CENTRO ESTADUAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

GENERAL FLORES DA CUNHA

PROJETO PARA PRÁTICA DOCENTE

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Componente Curricular: Didática Geral

Professora Orientadora: Vera Granella
Aluna: Luisa Alejandra Santos
1. TÍTULO

É ano de Copa!! Vamos conhecer o Qatar?

2. TEMÁTICA

A Copa do Mundo 2022 e o Qatar.

3. PERÍODO
Cinco dias

4. JUSTIFICATIVA

A Copa do Mundo é um evento, ou melhor, dizendo, um espetáculo de proporções

gigantescas. Movimenta milhões de espectadores pelo mundo afora. Neste ano de
2022, na Copa do Mundo do Qatar, lá vai o Brasil em busca de mais um título mundial.
A Copa do Mundo acontecerá entre 21 de novembro e 18 de dezembro deste ano,
no Qatar. É a primeira vez que o campeonato ocorre no Oriente Médio.
Por ser um assunto tão atual e mobilizador, é fácil conseguir dados e informações
que podem ajudar a ampliar o repertório dos estudantes por meio de atividades que
contam de saída, com o envolvimento e o interesse de grande parte deles.
O esporte é fundamental para o desenvolvimento da criança, sendo por isso
indispensável à prática pedagógica e será aproveitado esse acontecimento esportivo
mais importante do mundo, o qual todos se envolvem espontaneamente e com
entusiasmo, para enriquecer e dar mais sentido às aulas, reconhecer e saber um
pouco mais sobre a Copa do Mundo, com o intuito de desenvolver competências
pedagógicas na área, social, intelectual, política e cultural.
O Projeto Copa do Mundo, busca levar o educando a conhecer, valorizar, respeitar e
desfrutar da pluralidade de manifestações culturais de diferentes países do mundo.

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 5. OBJETIVO GERAL

Conhecer o evento “Copa do Mundo”.

6. SENSIBILIZAÇÃO

Será apresentado o vídeo oficial sobre a Copa do Mundo no Qatar.

(https://www.youtube.com/watch?v=52TCFVqAKZE)

7. CULMINÂNCIA

Será realizado um jogo de futebol, no pátio, dividindo a turma em dois times mistos.
Anteriormente será sugerido que os alunos venham com camisetas da mesma cor para
cada time. A cor será escolhida em aula e não precisará ser igual, apenas parecida. Assim
será mais fácil identificarem seus companheiros de time durante o jogo.

8. AVALIAÇÃO

A avaliação será diária, durante a realização das atividades, por meio de registros
escritos e fotográficos. Serão avaliadas as respostas dadas às perguntas que serão feitas
em aula, sobre as áreas do conhecimento apresentadas, assim como a participação dos
alunos, interesse, criatividade e socialização com os colegas da turma.

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 9. QUADRO DOS CONHECIMENTOS:

COMPONENTES CONTEÚDO ( OBJETOS DO CONHECIMENTO)

CURRICULARES

Língua Portuguesa Leitura e Interpretação de textos, separação silábica, pontuação.

Composição e decomposição numérica, histórias matemáticas

Matemática
com adição de três algarismos, figuras geométricas.

História A cultura do Qatar e profissões no Brasil.

Geografia A localização do Qatar e do Brasil no Mapa Mundi.

Posição solar, movimento da terra, dia e noite no Brasil e no

Ciências da Natureza
Qatar.

Educação Física Atividades competitivas – Futebol, desenvolvimento corporal.

Ensino Religioso Valores no futebol

Arte Artes visuais contemporâneas sobre futebol.

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 10. QUADRO REFERENCIAL
Momento/Hora Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

1º momento Chamada.
13:30h Sensibilização:
Apresentação do Chamada. Chamada. Chamada. Chamada.
vídeo sobre a copa
do mundo.

2º momento
Língua
14:00h Língua
Geografia Portuguesa
Língua Portuguesa Portuguesa e História
O Brasil e o Qatar Leitura e
Jogo da Pontuação Separação O Qatar e seus
no Mapa Mundi interpretação de
silábica, costumes.
. textos.

14:45h - Lanche

3º momento Continução:
Lingua Matemática
15:00h Geografia Matemática Matemática
Portuguesa Jogo dos números
A geografia do Sorteio de Histórias Jogo: cubra o
Álbum da Copa antecessores e
Qatar e a mascote matemáticas. número
de Leitura sucessores.
da Copa 2022.

