Simulado - DIREITOS HUMANOS E FUNDAMENTAIS - UNIT (Turma 1)

12/06/2023, 08:23 Simulado: DIREITOS HUMANOS E FUNDAMENTAIS - UNIT (Turma 1)
Simulado
Entrega 14 jun em 23:59 Pontos 10 Perguntas 20 Disponível 5 jun em 0:00 - 14 jun em 23:59
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Pergunta 1 0,5 / 0,5 pts
Olhe pro menino
Sem camisa e descalço
Que chora por comida
Que te pede um trocado
Olhe pro menino
Que não tem onde morar
Não tem pra onde ir
E não tem onde ficar
Olhe em seus olhos
Sinta o ódio animal
A revolta que ele sente
Da injustiça social
Olhe pro menino
Sem camisa e descalço

Que chora por comida
Que te pede um trocado
Olhe pro menino
Que não tem onde morar
Não tem pra onde ir
E não tem onde ficar
Olhe em seus olhos
Sinta o ódio animal
A revolta que ele sente
Da injustiça social
Injustiça Social – Esgoto.
A música retrata situações que afrontam os direitos humanos, assegurados pela Constituição Brasileira de
1988. Esses direitos traduzem-se em:
situações políticas, sem viés jurídico.
valores religiosos, de matriz filosófica.
situações referidas à dignidade humana.
regras gerais, sem eficácia plena.
falácias do legislador constituinte.
Incorreta
Pergunta 2 0 / 0,5 pts
“O Presidente do Supremo Tribunal Federal, ministro Dias Toffoli, defendeu nesta segunda-feira (12) o
compromisso do Estado brasileiro com o Sistema Internacional de Direitos Humanos, com ênfase especial
na proteção aos refugiados. Ele discursou na entrega do VII Prêmio AMAERJ Patrícia Acioli de Direitos
Humanos, no Rio de Janeiro (RJ). Os trabalhos selecionados este ano tratam de temas como escravidão,
fome, refugiados, violência urbana, feminicídio e prolongamento artificial da vida”.
In: Presidente do STF defende proteção aos refugiados sob a ótica dos Direitos Humanos. Segunda-feira, 12 de novembro de
2018.
Sobre o Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos, marque a afirmativa correta.

O Direito Humanitário, a Organização Internacional do Trabalho e a Liga das Nações são considerados os
principais precedentes do processo de internacionalização dos Direitos Humanos.

O sistema global restringe-se à Carta Internacional dos Direitos Humanos. Outros tratados multilaterais sobre
Direitos Humanos são facultativos e, consequentemente, não são considerados como parte do sistema global.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos juntamente com a adoção do Pacto Internacional dos Direitos Civis
e Políticos formam a Carta Internacional dos Direitos Humanos.
O documento principal do Sistema Global é a Carta de San José.
O sistema global é composto por mecanismos não- convencionais de proteção dos Direitos Humanos.
Incorreta
“A presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministra Cármen Lúcia, disse nesta quinta-feira (9) que o
princípio fundamental mais importante da Carta Magna de 1988 foi a garantia da dignidade da pessoa
humana. A afirmação foi feita no Seminário ‘Os Direitos Humanos nos 30 anos da Constituição Federal e
nos 70 anos das Declarações Americana e Universal dos Direitos Humanos’, realizado em parceria entre o
Centro Universitário de Brasília (Uniceub) e o Ministério dos Direitos Humanos. ‘É a primeira Constituição do
mundo em que isso está expresso, explicou a ministra’.
In: Notícias do STF, de Quinta-feira, 09 de agosto de 2018.
O conceito de dignidade da pessoa humana, nos direitos humanos contemporâneo, indica que:
há um indicativo de nobreza, de distinção.
que o ser humano tem preço.
o ser humano é um meio em si mesmo.
há um indicativo de um preço relativo.
o ser humano é um fim em si mesmo.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, em seu artigo 1º, afirma que, “Todos os seres
humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”. Além disso, destaca-se que os direitos humanos
são i) universais, ii) inalienáveis e iii) indivisíveis.
ONU. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris. 10 dez. 1948. Disponível
em: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos. Acesso em: 26 out. 2020.
UNICEF. O que são direitos humanos? Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos. Acesso em: 26 out. 2020
Isso significa, respectivamente, que:

i) ninguém pode por decisão voluntária desistir de seus direitos ou ter seus direitos retirados; ii) não há hierarquia
de direito, pois todos são importantes; iii) todas as pessoas, independente de cor, raça, religião ou qualquer outra
diferença, são detentoras de direitos e dignidade humana.

