Curso: Técnico em Mecatrônica Modalidade: TÉCNICO

Unidade Curricular: Manutenção de Máquinas e Equipamentos

Unidade de Competência 1: Manter máquinas e equipamentos automatizados de manufatura,

respeitando procedimentos e normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio
ambiente.

( ) Módulo Básico ( ) Módulo Introdutório ( X ) Módulo Específico I

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 01

Título: EXECUÇÃO DE PLANO DE MANUTENÇÃO PREVENTIVA E MANUTENÇÃO

CORRETIVA

ETAPA 2

EXECUTAR MANUTENÇÃO CORRETIVA

Duração: 40 h 31/03/2015
Data da atualização:
EAD: 28 h Presencial: 12 h - Versão 1
SUMÁRIO

1 PLANO DE ESTUDO

2 AULA PRESENCIAL I: PROCEDIMENTO DE DESMONTAGEM E MONTAGEM DE

EQUIPAMENTOS

3 AULA PRESENCIAL II: AVALIAÇÃO SOMATIVA (AVALIAÇÃO SOMATIVA (OS 2 –

Prova 1)

4 AULA PRESENCIAL III: MANUTENÇÃO CORRETIVA NOS EQUIPAMENTOS

5 AULA PRESENCIAL IV: AVALIAÇÃO SOMATIVA (OS 2 – Prova 2)

6 PLANO DE SOLUÇÃO E CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO SOMATIVA

6.1 RESULTADO FINAL

7 RELAÇÃO DE MATERIAIS, FERRAMENTAS, INSTRUMENTOS, COMPONENTES E

EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO

ANEXOS
ANEXO I – MODELO DE PROGRAMAÇÃO DAS OPERAÇÕES
ANEXO II – MODELO DE LISTA DE MATERIAIS
ANEXO III – MODELO DA REQUISIÇÃO DE SERVIÇO
ANEXO IV – DIAGRAMA ISHIKAWA: DICAS E MODELO
ANEXO V – EXEMPLOS DE ORDENS DE MANUTENÇÃO.
1. PLANO DE ESTUDO

CARGA
ETAPA PLANO DE ESTUDO DO ALUNO
HORÁRIA (h)
Estudar os textos e recursos didáticos apresentados no AVA e no
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livro didático e realizar o Exercício 2.
Participar da Aula Presencial I que trata da desmontagem e
montagem de equipamentos, em que será solicitada a
desmontagem e montagem dos quatro equipamentos pelos grupos. 4
Esta avaliação será realizada em uma Unidade Operacional do
SENAI.
Participar da Aula Presencial II que trata processo de como realizar
uma manutenção corretiva de equipamentos, com base nos 4
procedimentos de desmontagem e montagem da aula presencial I.
Participar da Aula Presencial III que trata da avaliação somativa
em grupo da OS2, que será solicitada a realização da manutenção
2 corretiva referente aos componentes que apresentaram falhas dos
quatro equipamentos, com base nos procedimentos de
desmontagem e montagem. Esta avaliação será realizada em uma
Unidade Operacional do SENAI. 4

Ações:
 Aplicação da avaliação somativa: Esta avaliação é em grupo
e presencial sobre a Ordem de Serviço 2, da Etapa 2, com
duração de 4 h.
Comunicação síncrona e assíncrona para esclarecimentos de
conteúdos com os tutores pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem 2
(AVA).

Total de Horas 40
2. AULA PRESENCIAL I: PROCEDIMENTO DE DESMONTAGEM E MONTAGEM DE
EQUIPAMENTOS

Nesta aula presencial expositiva dialogada serão trabalhados os procedimentos de

desmontagem e montagem de equipamentos, a fim de determinar sua sequência correta,
com vistas a desenvolver uma manutenção corretiva. Esta aula deverá ter duração de 4
horas abordando as principais dúvidas sobre esses conhecimentos desenvolvidos na
Etapa 2, do Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Nesta aula também deverá ser realizada práticas de montagem e desmontagem em

grupo, com uso dos Kits didáticos nº 5 de manutenção ou similares, conforme
especificação de Kits, Softwares e Simuladores do Curso.

O Kit didático nº 5 é composto de quatro equipamentos e seus respectivos manuais de

instalação e de manutenção:

 Cilindro pneumático;
 Unidade de conservação de ar (Lubrefil);
 Motor elétrico trifásico 4 polos ½ CV - 220/380V
 Redutor mecânico.

