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DIVISÃO DE AGRICULTURA
CURSO DE ENGENHARIA AGRICOLA
1. Missão da Divisão
O curso de Engenharia Agrícola esta inserido na Divisão de Agricultura (DivAG),
que tem como missão de “Formar técnicos profissionais de nível superior,
competentes, pro-activos e empreendedores na área de ciências agrárias e afins,
capazes de promover o desenvolvimento sócio-económico sustentável das
comunidades.
2. Objectivo do Curso
Formar técnicos superiores preparados com uma base sólida de
conhecimentos científicos e práticos sobre as diferentes dimensões dos
processos produtivo e habilitados para identificar, explorar oportunidades de
produção e empreendedorismo no sector agrícola de forma sustentável.
3. Perfil do Graduado
Os licenciados do curso de Engenharia Agrícola do ISPM são graduados com
capacidades de implementar iniciativas de desenvolvimento sócio-económicas e de
criação do auto emprego, capazes de:
Planificar e implementar planos de produção, processamento e comercialização das
culturas alimentares e de rendimento produzidas em Moçambique, com especial
destaque para as culturas de interesse agrícola local e regional, bem como realizar
actividades relacionadas com desenvolvimento e melhoramento de uma cadeia de
valor com os outros gestores para garantir a eficiência e eficácia na tomada de
decisões;
Elaborar e executar projectos para a promoção do desenvolvimento da agricultura e
da comunidade;
Identificar e propor medidas para solucionar problemas que afectam a
rentabilização de um determinado processo ou comodidade agrícola com recurso a
ferramentas cientificamente válidas;
Participar em projectos de pesquisa aplicada virados para a optimização de
técnicas de cultivo e melhoria da qualidade dos produtos agrários.
Preparar e analisar a informação relevante para o desenvolvimento de uma unidade
empresarial no contexto agrícola;
Gerir equipas de trabalho dentro das unidades de produção e comercialização de
produtos agrícolas;
4. Estrutura do Currículo
A licenciatura em Engenharia Agrícola tem a duração de quatro (4) anos
académicos, com o curriculo baseado em competências e possui um total de 12
blocos, compreendendo a seguinte estrutura: