JUNHO 23

DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

( x )Conviver ( x )Brincar ( x )Participar ( x )Explorar ( x )Expressar-se

( x )Conhecer-se.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS

( X ) O Eu, O Outro e o Nós. ( X ) Corpo, Gestos e

Movimentos.
( X ) Traços, Sons, Cores e Formas. ( X ) Fala, Pensamento e
Imaginação.
( X ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relação e Transformação.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

O Eu, O Outro e Corpo, Gestos e Traços, Sons, Fala, Pensamento Espaço, Tempo,
o Nós Movimentos Cores e Formas. e Imaginação Quant., Rel. e
Transformação
( ) •(EI02EO01) ( X ) •(EI02CG01) ( X ) •(EI02TS01) ( ) •(EI02EF01) ( ) •(EI02ET01)
Demonstrar Apropriar-se de Criar sons com Dialogar com Explorar e
atitudes de gestos e materiais, objetos crianças e adultos, descrever
cuidado e movimentos de sua e instrumentos expressando seus semelhanças e
solidariedade na cultura no cuidado musicais, para desejos, diferenças entre as
interação com de si e nos jogos e acompanhar necessidades, características e
crianças e brincadeiras; diversos ritmos de sentimentos e propriedades dos
adultos; música; opiniões; objetos (textura,
massa, tamanho);
( ) •(EI02EO02) ( X ) •(EI02CG02) ( ) •(EI02TS02) ( X ) •(EI02EF02) ( ) •(EI02ET02)
Demonstrar Deslocar seu corpo Utilizar materiais Identificar e criar Observar, relatar e
imagem positiva no espaço, variados com diferentes sons e descrever
de si e confiança orientando-se por possibilidades de reconhecer rimas incidentes do
em sua noções como em manipulação e aliterações em cotidiano e
capacidade para frente, atrás, no (argila, massa de cantigas de roda e fenômenos
enfrentar alto, embaixo, modelar), textos poéticos; naturais (luz solar,
dificuldades e dentro, fora etc., ao explorando cores, vento, chuva etc.);
desafios; se envolver em texturas,
brincadeiras e superfícies,
atividades de planos, formas e
diferentes volumes ao criar
naturezas; objetos
tridimensionais;
( ) •(EI02EO03) ( X ) •(EI02CG03) ( X ) •(EI02TS03) ( ) •(EI02EF03) ( ) •(EI02ET03)
Compartilhar os Explorar formas de Utilizar diferentes Demonstrar Compartilhar, com
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objetos e os deslocamento no fontes sonoras interesse e outras crianças,

espaços com espaço (pular, disponíveis no atenção ao ouvir a situações de
crianças da saltar, dançar), ambiente em leitura de histórias cuidado de plantas
mesma faixa combinando brincadeiras e outros textos, e animais nos
etária e adultos; movimentos e cantadas, diferenciando espaços da
seguindo canções, músicas escrita de instituição e fora
orientações; e melodias; ilustrações, e dela;
acompanhando,
com orientação do
adulto-leitor, a
direção da leitura
(de cima para
baixo, da esquerda
para a direita);

( ) •(EI02EO04) ( ) •(EI02CG04) ( ) •(EI02EF04) ( ) •(EI02ET04)

Comunicar-se Demonstrar Formular e Identificar relações
com os colegas e progressiva responder espaciais (dentro e
os adultos, independência no perguntas sobre fora, em cima,
buscando cuidado do seu fatos da história embaixo, acima,
compreendê-los e corpo; narrada, abaixo, entre e do
fazendo-se identificando lado) e temporais
compreender; cenários, (antes, durante e
personagens e depois);
principais
acontecimentos;
( ) •(EI02EO05) ( ) •(EI02CG05) ( ) •(EI02EF05) ( ) •(EI02ET05)
Perceber que as Desenvolver Relatar Classificar objetos,
pessoas têm progressivamente experiências e considerando
características as habilidades fatos acontecidos, determinado
físicas diferentes, manuais, histórias ouvidas, atributo (tamanho,
respeitando essas adquirindo controle filmes ou peças peso, cor, forma
diferenças; para desenhar, teatrais assistidos etc.);
pintar, rasgar, etc.;
folhear, entre
outros;
( ) (EI02EO06) ( ) •(EI02EF06) ( ) •(EI02ET06)
Respeitar regras Criar e contar Utilizar conceitos
básicas de histórias básicos de tempo
convívio social oralmente, com (agora, antes,
nas interações e base em imagens durante, depois,
brincadeiras. ou temas ontem, hoje,
sugeridos; amanhã, lento,
rápido, depressa,
devagar);
( )(EI02EO07) ( ) •(EI02EF07) ( ) •(EI02ET07)
Resolver conflitos Manusear Contar oralmente
nas interações e diferentes objetos, pessoas,
brincadeiras, com portadores livros etc., em
a orientação de textuais, contextos
um adulto demonstrando diversos;
reconhecer seus
usos sociais;
( ) •(EI02EF08) ( ) •(EI02ET08)
Manipular textos e Registrar com
participar de números a
situações de quantidade de
escuta para crianças (meninas
ampliar seu e meninos,
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contato com presentes e

diferentes gêneros ausentes) e a
textuais quantidade de
(parlendas, objetos da mesma
histórias de natureza
aventura, tirinhas, (bonecas, bolas,
cartazes de sala, livros etc.).
cardápios, notícias
etc.);
( ) •(EI02EF09)
Manusear
diferentes
instrumentos e
suportes de escrita
para desenhar,
traçar letras e
outros sinais
gráficos;

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM:
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Atividade recreativa
A proposta desse planejamento é trabalhar como o tema festa junina.

1- Sentar com as crianças no tatame, formando um círculo para explicar a

atividade a ser desenvolvida;
2- Conversar com as crianças, buscando saber, quais elementos da festa
junina eles conhecem;
3- Atividade é uma brincadeira que eles precisaram estourar balões;
4- As crianças iram colorir figuras, com os elementos comuns em festa
junina;
5- Essas imagens serão penduradas na parede, na altura das crianças;
6- Dentro de balões, estarão as mesmas imagens (com tamanhos
reduzidos), com um diferencal, a inicial da palavra do elemento
correspondente;
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7- Formando duas filas, as crianças pegam um balão, e correm até o lugar

estipulado, estoura o balão, pega a figura que está dentro e leva até a
figura correspondente, que terá um lugar para acomodar a figura menor,
8- A criança que chegar por último, paga uma prenda, imitando um animal
ou dançando uma música;
9- Música de festa junina, enquanto acontece a atividade.

AVALIAÇÃO OU REGISTRO

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REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,

2018
https://www.youtube.com/watch?v=uUCXwYup9UI&ab_channel=Musicasas
https://www.youtube.com/watch?
v=CC_q4_jUr2Y&ab_channel=PalavraCantadaOficial
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