Recreio 16h

4º momento Continuação Artes Educação Física

Educação
16:15h História Matemática “Arte sobre a Culminância:
Física
Profissões Sorteio de Histórias Copa do Mundo: Jogo de Futebol
Floresta maluca
matemáticas. releitura” na quadra.

5º momento Matemática
Continuação.
16:45h Formas Ensino Religioso Ciências da Continuação.
Artes
geométricas: O Valores no futebol Natureza Educação Física
“Arte sobre a
palhaço Futebol Cooperativo De Onde Vem Jogo de Futebol
Copa do Mundo:
geométrico. - Jogo o Dia e a Noite! na quadra.
releitura”

17:15h Saída Saída Saída Saída Saída

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ROTEIROS DE AULA

Segunda-feira - Geografia – História e Matemática

Objetivos específicos:

● Identificar o Brasil e o Qatar, sede da Copa 2022, no Mapa Mundi.

● Identificar diferentes formas de trabalho, profissões.
● Identificar figuras geométricas espaciais planas.

Desenvolvimento:

Antes do início da atividade, será sugerido aos alunos que no dia do jogo de futebol,
culminância, (sexta-feira), venham com camisetas da mesma cor para cada time. A cor será
escolhida em aula e não precisará ser igual, apenas parecida. Assim será mais fácil
identificarem seus companheiros de time durante o jogo.

1º Momento - Sensibilização: Será apresentado o vídeo oficial que apresentará a Copa do

Mundo no Qatar. (https://www.youtube.com/watch?v=52TCFVqAKZE)

2º Momento - GEOGRAFIA

Atividade
A professora irá explorar o vídeo oficial da Copa do Mundo no Qatar, falando sobre
todas as características do país sede que nele aparecem.
Após, a professora trará para a sala o Mapa Mundi. Mostrará onde fica o Brasil e o
Qatar, sede da copa do mundo de 2022 no mapa.
Cada aluno receberá um “mini” mapa onde irão identificar Brasil e o Qatar pintando-
os. A professora mostrará a distância entre o Brasil e o Qatar, para que a turma tenha
alguma noção dessa distância. Também será demonstrada a diferença de tamanho do
Brasil para o Qatar.
Nessa atividade, a intenção também é intermediar o primeiro contato com o Mapa
Mundi.

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3º Momento - GEOGRAFIA (continuação)

Geografia do Qatar
A professora falará da geografia do Qatar, entregará um mapa impresso, menor,
onde se vê apenas o país. Escreverá no quadro as principais informações para serem
copiadas no caderno.

A professora colocará no quadro as características mais relevantes do texto abaixo.

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 Conhecendo o Qatar
O Qatar se localiza no Oriente Médio, região geográfica do continente asiático. É
um país banhado pelo mar da Arábia e que possui uma única fronteira terrestre, com a
Arábia Saudita. O Qatar é conhecido pelo seu clima desértico, com temperaturas muito
elevadas e baixíssima pluviosidade. Esse cenário favorece a formação de tempestades de
areia, muito comuns no país.
Devido às suas condições climáticas extremas, o Qatar possui uma geografia com
um número limitado de espécies. Marcado pelo relevo plano, pelo solo arenoso e pela
vegetação desértica, são poucas as espécies de fauna e flora que conseguem adaptar-se
ao território. Os animais típicos do Qatar são os lagartos e os falcões. Já com relação às
plantas, não existem florestas no país, e a quase totalidade das espécies encontradas foi
plantada pelo ser humano.

LANCHE

4º Momento - HISTÓRIA

Atividade

A professora pedirá que os alunos leiam em voz alta o texto abaixo. Ele será
entregue, impresso.

O trabalho na minha família

Meu nome é Carlos. Eu tenho 8 anos e faço o 2º ano do Ensino Fundamental.

