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EMBARQUE: cada aluno irá receber um diário e que será alvo de avaliação
pelos professores de Biologia e Geologia.
DESAFIOS: diariamente os alunos irão receber questões orientadoras/desafios a
explorar na visita de estudo e que devem ser alvo de exposição/reflexão/registo no
diário cien@fico.
DATAS E LOCAIS: todos os locais e aAvidades devem ser alvo de registado no diário
REGISTOS: os registos devem ser diversificados (textos, frases soltas, esquemas,
tabelas, desenhos, fotografias, mapas de conceitos, mapas, etc.)
DATA DE ENTREGA DO DIÁRIO: 09 de maio na sala de aula
NOTA: podes completar os teus registos com a pesquisa em sites de carater cien2fico ou com
informações do teu caderno diário/manual.
PRIMEIRA PÁGINA: reserva a primeira página para a tua idenAficação (nome, turma, nº, nome da escola, nome da
disciplina e do teu professor). Esta página pode-se designar por IDENTIFICAÇÃO DO AUTOR
• Sugestão: podes colocar uma fotografia tua desta visita de estudo ou uma frase/reflexão da tua autoria
SEGUNDA PÁGINA: reserva esta página para a construção de um índice do teu diário cien@fico. Esta página pode-se
designar por ÍNDIDE DO DIÁRIO CIENTÍFICO
• Sugestão: podes fazer este índice só no final e assim evitam-se enganos!
TERCEIRA PÁGINA: realizar uma introdução sobre o arquipélago dos Açores, referindo o seu enquadramento tectónico.
Esta página pode-se designar por ENQUADRAMENTO TECTÓNICO DOS AÇORES
PÁGINA SEGUINTE: realizar uma introdução sobre a Ilha de S. Miguel (destacando os pontos de interesse sob o ponto de
vista geológico). Esta página pode-se designar por A GEOLOGIA NA ILHA DE S. MIGUEL
PÁGINA SEGUINTE: início da exploração dos desafios. A partir desta página dá-se inicio à exploração dos desafios. E cada
desafio deverá enumerado e deverá ter um subtítulo. Por exemplo: DESAFIO nº1 | XXXXXXXXXXXXX (nome referido no dia
e antes da atividade)