Ficha de leitura

As fichas de leitura são fichas de registo em que: são anotadas com precisão todas as referências
bibliográficas relativas a um livro ou a um artigo, é elaborado o seu resumo, são transcritas
algumas citações-chave e são feitas apreciações e observações.

A ficha de leitura contribui para o aperfeiçoamento da ficha bibliográfica. Com efeito, além de
conter dados identificadores de uma obra, apresenta informação sobre a essência da obra, seja ela
um resumo, citação ou outro tipo de anotação. Portanto, a ficha de leitura é mais abrangente do
que a ficha bibliográfica. É um instrumento importantíssimo na vida estudantil, uma vez que
permite identificar as obras, conhecer o seu conteúdo, fazer citações e criticar o conteúdo da
obra.
Como elaborar uma ficha de leitura?
Elaborar uma ficha de leitura, não é mais do que o registo de informações e/ou colecta de
dados, tendo como função principal, auxiliar o processo de pesquisa e a escrita do texto. Nela,
anotam-se as referências bibliográficas das obras consultadas, registam-se, resumidamente, as
principais ideias do autor e transcrevem-se citações-chave.
Anotam-se as observações pessoais, opiniões e ideias que decorrem da leitura do material
pesquisado. (Isabel e Nélio 2010 - 12ª)

Tipos de fichas de leitura

Ficha de resumo ou de síntese — apresenta um resumo ou síntese das ideias principais do

texto-base. Quando contiver um resumo, este deve obedecer às exigências do resumo, que já
estudámos. Quando se tratar de uma síntese, deve resultar num texto reduzido que revela uma
leitura critica, uma interpretação do leitor.

Ficha de citação – reproduz as frases relevantes do texto-base, de acordo com os procedimentos

seguintes:

 Apresentar as frases entre aspas;

 Indicar as páginas de onde as informações foram extraídas;

 Transcrever textualmente (incluindo erros, que devem ser seguidos pelo termo «sic» entre
parênteses rectos: [sic]);

 Indicar a supressão de palavras, recorrendo aos parênteses curvos ou rectos: […],(…);

  Completar as frases com elementos indispensáveis à sua compreensão, estabelecendo
uma ligação intrafrásica.

Ficha de comentário – é uma interpretação critica do texto-base, relativamente aos seguintes

aspectos:

 ideias do autor;

 forma do texto;

 clareza/obscuridade do texto;

 pertinência do conteúdo.

Ficha analítica – faz uma análise da obra de partida, podendo referir entre outros, os seguintes
aspectos:

 Campo/área do saber;

 Problemas tratados;

 Conclusões alcançadas;

 Contributos especiais para o tema;

 Métodos utilizados (indutivo, dedutivo, hist6rico, comparativo, etc.);

 Recursos empregues (tabelas, gráficos, quadros, mapas, etc.).

Resumo

O resumo é a condensação, em poucas palavras, de algo que foi dito ou escrito (Dicionário
Michaelis — UOL). Portanto, resumir significa criar um novo texto, mais condensado, que
utiliza as informações importantes do texto-base, reduzindo-lhe a extensão e sendo objectivo, na
tentativa de criar uma síntese coerente e compreensível do texto de partida (Serafini, 1986).

O resumo deve ser:

 impessoal;

 Claro;
  compreensível;

 fiel ao pensamento do autor do texto de partida;

 fiel à ordem lógica (ao Plano) do texto de partida.

O resumo não deve ser:

 De estilo telegráfico;

 A transmissão integral dos enunciados do autor, mesmo os mais importantes.

A produção do resumo é prática corrente no trabalho intelectual e científico e em vários tipos de

profissões, pois facilita a consulta rápida de documentos.

Técnicas de redacção de resumo a partir de um texto escrito

 1ª fase: leitura para compreensão do texto – leitura;

 2ª fase: leitura com incidência especial nas primeiras palavras de cada parágrafo, quando
estas constituem o t6pico do parágrafo – selecção;

 3ª fase: divisão do texto em partes que constituam uma ideia completa – segregação;

Nota: Cada parte não corresponde, necessariamente, a um parágrafo.

 4ª fase: atribuição de um título a cada parte. Esta etapa, além de constituir uma fase
importante para a redução do texto, permitirá a confirmação da apreensão do sentido do
mesmo – nomeação;

 5ª fase: apagamento de redundâncias, isto é, eliminação de ideias que se repetem – supressão;

 6ª fase: elaboração do plano do texto, com agrupamento das unidades significativas, isto é,
das ideias significativas – generalização;

 7ª fase: produção do resumo por articulação das unidades significativas seleccionadas e

reagrupadas – construção.