Serão abordados os principais recursos a serem estudados e os procedimentos

pertinentes, assim como a importância na indústria.
3. AULA PRESENCIAL II: PROCEDIMENTOS PARA EXECUÇÃO DA MANUTENÇÃO
CORRETIVA

Nesta aula presencial expositiva dialogada será trabalhado o processo de como executar
uma manutenção corretiva, com base nos procedimentos de desmontagem e montagem
que os grupos de alunos aprenderam na Aula Presencial I. Esta aula deverá ter duração
de 4 horas abordando as principais dúvidas sobre esses conhecimentos desenvolvidos
na Etapa 2, do Ambiente Virtual de Aprendizagem.

O professor deverá utilizar, nesta Aula Presencial II, os equipamentos do kit didático n0
5 e a Ordem de Manutenção (Anexo I), explicando o significado de cada campo e como
preenchê-los.

Também serão abordados os principais recursos a serem estudados e os procedimentos

pertinentes a essa ordem, assim como a importância da implementação dessas ordens
na indústria.
4. AULA PRESENCIAL III: AVALIAÇÃO SOMATIVA

Esta aula presencial é uma avaliação somativa para executar uma manutenção corretiva,
referente aos componentes que apresentaram falhas dos quatro equipamentos, com
base nos procedimentos de desmontagem e montagem, que os grupos de alunos
desenvolveram nas aulas presenciais I e II. Esta avaliação deverá ser realizada em grupo
de, no máximo, três alunos e presencialmente, com duração de quatro horas.

Para realizar esta avaliação somativa, os grupos de alunos deverão utilizar os

procedimentos de desmontagem e montagem, as ordens da manutenção (arquivos
anexos) e os equipamentos do Kit didático n 0 5, com seus respectivos manuais de
instalação e manutenção.

A manutenção corretiva será realizada nos componentes que apresentaram falhas de

acordo com o quadro abaixo:

MANUTENÇÃO CORRETIVA

Equipamento Falha apresentada Solução

Cilindro pneumático  Vazamento de ar no anel raspador Trocar o kit de reparos

cilindro pneumático
 Vazamento de óleo lubrificante no
cilindro pneumático
 Perda de força no cilindro
pneumático

Unidade de conservação  Sujeira nos componentes do Trocar o elemento

de ar (Lubrefil) sistema pneumático filtrante
 Perda de pressão no sistema
pneumático
 Entupimento do orifício de
passagem de ar das válvulas
direcionais do sistema pneumático

Motor elétrico trifásico 4  Ruído no motor Trocar rolamentos

polos ½ CV  Vibração no motor
 Vazamento de graxa lubrificante no
motor

Redutor mecânico  Perda de força no redutor Trocar o eixo de saída

 Ruído no redutor
 Eixo de saída do redutor com
excentricidade
Prova (duração 4 horas):

Cada grupo de três alunos receberá quatro ordens de manutenção e os equipamentos do

Kit didático nº 5, com seus respectivos manuais de instalação e manutenção.

Para cada manutenção corretiva, cada grupo de alunos deverá cumprir os seguintes
passos:

Passo 1 – Antes de iniciar a execução da manutenção corretiva, entregar:

 Formulário de requisição de materiais, componentes, ferramentas, instrumentos e
EPIs. (Anexo II);
 Formulário de elaboração do plano de trabalho (Anexo III).

Passo 2 – Após o término da execução da manutenção corretiva, entregar:

 Ordem de Manutenção devidamente preenchida (I);
 Equipamento montado em perfeito funcionamento.

