LEITURA, ANÁLISE E

DOCUMENTAÇÃO DE
TEXTOS
Profa. Germana Freire Rocha Caldas
Email: germana@leaosampaio.edu.br
Objetivos desta aula
▣ Descrever a importância da leitura;
▣ Conhecer as etapas para a realização da leitura
▣ Instruir sobre a prática da documentação.

Vamos começar?
 “Ler significa

‘’ conhecer, interpretar,
decifrar, distinguir os
elementos mais
importantes dos
secundários”.

Lakatos e Marconi (2003, p. 18)

A importância da leitura

▣ No âmbito acadêmico, a leitura constitui um instrumento

importantíssimo, pois tanto possibilita a assimilação de
conhecimento quanto favorece a atualização dos estudantes e
profissionais a cerca do que acontece constantemente no
mundo científico.

▣ A leitura permite um aprofundamento, por exemplo, aos temas

que são tratados na sala de aula e dos acontecimentos que
envolvem a sociedade em que vivemos.

▣ Vale ressaltar que, quanto mais frequente for o hábito da leitura

e que quando bem aproveitada, esta proporciona ao aluno uma
ampliação do seu vocabulário e uma capacidade crítica para
analisar os mais variados tipos de textos.
▣ Para aqueles que não ▣ A leitura constitui uma
possuem o hábito da técnica de pesquisa
leitura, é importante que fundamental para o
comece a desenvolvê-lo, desenvolvimento dos
pois é difícil uma mais variados tipos de
formação de qualidade trabalho científico em
sem muita leitura. qualquer modalidade.
Exige hábito, disciplina e
muita sistematização.

O seu sucesso nos estudos

e, como futuro profissional,
depende apenas de você,
da sua capacidade seguir
em frente.
De acordo com Severino (2002), algumas diretrizes na
atividade de leitura, análise e interpretação de textos
podem ser adotadas, são elas:

Análise textual

Análise temática

Análise interpretativa

Problematização

Síntese
 Análise textual:
contempla a preparação da leitura.

▣ Inicialmente o → ▣ A leitura deve → ▣ O ideal é que se

realize a leitura
leitor deve ser realizada de
trabalhar forma rápida, texto por
sobre mas atenta, partes, de
unidades bem buscando modo que haja
delimitadas – esclarecer uma maior
o que inclui a dados sobre o compreensão
escolha de autor, o de cada parte
um capítulo, vocabulário, os isoladamente,
uma unidade, fatos históricos, para só depois
uma sessão, etc. analisar o texto
dentre outros. como um todo.

● Ao final desta etapa, recomenda-se a construção de um esquema

do texto que evidencie a estrutura da redação adotada pelo autor.
Análise temática:
contempla a compreensão do texto.

▣ Nessa diretriz são → ▣ O leitor deve

determinados o evidenciar a
tema-problema, a estrutura lógica do
ideia central e as texto,
ideias secundárias esquematizando a
do texto, a fim de sequência das ideias.
refazer a linha de
raciocínio do
autor.
Análise interpretativa:
contempla a interpretação do texto.

▣ Aqui é a fase em que o leitor → ▣ Além disso,

assume uma posição sobre deve
o que leu, e para tal ação, aproximar e
ele deve situar as ideias associar as
contidas texto no contexto ideais do com
da vida e da obra do autor, outras ideias
assim como o relacionadas à
posicionamento deste no mesma
domínio do conhecimento. temática.

▣ Ao final, o leitor deve exercer uma análise crítica frente às

posições do autor e, a partir da interpretação, deve realizar
uma síntese de suas reflexões.
Problematização:
contempla a discussão do texto.
▣ O leitor realiza um levantamento de questões explícitas ou
implícitas no texto e debate em grupo tais questionamentos.
Tais questões podem estar relacionadas aos aspectos textuais,
temáticas ou de interpretação.

