Curso de Licenciatura em Pedagogia

EXPLICATIVO CITAÇÕES
Profa. Helaine Patricia Ferreira
2023

CITAÇÕES
De acordo com Melo (2015, p. 2), citação é a “menção, no texto, de uma informação colhida em
outra fonte. Pode ser uma transcrição ou paráfrase, direta ou indireta, de fonte escrita ou oral”.
Nas citações presentes no corpo do parágrafo, os sobrenomes dos autores deverão figurar
apenas com a primeira letra maiúscula. Por outro lado, quando eles estiverem após o parágrafo, entre
parênteses, devem ser redigidos com todas as letras maiúsculas. O uso do ponto final após as citações
atende às regras gramaticais. Como citações, utilizamos as informações retiradas de publicações para a
realização do trabalho, as quais precisam ser apresentadas de acordo com o que a NBR 10520
preconiza (ABNT, 2002).

2 elementos:
sobrenom e ano

3 elementos:
sobrenome, ano e
página

Nas citações que constarem no corpo do parágrafo, os sobrenomes dos autores deverão figurar
com a primeira letra MAIÚSCULA. Quando estes estiverem após o parágrafo, entre parênteses, devem
estar com todas as letras maiúsculas. Tanto para citações diretas como indiretas.

citação Libâneo (2015, p. 16) menciona que “[...] o estágio tem que ser teórico-prático, ou seja,
direta que a teoria é indissociável da prática”.
OU

Sobre a relação teoria e prática, quanto mais sólidos forem os embasamentos teóricos,
mais consolidada será a prática que for permeada de um bom planejamento (LIBÂNEO, 2015).

citação indireta

Em relação às citações diretas, em que devemos informar o número da página, JAMAIS devemos
separar o autor, o ano da obra e do número da página.

Segundo Cunha (2018) “fui alfabetizado no chão do quintal de minha casa, à sombra das
mangueiras, com palavras do meu mundo” (p. 12).
O CORRETO SERIA:

Segundo Cunha (2018, p. 12) “fui alfabetizado no chão do quintal de minha casa, à sombra
das mangueiras, com palavras do meu mundo”.
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Profa. Helaine Patricia Ferreira
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Quantidade de autores fora dos parênteses: citações diretas e indiretas:

QUANTIDADE AUTORES FORA DOS PARÊNTESES AUTORES DENTRO DOS PARÊNTESES
Citação indireta: Citação indireta:
1 De acordo com Gil (2008), é necessário salientar o Nesse espaço, o papel do professor passa a ser o
autor fato que o ensino enquanto atividade se realiza em de guia, ou seja, o de orientador, personalizando o
um espaço temporal. processo (ZABALZA, 2002).
Citação direta:
“Neste contexto, a Universidade, como ambiente Citação direta:
gerador do conhecimento, utiliza as normas técnicas Para Silva e Borba (2011, p. 15), a justificativa dessa
2 em seus diversos âmbitos, nas afirmação se fundamenta “no fato de o corpo
autores disciplinas curriculares, na pesquisa, nos discente das escolas superiores ser constituído por
laboratórios, aplicadas na padronização de toda uma adultos, diferentemente do corpo discente do ensino
gama de documentos [...]” (CRESPO; RODRIGUES, básico, constituído por crianças e adolescentes”.
2011, p. 37).
Citação direta:
Citação indireta:
É uma pesquisa qualitativa, a qual se caracteriza por
3 Oliveira, Ortega e Mologni (2015) apresentam as
“[...] dar profundidade aos dados, a dispersão a
autores regras voltadas à elaboração de trabalhos
riqueza interpretativa” (SAMPIERI; COLLADO;
acadêmicos, desde a estrutura até as referências.
LUCIO, 2006, p. 15).
Citação indireta: Citação direta:
Mais de Levine et al. (2008) definem escala nominal como “Pensar metodologia deste modo seria, primeiro,
3 autores dados em categorias distintas, nas quais não está desconsiderar um dos principais pressupostos do
implícito nenhum tipo de classificação. saber científico” (SIQUEIRA et al., 2008, p. 2).
Fonte: adaptado de Cordeiro (2021, p. 122).

