Relatório do The Assessment of

Functional Living Skills (AFLS)

Nome do paciente: Luís Gustavo Macedo Marques
Data de nascimento: 25/11/2001
Mãe: Luana Macedo de Araújo
Pai: Octávio Marques Júnior

AFLS
O AFLS (The Assessment of Functional Living Skills), de autoria de James
W. Partington e Michael M. Mueller (2012), é um sistema de rastreamento de
habilidades e guia curricular para o desenvolvimento de repertórios essenciais
para alcançar à independência. Sendo assim, o AFLS possui diversas análises
de tarefas de tais habilidades para participação em contextos escolar, familiar,
comunidade, entre outros. Entende-se por habilidades funcionais os
comportamentos que, não sendo dominada pelo próprio aprendiz, terão que ser
feito para ele.
A avaliação do repertório de Luis Gustavo, por meio do AFLS, teve foco
em um dos componentes do instrumento: Avaliação de Habilidades Básicas
(Basic Living Assessment), que fornece informações referente a capacidade
para autogestão de comportamentos, comunicar-se efetivamente em interações
cotidianas e realizar habilidades essenciais de autocuidado e autoajuda.

Avaliação de Habilidades Básicas (Basic Living Assessment)

A avaliação do componente 1 do AFLS é divida em oito áreas sendo elas:
- Autogestão
- Comunicação Básica
- Vestuário
- Usando o Banheiro
 - Higienização
- Tomando Banho
- Saúde
- Segurança e Primeiros Socorros
- Rotinas Noturnas

Os dados provenientes da avaliação são obtidos por meio de avaliação

direta e/ou observação, com ou sem tempo determinado.

Componente 1
O Componente 1 do AFLS variam daquelas que são habitualmente
adquiridas pelo desenvolvimento típico de crianças desde a infância até o final
da vida adulta.

Representação visual em porcentagem do desempenho de Luis Gustavo

no Componente 1
RESULTADO
A avaliação de cada repertório possui marcações de 1 a 4, sendo 1 a
pontuação mais baixa e 4 a mais alta. Há em alguns componentes, marcações
até o 2. A marcação zero é quando não emite a resposta esperada e/ou não se
aplica ao indivíduo em questão ou ainda quando não foi possível observar.

De todos os repertórios avaliados, Luis Gustavo obteve cerca de 40% na

pontuação 1. Parte dessa pontuação estão em habilidades como autogestão,
autocuidado, tomando banho, saúde e segurança e primeiros socorros.
Somados aos de pontuação 2, soma-se 60% de déficits em habilidades
básicas, incluindo comunicação e higiene.

As habilidades em que Luis Gustavo pontuou em 3 e 4 correspondem a

Rotinas noturnas e usando o banheiro, embora nesse último ponto, Luis
Gustavo pontuou com 1 ou 2 em algumas habilidades. Como exemplo,
podemos citar ocasiões onde ele vai ao banheiro para urinar ou defecar, porém
não se limpa sozinho.

Por fim, vale ressaltar que a presente avaliação tem por objetivo
exclusivamente traçar os repertórios que Luis Gustavo possui ou não, para
traçar objetivos focais para melhorar sua qualidade de vida, bem como de seus
cuidadores e familiares.
CONCLUSÃO E ENCAMINHAMENTO
Considerando os comportamentos observados ao longo das sessões de
avaliação e os resultados da aplicação do instrumento AFLS foram delineados
alguns encaminhamentos de intervenção comportamental. Sugere-se que toda
a intervenção seja pautada nos conceitos da ABA (Applied Behavior Analysis –
Análise Aplicada do Comportamento), visto as diversas evidências científicas
desta abordagem no tratamento de diferentes indivíduos com diferentes
diagnósticos e características. A intervenção em ABA exige um tratamento
intensivo e com grande volume, pois abrange várias áreas do desenvolvimento
e a aplicação dos programas produz melhores resultados quando ocorre
sistematicamente, de acordo com pesquisas produzidas na área. Assim,
recomenda-se a seguinte estrutura:

- 30 HORAS DE ATENDIMENDO SEMANAL COM PSICÓLOGO.

- 2 HORAS DE ATENDIMENTO SEMANAL COM A FONOAUDIÓLOGA.
- 2 HORAS DE ATENDIMENTO SEMANAL COM A TERAPEUTA
OCUPACIONAL.

Fico à disposição para esclarecimentos.

São Paulo, 13 de dezembro de 2021