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substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
------------------------------------------------------------------- Mundial para a Saúde Animal) reiterou que ainda não
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Tudo por um cotonete
Toda vez que mamãe vai tomar banho e me
esquece aqui fora, fico deitado bem juntinho à porta,
esperando ela acabar. Fecho os olhos mas não durmo,
só finjo. Assim, quando minha irmã passa, ela não
esfrega a minha cabeça nem aperta as minhas
bochechas, e olha que nem as tenho. Pra falar a
verdade, nunca vi um cãozinho ter bochechas, mas a
doida da minha irmã sempre diz que tenho, e que
nada é melhor do que apertá-las. Isso tudo me
confunde um pouco, mas tudo bem. Enquanto fi co
quietinho aqui, posso ouvir o barulhinho da água do
chuveiro, de que eu tanto gosto. Isso não quer dizer
que eu goste de tomar banho. Aquele tanque e a água
gelada em nada me atraem. Mas confesso, tenho
vontade de experimentar um banho quentinho, de
chuveiro.
Papai chegou, já ouvi o barulho que o carro dele
faz quando entra na garagem. Mas vou continuar aqui,
não saio daqui por nada, afinal, mamãe é mamãe. É ela
quem cuida de mim.
Me leva na rua todos os dias à tarde, põe a
minha comida no pratinho onde colou uma foto
minha, me leva pra cortar todos estes pelos que me
enchem de calor. Tenho que confessar uma coisa
daquele lugar. Eles cortam os pelos, dão banho,
cortam as unhas e ainda me enchem de talco. Sempre
antes que mamãe chegue para me buscar, botam uma
gravatinha escrita “Binho”. [...]
Disponível em: <http://www.qdivertido.com.br/vercronica.php?codigo=2>.
Acesso em: 12 mar. 2011. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
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(SEAPE). Leia o texto abaixo.
“Crucificado” pela gripe, porco é animal de estimação
de famosos
Ainda não há provas que o incriminem
definitivamente pelo atual surto de gripe que atingiu
11 países. Mesmo assim, o porco já vem sendo julgado
culpado por autoridades mundo afora, que
determinam até a morte de criações inteiras.
Na última segunda-feira (27), a OIE (Organização
1
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
foi comprovada a relação entre o vírus e os animais e pequenas divisões nas laterais do tubo comportam um
pediu que a gripe suína seja denominada gripe da gel. Essas divisões desembocam por orifícios à saída
América do Norte. da pasta. Quando
Mas, para algumas pessoas, pouco importa se a
culpa é ou não do porco. Para elas, o animal
não é um inimigo, e sim um companheiro para todas
as horas.
Leia novamente a
frase. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/acessado>.
Acesso em: 5
set. 2009.
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(PROEB). Leia o texto abaixo.
Bambolê
A ideia do brinquedo veio da Austrália, onde
estudantes de ginástica se divertiam girando aros de
bambu na cintura. Em 1958, os americanos Artur
Melin e Richard Knerr, donos de uma fábrica de
brinquedos, importaram a ideia. A diferença é que
eles fi zeram bambolês de plástico e o batizaram de
hula hoop. Venderam 25 milhões de unidades em
apenas 4 meses.
Disponível em:
<http://www2.uol.com.br/JC/sites/kids/curio_invencoes.htm>. Acesso em:
28 fev. 2011.
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(SADEAM). Leia o texto abaixo.
Como é feita a pasta de dente?
A pasta de dente é uma mistura de muitos
ingredientes. Os principais são um detergente próprio
para limpar os dentes e flúor, que serve para
fortalecê- los. Corantes e açúcares dão cor e gosto à
pasta. O creme entra no tubo pela parte de baixo,
oposta à da tampa. Depois, uma máquina prensa a
parte por onde a pasta entrou, selando o tubo.
Quanto à pasta com listrinhas, funciona assim:
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
você aperta o tubo, aciona ao mesmo tempo a saída D) onça.
da pasta clara e do gel, o que forma a pasta com
listrinhas do jeito que conhecemos. -------------------------------------------------------------------
Nosso Amiguinho, fev. 2011, p. 29.
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
No trecho “... que serve para fortalecê-los.”, a palavra
A lebre e a tartaruga
destacada pode ser substituída por
A) açúcares. Um dia uma tartaruga começou a contar
B) corantes. vantagem dizendo que corria muito depressa, que a
C) dentes. lebre era muito mole e, enquanto falava, a tartaruga
D) ingredientes. ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo
impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar
------------------------------------------------------------------- uma corrida com ela.
(SAEP). Leia o texto abaixo. “Deve ser só de brincadeira!”, pensou a lebre.
A MENINA CORAJOSA A raposa era o juiz e recebia as apostas. A
corrida começou e, na mesma hora, claro, a lebre
Esta história aconteceu com a minha bisavó passou à frente da tartaruga. O dia estava quente, por
paterna e foi contada pela fi lha dela, que é minha avó. isso lá pelo meio do caminho a lebre teve a ideia de
Quando criança, minha bisavó morava num sítio. Seu brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar
pai sustentava a família trabalhando na roça. Todos os uma soneca à sombra fresquinha de uma árvore.
dias, ela ia levar comida para o pai no roçado, um lugar “Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr
longe de casa. Sua cachorrinha sempre ia com ela. um pouco e fico na frente de novo”, pensou.
Um dia, quando levava a marmita para o pai, A lebre achava que não ia perder aquela corrida
andando bem tranquila pela trilheira, num lugar onde de jeito nenhum. Enquanto isso, lá vinha a tartaruga
a mata era fechada, viu que a cachorrinha começou a com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma
choramingar e a se enrolar nas próprias pernas. A velocidade, sem descansar nem uma vez, só pensando
menina percebeu que alguma coisa estranha estava na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que esqueceu
acontecendo. de prestar atenção na tartaruga. Quando ela acordou,
Olhou para os lados e viu uma onça bem grande, cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou e saiu
com o bote armado, a ponto de pular do capinzeiro zunindo, mas nem adiantava! De longe ela viu a
em cima dela. tartaruga esperando por ela na linha de chegada.