Eu moro com meus pais e avós maternos. O meu pai é dentista. No trabalho, ele
cuida dos dentes dos pacientes, ajudando para que não fiquem doentes. Minha mãe é
corretora de imóveis. Ela vende e aluga casas e apartamentos para as pessoas. Os meus
avós são aposentados, porque eles já estão idosos. Mas quando trabalhavam, meu avô me
disse que era agricultor, então ele quem plantava e colhia boa parte dos alimentos que a
nossa família consumia. Já a minha avó era professora. Ela trabalhava na mesma escola
em que estudo hoje e lá, todos que conviveram com minha avó, lembram dela com alegria.
Eu ainda não sei o que serei no futuro, mas espero que o meu trabalho possa ajudar
inúmeras pessoas. O meu pai diz que trabalhar é muito importante para a nossa vida, e que
devemos fazer aquilo que gostamos e nos sentimos bem.

Essas perguntas serão anotadas no quadro.

1) Sublinhe as profissões que aparecem no texto.

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2) Na sua família, existe alguém que trabalha em alguma das profissões descritas no texto?
3) Por último a professora perguntará quais profissões eles gostariam de exercer no futuro e
falaremos delas.

RECREIO

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5º Momento – MATEMÁTICA

Serão explicadas aos alunos as formas geométricas básicas (quadrado, círculo,

triângulo e retângulo) no quadro.

Os alunos receberão uma folha colorida com o desenho do palhaço geométrico.

Todos recortarão e colocarão as partes do palhaço em uma caixa para misturar as cores.
Após, cada aluno pegará as partes de diferentes cores para fazer o palhaço e colar no
caderno.

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Terça-feira – Língua Portuguesa, Matemática e Ensino religioso

Objetivos específicos:
• Usar adequadamente o ponto final, ponto de exclamação e o ponto de interrogação.
• Reconhecer valores sociais do futebol.
• Resolver problemas matemáticos de adição com centenas.

1º Momento – Chamada

2º Momento - LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade: Jogo da Pontuação.

A professora irá explicar no quadro, como segue:

Para que serve o ponto final?, Para que serve o ponto de interrogação? Para que
serve o ponto de exclamação? Como é o ponto final? Como é o ponto de interrogação?
Como é o ponto de exclamação?

Os alunos serão separados em duplas para esse jogo.

Serão distribuídas três placas para cada dupla, cada uma deve conter um sinal de
pontuação trabalhado nesta aula (ponto final, ponto de exclamação e ponto de
interrogação). As placas serão feitas colando um pedaço de cartolina com o sinal
inserido em um palito de picolé ou solicitada a criação destas placas pelas crianças em
aula anterior ou como tarefa de casa.

Será dado um exemplo para que elas possam compreender melhor a dinâmica. Por
exemplo, dizer a frase “Hoje estou feliz!” e solicitar que os estudantes levantem a
plaquinha com o sinal que eles acreditam que acompanharia a frase falada.

A professora colocará 15 frases que levam todos os pontos ensinados, no quadro,

para que os alunos identifiquem a pontuação e levantem a placa.

A dupla que tiver mais acertos ganha!

O jogo acabará quando o momento de Língua Portuguesa terminar.

Exemplo:

_Que horas são?

_Viva! Vamos ao parque.

_Por que você não veio à aula hoje??

_Você gosta de chocolate?

_Nossa, quanta gente!!

LANCHE

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3º Momento – MATEMÁTICA

Atividade:

A professora fará primeiro um sorteio para ver quem serão os sete alunos a
escolher (sortear) as histórias matemáticas. Cada aluno pegará uma história e lerá para
a turma.
A professora escreverá a história no quadro e todos irão resolvê-la. Após o término
de cada história matemática, outra será sorteada e assim sucessivamente. Serão 7
histórias diferentes, nas quais estão os nomes da turma como personagens.

EXEMPLO:

1. Miguel, Anthony e Vicente, juntos, tinha 422 figurinhas repetidas. Bárbara, Ana Julia e
Desirée, já haviam completado seus álbuns da Copa e também ficaram com 522 figurinhas
repetidas. Quantas figurinhas os meninos e as meninas tinham juntos? R: 944

2. Victor contou que no primeiro jogo da Copa, estavam presentes 568 torcedores nas
arquibancadas e 421 nas cadeiras. Quantos torcedores Victor contou ao todo?? R: 989

3. A seleção do Qatar tem 123 pessoas em sua comissão. Já o Brasil tem 100 pessoas em
sua comissão. Quantas pessoas essas duas seleções tem juntas? R: 223

4. Kaique tinha uma coleção de 311 flâmulas dos times que haviam participado da copa.
Betina e Victor juntos tinham 566 flâmulas. Se eles juntassem suas flâmulas. quantas
teriam ao todo? R: 877

