Índice

Introdução........................................................................................................................................3

Elementos da leitura........................................................................................................................4

Elementos auxiliares da leitura........................................................................................................4

O titulo.............................................................................................................................................4

A data de publicação........................................................................................................................5

A orelha...........................................................................................................................................5

Contra capa......................................................................................................................................5

Índice ou sumário............................................................................................................................6

O Sumário........................................................................................................................................6

Introdução, prefácio ou nota do autor..............................................................................................6

Bibliografia......................................................................................................................................7

Diferença entre Bibliografia e Referências bibliográficas...............................................................7

Conclusão........................................................................................................................................9

Bibliografia....................................................................................................................................10
Introdução
Para a compreensão de um texto, é necessário muito mais do que uma leitura atenciosa. Existem
elementos a considerar durante a leitura do texto que podem se subdividir em elementos bases e
auxiliares da leitura. Neste presente trabalho, nos importa referir os elementos auxiliares da
leitura tais como: o título, a data de publicação, a contra capa, o índice ou sumário, introdução,
prefácio ou nota do autor e a bibliografia. Primeiramente o trabalho fala da leitura no termo geral
e de seguida trata dos elementos auxiliares da leitura acima citados.

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Elementos da leitura
A leitura constitui-se em factor decisivo de estudo, pois propicia a ampliação de conhecimentos,
a obtenção de informações básicas ou específicas, a abertura de novos horizonte para a mente, a
sistematização do pensamento, o enriquecimento de vocabulário e o melhor entendimento do
conteúdo das obras.

É necessário ler muito, continuada e constantemente, pois a maior parte dos conhecimentos é
obtida por intennédio da leitura: ler significa conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os
elementos mais importantes dos secundários e, optando pelos mais representativos e sugestivos,
utilizá-los como fonte de novas ideias e do saber, através dos processos de busca, assimilação,
retenção, crítica, comparação, verificação e integração do conhecimento: Por esse motivo,
havendo disponíveis muitas fontes para leitura e não sendo todas importantes, impõe-se uma
selecção.

Elementos auxiliares da leitura

Na busca do material adequado para a leitura, há que identificar o texto. Para tal, existem vários
elementos auxiliares, como segue:

O titulo
O título - apresenta-se acompanhado ou não por subtítulo, estabelece o assunto e, às vezes, até a
intenção do autor;

O título é uma síntese precisa do texto, cuja função é estratégica na sua articulação: ele nomeia o
texto após sua produção, sugere o sentido do mesmo, desperta o interesse do leitor para o tema,
estabelece vínculos com informações textuais e extratextuais, e contribui para a orientação da
conclusão à que o leitor deverá chegar.
Logo, promover a habilidade de dar títulos adequados a textos é trabalhar para a formação do
leitor, pois, contribui com a aprendizagem do aluno em todos os aspectos intelectuais;
proporcionando-lhe um instrumento de aprendizagem, uma técnica de estudo e desenvolver-lhe,
também, a competência textual. Isso porque para dar um título adequado, articulado a todas as

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partes do texto, é preciso que se apreenda o significado global do texto, que se resuma, ou
melhor, que se compreenda, interprete o texto, pois, segundo

Spreenger-Charolles (1980), só se resume aquilo que se compreende, e só se compreende aquilo

que se resume.
Dar títulos a textos de outros autores foram as tarefas dos sujeitos seleccionados para este
trabalho, que foi realizado em quatro etapas, cujo título é uma síntese precisa do texto, cuja
função é estratégica na sua articulação: ele nomeia o texto após sua produção, sugere o sentido
do mesmo, desperta o interesse do leitor para o tema, estabelece vínculos com informações
textuais e extratextuais, e contribui para a orientação da conclusão à que o leitor deverá chegar.
Logo, promover a habilidade de dar títulos adequados a textos é trabalhar para a formação do
leitor, pois, contribui com a aprendizagem do aluno em todos os aspectos intelectuais;
proporcionando-lhe um instrumento de aprendizagem, uma técnica de estudo e desenvolver-lhe,
também, a competência textual. Isso porque para dar um título adequado, articulado a todas as
partes do texto, é preciso que se apreenda o significado global do texto, que se resuma, ou
melhor, que se compreenda, interprete o texto, pois, segundo Spreenger-Charolles (1980), só se
resume aquilo que se compreende, e só se compreende aquilo que se resume.

A data de publicação
A data da publicação - fornece elementos para certificar-se de sua atualização e aceitação
(número de edições), exceção feita para textos clássicos, onde não é a atualidade que importa.

A orelha
A "orelha" ou contracapa - pennite verificar as credenciais ou qualificações do autor; é onde se
encontra, geralmente, uma apreciação da obra, assim como indicações do "público" a que se
destina.

Contra capa
Contracapa: a superfície, que ligada à lombada, costuma conter texto de apresentação e alguns ou
todos dos elementos atrás referidos. ... A badana de capa é a continuação desta, agora virada com
um vinco, para dentro e onde se costuma colocar curtos textos de apresentação do livro ou
apresentação do(s) autor(es).
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Índice ou sumário
O índice ou sumário - apresenta tanto os tópicos abordados na obra quanto as divisões a que o
assunto está sujeito;

Enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um documento, nas mesma ordem
em que a matéria nele se sucede. Não se deve confundir sumário com:

a) índice - enumeração detalhada dos assuntos, nomes de pessoas, nomes geográficos,

acontecimentos, etc., com a indicação de sua localização no texto;

b) lista - enumeração de elementos seleccionados do texto, tais como datas, ilustrações, exemplo,
tabelas etc., na ordem de sua ocorrência.

De acordo com as definições apresentadas, a diferença básica entre um "sumário" e um "índice"

é que enquanto o primeiro é uma enumeração das principais divisões de um documento, na
ordem em que a matéria nele se sucede, "índice" é uma enumeração detalhada dos assuntos,
nomes etc., com a indicação de sua localização no texto. Ou seja: enquanto "sumário" é uma
enumeração das principais divisões, "índice" é uma enumeração detalhada "..." com a indicação
de sua localização no texto.

O Sumário
É comum e recomendável que se siga o sumário. Trata-se de uma espécie de esquema que traz os
capítulos e as seções, com seus títulos e numeração de página. Com ele, é possível encontrar
partes da obra quase directamente, sem ter de folhear de forma aleatória.

É importante não confundir sumário com índice. Os índices vêm no fim da obra, e nem todas
têm. Costumam ser por temas ou por assuntos tratados no livro.

Introdução, prefácio ou nota do autor

A introdução, prefácio ou nota do autor - propicia indícios sobre os objetivos do autor e,
geralmente, da metodologia por ele empregada.

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Pode ser importante apresentar a obra ao público, fazer um estudo sobre ela, mostrar a que veio.
Isso é feito pelo próprio autor, e aí costuma se chamar apresentação. No entanto, é mais comum
que os autores convidem outros autores, mais importantes e reconhecidos, para falar sobre a
obra. Isso ajuda a divulgá-la e a legitimá-la. Os prefácios costumam ser escritos por outros, assim
como os posfácios, que são a mesma coisa, só que depois do texto principal.

Bibliografia
A bibliografia - tanto fmal como as citações de rodapé, permite obter uma idéia das obras
consultadas e suas características gerais.

Bibliografia é o conjunto de obras utilizadas para apoio de trabalhos escolares ou académicos.

Ela é fundamental nos trabalhos de investigação, uma vez que oferecem maior propriedade ao
texto.

A bibliografia inclui obras escritas (desde jornais, revistas, livros, artigos) e, ainda, obras de
áudio, de vídeo, ilustrações, etc. e são indicadas no final dos trabalhos em ordem alfabética.
Existem normas que se destinam a orientar o jeito certo de fazer as bibliografias, o que facilita a
localização das obras e pesquisas posteriores. As normas são de responsabilidade da ABNT -
Associação Brasileira de Normas Técnicas.

Diferença entre Bibliografia e Referências bibliográficas

É muito importante entender a diferença entre bibliografia e referências bibliográficas.

A bibliografia reúne o conjunto de obras consultadas, ou seja, tudo o que você leu, ouviu ou
assistiu para aprofundar o seu conhecimento sobre o tema que desenvolveu ou está
desenvolvendo no seu trabalho.

Mas, se além de consultar você também utilizou pequenos trechos das obras no seu trabalho
fazendo citações, deve incluir as referências bibliográficas, que são a indicação dos autores que
transcreveu. As referências bibliográficas são feitas cada vez que insere uma citação e, no final,
as obras de onde retirou as palavras do autor também devem ser incluídas na bibliografia.

Os livros ou textos selecionados servem para leituras ou consultas; podem ajudar nos estudos em
face dos conhecimentos técnicos e atualizados que contêm, ou oferecer subsídios para a
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elaboração de trabalhos científicos, incluindo seminários, trabalhos escolares e monografias. Por
esse motivo, todo estudante, na medida do possível, deve preocupar-se com a formação de uma
biblioteca de obras selecionadas, já que serão seu instrumento de trabalho. Inicia-se, geralmente,
por obras clássicas, que permitem obter urna fundamentação em qualquer campo da ciência a
que se pretende dedicar, passando depois para outras mais especializadas e atuais, relacionadas
com sua área de interesse profissional.

Somente a seleção de obras não é suficiente. A leitura deve conduzir à obtenção de informações
tanto básicas quanto específicas, variando a maneira de ler, segundo os propósitos em vista, mas
sem perder os seguintes aspectos: leitura com objetivo determinado, mantendo as unidades de
pensamento, avaliando o que se lê; preocupação com o conhecimento de todas as palavras,
utilizando para isso glossários, dicionários especializados da disciplina ou mesmo dicionário
geral; interrupção dn leitura, quer periódica quer definitivamente, se perceber que as informações
não são as que esperava ou não são mais importantes; discussão freqüente do que foi lido com
colegas, professores e outras pessoas.

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Conclusão
No final deste trabalho podemos concluir que existem vários elementos auxiliares, tais como: o
título - apresenta-se acompanhado ou não por subtítulo, estabelece o assunto e, às vezes, até a
intenção do autor; a data da publicação - fornece elementos para certificar-se de sua atualização e
aceitação (número de edições), exceção feita para textos clássicos, onde não é a atualidade que
importa; a "orelha" ou contracapa - pennite verificar as credenciais ou qualificações do autor; é
onde se encontra, geralmente, uma apreciação da obra, assim como indicações do "público" a
que se destina; o índice ou sumário - apresenta tanto os tópicos abordados na obra quanto as
divisões a que o assunto está sujeito; a introdução, prefácio ou nota do àutor - propicia indícios
sobre os objetivos do autor e, geralmente, da metodologia por ele empregada; a bibliografia -
tanto fmal como as citações de rodapé, permite obter uma idéia das obras consultadas e suas
características gerais.

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Bibliografia
ABNT [Associação Brasileira de Normas Técnicas] NBR 6023 - Referências Bibliográficas Rio
de Janeiro: ABNT, ago. 1989.

MACAMBIRA, J. R. A Estrutura Morfo-Sintática do Português. São Paulo: Pioneira, 2001.

SARAIVA, A.J.; LOPES, Óscar. História da Literatura Portuguesa. 17. ed. Porto: Porto
Editora, 2001

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