Trilhos e Objetivos

Sistema de Progressão Pessoal

Físico
Gosto de desenvolver as minhas capacidades …exemplos de oportunidades
F1. Pratico actividades físicas em que testo as minhas capacidades e torno-me mais - Tirar 1 competência de cor amarela.
ágil, flexível e desembaraçado. - Praticar um desporto num clube ou praticar uma actividade desportiva de forma
regular, e tentar melhorar algo (ex: marcar golo no próximo jogo, nadar em menos
tempo, etc)
- Organizar/ participar num jogo de carácter físico com empenho (ex. gincana, raid,
campeonato, quebra-gelo).
- Dar um atelier de exercícios de manutenção realizáveis em casa.
Conheço-me e aceito as mudanças que ocorrem em mim
F2. Aceito que o meu corpo está a mudar e respeito os diferentes ritmos de - Dinamizar a ginástica matinal durante uma actividade.
desenvolvimento quando me comparo com os outros. - Acompanhar/ formar um aspirante/noviço em raid.
F3. Conheço o diferente ritmo de crescimento dos rapazes e raparigas e respeito o - Organizar um torneio/jogo de equipa com, e para a comunidade.
espaço próprio de cada um. - Preparar/ participar num jogo sobre fisionomia e crescimento humano,
demonstrando interesse e maturidade.

Vivo de forma saudável

F4. Sei equilibrar as minhas actividades físicas com o descanso e uma alimentação
saudável.
F5. Esforço-me por ter bom aspecto e tenho hábitos regulares de higiene que
contribuem para a minha saúde.
F6. Identifico e evito comportamentos e substâncias prejudiciais à saúde.
- Elaborar 1 ementa, respeitando os valores nutricionais da mesma (roda dos
alimentos).
- Criar um cartaz/ organizar uma actividade/ debate sobre substâncias nocivas para
o corpo.
- Dar um atelier sobre alimentação saudável.
- Demonstrar hábitos de higiene em campo e dar um atelier sobre essa temática.
- Tirar uma competência na área da saúde (ex. socorrista) ou dar/ participar num
atelier de socorrismo.

Afectivo
Relaciono-me com os outros respeitando as diferenças
A1.Comprometo-me com o bem-estar e crescimento do grupo, mantendo uma
relação amigável com os outros elementos.
A2. Valorizo a minha família e assumo o meu papel no seio da mesma.
A3. Expresso interesse e espírito crítico por uma forma de arte.
A4. Aceito as diferentes formas de demonstrar sentimentos, nos rapazes e nas
raparigas.
Sei gerir as minhas emoções
A5. Reconheço e exprimo as minhas emoções com naturalidade e sem magoar os
outros.
…exemplos de oportunidades
- Realizar, com empenho, um trabalho que exija criatividade (ex.: cartaz, anilhas,
dezenas, logotipo, decoração do canto, etc.).
- Tirar uma competência que exija criatividade. (ex. actor)
- Encarregar-se da coordenação de todos os trabalhos de limpeza e manutenção
durante uma actividade.
- Participar activamente na elaboração do livro de ouro da patrulha.
- Participar activamente na divisão das tarefas em casa. (arrumações, animais
domésticos, deveres de irmãos mais novos, etc.)
- Preparar e liderar uma apresentação/ representação.
- Liderar/ organizar a equipa numa situação. (ex. reunião, jogo, animação, etc.)