5. Luis e Antônia queriam saber quantos jogadores de futebol estariam na copa. Luis ficou
com os da Europa que juntos eram 244 e Antônia ficou com a América do Sul e do Norte
que juntas tinham 655 jogadores. Quantos jogadores eles contaram?R.: 899

6. João e Betina foram de avião para o Qatar assistir os jogos. Nesse avião havia 111
pessoas. João foi em outro avião e nele havia 225 pessoas. Quantas pessoas havia nos
dois aviões?R: 336

7. Bryan queria comprar uma camiseta oficial da seleção do Brasil e Eric da seleção do
Qatar. A camiseta do Brasil custava 338 Reais e a do Qatar 341 Reais. Quanto eles
gastaram ao total?? R: 679

Recreio

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5º Momento - ENSINO RELIGIOSO

Atividade:

A professora escreverá no quadro valores importantes do futebol e chamará os alunos para

darem a sua opinião sobre isso, como eles entendem esses valores.

Valores básicos:

Perseverança, cooperação, ética, jogo limpo e honestidade, coragem, superação,

convicção, humildade, trabalho em equipe, respeito mútuo, amizade, a entreajuda,
aceitação do resultado, o fair-play (a professora explicará o que é FairPlay), a tolerância, o
respeito pelas regras, pelo adversário e pelo árbitro.

FairPlay: Jogo limpo e respeito pelos outros são valores essenciais não só para o esporte,
mas para a vida em sociedade. No esporte, o conceito de fair play está ligado à ética, ou
seja, os praticantes devem jogar de maneira que não prejudiquem o adversário de forma
proposital.
.

Atividade:

Futebol cooperativo

A professora irá confeccionar com um lençol de solteiro um campo de futebol conforme

exemplo abaixo.

Todos os alunos sentarão no chão com uma só bola que será colocada sobre o pano. Os
alunos irão segurar o pano com as mãos e estica-lo, sacudindo até que a bola chegue nas
aberturas (goleira) para fazer o gol.

A professora comentará que esse jogo é uma amostra de cooperação entre todos para um
bem maior assim como deve ser no futebol.

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Quarta-feira - Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Educação
Física.

Objetivos específicos:

● Ler e Interpretar textos.

● Reconhecer a formação dos números de até três ordens por meio de diferentes
formas de compor e decompor.
● Investigar as diversas posições do sol ao longo do dia e da noite no Brasil e no
Qatar.
● Identificar as possibilidades e os limites do corpo, respeitando as diferenças
individuais de desempenho corporal.

1º Momento – Chamada

2º Momento - LÍNGUA PORTUGUESA

Será entregue o texto abaixo aos alunos para que façam a leitura em voz alta. Depois a
professora colocará as questões no quadro para que todos copiem e respondam as
perguntas.

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Lanche

3º Momento - MATEMÁTICA

Atividade - Cubra os números

Nessa atividade os jogadores estarão sentados em lados opostos da cartela abaixo

e se revezam lançando dois dados. Os dois números que saem são somados e uma ficha
(tampas de plástico) é colocada na cartela, no número total.

Se o número já estiver preenchido, perde a vez. O jogo terminará quando um dos

jogadores conseguir completar toda a sua parte da tabela.

A professora confeccionará as tabelas, os dados e levará para a aula tampinhas de

garrafa para a realização do jogo.

Tabela:

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Recreio

4º Momento - CIÊNCIA DA NATUREZA

Atividade:

A professora mostrará um vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U),

que explica como e porque existe o dia e a noite.
O vídeo mostra que a Terra completa uma volta em torno dela mesma em 24 horas
criando o dia e a noite com o movimento de rotação, e completa uma volta em torno do sol em 1
ano, com o movimento de translação. Sendo assim quando é dia de um lado do planeta, no
outro é noite.

A professora explicará que existe diferença de fuso horário do Brasil e para o Qatar
e no que isso acarreta em termos de dia e noite e dará exemplo.