Segundo a NBR 10520/2002, aplicam-se as seguintes definições:

3.1 citações: Menção de uma informação extraída de outra fonte; 3.2. citação de citação: Citação
direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original; 3.3 citação direta:
Transcrição textual de parte da obra do autor consultado; 3.4 citação indireta: Texto baseado na
obra do autor consultado (ABNT, 2002, p. 1-2, grifos do autor).

CITAÇÃO DIRETA
É a transcrição literal exatamente igual ao documento consultado. Deve-se citar o sobrenome
do(s) autor(es), seguido do ano da obra e do número da página. As citações de até 3 linhas devem
apresentar-se no corpo do trabalho, entre aspas, não sendo utilizado o recurso tipográfico itálico ou
negrito. Citações superiores a 3 linhas apresentam-se em parágrafo próprio, recuadas a 4 cm da
margem esquerda, sem aspas e tamanho de fonte menor (11pt). O espaçamento entre as linhas deve
ser simples (1,0cm).

citação direta Candau (2012, p. 15) destaque que “esta mudança de percepção, que se dá na
CURTA problematização de uma realidade concreta, no entrechoque de suas contradições, implica um
novo enfrentamento do homem com sua realidade”.
OU
- recuo esquerdo Segundo Damis (2012, p. 172-173), o estágio curricular
4cm; [...] como campo de conhecimento e eixo curricular central nos cursos de
- espaçamento formação de professores possibilita que sejam trabalhados aspectos
entre linhas indispensáveis à construção da identidade, dos saberes e das posturas
simples (não usar específicas ao exercício profissional docente.
1,5cm);
- fonte tamanho OU
menor (11); A educação é uma prática social. Mas a prática não fala por si mesma.
- observem as Exige uma relação teórica com ela. A pedagogia enquanto ciência
duas maneiras de (teoria), ao investigar a educação enquanto prática social coloca os
colocar o autor, ‘ingredientes teóricos’ necessários aos conhecimentos e a intervenção
ano e número de na educação (prática social) (DAMIS, 2012, p. 172-173).
página.

Utiliza-se [...] para suprimir um pedaço do texto. Não se usa (...) e nem somente os 3 pontinhos.
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Profa. Helaine Patricia Ferreira
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Citações de documentos legislativos

Na setença (no parágrafo) – indiretamente
O Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005, caracteriza a educação a distância como um processo de ensino-
aprendizagem realizado com mediação docente e que utiliza recursos didáticos sistematicamente organizados, os quais são
apresentados em diferentes suportes tecnológicos de informação e comunicação. Eles podem ser utilizados de forma isolada
ou combinada (BRASIL, 2005).
Pós-sentença (no final do parágrafo) – indiretamente
Algumas proposições foram acolhidas no próprio texto da LDB nº 9.394/1996, como o anúncio da valorização do magistério,
pelo menos, em sua aparência, e o aumento de estudos e pesquisas relativos à formação de professores e instituições tanto
na formação inicial quanto na formação contínua (BRASIL, 1996).
Na setença (no parágrafo) – diretamente (aparecem as aspas)
No Decreto nº 9.057/2017, é afirmado que ainda “não agrega as alterações dessa modalidade de estudos a distância, após a
atualização da regulamentação que definiu a oferta de pós-graduação lato sensu” (BRASIL, 2017). Essa modalidade está
autorizada nas instituições de ensino superior que já obtêm o credenciamento EaD.
Pós-sentença (no final do parágrafo) – diretamente (aparecem as aspas)
Em relação ao Projeto Pedagógico do Curso (PPC) na modalidade Educação a Distância (EaD), ele deve apresentar “[...] para
cada disciplina componente dos Grupos I e II, oferecida a distância, a fundamentação técnica que comprove a viabilidade de
se desenvolver a distância as competências e habilidades previstas no componente” (BRASIL, 2020).
Fonte: adaptado de Cordeiro (2021, p. 126).