i) todas as pessoas, independente de cor, raça, religião ou qualquer outra diferença, são detentoras de direitos e
dignidade humana; ii) ninguém pode por decisão voluntária desistir de seus direitos ou ter seus direitos retirados;
iii) não há hierarquia de direito, pois todos são importantes.

i) qualquer cidadão merece direitos, desde que esteja em acordo com suas obrigações civis e legais; ii) é possível
abrir mão de um ou mais direitos, mas não é possível vendê-los; iii) não há hierarquia de direito, pois todos são
importantes.

i) todas as pessoas, independente de cor, raça, religião ou qualquer outra diferença, são detentoras de direitos e
dignidade humana; ii) ninguém pode por decisão voluntária desistir de seus direitos ou ter seus direitos retirados;
iii) o direito mais importante é o direito à educação, pois ele possibilita a conquista de todos os outros direitos.

i) a universalidade dos direitos humanos indica que toda pessoa é livre; ii) direito humano é bem imaterial que
muda conforme a cultura do país e a vontade política, iii) todos os direitos são fundamentais, não existe um direito
melhor que o outro.
“A busca individual pela felicidade pressupõe a observância da felicidade coletiva. Há felicidade coletiva
quando são adequadamente observados os itens que tornam mais feliz a sociedade, ou seja, justamente os
direitos sociais - uma sociedade feliz é uma sociedade bem desenvolvida, em que todos tenham acesso
aos básicos serviços públicos de saúde, educação, previdência social, cultural, lazer, dentre outros”.
Proposta de Emenda à Constituição n. 19, de 2010 – PEC da Felicidade.
O ano de 1948 representou um marco histórico mundial no tocante aos direitos humanos, pois foi nesse ano
que foi proclamada a:
Carta Magna na Inglaterra.
Independência dos Estados Unidos da América.
Carta das Nações Unidas.
Constituição da República Federativa do Brasil.
Declaração Universal dos Direitos do Homem.
Está previsto no caput do artigo 5˚ da Constituição Federal de 1988: “Todos são iguais perante a lei, sem
distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade (...).”
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
“Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. Todos têm
direito à igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer
incitamento a tal discriminação.” (Artigo 7, Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948).
ONU. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris. 10 dez. 1948. Disponível em:
https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos (https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos) Acesso
em: 26 out. 2020.
Disponível em: https://educacao.estadao.com.br/blogs/educacao-e-etc/educacao-para-a-igualdade/ . Acesso em: 30 out. 2020.
Considerando o texto e a figura acima, a igualdade, mencionada na Declaração Universal dos Direitos

Humanos e na Constituição Federal Brasileira, significa que:

É dever do Estado garantir às pessoas o acesso aos direitos fundamentais, desconsiderando as diversidades
existente entre elas.
Todos os povos são iguais em raça, sexo, religião, posicionamento político, origem, condição social.

Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos, independente de raça, cor, sexo,
condição social, posicionamento político ou origem.

É dever do Estado oferecer as mesmas condições a todas as pessoas, pois não há desigualdades socioculturais
entre elas.