No que viu a onça, a menina ficou encarando a Moral: Não devemos menosprezar a capacidade
danada. Pouco a pouco, sempre olhando para o bicho, dos outros.
ela foi se afastando para trás sem se virar. Quando Disponível em:
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24259>.
pegou uma boa distância, a menina correu em Acesso em: 10 fev. 2013.
disparada até se sentir segura.
Quando chegou em casa, estava sem voz. No trecho “... a tartaruga ria e ria da lebre.” (1°
Depois de muito tempo é que conseguiu falar. parágrafo), a repetição da expressão em destaque
Os homens da fazenda pegaram as armas e reforça
foram procurar a onça. Mas não a encontraram. Minha A) a lerdeza da tartaruga.
bisavó foi muito corajosa, porque na hora em que ela B) a provocação da tartaruga.
viu a onça, conseguiu lembrar do que o povo dizia: C) o esforço da tartaruga.
“Onça não ataca de frente, porque tem medo do rosto D) o nervosismo da tartaruga.
da pessoa. Quem quiser se ver livre dela basta encarar
a danada e não lhe dar as costas”. -------------------------------------------------------------------
TOMAZ, Cristina Macedo. De boca em boca. São Paulo: Salesiana, 2002.
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Na frase “Quem quiser se ver livre dela basta encarar a
Bichos de estimação
danada e não lhe dar as costas”, a palavra destacada
se refere à Sem essa de cãozinho ou gatinho. Algumas
A) bisavó. crianças escolhem criar em casa bichinhos estranhos
B) cachorrinha. como iguana, rato e perereca.
C) menina.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
É assim com Rodrigo Yuzo, 10, que tem uma
iguana – a sensação do prédio. Toda vez que ele desce -------------------------------------------------------------------
com o réptil para o térreo, os amigos ficam curiosos. (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Ele gosta de colocar a iguana no pescoço e na cabeça.
E jura que o animal o reconhece: “Ela me lambe”. Casa formigueiro
Rodrigo resolveu comprar a iguana porque mora Todas as noites, elas teimam em aparecer. Já
em apartamento e, principalmente por ter alergia a tentei de tudo para acabar com elas: iscas,
pelos de gato e cachorro. Ele explica que o réptil não dedetização, mas as formigas continuam firmes e
dá muito trabalho. “Não precisa nem dar banho.” fortes. Até parecem as baratas do Zé que gostam
VALE, Maristela. Folha de São Paulo. Folhinha. 10 fev. 2007. p.2.
Fragmento. mesmo de inseticida. No caso das baratas, eu descobri
o melhor repelente: os gatos. Elas viram brinquedo
No trecho “E jura que o animal o reconhece:”, a dos bichanos. Mas as formigas são mesmo o nosso
expressão destacada substitui problema.
A) a iguana. Antes de dormir, olho em cima da pia, embaixo
B) a perereca. da geladeira... Mas elas são espertas. Não dão nem um
C) o cãozinho. pio, não aparecem, fingem que estão todas mortas.
D) o gatinho. É só apagar a luz que elas atacam, já fi z o teste.
Folha de São Paulo, Folhinha, 29 mar. 2014, p. 8. Fragmento.
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No trecho “Elas viram brinquedo dos bichanos.”,
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
palavra “elas” está no lugar de
O leãozinho Simba A) baratas.
B) formigas.
Numa manhã, o leãozinho Simba, seu amigo C) geladeiras.
Timão e o javali Pumba estavam juntos no café da
D) iscas.
manhã.
De repente, ouviram um grito vindo da mata.
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– Parece que alguém está em apuros – Simba
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
falou.
– O barulho veio daquela direção – Pumba Aprendendo a fazer pipas
apontou.
O trio seguiu a direção do barulho e chegou a Materiais:
um fosso de lama cheio de cipós traiçoeiros. 2 varetas de bambu ou de palha de coqueiro;
No meio do lamaçal havia um filhote de Fita adesiva colorida;
hipopótamo. Ele estava enroscado nos cipós e mais da Tesoura sem ponta;
metade do seu corpo já tinha afundado na lama. Papel de seda;
– Socorro! – o filhote gritou, lutando para Papel crepom ou seda (para a rabiola);
escapar dos cipós. Mas quanto mais ele se mexia, mais Linha nº 10.
enroscado ficava, e mais afundava.
– Calma – Simba disse! Como fazer:
Timão pegou um cipó, jogou para o hipopótamo 1) Recorte o papel de seda em forma de quadrado,
e puxou o filhotinho. Enquanto isso, Simba pulou com aproximadamente 30 cm, usando uma tesoura
sobre as costas do hipopótamo e começou a cortar os sem ponta.
cipós com os seus dentes. 2) Cole um dos palitos na diagonal.
REZENDE, S. Disney. Histórias para dormir. São Paulo: DCL, 2010. p. 198.
Fragmento.
3) Faça um arco com o outro palito e cole-o cruzando
por cima do palito que já está colado.
No trecho “Ele estava enroscado...”, (6° parágrafo) a 4) Faça dois furinhos no lugar onde as duas varetas se
palavra “ele” está no lugar de cruzam (um furo de cada lado).
A) filhote de hipopótamo. 5) Passe a linha pelos buracos e, sem cortá-la, dê um
B) javali. nó. Amarre a linha para puxar a pipa a partir do nó.
C) leãozinho Simba. 6) Por último, faça uma rabiola bem colorida, com o
D) Timão. papel crepom (é só cortar umas tiras de papel
crepom colorido) ou papel seda (corte uns pedaços
4
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
do papel e cole num fio de linha) e depois é
só
5
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
amarrar na pipa (na parte de baixo da vareta reta). (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
[...]
