Todos adquirem num

mesmo tempo e
condições as
qualidades e
características
estendidas aos
adultos; as facilidades
para estudar,
conquistar um
trabalho e vida
estável, são as
mesmas para todos?

O desafio de ser adulto pode envolver casar-se, ter filhos, ainda que este
realmente não seja seu projeto de vida; fazer uma escolha profissional e
assumi-la ainda que não se sinta preparado
 No período do iluminismo, ser
adulto era desenvolver o
intelecto, ter discernimento,
autonomia e capacidade e
responsabilidade das decisões
Adulto inacabado: adulto
em perspectiva, flexível,
que está em processo
de construção e
desenvolvimento

Rol de exigências Adulto em

postuladas e não perspectiva:
questionadas possibilidade do
Associa-se ao adulto adulto progredir e de
a importância e a conservar suas
necessidade de formas juvenis. No
adquirir a entanto, o sujeito, ao
independência se deparar com a
sociedade industrial,
financeira,
angustia-se mas
estabilidade, as
também mantém
condições para
esperança
manter-se e
sustentar os ideais
de consumo
Adulto padrão:
adulto instalado,
terminado, com
uma vida
padronizada e
linearizada, com
capacidade para
manter-se estável
Após a segunda guerra, com as mudanças socioeconômicas resultantes de uma
sociedade industrial, o desenvolvimento das ovas tecnologias de informação, da
sociedade do consumo e a valorização da individualização, passou-se a
questionar aquele modelo de adulto padrão
Adulto problema:
experimenta o caos
vocacional, com
rupturas, instabilidade
O homem passa a ser
no trabalho,
percebido como um
dificuldades em pensar
indivíduo livre,
no futuro
produtor e
consumidor, sujeito
Ser adulto se diferencia de sua vida, o que
de pessoa pra pessoa, de possibilitou que a
como ela viveu a subjetividade
infância, adolescência, pudesse ser pensada
as oportunidades de como uma
acesso à cultura, as experiência individual,
condições materiais, aos privada e universal
papéis destinados ao
gênero e aos processos
construídos
historicamente pela
sociedade

Adulto híbrido:
paradoxo particular Os indivíduos
entre a representação não possuem
tradicional e a mais lugares
representação moderna preestabelecido
(otimista ou s no mundo,
pessimista) do que é devem lutar para
ser adulto garantir seu luga
com suas
O processo de ser próprias forças,
adulto envolve pois as relações
diversos ajustes e sociais
reajustes, que não passaram a ter
necessariamente vão desigualdades e
se encaixar em hierarquização, o
algum modelo de que trouxe a
adulto padrão condição
socioeconômica
como
facilitadora na
inserção dos
indivíduos na
sociedade
Deslocam-se as
responsabilidades
sociais para o plano
pessoal

É possível
Adulto na sociedade pós- encontrar adultos
moderna sente que tem com ações que
que se reinventar nem sempre
constantemente condizem com o
padrão
determinado como
politicamente
correto, que
resistem em ser
tornar adultos e
agem como
adolescentes

Cultura do
transitório, em que
é difícil assumir
compromissos

Adultescência:
permanência por
mais tempo na
casa dos pais,
prolongamento
dos estudos,
postergação do
casamento; que
normalmente
ocorre em
classes mais
abastadas

Adultos
tornando-se
crianças, com
desejo de
serem
tutelados
Infantilizaçã
o do adulto:
negação
dos seus
papéis, do
amadureci
mento.
Existem poucos estudos sobre a vida
adulta pois, muitas vezes, esse é um
período considerado estável e ausente de
transformações
Freud fala da vida adulta como O adulto seria, então, reflexo da quantidade de
uma continuidade da vida infantil, frustrações que , em vez de levá-lo ao desalento, o
carregada de conflitos não confrontam com suas próprias limitações e o
resolvidos fizeram crescer
 Winnicott reporta-se à
teoria pessoal de
amadurecimento afetivo e
leva em consideração o
processo de
amadurecimento psíquico

Para Winnicott, o
processo de
crescimento
emocional se dá em
fases, com idas e
vindas, que não
cessam e ocorrem
enquanto o sujeito
estiver vivo

Maturidade como
sinônimo de saúde,
dando-lhe o status
de processo que
acompanha o
indivíduo ao longo
de toda sua vida,
denominado esse
estado de
maturidade relativa
Tendência inata ao
amadurecimento que envolve
a constituição de um si-
mesmo unitário e integrado e
a existência de um ambiente
que possibilite e facilite esse
processo

A possibilidade de o indivíduo se perceber como um ser isolado, e à parte dos pais e da família
de origem, advém da vivência de situações disruptivas, desalojadoras, as quais contêm a
origem da possibilidade de desinstalar o indivíduo, permitindo sua reinstalação, constituída em
suas relações com o outro e com o mundo
 Meia-idade(35 a 50
anos): Período de
A abordagem psicodinâmica busca compreender como a personalidade colher os frutos dos
é adaptada pela experiência passada e pelo funcionamento da mente esforços, ponto alto
da maturidade

Experiências
principais da
infância
repercutem
na vida
adulta

Climatério(50
anos): mudanças
físicas peculiares
(principalmente nas
mulheres) que
O jovem entra na fase adulta perturbam o
na medida em que tem uma aparelho psíquico.
identidade formada e que é Desejos não
capaz de viver intimamente satisfeitos, fixações
com um membro do sexo e conflitos
oposto, está definido ressurgem
profissionalmente e está ameaçando o
apto a associar-se com indivíduo
outras pessoas em condição
de igualdade

Adulto jovem(20 a 35 anos):

responsabilidades sobre si e
sobre a sociedade, como
ajustamento profissional,
casamento e paternidade
 Para Erikson, existem fases de Generatividade: necessidade
desenvolvimento no período da que o adulto tem em envolver-
vida adulta, pois a personalidade se, cuidar e orientar as gerações
continua sofrendo modificações mais novas

Conflito entre a
fecundidade
(continuidade do
processos de
desenvolvimento
transmitido através
das gerações) e a
estagnação (não
conseguir transmitir
positivamente aos
filhos sua
experiência de vida)

Intimidade: capacidade
do indivíduo de fundir
sua identidade com
outras pessoas, sem
receio que isso possa
prejudicar a sua
personalidade

Se o sujeito temer
perder sua identidade
nas relações, então
procurará evitar a
intimidade e terá uma
tendência ao
isolamento
O isolamento pode acontecer em
períodos curtos e isso não
necessariamente é algo ruim
O desenvolvimento se
constitui com a
apropriação da cultura,
nas e pelas relações
estabelecidas com o
mundo, com as pessoas,
com o desenvolvimento O meio pelo qual o
das forças produtivas, adulto se desenvolve, ou
de que o sujeito social seja, a atividade
faz parte principal que domina
neste período da vida é
o trabalho, considerada
como vital
O trabalho é antes de mais nada o ponto de partida da humanização do homem,
do refinamento das suas faculdades, processo no qual não se deve esquecer o
domínio sobre si mesmo

As condições concretas pelas quais o processo de desenvolvimento se efetiva não

garantem que o adulto seja, de fato, um homem pleno e pronto para assumir a
condição de sujeito

O indivíduo não se realiza, não se reconhece no seu trabalho e não obtém proveitos
necessários para o modelo de condição de vida, para suprir suas necessidades,
então é culpabilizado por sua incapacidade

Às possibilidades de apropriação de conquistas do desenvolvimento humano

não são acessíveis a todos

As condutas do homem e suas capacidades cognitivas estão imbricadas com

sua história educativa, ocorrida em determinado contexto social e histórico