CITAÇÃO INDIRETA
É o texto redigido pelo autor com base em ideias de outro(s) autor(es), o qual, contudo, deve
traduzir fielmente o sentido do texto original.
Andrade e Cunha (2009) esclarecen a importância da indissociabilidade da teoria e da prática
- não colocar
número de na formação do pedagogo durante o estágio supervisionado, onde, segundo o pensamento da
página;
autora, podemos concluir que para que sejam formados esses educadores.
- observem as
duas maneiras OU
de colocar o
autor, ano e
Os saberes experienciais dos professores são temporais, ou seja, são adquiridos por meio do
número de tempo e são construídos pelos próprios professores, no exercício de suas funções e na prática de
página.
sua profissão (ANDRADE; CUNHA, 2009).

No caso de citação – direta ou indireta – de obra com até 3 autores, indicam-se os seus
sobrenomes, na ordem em que aparecem na publicação, separados por ponto-e-vírgula se estiverem
entre parênteses, e com a conjunção “e” no caso contrário (fora do parênteses, fazendo parte da
elaboração do parágrafo.
Para trabalhos com mais de 3 autores, deve-se citar apenas o 1º, seguido da expressão
“et al.”, que significa “e outros”, com o destaque tipográfico itálico.

“A linha marcante que antes diferenciava as empresas virtuais dos negócios tradicionais de
- dentro do
parênteses tijolo e concreto está desaparecendo rapidamente” (PACHECO et al., 2015, p. 42077).
usar “;” OU
e
quando Para Ferreira e Dacome (2008), a integração ou segregação das marcas reflete, em grande
estiver fora
medida, a opção pela confiança ou pela flexibilidade.
usar “e”
OU
É fundamental que o líder monitore intensamente sua relação com os colaboradores em
momentos de sucesso (BERNARDINHO; GALACCI; SANTOS, 2006).
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Profa. Helaine Patricia Ferreira
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Podem-se utilizar outros canais de informação, como dados obtidos por meio de informação oral
(anotações de aulas, palestras, debates, entrevistas), desde que se comprove de onde foi obtido o
material. Neste caso, deve-se acrescentar uma nota de rodapé na mesma página, informando ao leitor
dados sobre essa informação.

Já na década de 1990, José Paulo Cunha colocou que “[...] eu procuro aprender de uma forma
em que as pessoas possam ainda mais, ou seja, assim como todo e qualquer individuo no atual
momento” (Informação verbal)1.
__________
1
Comunicação pessoal fornecida pelo professor José Paulo Cunha na Universidade Estadual de Maringá, durante uma vídeo-
aula em 27 de setembro de 2022.

CITAÇÃO DE CITAÇÃO (apud)

A citação de citação, também chamada de apud, é a menção do trecho de um documento ao qual

não se teve acesso, mas do qual se tomou conhecimento a partir de uma citação presente em outro
documento. Ela só deve ser usada na total impossibilidade de acesso ao documento original, assim
como é nos casos dos documentos muito antigos ou com barreira linguística (AMADEU et al., 2017).
Portanto, essa forma de citação precisa ser evitada e devemos sempre consultar o documento
original, visto que essa prática, por vezes, pode gerar uma interpretação errônea sobre o outro autor
referenciado. De preferência fazer uso para citações diretas.

Segundo Matos (1992 apud SOUZA, 2011, p. 24), “os objetivos são essenciais para que
as pessoas se orientem no mundo e para que elas alcancem a satisfação na vida”.
OU
A Ginástica Rítmica Desportiva – GRD, sistematizada no início do nosso
século, por Rudolf Bode, surgiu da influência de diversas personalidades
que se destacaram em diferentes ramos da cultura humana [...]
originaram uma transformação que caracterizou a passagem do século
XIX para o século XX, tanto para a ginástica quanto para a ciência, a
filosofia, literatura, arte, pintura, música, escultura, teatro e educação
(TARDIF, 1993 apud DAMIS, 2012, p. 183).

O(s) autor(es) que devem ser referenciados no final do trabalho (no item referências), é sempre o
que foi lido, o que foi publicado por último (ano mais novo, após o apud). Aconselha-se não fazer uso de
apud, tendo em vista que não foi lido no original, causando, por vezes, interpretação errônea de outro
autor referenciado.

Fonte: Cordeiro (2021, p. 130).