Resumo do filme ‘’O Poço’’

O filme ‘’O Poço’’ dirigido pelo espanhol Galder Gaztelu Urrutia, retrata a respeito
dos comportamentos dos seres humanos em sociedade. O filme foi feito dentro de uma prisão
vertical conhecida como o Poço.
Dessa forma, no poço existe 333 níveis, onde em cada um deles está presente uma
dupla, sendo que nos níveis mais altos as pessoas obtêm mais oportunidades. Isto é, os
alimentos são postos em um ‘’elevador’’ que vai passando de nível a nível ficando por dois
minutos em cada e os presos podem se alimentar somente enquanto o ‘’elevador’’ com os
alimentos estiver parado em seu nível. Caso contrário, se eles guardarem sobras/alimentos,
recebem punição.
Ademais, o banquete de alimento é iniciado no nível mais alto, sendo essas duplas as
mais beneficiadas, enquanto os que estão nos níveis mais baixos devem se contentar com as
sobras, se houver. E isso, é o maior pesadelo de que vive no Poço, estar nos níveis mais
baixos, pois, esses devem sobreviver sem comida e situações precárias e de limite humano
para manter uma sanidade mental. Visto que, eles só são trocados de lugares a cada 30 dias e
essa troca é feita de forma aleatória.
O elenco tem como protagonista, o Goreng, ele é um homem que escolheu ir para o
poço em busca de parar de fumar, mas ele não conhecia de fato como era o local. Porém, seu
companheiro de cela, conhecido como velho Trimagasi, que já tinha ficado em níveis muito
baixos. explica como realmente é, e, quais as privações que existe, como a falta de luz,
dependendo do nível a falta de alimento, dentre outros. Além de vivencias incomuns, por
exemplo, quando o próprio companheiro de Goreng o amarrou para tentá-lo se alimentar dele
para sua sobrevivência. Não obstante, é enfatizada a vivência de uma mulher que está presa
no Poço e desde junto ao ‘’elevador’’ a procura da sua filha todos os dias, sofrendo diversos
tipos de ataques e opressões. Sendo a filha encontrada no último nível.
Com o tempo o protagonista percebe que nenhuma pessoa que está ali é privilegiada,
mas que com as mudanças de níveis elas podem ser egoístas, usufruindo, sem pensar no
próximo, e isso é uma das mensagens que o filme passa aos telespectadores. Além disso,
quando ele estava em um nível superior ele passa a descer juntamente ao ‘’elevador’’ para
distribuir de forma igualitária os alimentos a todas as pessoas presas, a fim de poderem
usufruir desse direito.
Todavia, no enredo é possível observar como as pessoas se comportam e seus
sentimento em cada um dos níveis, apresentando as injustiças, egoísmos, opressões,
desigualdades, além de temáticas psicológicas e sociológicas existentes. Tornando-se possível
fazer uma metáfora referente a vida dos seres humanos em sociedade, em uma sociedade
capitalista, na qual os indivíduos vivem. Isto é, todos no poço tinham direito aos mesmos
recursos, da mesma quantidade de alimentação, porém, as pessoas que estavam nos primeiros
níveis eram egoístas e comiam tudo, sem pensar no que acontecia com os demais, sem ter
empatia e se preocupar. Sendo isso que acontece em uma sociedade de classes.

Análise Institucional - Uma breve Introdução

Como base do trabalho que se constitui cujo tema refere-se a Análise Institucional
interligado ao filme, do qual o resumo foi apresentado anteriormente. Cabe inicialmente
realizar uma breve introdução do que é Análise Institucional.
Resumidamente, a Análise Institucional é um procedimento coletivo que tem como
objetivo realizar a análise dos integrantes de uma organização, bem como as relações,
estruturas, atitudes, convenções e práticas habituais presente nessa. Ao fazer essa análise é
necessário que os participantes deixem a surgir o que não é dito na instituição em vigor, e,
para que isso possa ser concretizado é necessário portar-se de dispositivos que são
analisadores, sendo eles: históricos, espontâneos e naturais (PEREIRA, 2007). Vale ressaltar,
que instituição não é sinônimo de empresa, e pode ser diversos conjuntos de instituições,
como familiares, escolares, dentre outros.
Apresentado de forma sucinta o que é Análise Instrucional, cabe agora destrinchar o
que foi dito, retomando a história dela. Isto posto, a Análise Institucional desde seu início em
meados da década de 1960 na França constituiu-se como um campo em que a prática estava
presente por meio da criação conceitual. No Brasil, por exemplo ela influenciou e tem
influenciado diversos movimentos, sejam eles clínicos, coletivos, na pesquisa, dentre outros
(ROSSI; PASSOS, 2014).
Não obstante, ao analisar a constituição da Análise Institucional é possível identificar
pelo menos três linhas dinâmicas: 1. Saúde mental e prática da psicoterapia, que foi a partir de
1940, desenvolvendo conceitos importantes para ela, como analisador e transversalidade; 2.
Pedagogia libertária, com início a partir da década de 1950, nessa fase as práticas de educação
ficaram conhecidas como Pedagogia Institucional; 3. Psicossociologia, o surgimento das
técnicas de grupo para a Análise Institucional (ROSSI; PASSOS, 2014).
 Além das três linhas dinâmicas da Análise Institucional ela também é dividida em três
categorias de acordo com Ardoino; Lourau apud Rossi; Passos (p.161, 2014) ‘’a) A.I em ato
ou socio análise; b) A.I. generalizada; c) A.I. restrita’’ Sendo assim, a primeira diz respeito as
práticas de intervenções em industrias, administrações, escolas e formações, enquanto a
segundo é um conjunto de considerações teóricas e conceitos para as intervenções e por fim a
terceira diz respeito as intervenções em instituições especificas.
Cabe ressaltar que, a Análise Institucional tem sua base na pedagogia institucional e
nas bases da psicoterapia e psicossociologia, pois, todas essas bases têm em comum o que a
Análise Institucional critica, isto é, as instituições por meio da constatação da natureza delas.
A partir do exposto pode se afirmar que o termo análise institucional por um lado é
determinado pela instituição enquanto uma teoria de análise e ao mesmo tempo ela intervém
nas instituições de modo a transformar, provocar e revelar sua estrutura (TEXTO 1 DO
2ºBIMESTRE)
Por meio desse exposto foi possível compreender de forma resumida o que é a Análise
Institucional. Entende-se por meio disso brevemente a história e criação dela, bem como, o
que ela é e seu objetivo. Conclui-se que a análise institucional procura entender como o grupo
se configura na instituição e o trabalho é focado no grupo, colocando em questão a dimensão
institucional que o grupo apresenta, e não ligada a burocracia. Além disso, o intuito é
provocar o que o grupo como um todo, fala, mesmo aqueles ‘’não ditos’’ e que por fim, são
trabalhados (TEXTO 1 DO SEGUNDO BIMESTRE)

REFERÊNCIAS:

PEREIRA; W, C, C. Movimento institucionalista: principais abordagens. Estudos e

Pesquisas em Psicologia, Rio de Janeiro, nº7, 2007.

ROSSI, A; PASSOS, E. Análise Institucional: revisão conceitual e nuances da pesquisa-

intervenção no Brasil. Revista EPOS, Rio de Janeiro, nº1, vº5, p. 151-181, 2014.