PROJETO DE APRENDIZAGEM

INTERDISCIPLINAR II

TÓPICOS BÁSICOS
KEURI CAMPELO

15/02/2023
 CONTEÚDO 02:
INDIVÍDUO E SOCIEDADE
Individuo é um termo com origem no Sociedade é uma associação entre indivíduos
latim individŭus e que se refere àquilo que compartilham valores culturais e éticos e
que não pode ser dividido. Trata-se, que estão sob um mesmo regime político e
por conseguinte, de uma unidade econômico, em um mesmo território e sob as
independente. mesmas regras de convivência.

O individuo nasce na sociedade e a

sociedade é constituída de indivíduos.

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 O indivíduo: ser social
O Ser Humano é um animal que depende de
interação para receber afeto, cuidados e até
mesmo para se manter vivo. Somos animais
sociais, pois o fato de ouvir, tocar, sentir, ver o
outro fazem parte da nossa natureza social.

Nos relacionamos com os outros por diversos

motivos: por necessidade de se comunicar, de
aprender, de ensinar, de dizer que ama o seu
próximo, de exigir melhores condições de
vida, bem como de melhorar o seu ambiente
externo, de expressar seus desejos e
vontades.
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 O que é identidade social?
A identidade social é um sentimento que faz
com que o sujeito se identifique com algum
grupo social, que possui elementos e
características que faz com que ele se interesse
e queira tomar parte daquele contexto.
Vale dizer que esse processo também produz
uma modificação da personalidade do
indivíduo, na medida em que ele compartilha
valores e pensamentos com o grupo e
incorpora muito daquilo que ele observa. Ou
seja, quanto mais atraída a pessoa estiver em
relação àquele grupo, mais elementos ela irá
incorporar para si.
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Durante a infância ele continua tendo experiências de relacionamento com os outros
(família, escola, contexto sociocultural, etc.) que o levarão a continuar construindo crenças
em torno de quem ele é, quem são os outros e como funciona o mundo ao seu redor.
A adolescência é o ponto alto na
construção da identidade pessoal,
onde a pessoa reelabora
conscientemente sua experiência de
vida e finaliza o processo criando e
integrando uma imagem definidora
de si mesma. O restante de
experiências de vida durante a vida
adulta servirá para consolidar ou
colocar em xeque essa construção
pessoal da identidade pessoal.
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Por exemplo, alguns dos elementos fatores pelos quais se constrói a identidade pessoal
são:

•Grupo de pertencimento (família, amigos, vizinhança, etc.): define nossas crenças e

valores.
•Sistema educacional: oferece determinados conteúdos que moldarão nossa
identidade.
•Cultura e sistema social: através deles interiorizamos determinados costumes e
normas.
•Âmbito geográfico e residência: a natureza, o clima e outros fatores físicos e
meteorológicos de nosso local de residência também condicionam em grande parte
nossa identidade.
•Idioma: através do idioma são transmitidos muitos valores, crenças e costumes
próprios do grupo linguístico a que pertence.

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 CONTEÚDO 03:
EMPREENDEDORISMO – TECNOLOGIAS SOCIAIS
O conceito de tecnologia social é o uso de ferramentas tecnológicas para solucionar
problemas sociais. Ela pode reduzir as desigualdades com o diálogo entre os saberes
científicos e populares criando produtos que acabam se tornando imprescindíveis de tão
adequados para uma sociedade.

Logo, a tecnologia social agrega as ONGs e a comunidade que muda a sua realidade.

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Empreendedorismo Feminino no Brasil

Segundo o SEBRAE, no Brasil, há 9,3 milhões de mulheres à frente de um negócio,

sendo que 45% delas são chefes de família, ou seja, são responsáveis pela principal,
muitas vezes, única renda de seus lares.

Em comparação aos homens empreendedores, elas têm escolaridade 16% superior,

mas, mesmo assim, seus negócios faturam 22% menos. Em 2018, por exemplo, os
empreendedores brasileiros registraram um rendimento mensal médio de R$ 2.344,00,
e as empreendedoras faturam, em média, R$ 1.831,00 mensalmente.

As mulheres representam 48% dos microempreendedores individuais (MEI) no país, se

destacando em setores como beleza, moda e alimentação.

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 CONTEÚDO 04:
O QUE SÃO DIREITOS HUMANOS?
Os direitos humanos consistem em direitos naturais garantidos a todo e qualquer
indivíduo, e que devem ser universais, isto é, se estender a pessoas de todos os povos
e nações, independentemente de sua classe social, etnia, gênero, nacionalidade
ou posicionamento político.
Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), os direitos humanos são “garantias
jurídicas universais que protegem indivíduos e grupos contra ações ou omissões dos
governos que atentem contra a dignidade humana”. São exemplos de direitos humanos
o direito à vida, direito à integridade física, direito à dignidade, entre outros.

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Cidadania refere-se a tudo aquilo que está relacionado aos direitos e deveres de uma
pessoa ou povo num território.

Cidadania política: garantia de direitos à

participação política (votar, ser votado,
organização em sindicatos e movimentos sociais,
etc.)
Cidadania civil: garantia de direitos relativos á
liberdade (liberdade de expressão, de locomoção,
de credo e outras liberdades individuais)
Cidadania social: garantia de direitos relativos à
dignidade da vida humana (respeito aos direitos
humanos, direito ao trabalho, à alimentação, à
moradia, ao lazer, à saúde, à educação, etc.)

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• Deputado (Estadual e Federal); STF: PRESIDÊNCIA
• Vereadores; órgão
• Senadores. máximo
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 CONTEÚDO 05: • Indicadores Sociais: são dados estatísticos
Indicadores Sociais sobre os vários aspectos da vida de um
povo que, em conjunto, retratam o estado
Conceito
social da nação; e permitem conhecer o seu
nível de desenvolvimento social.

a) Um indicador social é uma medida em

geral quantitativa dotada de
significado social usado para
substituir, quantificar ou
operacionalizar uma questão social de
interesse teórico (para pesquisa
acadêmica) ou programático (para
formulação de políticas públicas).

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 1. Expectativa de vida: média de anos de vida de
Indicadores Sociais uma pessoa em determinado país.
Descrevendo Indicadores
2. Taxa de mortalidade: corresponde ao número
de pessoas que morreram durante o ano.
Tabela 7362 - Esperança de vida ao nascer, por sexo
Brasil
Ano de edição da projeção - 2018 3. Taxa de mortalidade infantil: número de
Ano
Sexo crianças que morrem antes de completar 1
Homens Mulheres
2000 66,01 73,92
ano.
2002 66,94 74,75
2006 68,67 76,26 4. Taxa de analfabetismo: percentual de pessoas
2010 70,21 77,6
2014 71,57 78,78 que não sabem ler e nem escrever.
2018 72,74 79,8
2022 73,74 80,67
Fonte: IBGE - Projeção da População
5. Renda Nacional Bruta (RNB) per capita: baseada na
Fonte: Geradorde Tabelas IBGE. Disponívelem: https://sidra.ibge.gov.br/tabela/7362
paridade de poder de compra dos habitantes.

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 6. Saúde: referente à qualidade da saúde da
Indicadores Sociais população.
Descrevendo os Indicadores
7. Alimentação: referente à alimentação mínima
Tabela 7362 - Esperança de vida ao nascer que uma pessoa necessita, cerca de 2.500
Ano - 2022 calorias, e se essa alimentação é equilibrada.
Ano de edição da projeção - 2018
Sexo
Brasil e Regiões
Brasil
Homens
73,74
Mulheres
80,67
8. Condições médico-sanitárias: acesso a esgoto,
Norte 69,97 77,32 água tratada, pavimentação, entre outros.
Nordeste 70,5 78,75
Sudeste 75,99 81,85
Sul 76,06 82,69 9. Qualidade de vida e acesso ao consumo:
Centro-Oeste 73,05 79,84
Fonte: IBGE - Projeção da População número de carros, de computadores,
televisores, celulares, acesso à internet, etc.
Fonte: Geradorde Tabelas IBGE. Disponívelem: https://sidra.ibge.gov.br/tabela/7362

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CONTEÚDO 06:
COMUNIDADE ESCOLAR:

A comunidade escolar é formada por professores e profissionais que atuam na escola,

por alunos matriculados que frequentam as aulas regularmente e por pais e/ou
responsáveis dos alunos.

Qual a finalidade da comunidade escolar?

As pessoas que estão incluídas na comunidade escolar são agentes de mudança, isto é,
elas têm o poder de passar para frente uma educação que transforme o mundo. Por
isso, é especialmente importante que elas estejam juntas e em sintonia para trabalhar
nesse desenvolvimento dos alunos.

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 Qual a importância da educação para a sociedade?

Primeiramente, é necessário lembrar que a

educação é um direito do ser humano, que
no Brasil é garantido pela Constituição
Federal, e está mais especificamente no
artigo 205. Ela permite o desenvolvimento
dos indivíduos a partir do ensino e da
aprendizagem, com a finalidade potencializar
a sua capacidade intelectual, se baseando
em ações associadas ao ambiente escolar,
familiar e social.

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A educação não se restringe à transmissão de conhecimentos, haja vista que utiliza
mecanismos que ajudam os alunos a ter mais autonomia e aprimorar o seu senso
crítico, além de atuar no aperfeiçoamento de uma série de habilidades e competências
úteis na vida pessoal e profissional.

Na sociedade contemporânea globalizada, as

transformações sociais, econômicas, tecnológicas e
culturais acontecem em uma velocidade cada vez
maior. Com isso, a educação se torna ainda mais
relevante para que as pessoas possam entender, se
adequar e interagir com as mudanças que ocorrem
no mundo, bem como criar e aproveitar
oportunidades.

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 5 pontos que ajudam a esclarecer o papel da escola na
formação do aluno

1. Contribuir com a formação política e cidadã;

2. Desenvolver o pensamento crítico;
3. Apresentar a importância do respeito à diversidade;
4. Estimular as habilidades socioemocionais;
5. Preparar o aluno para ser um cidadão autônomo.

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 ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM:

1. O conteúdo que iniciamos nossa disciplina (Projeto de Aprendizagem

Interdisciplinar) em 2022 foi “o mundo do trabalho” onde compreendemos o
percurso histórico e sociológico que o trabalho fez ao longo do tempo. Assim,
explique como a história do trabalho passou a ser dividido de acordo com o modo
de produção.

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01. RESOLUÇÃO:
O trabalho teve sua origem no momento em que o ser humano apareceu, a partir da
elaboração de ferramentas de pedra, meio pelo qual o homem começou a buscar
formas de se alimentar. Desde então, o trabalho passou a fazer parte de uma das
necessidades do ser humano. Pode-se dividir a história do trabalho mediante modo
de produção que o ser humano desenvolveu através do tempo, que são os chamados
regimes de trabalho:
1. Primitivo;
2. Escravo;
3. Feudal;
4. Capitalista e comunista.

37
2. De acordo com nossas discussões, como podemos definir o sentido de
trabalho?

38
RESOLUÇÃO:
2. O trabalho é rico de sentido individual e social, é um meio de produção da vida de
cada um ao prover subsistência, criar sentidos existenciais ou contribuir na
estruturação da identidade e da subjetividade.

39
3. Em 2022 também aprendemos sobre cooperativismo, que antes de tudo, é um
movimento social e econômico que une pessoas em torno de um mesmo objetivo.
Assim, nessa ideologia, todos prosperam juntos, com desafios e resultados
compartilhados. O modelo cooperativista consiste em uma organização de pessoas
que se unem em busca de melhoria de renda, com base em um conjunto de valores.
Assinale a alternativa que define corretamente esse conjunto de valores.
A) Fraternidade, igualdade, democracia, coerência e transparência.
B) Mercado, igualdade, democracia, igualdade e transparência.
C)Ajuda mútua, responsabilidade, democracia, igualdade e equidade.
D) Sustentabilidade, igualdade, transparência, integridade e diversidade.

40
RESOLUÇÃO:
03. LETRA C

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PRÓXIMA AULA:
Tópicos Básicos: Gestão de Pessoas

@keuricampelo
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