UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

A CONTRIBUIÇÃO DA APRENDIZAGEM
TRANSFORMADORA PARA O DESENVOLVIMENTO DE
COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS SOCIAIS

WANDER RAPHAEL DOURADO

INSCRIÇÃO 1555429349

São Paulo
2020
 A CONTRIBUIÇÃO DA APRENDIZAGEM
TRANSFORMADORA PARA O DESENVOLVIMENTO DE
COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS SOCIAIS.
Compreendendo que o empreendedorismo engloba o
comportamento individual na percepção e no aproveitamento das
novas oportunidades no âmbito dos negócios, o empreendedor é a
variável central aos estudos sobre o tema, tendo em vista que é o
coração do empreendimento (ZAMPIER,M. A.; TAKAHASHI,A. W.
2010).
Com a necessidade de se realizarem pesquisas que privilegiem
a história de vida dos empreendedores, suas carreiras e experiências,
suas motivações e sua formação (RAE, 2004; POLITIS, 2005) a
Aprendizagem Transformadora de Mezirow (1978) no que diz
respeito a transformação do indivíduo, contribui com muita relevância
ao utilizar uma abordagem baseada na prática, no contexto e na ação,
por meio da refexão crítica e da investigação do conhecimento levando
a uma reinterpretação de experiências, que sustentem um novo
conjunto de perspectivas e significados (BRUNSTEIN et al., 2019;
MEZIROW; 2010)
Este processo de profundo conhecimento e transformação
individual, pode despertar novos pressupostos e significados sobre o
empreender capaz de conduzir ao desenvolvimento de competências
mais profundas e complexas. (AMARO, R. A. 2012)
Uma vez iniciado o processo de transformação pessoal,
Gambrell (2016) apresenta a Aprendizagem Transformadora Social
Critica que leva o indivíduo a perceber e refletir sua relação e
existência no contexto da estrutura social e o conduz a uma
preocupação com a mudança social, possibilitando que ele passe a ser
um agente de transformação em suas interações com o mundo
(GAMBRELL 2016), levando ao desenvolvimento de Competências
Empreendedoras Sociais como maior empatia e colaboração.
(KRACIK; KOEHLER; FRANZONI, 2019)
Para explorar a inter-relação entre competências
empreendedoras e aprendizagem empreendedora, Rae (2006) traz a
importância da prática empreendedora aprendida no ambiente de
negócio pela intuição, prática e experiência social, ou mesmo no
ambiente educacional. É um processo dinâmico de consciência,
reflexão, associação e aplicação que envolve a transformação de
experiência e conhecimento em aprendizagem funcional.
(ZAMPIER,M. A.; TAKAHASHI,A. W. 2010)
SANDBERG, J.; TARGAMA,A. (2007) através da Teoria das
Competências Coletivas e Sociais apresenta a importância de uma
compreensão coletiva do trabalho para o desenvolvimento de
competências sociais.
ZAMPIER,M. A.; TAKAHASHI,A. W. (2010) com seu
modelo conceitual integrador das teorias de Aprendizagem
Empreendedora de Rae (2004) e de Politis (2005) e a teoria das
Competências Empreendedoras de MAN e LAU,( 2000) instigam ao
debate sobre a importância dos processos de aprendizagem
empreendedora no desenvolvimento de competências.
 A conexão de todos esses pressupostos contribuem, tanto para
o desenvolvimento da literatura, quanto para promoção de novas
pesquisas empíricas que fomentem estratégias de desenvolvimento do
empreendedorismo, visando a redução de problemas sociais e a
transformação dos indivíduos para que sejam capazes de repensar seus
valores e ideais pessoais e coletivos de uma forma mais profunda.
Com o intuito de iniciar novas pesquisas empíricas que
validem tais contribuições interpretativistas, é proposto um modelo
conceitual integrador de teorias (Figura 1) que conecta os estudos
sobre Aprendizagem Transformadora (MEZIROW, 2010),
Aprendizagem Transformadora Social Critica (GAMBRELL,2016) e
Teoria das Competências Coletivas e Sociais (SANDBERG, J.;
TARGAMA,A.) com estudos racionalistas sobre Desenvolvimento de
Competências Empreendedoras, em especial ao modelo de
ZAMPIER,M. A.; TAKAHASHI,A. W. (2010) e a Teoria da
Aprendizagem Empreendedora de RAE (2004), abrindo
oportunidades para novas investigações científicas que acolham os
desafios do campo teório- prático e que potencializem o capital
humano no ambiente educacional e organizacional através do
empreendedorismo e desta forma desenvolva indivíduos capazes de
atuar como agentes de mudança atuando no combate à pobreza e nos
diversos e complexos problemas sociais existentes na sociedade.

.
Figura 1
 REFERÊNCIAS

AMARO, RUBENS DE ARAUJO. Concepções de

empreender e o desenvolvimento da competência empreendedora: um
estudo à luz da fenomenografia. Tese (Doutorado em Administração
de Empresas) – Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo,
2012
BRUNSTEIN, Janette; SOUZA, Ricardo Alves de;
BRUNNQUELL, Claudine. REFLEXÃO CRÍTICA E
APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA:: de que abordagens
paradigmáticas e metodológicas estamos tratando? In: XXII
SEMEAD SEMINÁRIOS EM ADMINISTRAÇÃO, ISSN 2177-
3866., 2019, São Paulo. Anais [...] . São Paulo, 2019. v. 22, p. 1-14.

KRACIK, Marina Souza; KOEHLER, Fernanda dos Santos;

FRANZONI, Ana Maria Bencciveni. COMPETÊNCIAS PARA
EMPREENDEDORISMO SOCIAL: revisão integrativa de literatura.
In: CIKI, 1., 2019, Porto Alegre. Anais [...] . Porto Alegre: Ciki,
2019. v. 1, p. 1-14.

GAMBRELL, JAMES A. Beyoun personal transformative:

engaging students as agentes for social change. Journal of
multicultural affairs. V.1,n.2,p.2,2016

MEZIROW, J. Transformative Learning. In MEZIROW,

TAYLOR. E. W.; and Associates (Org.) Transformative learning in
practice: insights from community, workplace, and higher
education, 2010, p. 18-31

POLITIS, D.; GABRIELSSON, J. Exploring the role of

experience in the process f entrepreneurial learning. Lund Institute of
Economic Research. Working Paper Series, 2005.

RAE, D.; CARSWELL,M. Using a life-story approuch in

researching entrepreneurial Learning: The development of a
conceptual model and its implications in the design of learning
experiences. Education & Training. V. 42, 4/5, p.220-227,2000.

SANDBERG, J.; DALL´ALBA, G. Reframing competence

development at work. In: Castleton, G.; Gerber, R.; Pillay, H. (Orgs.)
Improving Workplace Learning. Nova: New York, 2006.

SANDBERG, J.; TARGAMA, A. Share understanding:the

basis for colletive competences and its development. In: Management
understanding in organizations. SAGE:London, 2007.
ZAMPIER,M. A.; TAKAHASHI,A. W. Competências
empreendedoras e processos de aprendizagem empreendedora:
modelo conceitual de pesquisa. Cadernos EBAPE.BR. Edição
Especial, artigo 6, p.564–585; Rio de Janeiro, Jul. 2011