DESENVOLVIMENTO HUMANO: ADOLESCÊNCIA, ADULTEZ E VELHICE

FILME: ESCRITORES DA LIBERDADE - ESTUDO DIRIGIDO

4º PERÍODO - ENTREGA: 18/09/2022

A maioria dos alunos do filme “Escritores da liberdade” era de diferentes nacionalidades,

muitos faziam parte de gangues, todos viviam em uma situação socioeconômica bastante
precária, não se respeitavam entre si, como também não se interessavam pelos estudos.
Ocorreu uma sequência dos fatos e acontecimentos desde que a professora Erin Gruwell
chegou ao Colégio Wilson. O filme “Escritores da Liberdade” mostra a dedicação de uma
professora por seus alunos, um grupo formado por jovens de diferentes origens étnicas
(orientais, latinos e negros). O grupo demonstra intolerância e resistência à interação, jovens
acabam se rebelando uns contra os outros tentando provar o falso poder de cada etnia. Apesar
de aos poucos demonstrar desânimo em relação às chances de êxito no trabalho com aquele
grupo, Erin não desistiu de sua empreitada, mesmo não contando com o apoio da direção da
escola e dos demais professores, Para isso, criou um projeto de leitura e escrita, iniciado com
o livro “O Diário de Anne Frank”, menina judia alemã. O filme se passa em 1994, dois anos
depois dos acontecimentos que aterrorizam a cidade de Los Angeles. Briga entre gangues
rivais, disputas por espaços, por bairros e grupos tentando se afirmar perante uma sociedade
preconceituosa, Apesar de se passar nos Estados Unidos, é uma obra que serve para qualquer
outro país.

1.Quais as propostas do filme percebidas por você?

Foi nos mostrar como em sociedade, nós nos dividimos em partes, nos isolando dos
“diferentes” e como consequência, abordar os desafios por meio de despustas étnicas,
raciais e até culturais vívidas por aqueles alunos. Nos mostrar também o desafio dos
profissionais do campo da educação em um contexto socialmente problématico.
2.Quais os exemplos pedagógicos, psicológicos e sociais podem ser aproveitados?
A relação comunicativa em uma sala de aula, práticas empaticas por meio de
brincadeiras e escritas, praticas para aprender sobre disciplina e respeito ao outro, ações
pedagógicas apropriadas depois de compreender a realidade e demanda da turma .
3.Ações coletivas como das gangues podem afetar uma sala de aula, uma escola ou
universidade, ou toda uma sociedade? Justifique.
Sim, visto que o homem se desenvolve processualmente. O caso das gangues, esses mesmo
sujeitos tem significados culturalmente estabelecidos as emoções e a linguagem se
articulam somente entre sí, naquele grupo restrito. Assim, constroem novas formas de
interagir com o mundo e consigo próprios podendo a vir acarretar a busca por um grupo
étinico ou racial para descontar suas frustações, assim como era no filme.
4.Você acredita que no final houve uma superação das diferenças ali existentes? Discorra.
Sim. Cada um ali estava travando uma batalha com o seu “eu” e isso refletia de maneira
agressiva com os seus demais - famíliares e colegas – e essas questões foram trabalhadas
 durante o filme com introduções de atividades dinamicas da professora, fazendo com que
no final houvesse uma mudança muito positiva na vida de cada um.
5.Os livros são capazes de mudar a vida das pessoas? Se possível exemplifique.
Sim. Quando você lê, você absorve a mente de outra pessoa, seus pensamentos e
sentimentos bons e ruins. Quando você lê, cria um senso além de si mesmo, você passa a
ser um telespectador daquela historia; a maioria das pessoa só vive uma vida, mas quem lê
vive mil.
6. Erin consegue mostrar aos alunos que a exclusão e o preconceito podem afetar a todos,
independentemente da cor da pele, da origem étnica, da religião, do saldo bancário, da opção
sexual? E você acredita nisso? Justifique.
Sim, cria-se um estereótipo realizado nas diferenças pessoais das pessoas e visualizam
como algo negativo, gerando assim um comportamento descriminatório e posteriormente
o de exclusão.
7.Você acha que os alunos brasileiros podem ser semelhantes aos alunos do filme?
Explique.
Sim, embora o Brasil seja o país com o maior número de miscigenação no mundo, é
alarmante o número de casos criminais relacionados á preconceito, racismo e
homofobias. Eles se unem em bolhas para a destilação de ódio tanto na vida real quanto
na virtual.
8.Uma professora tentou e conseguiu ensinar tudo de bom para uma turma de alunos
problemáticos de uma escola. Na escola de hoje isso seria possível? Explique.
Sim, tudo é uma construção. Você não nasce preconceituoso, você se torna por aprender
no seu dia-a-dia culturalmente ou socialmente por falta de conhecimento e assim como
pode aprender isso, pode aprender a não ser por via de atividades psicopedagogicas nas
escolas.
9.Uma pessoa pode fazer muita diferença na sociedade. Você conhece pessoas que se
doam para melhorar a vida de outras? Cite um exemplo.
Sim. Conhecço pessoas que fazem trabalhos voluntários em algumas unidades em pró
tanto de pessoas quanto de animais. Acredito que podem não estar mudando o mundo
como um todo, mas tenho certeza que estão mudando o mundo daqueles para o qual estão
se doando.
10.Qual personagem do filme foi mais marcante para você? Justifique. Cite suas
características físicas, psicológicas, emocionais.
A Eva. È uma latina culturalmente inserida em um bairro mestiço, com raiva de todos os
outros com identidades étinicas e fisicas diferentes dela, pois ela acredita – por ter sido
ensinada assim – que todos os diferentes, são inimigos. Prega que está fazendo isso em
busca de um pagamento por dívida historica. É emocionalmente instavel, não sabe
expressar seus sentimentos de uma forma simploria, então bloquea-se dos outros como
um mecanismo de defesa.
11. Você acredita ter sido em algum momento de sua vida e ações, intolerante,
intransigente, detentor do saber ou do poder? Se sim ou não fale sobre isso.
Provavelmente intolerante quando era pequena, já que eu refletia alguns comportamentos
no mínimo preconceituosos por parte dos meus familiares porém agora pesquisto, estudo
e aprendo com minhas vivencias para não repetir erros do passado.
12. Você acredita que pode vir a ser/fazer alguém melhor em ações, em tolerância, em
compreensão, em dedicação, tanto para consigo quanto para com o outro?
Sim, desde de que a pessoa também queira isso. Minha rede de amigos é bem extensa,
todo dia eu aprendo algo novo e na velocidade em que aprendo, quero repassar esse
conhecimento para os outros que estão em minha volta, porém se você ainda não esta
pronto para mudança de um determinado comportamento, não serei eu a pessoa que vai
forçar.
13.Que lições de vida podem ser extraídas do filme “Escritores da Liberdade”?
Persistência, esperança e fé. Ao estimular a curiosidade, a profesora fez com que o
conhecimento veio de forma natural para os alunos, fazendo com que eles vissem que eles
não tinham a obrigação de estudar, mas sim vontade de fazer aquilo, e como
consequência se tansformarem em uma fámilia, compreendendo assim que cada um tinha
suas batalhas diarias e que eles poderiam se apoiar, cada um dando suporte para o outro.
Ótimo aprendizado a todas e todos!!!

ALUNO: LAYSA KATHERINNY DOS ANJOS RODRIGUES

MATRÍCULA: 21018136