Cada ser humano deve proteger-se contra as desigualdades e lutar pelos seus direitos, pois é amparado pela lei.
Negra, mulher, mãe solteira, bissexual, moradora de favela, aluna da primeira turma do pré-vestibular
comunitário da Maré, graduou-se em ciências sociais e realizou mestrado em administração pública. Sua
vida fora construída na luta contra todas as estatísticas que fazem a morte, a prisão e a pobreza, os
destinos mais prováveis para as mulheres e os jovens pretos e pardos neste país. Um grande mérito
pessoal, sem dúvida. Mas Marielle era inteligente demais para deixar-se iludir por uma ideia de meritocracia
que ignora as estatísticas, faz que não vê as desigualdades sociais e desconsidera que as pessoas não
começam todas do mesmo patamar.
Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/03/19/opinion/1521476455_299821.html. Acesso em: 12 set. 2018 (adaptado).
Disponível em: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2018/direito.pdf. Acesso em: 30 out. 2020.
O texto acima nos permite refletir sobre
o acesso à educação aos indivíduos negros, mulheres e jovens.
a falta de segurança pública no estado do Rio de Janeiro, assim como em outras capitais do país.
a intolerância de gênero, racismo e concentração de renda.
a representação da mulher na sociedade e na luta pelos direitos dos grupos minoritários.
as desigualdades sociais no Brasil.
“Está marcada para esta quarta-feira na Justiça do Rio, uma audiência do processo criminal — há outro
numa Vara Cível — que Fernanda Lima move contra o cantor sertanejo Eduardo Costa. Em outubro, o
músico chamou a apresentadora de “imbecil” depois que ela, no programa “Amor & Sexo”, defendeu as
lutas das mulheres e das minorias. A apresentadora tornou-se uma das vozes na luta em defesa dos direitos
das minorias e contra o conservadorismo”.
In: Fernanda Lima fala sobre luta por minorias, de 20/12/2018.
Ao se discutir sobre os critérios que definem um grupo como minoritário, dois termos são importantes, ora
um, ora outro ou, ainda, os dois juntos. Esses dois termos são:
Quantidade/Igualdade.
Igualdade/Liberdade.
Quantidade/Representatividade.
Representatividade/Liberdade.
Luta/Poder.
“É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com

absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a

salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”.
(Art. 227, Constituição Federal de 1988).
O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, e a Convenção sobre os

Direitos da Criança, promulgada pela ONU, em 20 de novembro de 1989 adotam critérios de idades
diferentes quando consideram o que é ser criança. Para a Convenção dos Direitos da Criança, é
considerada criança todo ser humano:
com menos de 21 anos.
O princípio da isonomia significa levar em consideração as diferenças ao promover a igualdade. De modo

simples: tratar os iguais na medida de sua igualdade, e os desiguais na medida de sua desigualdade.
DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE. Aula 7. Disponível em: AVA Canvas. Disciplina Direitos Humanos e Diversidade, Módulo 2.
Assinale a alternativa que representa uma aplicação do princípio da isonomia.

Prática de esporte aos indivíduos sob pena reclusão.
Voto facultativo a idosos e menores de 16 anos.
Reserva de vagas a candidatos portadores de deficiência nos cargos públicos.
Acesso gratuito à saúde às crianças e adolescentes.
Sindicalização das trabalhadoras rurais.
A Constituição Federal, de 1988, conhecida como Constituição Cidadã, foi considerada uma grande
conquista democrática após mais de duas décadas de regime militar, isso, dentre várias razões, por garantir
amplos direitos à população brasileira, em vários âmbitos da vida social. Entende-se que no topo do texto
constitucional está consagrado um valor-base, em torno do qual giram todos os princípios e à luz do qual
toda Constituição deve ser interpretada.
Dentre as alternativas abaixo, escolha aquela que indique esse valor-base, que é o núcleo dos Direitos
Humanos.
Fraternidade.
Liberdade.
Dignidade da Pessoa Humana.