Disponível em: <http://www.dicasmiudas.com.br/como-fazer-sua-propria- Sim, eles falam
pipa/>. Acesso em: 29 maio 2014. Fragmento.
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(SPAECE). Leia o texto abaixo.
A história do microscópio
Os primeiros microscópios simples, limitados à
ampliação de uma única lente, foram construídos na
metade do século XV e utilizados inicialmente para
investigar o mundo dos insetos. Por causa da
dificuldade em produzir vidro puro na época, as lentes
dos microscópios distorciam as imagens e
contornavam-nas com halos e espectros de cores.
Em 1590, o holandês Hans Janssen e o seu filho,
Zacharias, planejaram o primeiro microscópio. Era
composto por uma objectiva de lente convexa e uma
lente (de luneta) côncava, conforme relatou Galileu
Galilei em 1.609.
Outro holandês, Anton van Leeuwenhoek
(1.632- 1.723), trabalhava numa loja de tecidos e, nas
horas vagas, fazia experiências com vidro moído para
produzir lentes. Usava o microscópio para observar os
fios e depois passou a examinar a anatomia dos
menores animais conhecidos. Ele produziu
microscópios tão eficientes que estabeleceu,
praticamente sozinho, o ramo da microbiologia. Aos
poucos, ele convenceu uma comunidade científica
bastante cética de que uma importante teoria da
época, a da geração espontânea (a crença de que
organismos vivos podem originar-se de matéria
inanimada), era uma grande palermice. [...]
Disponível em:
<http://www.sitedecuriosidades.com/ver/a_historia_do_microscopio.html
>. Acesso em: 31 jan. 2011.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
É um ritual: estaciono e eles começam a latir
em um coral ritmado, igual todos os dias. Latem sem
ver meu carro, porque paro longe do portão.
Certamente, o barulho do motor anuncia minha
chegada.
Os latidos são muito semelhantes quando
Nenê, minha fiel ajudante, chega para trabalhar. Mas
mudam completamente quando o entregador de
pizza toca a campainha, um pedestre desavisado
caminha mais perto do muro ou quando bichos pulam
entre as árvores.
Para quem os ouve, parece evidente: eles
conversam entre si e com os cães da vizinhança. E as
características do latido mudam conforme a
mensagem que emitem: "Você chegou!", "Cuidado,
estranho" e "Bom dia, Nenê!". Será? [...]
Fonte: http://beneviani.blogspot.com.br/
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(SAEP 2013). Leia a tirinha abaixo e responda.
7
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
(D) criar. aterrorizada Maradona.
E a aranha vinha andando, andando.
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(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
A madeira inteligente
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(PAEBES). Leia o texto abaixo.
A mosca que mora na teia
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
A aranha vinha andando, andando e por sorte, (símbolo O). Sua fórmula química é H2O.
mas por muita sorte mesmo alguém acendeu a luz.
A sombra apareceu na parede. Maradona ficou
grande, maior que a aranha. A aranha levou um susto
tão grande que morreu de susto e caiu.
Maradona resolveu então morar na teia: a teia
da mosca.
Disponível em: <http://www.historias-infantis.com/a-mosca-que-mora-na-
teia/>. Acesso em: 15 abr. 2013.
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(SPAECE). Leia o texto abaixo.
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(SEAPE). Leia o texto abaixo.
O que é água?
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
A água pode ser doce ou salgada. A água do mar machuca ninguém. O trem apita e lá vai Pipo a caminho
é salgada porque os rios carregam para o mar cloro e da cidade.
sódio que se desprendem na erosão das rochas dos MURAT. D’Annie. 365 histórias – uma para cada dia do ano! Martim G. Wollstein
(Trad.). Blumenau: Blu editora. 2010. p.108-109.
seus leitos. Como os rios recebem mais água doce das
chuvas do que evaporam, sua água continua doce. No trecho “Ele se aproxima...”, a palavra destacada está
Com o mar é diferente: ele perde mais água por substituindo
meio da evaporação do que ganha com a chuva. A) lugar.
Assim, como o sal não evapora com a água, essa B) Pipo.
substância vai se acumulando e se concentrando no C) Pipoca.
mar. A repetição desse fenômeno durante centenas de D) trem.
milhões de anos aumentou a concentração de cloreto
de sódio nos oceanos, tornando-os salgados como são -------------------------------------------------------------------
hoje. A água pode se apresentar em diversos estados: (SAERS). Leia os textos abaixo.
líquido, sólido (gelo) e gasoso (vapor d’água).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Água. São Paulo: Callis, 2010. p. 5. Vilões
Coleção Planeta sustentável.
Eles fazem de tudo para que as histórias não
No trecho “... essa substância vai se acumulando...” tenham um final feliz, [...] mas sem eles os filmes e
(3° parágrafo), a expressão em destaque está no lugar desenhos não teriam muita graça! São os vilões e vilãs
da palavra que aparecem só para complicar as histórias e a vida
A) água. dos super-heróis, mas ao mesmo tempo dão o toque
B) cloro. de aventura e suspense para elas. Na verdade, os
C) sódio. vilões sempre existiram nos filmes e desenhos e são
D) sal. importantes para fazer a trama da história. Cada um
tem uma artimanha diferente para atacar o super-
------------------------------------------------------------------- herói, mas nem sempre terminam bem. Eles podem
(PAEBES). Leia o texto abaixo. [...] aparecer de várias formas, às vezes disfarçados
[...].
O ouriço viajante Disponível em: <http://zip.net/bnsflR>. Acesso em: 22 out. 2015.
Fragmento.