Conheço-me e quero ser melhor

A6. Assumo as minhas qualidades e defeitos.
A7. Reconheço os meus erros e procuro corrigi-los.
A8. Empenho-me em ultrapassar as minhas dificuldades e melhorar tudo o que
tenho de bom.
- Dar um atelier dentro da sua área de interesse.
- Frequentar um workshop/ formação dentro da sua área de interesse.
- Ter bom aproveitamento escolar.
- Empenhar-se na obtenção de insignias de competência.
- Confessar-se com frequência.
- Preparar/ participar num jogo de introspecção. (ex. jogo do espelho)

Carácter
Faço escolhas para abrir caminhos …exemplos de oportunidades
C1. Conheço e compreendo a Lei do Escuta e os Princípios. - Preparar um momento de partilha/ reflexão/ actividade em que o tema seja o
C2. Assumo as minhas opiniões, participando, activamente, nas decisões que me escutismo/ lei/ principios/ patrono/ etc.
dizem respeito. - Dinamizar as reuniões de equipa, e responsabilizar-se pelas actas.
C3. Escolho e participo em actividades que me ajudam a crescer. - Participar activamente na escolha, desenvolvimento e realização do projecto da
aventura, apresentando oralmente ideias e opiniões construtivas.
- Participar em actividades extra-escolares (ex. banda, aprendizagem de línguas,
dança, teatro, grupos de interesse (ambiente, património)).
Assumo as minhas escolhas
C4. Desempenho o papel que me é atribuído dentro dos grupos a que pertenço com - Escolhe, na preparação e realização da Aventura, desempenhar tarefas em que
responsabilidade e empenho. necessita de melhorar, sendo responsável pelas mesmas. (ex. raid, jogo, angariação
C5. Não desanimo perante as dificuldades e procuro sempre aprender com elas. de fundos)
C6. Prevejo as consequências que as minhas acções/ decisões têm na vida dos - Elaborar uma avaliação e analisar os seus resultados.
grupos de que faço parte. - Elaborar um projecto e apresentá-lo ao grupo (ex. angariação de fundos,
actividade de equipa, atelier, empreendimento).
Vivo de acordo com as minhas ideias
C7. Defendo as ideias e comportamentos que me parecem correctos. - Organizar/ participar num debate sobre um tema actual.
C8. Demonstro que os meus comportamentos diários estão de acordo com a Lei do - Presidir a um conselho de guias/ grupo.
Escuta e os Princípios. - Promover uma actividade de intercâmbio com outro agrupamento, em que se
promova a partilha de experiências.
- Acompanhar um apelo até à sua promessa, auxiliando-o.