A professora lerá a questão para os alunos. Deixará que se expressem livremente e

tudo será escrito no quadro. A professora estimulará as ideias das crianças fazendo
perguntas como:
Existem elementos que só podemos observá-los durante um determinado período?
Como podemos diferenciar quando está dia e quando está noite?
Existem comportamentos, que na maioria das vezes, só fazemos durante a noite?
O que é comum fazermos durante o dia? E durante a noite?
No Brasil e no Qatar é dia ou noite ao mesmo tempo??
O que podemos ver no céu durante o dia? E durante a noite?
O céu fica escuro durante o dia ou durante a noite?
As respostas serão escritas no quadro e a professora pedirá que os alunos copiem no
caderno.

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 Fuso horário Brasil – Qatar

Os alunos farão anotações sobre essas informações que serão escritas no quadro.

A professora informará aos alunos que:

● A estreia do Brasil na Copa do Mundo 2022, no Qatar, será no dia 24 de novembro,

às 16h (horário de Brasília), em um jogo contra a Sérvia.
● Nesse dia no Brasil serão 16h, ou seja, à tarde.
● Já no Qatar serão 22h, ou seja, noite, hora de dormir no Qatar.

5º Momento - EDUCAÇÃO FÍSICA

Atividade:

Hoje, antes da atividade principal, serão definidas as equipes para o jogo de futebol na
sexta-feira, assim como os nomes dos times e as regras.

Inicialmente, em uma roda de conversa, os estudantes deverão escolher três animais e

identificar como esses animais se movimentam: como saltar, girar, rotacionar, rastejar ou
equilibrar.

Assim que a turma eleger os três animais que serão representados no jogo, cada estudante
deverá escolher o animal que gostaria de representar.

Trata-se de um pega-pega individual, em que cada estudante é pegador e fugitivo ao

mesmo tempo.

A professora pedirá aos estudantes que se locomovam livremente pelo espaço, de acordo
com as características do animal escolhido, e ao sinal, que consiste em dizer a frase
“FLORESTA MALUCA!!!” – os estudantes deverão encostar (pegar) nos colegas que
representam animais diferentes do seu, transformando-os no mesmo animal que o pegador
representa.

Essa atividade será organizada em rodadas, em que toda vez que o professor falar
“FLORESTA MALUCA!!!”, os estudantes jogam o pega-pega, e quando o professor disser
“PAZ NO REINO”, eles apenas podem se locomover pelo espaço imitando o animal
escolhido/transformado na última rodada.

Ao representar as formas de locomoção dos animais escolhidos e poder transitar por

diferentes performances, os estudantes dialogam com os princípios da ginástica,
valorizando aqueles movimentos em que se sentem seguros e motivados a executar.

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Quinta-feira - Língua Portuguesa e Artes.

Objetivos específicos:

● Exercitar a escrita, formando palavras e separando sílabas.

● Exercitar a leitura.
● Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção e o imaginário.

1º Momento – Chamada

2º Momento - LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade: Separação de sílabas.

A professora escreverá no quadro as palavras abaixo para que os alunos realizem a
separação das sílabas no caderno.

CANECA
MAÇÃ
CABIDE
CEBOLA
CAVALO
JANELA
GAVETA
CORUJA
DOMINÓ
ESCOVA
GIRAFA
CASACO

Lanche

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3º Momento – LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade – Álbum da Copa de Leitura

Serárá entregue aos alunos o álbum da copa para ler, recortar, colar e pintar as figuras
correspondentes.

19
20
Recreio

4º e 5º Momentos - ARTES

Arte sobre a Copa do Mundo

Serão apresentadas e entregues aos alunos algumas das obras de arte (abaixo) que
retratam o futebol para que os alunos identifiquem e apreciem formas distintas das
artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção e o imaginário.e
será solicitado que façam uma reprodução, escolhendo uma delas.
Cada obra será impressa pela professora, em cores, no tamanho de meia página de
uma folha A4.

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22
23
 A mascote da Copa 2022
A professora falará sobre a Mascote da Copa 2022.Dirá que é a primeira vez que a
Copa tem uma mascote que não é um animal.
A professora explicará que o nome La'eeb significa “jogador super-habilidoso” em
árabe. Com a forma inspirada no Keffiyeh, lenço para cabeça característico do Qatar, a
animação mantém a tradição de incluir elementos regionais dos países-sede nos
personagens, que Keffiyeh é o nome mais comum que se dá ao lenço que os árabes usam
na cabeça. Sua origem remonta aos povos nômades árabes que usavam lenços para se
proteger do sol e da areia. Feitos de algodão, eles tinham cores diferentes e também
serviram para identificar as tribos.
A professora trará para a sala, imagens impressas da Mascote da Copa, La'eeb,
para colorir.
Caso não tenhamos tempo para colorir, os alunos poderão levar para casa.