Síntese: contempla a reelaboração da

mensagem do texto.
▣ Esse ponto é tomado como o momento de encerramento das
reflexões obtidas com as discussões sobre o tema analisado,
onde se realiza uma síntese na forma de novo texto e com
redação própria.
▣ No trabalho de síntese realiza-se a distinção entre as ideias
principais e secundárias de modo que sintetiza-se apenas as
principais, desprezando, assim, as secundárias.
Como organizar e documentar a leitura:

▣ Geralmente iniciar uma ▣ A leitura desse

pesquisa bibliográfica material possibilita
demanda uma leitura um contato direto
detalhada de material com todos os autores
acerca do assunto da que de alguma forma
pesquisa. já emitiram alguma
▣ O material pode incluir nota de
livros, revistas, conhecimento sobre
publicações em determinado assunto,
periódicos e artigos bem como possibilita
científicos, jornais, filtrar o que é
boletins, monografias, relevante ou não para
dissertações, teses, a pesquisa.
internet, dentre outros.
Vale ressaltar que deve-se ter atenção redobrada
ao conteúdo que é extraído de dados da
internet, considerando aspectos de confiabilidade
e fidelidade nas fontes consultadas
eletronicamente.

À medida que a leitura evolui, entende-se que

existe uma necessidade de registro do material
já lido e selecionado como fonte de referência
para seu trabalho.
O registro das informações que
acabamos de ler se dá por
meio da documentação, uma Documentação é a
etapa muito importante que
organização e o registro
possibilita uma maior
compreensão e assimilação dos de informação; é uma
conteúdos, além de permitir a prática que deverá ser
ordenação dos textos desenvolvida, visando
escolhidos como material de facilitar seus estudos.
referência!

Existem duas formas de documentação:

1. Documentação geral
2. Documentação bibliográfica
Documentação geral
▣ Consiste na conservação do material (textos,
apostilas, recortes de jornais e outros) em pastas ou
caixa. Em geral, são organizados por temas, o que
torna a busca pela informação mais demorada.

Documentação bibliográfica
▣ Consiste no armazenamento do material lido por
meio de recursos que incluem: resumos, resenha,
citações, esquemas, entre outros; e por meio do
fichamento, que, além de documentar o texto,
registra também as informações da obra consultada.
As informações da obra são denominadas de
referência.
▣ A elaboração de
referências de diversas
fontes, tais como livros,
revistas, sites de
internet e outros, ABNT
devem atender aos Associação
critérios e normas Brasileira de
estabelecidas pela
Normas
ABNT.
Técnicas
▣ Em breve, você terá a
oportunidade de
conhecê-las!
Como organizar e documentar a leitura:

Resumo Resenha Fichamento

 Resumo

É uma apresentação concisa dos pontos

relevantes de um texto, ou seja, o resumo sintetiza
um texto a suas ideias principais, condensa o
conteúdo sem que haja uma análise crítica ou
interpretação por parte do leitor, com o objetivo
de partilhar um saber e uma referência
A elaboração de um resumo deve considerar
algumas questões, são elas:

▣ Apresentar, de maneira sucinta, o assunto da obra,

evitando a transcrição de frases do texto original.

▣ Respeitar a ordem das ideias e dos fatos apresentados

no texto.

▣ Ser breve, claro e pessoal (isto é, escrito com suas

próprias palavras) e não apresentar crítica ou
comentários pessoais;

▣ Ser fidedigno e logicamente estruturado (não é um

apanhado de frases soltas). As ideias devem ser
apresentadas em ordem lógica e conforme se
apresenta no texto.
A elaboração de um resumo deve considerar
algumas questões, são elas:

▣ O texto do resumo deve ser compreensível e responder

a duas perguntas: 1) De que se trata o texto? – ou seja,
qual a ideia principal e 2) O que o autor pretende
demonstrar? –ou seja, qual o propósito do autor, aonde
ele quer chegar com determinada informação.

▣ A estruturação do resumo segue a organização de

parágrafos que contenham uma introdução,
desenvolvimento e conclusão, sendo importante
destacar tal divisão, escrevendo o nome de cada uma.

