CDC - COLÉGIO DUQUE DE CAXIAS

Avaliação: AV1 - ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA

PORTUGUESA - 2º TRIMESTRE
Valor: 8,0
Professor(a): NATYELES

Questão 1 - 

A) Os pronomes representam a classe de palavras que substituem ou acompaham os substantivos.

Após a leitura, retire todos os pronomes que aparecem na música “Velha infância”:
- Pessoais do caso reto (exercem a função de sujeito):____________________________________________
- Pessoais do caso oblíquo (substituem os substantivos e complementam os verbos): ___________________
- Possessivos (transmitem a ideia de posse): ____________________________________________________
- Demonstrativos (indicam a posição de algum elemento em relação à pessoa seja no discurso, no tempo ou no
espaço):__________________________________________________________________________________

- Indefinidos (substituem ou acompanham o substantivo de maneira vaga ou imprecisa):__________________

- Relativos (referem-se a um termo já dito anteriormente na oração, evitando sua repetição): ______________
- Interrogativos (empregados para formular perguntas diretas e indiretas): ____________________________
- De tratamento (utilizados como alternativas aos pronomes pessoais em linguagens mais técnicas e
formais):__________________________________________________________________________________

B) Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

1) (   ) A palavra “EU” que é repetida várias vezes na canção é classificada como pronome pessoal do caso reto.
2) (   ) Os pronomes pessoais oblíquos encontrados na música são: mim, contigo, me, te.
3) (   ) Não há pronomes possessivos na canção.
4) (   ) Na canção temos os pronomes possessivos: meu/ seus.
5) (   ) A palavra “você” que aparece na canção pode ser classificada como pronome de tratamento.

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Questão 2 - 
Leia um trecho do livro Emília no País da Gramática, de Monteiro Lobato, para responder à questão.

Na casa dos PRONOMES

             […] Na outra casa os meninos encontraram os Pronomes _______ — Meu, Teu, Seu, Nosso, Vosso e
Seus com as respectivas esposas e com os plurais. Emília, que achava as palavras Meu e Minha as mais
gostosas de quantas existem, agarrou o casalzinho e deu um beijo no nariz de cada uma, dizendo:
            — Meus amores!
            Depois encontraram os Pronomes _______ — Este, Esse, Aquele, Mesmo, Próprio, Tal, etc, com as suas
respectivas esposas e parentes. As esposas eram Esta, Essa, Aquela, Mesma, Própria, etc, e os parentes eram
Essoutro, Estoutro, Aqueloutro, etc. […]
LOBATO, Monteiro. Emília no País da Gramática. Círculo do Livro: São Paulo, [s.d.]. Disponível em: <http://www.miniweb.com.br/cantinho/infantil/38/Estorias_miniweb/lobato/
Emilia_No_Pais_Da_Gramatica.pdf>. Acesso em: 9 maio 2019 (Adaptado).

Ao examinar o texto, as lacunas podem ser preenchidas por: ___________________________ e

____________________________.

Questão 3 - 
A casa torta
 – Seu quarto está pronto – anunciou Sophia.
Ela parou do meu lado, olhando o jardim. Estava lúgubre e cinza, com as árvores parcialmente desfolhadas
balançando ao vento.
CHRISTIE, Agatha. A casa torta. Tradução de Débora Landsberg. Porto Alegre: L&PM, 2017. p. 130.

GLOSSÁRIO
Lúgubre: triste, fúnebre.

A palavra “ela”, destacada no texto, refere-se a “Sophia” e sua classificação morfológica é pronome
___________________________________.

Questão 4 - 
Identifique e classifique os pronomes existentes nas frases.

a) Minha filha mora na França. d) Isto é desagradável!

EX.: a) Minha = Possessivo e) Aquele livro é ótimo.
b) Eu ganhei este livro. f) Nenhum aluno foi reprovado.
c) Façamos nossas orações. g) Diga-me quem esteve aqui.
h) Quem chegou mais cedo?
Questão 5 - 
Relacione os pronomes grifados nas frases com a classificação dada:
1 – Demonstrativo
d. Alguém (   ) chegou antes de mim (   ).
2 – Possessivo
3 – Indefinido
e. Nossos (   ) professores já estão aqui.
4 – Interrogativo
5 – De tratamento f. Todos (   ) falam, mas ninguém (   ) se entende.
6 – Pessoal
  g. Esses (   ) alunos estão bastante adiantados.
a. Meu (   ) caderno está todo (    ) rasgado.
h. Seus (   ) filhos já saíram.
b. Aquela (   ) moça está chamando você (   ).
i. Todos (   ) aprenderam a lição.
c. Teus (   ) exercícios estão certos.
j. Quem (   ) ainda não fez o exercício?

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Questão 6 - 
Leia, a seguir, o fragmento de uma notícia.
Homens vão mais vezes ao shopping, mas mulheres passam mais tempo lá
Os homens vão mais vezes ao shopping do que as mulheres, de acordo com uma pesquisa da Abrasce
(Associação Brasileira de Shopping Centers) em parceria com a empresa de pesquisa alemã Gfk. Em
média, os homens vão ao shopping oito vezes por mês, enquanto as mulheres vão sete.
Disponível em: <http://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2016/06/26/homens-vao-mais-vezes-ao-
shopping-mas-mulheres-gastam-mais-tempo-la.htm>. Acesso em: 26 jun. 2016.

Observe como, no parágrafo, ocorre a repetição dos termos os homens e as mulheres. Para evitar a
repetição, esses termos poderiam ser substituídos pelos pronomes e .

Questão 7 - 
A expressão grifada nas frases pode ser substituída por qual palavra? Relacione.

João foi ao zoológico.

A) Ele
Meu avô e meu tio foram ao zoológico.
B) Ela
Minha mãe e eu fomos ao zoológico.
C) Eles
A minha vizinha foi ao zoológico.
D) Elas
A professora e sua filha foram ao zoológico.
E) Nós
Eu e Marina fomos ao zoológico.

Questão 8 - 
O uso de pronomes é um dos recursos para evitar a repetição desnecessária de palavras. Marque as alternativas
em que todas as palavras destacadas são pronomes.

A) O gato entrou devagarinho na sala. Ele vira o rato correndo perto da parede.
B) A professora chamou todos os alunos, ela queria que eles vissem o livro raro de perto.
C) João comprou um celular, mas teve que trocá-lo, pois estava com defeito.
D) A bicicleta da Rosa é igualzinha à da Aline, elas brincam juntas a tarde inteira.

Boa prova!

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