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Sexta-feira – História, Matemática, Educação Física

Objetivos específicos:

● Escrever antecessores, vizinhos e sucessores.

● Conhecer a cultura do Qatar
● Desenvolver capacidades motoras, trabalho em equipe, e a prática do esporte.

1º Momento – Chamada

2º Momento - História

A professora entregará impresso o texto sobre a cultura do Qatar. Após, vamos ler juntos,
debater o assunto e tirar dúvidas.

Costumes e cultura do Qatar

O Qatar é um país antigo, muitas pessoas de lugares diferentes foram para o

Qatar há muito tempo, assim esse país tem muitas misturas em sua cultura..

Oficialmente o Qatar é conhecido como um emirado, sendo, portanto, um território

regido por um emir (título de nobreza, equivalendo a príncipe no Ocidente).

Vestimentas: o Qatar faz parte de países com tradições islâmicas e é reconhecido

pelo conservadorismo das roupas.

Os homens se vestem com longas vestes brancas e um tipo de lenço. Enquanto

as mulheres usam longas vestes pretas e um tipo de lenço que pode ou não tampar o
rosto. O povo do Qatar é hospitaleiro. (“...que ou aquele que oferece hospedagem por
bondade ou caridade.'')

A comida típica do Qatar é o majboos.

O majboos é o prato nacional do Qatar,.Em geral feito com cordeiro ou frango, o

prato é cozido bem lentamente para aprofundar o sabor. É servido sobre arroz temperado,
acompanhado de salada e molho de tomate caseiro.

Atividade (Serão escritas no quadro as questões abaixo)

1) Quem governa o Qatar?

2) Cite 2 características da cultura do Qatar.
3) Desenhe um homem ou uma mulher do Qatar.

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 4) Lanche

3º Momento - MATEMÁTICA

Atividade

A professora e os alunos confeccionarão cartas de papel com números de 1 a 50.

A turma será dividida em três grupos. Cada grupo terá cartas de 1 a 50.
A professora escolherá para cada grupo um número entre as cartas e o grupo deverá
encontrar nas mesmas o antecessor e o sucessor.
Um dos integrantes do grupo ficará responsável por anotar o número escolhido e os
vizinhos.
Serão realizadas quantas rodadas forem possíveis.
Ex.: O número escolhido foi o 32. Os alunos colocarão na ordem o antecessor e o
sucessor.

31 32 33
Recreio

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4º e 5º Momentos - EDUCAÇÃO FÍSICA

CULMINÂNCIA

Jogo de futebol
Como se trata de um componente primordial na cultura corporal de movimento espera-
se que o trabalho do futebol na Educação Física escolar promova um desenvolvimento,
psicomotor, físico e afetivo no indivíduo, auxiliando assim no seu processo de educação
e formação de cidadão.

Como será??
Serão definidas algumas posições como goleiro(a), atacantes, zagueiro(a), etc.

Dividiremos o tempo da aula em dois. A professora de Educação Física da escola ficará

como juíza da partida.

A turma será dividida ao meio e formaremos dois times, aos quais daremos nomes que
podem ser países, times do Brasil ou do Exterior, entrando em um acordo, é claro.

No final do tempo, quem tiver feito mais gols é o vencedor. Caso haja empate, iremos
para os pênaltis. Dois para cada time.

Ao final da partida, a professora entregará medalhas iguais para todos, feitas de papel
de gramatura alta com fita de cetim azul, confeccionadas por ela.

Saída

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REFERÊNCIAS

1. https://suburbanodigital.blogspot.com/2022/01/as-bandeiras-dos-32-paises-
que-disputarao-a-copa-do-mundo-de-2022.html;

2. https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/historia/por-que-as-
pessoas-trabalham/4905;

3. https://novaescola.org.br ;

4. https://www.soescola.com/2017/08/sugestao-de-jogo-de-matematica-com-
tampinhas-de-garrafa.html ;

5. https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula-sobre-numeros-pares-e-impares/;

6. Referencial Curricular Gaúcho – RCG;

7. Matriz Curricular do 2º ano do ensino fundamental – 2022.

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