▣ Dispensar consulta ao texto original para a

compreensão do assunto.
Por ser um texto conciso deve ser escrito:

Evitar a Em um único
Com linguagem
repetição de parágrafo
objetiva,
frases inteiras. (Atenção! Não
evitando
deve exceder
palavras
mais que uma
desnecessárias Com verbo na página).
(ex.: adjetivos e terceira
advérbios). pessoa do
singular.
Em um único
parágrafo
Obedecer ao uso (Atenção! Não
de parágrafo sem Conter frases
breves, diretas deve exceder
recuo. mais que uma
e objetivas.
página).
 Tipos de Resumo:

CARACTERÍSTICAS

o Indica somente os pontos relevantes do texto ou do trabalho e a indicação sucinta de

RESUMO seus conteúdos.
INDICATIVO o Nesse tipo de resumo, encontramos apenas referências às partes principais do texto
OU o Quanto à extensão, não deve ultrapassar 15 ou 20 linhas.
DESCRITIVO o Faz-se necessária a consulta ao texto original, ou seja, não dispensa a leitura integral do
texto, pois descreve apenas a natureza da obra e seus objetivos.

o Informa ao leitor os principais pontos destacados no texto, proporcionando a ele a

possibilidade de ter uma ideia geral do que se trata.
o Quanto à extensão, o texto é reduzido a 1/3 ou 1/4 de sua extensão original, abolindo
RESUMO gráficos, citações, exemplificações abundantes, mantendo, porém, a estrutura e os
INFORMATIVO pontos essenciais.
OU ANALÍTICO o A consulta ao texto original não é tão necessária assim.
o Indicada para artigos científicos e artigos acadêmicos de forma geral.
o Informa as principais ideias do conteúdo: objetivos, metodologia, resultados,
conclusão e palavras-chave.

o Tipo de resumo que apresenta uma versão sintetizada do texto, mas que permite
RESUMO julgamentos de valor e opiniões acerca das ideias contidas no texto original por parte
CRÍTICO de quem o elabora.
o O resumo crítico diferencia-se da resenha.
 Resenha

É um resumo crítico, mas que admite

julgamentos, avaliações, comparações e
comentários pessoais. Desse modo, a resenha
consiste na apresentação sucinta e apreciação
crítica de um conteúdo ou de uma obra.
Ao elaborar uma resenha crítica, alguns requisitos
são necessários:

o Conhecer por completo o artigo ou a obra, não ficando limitado à leitura do

índice, do prefácio e de um ou outro capítulo, mas sim um estudo analítico
de todo conteúdo.

o Conhecer o assunto a ser criticado, e caso o leitor não disponha deste

conhecimento, aconselha-se buscá-lo, evitando assim um julgamento
superficial que por sua vez, pode transformar um trabalho crítico em
apreciação sem fundamento.

o Criticar apontando tanto os aspectos positivos quanto os negativos do

trabalho.

o Ser fiel ao pensamento do autor, não descaracterizando suas opiniões, mas

assimilar com exatidão as suas ideias, para examinar, cuidadosamente e
com acerto, sua posição.

o Saber que as conclusões do autor foram deduzidas corretamente, não

importando se elas coincidem com a opinião de quem a julga.
A resenha, assim como o resumo de modo
geral deve contemplar os seguintes aspectos:

Introdução
Cita o tema e suas
partes, como Desenvolvimento
também o objetivo Apresenta a
do texto. síntese de todas Conclusão
as ideias Apresenta a síntese
principais do de toda temática já
tema. desenvolvida, não
cabendo ideia nova,
isto é, que não consta
do desenvolvimento
e livre de todo
comentário pessoal.
Em toda estrutura, observar o uso da
linguagem impessoal, ou seja, utilizar o
verbo na terceira pessoa do singular.
 Fichamento

Método de armazenamento, controle e

consulta de informações chaves sobre livros
ou documentos através da elaboração de
fichas. É
Atualmente, devido à facilidade de consulta e de arquivamento
de dados via internet, esta técnica tem ficado um pouco
obsoleta. Mas devemos ressaltar que esta técnica é
extremamente útil na construção do referencial teórico do seu
trabalho de conclusão de curso (TCC).