Este procedimento deverá ser repetido para as outras três ordens de manutenção pelos
grupos de alunos.
7 PLANO DE SOLUÇÃO E CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO SOMATIVA
Atividade/ Proposta de Solução
Resultado para cada Resultado
Esperado Esperado
Os exercícios de passagem
----- são corrigidos
automaticamente pelo AVA.
O professor deverá avaliar se
a sequência das etapas de
manutenção e suas
respectivas descrições,
associadas as seus pontos
críticos e tempo de execução
estão adequadas ao trabalho
a ser executado.
OS 2:
O professor deverá avaliar se
Executar a especificação dos itens
manutenção apresentadas no formulário
corretiva está de acordo com a ordem
de manutenção.
Resultado da
Prova:
Realização da
O professor deverá avaliar se
manutenção
o resultado apresentado pelo
corretiva em
grupo na aplicação da
componentes
manutenção corretiva está de
existentes na acordo com as ordens de
planta. manutenção recebidas.
O professor deverá avaliar se
a sequência das operações
de manutenção e suas
respectivas descrições,
associadas ao tempo e
quantidade de homens estão
adequadas estão adequadas
à falha apresentada na ordem
de manutenção.
7.1 RESULTADO FINAL
Especificação dos Níveis de
Critério de Avaliação Desempenho para cada Critério de
Avaliação
Os níveis de desempenho no Exercício de
Passagem 2 são:
A (VERDE) – O aluno apresentou evidencias
adequadas nos conhecimentos abordados.
Compreensão dos
conhecimentos abordados B (AMARELO) – O aluno apresentou evidencias
parcialmente adequadas nos conhecimentos
nesta etapa (OS).
abordados.
C e D (VERMELHO) – O aluno não apresentou
evidencias adequadas nos conhecimentos
abordados.
A) Relacionou adequadamente a sequencia
Verificação se a sequência das etapas, descrição, pontos críticos e
das etapas, descrição, tempo de execução no plano de trabalho.
pontos críticos e tempo de B) Não se aplica.
execução estão adequados
C) Não se aplica.
à falha apresentada na
ordem de manutenção. D) Não identificou adequadamente a
sequencia das etapas, descrição, pontos
críticos e tempo de execução no plano de
trabalho.
A) Identificou adequadamente todos os itens
relacionados à ordem de manutenção
que deverão constar no formulário de
Verificação se as
requisição de materiais.
ferramentas, instrumentos,
materiais, componentes e B) Não se aplica.
EPIs relacionados no C) Não se aplica.
formulário estão adequados D) Não identificou adequadamente os itens
à falha apresentada na relacionados à ordem de manutenção
ordem de manutenção. que deverão constar no formulário de
requisição de materiais.
Verificação se a execução
A) Realizou de forma correta a execução da
de desmontagem,
manutenção efetuando a desmontagem,
substituição do componente
substituição do componente e montagem
da causa da falha e
de acordo com os procedimentos.
montagem seguiram os
procedimentos e normas B) Não se aplica
recomendadas pelo C) Não se aplica.
fabricante, de acordo com a D) Não realizou de forma correta a execução
ordem de manutenção. da manutenção, não estando em
conformidade com os procedimentos.
Verificação da sequência
das operações de A) Todas as informações contidas na ordem
manutenção e suas de manutenção estão adequadas à falha
respectivas descrições, identificada.
associadas ao tempo e B) Não se aplica.
quantidade de homens C) Não se aplica.
estão adequadas à falha D) Existem informações incorretas na ordem
apresentada na ordem de de manutenção.
manutenção.
CONCEITO Descrição Desempenho

Apto: o aluno desenvolveu, de forma

O aluno atendeu todos os critérios de
suficiente, as capacidades
A avaliação da avaliação somativa com
técnicas compreendidas na
nível de desempenho “A” ou “B”.
Situação de Aprendizagem.

Em Desenvolvimento: o aluno
desenvolveu, de forma
ED insuficiente, as capacidades
técnicas compreendidas na
Situação de Aprendizagem.
O aluno obteve nível de desempenho “C”
ou “D” em algum critério de avaliação
somativa.
8 RELAÇÃO DE MATERIAIS, FERRAMENTAS, INSTRUMENTOS, COMPONENTES E
EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO

Os recursos didáticos previstos para execução das aulas presenciais são:

 Quadro escolar com marcadores coloridos e apagador
 kits didáticos nº 5 (manutenção), conforme especificação técnica apresentada para o
Curso Técnico de Automação Industrial. Desse kit serão utilizados os seguintes
componentes para a realização da avaliação somativa:
o Motor elétrico;
o Cilindro pneumático;
o Unidade de conservação de ar - lubrefil;
o Redutor mecânico;

Estes recursos didáticos devem ser disponibilizados pela UO onde será realizada a etapa
presencial, conforme as necessidades e planejamento da ação docente dos instrutores
das atividades presenciais.
ANEXO 1 – MODELO DE ORDEM DE MANUTENÇÃO
 ANEXO 2 – FORMULÁRIO DE REQUISIÇÃO DE MATERIAIS, COMPONENTES,
FERRAMENTAS, INSTRUMENTOS E EPIs.

Nome dos integrantes do grupo:

1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________

Atividade:__________________________________________________________

Descrição de materiais e componentes Quantidades

Ferramentas e instrumentos Quantidades

Equipamentos de proteção Quantidades

NOTA: Todos os materiais, ferramentas, instrumentos, componentes e equipamentos de proteção ou demais itens, registrado no
quadro acima são de responsabilidade do grupo de alunos e conforme regulamento da Escola deverão ser devolvidos sem
avarias, conforme foram entregues, no início da aula prática.
ANEXO 3 – PLANO DE TRABALHO

Nome dos integrantes do grupo:

1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________

Atividade:__________________________________________________________

Tempo
de
Etapa Descrição Pontos críticos Responsáveis
execução
(h)