Pipo era um ouriço jovem, desesperado para
conhecer a cidade. Tanto que, um dia, ele foi para a No Texto, no trecho “Eles podem [...] aparecer...”, a
estação comprar uma passagem. No dia da partida, palavra destacada está no lugar de
com a sua malinha, ele aguarda calmamente sobre a A) desenhos.
plataforma quase deserta. Mas quando o trem B) filmes.
finalmente chega, que horror! Os vagões estão cheios C) super-heróis.
de pessoas. “Mas como conseguir um lugar?” – Pipo se D) vilões.
pergunta. O jeito é forçar um caminho no meio da
multidão, mas, ao tentar isso, ele machuca sem querer -------------------------------------------------------------------
todos os passageiros que se aproximam. Os (SAEPB). Leia o texto abaixo.
passageiros começam a reclamar, a gritar e, então,
O polvo chateado
Pipo acaba expulso do trem! Pacientemente, o ouriço
espera o segundo trem, que chega tão lotado quanto o Popó, o polvinho, estava chateado. Ele não
primeiro e Pipo resolve esperar o próximo. “Isso é achava nada para fazer. Popó já tinha feito todo o seu
demais!” – disse ele – “Já que é assim, não vou mais trabalho e foi para a caverna. Resolveu fazer uma
para a cidade, é isso aí!”. Irritado, Pipo se prepara para visitinha aos amigos. Mas, chegando lá, descobriu que
sair da estação, quando ouve um grito: “Ei, Pipo! Silena, a baleia, estava descansando... Saturnino, o
Aquele é o maquinista do próximo trem.” Ele se tubarão, estava caçando... e Baca, o caranguejo, estava
aproxima e descobre que o maquinista não é outro procurando uma casa nova. Ou seja, todos estavam
senão seu primo Pipoca. “Pipo, meu primão! Há ocupados, exceto Popó.
quanto tempo, hein? Estou indo para a cidade, você Ele voltou para casa triste: “O que fazer?” – ele
quer vir junto?” E Pipo, todo feliz, senta se perguntou, mordiscando um camarão no fundo de
confortavelmente ao lado de seu primo. Há muito sua caverna. Popó já ia comer outro camarão, quando
espaço na locomotiva e o melhor é que ali ele não sentiu uma agitação em torno dele. Eram Silena,
1
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Saturnino e Baca que o estavam chamando.
1
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
“Popó, Popó! Olhe para nós! Estamos todos presença de Marcela era mais importante que as
manchados pelo óleo! Nós temos que nos limpar,
senão vamos morrer!” Os amigos estavam mesmo
cheios de petróleo. Popó teve que procurar uma
solução. “Tragam-me todas as esponjas que vocês
puderem encontrar e chamem todos os animais da
área! – disse ele. Silena, Saturnino e Baca logo
voltaram carregados de esponjas grandes e bonitas.
Popó pegou as esponjas e começou a limpar os seus
melhores amigos. Então, limpou os outros habitantes
do mar que tinham sido manchados pelo petróleo
também. E, durante a limpeza, Popó conversou
bastante com eles. Popó estava realmente sem tempo
para ficar chateado.
MURAT, D’Annie. 365 histórias – uma para cada dia do ano! Martim G.
Wollstein (Trad.). Blumenau: Blu, 2010. p. 132.
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(SAEGO). Leia o texto abaixo.
A festa das bonecas
Sofia e suas colegas da escola combinaram de
fazer uma festa das bonecas. Cada uma levaria uma
bonequinha, não importando se fosse grande ou
pequena, loura ou morena, o importante era que
ninguém faltasse. Todos os preparativos foram feitos
e o dia tão esperado chegou. A festa estava muito
divertida, parecia uma grande casa onde moravam
muitas amigas. Tudo ia bem até perceberem a falta de
Marcela, que estava do lado de fora.
– O que você está fazendo aí, Marcela?
– Não sei se posso entrar Sofia. Minha boneca
está sem vestido.
Sofia respirou fundo e teve uma grande ideia:
entrou e conversou com as outras meninas. Depois de
alguns minutos, elas foram até a porta e cada uma
deu um vestido diferente à Marcela.
– Marcela, temos um presente para você. Sua
boneca terá um pouquinho de cada uma das nossas.
Marcela recebeu muitos vestidos e sua boneca
acabou tendo mais roupas para trocar que todas as
outras. Alguns vestidos ficaram grandes para a boneca
e nem todos combinavam muito, mas essa foi a
boneca mais bem-vestida que Marcela já teve.
Que bonito esse exemplo de amizade! A
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
próprias bonecas. Você teria coragem de abrir mão
de alguma coisa para fazer um amigo feliz?
LEMOS, Agatha. Nosso Amiguinho, jan. 2011, p. 38.
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(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
A Costureira das Fadas
(Fragmento)
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à
casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha
de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até
não poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela
mesma inventava as modas.
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero que
faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito do
mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e
quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita
métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois
teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-rosa
com estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se
possa imaginar. Teceu também peças de fita e peças
de renda e de entremeio — até carretéis de linha de
seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações
de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.
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(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
O hábito da leitura
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
“A criança é o pai do homem”. A frase, do poeta (A) sol.
inglês William Wordsworth, ensina que o adulto (B) dia.
conserva e amplia qualidades e defeitos que adquiriu (C) céu
quando criança. Tudo que se torna um hábito (D) apito
dificilmente é deixado. Assim, a leitura poderia ser
uma mania prazerosa, um passatempo. -----------------------------------------------------------------
Você, coleguinha, pode descobrir várias coisas, Leia o poema abaixo e responda à questão.
viajar por vários lugares, conhecer várias pessoas, e
adquirir muitas experiências enquanto lê um livro,
jornal, gibi, revista, cartazes de rua e até bula de
remédio. Dia 25 de janeiro foi o dia do Carteiro. Ele
leva ao mundo inteiro várias notícias, intimações,
saudades, respostas, mas tudo isso só existe por causa
do hábito da leitura. E aí, vamos participar de um
projeto de leitura?
(A) carteiro.
(B) jornal.
