AVALIAÇÃO

DE HISTÓRIA
2º BIMESTRE — 2023

Observação do professor: Nota:





Nome: _______________________________________________________ Ano: ____________________ Data: _______________________

Objetos avaliativos:
• Grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região
• Relações estabelecidas entre grupos populacionais e os eventos que marcam a formação da cidade
• Patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região
• Importância dos patrimônios históricos para a cultura, sociedade e política
• Registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.)
• As culturas indígenas
• A cultura afro-brasileira
• Papel dos diferentes grupos sociais

1. Este mapa foi produzido no ano de 1519,
pouco depois de os portugueses chegarem à América
pela primeira vez. Observe-o e dê sua opinião sobre
a forma como os portugueses percebiam esse
território e seus habitantes naquela época.






DEA PICTURE LIBRARY/GETTY IMAGES

Fonte: Atlas Miller: Mapa do Brasil. Pedro Reinel, Jorge Reinel,

Lopo Homem (cartógrafos) e Antonio de Holanda
(miniaturista), 1519.
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2. A organização dos povos indígenas no Brasil é feita de acordo com a língua falada por eles.
Complete o texto a seguir, com base nas palavras que estão nos quadros.

Macro-Jê Tronco linguístico Tupi línguas

A língua portuguesa falada no Brasil apresenta várias palavras de origem indígena.

As ______________________________________ dos povos indígenas que têm a mesma origem fazem parte de um

mesmo ______________________________________.

Os dois principais troncos linguísticos são o _________________________________ e o ________________________________.

3. Para o Reino de Portugal, era muito importante que a religião católica fosse ensinada para os
indígenas. Sobre isso, classifique as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Os jesuítas vieram para o Brasil ensinar a religião, a língua e os costumes portugueses para
os indígenas.
( ) Todos os indígenas aceitaram pacificamente os jesuítas.
( ) A região onde hoje fica a cidade São Paulo foi uma das primeiras a receber os jesuítas, que
logo fundaram uma escola.
( ) Muitas cidades que existem atualmente no Brasil foram, inicialmente, aldeamentos indígenas
criados por jesuítas.

4. Sobre o primeiro censo demográfico realizado no Brasil, assinale as afirmações corretas.
a) ( ) Antigamente, era muito difícil conhecer toda a população porque o Brasil é muito grande
e os meios de transporte da época tinham dificuldade de acessar alguns lugares, de forma que
apenas uma pequena parte do território era incluída no censo.
b) ( ) A maior parte da população brasileira era alfabetizada quando ocorreu o primeiro censo
porque a educação sempre foi um direito da criança no Brasil.
c) ( ) O Censo Demográfico não servia para muita coisa porque a Coroa portuguesa estava
interessada apenas no recolhimento dos impostos.
d) ( ) Era muito difícil ter um controle sobre o tamanho da população porque a maior parte da
população pobre livre não registrava os filhos no cartório.

5. Explique como funcionava o abastecimento de água nas primeiras vilas e cidades do Brasil.

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6. Saber o que plantar, como cultivar e qual a época da colheita foi importante para que os portugueses
pudessem viver no Brasil, e eles aprenderam isso com os diferentes povos indígenas que viviam aqui.
Observe as imagens e marque os alimentos que os portugueses não conheciam antes de chegar à América.

PREVOR DRAKE/500PX PRIME/

PHOTOGRAPH BY DORISI/
MOMENT/GETTY IMAGES

Mandioca Trigo

( ) ( )

TSVETOMIR HRISTOV/MOMENT/
CARLOS MARANHAO/MOMENT/
GETTY IMAGES

GETTY IMAGES

Milho Morango
( ) ( )

7. Observe as imagens abaixo e classifique-as em Patrimônio Material ou Patrimônio Imaterial:
a) c)
LUIZ HENRIQUE MENDES/
EACC/GETTY IMAGES

GETTY IMAGES

Diamantina, Minas Gerais Acarajé

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b) d)
PRISCILA ZAMBOTTO/
PEETER VIISIMAA/
GETTY IMAGES

GETTY IMAGES

São Luís, Maranhão Capoeira

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8. O Cais do Valongo foi o maior local de desembarque de pessoas escravizadas em todo o continente
americano ao longo do século XIX e fica na cidade do Rio de Janeiro. Hoje em dia ele está preservado e
pode ser visto por qualquer pessoa que passe pela região. Você o classificaria como um marco de
memória? Por quê?





9. As primeiras vilas e cidades foram estabelecidas próximas ao litoral. Nos séculos XVI e XVII a
ocupação do interior se intensificou com a participação de alguns grupos sociais da época, como
bandeirantes, tropeiros e vaqueiros. Com base no que você estudou sobre estes grupos, relacione a
Coluna 1 e a Coluna 2 corretamente.
Coluna 1 Coluna 2
( 1 ) Bandeirantes ( ) Eram grupos de pessoas que transportavam mercadorias de outros locais
( 2 ) Tropeiros para as áreas de mineração, abastecendo-as.
( 3 ) Vaqueiros ( ) Eram colonos paulistas que realizaram expedições com o objetivo de
ocupar o interior, capturar indígenas e encontrar riquezas, como ouro,
prata e pedras preciosas.
( ) Grupos responsáveis pelos cuidados e comercialização dos rebanhos de
gado, criados no interior.

10. Complete as lacunas a seguir, considerando as características relacionadas ao patrimônio
cultural brasileiro.
a) Dança típica do carnaval de rua do estado de Pernambuco.

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b) Construída nos anos 1700 em São Paulo, com a técnica de taipa de pilão, era moradia de um
bandeirante que explorava ouro na região.

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c) Grupo que trouxe vários elementos de sua cultura que atualmente fazem parte do patrimônio
cultural brasileiro.

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