Elementos auxiliares da leitura

A leitura constitui-se em factor decisivo de estudo, pois propicia a

ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações básicas ou
específicas, a abertura de novos horizontes para a mente, a sistematização
do pensamento, o enriquecimento de vocabulário e o melhor entendimento
do conteúdo das obras.

É necessário ler muito, continuada e constantemente, pois a maior parte dos

conhecimentos é obtida por intermédio da leitura: ler significa conhecer,
interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais importantes dos
secundários e, optando pelos mais representativos e sugestivos, utilizá-los
como fonte de novas ideias e do saber, através dos processos de busca,
assimilação, retenção, crítica, comparação, verificação e integração do
conhecimento: Por esse motivo, havendo disponíveis muitas fontes para
leitura e não sendo todas importantes, impõe-se uma selecção.

Na busca do material adequado para a leitura, há que identificar o texto.

Para tal, existem vários elementos auxiliares, como segue:

a) O título – apresenta-se acompanhado ou não por subtítulo,

estabelece o assunto e, às vezes, até a intenção do autor;

b) A data da publicação – fornece elementos para certificar-se de sua

actualização e aceitação (número de edições), excepção feita para
textos clássicos, onde não é a actualidade que importa;

c) A “orelha” ou contracapa – permite verificar as credenciais ou

qualificações do autor; é onde se encontra, geralmente, uma
apreciação da obra, assim como indicações do “público” a que se
destina;
Na folha de rosto devem constar sempre os seguintes elementos:
– Instituição;
– Título;
– Autor;
 –Orientador;
–Local, ano.

d) O índice ou sumário – apresenta de forma organizada as principais

divisões e subdivisões do trabalho: partes , secções, capítulos,
exatamente como aparecem no corpo do trabalho, indicando a página
em que cada divisão e subdivisão se inicia;

e) A introdução, prefácio ou nota do autor – contém a explicitação e

fundamentação prévia do tema/assunto a abordar; definição dos
principais objectivos do trabalho; caracterização da estrutura
organizativa do trabalho / norma(s) adoptadas(s)

f) A bibliografia – tanto final como as citações de rodapé, permite

obter uma ideia das obras consultadas e suas características gerais.

Os livros ou textos seleccionados servem para leituras ou consultas; podem

ajudar nos estudos em face dos conhecimentos técnicos e actualizados que
contêm, ou oferecer subsídios para a elaboração de trabalhos científicos,
incluindo seminários, trabalhos escolares e monografias. Por esse motivo,
todo estudante, na medida do possível, deve preocupar-se com a formação
de uma biblioteca de obras seleccionadas, já que serão seu instrumento de
trabalho. Inicia-se, geralmente, por obras clássicas, que permitem obter
uma fundamentação em qualquer campo da ciência a que se pretende
dedicar, passando depois para outras mais especializadas e atuais,
relacionadas com sua área de interesse profissional.
Somente a seleção de obras não é suficiente. A leitura deve conduzir à
obtenção de informações tanto básicas quanto específicas, variando a
maneira de ler, segundo os propósitos em vista, mas sem perder os
seguintes aspectos: leitura com objetivo determinado, mantendo as
unidades de pensamento, avaliando o que se lê; preocupação com o
conhecimento de todas as palavras, utilizando para isso glossários,
dicionários especializados da disciplina ou mesmo dicionário geral;
interrupção dn leitura, quer periódica quer definitivamente, se perceber que
as informações não são as que esperava ou não são mais importantes;
discussão freqüente do que foi lido com colegas, professores e outras
pessoas.