(C) livro.
(D) poeta
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(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda. MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira.
1981, p. 85.
A pipa Pepita
“Os passarinhos lá se escondem”. Nesse poema, onde
Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e é o lá?
rosa, de carinha graciosa. A) Céu
Zezito preparou Pepita para concorrer no grande B) Mundo inteiro
campeonato de pipas. Fitas coloridas saíam de suas C) Terraço
pontas. D) Último andar.
O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu
azul. De toda parte chegava gente grande, gente -------------------------------------------------------------------
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha Leia o texto abaixo.
pipa-estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos.
Um apito deu o sinal e as pipas voaram no céu. O Bicho Formigueiro
Ele ficou colorido, como um dia de carnaval.
Pepita foi subindo... Cada formiga faz um pouco do trabalho para
Passou por várias nuvens e deixou as outras manter o formigueiro funcionando.
pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou: BRAÇOS: As soldadas são formigas maiores e
— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande vôo. mais fortes. Diante de qualquer ameaça avisam as
Se você olhar para o céu nas noites estreladas, demais e dilaceram o inimigo com mordidas. SISTEMA
verá Pepita, com seus cabelos de fita. IMUNOLÓLOGICO: As formigas produzem uma
substância bactericida que mata todo tipo de germe.
GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988. CIRCULAÇÃO: Os corredores do formigueiro permitem
o transporte de nutrientes e ajudam a manter a
No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de temperatura num nível mais agradável. ESTÔMAGO:
carnaval (...)”, (4° parágrafo) a palavra destacada pode Algumas operárias não digerem alimentos sólidos. As
ser substituída por:
1
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
larvas recebem folhas picadas e as regurgitam como – Ah! meu amigo, só com um espirro que ele me
substância (...). deu na cara, olhe em que estado fiquei! “Você é o
Almanaque Super Interessante. 2003. P. 28 – Adaptado.
bicho homem?”
As palavras que estabelecem uma ligação entre as
A repetição dessa frase em todo o texto demonstra:
partes do texto, mantendo o sentido da expressão
(A) alegria e entusiasmo do touro ao encontrar o
“cada formiga faz um pouco do trabalho” são:
homem.
(A) avisam, produzem, permitem, digerem.
(B) desespero e aflição do touro ao defrontar-se com
(B) fortes, inimigo, germe, transporte, substância.
o homem.
(C) as soldadas, diante de, as formigas, os corredores. (C) enorme susto do touro ao ver o homem.
(D) braços, sistema imunológico, circulação,
(D) grande curiosidade do touro em conhecer o
estômago.
homem.
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Leia o texto abaixo.
Leia o texto para responder à questão:
O Touro e o Homem
Enquanto peixe-martelo
Um touro, que vivia nas montanhas, nunca tinha bate: toque, toque, toque,
visto o homem. Mas sempre ouvia dizer por todos os peixe-serra vai serrando:
animais que era ele o animal mais valente do mundo. roque, roque, roque, roque.
Tanto ouviu dizer isto que, um dia, se resolveu a ir
procurar o homem para saber se tal dito era Fonte: CAMARGO, Milton. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto,
1995. (excerto)
verdadeiro. Saiu das brenhas, e, ganhando uma
estrada, seguiu por ela. Adiante encontrou um velho
No poema, as repetições das palavras “toque” e
que caminhava apoiado a um bastão. Dirigindo-se a
“roque”
ele perguntou-lhe:
A) imitam os sons dos instrumentos martelo e serra.
– Você é o bicho homem?
B) explicam os nomes de dois tipos de peixes.
– Não! – respondeu-lhe o velho – já fui, mas não
C) valorizam o uso dos instrumentos martelo e serra.
sou mais!
D) tornam o poema cansativo.
O touro seguiu e adiante encontrou uma velha:
– Você é o bicho homem?
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– Não! Sou a mãe do bicho
(SAERO). Leia o texto abaixo.
homem! Adiante encontrou um
menino: “Crucificado” pela gripe, porco é animal de estimação
– Você é o bicho homem? de famosos
– Não! Ainda hei de ser, sou o filho do bicho
homem. Ainda não há provas que o incriminem
Adiante encontrou o bicho homem que vinha definitivamente pelo atual surto de gripe que atingiu
com um bacamarte no ombro. 11 países. Mesmo assim, o porco já vem sendo julgado
– Você é o bicho homem? culpado por autoridades mundo afora, que
– Está falando com ele! determinam até a morte de criações inteiras.
– Estou cansado de ouvir dizer que o bicho Na última segunda-feira (27), a OIE (Organização
homem é o mais valente do mundo, e vim procurá-lo Mundial para a Saúde Animal) reiterou que ainda não
para saber se ele é mais do que eu! foi comprovada a relação entre o vírus e os animais e
– Então, lá vai! – disse o homem, armando o pediu que a gripe suína seja denominada gripe da
bacamarte, e disparando-lhe um tiro nas ventas. América do Norte.
O touro, desesperado de dor, meteu-se no mato Mas, para algumas pessoas, pouco importa se a
e correu até sua casa, onde passou muito tempo se culpa é ou não do porco. Para elas, o animal não é um
tratando do ferimento. inimigo, e sim um companheiro para todas as horas.
Depois, estando ele numa reunião de animais, Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/acessado>. Acesso em: 5
set. 2009.
um lhe perguntou:
– Então, camarada touro, encontrou o bicho
homem?
1
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Leia novamente a frase.
1
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
“Para elas, o animal não é um inimigo, e sim um DIAS, Ieda; CARVALHO, Aciléia. Tulipas da Holanda. In: Bolhas de sabão.
Belo Horizonte: Vigília, 1987. Fragmento.
companheiro para todas as horas.”.
Nessa frase, a palavra elas refere-se
A) a algumas pessoas.
B) a criações inteiras.
C) às autoridades.
D) às horas.
