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SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS
Sequência é todo conjunto ou grupo no qual os seus elementos estão escritos em uma
determinada ordem. No estudo da matemática estudamos um tipo de sequência: a
sequência numérica. Essa sequência que estudamos em matemática é composta por
números que estão dispostos em uma determinada ordem preestabelecida
Exemplo 1:
Esses três pontinhos que aparecem no final da sequência são para indicar que a
sequência apresenta infinitos termos.
Exemplo 2:
Exemplo 3
Exemplo 4
ATIVIDADES
a) ( ) 101b) ( ) 99 c) ( )97 d) ( ) 83
2) Os números estão dispostos em sequência lógica 0, 5, 50, 5, 10, 45, 10, 15, 40,
15,… Nessas condições a soma entre os dois próximos números dessa sequência é:
a) ( ) 55 b) ( ) 50 c) ( ) 45 d) ( ) 60
4) Na sequência numérica 1, 3, 7, 13, 21, 31, 43, ... . Qual seria a soma dos dois
próximos termos?
a) ( ) 110 b) ( ) 130 c) ( ) 127 d) ( ) 133
n=1 2.1+3=5
n=2 2.2+3=7
n=3 2.2+3=9
Calcule:
a) o sexto termo da sequência;
b) o décimo termo da sequência;
c) o vigésimo termo da sequência.
I ) 16, 17, 18 II) 17, 18, 19 III) 15, 16, 17 IV) -16, -17, -18
ALUNO(A):______________________________7º ANO ___DATA:____/____/2020
EQUAÇÕES DO 1º GRAU
Observe que nos três últimos exemplos usamos uma letra para representar um número
desconhecido. Esse procedimento pode nos ajudar a resolver problemas. Acompanhe:
• Pensei em um número, multipliquei-o por 3, somei 87 e obtive 123. Em que número
pensei?
Para encontrar o número desconhecido, usamos as operações inversas:
Equa em latim quer dizer “igual”. Equações são igualdades em que há pelo menos uma
letra representando um número desconhecido. Portanto, 3.x + 87 = 123 é uma equação.
ATIVIDADES
8)
11) Observe a pesagem na balança abaixo, que está em equilíbrio. As caixas de mesmo
tamanho tem a mesma massa.
A massa da caixa pequena é
a) 50 g.
b) 100 g.
c) 150 g.
d) 300 g.
LINGUAGEM MATEMÁTICA
ATIVIDADES
13) Se a mãe de Murilo triplicar o valor pago de sua mesada e descontar 5 reais, ele
ficará com R$ 40,00.
Uma equação que expressa essa situação é
a) 3x + 5 = 40
b) 3x – 5 = 40
c) 3(x + 5) = 40
d) 3x + 35 = 0
14) Professor Marcos escreveu um número no quadro, multiplicou ele por 5, somou 18 e
depois dividiu o resultado por 5, obtendo o número 30.
A equação que representa está situação é
5 x +13
=30
a) 5
5 x +3
=30
b) 5
x +5
=30
c) 5
5 x +18
=30
d) 5
15) A idade de João menos 10 anos é igual à terça parte da idade de João.
Chamando a idade de João de x, qual a equação que permite resolver esse problema?
a) x – 10 = 3x
b) 3x – 10 = x
x
x−10=
c) 3
x
−10=x
d) 3
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16)
I ) b, d, c
II) a, c, d
III) a, b, c
IV) d, e , f
Primeiro exemplo:
x + 4 = 12
Nesse caso, o número que aparece do mesmo lado de x é o 4 e ele está somando. Para
isolar a incógnita, ele vai para o outro lado da igualdade fazendo a operação inversa
(subtração):
x = 12 – 4
x=8
Segundo exemplo:
x – 12 = 20
O número que está do mesmo lado de x é o 12 e ele está subtraindo. Nesse exemplo,
ele vai para o outro lado da igualdade com a operação inversa, que é a soma:
x = 20 + 12
x = 32
Terceiro exemplo:
4x + 2 = 10
Vamos analisar os números que estão no mesmo lado da incógnita, o 4 e o 2. O número
2 está somando e vai para o outro lado da igualdade subtraindo e o número 4, que está
multiplicando, passa para o outro lado dividindo.
4x = 10 – 2
x = 10 – 2
4
x = 8
4
x=2
Quarto exemplo
-3x = -9
Esse exemplo envolve números negativos e, antes de passar o número para o outro
lado, devemos sempre deixar o lado da incógnita positivo, por isso vamos multiplicar
toda a equação por -1.
-3x = -9 .(-1)
3x = 9
Passando o número 3, que está multiplicando x, para o outro lado, teremos:
x = 9
3
x = 3
ATIVIDADES
I=6
II = 7
III = - 6
IV = - 7
20)
Quinto exemplo:
2x + 4 = 7
3 5 8
Nesse caso, devemos fazer o MMC dos denominadores para que eles sejam igualados e,
posteriormente, cancelados (sempre na intenção de isolar a incógnita x):
(120 ÷ 3.2x) + (120 ÷ 5.4) = (120 ÷ 8.7)
120 120 120
80x + 96 = 105
120 120 120
Depois de igualados os denominadores, ele podem ser cancelados, restando a equação:
80x + 96 = 105
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ATIVIDADES
x 1 9 2x 1 2 3x 3 9
a) + = b) + = c) − = d) 3.( x + 2) = 15 e) -2( x + 2 ) = 12
5 2 10 6 4 3 2 5 10