Segurança.
Vida.
Incorreta
O interessante é que o legislador constituinte não apenas positivou os Direitos Humanos na Constituição
Federal de 1988, mas também criou mecanismos para protegê-los e concretizá-los. Assim, um cidadão que
tem um direito fundamental ameaçado pode acionar o poder judiciário em busca de proteção. Igualmente,
se um desses direitos não estiver disponível, pode-se acionar o judiciário em busca da sua concretização.
DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE. Aula 6. Disponível em: AVA Canvas. Disciplina Direitos Humanos e Diversidade, Módulo 2.
Esses mecanismos de proteção e concretização dos direitos humanos são chamados de
tratados constitucionais.
remédios constitucionais.
habeas corpus.
estatutos.
emendas constitucionais.
(Unioeste 2012) Quando falamos em identidade, logo pensamos em quem somos. A construção de
identidades como: ser brasileiro, ser cigano, ser homem, ser mulher é um processo sociocultural pelo qual
se marca as fronteiras de pertencimento social e/ou cultural.
Tendo por base esse recorte e o que já foi estudado em nosso curso, é correto afirmar que:
identidades são produtos de marketing e geram vínculos entre os indivíduos.
as identidades são estáticas, algo natural, que nos acompanham por toda a vida.
identidades surgem através de um determinismo geográfico que molda o nosso modo de ser e agir.
as identidades constroem-se nas relações sociais sendo, portanto, situacionais.
identidades são heranças genéticas.
Dentre os aspectos relevantes no tema dos direitos da pessoa com deficiência, podemos refletir sobre a
definição de deficiência de acordo com o modelo social, definido segundo o sociólogo inglês Paul Hunt, que
consta como primeiro registro de denúncia sobre a exclusão social sofrida por pessoas com deficiência.
JUBILUT, Liliana Lira; BAHIA, Alexandre G. M. F.; MAGALHÃES, José L. Q. de (coords.). Direito à diferença. São Paulo: Saraiva, 2013.
Identifique a alternativa que apresenta um importante objetivo de associações criadas a partir dessa

denúncia do sociólogo Paul Hunt.
A deficiência é originária de lesão biológica.
A deficiência deveria ser matéria exclusiva da intervenção de instituições religiosas.
A deficiência deveria ser matéria de intervenção de cultos para tratar o espírito dos deficientes.
A deficiência deveria ser matéria exclusiva dos saberes biomédicos.
A deficiência deveria ser matéria de ações políticas e de intervenção do Estado.
Incorreta Pergunta 15 0 / 0,5 pts
Há algumas dificuldades que surgem no conjunto complexo dos direitos do homem. Uma delas é a
possibilidade de realizar esses direitos. Para sua realização plena, é necessário que haja algumas
condições objetivas.
BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
Indique a alternativa que apresenta condição que possibilita a realização dos direitos do homem.
Depende de ações políticas na sociedade de cada nação.
Depende do desenvolvimento da sociedade.

Depende de um desenvolvimento global da civilização humana.
Depende de ações na esfera jurídica de cada país.
Depende de ações na esfera legislativa, com maior regulação.
Considerando que é necessária uma construção humana que possibilite o respeito aos direitos humanos,
uma postura necessária envolve a qualificação sobre as consequências de uma crença que sustentamos,
aceitando, com reservas, comportamentos, práticas ou pontos de vistas com os quais, em algum grau,
estamos em desacordo.
FORST, Rainer. Os limites da tolerância. Novos estudos, 84, julho de 2009.
Identifique a alternativa que nomeia a postura a que se refere o texto.
Relativização.
Etnocentrismo.
Empatia.
Tolerância.
Xenofobia.
Na imagem é possível ver duas crianças brincando, um sem deficiência e outra com deficiência. Tendo em
vista tudo o que foi estudado no curso é possível afirmar que a normalidade e o que não é normal são:
fatos.
essências.
construções sociais.
dados.
naturais.
Os direitos de segunda geração demandam a ação do Estado no sentido de garantir que o princípio da