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(Prova Brasil). Leia o trecho abaixo da crônica “Coisas
Antigas”, de Rubem Braga, e responda à questão.
Coisas Antigas
- -
(SADEAM). Leia o texto abaixo:
Tulipas da holanda
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(AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda.
OS SONHOS DE JOSAFÁ
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(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
1
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
nunca alcançá-la. Todas as noites eram assim, e a
jovem
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(SAERS). Leia o texto abaixo e responda.
A vitória-régia
Há muitos anos, em uma tribo indígena,
contava-se que a lua (Jaci, para os índios) era uma
deusa que, ao despontar a noite, beijava e enchia de
luz os rostos das mais belas virgens índias da aldeia –
as cunhantãs-moças. Sempre que ela se escondia atrás
das montanhas, levava para si as moças de sua
preferência e as transformava em estrelas no
firmamento.
Uma linda jovem virgem da tribo, a guerreira
Naiá, vivia sonhando com este encontro e mal podia
esperar pelo grande dia em que seria chamada por
Jaci. Os anciãos da tribo alertavam Naiá: depois de seu
encontro com a sedutora deusa, as moças perdiam seu
sangue e sua carne, tornando-se luz – viravam as
estrelas do céu. Mas quem a impediria?
Naiá queria porque queria ser levada pela lua.
À noite, cavalgava pelas montanhas atrás dela, sem
1
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
índia definhava, sonhando com o encontro, sem
desistir. Não comia e nem bebia nada. Tão obcecada
ficou que não havia pajé que lhe desse jeito.
Um dia, tendo parado para descansar à beira
de um lago, viu em sua superfície a imagem da deusa
amada: a lua refletida em suas águas. Cega pelo seu
sonho, lançou-se ao fundo e se afogou. A lua,
compadecida, quis recompensar o sacrifício da bela
jovem índia e resolveu transformá-la em uma estrela
diferente de todas aquelas que brilham no céu.
Transformou-a então numa “Estrela das Águas”, única
e perfeita, que é a planta vitória-régia. Assim, nasceu
uma linda planta cujas flores perfumadas e brancas só
abrem à noite e, ao nascer do sol, ficam rosadas.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Lenda_da_vit%C3%B3ria-
r%C3%A9gia.> Acesso em 15/07/09.
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(PROMOVER). Leia o texto abaixo e responda.
Pequenas e poderosas
Bonitinhas e delicadas, as joaninhas são um dos
poucos insetos de que quase todo mundo gosta. Para
muitas pessoas, representam até um sinal de boa
sorte, por isso, são sempre muito bem-vindas nos
jardins.
Na verdade, elas só conquistaram esse carinho
porque realmente ajudam as plantações. É que as
joaninhas se alimentam de pulgões, ácaros,
cochonilhas e outros bichos que comem e destroem
vegetais. Assim, enquanto almoçam, elas acabam
salvando a vida das plantas. [...]
Nem todas as joaninhas têm a carapaça
vermelha com pintinhas pretas.
Há cerca de 5.000 espécies desse inseto
espalhadas pela América, Europa, Ásia e Oceania. Elas
podem ser vermelhas, amarelas, cinzentas, pretas ou
de outras cores. Algumas têm pintas e outras não.
CORDEIRO, Bellah Leite. Recreio, ano I, n. 8, 4 maio 2000.
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
------------------------------------------------------------------- melhorias para todos nós. Acredito que o plástico é,
(SAERS). Leia o texto abaixo. hoje, um dos maiores vilões da vida moderna. Quando
O começo da humanidade não é reciclado, ele detona a natureza e polui cidades.
As peças de plástico boiando no mar podem
Não existia gente no mundo, apenas um homem causar a morte de mais de 100 mil animais marinhos
chamado Toba com sua mulher. (golfinhos, baleias e tartarugas) e um milhão de aves
Plantavam macaxeira, milho, batatas, banana, por ano. As sacolas de plástico podem levar 200 anos
mamão. para se decompor. Quando são largadas nas ruas,
Fora a roça deles, tudo era natureza, sem entopem bueiros e provocam enchentes.
plantação alguma. Eram só os dois, sozinhos. Evite comprar produtos que usem plástico
Nem sequer bichos havia; só a cutia e o nambu- demais nas embalagens.
relógio. Witch, São Paulo: Abril. n. 77, p. 09.
Toba debulhava o milho e fazia montinhos.
Um dia viu que a colheita estava desaparecendo. No trecho “Ele está em toda parte:...”(2° parágrafo), a
Imaginando que o ladrão podia ser a cutia, se não palavra destacada refere-se ao
fosse a tanajura ou a saúva, fez uma tocaia para A) petróleo.
espreitá-la, bem de madrugada. B) planeta.
Em vez de cutia, viu que era gente, debaixo da C) plástico.
terra, que esticava a mão por um buraco para roubar D) progresso.
seu milho. Toba conseguia ouvir conversas no
subterrâneo, pessoas brigando para ver quem poria -------------------------------------------------------------------
primeiro a mão para surrupiar o milho. (PROEB). Leia o texto abaixo.
A saída do mundo subterrâneo era um buraco
tampado por uma rocha pesadíssima. A MENINA CORAJOSA
Toba fez força e conseguiu levantá-la para as
Esta história aconteceu com a minha bisavó
pessoas saírem; mas tinha que ficar segurando o peso
paterna e foi contada pela filha dela, que é minha avó.
imenso, apressando o povo enquanto sustentava a
Quando criança, minha bisavó morava num sítio. Seu
rocha.
pai sustentava a família trabalhando na roça. Todos os
As pessoas foram saindo...
MINDIN, Betty. O primeiro homem. São Paulo: Cosac & Naify, 2001. p. 13-6. dias, ela ia levar comida para o pai no roçado, um lugar
Col. Mitos do Mundo. Fragmento. longe de casa. Sua cachorrinha sempre ia com ela.
