ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARUAMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
CRECHE MUNICIPAL ROBERTO DÓRIA GOMES DE MATTOS
PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL – ANO: 2023
TEMA/PROJETO: Acolhimento SEMANA: 12/02 A 16/02 TURNO: (X) MANHÃ ( ) TARDE
CRECHE: II A PROFESSORA: Fabiana Araújo
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: CONVIVER, BRINCAR, EXPLORAR, PARTICIPAR, CONHECER-SE E EXPRESSAR.
ROTINA: ACOLHIMENTO, RODINHA INTERATIVA (CHAMADINHA, JANELINHA DO TEMPO, CALENDÁRIO, INTERAÇÃO COM OS ALUNOS,
HORA DA NOVIDADE, CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, MUSICALIZAÇÃO, BRINCADEIRAS AO AR LIVRE, DESCANSO, HIGIENE, AUTONOMIA)
DIAS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
13/02
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, Feriado Feriado

RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

14/02
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, Feriado Feriado

RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

15/02 EI01EF02: Demonstrar interesse ao ouvir Rotina;

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
a leitura de poemas e a apresentação de Contação de história ao ar livre.
músicas.
EI01CG03: Imitar gestos e movimentos
de outras crianças, adultos e animais.

(x) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO

(x) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

16/02 EI01EO06: Interagir com outras crianças Rotina;

(x) O EU, O OUTRO E O NÓS
(x) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(x) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
da mesma faixa etária e adultos, Musicalizações diversas.
adaptando-se ao convívio social.
EI01TS03: Explorar diferentes fontes
sonoras e materiais para acompanhar
brincadeiras cantadas, canções,
músicas e melodias.
EI01ET06: Vivenciar diferentes ritmos,
velocidades e fluxos nas interações e
brincadeiras (em danças,
balanços, escorregadores etc.).

Observações:
Visto da Orientadora Pedagógica