Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec

Grupo de Supervisão Educacional – GSE

Plano de Trabalho Docente – 2023

Etec: Escola Técnica Estadual de Praia Grande

Curso: Habilitação Profissional de Técnico em Segurança do Trabalho

Série/Módulo: 3ª Série - A

Componente Curricular: Suporte Emergencial à Vida - Grupo B

Docente: Luis Carlos da Silva / Eliete Ferreira de Souza Silva

Turno: Integral

Sistema NSA - ID PTD: 4220 - Gerado em 09/03/2023 às 13:24:01 - Página 1 de 8.


Período: 1º BIMESTRE
Competências
1 Realizar a avaliação da
vítima com vista a determinar,
de maneira correta, as
prioridades de atendimento em
situações de emergência/
urgência.
Sistema NSA - ID PTD: 4220 - Gerado em 09/03/2023 às 13:24:01 - Página 2 de 8.
Habilidades
1.1 Identificar as situações de
emergência/ urgência.
1.2 Atuar de acordo com a
necessidade e a possibilidade
de atendimento à vítima.
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
Primeiros socorros – qual a Aula expositiva e Dialogada 1 Exercícios de fixação 1.1 Atendimento às normas
importância, quem pode
realizá-los: papel do socorrista
– urgências coletivas,
emergências, caixas de
primeiros socorros, diferença
entre urgência e emergência;
análise primária e secundária;
parada cardiorrespiratória –
parada respiratória e parada
cardíaca, como identificar,
como fazer RCP, cuidados a
serem tomados; ferimentos –
no tórax, no abdômen, nos
olhos, com presença de objeto 03/02 a 11/02
encravado; traumas ósseos e
musculares – fraturas,
entorses e luxações;
hemorragias, choque e lesões
de tecidos moles; vertigens,
desmaios e crises convulsivas;
distúrbios causados pelo calor
– queimaduras por fogo e
substâncias químicas,
insolações, intermação e
queimadura nos olhos;
choques elétricos –
características e exemplos;
acidentes aquáticos e de
mergulho

Período: 1º BIMESTRE
Competências
1 Realizar a avaliação da
vítima com vista a determinar,
de maneira correta, as
prioridades de atendimento em
situações de emergência/
urgência.
Sistema NSA - ID PTD: 4220 - Gerado em 09/03/2023 às 13:24:01 - Página 3 de 8.
Habilidades
1.1 Identificar as situações de
emergência/ urgência.
1.2 Atuar de acordo com a
necessidade e a possibilidade
de atendimento à vítima.
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
Primeiros socorros – qual a Aula expositiva e dialogada 1 Exercícios de fixação 1.1 Atendimento às normas
importância, quem pode
realizá-los: papel do socorrista
– urgências coletivas,
emergências, caixas de
primeiros socorros, diferença
entre urgência e emergência;
análise primária e secundária;
parada cardiorrespiratória –
parada respiratória e parada
cardíaca, como identificar,
como fazer RCP, cuidados a
serem tomados; ferimentos –
no tórax, no abdômen, nos
olhos, com presença de objeto 14/02 a 28/02
encravado; traumas ósseos e
musculares – fraturas,
entorses e luxações;
hemorragias, choque e lesões
de tecidos moles; vertigens,
desmaios e crises convulsivas;
distúrbios causados pelo calor
– queimaduras por fogo e
substâncias químicas,
insolações, intermação e
queimadura nos olhos;
choques elétricos –
características e exemplos;
acidentes aquáticos e de
mergulho

Período: 1º BIMESTRE
Competências
1 Realizar a avaliação da
vítima com vista a determinar,
de maneira correta, as
prioridades de atendimento em
situações de emergência/
urgência.
Sistema NSA - ID PTD: 4220 - Gerado em 09/03/2023 às 13:24:01 - Página 4 de 8.
Habilidades
1.1 Identificar as situações de
emergência/ urgência.
1.2 Atuar de acordo com a
necessidade e a possibilidade
de atendimento à vítima.
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
Primeiros socorros – qual a Aula expositiva e dialogada 1 Relatório de aula prática. 1.1 Argumentação consistente
importância, quem pode
realizá-los: papel do socorrista
– urgências coletivas,
emergências, caixas de
primeiros socorros, diferença
entre urgência e emergência;
análise primária e secundária;
parada cardiorrespiratória –
parada respiratória e parada
cardíaca, como identificar,
como fazer RCP, cuidados a
serem tomados; ferimentos –
no tórax, no abdômen, nos
olhos, com presença de objeto 01/03 a 12/03
encravado; traumas ósseos e
musculares – fraturas,
entorses e luxações;
hemorragias, choque e lesões
de tecidos moles; vertigens,
desmaios e crises convulsivas;
distúrbios causados pelo calor
– queimaduras por fogo e
substâncias químicas,
insolações, intermação e
queimadura nos olhos;
choques elétricos –
características e exemplos;
acidentes aquáticos e de
mergulho

