FACULDADE DE FILOSOFIA E TEOLOGIA PAULO VI

MOGI DAS CRUZES – SP

ESCOPO DE PROJETO PARA INTERVENÇÃO PASTORAL 2023

PASTORAL DA CATEQUESE

PROJETO: TEATRO1

1. Objetivos: aprendizado da Bíblia com a dinâmica do teatro, desde a

montagem das peças até apresentação, além do aprendizado espiritual,

as crianças serão favorecidas: “O teatro proporciona vários benefícios

para o ser humano. Entre eles estão: estímulo ao autoconhecimento;

aumento da autoestima; favorecimento da interação entre outras

pessoas; elevação no interesse pela literatura; estímulo da criatividade;

aumento do senso de responsabilidade e muito mais 2”.

2. Metodologia: conforme orientação da especialista Professora Leslie

Marko3 que será apresentado nesse projeto.

1
"Teo", palavra de origem grega que designa Deus; "Atro", o mesmo que terreno, área.
Etimologicamente, portanto, teatro é o mesmo que "terreno de Deus". Ou, ainda, lugar sagrado.
[...] Aristóteles, o filósofo grego, conceitua que o teatro é a imitação do comportamento
humano, e através das encenações permite aos que o assistem aprender um pouco mais sobre
si mesmos e a sociedade em que vive. Fonte <
https://www2.jornalcruzeiro.com.br/materia/535470/por-que-gostar-de-teatro >. Acessado em
19/03/2023 – 15:49.
2
Fonte < https://www.macunaima.com.br/vivaarteviva/o-que-o-teatro-proporciona-para-o-ser- 5
humano/ >.Acessado em: 19/03/2023 – 15:53.
3
Leslie Marko tem Graduação na PUC Peru e na USP, em Teatro. Mestrado e Doutorado em
Teatro pela USP, atualmente trabalha na empresa Escola de Comunicações e Artes - ECA
USP, Cia Gesto de Teatro e ESPM. (nota do autor)

Rosa Iacomini Truffa | RGM 2017/2078

 3. Cronograma de execução: depende somente do interesse do

catequista em aplicar a proposta, as montagens e apresentações podem

ser fixadas mensalmente.

4. Recursos financeiros e de infraestrutura: não existe custo para essa

proposta, o local do exercício deverá ser realizado no próprio local da

catequese. Panos deverão ser utilizados na montagem do palco e nas

vestimentas, porém, recomenda-se utilização de lençóis, que são peças

fáceis de adquirir.

5. Indicar (pessoas que estarão envolvidas): o catequista, o auxiliar/apoio

e os catequizandos (de preferência crianças, portanto, os jovens e

adultos podem utilizar-se desta dinâmica).

6. Prever (mecanismos em vista da preparação (formação) para a

realização da Intervenção Pastoral: agentes leigos, da vida consagrada,

ordenados, etc): não é necessário, porém, se ocorrer à pretensão de

apresentação ao público interno ou externo, obviamente ocorrerá o

envolvimento de outras pessoas.

7. Descrever (a espiritualidade que sustentará a ação): através do teatro,

as crianças vão aprender a dividir tarefas, bem como apoiar umas as

outras, um dos grandes ensinamentos 4 de Jesus está exatamente no

cuidado com os nossos irmãos.

5
4
As mensagens de Jesus são mensagens de amor, orientadoras da construção e organização
do Reino de Deus. Há uma diversidade de mensagens e de formas: bem - aventuranças,
parábolas, discursos. Objetivam e ensinam uma vida voltada para o bem e para o amor ao
próximo – contendo, assim, solidariedade, perdão e compaixão. Fonte <
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/31629/31629.PDF >. Acessado em: 19/03/2023 – 16:13.

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Conclusão

Essa proposta é perfeitamente alcançável, os primeiros exercícios serão

aqueles mais fatigáveis, mas com o decorrer da prática se tornará prazeroso e

eficiente. Apesar de ele estar focado nas crianças, ele pode perfeitamente ser

executado pelos jovens e adultos. A Bíblia vai ser sempre o objeto da

encenação, senão perde-se a essência deste projeto. Com o decorrer da

dinâmica, o processo vai ganhando acréscimos de vestimentas, palco e novas

ideias, a capacidade criativa das crianças é infinitamente prodigiosa. A fixação

do aprendizado, com certeza será realizado e a catequese terá alcançado seu

objetivo.

No entanto, a função peculiar desempenhada pelo Catequista

especifica-se dentro doutros serviços presentes na comunidade
cristã. Com efeito, o Catequista é chamado, antes de mais nada, a
exprimir a sua competência no serviço pastoral da transmissão da fé
que se desenvolve nas suas diferentes etapas: desde o primeiro
anúncio que introduz no querigma, passando pela instrução que torna
conscientes da vida nova em Cristo e prepara de modo particular para
os sacramentos da iniciação cristã, até à formação permanente que
consente que cada batizado esteja sempre pronto «a dar a razão da
sua esperança a todo aquele que lha peça» (cf. 1 Ped 3, 15). O
Catequista é simultaneamente testemunha da fé, mestre e mistagogo,
acompanhante e pedagogo que instrui em nome da Igreja. Uma
identidade que só mediante a oração, o estudo e a participação direta
na vida da comunidade é que se pode desenvolver com coerência e
responsabilidade (cf. Cons. Pont. para a Promoção da Nova
Evangelização, Diretório da Catequese, 113). (Atm 6)

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 ROTEIRO ORIGINAL DA ESPECIALISTA

(com alterações necessárias para a catequese)

Sugestão de Roteiro para Teatro aplicado à Catequese de crianças.

 Planejar quantos encontros mensais serão realizados.

 Planejar uma parte ou assunto da Bíblia.

Para cada encontro:

 Participação de todas as crianças como atores e atrizes, quem não
quiser pode exercer outras funções.
 Pensar em cenografia.
 Pensar em fazer um folhetinho sobre a experiência para eles ou para
divulgação.
 Pensar em fotografar, etc.
 O mais importante, antes de tudo, é estimular que todas participem.

Passo a passo da montagem:

1. Aquecimento e preparação grupal. Um jogo ou brincadeira com as crianças do
folclore popular: pega-pega, esconde-esconde, amarelinha, passar o anel,
adivinhações, etc.
2. Explicação curta sobre a atividade do dia.
3. Apresentação de fragmento da Bíblia escolhido: perguntar para as crianças o
que elas lembram ou não desta parte bíblica. Juntar os comentários e
acrescentar o que falta para deixar o relato completo.
4. Criar um roteiro (apenas tópicos das partes mais importantes do trecho).
5. Entregar panos às crianças.
6. Colocar uma música instrumental e pedir que as crianças se movimentem
livremente com a música, utilizando os panos de forma livre.
7. Colocar outra música instrumental escolhida pelo catequista e que as inspirem
com a parte bíblica do dia. Pedir que as crianças improvisem (sem falas) os
tópicos organizados por todos sobre a parte da Bíblia do dia. A catequista vai
nomeando as etapas (tópicos) e as crianças improvisam sem falar e com
5
movimentos.
8. Sentar e conversar de tudo o que surgiu, parte por parte, como se sentiram.
Decidir juntos o que pode ficar de cada parte.

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9. Pensar em como transformar as partes improvisadas com a música e sem
falas; agora em partes com falas e não necessariamente utilizando as músicas
(que poderão entrar também em determinados momentos, se quiserem).
10. Sentar e conversar de como foi o trabalho e começar a fixar o que gostaram,
sendo assim, que fique desta forma um roteiro definitivo (com falas).
11. Representar o que foi combinado.
12. Conversar novamente e fixar ainda mais o que gostaram ou novas ideias que
surgirem.
13. Ensaiar duas vezes o que foi combinado.
14. Pensar em apresentar para outros públicos.

Leslie Marko tem Graduação na PUC Peru e na USP, em Teatro. Mestrado e

Doutorado em Teatro pela USP, atualmente trabalha na empresa Escola de
Comunicações e Artes - ECA USP, Cia Gesto de Teatro e ESPM. Gentilmente
participou deste Projeto, oferecendo seu conhecimento no assunto.

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