Um dia, quando levava a marmita para o pai,
No trecho “... para roubar seu milho.” (7° parágrafo), a andando bem tranquila pela trilheira, num lugar onde
palavra destacada refere-se à palavra a mata era fechada, viu que a cachorrinha começou a
A) ladrão. choramingar e a se enrolar nas próprias pernas. A
B) cutia. menina percebeu que alguma coisa estranha estava
C) gente. acontecendo. Olhou para os lados e viu uma onça bem
D) Toba. grande, com o bote armado, a ponto de pular do
capinzeiro em cima dela.
------------------------------------------------------------------- No que viu a onça, a menina ficou encarando a
(SAERS). Leia o texto abaixo e responda. danada. Pouco a pouco, sempre olhando para o bicho,
ela foi se afastando para trás sem se virar. Quando
MANIA DE PLÁSTICO pegou uma boa distância, a menina correu em
Toneladas de sacos, garrafas, copos, brinquedos disparada até se sentir segura.
e outros lixos estão fazendo mal ao nosso planeta. Quando chegou em casa, estava sem voz. Depois
Ele está em toda parte: sandálias, garrafas de de muito tempo é que conseguiu falar.
refrigerante, escovas, copos, sacolas, computadores, Os homens da fazenda pegaram as armas e
etc. Não dá para pensar a nossa vida sem o plástico. foram procurar a onça. Mas não a encontraram.
Desde que os pesquisadores descobriram que era Minha bisavó foi muito corajosa, porque na hora
possível criar esse material a partir de elementos do em que ela viu a onça, conseguiu lembrar do que o
petróleo, em 1862, as indústrias passaram a usá-lo povo dizia: “Onça não ataca de frente, porque tem
cada vez mais. É claro que isso trouxe progresso, medo do rosto da pessoa. Quem quiser se ver livre
conforto e dela basta encarar a danada e não lhe dar as costas”.
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
TOMAZ, Cristina Macedo. De boca em boca. São Paulo: Salesiana, 2002.
Dizia a primeira: “É minha!”
Na frase “Quem quiser se ver livre dela basta encarar a “É minha!” a outra gritava;
danada e não lhe dar as costas”, (6° parágrafo) a E nenhuma se continha,
palavra destacada se refere à Nem a boneca largava.
A) bisavó.
Quem mais sofria (coitada!)
B) cachorrinha.
Era a boneca. Já tinha
C) menina.
Toda a roupa estraçalhada,
D) onça.
E amarrotada a carinha.
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Tanto puxaram por ela,
(PROMOVER). Leia o texto abaixo.
Que a pobre rasgou-se ao meio,
O PATO Perdendo a estopa amarela
Que lhe formava o recheio.
Lá vem o pato
Pata aqui, pata acolá E, ao fim de tanta fadiga,
Lá vem o pato Voltando à bola e à peteca,
Para ver o que é que há. Ambas, por causa da briga,
O pato pateta Ficaram sem a boneca...
Pintou o caneco BILAC, Olavo. Poesias infantis. Rio de Janeiro:
Francisco Alves, 1949, p. 31-32.
Surrou a galinha
Bateu no marreco Na frase “Dizia a primeira”, (5° verso) a palavra
Pulou do poleiro “primeira” refere-se à
No pé do cavalo A) bola.
Levou um coice B) boneca.
Criou um galo C) peteca.
Comeu um pedaço D) menina.
De jenipapo
Ficou engasgado -------------------------------------------------------------------
Com dor no papo (PROEB). Leia o texto abaixo.
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi pra panela.
MORAES, Vinícius de. A arca de Noé: Poemas infantis. São Paulo:
Companhia das Letrinhas, 1991.
D) ao pato.
No trecho “Se a gente bobear, ela volta.”, a palavra ela
------------------------------------------------------------------- substitui a palavra
(PROEB). Leia o texto abaixo. A) briga.
B) dengue.
A BONECA C) gente.
Olavo Bilac D) hora.
Deixando a bola e a peteca
Com que inda há pouco brincavam, -------------------------------------------------------------------
Por causa de uma boneca, (PROEB). Leia o texto abaixo.
Duas meninas brigavam. CO2, que bicho é esse
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
É um gás essencial à vida, produzido pela O miado soou de novo, desta vez, bem perto, e
respiração dos seres vivos, decomposição de plantas e logo depois, surgiu, por entre as folhas, a cabeça de
animais, na queima de combustíveis fósseis e de uma formidável onça-pintada. Era um animal de
florestas. O tempo de sua permanência na atmosfera é extrema beleza, quase tão grande como o tigre de
de 100 anos, no mínimo. O principal processo de Bengala. Parou; farejou o ar. Depois, ergueu os olhos
renovação do gás é a sua absorção pelos oceanos e para a árvore. Dando com o menino e o Saci lá em
florestas. Hoje é emitido entre 8 e 9 bilhões de cima, soltou um rugido de satisfação, como quem diz:
toneladas de CO2, por ano, em todo o planeta. Desse “Achei o meu jantar!”
total, 80% vêm da queima de combustíveis fósseis. E tentou subir à árvore. Vendo que isso lhe era
Por Dentro das Mudanças Climáticas - O que impossível, sacudiu o tronco tão violentamente que,
você precisa saber sobre o assunto. por um triz, Pedrinho não veio abaixo, como se fosse
Nova Escola, p. 94, out. 2008.
jaca madura. Mas não caiu, e a onça, desanimada,
No trecho “O tempo de sua permanência...”, a palavra resolveu esperar que ele descesse. Sentou-se nas
destacada substitui patas traseiras e ali ficou quieta, só movendo a cauda
A) animais. e passando de quando em quando a língua pelos
B) florestas. beiços.
C) gás. LOBATO, Monteiro. A onça. In:. Obra Infantil Completa. São Paulo:
Brasiliense, s.d. Fragmento.
D) plantas.
