Engenharia Ambiental e

Sanitária
Prof. Esp. Fernando César Romanini Filho
Coordenador Esp. Fernando Romanini

▰ Bacharelado em Engenharia Civil na Universidade de Maringá (Unicesumar)

▰ Especialista em Gerenciamento de obras pela Centro Universitário UniFatecie
(UniFatecie).
▰ Professor Formador UniFatecie.
▰ Coordenador de Cursos do EAD UniFatecie.
▰ Experiência na área de Elaboração de projetos complementares, Execução e
acompanhamento de Obras Civis, Desenvolvimento de projetos fotovoltaicos.
E-mail: fernando.romanini@fatecie.edu.br

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Apresentação do Curso

O curso de Engenharia em Ambiental e Sanitária EAD UniFatecie

prepara o estudante da melhor forma para ser um profissional que, além de
domínio técnico, tenha capacidade de perceber o mundo de uma forma
holística, consciente que de suas ações serão responsáveis pela aplicação
e controle de um desenvolvimento sustentável, agindo com cidadania; além
do mais, nesse contexto, não se deve acalentar na formação do
administrador apenas o propósito de tornar-se um “bom empregado”, mas,
também, uma formação que desperte a vocação empreendedora que
estimule a criatividade e a capacidade de aceitar desafios, induzir
mudanças, e de atuar favoravelmente em seu meio social.
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Definição do Curso
O curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, tem como intuito formar
profissionais com sólidos conhecimentos técnico-científicos,
responsabilidades sociais e ambientais, capazes de atuar de forma crítica
e criativa na identificação e resolução de problemas considerando os
diversos fatores que compõem os sistemas de produção, transformação
e conservação ambiental.
A expectativa para a formação desses profissionais é de que atendam
às necessidades e interesses eminentes da sociedade em torno da
conservação ambiental, devendo ir além de uma mera capacitação
técnica, estando em conformidade com a formação integral plena
orientada na realidade agrária Nacional.
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Objetivo do Curso

❏ O acadêmico(a) de Engenharia Ambiental e Sanitário será preparado para

atuar nos planejamentos, consultoria e execução de atividades agrícolas
em empresas públicas e privadas, tendo como foco o cumprimento de
normas técnicas de conservação e preservação de fauna e flora.
❏ O profissional formado terá a capacidade de planejar, executar, avaliar e
supervisionar aplicações de projetos, otimizando o uso controlado de
recursos naturais a fim de integrar o meio ambiente com a produção
pecuária e industrial de maneira equilibrada e eficiente.

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O Acadêmico de Engenharia Ambiental e
Sanitária é preparado para

O curso de Engenharia Ambiental e Sanitária EAD Unifatecie prepara o

estudante da melhor forma para ser um profissional que, além do domínio
técnico, seja capaz de perceber o mundo de forma holística, cônscio de
que tanto organizações são responsáveis pelo desenvolvimento
sustentável como cada profissional em sua área de atuação deve agir e
formar um engenheiro pleno.
Isto é, com total capacidade de envolver-se em qualquer área de
aplicação em torno da Engenharia Ambiental e Sanitária por meio de
base sólida de conhecimentos para potencializar eventual especialização.
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Atuação Profissional no Mercado de
Trabalho
O profissional deverá ter:
❏ Ter capacidade crítica e criativa para identificar e solucionar problemas
considerando seus aspectos políticos, sociais, econômicos e ambientais;
❏ Realizar vistorias, perícias, avaliações, arbitramentos, laudos, pareceres
técnicos com condutas e atitudes técnica e social;
❏ Respeitar a fauna e flora, promovendo a conservação e/o recuperação da
qualidade do solo, do ar e da água com o uso de tecnologias integradas e
sustentáveis do ambiente;
❏ Atuar na organização e gerenciamento empresarial, comunitário, sempre
interagindo e influenciando nos processos decisórios de agentes e
instituições. 7
Mercado de Trabalho