Período: 1º BIMESTRE
Competências
1 Realizar a avaliação da
vítima com vista a determinar,
de maneira correta, as
prioridades de atendimento em
situações de emergência/
urgência.
Sistema NSA - ID PTD: 4220 - Gerado em 09/03/2023 às 13:24:01 - Página 5 de 8.
Habilidades
1.1 Identificar as situações de
emergência/ urgência.
1.2 Atuar de acordo com a
necessidade e a possibilidade
de atendimento à vítima.
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
Primeiros socorros – qual a Aula pratica com uso da 1 Relatório de aula prática. 1.1 Argumentação consistente
importância, quem pode prancha de remoção 1.2 Pertinência das
realizá-los: papel do socorrista informações
– urgências coletivas,
emergências, caixas de
primeiros socorros, diferença
entre urgência e emergência;
análise primária e secundária;
parada cardiorrespiratória –
parada respiratória e parada
cardíaca, como identificar,
como fazer RCP, cuidados a
serem tomados; ferimentos –
no tórax, no abdômen, nos
olhos, com presença de objeto 12/03 a 25/03
encravado; traumas ósseos e
musculares – fraturas,
entorses e luxações;
hemorragias, choque e lesões
de tecidos moles; vertigens,
desmaios e crises convulsivas;
distúrbios causados pelo calor
– queimaduras por fogo e
substâncias químicas,
insolações, intermação e
queimadura nos olhos;
choques elétricos –
características e exemplos;
acidentes aquáticos e de
mergulho

Período: 1º BIMESTRE
Competências
1 Realizar a avaliação da
vítima com vista a determinar,
de maneira correta, as
prioridades de atendimento em
situações de emergência/
urgência.
Sistema NSA - ID PTD: 4220 - Gerado em 09/03/2023 às 13:24:01 - Página 6 de 8.
Habilidades
1.1 Identificar as situações de
emergência/ urgência.
1.2 Atuar de acordo com a
necessidade e a possibilidade
de atendimento à vítima.
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
Primeiros socorros – qual a aula prática com uso da 1 Relatório de aula prática. 1.1 Interatividade,
importância, quem pode prancha de remoção cooperação/colaboração
realizá-los: papel do socorrista
– urgências coletivas,
emergências, caixas de
primeiros socorros, diferença
entre urgência e emergência;
análise primária e secundária;
parada cardiorrespiratória –
parada respiratória e parada
cardíaca, como identificar,
como fazer RCP, cuidados a
serem tomados; ferimentos –
no tórax, no abdômen, nos
olhos, com presença de objeto 25/03 a 06/04
encravado; traumas ósseos e
musculares – fraturas,
entorses e luxações;
hemorragias, choque e lesões
de tecidos moles; vertigens,
desmaios e crises convulsivas;
distúrbios causados pelo calor
– queimaduras por fogo e
substâncias químicas,
insolações, intermação e
queimadura nos olhos;
choques elétricos –
características e exemplos;
acidentes aquáticos e de
mergulho
 Plano Didático
Período: 2º BIMESTRE

Competências Habilidades Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma

2 Expressar-se como cidadão 2.1 Verificar a forma mais
e profissional de saúde na rápida, segura e eficaz de
prestação de primeiros pronto atendimento à vítima
socorros às vítimas. zelando pela sua integridade e
a do socorrista.
2.2 Aplicar técnicas de
manutenção da vida e
prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
2 Expressar-se como cidadão 2.1 Verificar a forma mais
e profissional de saúde na rápida, segura e eficaz de
prestação de primeiros pronto atendimento à vítima
socorros às vítimas. zelando pela sua integridade e
a do socorrista.
2.2 Aplicar técnicas de
manutenção da vida e
prevenção de complicações
até a chegada de atendimento
médico.
2 Expressar-se como cidadão 2.1 Verificar a forma mais
e profissional de saúde na rápida, segura e eficaz de
prestação de primeiros pronto atendimento à vítima
socorros às vítimas. zelando pela sua integridade e
3 Identificar os recursos a do socorrista.
disponíveis na comunidade de 2.2 Aplicar técnicas de
forma a viabilizar o manutenção da vida e
atendimento de emergência prevenção de complicações
eficaz e o mais rapidamente até a chegada de atendimento
possível. médico.
3.1 Providenciar socorro
médico.
3.2 Executar imobilizações e
buscar transporte adequado à
vítima, providenciando o
socorro seguro, eficaz e
correto.
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
Transportes de acidentados: a Aula expositiva e Dialogada 1 Exercícios de fixação 1.1 Argumentação consistente
hora de ouro; imobilizações – 1.2 Atendimento às normas
como fazer, tipos; locomoção
emergencial – tipos, cuidados
a serem observados
11/04 a 29/04
Transportes de acidentados: a Aula expositiva e Dialogada
hora de ouro; imobilizações –
como fazer, tipos; locomoção
emergencial – tipos, cuidados
a serem observados
02/05 a 31/05
Semana Paulo freire 08 a 13
de maio
Transportes de acidentados: a Aula expositiva e Dialogada 1 Exercícios de fixação 1.1 Atendimento às normas
hora de ouro; imobilizações – 1.2 Argumentação consistente
como fazer, tipos; locomoção
emergencial – tipos, cuidados
a serem observados
SIPAT Semana Interna de
Prevenção de Acidentes no
Trabalho de 05 a 07 de junho
01/06 a 04/07

Estratégias de Recuperação Contínua:

A recuperação ocorrerá de forma contínua através de exercícios complementares e aulas revisionais quando necessário.

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 Informações Complementares
Propostas de Integração e/ou Interdisciplinaridade e/ou Atividades Escolares (presenciais ou virtuais):
Aula interdisciplinar com as aulas de Lingua Portuguesa para o conteúdo de Normas da ABNT

Material de Apoio:
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/manuais/biosseguranca/manualdeprimeirossocorros.pdf https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/ManualRenast06.pdf

Parecer do Coordenador de Curso:

( ) O PTD está em consonância com o Plano de Curso

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