Na frase, “... resolveu esperar que ele descesse”, (2°
------------------------------------------------------------------- parágrafo) a palavra ELE refere-se a
(PROEB). Leia o texto abaixo. A) animal.
O crescimento do cabelo B) Pedrinho.
C) saci.
Quem não curte um corte de cabelo estiloso D) tigre.
para dar uma turbinada no visual?
Nosso cabelo, assim como as unhas, nunca
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param de crescer. Por isso podemos cortá-lo de várias
(PAEBES). Leia o texto abaixo e responda.
formas sem correr o risco de ficar com a cabeça
pelada. Qual a origem da expressão “pagar mico”?
O cabelo é um fio produzido por uma glândula
que fica abaixo da pele. O pelo brota no folículo, que é Ela vem do baralho infantil Jogo do Mico
uma espécie de tubo no qual as células produzem fabricado no Brasil desde a década de 1950. No jogo,
proteínas e queratina. as cartas têm figuras de animais e o jogador tem que
Essas substâncias se acumulam em seu interior e formar pares com o macho e a fêmea de cada espécie.
são empurradas pra cima, endurecem e assumem a Mas, no baralho, o mico não tem par. Quem termina
forma de um fio. com a carta na mão perde – ou seja, paga o mico. Mas
Existem cabelos de todos os tipos: lisos, crespos, cuidado para não levar gato por lebre e confundir mico
amarelos, vermelhos etc. A cor e a textura são com pato. O “pagar o pato” vem da obra Le Facetiae,
determinadas por fatores genéticos. do italiano Giovanni Bracciolini, de 1450. O texto fala
Jornal Estado de Minas, p. 8, 12 jan. 2008. *Adaptado: Reforma de um camponês que vendia patos. Uma mulher
Ortográfica.
queria negociar o preço da ave com encontros entre
No trecho “Essas substâncias se acumulam em seu ela e o vendedor. [...]
interior e são empurradas pra cima...”, (4° parágrafo) a BARBOSA, Kleyson. Mundo Estranho. mar. 2010, p. 50. Fragmento.
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
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Minha mãe diz que trovejo, (SAEPI). Leia o texto abaixo e responda.
solto ventos e relâmpagos.
Os tesouros da selva
Despenco tempestades
por uma coisinha de nada, Antigamente, muitos acreditavam que na selva
por uma besteirinha qualquer. amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de
ouro e pedras preciosas.
Quando ela entra numa guerra, Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade
numa tempestade em copo d’água, que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras
com todo o seu lado de fera, riquezas.
fico com vontade de perguntar: Uma delas, muito importante, é a
Pra quem será que eu puxei? biodiversidade: nenhum outro lugar tem tantas
JOSÉ, Elias. Cantigas de adolescer. ed. Atual, 1992. p. 24. plantas e tantos animais selvagens diferentes. Nem
tanta água doce!
No trecho “Quando ela entra numa guerra,” o Se pudéssemos derramar os rios, lagos e lagoas
pronome do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles
ela se refere à ficaria todo cheio só com a água da Amazônia!
A) filha. MELLO, Roberto Homem de. Meu primeiro livro da Amazônia. São Paulo:
B) guerra. Larousse do Brasil, 2008, p. 6-7.
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Na frase “O que nós não tínhamos era bola de C) Coruja.
futebol.”,
(3° parágrafo) a palavra “nós” se refere
A) ao juiz e ao Caloca.
B) aos amigos do time.
C) ao Caloca e seu avô.
D) aos amigos do Caloca.
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Leia o texto abaixo e responda.
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
D) Abelha. de voar livre como um passarinho
Eu tenho um sonho
------------------------------------------------------------------- ter amigos de todas raças
(PROVA BRASIL). LEIA O TEXTO
Eu tenho um sonho
Eu tenho um sonho
lutar pelos direitos dos
homens Eu tenho um sonho
tornar nosso mundo verde e limpinho
Eu tenho um sonho
de boa educação para as
crianças Eu tenho um sonho
de voar livre como um
passarinho Eu tenho um sonho
ter amigos de todas
raças Eu tenho um
sonho
que o mundo viva em paz
e em parte alguma haja
guerra Eu tenho um sonho
Acabar com a pobreza na
Terra Eu tenho um sonho
Eu tenho um monte de
sonhos... Quero que todos se
realizem Mas como?
Marchemos de mãos
dadas e ombro a ombro
Para que os sonhos de
todos se realizem!
SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um
sonho. In: Jovens do mundo inteiro. 4ª ed. São Paulo: Ática,
2000. p.10.
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(SALTO – 2011). LEIA O TEXTO
Eu tenho um sonho
Eu tenho um sonho
lutar pelos direitos dos
homens Eu tenho um sonho
tornar nosso mundo verde e limpinho
Eu tenho um sonho
de boa educação para as
crianças Eu tenho um sonho
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Eu tenho um sonho (B) bibliotecários.
que o mundo viva em paz
e em parte alguma haja guerra
Eu tenho um sonho
Acabar com a pobreza na Terra
Eu tenho um sonho
Eu tenho um monte de
sonhos... Quero que todos se
realizem Mas como?
Marchemos de mãos dadas
e ombro a ombro
Para que os sonhos de
todos se realizem!
SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um
sonho. In: Jovens do mundo inteiro. 4ª ed. São Paulo: Ática,
2000. p.10.
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(SARESP). Leia o texto e responda.
QUERIDOS LEITORES
2
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou
substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
(C) crianças.
(D) professores.
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(SALTO – 2011). Na frase “Então eu resolvi fazer um
almanaque destinado a meus queridos leitores” (3°
parágrafo), a palavra destacada refere-se
(A) ao Leitor.
(B) ao Tico-Tico.
(C) à Ruth Rocha.
(D) ao narrador.
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(SAEPE – 2011). Leia o texto e responda.
OS BOTOS
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