▰ No Mercado de Trabalho, o Engenheiro Ambiental e Sanitário pode

atuar como profissional autônomo, em escritórios de planejamento e
projetos, em empresas de execução de obras rurais, em indústrias, em
órgãos públicos, universidades e institutos de pesquisa, entre outros.
▰ Além de exercer atividades de docência, pesquisa e extensão no
ensino técnico profissional, ensino superior, pesquisa, análise,
experimentação, ensaios e divulgação técnica e extensão e enfrentar
os desafios das rápidas transformações da sociedade, do mundo, do
trabalho, adaptando-se às situações novas e emergentes.
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Perfil do Egresso
Com vistas ao mercado de trabalho deverá também possuir conhecimentos específicos nas
áreas de controle de qualidade e agronegócios e capacidade para relacionar estes
conhecimentos na rotina diária. Para alcançar o perfil do egresso concebido para o Curso de
Engenharia Ambiental e Sanitária – Bacharelado da UNIFATECIE, além do trabalho de
Conclusão de Curso (TCC), existe um forte incentivo na integração entre ensino, pesquisa e
extensão que se faz presente no espaço acadêmico, garantindo que pesquisa e ensino
estejam articulados com atividades que promovam o bem-estar da comunidade.
A importância da pesquisa e de atividades de extensão se evidencia, no contexto da
aprendizagem, por favorecer ao aluno a oportunidade de maior domínio e entendimento de
conteúdos além daqueles apresentados em sala de aula, por meio de estudo e reflexão com
foco em outros referenciais, sejam bibliográficos ou da própria vivência adquirida por meio dos
estágios, visitas a obras ou eventos técnicos.
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Futuro da Profissão

O curso de engenharia Ambiental e Sanitária da UniFatecie foi criado

para aqueles que procuram uma formação que possibilite tanto obter
destaque no mercado de trabalho atual quanto sua preparação para o
futuro da profissão. Conforme a Lei nº 5.194, de 24 de dezembro de 1966
e com a Resolução do CONFEA nº1048, de 14 de agosto de 2013, às
atividades e atribuições profissionais do engenheiro consistem em:
▰ Desempenho de cargos, funções e comissões em entidades estatais,
paraestatais, autárquicas e de economia mista e privada; planejamento
ou projeto, em geral, de regiões, zonas, cidades, obras, estruturas,
transportes;
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Futuro da Profissão

▰ Explorações de recursos naturais e desenvolvimento da produção

industrial e agropecuária; estudos, projetos, análises, avaliações, vistorias,
perícias, pareceres e divulgação técnica; ensino, pesquisa,
experimentação e ensaios;
▰ Fiscalização de obras e serviços técnicos; direção de obras e serviços

técnicos; execução de obras e serviços técnicos; produção técnica

especializada, industrial ou agropecuária;
▰ E qualquer outra atividade que, por sua natureza, se inclua no âmbito de

suas profissões.

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 Diretrizes do Curso
Segundo Portaria 1963/1994. A Resolução 11/2002 do Conselho Nacional
de Educação e da Câmara de Educação Superior, institui as diretrizes
curriculares nacionais (DCNs), que estabelece para o curso a carga horária
mínima de 3600h e os seguintes requisitos:
O Curso de graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária deverá
estabelecer ações pedagógicas com base no desenvolvimento de condutas e
atitudes com responsabilidade técnica e social, tendo como princípios:
a) respeito à fauna e à flora;
b) conservação ou recuperação da qualidade do solo, do ar e da água;
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Diretrizes do Curso
c) uso tecnológico racional, integrado e sustentável do ambiente;
d) emprego de raciocínio reflexivo, crítico e criativo;
e) atendimento às expectativas humanas e sociais, no exercício de
atividades profissionais.