Expedição 65 – Agrupamento 407 Oeiras

Espiritual
Procuro conhecer a Igreja de Cristo
E1. Conheço e compreendo a história dos heróis que procuraram alcançar a Terra
Prometida, a partir da Aliança.
E2. Conheço e percebo a mensagem contida nas parábolas e milagres de Jesus
Cristo.
E3. Descubro que somos Igreja e que nela todos temos um papel a desempenhar.
Vivo a Fé Cristã
E4. Sei que me relaciono com Deus sempre que faço oração pessoal e participo na
oração comunitária.
E5. Integro-me cada vez mais na minha comunidade paroquial, através da
catequese, celebrando os sacramentos que a Igreja me propõe.
E6. Identifico as principais diferenças e semelhanças entre as religiões.
Trabalho para a paz na Boa Acção
E7. Cuido e protejo a natureza consciente de que isso é importante para a vida das
pessoas.
E8. Falo da minha vivência em comunidade e convido outros a participar.
Intelectual
Procuro saber sempre mais
I1. Procuro descobrir o mundo que me rodeia, a partir das minhas experiências.
I2. Conheço e utilizo diferentes meios de recolha da informação.
I3. Descubro as minhas aptidões e aprofundo os assuntos que me interessam e
podem ser úteis no futuro.
Procuro soluções quando encontro problemas
I4. Enfrento situações novas usando o que aprendi.
I5. Consigo identificar, de forma organizada, as causas de um problema e propor
soluções.
Sou criativo quando apresento aquilo que penso e imagino
I6. Aceito desafios que me fazem imaginar e criar coisas diferentes.
I7. Utilizo de modo criativo diferentes formas de expressar ideias e emoções.
Social
Gosto de ser bom cidadão
S1. Dou exemplo de cumprimento das regras de boa convivência na comunidade.
S2. Descubro a necessidade de participar nos vários grupos onde me integro.
S3. Cuido do que é de todos.
S4. Aceito as derrotas em todas as situações, com respeito e sem desanimar.
Sou tolerante e solidário
S5. Sou sensível às situações de necessidade no meio que me rodeia e procuro ser - Executar uma acção de serviço (ex. animação de lar).
útil na sua resolução.
S6. Sei manter um diálogo, apresentando os meus argumentos com entusiasmo e
ouvindo os dos outros.
Sei viver em grupo
S7. Reconheço as vantagens de trabalhar em grupo e contribuo com os meus
conhecimentos e o meu trabalho.
S8. Demonstro que sei orientar respeitando as suas opiniões.
Expedição 65 – Agrupamento 407 Oeiras
…exemplos de oportunidades
- Saber consultar a biblia.
- Encarregar-se das orações durante uma actividade, preparando-as previamente
e/ou encarregar-se da criação de espaços físicos de oração.
- Representar um texto de cariz religioso (ex. fogo de conselho, eucaristia, vigilia,
etc.)
- Preparar e executar um momento de oração em equipa/ expedição.
- Organizar uma visita, preparar um imaginário, fazer uma apresentação ou
trabalhar de qualquer outra forma outras religiões que não a católica.
- Participar activamente nos momentos espirituais em agrupamento/ comunidade
(ex. coral, leitor, acólito, etc.)
- Frequentar de forma assídua na catequese.
- Animar uma actividade/momento espiritual.
- Acolitar ou ajudar na preparação de uma Eucaristia em campo.
- Participar num encontro de jovens.
…exemplos de oportunidades
- Participar activamente na pesquisa e enriquecimento de uma aventura.
- Dinamizar activamente o painel de aventura.
- Preparar um jogo de cidade/ visita de estudo.
- Ajudar a dinamizar o site dos exploradores.
- Actualizar regularmente o seu caderno de caça.
- Colaborar nas actividades do agrupamento que me são propostas (ex.
departamentos, grupos de trabalho, angariações de
fundos, limpeza de espaços)
- Apontar um problema na secção/ agrupamento e procurar uma solução ajudando
na sua dinamização.
- Conhecer e saber aplicar técnicas de orientação.
- Planear e executar uma construção.
- Em algum momento utilizar uma técnica de animação menos usual (ex. fantoches,
sombras chinesas, etc.).
- Organizar/participar na preparação de uma actividade
regional/nacional/internacional.
- Organizar um atelier de 20 minutos (minimo) sobre um tema que envolva
criatividade. (ex. pintura, barro, teatro, etc.)
- Fazer um documento informativo visualmente apelativo (folheto, cartaz, etc).
- Dinamizar um blog, página ou grupo na internet.
…exemplos de oportunidades
- Demonstrar preocupações ambientais activas (ex. dinamizar a reciclagem, separar
lixos, proteger a natureza, poupar água) na secção/ agrupamento, aos sábados ou
durante uma actividade. Preparar uma apresentação e partilhá-la com a
comunidade.
- Colaborar na construção e manutenção do espaço da Patrulha (limpeza,
arrumação, conservação) tanto na sede como em campo.
- Ser responsável pela manutenção de um espaço da sede durante 1 mês.
- Participar/ organizar uma iniciativa de solidariedade. (ex. recolha de brinquedos,
peditório,etc.)
- Organizar/ participar activamente num debate sobre um problema social actual.
- Conhecer e praticar as regras básicas de segurança em campo, dando um atelier
ao grupo sobre esta temática.
- Animar um fogo de conselho.
- Participar/organizar uma peça teatral.
- Receber/dar formação alusiva ao seu cargo na equipa (ex. tesoureiro, secretário).
- Desempenhar uma função activa e demarcada na aventura (ex. relações públicas,
tesoureiro).
- Desempenhar de maneira notável o seu cargo de patrulha.