COLÉGIO VICENTINO SANTA CECÍLIA

Projeto Interdisciplinar 2023

Nível de Ensino: Ensino Fundamental II
Título: Quem tem fome, tem pressa.
Objetivo
Promover o exercício de cidadania, através do tema da fome nas mais diversas
esferas da sociedade. O projeto pretende levar os estudantes a viverem muito
além daquilo que podemos denominar “campo de experiência”, possibilitando
que estes saiam de suas zonas de conforto ao abandonarem pré-conceitos e
ideologias estabelecidas. Para isso, é necessário o exercício de alteridade,
enxergar o “outro”, compreender as suas necessidades e promover mudanças.
Assim, almeja-se que cresçam enquanto indivíduos na conscientização
perante o papel que cada um tem na sociedade. Além disso, despertar a
solidariedade e a responsabilidade social.

Competências
• Compreender conceitos fundamentais, bem como dominar processos,
práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir
segurança no debate de questões naturais e comportamentais,
socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar
para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva;
• Construir argumentos com base em dados, evidências e informações
confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a
consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e
valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos
de qualquer natureza.

Justificativa
Ao trabalhar a partir da necessidade do “outro”, seja um animal ou um ser
humano, com a vida em foco, os estudantes tendem a aprender mais a
respeito de si mesmos, da diversidade e dos processos de evolução e
manutenção da vida, do mundo material – com os seus recursos naturais e
suas transformações. Essas aprendizagens e experiências, entre outras,
possibilitam que os estudantes compreendam, expliquem e intervenham de
forma positiva no mundo em que vivem.

Metodologia
Práticas Colaborativas;
Aprendizagem baseada em problemas.
 Cronograma – Sugestões de atividades
6º ano
A fome dos animais em situação de abandono:
 • Assistir ao filme “A vida secreta dos Pets”;
• Conhecer uma associação de proteção animal que realize o trabalho de
recuperação física e emocional de cães e gatos vítimas de abandono e maus
tratos;
• Pesquisar sobre o funcionamento de ONGs que trabalhem com a causa
animal;
• Promover debates sobre o assunto;
• Pesquisar sobre cão terapia, cães de resgate e farejadores;
• Promover ações em defesa dos animais de rua;
• Proporcionar um encontro para adoção de cães e gatos;
• Conhecer a história de São Francisco de Assis;
 Arrecadar ração para cães e gatos.

7º ano
Crianças em creches públicas em bairros com situação econômica
precária e casas lares:
 Conhecer através de vídeos e de reportagens a estrutura e recursos
disponíveis nas creches e casas lares;
 Pesquisar sobre as necessidades das crianças nestes espaços;
 Promover debates sobre o assunto;
 Ler e debater o ECA;
 Organizar uma troca de cartas entre os estudantes da escola e estudantes
de outra instituição;
 Pesquisar a organização das ONGs que atuam nestas áreas;
 Arrecadar brinquedos, roupas e alimentos.

8º ano
Adultos em situação de rua com foco nas mulheres:
 Pesquisar as mais diversas realidades que levam o sujeito à situação de
miserabilidade social;
 Ler artigos e reportagens sobre o tema;
 Debater o assunto a partir do documentário “Ilha das flores”;
 Ler e analisar o poema “O Bicho” de Manuel Bandeira;
 Ler trechos do “Diário de uma favelada” de Carolina Maria de Jesus;
 Ler trechos da Declaração dos Direitos Humanos;
 Ouvir e discutir a música “Quem tem fome, tem pressa”;
 Identificar as nuances que recaem sobre as mulheres em situação de rua:
menstruação, maternidade e violências;
 Arrecadar alimentos e roupas;
 Montar uma bolsa com produtos de higiene: sabonete, desodorante,
absorvente, papel higiênico.

9º ano
Idosos: a fome que vai além do alimento.
 Pesquisar as necessidades e dificuldades do idoso, especialmente no Brasil.
 Ler trechos do Estatuto do Idoso;
 Ler e analisar, à luz do contemporâneo, o poema “Velhice” de Olavo Bilac;
 Produzir vídeos ou cartas para um asilo compartilhar com os idosos;
 Assistir e analisar o filme “Up – Altas aventuras”;
 Arrecadar objetos de higiene (sabonete, talco, hidratante) e itens básicos
para presentear (meia, chinelo, cachecol).

Avaliação
Será considerado satisfatório o estudante que participar das atividades com
entusiasmo e esforço, demonstrando interesse e respeito. A avaliação se dará
a partir da construção de uma ONGs, em grupo, com a finalidade de angariar
os recursos necessários para colaborar com a sociedade.

Formação dos Grupos

6º- Ano 61 (Mariah e Ralph)
Grupo 1 – Emanuela, João Pedro, Ana Luisa, Guilherme, Betina e Isadora
Grupo 2 – Eduarda, Arthur, Davi, Isadora V, Yasmim
Grupo 3 – Augusto, Camila, Marina, Miguel, Carolina
Grupo 4- João, Isabella, João Doval, Beatriz, Branca

6º - Ano 62 (Bruna e Gustavo)

Grupo 1 – Alice, Benjamim, Ethan, João Guilherme e Raffaela
Grupo 2 – Alicia, Cecília, Frederico, João Pedro e Raíssa
Grupo 3 - Ana Clara, Eduardo, Gabriel, Luiza
Grupo 4 – Ana Marilia, Enrico, Giovana, Marco Antonio

7º - Ano 71 (Jeferson e Ricardo)

Grupo 1 – Alexandre, Amanda, Sofia, João Francisco e Valentina P.
Grupo 2 – Antonella, Arthur C., Isadora, Johannes, Isabelle
Grupo 3 – Manuela, Arthur S., Vitor, Gabriel, Bernardo e Nicolas
Grupo 4 – Valentina F., Erico, Ruan, Gabriela e Mallu
Grupo 5 – Valentina M., Jhuan, Vinicius, Isabele e Marianne

8º - Ano 81 (Lisiane e Gabriela)

Grupo 1 – Rafael, Matheus, Diana e Pedro
Grupo 2 – Theodoro, Alice, Lara e Rodrigo
Grupo 3 – Vitor, Manoella, Maria Eduarda e Daniel
Grupo 4 – Sofia, Giovana e Bernardo

8º - Ano 82 (Cristiano e Ingrid)

Grupo 1 – Dimitry, João Marcelo, Leonardo, Luisa e Guilherme
Grupo 2 – Lorenzo, Mariana, Antonio, Maria Antonia e Nicolas
Grupo 3 – Laura, Giovanna, Arthur, Livia e Lucas
Grupo 4 – Nicole, Erika, Diogo, Rafaela, Rafael L. e Rafael C.

9º - Ano 91 (Diego e Fátima)

Grupo 1 – Allana, Fernando, Joana, Leonardo, Otavio e Mel
Grupo 2 – Barbara, Francisco, Kael, Lucas, Thais e Maria Antonia
Grupo 3 – Diego, Helena, Lais, Matheus e Paula
Grupo 4 – Eduardo, Isadora, Léo, Maria Clara, Pedro e Theo