igualdade proporcione acesso e concessão desses direitos a todos os indivíduos.
SCARANO, Renan Costa Valle et al. Direitos humanos e diversidade. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
Identifique a alternativa na qual estejam expressos os direitos de segunda geração.
Direitos sociais, econômicos e culturais.
Direitos civis, políticos e sociais.
Direitos políticos e sociais.
Direitos civis e políticos.
Direitos civis e sociais.
Incorreta Pergunta 19 0 / 0,5 pts
Em novembro de 2013, um tufão atingiu as Filipinas, afetando mais de 14 milhões de pessoas na área e
provocando o deslocamento de cerca de 3,6 milhões de pessoas. As consequências desse deslocamento a
médio e longo prazo foram fatores analisados por especialistas que apontaram que esse tipo de catástrofe é
resultado de desigualdades e da exposição de pessoas pobres a riscos intensos devido à sua
vulnerabilidade.
JUBILUT, Liliana L.; REI, Fernando C. F.; GARCEZ, Gabriela Soldano. Direitos humanos e meio ambiente. Barueri: Manole, 2017.
Identifique a alternativa que apresenta a relação estabelecida nesse tipo de catástrofe.
Catástrofes e direitos humanos.
Mudanças climáticas e direitos humanos.
Direitos humanos dos deslocados.
Solidariedade com povos deslocados.
Direitos humanos de populações vulneráveis.
O artigo 25 da Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que toda pessoa tem direito a um nível de
vida suficiente para assegurar a sua saúde, o seu bem-estar e o de sua família, acrescentando aspectos
como alimentação, vestuário, moradia, assistência médica e serviços sociais necessários. Chama a atenção
o aspecto que se refere à saúde, e o correspondente em nossa realidade social brasileira que é a existência
constitucional de atendimento à saúde gratuito e universal.
ONU. Declaração Universal Dos Direitos Humanos. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/resources/publications. Acesso em: out. 2020.
Indique a alternativa que apresenta o sistema de atendimento à saúde público brasileiro.
Programa de Saúde Medicare.
Sistema Único de Saúde (SUS).
Sistema de Proteção à Saúde.
Serviço Nacional de Saúde.
Plano de Assistência Integral à Saúde (PAMI).
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12/06/2023, 08:23 Simulado: DIREITOS HUMANOS E FUNDAMENTAIS - UNIT (Turma 1)

MAIS RECENTE Tentativa 1 36 minutos 7,5 de 10

 As respostas corretas estão ocultas.

Pontuação deste teste: 7,5 de 10

Enviado 12 jun em 8:22

Pergunta 1 0,5 / 0,5 pts

Olhe pro menino

Sem camisa e descalço

Que chora por comida

Que te pede um trocado

Olhe pro menino

Que não tem onde morar

Não tem pra onde ir

E não tem onde ficar

Olhe em seus olhos

Sinta o ódio animal

A revolta que ele sente

Da injustiça social

Olhe pro menino

Sem camisa e descalço

Que chora por comida

Que te pede um trocado

Olhe pro menino

Que não tem onde morar

Não tem pra onde ir

E não tem onde ficar

Olhe em seus olhos

Sinta o ódio animal

A revolta que ele sente

Da injustiça social

Injustiça Social – Esgoto.

situações políticas, sem viés jurídico.

valores religiosos, de matriz filosófica.

situações referidas à dignidade humana.

regras gerais, sem eficácia plena.

falácias do legislador constituinte.

O documento principal do Sistema Global é a Carta de San José.

In: Notícias do STF, de Quinta-feira, 09 de agosto de 2018.

há um indicativo de nobreza, de distinção.

que o ser humano tem preço.

o ser humano é um meio em si mesmo.

há um indicativo de um preço relativo.

o ser humano é um fim em si mesmo.

Pergunta 4 0,5 / 0,5 pts

em: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos. Acesso em: 26 out. 2020.

UNICEF. O que são direitos humanos? Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos. Acesso em: 26 out. 2020

Pergunta 5 0,5 / 0,5 pts

Proposta de Emenda à Constituição n. 19, de 2010 – PEC da Felicidade.

Carta Magna na Inglaterra.

Independência dos Estados Unidos da América.

Carta das Nações Unidas.

Constituição da República Federativa do Brasil.

Declaração Universal dos Direitos do Homem.

Pergunta 6 0,5 / 0,5 pts

https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos (https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos) Acesso

em: 26 out. 2020.

Disponível em: https://educacao.estadao.com.br/blogs/educacao-e-etc/educacao-para-a-igualdade/ . Acesso em: 30 out. 2020.

Considerando o texto e a figura acima, a igualdade, mencionada na Declaração Universal dos Direitos

Pergunta 7 0,5 / 0,5 pts

Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/03/19/opinion/1521476455_299821.html. Acesso em: 12 set. 2018 (adaptado).

Disponível em: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2018/direito.pdf. Acesso em: 30 out. 2020.

O texto acima nos permite refletir sobre

o acesso à educação aos indivíduos negros, mulheres e jovens.