Para a leitura do documento completo, acesse o link a seguir - http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces01_06.pdf

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Conteúdos Curriculares

Os conteúdos curriculares para o curso de Engenharia Ambiental e

Sanitária EAD estão padronizados com o que solicita as Diretrizes
Curriculares Nacionais e buscam qualidade e desenvolvimento do perfil
profissional do egresso considerando: coerência com as DCNs e objetivos
do curso.
As disciplinas do curso de Engenharia Agronômica EAD são distribuídas
em três grupos formativos subsequentes, sendo:

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Conteúdos Curriculares

▰ GRUPO I: Sendo constituído da etapa Comum, em que as

disciplinas são de cunho formativo gerais;
▰ GRUPO II: É formado pela etapa específica, as quais, os
componentes curriculares, são compostos de conteúdos da área de
formação.
▰ GRUPO III: Este grupo é composto das Práticas, sendo elas, o
Estágio Curricular e as Práticas Como Componentes Curriculares.

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Metodologia

A Metodologia de Educação a Distância adotada pelo Centro Universitário

UniFatecie foi idealizada para promover uma aprendizagem significativa e sua
elaboração está em consonância com os pressupostos apresentados e a
legislação vigente. Sendo assim, o modelo pedagógico baseia-se na premissa de
que o aluno deve desenvolver iniciativa e autonomia no processo de apreensão
e construção do conhecimento.
Nesse sentido, a proposta metodológica se define como um conjunto de
procedimentos didático-pedagógicos visando levar aos alunos os conteúdos do
curso, programa de disciplina, aulas, tutoriais, material didático, atividades
presenciais e complementares, e avaliações por meio de ambientes virtuais.

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Metodologia

A proposta metodológica é baseada em um percurso (trilha) que o aluno deve

seguir no Ambiente Virtual de Aprendizagem em uma ordem cronológica em
formato de linha do tempo (timeline). Esse processo de realização de
autoestudo por meio de leitura das unidades didáticas, assistir as videoaulas,
realizar as atividades é continuado e complementado nos momentos síncronos
de aulas ao vivo com o professor da disciplina e mediação dos tutores e com a
participação ativa dos alunos nas atividades práticas de aprendizagem das
disciplinas e nos projetos integradores dos módulos.

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Sistema de Avaliação

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Atividades Complementares

❑ Eventos; ❑ Atividades Culturais;

❑ Semanas acadêmicas; ❑ Cursos de Extensão/Atualização;

❑ Congressos; ❑ Atividades de Iniciação Científica;

❑ Seminários; ❑ Monitoria e outros.

❑ Palestras e Conferências;

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Semana Acadêmica

Atividade multidisciplinar prevista no calendário acadêmico que

tem como objetivo o diálogo, a divulgação, a aprendizagem e a
troca de experiências entre acadêmicos, professores,
convidados e público participante.

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Estágio

❏O estágio Supervisionado (não remunerado) é componente

obrigatório. Com o objetivo de consolidar práticas de desemprenho
profissional inerente ao perfil do formando.
❏ Realização no último ano do curso; CH: 200hrs (mínimo).
❏ Estágios Remunerados: possível com critérios específicos de acordo
com a legislação em vigor.

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Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

O TCC é componente obrigatório onde:

❏ Objetivo: consolidar práticas de desempenho profissional inerente ao

perfil do formando.
❏ Realização no último ano do curso.
❏ Poderá ser apresentado sob forma de monografia ou de peça
(produto jornalístico) de acordo com regulamento próprio e a
legislação vigente.

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Atividade Prática

❏ Avaliações desenvolvidas nas disciplinas cursadas com o objetivo de

potencializar as competências e habilidades técnicas.
❏ Desenvolvimento de experiências, vivências ou simulações que
representem situações da prática profissional.
❏ Podendo ser realizadas por meios digitais, como aplicativos,
softwares, simuladores, laboratórios e salas virtuais.

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Comissão Própria de Avaliação

❏ A CPA tem a função de detectar pontos a serem trabalhados para

melhoria contínua da qualidade de ensino;
❏ A avaliação é individual e sem identificação;
❏ Alunos, professores, colaboradores e membros da comunidade
avaliam, sugerem e contribuem com os indicadores de qualidade e
verificam os resultados em canais sociais de comunicação;
❏ Enquete de Satisfação.

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 Obrigada!
Prof. Esp. Fernando Cesar Romanini Filho

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