É uma parte importante na organização da pesquisa

bibliográfica, pois possibilita o fácil acesso aos dados
fundamentais, sejam eles coletados em bibliotecas ou na
internet, para a conclusão do trabalho.

A ficha é composta por um cabeçalho, referência

bibliográfica, corpo ou texto-conteúdo, indicação da obra
(quem deve lê-la) e o local (onde a obra se encontra).
 Existem três tipos básicos de fichamentos:

1. Fichamento bibliográfico

2. Fichamento de resumo ou conteúdo

3. Fichamento de citações Citação é a

indicação de um
texto escrito, por
outro autor.
 Fonte: Prodanov e Freitas (2013, p.136).

Ficha bibliográfica
▣ Consiste na descrição, com comentários, dos tópicos abordados
em uma obra inteira ou parte dela.
Observação: em todos os exemplos de
fichas, os números entre parênteses
representam o que está explicado
abaixo.
(1) Título do trabalho.
(2) Seção primária do trabalho.
(3) Seções secundária e terciária do
trabalho, se houver.
(4) Numeração do item a que se
refere o fichamento.
(5) Comentários ou anotações do
pesquisador sobre a obra registrada.

Fonte: Prodanov e Freitas (2013, p.136).

 Fonte: Prodanov e Freitas (2013, p.137).

Ficha de resumo ou conteúdo

▣ Consiste em uma síntese das principais ideias contida na obra.
▣ O pesquisador elabora essa síntese com suas próprias palavras,
não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
Características da ficha de resumo ou conteúdo:

o Consiste em uma exposição abreviada das ideias do autor. Não

confunda com sumário ou índice das partes componentes da obra!

o Deve
Deve ser ser é elaborada
é elaborada pelo leitor,
pelo leitor, com
com suas suas próprias
próprias palavras,palavras, sendo
sendo mais uma
mais umado
interpretação interpretação
autor. do autor.

o Não deve ser longa, entretanto, apresenta mais informações do

que a ficha bibliográfica.

o Não
Não precisa
precisa obedecer
obedecer estritamente
estritamente à estrutura
à estrutura da obra,
da obra, mas mas sim
sim abordar os
abordar
principais os principais
pontos do texto. pontos do texto.
 Fonte: Prodanov e Freitas (2013, p.138).

Ficha de citações
▣ Corresponde a reprodução fiel das frases que pretendemos usar
como citação na redação do trabalho.
Ao elaborar uma ficha de citações alguns
requisitos são necessários:

o Entender que toda citação tem de vir entre aspas (“citação”), pois
este sinal possibilita a distinção da ficha de citação das demais.

o Informar o número da página de onde foi extraída a citação, logo

após a sua descrição no texto. Isso permitirá a posterior utilização
no trabalho, com a correta indicação bibliográfica.

o A transcrição da citação tem de ser textual. Isso inclui os erros de

grafia, se houver.

o Indicar, se houver, a supressão de uma ou mais palavras, no local

da omissão, por meio de três pontos, precedidos e seguidos por
espaços, no início ou final do texto e entre parênteses, no meio.
 Organização das fichas:
(1) Colocar uma ficha após a outra distribuindo os
assuntos referidos de forma o mais próximo
possível.
(2) Reunir as fichas de acordo com os capítulos
considerados no plano de trabalho.
(3) Agrupar as fichas de acordo com as seções,
subseções e, assim, sucessivamente. Tal
disposição das fichas facilitará a redação do
trabalho.
(4) O trabalho se tornará muito mais fácil, caso
opte por armazenar as fichas na memória do
computador.
Bibliografia
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia
científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.

PRODANOV, C. C., FREITAS, E. C de. Metodologia do trabalho

científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do Trabalho
Acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.

MATIAS-PEREIRA, JOSÉ. Manual de metodologia da pesquisa

científica. 4. ed. – São Paulo: Atlas, 2016.

GIL, ANTONIO CARLOS. Como elaborar projetos de pesquisa. 6.

ed. – São Paulo: Atlas, 2018.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev.
ampl. São Paulo: Cortez, 2002.